1

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Année Scolaire : 2019 - 2020

Paix-Travail-Patrie Evaluation :4
Délégation Régionale De l’Ouest Classe : T aleC
Collège Polyvalent Djoumessi Coef : 5 ;
Département de Mathématiques Durée :4 heures 00s

i
ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

ess
E x
er ci c
e 1. : (03,5 points) 
n ≡ 13 [19]
Il s’agit de résoudre dans Z le système (S)

um
n ≡ 6 [12] .
1 (0,75pt) Démontrer qu’il existe un couple (u; v) d’entiers relatifs tel que : 19u + 12v = 1
(On ne demande pas dans cette question de donner un exemple d’un tel couple)..
2 (0,5pt) Vérifier que, pour un tel couple, le nombre N = 13 × 12u + 6 × 19v est une solution

Djo
de (S).

n ≡ n0 [19]
3 a (0,75pt) Soit n0 une solution de (S), vérifier que le système (S) équivaut à
n ≡ n0 [12] .

n ≡ n0 [19]
b (0,5pt) Démontrer que le système équivaut à n ≡ n0 (12 × 19).
nt
n ≡ n0 [12] .
4 a (0,5pt) Trouver un couple (u; v) solution de l’équation 19u + 12v = 1 et calculer la
e
valeur de N correspondante.
val

b (0,5pt) Déterminer l’ensemble des solutions de (S) (on pourra utiliser la question
3. b.).

2. : (02,5 points) Dans le plan orienté P, on considère un triangle équilatéral ABC

oly

E x
er ci c
e

→
\ →
tel que : (AB, AC) ≡ π2 [2π]. On désigne par r1 la rotation de centre A et d’angle π3 et par r2 la
rotation de centre B et d’angle 2π
3
. Soit M un point de P. on pose N = r1 (M ) et M 0 = r2 (N ) .
Soit r = r2 ◦ r1 .
eP

1 a (0,5pt) Soit D = S(AB) (C). Déterminer r(D) et r(B).

→
b (0,5pt) Montrer que r est la symétrie centrale de centre Ω milieu de [BD].
→
llèg

c (0,5pt) Montrer que Ω milieu de [M M 0 ].

2 a (0,5pt) Montrrer que le triangle AM N est équilaté[Link] suppose que M , N et M 0
sont alignés.
→\→
Co

b (0,5pt) Montrer que (M Ω, M A) ≡ π3 [π]

3. : (03 points) Soient e1 = (1; 0) et e2 = (0; 1) des vecteures de la base canonique B

E x
er ci c
e

2
de R . On pose u1 = (1; 4) et u2 = (1; 3) dans la base B.
1 (0,5pt) Montrer que (u1 , u2 ) est une une base de R2 notée B 0 .
 
2 2 −7 2
2 On donne l’application linéaire f : R → R ayant pour matrice A dans la base
−24 7
B.
a (0,75pt) Déterminer f (e1 ) et f (e2 ) puis calculer f 2 et conclure.
b (0,75pt) Calculer f (u1 ), f (u2 ) et en déduire la matrice B de f dans la base B 0 .
c (1pt) Précicer la matrice P de passage de B à B 0 puis la matrice P 0 de passage de B 0
à B.

T aleC M.W aff
o l
el
e r ost
an d/ Li c
en c
e M at h s-I nf
o © CPD 2019-2020
 2

Problème 1. : (11 points). On désigne n ∈]0; e [

Partie : A Soit fn (x) = (2 − x)ex − n.

1 a (0,5pt) Etudier les limites de fn en −∞ et +∞.

b (0,75pt) Etudier le sens de variation de fn .

i
ess
c (0,5pt) Dresser le tableau de variation de fn .
2 a (1pt) Montrer que l’équation fn (x) = 0 admet deux solutions, une notée αn ∈] − ∞; 1 [
et βn ∈]1; +∞ [.

um
b (0,5pt) Montrer que eαn − nαn = (eαn − n)(αn − 1)
de même que eβn − nβn = (eβn − n)(βn − 1).
c (0,25pt) En déduire le signe de fn (x) suivant x.
.

Djo
Partie : B Soit U définie par U (x) = ex − nx.

1 (0,5pt) Etudier les limites de U en −∞ et +∞.

2 (0,5pt) Etudier le sens de variation de U
nt
3 (0,75pt) Dresser le tableau de variation de U . En déduire le signe de U (x) sur R.
x −n
Partie : C On considère la fonction hn définie par hn (x) = eex −nx :
e
val

1 a (0,25pt) Quel est l’ensemble de définition de hn ?

b (0,5pt) Déterminer les limites de hn sur Chn .
[Link] (x)
2 (0,5pt) Prouvez que h0n (x) = (ex −nx)2
. En déduire le sens de variation de hn sur Chn .
oly

3 (1pt) Montrer que hn (αn ) = αn1−1 et hn (βn ) = βn1−1 . Dresser le tableau de variation de hn
sur Chn .
4 (0,5pt) On note les points Mn et Nn d’abscisses respectives αn et βn . Montrer que lorsque
eP

n varie les points Mn et Nn sont sur une courbe fixe Γ dont on déterminera une équation.
5 (0,25pt) Démontrer que la fonction Hn définie par Hn = ln(ex − nx) est une primitive de
hn .
llèg

.
Partie : D Cas n = 1 ou n = 2.

1 (0,5pt) Etudier suivant les valeurs de x le signe de l’expression de h2 (x) − h1 (x)

Co

2 (0,5pt) En déduire la position relative des courbes (Ch1 ) et (Ch2 ) et montrer que se coupent
en un point dont on précisera son coordonnées.
3 (0,25pt) Prouver que α2 = 0.
4 (0,75pt) Construire (Ch1 ) et (Ch2 ) et Γ. Prendre unité 2 cm × 5 cm ; α1 = −1, 1 ; β1 = −1, 8 ;
β2 = −1, 6 ;
5 Soit λ est un réel strictement supérieur à 1.
a (0,5pt) Calculer en cm2 l’aire A(λ) du domaine du plan défini par 1 ≤ x ≤ λ et
h1 (x) ≤ x ≤ h2 (x).
b (0,25pt) Calculer

lim A(λ).
λ7→+∞

T aleC M.W aff
o l
el
e r ost
an d/ Li c
en c
e M at h s-I nf
o © CPD 2019-2020
 1

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Année Scolaire : 2019 - 2020

Paix-Travail-Patrie Evaluation :4
Délégation Régionale De l’Ouest Classe : T aleC
Collège Polyvalent Djoumessi Coef : 5 ;
Département de Mathématiques Durée :4 heures 00s

i
ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

ess
E x
er ci c
e 1. :

um
Soit p un entier relatif différent de 1 et n un entier naturel non nul.
On pose S = 1 + p + p2 + p3 + · · · + pn−1 .
1 a Ecrire S sous la forme d’un quotient.

Djo
b Calculer l’expression pn + (1 − p)S et en déduire que pn et (1 − p) sont premiers entre
eux.
2 a Résoudre, dans Z2 l’équation : pn x − (1 − p)y = p.
b En déduire dans Z2 ,les solutions de l’équation : 10n + 2n+2 y − 10.2n−1 = 0
nt
E x
er ci c
e 2. : (04,25 points)
1
e
Z
2 1
On considère la suite (In ) définie par I0 = d x et pour tout entier naturel n non nul
val

0 1−x
Z 1
2 xn
In = d x.
0 1−x
oly

1 Montrer que I0 = ln(2).

2 a Calculer I0 − I1 .
b En déduire I1 .
eP

1 n+1


2
3 Montrer que, pour tout entier naturel n, In − In+1 = .
n+1
1
 
4 Soit n un entier naturel non nul. On admet que si x appartient à l’intervalle 0 ; 2
alors
llèg

xn 1
06 6 n−1 .
1−x 2
1
a Montrer que pour tout entier naturel n non nul, 0 6 In 6 n .
2
Co

b En déduire la limite de la suite (In ) lorsque n tend vers +∞.

5 Pour tout entier naturel n non nul, on pose
1 2 1 3 1 n




1 2 2 2
Sn = + + + ... + .
2 2 3 n
a Montrer que pour tout entier naturel n non nul, Sn = I0 − In .
b Déterminer la limite de Sn lorsque n tend vers +∞.

T aleC M.W aff
o l
el
e r ost
an d/ Li c
en c
e M at h s-I nf
o © CPD 2019-2020
 2

Problème 1. :

Partie : A
Soit la fonction définie par :

x+1 2x

i
− 2
f (x) = ln .

ess
x−1 x −1
1 a Déterminer le domaine de définition Df de f .
b Calculer les limites de f aux bornes de Df .

um
c Dresser le tableau de variation de f .
d Calculer f (0). En déduire le signe de f (x) suivant les valeurs de x.
x+1
2 Soit g(x) = x ln −1

Djo
x−1
a déterminer le domaine de définition Dg de g.
x+1 2
b Vérifier que x−1
=1+ x−1
.
c Montrer que la limite de ( x−1
2
) ln(1 + 2
x−1
) en +∞ est égale à 1.
nt
d En déduire que la limite de g(x) en +∞ est égale à 1 et interpréter graphiquement ce
résultat.
e Dresser le tableau de variation de g.
e
val

f Montrer qu’il existe un réel α unique appartenant à [0; 1[ tel que g(α) = 0 Donner un
encadrement d’ordre 1 de α.
g Tracer Cg
oly

q
x+1
3 Soit la fonction définie par : h(x) = (x2 − 1) ln x−1
.
a (0,5pt) Montrer h est dérivable sur [0; 1[ et que pour tout x ∈ [0; 1[, h0 (x) = g(x).
b Déterminer l’aire du domaine plan limité par la courbe Cg l’axe des abscisse, l’axe des
eP

ordonnées et la droite d’équation x = α.

Partie : B (Approximations du nombre d’or) (3 points).
1 φ2 +1
1 Résoudre dans R l’équations (E) : x2 = x + 1 et montrer les égalités φ = 1 + = .
llèg

φ 2φ−1

2 Soient φ, β les racines de l’équation (E) tels (ϕ > β) et (an )n∈N la suite définie par a0 = 2
et pour tout entier naturel n, an+1 = 1 + a1n .
3
a Pour tout entier n ≥ 0, montrer que an existe et ≤ an ≤ 2 .
Co

b Pour tout entier n ≥ 0, montrer l’inégalité |an+1 − φ| ≤ 94 |an − φ|.

n
c En déduire que pour tout entier naturel n ≥ 0, |an − φ| ≤ 94 .
d Que dire du comportement de la suite (an )n∈N lorsque n tend vers +∞ ?

T aleC M.W aff
o l
el
e r ost
an d/ Li c
en c
e M at h s-I nf
o © CPD 2019-2020
TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

LES GRANDS PROFS DE MATHS

TRAVAUX DIRIGES

EXERCICE1 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 1

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE2 :

EXERCICE3 :

EXERCICE4 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 2

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE5 :

EXERCICE 6 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 3

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE 7 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 4

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE 8 :

EXERCICE 9 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 5

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE 10 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 6

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

EXERCICE 11 :

EXERCICE 12 :

LES GRANDS PROFS DE MATHS 7

TRAVAUX DIRIGES / GEOMETRIE DE L’ESPACE/ TC REDIGE PAR HAMADOU ROGER

LES GRANDS PROFS DE MATHS 8

 TRAVAUX DIRIGÉS 1

Groupe Cauchy - Schwarz Fiche de Travaux Dirigés N−◦ 1

Département de Mathématiques Nombres complexes
Effort-Travail-Succes Terminales Scientifiques
Email : nzouekeupatrice@[Link] contact whatsapp : 676764402
Examinateur : Nzouekeu Mbitkeu Patrice

z
Exercice 1. ()

ar
Soit le nombre complexe z = √1 + √i
2 2
1. Déterminer de deux façons differentes les racine carrées complexes de z (on les écrira d’abord sous

w
la forme trigonométrique, ensuite sous forme algébrique).
2. En déduire la valeur exacte de cos π8 , sin π8 et tan π8 .

ch
3. On considère le polynôme de variable complexe z défini par p(z) = 2z 3 + 14z 2 + 41z + 68.
(a) Montrer que pour tout nombre complexe z, on a p(z) = (z + 4)(2z 2 + 6z + 17).
(b) Résoudre dans C l’équation p(z) = 0.
-S
hy
4. On note z1 , z2 et z3 les solutions de p(z) = 0 sachant que z1 est réelle et Im(z2 ) > 0.
On appelle A, B et C les points d’affixes respectives z1 , z2 et z3 dans le plan complexe.
z2 −z1
(a) Calculer .
uc

z3 −z2
(b) Que peut - on en déduire pour le triangle ABC ?
(c) Déterminer les points D et E tels que le quadrilatère BCDE soit un carré de centre A.
Ca

(d) Faire une figure en plaçant les points A, B, C, D et E dans le plan complexe muni d’un repère
orthonormal direct (O, →−
u ,→
−v ).

Exercice 2. ()
pe

1. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormé direct (O, → −e1 , →
−
e2 ), on considère les points A
et B d’affixes respectifs 1 + 3i et 2i. Soit S la similitude directe plane de centre B qui transforme
u

O en A. On note z 0 l’affixe de M 0 , transformé du point M d’affixe z.

ro

(a) Exprimer z 0 en fonction de z.

(b) Calculer le rapport et une mesure de l’angle de la similitude S.
G

2. Soit T , la transformation qui à tout points M d’affixe z associe le point M 00 d’affixe z 00 = iz + 3.

Donner la nature de T et préciser ses éléments caractéristiques. On notera Ω le point invariant par
la transformation T .
3. Montrer que les points A, Ω et B sont les sommets d’un triangle isocèle dont on précisera le sommet
principal.
(1−i)z+1+i
4. Soit z = x + iy, Z = X + iY tels que Z = −iz+2+i
.
(a) Exprimer X et Y en fonction de x et y.
(b) Déterminer l’ensemble (Γ) des points M d’affixe z tels que Z soit un réel strictement positif.

Exercice 3. ()
√ √ √
3 2 2
1. On considère les nombres complexes : z1 = 3(− 12 + i 2
) et z2 = 3(− 2
+i 2
).
z1
(a) Mettre sous forme trigonométrique les trois nombre complexes z1 , z2 et z = z2
.
z1
(b) Donner la forme algébrique de z = z2
.
5π
(c) En déduire la valeur exacte de cos 12
et sin 5π
12
.

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 2

2. On considère
√ √l’équation (E)
√ dans √ α définie par :
√ R d’inconnue
(E) : ( 6 − 2) cos α + ( 6 + 2) sin α − 2 2 = 0
(a) Résoudre cette équation dans ] − π, π].
(b) Linéariser sin3 x.
(c) Résoudre dans R l’équation cos 8x − cos 2x = sin 5x.

Exercice 4. ()

z
√ √
6−i 2
Soient les nombres complexes z1 = et z2 = 1 − i.

ar
2
z1
1. Mettre sous forme trigonométrique les nombres complexes z1 ,z2 et Z = z2
.
2. Mettre Z sous forme algébrique.

w
π π
3. En déduire les valeurs exactes de cos 12 et sin 12 .

ch
4. On considère l’équation d’inconnue réelle x.
√ √ √ √
( 6 + 2) cos x + ( 6 − 2) sin x = 2 (1)

(a) Résoudre cette équation dans R.

-S
hy
(b) Placer les images des solutions sur le cercle trigonométrique.

Exercice 5. ()
uc

→
− → −
Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormal
√ direct (O; U ; V ).On considère
√ dans P les
points A,B,C d’affixes respectives : zA = 1 + i 3 zB = −1 − i zC = −(2 + 3) + i
Ca

1. Placer les points A ;B et C.

2. Conjecturer graphiquement la nature du triangle ABC.
zC −zB
3. (a) Calculer le module et un argument du nombre complexe W = zA −zB
.
pe

(b) Interpreter graphiquement le module et l’argument de W .

(c) En déduire la nature exacte du triangle ABC.
u

zA
4. (a) Ecrire le nombre complexe zB
sous forme algébrique.
ro

zA
(b) Ecrire zA ,zB et zB
sous forme trigonométrique.
π π
(c) En déduire les valeurs exactes de cos 12 et sin 12 .
G

Exercice 6. ()
On considère les nombres complexes z1 et z2 définit ∀n ∈ N par :
√ √
z1 = (1 + i 3)n + (1 − i 3)n (2)
√ √
z1 = (1 + i 3)n − (1 − i 3)n (3)
Démontrer que z1 est un réel et que z2 est imaginaire pur.

Exercice 7. ()
z1 +z2
Soient z1 et z2 deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = 1+z1 z2
est
réel.

Exercice 8. ()
(z1 +z2 )2
Soient z1 et z2 deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = z1 z2
est
réel.

