Fiche supplémentaire Année scolaire: 2023-2024
Matière: Langue française Date: 8 -2-2024
Classe: S1 Durée:
Production écrite
Comment rédiger un texte argumentatif ?
Sujet :
Face à l'histoire de marginalisation et d'exclusion des femmes dans des rôles mineurs et secondaires, leur
participation dans la société s’avère un sujet de débat primordial.
Que pensez-vous de la contribution de la femme à la société ?
Développez votre point de vue à l'aide de deux arguments.
I- INTRODUCTION :
1- Annonce du thème :
Il donne une vision générale de la question. C’est une introduction à l’argumentation en quelque sorte.
On peut s’inspirer :
- d’une citation ou d’une comparaison.
- d’un contexte spécifique : « Suite à la chronique publiée dans le journal… », « Le sujet qui a posé un
débat entre le peuple libanais …. »
- de l’actualité : « Récemment une enquête sur terrain a été menée par le gouvernement… »
- de considérations générales : « De nos jours… »
2- Problématique:
Posez la question à laquelle vous répondrez dans votre développement.
Exemple:
Dans quelle mesure la participation des femmes peut-elle contribuer à l'amélioration de la société ?
3- Annonce du plan:
Annoncez les étapes du plan que vous allez suivre dans votre développement.
Verbes que vous pouvez utiliser: analyser, annoncer, discuter, aborder, proposer, répondre, étudier, interpréter,
exprimer, examiner, se pencher
Quelques liens logiques:
Dans un premier temps, dans un deuxième temps…/ En premier lieu, en deuxième lieu…/ D’abord, ensuite, enfin
/ Dans notre premier partie, dans notre seconde partie…
EXEMPLES:
- Pour répondre au problème posé, on va d’abord voir que [idée 1]. Ensuite on discutera [idée 2].
- Ainsi, nous examinerons en premier lieu l’importante du travail de la femme au niveau économique
puis en second lieu au niveau social.
II- Développement :
Une seule séquence argumentative :
THÈSE + modalisateur.
Argument 1 + Exemple 1
Argument 2 + Exemple 2
N.B :
- Chacun des arguments et des exemples doit être introduit par un connecteur logique.
- Chaque argument est suivi d’une explication, d’une preuve, d’une illustration.
III- Conclusion :
- Le statut de la femme dans le monde.
- Vous pouvez aborder le point de vue opposé au votre. (par exemple, si vous êtes pour le travail de la
femme dans votre développement, vous pouvez évoquer certains obstacles dans la conclusion).
- L’élargissement du débat : une nouvelle perspective ou une ouverture sur une autre voie, pour faire
réfléchir à un aspect qui n’a pas été évoqué dans l’argumentation peut-être.
LES TEMPS VERBAUX :
✓ Le présent de l’indicatif atemporel.
✓ Le passé composé de l’indicatif qui exprime des faits qui ont commencé dans le passé et dont les conséquences
continuent jusqu' à présent.
✓ Le conditionnel présent pour exprimer des faits incertains.
LES CONNECTEURS ET LIENS LOGIQUES :
L'origine du problème :
Depuis un certain temps...
D'année en année...
Il est fortement question de...
On parle beaucoup en ce moment de...
Pour commencer :
La première remarque portera sur...
Il faut d'abord rappeler que...
On commencera d'abord par...
Abordons rapidement le problème de...
Pour annoncer une nouvelle étape :
Passons à présent à la question de...
Venons-en à présent à la question de...
Après avoir souligné l'importance de...
Pour marquer une suite d'idées exprimant une conséquence :
Par conséquent,...
C'est pourquoi...
Ainsi,...
Aussi (+ inversion du sujet)...
Alors,...
En conséquence,...
Dès lors,...
D'où...
Pour marquer une suite d'idées exprimant une cause:
Car...
En effet,...
Parce que...
Du fait que...
Étant donné que...
Puisque...
Sous prétexte que...
Comme...
Pour énumérer des arguments :
D'abord,...
Ensuite,...
De plus,...
En outre,...
Par ailleurs,...
Enfin,...
En premier lieu,...
En deuxième lieu,...
En dernier lieu,...
À ce premier avantage s'ajoute...
Si l'on ajoute enfin...
Non seulement....mais aussi...
Pour insister :
Il ne faut pas oublier que...
Il faut souligner que...
On notera que...
Il faut insister sur le fait que...
Rappelons que...
Non seulement...mais...aussi...
D'autant plus que...
Pour démentir :
Il n'a jamais été question de...
Il ne saurait être question, un seul instant, de...
Il ne peut être question, en aucun cas de......sous prétexte que...
Les rumeurs selon lesquelles il serait question de...sont sans fondement.
Pour faire des concessions :
Il est exact que...mais...
S'il est certain que...il n'en reste pas moins vrai que...
Il est en effet possible que...cependant...
Tout en reconnaissant le fait que...il faut cependant noter que...
Certes...cependant...
Il se peut que...mais
Il n'est pas du tout impossible que...mais...
Sans doute...mais...
Il ne fait pas de doute que...mais...
Bien entendu...mais...
Pour donner un exemple :
Considérons par exemple le cas de...
Tel est le cas, par exemple, de...
Son cas ne fait qu'illustrer celui de...
Si l'on prend le cas de....
L'exemple le plus significatif nous est fourni par...
Prenons le cas de...
Pour montrer son accord :
J'admets que... (Admettre)
J'approuve... (Approuver)
Je reconnais... (Reconnaitre)
Je suis d'accord...
Pour montrer son désaccord :
Je condamne...
Je reproche...
Je proteste...
Je critique...
J'accuse...
Je réfute l'argument...
je dénonce
Pour exprimer un point de vue personnel :
Selon moi,...
À mon avis,...
En ce qui me concerne,...
D'après moi,...
Je pense que...
Il me semble que...
J'assure que...
J'affirme que...
Je déclare que...
Pour exprimer ce qui n'est pas sûr :
Il est probable que...
Il se peut que...
Il est possible que...
Pour exprimer ce qui est certain :
Il est certain que...
Il est indéniable que...
Il va de soi que...
Il est évident que...
Il est sûr que...
Sans aucun doute
Pour indiquer ce qui se ressemble :
Il va de même...
On retrouve le/la même...
De même...
Pour expliquer un détail :
C'est-à-dire...
Ce qui veut dire...
Ce qui signifie...
