MPSI1 2021-2022
I NTERROGATIONS O RALES DE M ATHÉMATIQUES
– S EMAINE 23 –
Espaces Vectoriels de dimension finie - 2ebloc
En cours et en exercices. Liste des questions de cours :
1. « Mise à jour ». À préparer. Polynômes d’interpolation de Lagrange.
Étant donnés un entier n ∈ N∗ et (n + 1) nombres a 0 , a 1 , . . . , a n ∈ K deux à deux distincts :
• rappeler la définition des polynômes L 0 , . . ., L n d’interpolation de Lagrange relatifs aux points a 0 , . . ., a n
• montrer que la famille (L 0 , . . . , L n ) est une base de Kn [X ]
2. Dimension d’une somme de deux sev.
• cas d’une somme quelconque de deux sev : énoncer et démontrer la formule de Grassmann
• cas d’une somme directe de deux sev : énoncé sans démonstration
3. Dimension d’un produit cartésien & conséquences.
• cas d’un produit de la forme F ×G : énoncé puis démonstration
p
• cas d’un produit de la forme F 1 × · · · × F p puis F : énoncé sans démonstration
• dimensions de L (E , F ) et L (E ) : énoncés sans démonstration
4. Théorème du rang.
• lemme-clé : énoncé puis démonstration
• démonstration du théorème du rang
5. Étant donnés un K-ev E de dimension finie n ∈ N∗ et une base B = (e 1 , . . . , e n ) de E :
∗
• rappeler, pour tout i ∈ J1, n K, la définition de la forme linéaire e ainsi que son action sur un vecteur x ∈ E
i
• montrer que B = (e , . . . , e n ) est une base de E
∗ ∗ ∗ ∗
1
Matrices
En cours et en exercices. Liste des questions de cours :
1. Matrice MatB (x 1 , . . . , x p ) d’une famille de vecteurs.
• énoncer le cadre précis dans lequel cette notion est définie
• rappeler les relations vectorielles définissant le terme général a i , j de cette matrice (dont on précisera le format)
• rappeler la méthode de construction et la représenter par un schéma
• mise en œuvre dans un cas très simple
2. Matrice MatBE ,BF ( f ) ou MatB ( f ) d’une application linéaire ou d’un endomorphisme.
question analogue à la précédente
3. Application linéaire canoniquement associée à une matrice.
L’interrogateur donne une matrice numérique A ∈ M3 (R) et demande :
• d’expliciter l’endormorphisme f canoniquement associé à A
• de déterminer base & dimension de Ker f et Im f en autonomie
(le théorème de rang pourra permettre d’accélérer la détermination)
4. Produit de deux matrices triangulaires supérieures.
Étant données deux matrices A, B ∈ Tn+ (K) (i.e. carrées d’ordre n et triangulaires supérieures) :
• montrer que AB ∈ Tn (K) (i.e. est encore triangulaire supérieure)
+
• déterminer ses coefficients diagonaux
5. Équivalence y = f (x) ⇐⇒ Y = AX
Énoncé (poser précisément le cadre) puis démonstration.
6. Lien entre l’inversibilité d’une matrice A ∈ Mn (K) et les notions d’isomorphisme/d’automorphisme.
Formuler deux énoncés précis. Pas de démonstration.
7. Lien entre l’inversibilité d’une matrice A ∈ Mn (K) et la notion de base.
Formuler un énoncé précis. Pas de démonstration.
8. Calcul de l’inverse d’une matrice par la méthode du système.
Étant donnée une matrice numérique A ∈ M3 (R) :
• montrer que A est inversible par une méthode au choix (étude de la famille des colonnes, algorithme du rang . . .)
• calculer A −1 par la méthode du système
9. Transposée d’une matrice.
• étant donnée A ∈ Mn,p (K), rappeler la définition de la transposée de A (notée A T dans le nouveau programme)
• transposée d’un produit : énoncé précis puis démonstration
10. Matrices symétriques & antisymétriques.
• étant donnée une matrice A ∈ Mn (K), traduire les assertions « A est symétrique » et « A est antisymétrique »
•rappeler la définition des ensembles S n (K) et An (K) et restituer sans démonstration toutes les connaissances à
leur sujet (structure, dimensions, bases, supplémentarité, écriture adaptée d’une matrice dans S n (K) ⊕ An (K))
11. Trace d’une matrice.
• étant donnée une matrice A ∈ Mn (K), rappeler la définition de tr(A)