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 3

Exercice 9. ()
abz+z
Soient a et b deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = a−b
est
imaginaire pur.
Exercice 10. ()
Soient x,y,et z trois nombres complexes de module 1 tels que l’on ait x + y + z = 1 et xyz = 1.
1 1 1
1. Démontrer que l’on a : x
+ y
+ z
=1

z
2. Calculer x , y et z.

ar
Exercice 11. ()
1
Déterminer les nombres complexes z tels que z , z
et 1 + z aient même module.

w
Exercice 12. ()
Déterminer z pour que z 2 , 1 − z , z aient même module.

ch
Exercice 13. ()
Déterminer les nombres complexes z tels que : -S
|z − i| = |iz − i| = |z − iz| (4)
hy

Exercice 14. ()
On note A et B les points d’affixes respectives 1 et −2i.
uc

1. Déterminer et construire l’ensemble (∆) des points M d’affixe z tels que

Ca

(2 + i)z + (2 − i)z = 4 (5)

2. Déterminer et construire l’ensemble (Γ) des points M d’affixe z tels que

pe

(z + 2i)(z − 2i) = 4 (6)

Exercice 15. ()
u

Déterminer et représenter l’ensemble des points M d’affixe z tels que :

ro

1. |z − 3| = |z − (1 + i)|
√
2. |z − 2 + i| = 5
G

3. |z + 3 − i| ≤ 2
4. | z−1
z+1
|=2
Exercice 16. ()
Dans l’ensemble C des nombres complexes, i désigne le nombre de module 1 et d’argument π2 .
1. Montrer que (1 + i)6 = −8i
2. On considère l’équation
Z 2 = −8i (7)
(a) Déduire de la question 1 une solution de l’équation (7).
(b) L’équation (7) possède une autre [Link] cette solution sous forme algébrique.
3. Déduire également de la question 1 une solution de l’équation

Z 3 = −8i (8)
2π
4. On considère le point A d’affixe 2i et la rotation r de centre O et d’angle 3
.

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 4

(a) Déterminer l’affixe b du point B image de A par r ainsi que l’affixe c du point C image de B
par r.
(b) Montrer que b et c sont solutions de l’équation (8).
5. (a) Dans le plan complexe, représenter les points A , B et C.
(b) Quelle est la nature de la figure que forment les images de ces solutions ?
(c) Déterminer le centre de gravité de cette figure.

z
Exercice 17. ()

ar
Dans cet exercice, z désigne un nombre complexe quelconque et P un plan complexe orienté rapporté au
repère orthonormé direct (O; →
−
e1 ; →
−
e2 ).

w
1. Déterminer les racines carrées du nombre complexe a = −2i.
2. Résoudre dans l’ensemble C des nombres complexes l’équation (E) : z 2 − 3(1 + i)z + 5i = 0.

ch
(On notera z1 et z2 les solutions de (E). z1 étant celle dont la partie imaginaire est la plus grande).
√ √
3. On considère les points A,B et C du plan P d’affixes respectives z1 , z2 et 2 + 3 + (1 + 3)i.
-S
(a) Démontrer que le triangle ABC est rectangle en B.
hy
(b) Soit s la similitude directe définie telle que s(B) = B et s(A) = C. Préciser les éléments
caractéristiques de s. En déduire son écriture complexe.
(c) Déterminer l’ensemble des points M de P d’affixe z tels que : |z − 1 − 2i| = 3.
uc

 0 18.
Exercice Soit le√plan complexe rapporté à un repè[Link] M 0 (x, y) une transformation de M(x,y) tel
x = −y 3 √
x√
Ca

que :
y0 = x 3+y+ 3
1. Déterminer l’affixe z 0 de M 0 en fonction de l’affixe z de M .
2. Déterminer les éléments géométriques de cette transformation.
pe

3. Soit (C) la courbe d’équation y = x2 + 1.Déterminer l’équation de l’image de (C) par cette trans-
formation.
u

Exercice 19. ()
ro

1. Résoudre dans C l’équation

G

4z 2 − 12z + 153 = 0 (9)

2. Dans le plan complexe, on considère les points A,B,C et P d’affixes respectives zA = 23 + 6i ,
zB = 32 − 6i , zC = −3 − 14 i , zP = 3 + 2i et le vecteur →
− 5
ω = −1 + 2 i.
ω d’affixe z−
→

(a) Déterminer l’affixe z du point Q image du point B par la translation t de vecteur →

Q
−
ω.
(b) Déterminer l’affixe zR du point R image du point P par l’homothétie h de centre C et de
rapport −1
3
.
−π
(c) Déterminer l’affixe zS du point S image du point P par la rotation de centre A et d’angle 2
.
(d) Placer les points P , Q , R et S.
3. (a) Démontrer que le quadrilatère P QRS est un parallèlogramme.
zR −zQ
(b) Calculer zP −zQ
.En déduire la nature précise du parallèlogramme P QRS.
(c) Justifier que les points P QRS appartiennent à un même cercle noté (Γ).On calculera l’affixe
de son centre Ω et son rayon ρ.
4. La droite (AP ) est-elle tangente au cercle (Γ) ?

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 5

Exercice 20. ()
Mettre sous forme trigonométrique les nombres complexes suivants : z1 = sin θ + i cos θ z2 = 1 + itanθ
z3 = cos θ+i sin θ
cos θ−i sin θ
où θ est un réel fixé.
Exercice 21. () √
(1−i 3)(cos x+i sin x)
Mettre sous forme trigonométrique z = cos x+sin x+i(cos x−sin x)

Exercice 22. () √

z
(1−i)5 −1
Calculer z1 = ( 1+i 3 30
) et z2 =

ar
1+i (1+i)5 +1

Exercice 23. Calculer le module et l’argument des nombres complexes suivants :

w
1. z1 = 1 + cos α + i sin α α ∈ [0, π]
2. z2 = 1 + cos α + i sin α α ∈]π, 2π[

ch
3. z3 = sin α + i(1 + cos α) α ∈ [0, π]
1+i tan α π
4. z4 = 1−i tan α
α 6= 2
+ kπ
Exercice 24. ()
√ √
-S
hy
On pose z = (2 3 + 2) + i(2 3 − 2)
1. Déterminer les entiers n tels que z n soit imaginaire pur.
2. Quels sont les entiers naturels n tels que z n soit réel négatif.
uc

3. Exprimer z n en fonction de n.
Ca

Exercice 25. ()
1. Mettre chacun des nombrs 1 + cos x + i sin x et 1 − cos x − i sin x sous forme d’un produit de deux
facteurs dont l’un est de module 1.
pe

1−cos x−i sin x

2. En déduire l’expression simplifiée de z = 1+cos x+i sin x
.
Exercice 26. ()
u

On considère les deux nombres complexes suivants :

ro

z = cos 2ϕ + i sin 2ϕ (10)

z 0 = cos 2ϕ0 + i sin 2ϕ0 (11)

G

avec 0 < ϕ < π et 0 < ϕ0 < π.Calculer le module et l’argument du nombre complexe
1−z
u= (12)
1 − z0
Exercice 27. ()
Calculer le module et l’argument de :
1+cos α+i sin α
1. z1 = 1−cos α−i sin α
lorsque α 6= 2kπ.
2. z2 = 1 + sin α − i cos α (α ∈ R).
eiα +eiβ
3. z3 = 1+ei(α+β)
(α ∈ R) , (β ∈ R)
Exercice 28. () √
Comment choisir l’entier naturel n pour que ( 3 + i)n soit :
1. Un réel , un réel positif , un réel négatif.
2. Un imaginaire pur.

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 6

Exercice 29. ()
Donner une expression simple de C = nk=0
P cos kx
Pn sin kx π
cosk x
et S = k=0 cosk x pour x 6= 2
+ kπ.

Exercice 30. ()
1
Calculer le module et l’argument de z = 1+i tan α

«Si les gens ne croient pas que les mathématiques sont simples , c’est seulement
parce qu’ils ne réalisent pas combien la vie est compliquée.»

z
John Louis Von Neumann.

ar
w
ch
-S
hy
uc
Ca
u pe
ro
G

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

Preliminary version – 14 septembre 2019 – 6:32

 TRAVAUX DIRIGÉS 1

Délégation Régionale de L’ouest Fiche de Travaux Dirigés N−◦ 1

Lycée de Bandjoun Arithmétique
Département de Mathématiques Troisième E3

Examinateur : Nzouekeu Mbitkeu Patrice

Enoncé des exercices

Exercice 1. A l’aide de l’algorithme de soustraction calculer : P GCD(615; 246) , P GCD(107; 59) et

n
P GCD(1000; 715)

ou
Exercice 2. A l’aide de l’algorithme d’Euclide calculer P GCD(91; 104) ; P GCD(78; 84) ; P GCD(492; 204)
et en déduire P P CM (91; 104) ; P P CM (78; 84) ; P P CM (492; 204)

j
2666 2405 48380
Exercice 3. Rendre irréductible chacune des fractions suivantes : , ,
nd 1462 185 35670

Exercice 4. Un charpentier a deux poutres l’une de 840 cm et l’autre de 630 cm. Il veut les partager
en morçeaux aussi longs que possible, tous de même longueur et dont la mesure est un nombre entier de
Ba

centimètres. Quelle sera la longueur de ces morçeaux ?

Exercice 5. On répartit en paquets un lot de 161 crayons rouges et un lot de 133 crayons noirs de façon
de

que tous les crayons d’un paquet soient de la même couleur et que tous les paquets contiennent le même
nombre de crayons.
1. Combien y’a-t-il de crayons dans chaque paquet ?
ée

2. Quel est le nombre de paquets de crayons de chaque couleurs ?

Exercice 6. Un marchand vient de recevoir de son livreur 1240 bonbons et 320 chocolats. Il souhaite
c

faire le plus grand nombre de paquets identiques en utilisant tous les bonbons et chocolats.
Ly

1. Trouver le nombre de paquets qu’il pourra faire.

2. Déterminer le nombre de bonbons et de chocolats que contient chaque paquet.
Exercice 7. Un boutiquier a un lot de 3150 sucettes et 1350 bonbons. Il veut réaliser des paquets contenant
tous le même nombre de bonbons et le même nombre de sucettes, en utilisant tous les bonbons et toutes
les sucettes.
1. Combien de tels paquets pourras-t-il réaliser au maximum ?
2. Chaque bonbon coûte 25f et chaque sucette 50F. Quel est le prix d’un paquet ?
Exercice 8. Deux voitures partent en même temps de la ligne de départ et font plusieurs tours d’un
même circuit. La voiture A fait le tour du circuit en 36 minutes et la voiture B en 30 minutes.
1. Est-ce qu’il existe des moments (autres que le départ) où les voitures se croisent sur la ligne de
départ ?
2. Préciser le nombre de déplacement par laps de temps.

«Si les gens ne croient pas que les mathématiques sont simples , c’est seulement
parce qu’ils ne réalisent pas combien la vie est compliquée.»
John Louis Von Neumann.

Mathématiques , Troisième (LATEX) [Link] c Septembre 2019

Preliminary version – 11 septembre 2019 – 5:15

 1

Groupe Cauchy - Schwarz Fiche de Travaux Dirigés N−◦ 3

Département de Mathématiques Suites,fonctions,intégrales
Effort-Travail-Succes Terminales Scientifiques
Email : nzouekeupatrice@[Link] contact whatsapp : 676764402
Examinateur : Nzouekeu Mbitkeu Patrice

z
Exercice 1. (5,25 points)

ar
→
− → − →−
1. L’espace est muni d’un repère orthonormal direct (O, i , j , k ). On donne les points A(−1, 2, 1) ,
B(1, −6, −1) , C(2, 2, 2) , I(0, 1, −1).
−→ −→

w
(a) i. Calculer AB ∧ AC.
Peut-on dire des points A , B , C et I qu’ils sont coplanaires ? [0,75 point]

ch
ii. Déterminer une équation cartésienne du plan (P ) contenant les points
A , B et C. [0,25 point]
(b)
le plan (P ).
-S
i. Déterminer les coordonnées du point H , projeté orthogonal de I sur
[0,75 point]
hy
ii. (S) est la sphère de centre I et de rayon 3. Déterminer l’intersection du plan (P ) et de
la sphère (S). [1,25 points]
uc

2. On se place dans le plan complexe rapporté au repère (O, → −u ,→

−
v ). Soit f la transformation qui à
tout nombre complexe z non nul associe le nombre complexe f (z) défini par : f (z) = z + z1 . On
note M le point d’affixe z et M 0 le point d’affixe z 0 = f (z).
Ca

√ √
2 2
(a) On appelle A le point d’affixe a = − 2
+i 2
.
i. Déterminer la forme exponentielle de a. [0,25 point]
pe

ii. Déterminer la forme algébrique de f (a). [0,25 point]

(b) Résoudre dans l’ensenble C des nombres complexes l’équation f (z) = 1. [0,5 point]
u

(c) Soit M un point d’affixe z du cercle C1 de centre O et de rayon 1.

i. Justifier que l’affixe z peut s’écrire sous la forme z = eiθ avec θ un nombre
ro

réel. [0,25 point]

ii. Montrer que f (z) est un nombre réel. [0,5 point]
G

(d) Décrire et représenter l’ensemble des points M d’affixe z tels que f (z) est un nombre
réel. [0,5 point]
Exercice 2. (4 points)
On considère un cercle (C) de diamètre [AB]. On appelle C un point du segment [AB] distinct des points
A et B et I le milieu de [BC]. La médiatrice de [BC] coupe (C) en M et M 0 tel que AM M 0 est rectangle
de sens direct. Notons par N le projeté orthogonal du point C sur (AM ).
1. (a) Faire la figure et donner la nature du quadrilatère CM BM 0 . [0,5 point]
0 0
(b) En déduire que la droite (CM )⊥(AM ) et que les points N , C et M sont alignés. [1 point]
2. Désignons par s la similitude directe de centre N qui transforme M en C.
(a) Déterminer l’angle de la similitude s. [0,5 point]
(b) Déterminer les images par s des droites M I et N C. [1 point]
(c) En déduire l’image par s du point M 0 . [0,5 point]
0
3. On désigne par I le milieu du segment [AC].
(a) Démontrer que I 0 est l’image de I par s. [0,5 point]

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

 2

(b) En déduire que la droite (N I) est tangente en N au cercle (C 0 ) de diamètre [AC]. [0,5 point]

Exercice 3. (2,5 points) R1

Soit (In ) la suite définie par In = 0 xn ex dx
1. Calculer I0 puis I1 [0,75 point]
2. Exprimer In+1 en fonction de In puis en déduire In en fonction de In−4 . [1 point]
3. Déduire la valeur de I4 [0,25 point]

z
R1
4. Calculer In = 0 xn ex dx [0,5 point]

ar
Exercice 4. (8,25 points)

w
Les parties A , B , et C sont indépendantes.
Partie A : (3,25 points)

ch
1
On considère la fonction f définie sur l’intervalle ]0; +∞[ par f (x) = ln(x) + 1 − x
1. Déterminer les limites de la fonction f aux bornes de son domaine de définition. [0,5 point]
-S
2. Etudier les variations de la fonction f sur l’intervalle ]0; +∞[.
3. En déduire le signe de f (x) lorsque x décrit l’intervalle ]0; +∞[.
[0,75 point]
[0,25 point]
hy
4. Montrer que la fonction F définie sur l’intervalle ]0; +∞[ par F (x) = xln(x) − ln(x) est une
primitive de la fonction f sur cet intervalle. [0,25 point]
uc

5. Démontrer que la fonction F est strictement croissante sur l’intervalle ]1; +∞[. [0,5 point]
1
6. Montrer que l’équation F (x) = 1 − e
admet une unique solution dans l’intervalle ]1; +∞[ qu’on
note α. [0,5 point]
Ca

7. Donner un encadrement de α d’amplitude 10−1 . [0,5 point]

Partie B : (3 points)
Le plan est muni du repère orthonormé (O, I, J). Soit g et h les fonctions définies sur l’intervalle ]0; +∞[
pe

par : g(x) = x1 et h(x) = 1 + ln(x).

1. (a) Soit A le point d’intersection de la courbe (Ch ) et de l’axe des abscisses et P le point d’in-
u

tersection des courbes (Cg ) et (Ch ). Déterminer les coordonnées du point A et justifier que les
ro

coordonnées du point P sont (1; −1). [0,5 point]

(b) Construire sur l’intervalle ]0; +∞[ les courbes (Cg ) et (Ch ) dans le même repère. [1 point]
G

2. On note A l’aire du domaine délimité par les courbes (Cg ) , (Ch ) et les droites d’équations respectives
x = 1e et x = 1.
(a) Exprimer l’aire A à l’aide de la fonction f définie dans la partie A. [0,5 point]
1
(b) Montrer que A = 1 − e
[0,5 point]
3. Soit t un nombre réel de l’intervalle ]1; +∞[. On note Bt l’aire du domaine délimité par les droites
d’équations respectives x = 1 , x = t et les courbes (Cg ) et (Ch ). On souhaite déterminer une valeur
de t telle que A = Bt . Montrer que Bt = tln(t) − ln(t) , puis conclure. [0,5 point]
Partie C : (2 points)
1. Résoudre dans R l’équation différentielle (E) : y 00 − 4y = 0. [0,5 point]
2. Déterminer les réels a , b et c tels que le polynôme g définit par : g(x) = ax2 + bx + c soit solution
de l’équation (E 0 ) : y 00 − 4y = 4(x − 1)2 − 2. [0,5 point]
3. (a) Démontrer que f est solution de (E 0 ) si et seulement si la fonction f − g est
solution de (E). [0,5 point]
0
(b) En déduire sur R la solution générale de (E ) , puis celle qui vérifie :
f (0) = 0 et f 0 (0) = 0. [0,5 point]

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

 3

Exercice 5. ()
On considère les suites (un ) et (vn ) définies pour tout entier naturel n non nul par :

u1 = 1
un = un−1 + n1 n≥2

et
vn = un − ln(n) n≥1

z
1. (a) Calculer u2 ; u3 ; u4 ; u5 ; u6

ar
(b) Montrer que pour tout entier naturel n non nul

w
n
X 1
un =
k

ch
k=1

2. (a) Montrer que pour tout entier naturel k non nul

-S 1
≤
Z k+1
1
dx ≤
1
hy
k+1 k x k

(b) En déduire que pour tout entier n supérieur ou égal à 2 on a les inégalités suivantes :
uc

1
un − 1 ≤ ln(n) ≤ un − ; 0 ≤ vn ≤ 1
n
Ca

3. (a) Montrer que pour tout entier naturel n non nul

Z n+1
1 1
vn+1 − vn = − dx
pe

n+1 n x

(b) En déduire le sens de variation de la suite (vn ).

u

4. Montrer que la suite (vn ) converge. On note γ la limite de la suite (vn ) (on ne cherche pas à calculer
ro

γ). Quelle est la limite de la suite (un ) ?

