COLLEGE PRIVE LAÏC LA VICTOIRE
Année Scolaire Séquence Epreuve Classe Durée Coefficient
2024 - 2025 2 Science Terminale A 1 heure 1
Enseignant : AMBASSA Axel Cyriaque (Ph.D) Jour : ……… Novembre 2024 Qté 6
6
…………...
Compétence visée : 6
Appréciations Notes Parents 6
9
Non En cours
Acquis Partie I Parie II TP TOTAL / 20 9
Observations / Contact Signature
acquis d’acquisition
6
I- ÉVALUATION DES RESSOURCES /10pts
PARTIE A : ÉVALUATIONS DES SAVOIRS /4PTS
Exercice 1 : QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) (0,5x4 = 2pts)
Chaque série de questions comporte une seule réponse juste. Compléter le tableau ci-après par la
lettre correspondante à la réponse exacte.
Questions 1 2 3 4
Réponses
1- Le centriole est un organite:
a- Exclusif à la cellule animale
b- Exclusif à la cellule végétale
c- N’existe ni chez la cellule animale, ni chez la cellule végétale
d- Commun aux deux cellules
2- La méiose :
a- Comporte deux divisions successives précédées chacune de la réplication de l’ADN
b- Produit toujours des gamètes
c- Existe toujours chez les espèces à reproduction sexuée
d- Produit indifféremment les cellules haploïdes et diploïdes
3- La biosynthèse des protéines :
a- Des mitochondries b- Des ribosomes c- Létal d- Récessif
4-Le codon qui initie la traduction de l’ARNm en protéine est appelé :
a- Codon stop b- Méthionine c- Valide d- Glycine
Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes(QRO) 2pts
Relier les notions de la colonne A à leur définition correspondante de la colonne B
Colonne A/Notions Colonne B/définitions
Diploïdie Double division cellulaire dont la 1ère est réductionnelle et la 2ème
équationnelle
Cellule Fusion entre un gamète mâle et un gamète femelle pour donner
un zygote
Ribosomes Paire de chromosomes homologues qui s’est associée pendant le
méiose
gène Etat d’une cellule ou d’un organisme possédant 2n chromosomes
Méiose Processus par lequel une cellule fait une copie exacte de son ADN
avant de se diviser
Bivalent Portion d’ADN codon pour une protéine
réplication Plus petite unité structurale et fonctionnelle de tout organisme
vivant
Fécondation Organites cellulaires essentiels à la biosynthèse des protéines
PARTIE B : EVALUATION DES SAVOIRS FAIRE (6 pts)
Exercice 1 : Biosynthèse des protéines et description de l’organisation architecturales des
acides nucléiques 6pts
Le document 1 ci-dessous représente les étapes de la biosynthèse des protéines. A partir de
l’exploitation de ce document, répondez aux questions suivantes :
1- Préciser les étapes 1 et 2 du document 1.
A 0.5pt
2- Donner la localisation de chacune d’elle.
0.5pt
3- Donner le rôle de chacune d’elle. 0.5pt
1 4- Nommer les enzymes qui interviennent
dans chacune de ces étapes. 0.5pt
5- L’étape 2 se déroule en trois phases,
nommer ces différentes phases. 0.75pt
B 6- Qu’entend-on par codon stop ? Citez-en
deux de votre choix. 1pt.
7- Soit la séquence nucléotidique de l’ARNm
suivant : AUG GAA CGC AAA GUG UGG
AUG, à l’aide du tableau du code génétique,
déterminer la séquence nucléotidique
2 obtenus. 1.75pt
8- donner deux caractéristiques du code
génétique. 0.5pt
Document 1 : Mécanisme de la biosynthèse des protéines
Document 2 : Tableau du code génétique
II- ÉVALUATION DES COMPETENCES /10pts
Compétence ciblée : Sensibiliser sur la nécessité de la méiose et de la fécondation pour la
pérennité de l’espèce
Ton jeune fère et ses camarades sont surpris d’entendre dire dans une émission de télévision
que : « chez l’espèce humaine, à partir de deux individus à 2n chromosomes naissent toujours
des individus à 2n chromosomes ». il ne comprend pas pourquoi, car ils pensent que deux
individus à 2n chromosomes donnent naissance à des individus à 4n chromosomes.
Ils te sollicitent pour leur apporter plus d’amples explications sur la nécessité de la méiose et de
la fécondation dans la pérénisation de l’espèce.
Consigne 1 : Dans un texte de 10 lignes maximum et sous fond d’une causerie éducative,
explique à ton jeune fère et ses camarades, pourquoi la méiose permet la production de
cellules à n chromosomes : les gamètes. 3 pts
Consigne 2 : Afin de mieux comprendre le phénomène de la méiose, dresser un graphe très
clair et détaillé qui présente les différentes étapes de la méiose et la variation de la quantité
d’ADN au cours de ce phénomène. 4pts
Consigne 3 : A l’aide d’une affiche, sensibilise pour montrer en quoi la méiose et la fécondation sont
deux phénomànes indispensables pour assurer la pérennité de l’espèce. 3 pts
Critère Pertinence de la Maîtrise des Cohérence de la
Consigne production connaissances production
Consigne 1 0,5 pts 2 pts 0,5 pt
Consigne 2 1 pt 2 pt 1 pt
Consigne 3 0,5 pt 2 pt 0,5 pt
« Venons retournons à l’Eternel ! Car il a déchiré, mais il nous guérira ; il a frappé, mais il bandera nos
plaies» Osée 6 : 1
