Professeur: Nadia Addi Lycée: Nahda
Niveau : 2ère année bac
Module n° : I Séquence n° : VI
Activité : langue Durée : 1 heure
Support : corpus de phrases indépendantes
Compétence :-produire un conte philosophique
Capacités: -Etudier la phrase complexe
-Reconnaître et identifier la nature et la fonction des propositions
de la phrase complexe
Déroulement de la séance
I/-Observation :
Lecture des exemples.
1. Thomas est parti ; il avait un rendez-vous
2. Jacques se battait ; il voudrait plaire à la reine (juxtaposition)
3. J’ai faim donc je mange (coordination)
4. Hamza travaillait et il parlait avec son ami (coordination)
5. L’homme, qui combat avec courage, est un inspecteur (sub. Relative)
6. L’homme que j’ai vu est un inspecteur (sub. Relative)
7. Je le trouve où qu’il soit (sub. Circ. De lieu)
8. Je t’appellerais dès que tu arriveras ( sub. Circ. De temps)
9. Je trouve que tu es heureux ce jour-ci (sub. Complétive)
II- Conceptualisation :
Analyser les phrases pour amener les élèves à définir la phrase complexe
Comment sont les phrases ?
Combien on a de propositions ?
Par quel moyen on lie les phrases du corpus ?
Combien de verbes on a dans chaque phrase ?
« La phrase complexe est composée de plusieurs propositions dont les
verbes sont conjugués. On forme des phrases complexes soit par
juxtaposition, soit par coordination soit par subordination.
La juxtaposition est le fait de lier deux propositions par le moyen des
signes de ponctuation (virgule, point-virgule, les deux points…)
Les conjonctions de coordination servent à relier deux propositions par
l’un des outils suivants : mais ou et donc or ni car
La subordination : la relation entre deux propositions par le moyen des
subordonnants : qui, que, dont… les propositions dans la subordination
sont dépendantes l’une de l’autre. On a une principale et une subordonnée
(relative complétive ou circonstancielle)»
Forme de la exemple Forme outils
phrase
juxtaposition Je rougis, je palis à Liaison de 2 Virgules, point
sa vue propositions virgule ; deux
indépendantes points
coordination L’enfant avait peur Lier 2 Conjonctions de
alors il rebroussa propositions coordination :
chemin et se mit à indépendantes ou mais ou et donc
courir plus or ni car
subordination Je pense que je le Lier 1 proposition Que, qui, dont,
hais principale+ 1 dès que,
proposition cependant que…
subordonnée
III/-Appropriation :
1. construisez des phrases complexes à l’aide des trois procédés vus :
juxtaposition, coordination et subordination
2. précisez quel procédé est utilisé dans les phrases suivantes
a. il fait beau, je vais me promener (juxtaposition)
b. il est parti, donne moi une cigarette. (Juxtaposition)
c. il pleut mais nous continuerons de jouer (coordination)
d. bien malin qui trouvera la solution (relative)
e. du temps où j’étais jeune, les gens étaient trop respectables. (relative)
f. je considère que tu devrais aller avec lui (relative complétive)
g. nous nous parlons comme si connaissions depuis toujours (s cir de
moyen)