Exercice 6. ()
G

On considère la suite de nombres reéls (un ) définie sur N par :


 u0 = −1
u1 = 21
un+2 = un+1 − 14 un


pour tout entier naturel n.

1. Calculer u2 et en déduire que la suite (un ) n’est ni arithmétique , ni géométrique.
2. On définie la suite (vn ) en posant pour tout entier naturel n ;
1
vn = un+1 − un
2
(a) Calculer v0 .
(b) Exprimer vn+1 en fonction de vn .
(c) En déduire que (vn ) est une suite géométrique de raison 12 .
(d) Exprimer vn en fonction de n.

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

 4

un
3. On définie la suite (wn ) en posant pour tout entier naturel n : wn = vn
(a) Calculer w0 .
(b) En utilisant l’égalité un+1 = vn + 12 un , exprimer wn+1 en fonction de un et de vn .
(c) En déduire que pour tout entier naturel n , wn+1 = wn + 2
(d) Exprimer wn en fonction de n.
4. Montrer que pour tout entier naturel n :

z
2n − 1

ar
un =
2n
5. Pour tout entier naturel n on pose

w
n
X

ch
Sn = uk = u0 + u1 + u2 + u3 + ... + un
k=0

Démontrer par récurrence que pour tout n ∈ N :

-S 2n + 3
hy
Sn = 2 −
2n
Exercice 7. ()
uc

Le plan complexe est muni d’un repère orthonormal direct (O; →

−
u ;→
−
v ). On prendra pour unité graphique
5 cm. On pose 
z0 = 2
Ca

zn+1 = 1+i
2 n
z
On note An le point du plan d’affixe zn .
1. Calculer z1 , z2 , z3 , z4 et vérifier que z4 est un nombre réel. Placer les points A0 , A1 , A2 , A3 ,
pe

A4 .
2. Pour tout entier naturel n on pose un = |zn |. Justifier que la suite (un ) est une suite géométrique
u

puis établir que pour tout entier naturel n :

ro

 n
1
un = 2 √
2
G

3. A partir de quel rang n0 tous les points An appartiennent-ils au disque de centre O et de rayon
0, 1 ?
4. (a) Etablir que pour tout entier naturel n :
zn+1 − zn
=i
zn+1
En déduire la nature du triangle OAn An+1 .
(b) Pour tout entier naturel n , on note ln la longueur de la ligne brisée A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 ...An−1 An .
On a ainsi ln = A0 A1 + A1 A2 + A2 A3 + ... + An−1 An . Exprimer ln en fonction de n , quelle
est la limite de la suite (ln ) ?
Exercice 8. ()
1. Soit (un ) la suite définie par : 
u0 = 0
1
un+1 = 2−un

pour tout entier naturel n

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

 5

(a) Calculer u1 , u2 , u3 . On exprimera chacun de ces termes sous forme d’une fraction irréduc-
tible.
(b) Comparer les quatre premiers termes de la suite (un ) aux quatre premiers termes de la suite
(wn ) définie sur N par :
n
wn =
n+1
(c) A l’aide d’un raisonnement par récurrence démontrer que pour tout entier naturel n :

z
ar
un = wn

2. Soit v la suite de terme génêral vn définie par :

w
 
n

ch
vn = ln
n+1

où ln désigne la fonction logarithme népérien :

-S
(a) Montrer que v1 + v2 + v3 = −ln4
hy
(b) Soit Sn la somme définie pour tout entier naturel non nul n par :

Sn = Σnk=1 vk = v1 + v2 + v3 + ... + vn
uc

Exprimer Sn en fonction de n.
Déterminer la limite de Sn lorsque n tend vers +∞.
Ca

«Si les gens ne croient pas que les mathématiques sont simples , c’est seulement
parce qu’ils ne réalisent pas combien la vie est compliquée.»
pe

John Louis Von Neumann.

u
ro
G

Mathématiques , Terminale S [Link] c Juin 2019

 1

Groupe - Maths - Info Fiche de travaux dirigés

Département de Maths Nombres complexes et
T le Scientifique géométrie

Exercice 1. ()
Soit le nombre complexe z = √1 + √i
2 2
1. Déterminer de deux façons differentes les racine carrées complexes de z (on les écrira d’abord sous
la forme trigonométrique, ensuite sous forme algébrique).
2. En déduire la valeur exacte de cos π8 , sin π8 et tan π8 .
3. On considère le polynôme de variable complexe z défini par p(z) = 2z 3 + 14z 2 + 41z + 68.
(a) Montrer que pour tout nombre complexe z, on a p(z) = (z + 4)(2z 2 + 6z + 17).
(b) Résoudre dans C l’équation p(z) = 0.
4. On note z1 , z2 et z3 les solutions de p(z) = 0 sachant que z1 est réelle et Im(z2 ) > 0.
On appelle A, B et C les points d’affixes respectives z1 , z2 et z3 dans le plan complexe.
z2 −z1
(a) Calculer z3 −z2
.
(b) Que peut - on en déduire pour le triangle ABC ?
(c) Déterminer les points D et E tels que le quadrilatère BCDE soit un carré de centre A.
(d) Faire une figure en plaçant les points A, B, C, D et E dans le plan complexe muni d’un
repère orthonormal direct (O, →
−
u ,→
−
v ).

Exercice 2. ()
1. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormé direct (O, → −
e1 , →
−
e2 ), on considère les points A
et B d’affixes respectifs 1 + 3i et 2i. Soit S la similitude directe plane de centre B qui transforme
O en A. On note z 0 l’affixe de M 0 , transformé du point M d’affixe z.
(a) Exprimer z 0 en fonction de z.
(b) Calculer le rapport et une mesure de l’angle de la similitude S.
2. Soit T , la transformation qui à tout points M d’affixe z associe le point M 00 d’affixe z 00 = iz + 3.
Donner la nature de T et préciser ses éléments caractéristiques. On notera Ω le point invariant
par la transformation T .
3. Montrer que les points A, Ω et B sont les sommets d’un triangle isocèle dont on précisera le sommet
principal.
(1−i)z+1+i
4. Soit z = x + iy, Z = X + iY tels que Z = −iz+2+i
.
(a) Exprimer X et Y en fonction de x et y.
(b) Déterminer l’ensemble (Γ) des points M d’affixe z tels que Z soit un réel strictement positif.

Exercice 3. ()
√ √ √
3 2 2
1. On considère les nombres complexes : z1 = 3(− 12 + i 2
) et z2 = 3(− 2
+i 2
).
z1
(a) Mettre sous forme trigonométrique les trois nombre complexes z1 , z2 et z = z2
.
z1
(b) Donner la forme algébrique de z = z2
.
5π
(c) En déduire la valeur exacte de cos 12
et sin 5π
12
.

Email: [Link]@[Link] [Link] c Decembre 2015

 2

2. On considère
√ √l’équation (E)
√ dans √ α définie par :
√ R d’inconnue
(E) : ( 6 − 2) cos α + ( 6 + 2) sin α − 2 2 = 0
(a) Résoudre cette équation dans ] − π, π].
(b) Linéariser sin3 x.
(c) Résoudre dans R l’équation cos 8x − cos 2x = sin 5x.
Exercice 4. () √ √
6−i 2
Soient les nombres complexes z1 = 2
et z2 = 1 − i.
z1
1. Mettre sous forme trigonométrique les nombres complexes z1 ,z2 et Z = z2
.
2. Mettre Z sous forme algébrique.
π π
3. En déduire les valeurs exactes de cos 12 et sin 12 .
4. On considère l’équation d’inconnue réelle x.
√ √ √ √
( 6 + 2) cos x + ( 6 − 2) sin x = 2 (1)

(a) Résoudre cette équation dans R.

(b) Placer les images des solutions sur le cercle trigonométrique.
Exercice 5. ()
→
− → −
Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormal
√ direct (O; U ; V ).On considère
√ dans P les
points A,B,C d’affixes respectives : zA = 1 + i 3 zB = −1 − i zC = −(2 + 3) + i
1. Placer les points A ;B et C.
2. Conjecturer graphiquement la nature du triangle ABC.
zC −zB
3. (a) Calculer le module et un argument du nombre complexe W = zA −zB
.
(b) Interpreter graphiquement le module et l’argument de W .
(c) En déduire la nature exacte du triangle ABC.
zA
4. (a) Ecrire le nombre complexe zB
sous forme algébrique.
zA
(b) Ecrire zA ,zB et zB
sous forme trigonométrique.
π π
(c) En déduire les valeurs exactes de cos 12 et sin 12 .
Exercice 6. ()
On considère les nombres complexes z1 et z2 définit ∀n ∈ N par :
√ √
z1 = (1 + i 3)n + (1 − i 3)n (2)
√ √
z1 = (1 + i 3)n − (1 − i 3)n (3)
Démontrer que z1 est un réel et que z2 est imaginaire pur.
Exercice 7. ()
z1 +z2
Soient z1 et z2 deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = 1+z1 z2
est
réel.
Exercice 8. ()
(z1 +z2 )2
Soient z1 et z2 deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = z1 z2
est
réel.
Exercice 9. ()
abz+z
Soient a et b deux nombres complexes de module 1.Démontrer que le nombre complexe Z = a−b
est
imaginaire pur.

Email: [Link]@[Link] [Link] c Decembre 2015

 3

Exercice 10. ()
Soient x,y,et z trois nombres complexes de module 1 tels que l’on ait x + y + z = 1 et xyz = 1.
1 1 1
1. Démontrer que l’on a : x
+ y
+ z
=1
2. Calculer x , y et z.

Exercice 11. ()
1
Déterminer les nombres complexes z tels que z , z
et 1 + z aient même module.

Exercice 12. ()
Déterminer z pour que z 2 , 1 − z , z aient même module.

Exercice 13. ()
Déterminer les nombres complexes z tels que :

|z − i| = |iz − i| = |z − iz| (4)

Exercice 14. ()
On note A et B les points d’affixes respectives 1 et −2i.
1. Déterminer et construire l’ensemble (∆) des points M d’affixe z tels que

(2 + i)z + (2 − i)z = 4 (5)

2. Déterminer et construire l’ensemble (Γ) des points M d’affixe z tels que

(z + 2i)(z − 2i) = 4 (6)

Exercice 15. ()
Déterminer et représenter l’ensemble des points M d’affixe z tels que :
1. |z − 3| = |z − (1 + i)|
√
2. |z − 2 + i| = 5
3. |z + 3 − i| ≤ 2
4. | z−1
z+1
|=2

Exercice 16. ()
Dans l’ensemble C des nombres complexes, i désigne le nombre de module 1 et d’argument π2 .
1. Montrer que (1 + i)6 = −8i
2. On considère l’équation
Z 2 = −8i (7)
(a) Déduire de la question 1 une solution de l’équation (7).
(b) L’équation (7) possède une autre [Link] cette solution sous forme algébrique.
3. Déduire également de la question 1 une solution de l’équation

Z 3 = −8i (8)
2π
4. On considère le point A d’affixe 2i et la rotation r de centre O et d’angle 3
.
(a) Déterminer l’affixe b du point B image de A par r ainsi que l’affixe c du point C image de B
par r.
(b) Montrer que b et c sont solutions de l’équation (8).
5. (a) Dans le plan complexe, représenter les points A , B et C.

Email: [Link]@[Link] [Link] c Decembre 2015

 4

(b) Quelle est la nature de la figure que forment les images de ces solutions ?
(c) Déterminer le centre de gravité de cette figure.
Exercice 17. ()
Dans cet exercice, z désigne un nombre complexe quelconque et P un plan complexe orienté rapporté au
repère orthonormé direct (O; →
−e1 ; →
−
e2 ).
1. Déterminer les racines carrées du nombre complexe a = −2i.
2. Résoudre dans l’ensemble C des nombres complexes l’équation (E) : z 2 − 3(1 + i)z + 5i = 0.
(On notera z1 et z2 les solutions de (E). z1 étant celle dont la partie imaginaire est la plus grande).
√ √
3. On considère les points A,B et C du plan P d’affixes respectives z1 , z2 et 2 + 3 + (1 + 3)i.
(a) Démontrer que le triangle ABC est rectangle en B.
(b) Soit s la similitude directe définie telle que s(B) = B et s(A) = C. Préciser les éléments
caractéristiques de s. En déduire son écriture complexe.
(c) Déterminer l’ensemble des points M de P d’affixe z tels que : |z − 1 − 2i| = 3.
Exercice18. Soit le plan
√ complexe rapporté à un repè[Link] M 0 (x, y) une transformation de M(x,y)
x0 = x√ −y 3 √
tel que : 0
y = x 3+y+ 3
1. Déterminer l’affixe z 0 de M 0 en fonction de l’affixe z de M .
2. Déterminer les éléments géométriques de cette transformation.
3. Soit (C) la courbe d’équation y = x2 + 1.Déterminer l’équation de l’image de (C) par cette trans-
formation.
Exercice 19. ()

1. Résoudre dans C l’équation

4z 2 − 12z + 153 = 0 (9)
3
2. Dans le plan complexe, on considère les points A,B,C et P d’affixes respectives zA = 2
+ 6i ,
zB = 32 − 6i , zC = −3 − 14 i , zP = 3 + 2i et le vecteur →
− 5
ω = −1 + 2 i.
ω d’affixe z−
→

(a) Déterminer l’affixe zQ du point Q image du point B par la translation t de vecteur →

−
ω.
(b) Déterminer l’affixe zR du point R image du point P par l’homothétie h de centre C et de
rapport −1
3
.
−π
(c) Déterminer l’affixe zS du point S image du point P par la rotation de centre A et d’angle 2
.
(d) Placer les points P , Q , R et S.
3. (a) Démontrer que le quadrilatère P QRS est un parallèlogramme.
zR −zQ
(b) Calculer zP −zQ
.En déduire la nature précise du parallèlogramme P QRS.
(c) Justifier que les points P QRS appartiennent à un même cercle noté (Γ).On calculera l’affixe
de son centre Ω et son rayon ρ.
4. La droite (AP ) est-elle tangente au cercle (Γ) ?
Exercice 20. ()
Mettre sous forme trigonométrique les nombres complexes suivants : z1 = sin θ + i cos θ z2 = 1 + itanθ
z3 = cos θ+i sin θ
cos θ−i sin θ
où θ est un réel fixé.
Exercice 21. () √
(1−i 3)(cos x+i sin x)
Mettre sous forme trigonométrique z = cos x+sin x+i(cos x−sin x)

Email: [Link]@[Link] [Link] c Decembre 2015

 5

Exercice 22. () √
(1−i)5 −1
Calculer z1 = ( 1+i
1+i
3 30
) et z2 = (1+i)5 +1

Exercice 23. Calculer le module et l’argument des nombres complexes suivants :

1. z1 = 1 + cos α + i sin α α ∈ [0, π]
2. z2 = 1 + cos α + i sin α α ∈]π, 2π[
3. z3 = sin α + i(1 + cos α) α ∈ [0, π]
1+i tan α π
4. z4 = 1−i tan α
α 6= 2
+ kπ

Exercice 24. ()
√ √
On pose z = (2 3 + 2) + i(2 3 − 2)
1. Déterminer les entiers n tels que z n soit imaginaire pur.
2. Quels sont les entiers naturels n tels que z n soit réel négatif.
3. Exprimer z n en fonction de n.

Exercice 25. ()
1. Mettre chacun des nombrs 1 + cos x + i sin x et 1 − cos x − i sin x sous forme d’un produit de deux
facteurs dont l’un est de module 1.
1−cos x−i sin x
2. En déduire l’expression simplifiée de z = 1+cos x+i sin x
.

Exercice 26. ()
On considère les deux nombres complexes suivants :

z = cos 2ϕ + i sin 2ϕ (10)

z 0 = cos 2ϕ0 + i sin 2ϕ0 (11)

avec 0 < ϕ < π et 0 < ϕ0 < π.Calculer le module et l’argument du nombre complexe
1−z
u= (12)
1 − z0
Exercice 27. ()
Calculer le module et l’argument de :
1+cos α+i sin α
1. z1 = 1−cos α−i sin α
lorsque α 6= 2kπ.
2. z2 = 1 + sin α − i cos α (α ∈ R).
eiα +eiβ
3. z3 = 1+ei(α+β)
(α ∈ R) , (β ∈ R)

Exercice 28. () √
Comment choisir l’entier naturel n pour que ( 3 + i)n soit :
1. Un réel , un réel positif , un réel négatif.
2. Un imaginaire pur.

Exercice 29. ()
Donner une expression simple de C = nk=0
P cos kx
Pn sin kx π
cosk x
et S = k=0 cosk x pour x 6= 2
+ kπ.

