ﻣﺠﺰوءة اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ
ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف
ذ .اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺗﻌﺪﻳﺖ
ذ ﻋﺜﻤﺎن دروﺳﻲ
ﺑﻨﻲ ﻣﻼل ﻣﺴﻠﻚ اﻹدارة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﻋﺮض ﺣﻮل :
اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ا ﻷﻃﺮ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺘﺪرﺑﺔ:
ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اوﻋﻠﻲ
ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺎﺳﻲ
ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ ﺣﻮاص
ﻣﻠﻴﻜﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮري
ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺼﻮﻓﻲ
ﻣﺣﺎور اﻟﻌرض
ﻣﻘدﻣﺔ . ❑
اﻷطﺎر اﻟﻣرﺟﻌﻲ ﻟﻸﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ: ❑
أﻧواع اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ و أﻧﺷطﺗﮭﺎ وﻣﺟﺎﻻﺗﮭﺎ. ❑
ﺻﯾﻎ و ﻣراﺣل ﺗﺄﺳﯾس اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ. ❑
-طراﺋق وﺗﻘﻧﯾﺎت ﺗﺄطﯾر اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ❑
ﺗﻘوﯾم اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ❑
-ﻧﻣﺎذج ﻣن اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ. ❑
ﺧﺎﺗﻣﺔ . ❑
ﻣﻘدﻣﺔ
ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ،اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ
اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎت و اﻷﻣﺎﻛﻦ
اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ،ﻗﺼﺪ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﻣﺨﺘﻠﻒ
اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ
اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ و اﻟﻮﺟﺪاﻧﻴﺔ و اﻟﺤﺲ ﺣﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ
ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ ،و ذﻟﻚ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ
ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ.
و ﻣﻦ أﻫﻢ آﻟﻴﺎت ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ
اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ.
اﻷطﺎر اﻟﻣرﺟﻌﻲ ﻟﻸﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ:
ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺎدي_1.1
:اﻟﺘﺮﺑﻮيﻟﻤﺰاوﻟﺔ
اﻟﻨﺎدي اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻃﺎر ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ و آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ و ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺈﺳﻬﺎم
.ﻓﺎﻋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ
و ﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻀﺎء ﻟﺘﺒﺎدل و ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺨﺒﺮات و اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت ،و رﺑﻄﻬﺎ
.ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ و اﻵﻧﻲ
6
أﻧﻮاع اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ و أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ2
:وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ
:اﻷﻧﻮاع_2.1
• أﻧﺸﻄﺔ و ﻣﺠﺎﻻت اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ_2.2
ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ
اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ و اﻟﻤﻬﻨﻲ
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و اﻟﻔﻨﻲ و اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ✔
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ✔
اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ، واﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺴﺮح،
اﻟﻤﻬﻦ و اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ و
واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ،و اﻟﺘﺮاث ،و اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ.....
اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ✔
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ✔
اﻟﻄﻔﻞ وﺣﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺴﻠﻮك
اﻟﻌﻠﻮم ،و اﻻﻋﻼﻣﻴﺎت ...
واﻟﻤﺮأة ،واﻟﺸﺄن اﻟﻤﺤﻠﻲ ،واﻷﻋﻤﺎل
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺔ ،وﻓﻲ ✔
اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ...
اﻟﺒﻴﺌﺔ و اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ،و اﻟﻌﻠﻮم
اﻟﺘﻔﺘﺢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ✔
اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء ،و ﻋﻠﻮم اﻟﺤﻴﺎة و
اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ...
اﻷرض...
:ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ _3
ﺻﻴﻎ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ
اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﺻﻴﻐﺔ
اﻟﻨﺎدي
اﻟﻮﺣﻴﺪ
ﺻﻴﻎ
اﻹﺣﺪا
ث
ﺻﻴﻐﺔ
ﺗﻌﺪد
ﺻﻴﻐﺔ
اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ
:ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ _3
:ﺑﻨﻴﺔ اﻻﻧﺪﻳﺔ
ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎدي اﻟﺘﺮﺑﻮي آﻟﻴﺔ ﻣﻦ آﻟﻴﺎت ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ،و ﻣﻈﻬﺮا ﻣﻦ
ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ،و ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻗﻴﻢ اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ و
اﻟﺘﻌﺎون و اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ.
• ا ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي
اﻻﺷﺮا ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ •
ف
رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ •
ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ •
اﻟﻤﻜﺘﺐ
• ﻣﻨﺴﻘﻮ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ
اﻟﻤﺴﻴﺮ
• ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻠﺠﻨﺔ
اﻟﻠﺠﺎن • ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻨﺴﻖ
اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ • ﻣﻨﺴﻘﻮ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ
ة
• ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ
ﻣﺴﺎﻋﺪه •
ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ • ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻋﻀﺎء
:ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ _3
ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
م.إﺧﺒﺎر
م.ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ
ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ
م.ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ
اﻟﻨﻮادي
م.اﻋﺘﻤﺎد
اﻟﻨﻮادي
ﻣﺮﺣﻠﺔ
اﻹﺧﺒﺎر
:ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ _3
:ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺮاﺣﻞ
ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﺧﺒﺎر:
ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪ ﻹﺣﺪاث اﻷﻧﺪﻳﺔ. ❖
ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﺎﻻت اﻷﻧﺸﻄﺔ ذات اﻷوﻟﻮﻳﺔ. ❖
اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻋﺰم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻦ اﺣﺪاث اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺼﻴﻎ و اﻟﻤﺠﺎﻻت. ❖
ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ و ﺗﺪارس اﺣﺪاث و ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻨﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ. ❖
ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺸﺮوط اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺣﺪاث اﻷﻧﺪﻳﺔ و اﻟﻤﺴﻄﺮة اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ. ❖
ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻨﻮادي:
❖ ﺗﻠﻘﻲ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮاد اﺣﺪاﺛﻬﺎ داﺧﻞ اﻵﺟﺎل اﻟﻤﺤﺪدة.
❖ دراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي و ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ،وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺗﺤﺪث اﻻدارة أﻧﺪﻳﺔ
ﺣﺴﺐ اﻟﺼﻴﻎ و اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺤﺪدة.
❖ اﻻﻋﻼن ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة و اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﺴﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻃﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ:
-ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ :ﻣﻨﺴﻘﻴﻦ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي،
-ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻋﺪادي و اﻟﺜﺎﻧﻮي :ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻛﻞ ﻧﺎدي ﺣﺴﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ،اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ،
اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ .
ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﻮادي:
ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻛﻞ ﻧﺎد ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ. ❖
اﻧﺘﺨﺎب أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻟﻜﻞ ﻧﺎد ﻓﻲ ﺟﻤﻊ ﻋﺎم. ❖
ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ:
ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻻﺧﻴﺮة و ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎت ❖
اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪرﺳﻲ.