• trace d’un produit : énoncé puis démonstration
12. Matrices de passage.
Étant donné un K-ev de petite dimension et B, B 0 deux bases de E :
• construire la matrice de passage P de B vers B 0 (notée P B →B 0 dans le nouveau programme)
−1
• déterminer la matrice P par la méthode spécifique aux matrices de passage
13. Changement de coordonnées & changement de base.
Énoncé sans démonstration, après avoir défini, dans chaque situation, le cadre précis :
• de la formule de changement de coordonnées
• de la formule de changement de base pour une application linéaire quelconque
• de la formule de changement de base pour un endomorphisme
14. Matrices semblables, matrices équivalentes.
Étant données deux matrices A et B :
• rappeler à quelle condition (sur les formats) il est pertinent de se demander si A et B sont équivalentes
• traduire l’assertion « A et B sont équivalentes », rappeler à quelle propriété d’ordre vectoriel elle fait écho
• rappeler à quelle condition (sur les formats) il est pertinent de se demander si A et B sont semblables
• traduire l’assertion « A et B sont semblables », rappeler à quelle propriété d’ordre vectoriel elle fait écho ; et citer
une conséquence importante de la propriété lorsqu’elle est vérifiée
• quelles sont les différences entre les deux notions ?
15. Rang d’une matrice. Question de synthèse, à préparer.
Étant donnée une matrice A ∈ Mn,p (K), donner sans justification toutes les interprétations de rg(A) établies en
cours.
16. Représentation matricielle d’une application linéaire de rang r
Énoncer précisément le cadre permettant d’affirmer qu’une application linéaire f ∈ L (E , F ) de rang r peut être
représentée dans des bases BE et BF bien choisies par une matrice de type J r
Pas de démonstration.
17. Algorithme de calcul du rang.
L’interrogateur donne une matrice numérique de format raisonnable ((3, 3), (3, 4) ou (4, 4)) et demande d’en déter-
miner le rang (ou d’en étudier l’inversibilité) en utilisant l’algorithme du rang.
18. Méthode du pivot de Gauss.
L’interrogateur donne une matrice numérique (3, 3) raisonnable et demande d’en vérifier l’inversibililité (par un
méthode au choix) puis d’en déterminer l’inverse par la méthode du pivot de Gauss.
19. Question de synthèse, à préparer.
En fin de chapitre, de quelles méthodes dispose-t-on désormais pour montrer qu’une matrice A ∈ Mn (K) est
inversible ? (aucune justification n’est demandée)
Exemples de thèmes étudiés, non mentionnés ci-dessus mais pouvant faire l’objet d’exercices :
• calculs de puissances successives (deux situations-type étudiées en cours)
• diagonalisation puis calcul de puissances successives de matrices avec questions intermédiaires (N.B. l’algorithme du
rang peut à présent être utilisé pour déterminer toutes les valeurs de λ ∈ R telles que Ker( f − λId) 6= {0})
• calculs par blocs
Intégration - Programme du Semestre 2 - Tout début
En cours uniquement cette semaine. Liste des questions de cours :
1. Intégrale d’une fonction en escalier sur un segment.
Étant donnée une fonction f : [a, b] −→ R :
• rappeler ce que signifie l’assertion « f est en escalier sur [a, b] »
• tracer le graphe-type de f (annoter précisément la figure)
Z Z b
• rappeler l’expression de l’intégrale f (notée ainsi en début de chapitre, puis f (t ) d t plus tard)
[a,b] a
2. Fonction continue par morceaux.
Étant donnée une fonction f : [a, b] −→ R :
• rappeler ce que signifie l’assertion « f est continue par morceaux sur [a, b] » (deux définitions équivalentes)
• tracer le graphe-type de f (annoter précisément la figure)
3. Approximation uniforme d’une fonction continue sur un segment).
Étant donnée une fonction f : [a, b] −→ R continue sur [a, b] :
énoncer le théorème concernant l’approximation uniforme de f sur [a, b]. Pas de démonstration.
La définition de || f − ϕ||∞ ainsi que son interprétation géométrique doivent être connues.
4. Théorème d’approximation (approximation uniforme d’une fonction continue par morceaux sur un segment).
Étant donnée une fonction f : [a, b] −→ R continue sur [a, b] :
énoncer le théorème concernant l’approximation uniforme de f sur [a, b]. Pas de démonstration.
La définition de || f − ϕ||∞ ainsi que son interprétation géométrique doivent être connues.