Exercice 30. ()
1
Calculer le module et l’argument de z = 1+i tan α

Email: [Link]@[Link] [Link] c Decembre 2015

LYCEE BILINGUE DE MBANKOMO EVALUATION NO 1 2019/2020
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES EPREUVE DE MATHEMATIQUES
CLASSE : TLE C DUREE 3H COEFF 5

EXERCICE 1 4pts
1) Démontrer par récurrence chacune des propositions suivantes :
1.1) ∀𝒏 ∈ ℕ∗ , 𝒏! ≥ 𝟐𝒏−𝟏 1pt
(−𝟏)𝒌+𝟏 𝟏
1.2) ∀𝒏 ∈ ℕ∗ ∑𝟐𝒏
𝒌=𝟏 = ∑𝒏𝒌=𝟏 1pt
𝒌 𝒏+𝒌
1.3) ∀𝒏 ∈ ℕ, 𝟓𝟐𝒏 − 𝟑 est un multiple de 11
𝒏
1pt
2) Parmi les nombres suivants, retrouve celui qui est premier en justifiant votre choix. 𝟔𝟒𝟗 ;
𝟏𝟎𝟎𝟏 ; 𝟏𝟗𝟗𝟗 ; 𝟕𝟒𝟏𝟖𝟕. 1pt
EXERCICE 2 6.5pts
1. Sans revenir à la base dix, poser et effectuer les opérations suivantes.
a. ̅̅̅̅̅̅
𝟓𝟎𝟐𝟔 × 𝟑𝟒 ̅̅̅̅𝟔 1pt
b. ̅̅̅̅̅̅̅̅̅𝟐 + 𝟏𝟏𝟎𝟎𝟏𝟏
𝟏𝟎𝟎𝟏𝟏 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅𝟐 1pt
c. ̅̅̅̅̅̅̅𝟕 − ̅̅̅̅̅̅
𝟏𝟓𝟒𝟎 𝟓𝟔𝟎𝟕 1pt
𝟐𝟒𝟕
2. Déterminer le chiffre des unités du nombre 𝟏𝟑 en base dix. 1pt
3. Démontrer que le produit de trois entiers naturels consécutifs est toujours divisible par 𝟑 1pt
4. Un nombre s’écrit ̅̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ en base 𝟏𝟐 ou 𝒂; 𝒃 𝒆𝒕 𝒄 sont des entiers naturels
𝒂𝒃𝒄𝟎 en base 𝟓 et 𝒂𝒃𝒄
a) Démontrer que 𝒂 + 𝒃 est un multiple de 𝟒 0.5pt
b) Déterminer les entiers 𝒂; 𝒃 𝒆𝒕 𝒄 1pt
EXERCICE 3 4.5pts
A. Soit l’équation : (𝑬): (𝒙; 𝒚) ∈ ℤ × ℤ, 𝟑𝟓𝒙 − 𝟏𝟐𝒚 = 𝟕
1) Montrer que si le couple (𝒙; 𝒚) est solution de (𝑬), alors 𝒚 est multiple de 𝟕 0.25pt
2) En déduire une solution particulière de (𝑬) 0.5pt
3) Résoudre (𝑬) 1pt
4) Si le couple (𝒙; 𝒚) est solution de (𝑬), on pose 𝒅 = 𝑷𝑮𝑪𝑫(𝒙; 𝒚)
a. Quelles sont les valeurs possibles de 𝒅 ? 0.25pt
b. Déterminer les couples (𝒙; 𝒚) solutions de (𝑬) pour lesquels le 𝑷𝑮𝑪𝑫 est maximal 1pt
𝑷𝑮𝑪𝑫(𝒂; 𝒃) = 𝟏𝟐
B. Déterminer tous les couples (𝒂; 𝒃) ∈ ℤ × ℤ tels que { 𝟐 1.5pt
𝒂 − 𝒃𝟐 = 𝟕𝟑𝟒𝟒
EXERCICE 4 5pts
Le plan est muni du repère orthonormé (𝑶, ⃗𝒆𝟏 , ⃗𝒆𝟐 ). A tout nombre complexe 𝒛 distinct de 𝒊, on
𝒛+𝒊
associe le nombre complexe 𝒁 tel que 𝒁 =
𝒛−𝒊

1. Calculer 𝒁 sous forme algébrique puis sous forme trigonométrique pour 𝒛 = −√𝟑 + 𝒊 1pt
2. En posant 𝒛 = 𝒙 + 𝒊𝒚 1pt*3
a) Déterminer 𝑹𝒆(𝒁) et 𝑰𝒎(𝒁)
b) Déterminer l’ensemble des points 𝑴(𝒛) tels que 𝒁 soit un nombre réel
c) Montrer que l’ensemble des points 𝑴(𝒛) tels 𝒁 soit imaginaire pur est le cercle
trigonométrique
3. Déterminer et construire l’ensemble des points 𝑴(𝒛) tels que |𝒁| = 𝟏 1pt
LYCEE BILINGUE DE MBANKOMO EVALUATION N O3 2019/2020
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES EPREUVE DE MATHEMATIQUES
CLASSE : TLE C DUREE 4H COEFF 5

Exercice1 (2.5pts) Répondre par vrai ou faux sans justifier. Bonne réponse +0.25pt ;
Mauvaise réponse -0.25pt et Pas de réponse 0pt

1. La fonction numérique 𝒇 définie sur ℝ par 𝒇(𝒙) = 𝐥𝐧 √𝟏 − 𝒙𝟐 a pour ensemble de définition ]−𝟏; 𝟏[
𝒙
𝟏 𝐬𝐢𝐧
2. Une primitive de la fonction 𝒙 ⟼ 𝒔𝒊𝒏𝒙 est la fonction 𝒙 ⟼ 𝒍𝒏 | 𝟐
𝒙 |
𝐜𝐨𝐬
𝟐
𝒙
3. La fonction 𝒖 définie par 𝒖(𝒙) = 𝟐𝒙 a pour fonction dérivée lorsquelle est dérivable 𝒖′ définie par
(𝟏−𝒙𝒍𝒏𝟐)
𝒖′(𝒙) = 𝟐𝒙
𝒙𝟐 𝒕 𝒙𝟑
4. La dérivée de la fonction 𝑭 définie par 𝑭(𝒙) = ∫𝟏 𝒅𝒕 est 𝑭′ (𝒙) = 𝒍𝒏(𝒙𝟐 +𝟏)
𝒍𝒏(𝒕+𝟏)
𝟑𝒙 𝒆𝒕 𝟏 𝟑
5. La fonction 𝑮 définie par 𝑮(𝒙) = ∫𝒙 𝒅𝒕 est dérivable sur [𝟐 ; 𝟒]
𝒕−𝟏
6. L’équation 𝒉(𝒙) = 𝟎 admet une unique solution dans ]𝟏; +∞[ où 𝒉(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟐𝒍𝒏𝒙
7. Pour tous réels 𝒂 𝒆𝒕 𝒃, on a : 𝐥𝐧 𝒂𝒃 = 𝐥𝐧 𝒂 + 𝐥𝐧 𝒃
8. Si 𝒑 est une projection vectorielle d’un espace vectoriel 𝑬 alors on a : 𝒑𝒐𝒑 = 𝑰𝒅𝑬
9. Si 𝒇 est un endomorphisme d’un espace vectoriel 𝑬 alors 𝒅𝒊𝒎𝒌𝒆𝒓𝒇 + 𝒅𝒊𝒎𝒊𝒎𝒇 = 𝒅𝒊𝒎𝑬
10. L’ensemble 𝑭 = {(𝒙𝒚) ∈ ℝ𝟐 ⁄𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟓} est un sous-espace vectoriel de ℝ𝟐

Exercice2 (3,5pts)
(𝟐𝒙−𝟑)(𝒙+𝟐)
On considere les équations différentielles (𝑬): 𝒚′′ + 𝒚′ = et (𝑬′ ): 𝒚′′ + 𝒚′ = 𝟎 et la fonction 𝒇
𝒙𝟐
𝟑
définie sur ]𝟎; +∞[ par 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒍𝒏𝒙 − 𝒙 + 𝟑

1. Montrer que 𝒇est solution sur ]𝟎; +∞[ de (𝑬) 0.5pt

2. Résoudre l’équation (𝑬′ ) sur ]𝟎; +∞[ 0.5pt
3. Montrer qu’une fonction 𝒈 est solution de (𝑬) si et seulement si 𝒈 − 𝒇 est solution de (𝑬′ ) 1pt
4. Résoudre alors (𝑬) sur ]𝟎; +∞[ et déterminer la solution 𝚽 de (𝑬) qui vérifie 𝚽(𝟏) = 𝟎 et 𝚽 ′ (𝟏) = 𝟒

Exercice 3 (3pts)

𝑬 est un espace vectoriel de base 𝑩 = (𝒊⃗, 𝒋⃗, 𝒌⃗⃗). 𝒂

⃗⃗ et 𝒏
⃗⃗ désignent deux vecteurs tels que 𝒂 ⃗⃗ et
⃗⃗ = 𝒊⃗ − 𝒋⃗ + 𝒌
⃗⃗. 𝝋 est l’application de 𝑬 dans lui-même qui à tout vecteur 𝒖
⃗⃗⃗ = 𝒊⃗ + 𝒋⃗ + 𝒌
𝒏 ⃗⃗ = 𝒙𝒊⃗ + 𝒚𝒋⃗ + 𝒛𝒌⃗⃗ associe son
image 𝝋(𝒖
⃗⃗) = (𝒂
⃗⃗ ∧ 𝒖
⃗⃗) ∧ 𝒏
⃗⃗

1. Montrer que 𝝋 est un endomorphisme de 𝑬. 0.5pt

2. a. Déterminer la matrice de 𝝋 dans la base 𝑩. 0.5pt
b. Donner une expression analytique de 𝝋 0.5pt
3. Montrer que ker 𝝋, le noyau de 𝝋 est une droite vectorielle dont on précisera une base 0.5pt
4. En déduire la dimension de Im𝝋, image de 𝝋. 𝝋 est-il bijectif ? 0.5pt
5. Montrer que 𝝋 est un projecteur dont on précisera les éléments caractéristiques. 0.5pt
M INISTÈRE DES E NSEIGNEMENTS S ECONDAIRES C ONTRÔLE CONTINU N°01
D ÉLÉGATION R ÉGIONALE DU S UD C LASSE : TC D URÉE : 1h50 C OEF : 5
LYCÉE C LASSIQUE ET M ODERNE DE MVOMEKA’A E XAMINATEUR : M.H ERVÉ B ATTISTON NGANMENI
D ÉPARTEMENT DE M ATHÉMATIQUES V ENDREDI 14 SEPTEMBRE 2018

NB : La clarté de la copie, la qualité de la rédaction et le soin apporté au tracé des figures seront pris en compte
dans l’évaluation de la copie du candidat
Exercice 1 (10 pt s)
1) Donner la négation de chacun des énoncé suivants. (2pts)
a) Cet enfant est fatigué et malade ; b) Cette fleur est belle et adorable
c) je serais heureux si j’avais plusieurs amis ; d) Si une fonction est paire, alors sa dérivé est impaire.
2) Donner la réciproque et la contraposée de chacune des propositions suivantes : (3pts)
a) Si j’ai faim, alors je mange ; b) Si une fonction est dérivable, alors elle est continue
c) Si une suite est croissante et majorée, alors elle converge ; d) Si une fonction est impaire, alors sa dérivé est paire.
3) Soit n un entier naturel. Démontrer par récurrence que :
x n+1 − 1
a) Si x est un réel différent de 1, alors 1 + x + x 2 + · · · + x n = (1pt)
x −1
b) si n ≥ 3, alors 3n+4 < (n + 4)! (1pt)
2 2
4)Trouver tous les entiers x et y tels que x − y = 21. (1pt)
5) Soient a, b et d trois entiers relatifs.
Démontrer que Si d | a et d | b, alors pour tous entiers relatifs u et v, d | au + bv. (1pt)
6) Soit k un entier naturel. Justifier que a = 6k +5 et b = 8k +3 sont des entiers naturels et prouver qu’il n’existe que
deux diviseurs positifs commun à a et b. (1pt)

Exercice 2 (10 pt s)

n
X n(n + 1) n+1
X n−1
X Xn n−2
X Xn
I-1)) En remarquant que : k= , calculer k; k; k; k et (2k + 3) (2,5pts)
k=1 2 k=1 k=1 k=3 k=3 k=1
n
(2k + 1)2 .
X
2) On pose : S n =
k=0
a) Calculer S n pour n = 1, 2, 3, 4, 5 (1,25pt)
b) Exprimer S n+1 et S n+2 en fonction de n et de S n . (1pt)
n n(n + 1)(2n + 1)
k2 =
X
c) On admet que .
k=1 6
Déterminer l’expression de S n en fonction de n, puis celle de S n+1 et S n+2 en fonction de n. (1,5pt)
II) Soit (a k )k∈N une suite de nombres réels
n
(a k − a k−1 ) = αn − α0 .
X
1) Montrer que S n = (0,75pt)
k=1
1 α β 1 λ η
2-a) Déterminer α, β, λ et η pour que : = + et 2 = + . (1pt)
k(k + 1) k k + 1 k −1 k −1 k +1
Xn 1 Xn 1
2-b) En déduire l’expression en fonction de n de : Un = et Vn = 2
. (2pts)
k=1 k(k + 1) k=2 k − 1

”Gérer son temps, c’est gérer ses priorités” Bonne chance ! ! !

1/1
 Année scolaire 2018-2019
COLLEGE MODERNE DE LA BENOUE
Contrôle continu n°3
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES
Epreuve : Mathématiques
Classe : Tle C Durée : 4h

Exercice 1 : Primitives (4,5pts)

I) Soit la fonction définie sur par :
Déterminer les réels et tels que la fonction définie sur par :
soit une primitive de . 1pt
II) est la fonction définie dans par : .
1) Montrer que pour tout réel de , 1pt
2) En déduire la primitive de la fonction qui prend la valeur 1 en . 1pt

III) On considère la fonction

1) Déterminer les réels , et tels que : 0,75pt

2) En déduire la primitive de sur , telle que 0,75pt

Exercice 2 : Espaces vectoriels et applications linéaires (4pts)

E est un espace vectoriel sur IR dont une base est B= . Soit l’endomorphisme de E qui à

tout vecteur associe le vecteur

1) Déterminer la matrice de dans la base B . 0,5pt
2) a) Déterminer le noyau de . (On donner une base du noyau) 0,75pt
b) Sans déterminer , en déduire la dimension de . 0,25pt
c) Déterminer et une base de . 0,75pt
3) Déterminer la matrice de dans la base B. 0,5pt

4) On considère les vecteurs , et

a) Démontrer que la famille B’ est une base de E. 0,5pt
b) Déterminer la matrice de dans la base B’ . 0,75pt

Exercice 3 : Similitudes directes planes (4,5pts)

Sur la figure ci-dessous, on considère les carrés OABC et OCDE tels que :

D
∙
I C B
I, J et K sont respectivement les milieux
K
∙ ∙ J
des segments , et

E A
O

1) Justifier l’existence d’une similitude directe S transformant A en I et D en E. 0,25pt

2) Déterminer le rapport de S. 0,75pt
 3) Justifier que l’angle de S est . 0,75pt
4) a) Justifier que l’image de la droite (AB) par S est la droite (BD). 0,25pt
b) Justifier que l’image de la droite (BD) par S est la droite (DE). 0,25pt
c) En déduire que S(B)=D. 0,25pt
5) Justifier que S(C)= K. 0,5pt
6) Soit le centre de S. Montrer que est l’un des points d’intersection du cercle de diamètre
et du cercle de diamètre . 0,5pt
7) On considère le repère orthonormal direct
a) Déterminer l’écriture complexe de S. 0,75pt
b) En déduire l’affixe de . 0,25pt

Exercice 4 : Etude d’une fonction comportant ln (7pts)

Il comporte deux parties dépendantes I) et II)
I) On considère la fonction définie sur par :
1) Etudier les limites de aux bornes de son ensemble de définition. 0,75pt
(On justifiera clairement les résultats)
2) Calculer et dresser le tableau de variation de . 1,25pt
3) a) Démontrer que l’équation admet dans l’intervalle une unique
solution . 0,25pt
b) Démontrer qu’ une valeur appochée de à près est 3,9 . 0,5pt
4) Calculer et préciser , suivant les valeurs de , le signe de . 0,75pt

II) Soit la fonction définie sur par :

1) Démontrer que est continue en 0. 0,25pt

2) Etudier la dérivabilité de en 0. 0,5pt
3) Montrer que pour tout réel , . 0,5pt
4) a) Calculer la limite de en . 0,5pt
b) Dresser le tableau de variation de . 0,75pt
5) Le plan est rapporté à un repère orthogonal d’unité graphique 1cm sur et
10cm sur .
Construire la courbe représentative de . 1pt

Examinateur : M. WOUNGUE
MINESEC Année scolaire 2019/2020
Lycée de Garoua Djamboutou Composition de fin du trimestre 2
Département de Mathématiques Classe: T le C Durée : 4 heures Coef : 5

Épreuve de Mathématiques
L’épreuve comporte deux exercices et un problème, tous obligatoires.