ﻣﺮﺣﻠﺔ إﺧﺒﺎر اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ:
ﺗﻘﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺈﺧﺒﺎر اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﻨﺴﺦ ﻣﻦ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ . ❖
:ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ _3
ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺷﺘﻐﺎل اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ:
ﻳﺴﻬﺮ اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ :اﺣﺪاﺛﻪ –ﺿﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮه-ﺗﺪﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت-ﺗﺄﻃﻴﺮ أﻋﻀﺎﺋﻪ- •
ﺿﻤﺎن اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي و ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪرﺳﻲ,
ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻟﻠﻨﺎدي )اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺎ( ﺑﻮﺿﻊ :اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻨﺎدي-ﻣﻴﺜﺎﻗﻪ- •
ﻣﺸﺮوﻋﻪ ) ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻠﻪ( ﺛﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻟﻠﺼﺎدﻗﺔ,
ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي, •
ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﺎدي ،ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ و ﻓﺮق •
اﻟﻌﻤﻞ)ﺿﺮورة ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ و اﻻﻋﻼم و اﻟﺘﻮاﺻﻞ(,
ﻳﺴﻬﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ :ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﻨﺎدي -ﺗﻮزع اﻷدوار و اﻟﻤﻬﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻲ- •
اﻋﺪاد ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﺸﺎط,
ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺴﻘﻮ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ و ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ •
ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪرﺳﻲ,
ﺗﺴﻬﺮ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺴﻴﻖ أﻋﻤﺎل اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ،و ﺗﻨﺘﺪب ﻣﻘﺮرا ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ •
أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ و رﻓﻌﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ,
ﺗﻌﻤﻞ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻧﺠﺎز اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻮﻛﻮﻟﺔ اﻟﻴﻬﺎ ،و ﺗﻨﺘﺪب ﻣﻘﺮرا ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ و رﻓﻌﻬﺎ •
اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ,
ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ،وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي, •
ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ : •
-وﺿﻊ ﺑﺮﻣﺠﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻷﻧﺸﻄﺘﻪ
-اﻋﺪاد اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻻﺷﺘﻐﺎل اﻟﻨﺎدي,
-ﺗﺘﺒﻊ اﻧﺠﺎز اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ،و ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﻴﺎ,
-رﻓﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮ دورﻳﺔ ﻋﻦ أﻧﺸﻄﺘﻪ اﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺼﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر
ﺻﻴﻎ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ 3- :
ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺷﺘﻐﺎل ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ )
ﺗﺘﻤﺔ(:
ﺗﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴﻴﺮ ،واﻟﻠﺠﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ،و ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺼﺪ *
اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ و ﺗﺒﻊ اﻧﺠﺎز ا ﻧﺸﻄﺔ ،وﻛﻠﻤﺎ دﻋﺖ اﻟﻀﺮورة اﻟﻰ ذﻟﻚ ،ﻣﻊ ﺿﺮورة ﺗﻮﺛﻴﻖ
,ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺪرﺟﺔ و اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻨﻬﺎ
ﻳﻤﻜﻦ ا ﺷﺘﻐﺎل ﺿﻤﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ ذات ا ﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ *
ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟ ﺳﺘﻔﺎدة وﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﺨﺒﺮات و ﻧﺠﺎز ﻋﻤﻠﻴﺎت ذات ﻃﺎﺑﻊ اﻗﻠﻴﻤﻲ أو
,ﻣﺤﻠﻲ
ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا ا ﻃﺎر ﻛﺬﻟﻚ ،ﺗﻨﻈﻴﻢ ورﺷﺎت ﻟﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ أﻧﺪﻳﺔ *
,اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ،وﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺎ
ﻣ ﺣﻈﺔ :اﻟﻐ ف اﻟﺰﻣﻨﻲ ا ﺳﺒﻮﻋﻲ ﻧﺸﻄﺔ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺤﺪد ﻓﻲ 3
ﺳﺎﻋﺎت ﻟ ﺑﺘﺪاﺋﻲ و ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ اﺧﺘﻴﺎرﻳﺘﻴﻦ ﻣﺘﺼﻠﺘﻴﻦ أو ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻦ ﻟ ﻋﺪادي و
اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ .و ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪه ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ
أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﻳﻮم ا ﺣﺪ
ﻃﺮاﺋﻖ و ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ4-
:اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
اﻟﻌﻤﻞ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻈﻮر ﺗﻌﻜﺲ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻗﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ
اﻟﻤﺤﻠﻲ ،وﻳﺘﻤﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺑﺪاع أﺷﻜﺎل و ﺗﻘﻨﻴﺎت وأﺳﺎﻟﻴﺐ
ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل:
-اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻔﻌﺎل
-ﺗﻮﻇﻴﻒ وﺗﻨﻮﻳﻊ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ.
-ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻟﺘﺪﺑﻴﺮﻳﺔ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﺪا اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ.
اﻟﺘﻮاﺻﻞ
اﻟﻔﻌﺎل
اﻟﺘﺸﺎرك
اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ و
ﺑﻴﻦ
اﻟﺘﺒﺎدل
اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﻴﻦ
اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ
اﻷﻃﺮ اﻻدارة ﻣﺨﻄﻂ
اﻟﺸﺮﻛﺎء و
اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ
اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎت
ﻃﺮاﺋﻖ و ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ4-
:اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﺗﻮﻇﻴﻒ و
ﺗﻨﻮﻳﻊ ﺗﻘﻨﻴﺎت
اﻟﺘﻨﺸﻴﻂ
ﺿﺒﻂ
اﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ
اﻟﺘﻮاﺻﻞ
اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ
ﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺟﻮ ﻣﻼﺋﻢ
اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة
ﻃﺮاﺋﻖ و ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ4-
:اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﺗﻨﻤﻴﺔ
اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت
اﻟﺘﺪﺑﻴﺮﻳﺔ
اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﻈﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
اﺣﺪاث ﺗﺨﻄﻴﻂ
اﻟﺤﻮار ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻧﺠﺎز
اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ
اﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار ﺗﻘﻮﻳﻢ
:ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ 5-
° ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﻧﺪﻳﺔ ،وﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ >
اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﻵﻟﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ وﻣﺪى ﻣﻼءﻣﺔ أﻫﺪاﻓﻬﺎ أﺛﻨﺎء اﻹﻧﺠﺎز أو ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ،ﻳﻌﺘﻤﺪ
:اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺪى
.ﻣﻼءﻣﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﺎدي ﻷﻫﺪاﻓﻪ ،وﻟﻠﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ_ 1
ﺗﺂﻟﻒ اﻷﻫﺪاف وﻣﺪى اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﻴﻦ اﻷﻫﺪاف واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ،وﻣﺪى ﺗﻨﺎﺳﻖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت_ 2
.اﻟﻤﻨﺠﺰة وﻣﺪى ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﻤﺪة واﻟﻤﻮارد واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺮﺻﻮدة ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة
.اﻹﻧﺠﺎز اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺴﻄﺮة ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺎدي_ 3
.ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺴﻄﺮة_ 4
.ﻧﺠﺎﻋﺔ اﻻﻧﺠﺎزات_ 5
.اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﻧﺪﻳﺔ_ 6
ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ،ﻳﻨﺒﻐﻲ إﻋﺪاد أدوات ووﺛﺎﺋﻖ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ وﺣﺼﻴﻠﺔ>
اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﻧﺪﻳﺔ
ﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎز ﺗﻘﻮﻳﻤﺎت ﻣﺮﺣﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﻓﻖ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺨﻄﻲ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻹﻛﺮاﻫﺎت>
اﻟﻤﺮﺻﻮدة ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﻤﺎت إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﻧﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ
.اﻟﻤﺮدودﻳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ
ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ واﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺼﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﻵﻟﻴﺔ >،
وﻳﻨﺒﻐﻲ إﻧﺠﺎز ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد
:ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ 6-
ﻧﺎدي اﻟﻌﻠﻮم ﻧﺎدي اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻧﺎدي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ
اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ
ﻣﻼﺣــــــــــــــــــﻖ
اﻟﻤﺮاﺟﻊ
▪ دﻟﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ دﺟﻨﺒﺮ .2019
▪ دﻟﻴﻞ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻏﺸﺖ .2009
▪ ﻣﺬﻛﺮات :
* 09/167اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ .
* 42/01ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت.
* 155/11ﻓﻲ ﺷﺄن ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ
ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.
ﺷﻜﺮا ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ
ﺗﺘﺒﻌﻜﻢ