EXERCICE 1
3,5 points
SABC est un tétraèdre régulier (toutes les faces sont les triangles équilatéraux);
−→ −→ −→ −→
G et H sont les points tels que: SG = 14 SA; SH = 43 SB et O le milieu du segment
[SC].Soit D le point tel que ABCD est carré de sens directe et de centre B 0 .
→
− → − →
−
1) i , j et k sont des vecteurs unitaires, respectivement colinéaires et de
−→ −→ −→
même sens que les vecteurs AB, AC et AS. On suppose que l’espace est
→
− → − → −
rapporté au repère (A, i , j , k ) et que AS = 4. Déterminer les coor-
→
− →− →−
données des points G, H et O, dans le repère (A, i , j , k ). 1 pt
2) Déterminer une équation du plan (GOH), puis la distance d(S, (GOH)). 1,5pts

3) Soit la similitude s de centre D qui transforme B 0 en C. Déterminer l’angle et le rapport de s. 1 pt

am
EXERCICE 2
: 4,5 points
adj
I/Dans le plan, on considère le parallélogramme ABCD. tel que AB = BD. Soit f , l’application
−→
affine de P définie par f (A) = B, f (B) = D, f (D) = C et la translation t de vecteur AB.

1) Préciser la nature de l’application g, définie par: g = t−1 of . 0,5 pt

r

2) Construire l’image par f d’un point quelconque M de P. 0,75 pt

lyg

3) Démontrer que f n’abmet pas de point invariant. 0,5 pt

→
− →−
II/ Le plan est muni d’un repère orthonormé direct (O, i , j ).
Soit la droite (Π) d’équation x + y − 2 = 0. On note SΠ la symétrie orthogonale d’axe (Π).

1) Déterminer l’expression anaytique, puis l’écriture complexe de SΠ . (0,75+0,5) pts

→
− →
−
2) Soit le vecteur →
−
u = i − 2 j et t−
→
→
−
u oSΠ .
u la translation de vecteur u . On pose f = t−
→

a) Montrer que f est une symétrie glisée, puis déterminer son expression analytique. 0,5 pt
b) Déterminer l’axe et le vecteur de f . 1 pt

PROBLEME: 12 points
"Le problème comporte trois parties A, B et C indépendantes"
Partie A: 3 points
e1+x
On considère la fonction numérique fn définie sur ] − ∞; −2[∪] − 2; +∞[ par fn = pour
(x + 2)n
n un entier naturel impair. (Cn ) désigne la courbe représentative de fn dans le plan muni d’un repère
→
− →−
orthonormé direct (O, i , j ).

1) a) Etudier les limites de fn en −∞ et +∞. (En +∞, on pourra poser X = x + 1) 0,5 pt

b) Etudier la limite de la foncton fn à gauche et à droite en −2. 0,5 pt

2) a) Calculer la dérivée fn0 (x) de f , puis étudier son signe. 1 pt

b) Dresser le tableau de variation de la fonction fn . 0,5 pt

Maths_T le C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pl
e
g-M at h s c 2019-2020

 3) Démontrer que toutes les courbes (Cn ) passent par un point fixe A à préciser. 0,5 pt
Partie B: 3,5 points
On donne la fonction f définie sur ]0; +∞[ par f (x) = 2x − 4 + ln x.
1) Montrer que l’équation f (x) = 0 admet une solution unique α tels que 1 < α < 2. 0,75 pt
2) On cherche une valeur approchée de α par la m éthode du point fixe.
1
On considère la fonction g définie par g(x) = 2 − ln x, et x ∈ K = [1; 2].
2
a) Montrer que g(α) = α, puis que pour tout x ∈ K, g(x) ∈ K. 0,5 pt
b) Montrer que pour tout x ∈ K, | g 0 (x) |≤ 12 , puis que | g(x) − α |≤ 1
2
| x − α |. 0,75 pt
3) On définie la suite (un )n∈N , par: u0 = 2 et un+1 = g(un ), pour tout n ∈ N∗ .
a) Montrer que pour tout n ∈ N, un ∈ K, puis que | un+1 − α |≤ 12 | un − α |. 0,5 pt

n
b) En déduire que pour tout n ∈ N, | un − α |≤ 12 . 0,5 pt
c) Montrer que la suite (un )n∈N est convergente et déterminer sa limite. 0,25 pt
d) Déterminer l’entier naturel n0 tel que pour tout n > n0 , | un − α |< 10−3 . 0,25 pt
Partie C: 5,5 points
→
− → −
Le
p plan pmuni d’un repère orthonormé direct (O, i , j ). Soit l’ensemble (E) des points M (x, y) tels
am
que |x| + |y| = 1. On déterminera certaines isométries du plan qui laissent globalement
p 2 invariant (E).
I/ Soit g la fonction numérique d’une variable réelle x définie par g(x) = (1 − |x|) , ∀x ∈ [−1; 1]. On
→
− → −
adj
note (C) sa représentation graphique dans le repère orthonormé direct (O, i , j ). L’unité graphique
étant égale à 3cm.
1) Déterminer la parité de g. En déduire une interprétation géométrique du résultat. 0,5 pt
r

2) Soit h la restriction de g à [0; 1].

lyg

√
a) Vérifier que h(x) = (1 − x)2 pour tout x ∈ [0; 1]. 0,25 pt
b) Etudier la dérivabilité de h à droite en 0. Que peut on conclure pour la courbe (C) de g.0,5 pt
√
0
−1+ x
c) Montrer que pour tout x ∈]0; 1], h (x) = √ . Dresser le tableau de variation de h. 1 pt
x
→
− →−
3) Représenter soigneusement la courbe de g dans le repère (O, i , j ). 0,5 pt
4) Soit la fonction t définie sur [−1; 1] par t(x) = −g(x).
→
− →−
Déduire de (C), la courbe (C 0 ) de t dans le repère (O, i , j ). 0,5 pt
II/Soit (I), l’ensemble des isométries du plan qui laissent (E) globalement invariant.
1) Montrer que pour tout point M (x, y) appartient à (E), on a: −1 ≤ x ≤ 1. 0,25 pt
2) Montrer que (E) est la reunion des courbes (C) et (C 0 ). 0,25 pt
→
− → −
3) On considère dans le repère (O, i , j ) les points I(1; 0), J(0; 1), K(−1; 0) et L(0; −1).
a) Déterminer l’ensemble des couples (A, B) des points de (E) tels que d(A, B) = 2. 0,5 pt
b) Soit S une isométrie du plan qui laisse (E) globalement invariant.
Montrer que S(O) = O et en déduire toutes les natures de l’isométrie S. (0,5+0,75) pts

A méditer
"Celui qui néglige l’infiniment petit,
n’aura jamais l’infiniment grand."
Travaillez, travaillez, travaillez encore et travaillez par vous même.

Maths_T le C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pl
e
g-M at h s c 2019-2020

Page 1 téléchargé sur [Link]

EXERCICES DE MATHEMATIQUES
TERMINALE C
ARITHMETIQUE

Proposés par Hugues SILA

1. 1. Division Euclidienne -1
Dans une division euclidienne entre entiers naturels quels peuvent être le diviseur et le quotient lorsque le
dividende est 320 et le reste 39 ?
Correction
On a 320 = q × b + 39 ⇔ q × b = 320 − 39 = 281 . Cherchons les diviseurs de 281 : 1 et 281. Ce sont les seules valeurs
possibles de q et b.

1. 2. Division Euclidienne-2
Quel est le nombre de diviseurs de 2880 ?

1. 3. Division Euclidienne-3 (c)

1. Écrire l'ensemble des entiers relatifs diviseurs de 6.
2. Déterminer les entiers relatifs n tels que n − 4 divise 6.
3. Déterminer les entiers relatifs n tels que n − 4 divise n + 2.
4. Déterminer les entiers relatifs n tels que n + 1 divise 3n − 4.
Correction
1. L'ensemble des diviseurs de 6 est D = {−6 ; −3 ; −2 ; −1 ; 1 ; 2 ; 3 ; 6}.
2. n − 4 divise 6 si n − 4 appartient à D, soit si n appartient à D + 4 = {−2 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 7 ; 10}.
3. On peut remarquer que n + 2 = n − 4 + 6. Puisqu'il est évident que n − 4 divise n − 4, le résultat du 2. permet
alors d'affirmer que si n − 4 divise n + 2, alors n − 4 divise n + 2 − (n − 4) c'est-à-dire n − 4 divise 6.
Réciproquement si n − 4 divise 6 alors n − 4 divise 6 + n − 4 c'est-à-dire n − 4 divise n + 2. On a donc démontré
que n − 4 divise n + 2 si et seulement si n − 4 divise 6.
4. On peut raisonner en utilisant le même principe qu'à la question précédente. On remarque que
3n − 4 = 3(n + 1) − 7,
et puisqu'il est immédiat que n + 1 divise 3(n + 1), on peut écrire :
- si n + 1 divise 3n − 4, alors n + 1 divise 3n − 4 − 3(n + 1) c'est-à-dire n + 1 divise −7 ;
réciproquement : si n + 1 divise −7 alors n + 1 divise −7 + 3(n + 1) c'est-à-dire n + 1 divise 3n − 4.
L'ensemble des diviseurs de −7 (ou de 7) étant {−7 ; −1 ; 1 ; 7}, on en déduit que n + 1 divise 3n − 4 si et seulement si
n + 1 appartient à {−7 ; −1 ; 1 ; 7} soit n appartient à {−8 ; −2 ; 0 ; 6}.

1. 4. Multiples - 1
a et b sont deux entiers relatifs. Démontrez que si a2 + b2 est divisible par 7 alors a et b sont divisibles par 7.

1. 5. PGCD - 1 (c)
Trouvez le PGCD des nombres 1640 et 492 en utilisant la décomposition en facteurs premiers, puis en utilisant
l’algorithme d’Euclide.
…

1. 6. PPCM et PGCD - 2
Trouvez les deux nombres a et b sachant que leur PGCD est 24 et leur PPCM est 1344.

1. 7. PPCM et PGCD - 3
Trouvez deux entiers dont la différence entre leur PPCM et leur PGCD est 187.

1. 8. Théorème de Gauss-1
1. a est un entier naturel. Montrez que a5 – a est divisible par 10.
2. a et b sont des entiers naturels avec a ≥ b . Démontrez que si a5 − b5 est divisible par 10 alors a2 – b2 est divisible
par 20.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 2 téléchargé sur [Link]
1. 9. Bases de numération-1
Trouvez toutes les valeurs des chiffres x et y telles que le nombre n = 26 x95 y dans le système décimal soit divisible
par 3 et 11.

1. 10. Bases de numération-2

A est le nombre qui s’écrit 16524 dans le système à base 7. Ecrivez ce nombre en bases 10, puis 2 et enfin 16 (tous
les calculs doivent apparaître).

1. 11. Bases de numération-3

Le nombre N s’écrit 23 dans le système décimal. Peut-il s’écrire 27 dans une autre base ?

1. 12. Ecriture répétée

Soit n un entier naturel qui s’écrit dans le système décimal n = abcabc avec a ≠ 0.
1. a. Déterminer n tel que les deux conditions suivantes soient vérifiées :
* n est divisible par 5,
* L’entier bc est le double de a.
b. Décomposer le nombre ainsi obtenu en produit de facteurs premiers.
2. Etude du cas général
a. Montrer que n est divisible par abc . En déduire qu’il est divisible par 7, 11 et 13.
b. Montrer que n ne peut pas être un carré parfait (c’est à dire le carré d’un entier naturel).
3. Montrer que 121 et 140 sont premiers entre eux.
4. On pose n1 = 121121 et n2 = 140140. On appelle (E) l’équation n1 x + n2 y = 1001 d’inconnues les entiers relatifs x et
y.
a. Déterminer une solution particulière de (E)
b. Résoudre (E) dans Z2.

1. 13. Congruences-1 (c)

Quel est le reste de la division par 7 du nombre (32)45
Correction
Le reste de 32 dans la division par 7 est 4 ; 42 donne 2, 43 donne 8, soit 1 ; comme 45 = 15.3, on a :

( )
15
(7) ≡ ( 1 ) (7) ≡ 1(7) .
15
3245 ≡ 445 (7) ≡ 43

Le reste est donc 1.

1. 14. Congruences-2
Démontrez que le nombre n = ab( a2 − b2 ) est divisible par 3 pour tous les entiers relatifs a et b.

1. 15. Congruences-3 (c)

1. Déterminer les restes de la division de 5p par 13 pour p entier naturel.
2. En déduire que pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 1, le nombre N = 314n+1 + 184n−1 est divisible par 13.
Correction
1. p = 0 : 1, p = 1 : 5, p = 2 : −1 ou 12, p = 3 : −5 ou 8, p = 4 : 1 donc
pour p = 4k le reste est 1,
pour p = 4k + 1 le reste est 5,
pour p = 4 k + 2 le reste est 12 ou −1,
pour p = 4k + 3 le reste est 8 ou −5.
2. N = 314 n+1 + 18 4 n−1 : 31 = 2 × 13 + 5 ≡ 5(13) et 18 = 13 × 1 + 5 ≡ 5(13) ; on a donc

N = 314 n+1 + 184 n−1 ≡  54 n+1 + 54 n−1  (13) ≡  54 n+1 + 54 n '+ 3  (13) ≡ [5 + 8](13) ≡ 0(13) .

1. 16. Divers-1
Un nombre qui s’écrit avec 4 chiffres identiques peut-il être un carré parfait (carré d’un nombre entier) ?

1. 17. Divers-2
Démontrez qu’un entier congru à 7 modulo 8 ne peut être égal à la somme de trois carrés.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 3 téléchargé sur [Link]
1. 18. Divers-3
a et b sont deux entiers positifs premiers entre eux. Montrez que a + b et a − b sont premiers entre eux.

1. 19. Divers-4
n3 + n
On considère la fraction avec n entier positif.
2n + 1
a. prouvez que tout diviseur commun d à 2n + 1 et n3 + n est premier avec n.
b. Déduisez en que d divise n2 + 1, puis que d = 1 ou d = 5.
c. Quelles sont les valeurs de n pour lesquelles la fraction est irréductible ?

1. 20. Nombres Premiers-1

Le nombre 401 est-il premier ? Résolvez en entiers naturels l’équation x 2 − y2 = 401 .

1. 21. Nombres Premiers-2

p et q sont des entiers naturels.
1. Démontrez que 2 pq − 1 est divisible par 2 p − 1 et par 2 q − 1 .
2. Déduisez en que pour que 2n − 1 soit premier, il faut que n soit premier.
3. Prouvez à l’aide d’un contre-exemple que la condition « n est premier » n’est pas suffisante pour que 2n − 1 soit
premier.

1. 22. Nombres Premiers-3

Soit p un entier premier. Montrer que si p ≥ 5 alors 24 divise p2 − 1 .

1. 23. Démonstration de Fermat

Soit p, un entier naturel premier.
p
1. a. Démontrer que si k est un entier naturel tel que 1 ≤ k ≤ p − 1 , le nombre   est divisible par p.
k
1. b. En déduire que, quel que soit l'entier n, le nombre (n + 1)p – np –1 est divisible par p.
2. Démontrer que, quel que soit l'entier naturel n, np – n est divisible par p (on pourra faire un raisonnement par
récurrence).
3. Montrer que pour tout entier n premier avec p, np−1 – 1 est divisible par p.

1. 24. La classe…
Dans une Terminale S, la taille moyenne des élèves est de 167 cm, la taille moyenne des filles est de 160 cm et la
taille moyenne des garçons est de 173,5 cm. Quel est l’effectif de la classe (inférieur à 40…) ?
Correction
Appelons f le nombre de filles et g le nombre de garçons :
f × 160 + g × 173, 5 = ( f + g ) × 167 ⇔ 6, 5 g = 7 f ⇔ 13 g = 14 f donc il y a 13 filles et 14 garçons (ou 26 filles et 28 gars,
mais le total dépasse 40).

1. 25. Un
Les nombres entiers de 1 à 9999 sont écrits en français : un, deux, trois, quatre, …dix, onze, …, vingt, …, mille deux
cent trente quatre, … puis rangés par ordre alphabétique.
1. Quels sont les deux premiers et les deux derniers de la liste ?
2. Quelle est la position de « un » dans la liste ?
2. Bézout

2. 26. Bezout-1
1. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer le PGCD des nombres 28 et 31. Trouver alors deux nombres x et y
entiers relatifs tels que 31x − 28y = 1.
2. Résoudre dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation 31x − 28y = 414.



3. Le plan est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j ) .
On donne les points A(−30 ; – 48) et B(82 ; 76). On appelle (D) la droite (AB).
a. Trouver l’ensemble des points M(x ; y) de (D) dont les coordonnées sont des nombres entiers relatifs.
b. Le repère utilisé pour le graphique est gradué de –10 à +10 en abscisses et de –14 à +14 en ordonnées. Vérifiez et
expliquez pourquoi il n’y a pas de point de (D) à coordonnées entières visible sur le graphique.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 4 téléchargé sur [Link]
c. Pour remédier à l’inconvénient du 3.b. on décide d’agrandir la fenêtre à [−40 ; +40] en abscisses et à [−50 ; +10]
en ordonnées. Combien y-a-t-il de points de (D) à coordonnées entières sur ce nouveau graphique ? Faire la figure.

2. 27. Bezout-2
1. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation 13x − 23y = 1.
2. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation –156x + 276y = 24.

2. 28. Bezout-3
x y
1. Démontrer que, pour que la relation suivante − = 3 soit satisfaite, pour x et y entiers naturels, il faut prendre
9 4
x et y de la forme : x = 9( k + 3) et y = 4 k avec k entier naturel.
2. Démontrer que le PGCD de x et y ne peut être qu’un diviseur de 108.
3. On pose m = PPCM(x ; y) et on envisage la décomposition de m en facteurs premiers. Comment faut il choisir k
pour que :
a. m ne contienne pas le facteur 2 ?
b. m contienne le facteur 2 ou le facteur 22 ?
c. m ne contienne pas le facteur 3 ?
d. m contienne le facteur 3, ou le facteur 32 , ou le facteur 33 ?
4. Comment faut-il choisir x et y de telle façon que l’on ait PGCD(x ; y) = 18 ?

2. 29. Bezout-4
1. Décomposer 319 en facteurs premiers.
2. Démontrer que si x et y sont deux entiers naturels premiers entre eux, il en est de même pour les nombres 3x +
5y et x + 2y.
3. Résoudre dans ℤ 2 le système d’inconnues a et b :
 (3 a + 5b)( a + 2b) = 1276
 où m est le PPCM de a et b.
 ab = 2m

2. 30. Bezout-5
Au 8° siècle, un groupe composé d’hommes et de femmes a dépensé 100 pièces de monnaie dans une auberge. Les
hommes ont dépensé 8 pièces chacun et les femmes 5 pièces chacune. Combien pouvait-il y avoir d’hommes et de
femmes dans le groupe ?
3. Anciens

3. 31. Somme et produit

On considère deux entiers naturels, non nuls, x et y premiers entre eux.
On pose S = x + y et P = xy.
1. a. Démontrer que x et S sont premiers entre eux, de même que y et S.
b. En déduire que S et P sont premiers entre eux.
c. Démontrer que les nombres S et P sont de parités différentes (l’un pair, l’autre impair).
2. Déterminer les diviseurs positifs de 84 et les ranger par ordre croissant.
3. Trouver les nombres premiers entre eux x et y tels que : SP = 84.
4. Déterminer les deux entiers naturels a et b vérifiant les conditions suivantes :
 a + b = 84
 avec d = PGCD(a ; b)
 ab = d
3

(On pourra poser a = dx et b = dy avec x et y premiers entre eux.)

3. 32. Quadratique
1. Soit x un entier impair. Quel est le reste de la division de x2 par 8 ?
2. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation x 2 = 8 y + 1 .
3. On veut tracer sur l’écran d’une calculatrice comportant 320 points de large sur 200 points de haut les points à
1 1
coordonnées entières de la courbe d’équation y = x 2 − .
8 8
Le repère choisi a son origine en bas à gauche de l’écran, et chaque point de l’écran a pour coordonnées sa position
à l’écran – 1 (par exemple, le point en haut à droite aura pour coordonnées (319 ; 199)). Combien de points pourra-
t-on tracer ?
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 5 téléchargé sur [Link]
3. 33. Divisibilité
Le nombre n est un entier naturel non nul. On pose a = 4n + 3 et b = 5n + 2. On note d le PGCD de a et b.
1. Donner la valeur de d dans les cas suivants : n=1, n=11, n=15.
2. Calculer 5a – 4b et en déduire les valeurs possibles de d.
3. a. Déterminer les entiers naturels n et k tels que 4n + 3 = 7k.
b. Déterminer les entiers naturels n et k’ tels que 5n + 2 = 7k’.
4. Soit r le reste de la division euclidienne de n par 7. Déduire des questions précédentes la valeur de r pour laquelle
d vaut 7. Pour quelles valeurs de r, d est-il égal à 1 ?

3. 34. Equation diophantienne

1. On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a, b) d’entiers naturels tels que
a + b = 11994 et dont le PGCD vaut 1999.
2. On considère l’équation (E) : n2 –Sn+11994 = 0 où S est un entier naturel. On s’intéresse à des valeurs de S telles
que (E) admette deux solutions dans ℤ
a. Peut on trouver S tel que 3 soit solution de (E) ? Si oui, préciser la deuxième solution.
b. Même question avec 5 ?
c. Montrer que tout entier n solution de (E) est un diviseur de 11994. En déduire toutes les valeurs possibles de S.

3. 35. Base de numération 1

1. Résoudre dans ℤ l’équation 5242 + 13x = 6y.
2. Soit N le nombre dont l’écriture dans le système de numération de base 13 est N = 25 x 3 . Pour quelles valeurs de
x:
* N est-il divisible par 6 ?
* N est-il divisible par 4 ?
* N est-il divisible par 24 ? (24 est écrit en décimal…).

3. 36. Base de numération 2

1. Démontrer que, pour tout entier naturel n, 32n – 1 est divisible par 8.
En déduire que 32n+2 + 7 est un multiple de 8 et que 32n+4 – 1 est un multiple de 8.
2. Déterminer les restes de la division par 8 des puissances de 3.
3. Le nombre p étant un entier naturel, on considère le nombre Ap défini par : Ap = 3p + 32p + 33p + 34p.
a. Si p = 2n, quel est le reste de la division de Ap par 8 ?
b. Démontrer que, si p = 2n + 1, Ap est divisible par 8.
4. On considère les nombres a et b écrits dans le système "base 3" :
______
a = 1110 trois .
______________
b = 101010100 trois .
Les nombres a et b sont-ils divisibles par 8 ?
______________________
5. De même, on considère le nombre c = 2002002002000 trois . Démontrer que c est divisible par 16.
Remarque : pour les questions 4 et 5, on raisonnera sans utiliser la valeur numérique en base dix des nombres a, b,
c.

3. 37. Somme des cubes

1. Calculer, en fonction de n, la somme des n premiers entiers naturels non nuls.
2
n  n  n
2. Démontrer par récurrence que ∑ p =
3
 ∑ p  . Exprimer sn =
 ∑p 3
en fonction de n.
p =1  p =1  p =1

3. Soit Dn le PGCD des nombres sn et sn+1 . Calculer Dn lorsque

a. n= 2k,
b. n = 2k+1.
En déduire que sn, sn+1 et sn+2 sont premiers entre eux.

3. 38. Somme des diviseurs

1. On considère le nombre n = 200 = 23 52 .
a. Combien n a-t-il de diviseurs ? En utilisant un arbre, calculez les tous et faites leur somme s.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 6 téléchargé sur [Link]

b. Vérifiez que s = (1 + 2 + 22 + 23 )(1 + 5 + 52 ) .

2. On considère maintenant le nombre N = aα bβ où a et b sont deux nombre premiers, α et β des entiers.

a. Quel est le nombre de diviseurs de N ?
b. Soit S la somme des diviseurs de N. Montrez que S = (1 + a + a2 + ... + aα )(1 + b + b2 + ... + bβ ) .
Déduisez en une expression « simple » de S.
S a b
c. Montrez alors que pour α et β suffisamment grands on a ≈ . .
N a −1 b −1
3. Application numérique : N = 5100 7 200 ; trouver une valeur approchée de S.

Rappel : la somme des n premiers termes d’une suite géométrique de premier terme u0 et de raison q est
1 − q n +1
u0 .
1− q

3. 39. Racines rationnelles (méthode de Descartes)

1. Montrer que si p et q sont deux entiers relatifs premiers entre eux, il en est de même de p et q3.
2. On se propose de trouver les solutions rationnelles de l’équation :
(1) : 3 x 3 − 2 x 2 + 6 x − 4 = 0 .
On rappelle qu’un nombre rationnel est le quotient de deux entiers relatifs.
a
a. Soit un nombre rationnel écrit sous forme irréductible. Montrer que s’il est solution de (1) alors a divise 4 et b
b
divise 3.
b. Montrer qu’une solution de (1) ne peut pas être négative.
2
c. Déduire de ce qui précède que la seule solution rationnelle de (1) est .
3
3. Résoudre dans Q l’équation 3 x 3 − 2 x 2 + 6 x − 4 = 0 .

3. 40. QCM,
L’exercice propose cinq affirmations numérotées de 1 à 5.
Pour chacune de ces affirmations, dire si elle est vraie ou si elle est fausse, en justifiant le choix effectué.
1. Si un nombre est divisible par 4, alors il est divisible par 8.
2. Si un nombre est divisible par 2 et par 3, alors il est divisible par 6.
3. Si un nombre est divisible par 4 et par 6, alors il est divisible par 24.
4. Si deux entiers a et b sont premiers entre eux, alors les entiers a + b et a − b sont premiers entre eux.
5. Si deux entiers a et b sont premiers entre eux, alors les entiers 2a + b et 3a + 2b sont
premiers entre eux.

3. 41. Cryptographie
Cet exercice, trop long pour un exercice de spécialité, est présenté dans son intégralité pour respecter sa cohérence
ainsi que le travail de l’auteur.
1. a. Déterminer deux entiers relatifs u et v tels que 7u − 13v = 1.
b. En déduire deux entiers relatifs u0 et v0 tels que 14u0 − 26v0 = 4.
c. Déterminer tous les couples (a, k) d’entiers relatifs tels que 14a − 26k = 4.
2. On considère deux entiers naturels a et b. Pour tout entier n, on note ϕ(n) le reste de la division euclidienne de
an + b par 26.
On décide de coder un message, en procédant comme suit : à chaque lettre de l’alphabet on associe un entier
compris entre 0 et 25, selon le tableau :

Lettre A B C D E F G H I J K L M
Nombre 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Lettre N O P Q R S T U V W X Y Z
Nombre 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 7 téléchargé sur [Link]

Pour chaque lettre α du message, on détermine l’entier n associé puis on calcule ϕ(n). La lettre α est alors codée par
la lettre associée à ϕ(n).
On ne connaît pas les entiers a et b, mais on sait que la lettre F est codée par la lettre K et la lettre T est codée par la
lettre O.
 5 a + b = 10 modulo 26
a. Montrer que les entiers a et b sont tels que :  .
 19 a + b = 14 modulo 26
b. En déduire qu’il existe un entier k tel que 14a − 26k = 4.
c. Déterminer tous les couples d’entiers (a, b), avec 0 ≤ a ≤ 25 et 0 ≤ b ≤ 25, tels que
 5 a + b = 10 modulo 26
 .
 19 a + b = 14 modulo 26
3. On suppose que a = 17 et b = 3.
a. Coder le message « GAUSS ».
b. Soit n et p deux entiers naturels quelconques. Montrer que, si ϕ(n) = ϕ(p), alors 17(n − p) = 0 modulo 26.
En déduire que deux lettres distinctes de l’alphabet sont codées par deux lettres distinctes.
4. On suppose que a = 17 et b = 3.
a. Soit n un entier naturel. Calculer le reste de la division euclidienne de 23ϕ(n) + 9 − n par 26.
b. En déduire un procédé de décodage.
c. En déduire le décodage du message « KTGZDO ».

3. 42. Repunits 1,
Des nombres étranges (part one)!
Les nombres 1 ; 11 ; 111 ; 1111 ; etc. sont des nombres que l’on appelle rep-units (répétition de l’unité). Ils ne
s’écrivent qu’avec des chiffres 1. Ces nombres possèdent de nombreuses propriétés qui passionnent des
mathématiciens.
Cet exercice propose d’en découvrir quelques-unes.
Pour k entier strictement positif, on note Nk le rep-unit qui s’écrit à l’aide de k chiffres 1.
Ainsi N1 = 1, N2 = 11, N3 = 111, …
1. Citer deux nombres premiers inférieurs à 10 n’apparaissant jamais dans la décomposition d’un rep-unit. Justifier
brièvement la réponse.
2. A quelle condition sur k le nombre 3 apparaît-il dans la décomposition du rep-unit Nk ? Justifier brièvement la
réponse.
k −1
3. Pour k > 1, le rep-unit Nk est défini par N k = ∑10
i =0
i
= 1 + 10 + 100 + ... + 10 k −1 .

Justifier l’égalité : 9 N k = 10 k − 1 pour tout entier k > 1.

4. Le tableau ci-dessous donne les restes de la division par 7 de 10k, pour k entier compris entre 1 et 8.
k 1 2 3 4 5 6 7 8
Reste de la division de 10k par 7 3 2 6 4 5 1 3 2
Soit k un entier strictement positif. Démontrer que : « 10 ≡ 1(7) » équivaut à « k est multiple de 6 ».
k

En déduire que 7 divise Nk si et seulement si k est multiple de 6.

3. 43. Repunits 2,
Des nombres étranges (part two)!
Les nombres 1 ; 11 ; 111 ; 1111 ; etc. sont des nombres que l’on appelle rep-units (répétition de l’unité). Ils ne
s’écrivent qu’avec des chiffres 1. Ces nombres possèdent de nombreuses propriétés qui passionnent des
mathématiciens. Cet exercice propose d’en découvrir quelques unes.
Pour k entier strictement positif, on note Nk le rep-unit qui s’écrit à l’aide de k chiffres 1. Ainsi N1 = 1, N2 = 11, N3 =
111, …
1. Citer deux nombres premiers inférieurs à 10 n’apparaissant jamais dans la décomposition d’un rep-unit. Justifier
brièvement la réponse.
2. Donner la décomposition en facteurs premiers de N3, N4 et N5.
3. Soit n un entier strictement supérieur à 1. On suppose que l’écriture décimale de n2 se termine par le chiffre 1.
a. Montrer que, dans son écriture décimale, n se termine lui-même par 1 ou par 9.
b. Montrer qu’il existe un entier m tel que n s’écrive sous la forme 10m + 1 ou 10m − 1.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 8 téléchargé sur [Link]

c. En déduire que n2 ≡ 1(20) .

4. a. Soit k > 2. Quel est le reste de la division de Nk par 20 ?
b. En déduire qu’un rep-unit distinct de 1 n’est pas un carré.

3. 44. Recherche,
Pour tout entier n ≥ 1 on pose un = 1!+ 2!+ ... + n!
On donne la décomposition en facteurs premiers des dix premiers termes de la suite ( un ) .

u1 = 1 u6 = 32 × 97
u2 = 3 u7 = 3 4 × 73
u3 = 32 u8 = 32 × 11 × 467
u4 = 3 × 11 u9 = 32 × 131 × 347
u5 = 32 × 17 u10 = 32 × 11 × 40787
1. Montrer que un n’est jamais divisible par 2, par 5 ni par 7.
2. Peut-on affirmer que un est divisible par 11 à partir d’un certain rang ?
3. Peut-on affirmer que, à partir d’un certain rang, un est divisible par 32 mais pas par 33 ?

3. 45. Cryptographie,
On considère les dix caractères A, B, C, D, E, F, G, H, I et J auxquels on associe dans l’ordre les nombres entiers de 1
à 10. On note Ω = {1, 2, . . . , 10}. On appelle message tout mot, ayant un sens ou non, formé avec ces dix
caractères.
1. On désigne par f la fonction définie sur Ω par « f(n) est le reste de la division euclidienne de 5 n par 11 ».
On désire coder à l’aide de f le message « BACF ». Compléter la grille de chiffrement ci-dessous :

Lettre B A C F
n 2 1 3 6
f(n) 3
Lettre C

Peut-on déchiffrer le message codé avec certitude ?

2. On désigne par g la fonction définie sur Ω par « g(n) est le reste de la division euclidienne de 2n par 11 ». Etablir,
sur le modèle précédent, la grille de chiffrement de g. Permet-elle le déchiffrement avec certitude de tout message
codé à l’aide de g ?
3. Le but de cette question est de déterminer des conditions sur l’entier a compris entre 1 et 10 pour que la fonction
h définie sur E par « h(n) est le reste de la division euclidienne de an par 11 » permette de chiffrer et déchiffrer avec
certitude un message de 10 caractères.
Soit i un élément de Ω .
a. Montrer, en raisonnant par l’absurde, que si, pour tout i ∈ Ω , i < 10, ai n’est pas congru à 1 modulo 11, alors la
fonction h permet le déchiffrement avec certitude de tous messages.
b. Montrer que s’il existe i ∈ Ω , i < 10, tel que ai ≡ 1[11] , alors la fonction h ne permet pas de déchiffrer un message
avec certitude.
c. On suppose que i est le plus petit entier naturel tel que 1 ≤ i ≤ 10 vérifiant ai ≡ 1[11] .
En utilisant la division euclidienne de 10 par i, prouver que i est un diviseur de 10.
d. Quelle condition doit vérifier le nombre a pour permettre le chiffrage et le déchiffrage sans ambiguïté de tous
messages à l’aide de la fonction h ? Faire la liste de ces nombres.
4. Exercices

4. 46. Base
5 points
Partie A : Question de cours
Quelles sont les propriétés de compatibilité de la relation de congruence avec l’addition, la multiplication et les
puissances ?
Démontrer la propriété de compatibilité avec la multiplication.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 9 téléchargé sur [Link]
Partie B
On note 0, 1, 2, . . . , 9, α , β , les chiffres de l’écriture d’un nombre en base 12. Par exemple :

βα 7 = β × 122 + α × 12 + 7 = 11 × 144 + 10 × 12 + 7 = 1711 en base 10.

12

1. a. Soit N1 le nombre s’écrivant en base 12 : N 1 = β 1α . Déterminer l’écriture de N1 en base 10.

12

b. Soit N2 le nombre s’écrivant en base 10 : N 2 = 1131 = 1 × 10 3 + 1 × 10 2 + 3 × 10 + 1 .

Déterminer l’écriture de N2 en base 12.
12
Dans toute la suite un entier naturel N s’écrira de manière générale en base 12 : N = an an−1 ...a1 a0 .
2. a. Démontrer que N ≡ a0 [ 3 ] . En déduire un critère de divisibilité par 3 d’un nombre écrit en base 12.
b. À l’aide de son écriture en base 12, déterminer si N2 est divisible par 3. Confirmer avec son écriture en base 10.
3. a. Démontrer que N ≡ an + an−1 + ... + a1 + a0 [ 11 ] . En déduire un critère de divisibilité par 11 d’un nombre écrit en
base 12.
b. À l’aide de son écriture en base 12, déterminer si N1 est divisible par 11. Confirmer avec son écriture en base 10.
12
4. Un nombre N s’écrit N = x 4y . Déterminer les valeurs de x et de y pour lesquelles N est divisible par 33.
Correction
Partie A : Question de cours
Les propriétés de compatibilité de la relation de congruence avec l’addition, la multiplication et les puissances sont
a ≡ a ' [ p ] et b ≡ b ' [ p ] alors a + b ≡ a '+ b ' [ p ] , ab ≡ a ' b ' [ p ] et an ≡ a 'n [ p ] .
Propriété de compatibilité avec la multiplication :
on pose que a = pk + a ' , b = ph + b ' d’où ab = p2 kh + a ' ph + b ' pk + a ' b ' = a ' b '+ p ( ... ) .
Partie B

1. a. N 1 = β 1α
12
= 122 × 11 + 12 × 1 + 10 = 1606 .
b. Il faut diviser par 12 plusieurs fois : 1131 ≡ 12 × 94 + 3 , 94 ≡ 12 × 7 + 10 = 12 × 7 + α , donc

N 2 = 7α 3 = 7 × 122 + α × 12 + 3 = 7 × 144 + 10 × 12 + 3 = 1131 .

12

2. a. N = 12n−1 × an + ... + 12 × a1 + a0 ≡ a0 [ 12 ] ≡ a0 [ 3 ] . Si le dernier chiffre est 0 modulo 3, soit un multiple de 3 le

nombre sera divisible par 3.
b. N2 se termine par 3 en base 12, il est divisible par 3. En base 10 la somme des chiffres est 6, il est donc divisible
par 3.
3. a. Chaque puissance de 12 est congrue à 1 modulo 11 donc N ≡ an + an−1 + ... + a1 + a0 [ 11 ] . Si la somme des chiffres
est un multiple de 11, ce nombre sera divisible par 11.
b. La somme des chiffres de N1 en base 12 est β + 1 + α = 11 + 1 + 10 = 22 donc N1 est divisible par 11. En base 10 on
fait la somme des termes de rang pair moins la somme des termes de rang impair : 12−1=11 qui est divisible par 11.
12
4. N = x 4y . N est divisible par 33 si N est divisible par 3 : y = 3 k , et par 11 : x + 4 + y = 11k ' .

 y = 3k  y = 3k
On résoud :  ⇔ ; les valeurs possibles de k sont 0, 1, 2, 3 :
 x + 4 + 3 k = 11k '  x = 11k '− 3 k − 4

k y x k’ N N (b. 10)
0 0 11k’−4 k’=1 soit x=7 740
12 1056

1 3 11k’−7 k’=1 soit x=4 12 627

443
2 6 11k’−10 k’=1 soit x=1 12 198
146
3 9 11k’−13 k’=2 soit x=9 12 1353
949

4. 47. QCM,
5 points

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 10 téléchargé sur [Link]
Pour chacune des propositions suivantes indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une justification de la réponse
choisie. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point. Toutefois, toute trace de recherche, même incomplète,
ou d'initiative, même non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation.

1. Proposition 1 : « Pour tout entier naturel n non nul, n et 2n + 1 sont premiers entre eux. »
2. Soit x un entier relatif.
Proposition 2 : « x 2 + x + 3 = 0 ( modulo 5 ) si et-seulement si x ≡ 1 ( modulo 5 ) . »

3. Soit N un entier naturel dont l’écriture en base 10 est aba7 .

Proposition 3 : « Si N est divisible par 7 alors a + b est divisible par 7. »



4. Le plan complexe est muni d'un repère orthonormal direct (O ; u, v ) .
π
Proposition 4 : « La similitude directe de rapport 2, d'angle et de centre le point d'afïixe 1 − i a pour
6
écriture complexe z ' = ( )
3 +i z+ 3 −i 3 .»



5. Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On considère un point A. On désigne par


a son affixe. On note s la réflexion d'axe (O ; u) et sA la symétrie centrale de centre A.
Proposition 5 : « L'ensemble des nombres complexes a tels que s  sA = sA  s est l'ensemble des nombres
réels. »

4. 48. QCM,
5 points
Pour chacune des six propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse choisie. Une réponse non démontrée ne rapporte aucun point.

Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) , on considère la similitude directe f
3
d'écriture complexe z → ( 1 − i ) z + 4 − 2i .
2
2
Proposition 1 : « f = r  h où h est l’homothétie de rapport 3 et de centre le point Ω d'affixe −2 − 2i et
2
π
où r est la rotation de centre Ω et d'angle − ».
4
2. Pour tout entier naturel n non nul :
Proposition 2 : « 56 n+1 + 23 n+1 est divisible par 5 ».
Proposition 3 : « 56 n+1 + 23 n+1 est divisible par 7 ».
3. Dans le plan muni d'un repère, (D) est la droite d'équation 11x − 5 y = 14 .
Proposition 4 : « les points de (D) à coordonnées entières sont les points de coordonnées
( 5 k + 14 ; 11k + 28 ) où k ∈ ℤ .




4. L'espace est rapporté à un repère orthonormal (O ; i , j , k ) .

La surface Σ ci-dessous a pour équation z = x 2 + y 2 .

Proposition 5 : « la section de la surface Σ et du plan d'équation x = λ , où λ est un réel, est une hyperbole
».
9 2
Proposition 6 : « le plan d'équation z = partage le solide délimité par Σ et le plan d'équation z = 9 en
2
deux solides de même volume ».

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 11 téléchargé sur [Link]

O j

Rappel : Soit V le volume du solide délimité par Σ et les plans d'équations z = a et z=b où 0 ≤ a ≤ b ≤ 9 .
b
V est donné par la formule V =
∫ a
S ( k ) dk où S(k) est l'aire de la section du solide par le plan d'équation z=k où

k ∈ [ a, b ] .

4. 49. Réseau,
5 points
Soit a et b deux entiers naturels non nuls ; on appelle « réseau » associé aux entiers a et b l’ensemble des points du
plan, muni d’un repère orthononnal, dont les coordonnées (x ; y) sont des entiers vérifiant les conditions : 0 ≤ x ≤ a
et 0 ≤ y ≤ b . On note Ra, b ce réseau.
Le but de l’exercice est de relier certaines propriétés arithmétiques des entiers x et y à des propriétés géométriques
des points correspondants du réseau.
A. Représentation graphique de quelques ensembles
Dans cette question, les réponses sont attendues sans explication, sous la forme d’un graphique qui sera dûment
complété sur la feuille annexe à rendre avec la copie.
Représenter graphiquement les points M(x ; y) du réseau R8, 8 vérifiant :

1. x ≡ 2 ( mod 3 ) et y ≡ 1( mod 3 ) , sur le graphique 1 ;

2. x + y ≡ 1( mod 3 ) , sur le graphique 2 ;

3. x ≡ y ( mod 3 ) , sur le graphique 3.

B. Résolution d’une équation
On considère l’équation (E) : 7 x − 4y = 1 , où les inconnues x et y sont des entiers relatifs.
1. Déterminer un couple d’entiers relatifs ( x0 ; y0 ) solution de l’équation (E).
2. Déterminer l’ensemble des couples d’entiers relatifs solutions de l’équation (E).
3. Démontrer que l’équation (E) admet une unique solution (x ; y) pour laquelle le point M(x ; y) correspondant
appartient au réseau R4, 7 .
C. Une propriété des points situés sur la diagonale du réseau.
Si a et b sont deux entiers naturels non nuls, on considère la diagonale [OA] du réseau Ra, b , avec O(0 ; 0) et
A(a ; b).
1. Démontrer que les points du segment [OA] sont caractérisés par les conditions :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 12 téléchargé sur [Link]

0 ≤ x ≤ a , 0 ≤ y ≤ b , ay = bx .
2. Démonter que si a et b sont premiers entre eux, alors les points O et A sont les seuls points du segment [OA]
appartenant au réseau Ra, b .
3. Démontrer que si a et b ne sont pas premiers entre eux, alors le segment [OA] contient au moins un autre point
du réseau. (On pourra considérer le pgcd d des nombres a et b et poser a = da’ et b = db’.)

y y y
8 8 8

7 7 7

6 6 6

5 5 5

4 4 4

3 3 3

2 2 2
1 1 1

O 1 2 3 4 5 6 7 8 x 1 2 3 4 5 6 7 8 x 1 2 3 4 5 6 7 8 x
O O

Graphique n°1 Graphique n°2 Graphique n°3

4. 50. Codage affine,

5 points
Partie A
On considère l’équation (E) : 11x − 26y = 1, où x et y désignent deux nombres entiers relatifs.
1. Vérifier que le couple ( −7 ; −3 ) est solution de (E).
2. Résoudre alors l’équation (E).
3. En déduire le couple d’entiers relatifs (u ; v) solution de (E) tel que 0 ≤ u ≤ 25 .
Partie B
On assimile chaque lettre de l’alphabet à un nombre entier comme l’indique le tableau ci-dessous :
A B C D E F G H I J K L M
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
N O P Q R S T U V W X Y Z
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
On « code » tout nombre entier x compris entre 0 et 25 de la façon suivante :
– on calcule 11x + 8,
– on calcule le reste de la division euclidienne de 11x + 8 par 26, que l’on appelle y.
x est alors « codé » par y.
Ainsi, par exemple, la lettre L est assimilée au nombre 11 ; 11 × 11 + 8 = 129 ≡ 25 ( mod 26 ) ; 25 est le reste de la
division euclidienne de 129 par 26. Au nombre 25 correspond la lettre Z. La lettre L est donc codée par la lettre Z.
1. Coder la lettre W.
2. Le but de cette question est de déterminer la fonction de décodage.
a. Montrer que pour tous nombres entiers relatifs x et j , on a :
11x ≡ j ( mod 26 ) équivaut à x ≡ 19 j ( mod 26 ) .
b. En déduire un procédé de décodage.
c. Décoder la lettre W.

4. 51. Surface+Eq. dioph.,

5 points




L’espace est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j , k ) .

On nomme (S) la surface d’équation x 2 + y 2 − z 2 = 1 .

1. Montrer que la surface (S) est symétrique par rapport au plan (xOy).
2. On nomme A et B les points de coordonnées respectives (3 ; 1 ; −3) et (−1 ; 1 ; 1).
a. Déterminer une représentation paramétrique de la droite (D) passant par les points A et B.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 13 téléchargé sur [Link]
b. Démontrer que la droite (D) est incluse dans la surface (S).
3. Determiner la nature de la section de la surface (S) par un plan parallèle au plan (xOy).
4. a. On considère la courbe (C), intersection de la surface (S) et du plan d’équation z = 68. Préciser les éléments
caractéristiques de cette courbe.
b. M étant un point de (C), on désigne par a son abscisse et par b son ordonnée.
On se propose de montrer qu’il existe un seul point M de (C) tel que a et b soient des entiers naturels vérifiant a < b
et ppcm(a ; b)= 440, c’est-à-dire tel que (a, b) soit solution du système
a< b

(1) :  a2 + b2 = 4625 .
 ppcm a ; b = 440
 ( )
Montrer que si (a, b) est solution de (1) alors pgcd(a ; b) est égal à 1 ou 5. Conclure.
Dans cette question toute trace de recherche même incomplete ou d’initiative, même non fructueuse sera prise en
compte dans l’évaluation.
Correction
1. Si M ( x ; y ; z ) appartient à ( S ) , alors on a x 2 + y2 − z 2 = 1 , soit x 2 + y 2 − ( − z ) = x 2 + y 2 − z 2 = 1 , c’est-à-dire que
2

le point M ′ de coordonnées (x;y; − z ) appartient également à ( S ) et réciproquement.

Par conséquent, le plan d’équation z = 0 , c’est-à-dire le plan ( xOy ) , est un plan de symétrie de la surface ( S ) .
 x − 3 = −4 k  x = −4 k + 3


 
2. a. M ∈ ( D ) ⇔ AM = k AB ⇔  y − 1 = 0 k ⇔  y = 1 , k∈ℝ .
 z + 3 = 4k  z = 4k − 3
 
b. On remplace x, y et z dans l’équation de ( S ) :

x 2 + y2 − z 2 = ( −4k + 3 ) + 12 − ( 4k − 3 ) = 16 k 2 − 24k + 9 + 1 − 16 k 2 + 24k − 9 = 1 , ce qui est toujours vrai.

2 2

On en déduit que tout point de ( D ) appartient à ( S ) , la droite est incluse dans la surface ( S ) .

3. Soit (P) un plan parallèle au plan ( xOy ) . ( P ) a alors une équation de la forme z = c où c est un réel, soit

x 2 + y 2 = c2 + 1 qui est l’équation d’un cercle de centre Ω ( 0 ; 0 ; c ) et de rayon 1 + c2 , tracé dans ( P ) . La section
de la surface ( S ) par un plan parallèle au plan ( xOy ) est un cercle.
4. a. Soit ( C ) la courbe d’intersection de la surface ( S ) et du plan d’équation z = 68 .

D’après la question précédente ( C ) est le cercle de centre Ω ( 0 ; 0 ; 68 ) et de rayon 1 + 682 = 5 185 , tracé dans
le plan d’équation z = 68 .
a<b

b. Soit ( a ; b ) une solution de ( 1 ) . Alors :  a2 + b2 = 4625 .
 ppcm a ; b = 440
 ( )
d le PGCD de a et b divise a (et aussi a2 ) et divise b (et aussi b2 ), d’où d divise a2 + b2 ; d divise 4625.
De plus, d divise le PPCM de a et b. Donc d divise 440, d est un diviseur commun de 440 et de 4625.
Or les diviseurs de 4625 sont : 1 ; 5 ; 25 ; 37 ; 125 ; 185 ; 925 et 4625.
Les diviseurs de 440 sont : 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 8 ; 10 ; 11 ; 20 ; 22 ; 40 ; 44 ; 55 ; 88 ; 110 ; 220 et 440.
d ne peut être égal qu’à 1 ou à 5.
* d = 1 , ab = pgcd ( a ; b ) × ppcm ( a ; b ) , c’est-à-dire ab = 1 × 440 = 440 .
a et b sont donc des diviseurs de 440 dont la somme des carrés est égale à 4625 et le produit à 440.
Or ( a + b )2 = a2 + b2 + 2 ab = 4625 + 880 = 5505 ; ce qui est impossible car a + b est un entier naturel (en tant que
somme de deux entiers naturels). Il n’y a dans ce cas aucun couple solution de ce système.
* Supposons que d = 5 ; alors ab = pgcd ( a ; b ) × ppcm ( a ; b ) , c’est-à-dire ab = 5 × 440 = 2200 .
a et b sont donc des diviseurs de 440 dont la somme des carrés est égale à 4625 et le produit à 2200.
Or ( a + b ) = a2 + b2 + 2 ab = 4625 + 4400 = 9025 , soit a + b = 95 .
2

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 14 téléchargé sur [Link]

Seul le couple ( 40 ; 55 ) est solution de ce système dans ce cas.

Il existe un seul point M de ( C ) tel que a et b soient des entiers naturels vérifiant a < b et ppcm ( a ; b ) = 440 .

4. 52. Bézout+Fermat
5 points
1. On considère l’ensemble A7 = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 } .

a. Pour tout élément a de A7 écrire dans le tableau ci-dessous l’unique élément y de A7 tel que ay ≡ 1[ 7 ] (soit
modulo 7).
a 1 2 3 4 5 6
y

b. Pour x entier relatif, démontrer que l’équation 3 x ≡ 5 [ 7 ] équivaut à x ≡ 4 [ 7 ] .

c. Si a est un élément de A7 , montrer que les seuls entiers relatifs x solutions de l’équation ax ≡ 0 [ 7 ] sont les
multiples de 7.
2. Dans toute cette question p est un nombre premier supérieur ou égal à 3.
On considère l’ensemble Ap = { 1 ; 2 ; ... ; p − 1 } des entiers naturels non nuls et strictement inférieurs à p. Soit a un
élément de Ap .

a. Vérifier que ap −2 est une solution de l’équation ax ≡ 1[ p ] .

b. On note r le reste dans la division euclidienne de ap −2 par p. Démontrer que r est l’unique solution dans Ap de
l’équation ax ≡ 1[ p ] .

c. Soient x et y deux entiers relatifs. Démontrer que xy ≡ 0 [ p ] si et seulement si x est un multiple de p ou y est un
multiple de p.
d. Application : p = 31.
Résoudre dans A31 les équations 2 x ≡ 1[ 31 ] et 3 x ≡ 1[ 31 ] .

A l’aide des résultats précédents résoudre dans ℤ l’équation 6 x 2 − 5 x + 1 ≡ 0 [ 31 ] .

4. 53. Bézout,
5 points
1. a. Quel est le reste de la division euclidienne de 610 par 11 ? Justifier.
b. Quel est le reste de la division euclidienne de 64 par 5 ? Justifier.
c. En déduire que 640 ≡ 1[ 11 ] et que 640 ≡ 1[ 5 ] .
d. Démontrer que 640 − 1 est divisible par 55.
2. Dans cette question x et y désignent des entiers relatifs.
a. Montrer que l’équation (E) 65x − 40y = 1 n’a pas de solution.
b. Montrer que l’équation (E’) 17x − 40y = 1 admet aumoins une solution.
c. Déterminer à l’aide de l’algorithme d’Euclide un couple d’entiers relatifs solution de l’équation (E’).
d. Résoudre l’équation (E’).
En déduire qu’il existe un unique naturel x0 inférieur à 40 tel que 17 x0 ≡ 1[ 40 ] .

3. Pour tout entier naturel a, démontrer que si a17 ≡ b [ 55 ] et si a40 ≡ 1[ 55 ] , alors b33 ≡ a [ 55 ] .

4. 54. Codage affine

5 points
Pour coder un message, on procède de la manière suivante : à chacune des 26 lettres de l’alphabet, on commence
par associer un entier n de l’ensemble Ω = {0 ; 1 ; 2 ; . . . ; 24 ; 25} selon le tableau ci-dessous :

A B C D E F G H I J K L M
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
N O P Q R S T U V W X Y Z

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 15 téléchargé sur [Link]

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

a et b étant deux entiers naturels donnés, on associe à tout entier n de Ω le reste de la division euclidienne de
(an + b) par 26 ; ce reste est alors associé à la lettre correspondante.
Exemple : pour coder la lettre P avec a = 2 et b = 3, on procède de la manière suivante :
étape 1 : on lui associe l’entier n = 15 ;
étape 2 : le reste de la division de 2 × 15 + 3 = 33 par 26 est 7 ;
étape 3 : on associe 7 à H.
Donc P est codé par la lettre H.
1. Que dire alors du codage obtenu lorsque l’on prend a = 0 ?
2. Montrer que les lettres A et C sont codées par la même lettre lorsque l’on choisit a = 13.
3. Dans toute la suite de l’exercice, on prend a = 5 et b = 2.
a. On considère deux lettres de l’alphabet associées respectivement aux entiers n et p. Montrer, que si 5n + 2 et
5p + 2 ont le même reste dans la division par 26 alors n − p est un multiple de 26. En déduire que n = p.
b. Coder le mot AMI.
4. On se propose de décoder la lettre E.
a. Montrer que décoder la lettre E revient à déterminer l’élément n de Ω tel que 5n − 26y = 2, où y est un entier.
b. On considère l’équation 5x − 26y = 2, avec x et y entiers relatifs.
i. Donner une solution particulière de l’équation 5x − 26y = 2.
ii. Résoudre alors l’équation 5x − 26y = 2.
iii. En déduire qu’il existe un unique couple (x ; y) solution de l’équation précédente, avec 0 ≤ x ≤ 25.
c. Décoder alors la lettre E.

4. 55. Surface+éq. dioph

5 points
Partie A




Dans l’espace muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) on considère les points A ( 1 ; 3 ; 2 ) , B ( 4 ; 6 ; − 4 ) et le

( )


cône ( Γ ) d’axe O ; k , de sommet O et contenant le point A.

5 2
1. Montrer qu’une équation de ( Γ ) est x 2 + y2 = z .
2
2. Soit (P) le plan parallèle au plan (xOy) et contenant le point B.
a. Déterminer une équation de (P).
b. Préciser la nature de l’intersection (C1) de (P) et de ( Γ ).
3. Soit (Q) le plan d’équation y = 3 . On note (C2) l’intersection de (Q) et de ( Γ ). Sans justification reconnaître la
nature de (C2) parmi les propositions suivantes :
* deux droites parallèles ;
* deux droites sécantes ;
* une parabole ;
* une hyperbole ;
* un cercle.
Partie B
Soient x, y et z trois entiers relatifs et M le point de coordonnées ( x ; y ; z ) . Les ensembles (C1) et (C2) sont les
sections définies dans la partie A.
1. On considère l’équation (E) : x 2 + y 2 = 40 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Résoudre l’équation (E).
b. En déduire l’ensemble des points de (C1) dont les coordonnées sont des entiers relatifs.
2. a. Démontrer que si le point M de coordonnées ( x ; y ; z ) , où x, y et z sont des entiers relatifs, est un point de
( Γ ) alors z est divisible par 2 et x 2 + y 2 est divisible par 10.

b. Montrer que si M est un point de (C2) alors x 2 ≡ 1 modulo 10 .

c. Résoudre dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation x 2 ≡ 1 modulo 10 .
d. Déterminer un point de (C2), distinct de A, dont les coordonnées sont des entiers relatifs.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 16 téléchargé sur [Link]
4. 56. QCM,
5 points
Pour chacune des 5 propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse [Link] réponse non démontrée ne rapporte aucun point.



1. Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On considère la transformation du plan
qui à tout point d’affixe z associe le point d’affixe z’ définie par : z ' = 2iz + 1 .
1 2 π
Proposition 1 : « Cette transformation est la similitude directe de centre A d’affixe + i , d’angle et de rapport
5 5 2
2 ».




2. Dans l’espace muni du repère orthonormal (O ; i , j , k ) , on note S la surface d’équation z = x 2 + 2 x + y 2 + 1 .
Proposition 2 : « La section de S avec le plan d’équation z = 5 est un cercle de centre A de coordonnées (−1 ; 0 ; 5) et
de rayon 5 ».
3. Proposition 3 : « 5750 − 1 est un multiple de 7 ».
4. Proposition 4 : « Si un entier naturel n est congru à 1 modulo 7 alors le PGCD de 3n +4 et de 4n +3 est égal à 7 ».
5. Soient a et b deux entiers naturels.
Proposition 5 : « S’il existe deux entiers relatifs u et v tels que au+bv = 2 alors le PGCD de a et b est égal à 2 ».

4. 57. Bézout,
5 points
1. On considère l’équation (E) : 17x − 24y = 9 où (x, y) est un couple d’entiers relatifs.
a. Vérifier que le couple (9 ; 6) est solution de l’équation (E).
b. Résoudre l’équation (E).
2. Dans une fête foraine, Jean s’installe dans un un manège circulaire représenté par le schéma. Il peut s’installer
sur l’un des huit points indiqués sur le cercle.

Le manège comporte un jeu qui consiste à attraper un pompon qui se déplace sur un câble formant un carré dans
lequel est inscrit le cercle.
Le manège tourne dans le sens des aiguilles d’une montre, à vitesse constante. Il fait un tour en 24 secondes. Le
pompon se déplace dans le même sens à vitesse constante. Il fait un tour en 17 secondes.
Pour gagner, Jean doit attraper le pompon, et il ne peut le faire qu’aux points de contact qui sont notés A, B, C et D
sur le dessin.
À l’instant t = 0, Jean part du point H en même temps que le pompon part du point A.
a. On suppose qu’à un certain instant t Jean attrape le pompon en A. Jean a déjà pu passer un certain nombre de
fois en A sans y trouver le pompon.
À l’instant t, on note y le nombre de tours effectués depuis son premier passage en A et x le nombre de tours
effectués par le pompon. Montrer que (x, y) est solution de l’équation (E) de la question 1.
b. Jean a payé pour 2 minutes ; aura-t-il le temps d’attraper le pompon ?
c. Montrer, qu’en fait, il n’est possible d’attraper le pompon qu’au point A.
d. Jean part maintenant du point E. Aura-t-il le temps d’attraper le pompon en A avant les deux minutes ?

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 17 téléchargé sur [Link]
4. 58. Congruences,
5 points
Rappel : Pour deux entiers relatifs a et b, on dit que a est congru à b modulo 7, et on écrit a ≡ b mod 7 lorsqu’il
existe un entier relatif k tel que a = b +7k.
1. Cette question constitue une restitution organisée de connaissances
a. Soient a, b, c et d des entiers relatifs.
Démontrer que : si a ≡ b mod 7 et c ≡ d mod 7 alors ac ≡ bd mod 7 .
b. En déduire que : pour a et b entiers relatifs non nuls si a ≡ b mod 7 alors pour tout entier naturel n,
an ≡ bn mod 7 .
2. Pour a = 2 puis pour a = 3, déterminer un entier naturel n non nul tel que an ≡ 1 mod 7 .
3. Soit a un entier naturel non divisible par 7.
a. Montrer que : a6 ≡ 1 mod 7 .

b. On appelle ordre de a mod 7, et on désigne par k, le plus petit entier naturel non nul tel que ak ≡ 1 mod 7 .

Montrer que le reste r de la division euclidienne de 6 par k vérifie ar ≡ 1 mod 7 . En déduire que k divise 6. Quelles
sont les valeurs possibles de k ?
c. Donner l’ordre modulo 7 de tous les entiers a compris entre 2 et 6.
4. A tout entier naturel n, on associe le nombre An = 2n + 3n + 4n + 5 n + 6 n . Montrer que A2006 ≡ 6 mod 7 .
Correction
1. a. On écrit que a = b + 7 k , c = d + 7 k ' d’où
ac = ( b + 7 k )( d + 7 k ' ) = bd + 7 ( bk '+ dk + 7 kk ' ) ⇔ ac ≡ bd [ 7 ] .

b. Par récurrence : vrai pour n = 1. Supposons an ≡ bn mod 7 , alors an × a ≡ bn × b[ 7 ] ⇔ an+1 ≡ bn+1 [ 7 ] .

2. Pour a = 2 puis pour a = 3, déterminer un entier naturel n non nul tel que an ≡ 1 mod 7 .

On cherche les restes de 2n et 3 n modulo 7 :

n 1 2 3 4 5 6
n 2 4 1 2 4 1
2
n 3 2 6 ou −1 4 ou −3 5 ou −2 1
3
Donc pour 2 la première valeur de n est 3, pour 3 c’est 6.
3. a. Théorème de Fermat : si p premier ne divise pas a, alors ap −1 ≡ 1[ p ] d’où avec p = 7 : a6 ≡ 1 mod 7 .

( ) (a )
q q
b. On a donc 6 = kq + r ⇒ a6 = akq+ r = akq × ar = ak ar ; comme ak ≡ 1 mod 7 , k
≡ 1q [ 7 ] ≡ 1[ 7 ] donc

a ≡ 1[ 7 ] . Comme k est le plus petit entier tel que a ≡ 1 mod 7 , r = 0 donc k divise 6, soit k=1, 2, 3 ou 6.
r k

c.
a a2 mod 7 a3 mod 7 a6 mod 7
1 (k=1) 1 1 1
2 (k=3) 4 1 1
3 (k=6) 2 6 1
4 (k=3) 2 1 1
5 (k=6) 4 6 1
6 (k=2) 1 6 1

4. A2006 = 22006 + 32006 + 42006 + 52006 + 6 2006 , et 2006 = 2 × 1003 = 3 × 668 + 2 = 6 × 334 + 2 ; on a donc

( ) × 22 ≡ 4 [ 7 ] , 32006 = ( 36 ) × 32 ≡ 9 [ 7 ] ≡ 2 [ 7 ] , 42006 = ( 43 )
668 334 668
22006 = 23 × 42 ≡ 16 [ 7 ] ≡ 2 [ 7 ] ,

52006 = ( 56 ) × 52 ≡ 25 [ 7 ] ≡ 4 [ 7 ] et 6 2006 = ( 6 2 )
334 1003
≡ 1[ 7 ]

d’où enfin A2006 = 22006 + 32006 + 42006 + 52006 + 6 2006 ≡ 4 + 2 + 2 + 4 + 1[ 7 ] ≡ 13 [ 7 ] ≡ 6 [ 7 ] .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 18 téléchargé sur [Link]
4. 59. QCM,
Pour chacune des cinq propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse choisie. Une réponse non démontrée ne rapporte aucun point.
Proposition 1 : « Pour tout entier naturel n, 3 divise le nombre 22n − 1 ».
Proposition 2 : « Si un entier relatif x est solution de l’équation x 2 + x ≡ 0 ( modulo 6 ) alors x ≡ 0 ( modulo 3 ) ».
Proposition 3 : « L’ensemble des couples d’entiers relatifs (x ; y) solutions de l’équation 12x − 5y = 3 est
l’ensemble des couples (4+10k ; 9+24k) où k ∈ ℤ ».
Proposition 4 : « Il existe un seul couple (a ; b) de nombres entiers naturels, tel que a < b et
PPCM(a, b) − PGCD(a, b) = 1 ».
Deux entiers naturels M et N sont tels que M a pour écriture abc en base dix et N a pour écriture bca en base dix.
Proposition 5 : « Si l’entier M est divisible par 27 alors l’entier M − N est aussi divisible par 27 ».

Correction
Proposition 1 : Vrai.
On fait l’essai. Ca semble marcher.
n 1 2 3 4 5 6 7
2 −1
2n 3 15 63 255 1023 4095 16383
reste 0 0 0 0 0 0 0

( )
n
Vérifions : 22 n = 22 = 4 n ≡ 1 [ 3 ] ⇒ 22 n − 1 ≡ 0 [ 3 ] .

Proposition 2 : Faux.
x 2 + x = x ( x + 1 ) est un multiple de 2 donc pour que ce soit un multiple de 6, il faut qu’un des deux termes x ou
x + 1 soit un multiple de 3 ; on pourrait alors avoir x + 1 ≡ 0 [ 3 ] ⇔ x ≡ 2 [ 3 ] . Par exemple 5 donne 25 + 5 = 30 qui est
bien un multiple de 3.
Proposition 3 : Faux.
12x − 5y = 3 a comme solution particulière x = 4 et y = 9 ; on a alors
 12 x − 5 y = 3  x − 4 = 5k  x = 4 + 5k
 ⇒ 12 ( x − 4 ) − 5 ( y − 9 ) = 0 ⇔ 12 ( x − 4 ) = 5 ( y − 9 ) ⇔  ⇔ .
 12 × 4 − 5 × 9 = 3  y − 9 = 12k  y = 9 + 12k
Proposition 4 : Vrai.
 a = a1 k
Posons  où k est PGCD(a, b) ; on a alors a1 b1 k − k = 1 ⇒ k = 1 sinon k diviserait 1. Notre équation devient
 b = b1 k
 a =1
alors : PPCM(a, b) − PGCD(a, b) = 1 devient donc ab − 1 = 1 ⇔ ab = 2 ⇒  .
b=2
Deux entiers naturels M et N sont tels que M a pour écriture abc en base dix et N a pour écriture bca en base dix.
Proposition 5 : Vrai.
M = abc = 100 a + 10 b + c , N = bca = 100 b + 10 c + a donc
M − N = 100 a + 10 b + c − 100 b − 10 c − a = 9 ( 11a − 10 b − c )
est divisible par 27 si 11a − 10 b − c est divisible par 3.
Sachant qu’on a M = 100 a + 10 b + c = 27 k ⇔ 10 b + c = 27 k − 100 a , on remplace :
11a − 10 b − c = 11a − 27 k + 100 a = 111a − 27 k ;
or 111 est un multiple de 3. Ok.

4. 60. Restes chinois,

Partie A : Question de cours
1. Énoncer le théorème de Bézout et le théorème de Gauss.
2. Démontrer le théorème de Gauss en utilisant le théorème de Bézout.
Partie B
 n ≡ 13 ( 19 )
Il s’agit de résoudre dans ℤ le système ( S )  .
 n ≡ 6 ( 12 )
1. Démontrer qu’il existe un couple (u ; v) d’entiers relatifs tel que : 19u + 12v = 1.
(On ne demande pas dans cette question de donner un exemple d’un tel couple).
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 19 téléchargé sur [Link]

Vérifier que, pour un tel couple, le nombre N = 13 × 12v + 6 × 19u est une solution de (S).
 n ≡ n0 ( 19 )
2. a. Soit n0 une solution de (S), vérifier que le système (S) équivaut à  .
 n ≡ n0 ( 12 )

 n ≡ n0 ( 19 )
b. Démontrer que le système  équivaut à n ≡ n0 ( 12 × 19 ) .
 n ≡ n0 ( 12 )
3. a. Trouver un couple (u ; v) solution de l’équation 19u + 12v = 1 et calculer la valeur de N correspondante.
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (S) (on pourra utiliser la question 2. b.).
4. Un entier naturel n est tel que lorsqu’on le divise par 12 le reste est 6 et lorsqu’on le divise par 19 le reste est 13.
On divise n par 228 = 12 × 19. Quel est le reste r de cette division ?
Correction
Partie A : Question de cours, voir démonstrations arithmétique.
 n ≡ 13 ( 19 )  n ≡ 13 + 19 k
Partie B : ( S )  ⇔ .
 n ≡ 6 ( 12 )  n ≡ 6 + 12k ′
1. Théorème de Bézout : 19 et 12 sont premiers entre eux donc il existe un couple (u ; v) d’entiers relatifs tel que :
19u + 12v = 1.
N = 13 × 12v + 6 × 19u est une solution de (S) : il faut mettre N sous la forme N ≡ 13 + 19 k . Or 12v = 1 − 19u donc
N = 13 ( 1 − 19u ) + 6 × 19 u = 13 + 19 × ( −7 u ) ; ok.
De même N = 13 × 12v + 6 × 19 u = 13 × 12v + 6 ( 1 − 12v ) = 6 + 12 × 7 v ; ok.

 n = 13 + 19 k0
2. a. Si n0 est une solution de (S), on a  0 d’où en soustrayant ligne à ligne :
 n0 = 6 + 12k0′
 n − n0 = 19 ( k − k0 )  n ≡ n0 ( 19 )
 ⇔ .
 n − n0 = 12 ( k ′ − k0′ )  n ≡ n0 ( 12 )
b. En fait 19 divise n − n0 de même que 12 ; comme ils sont premiers entre eux, 19 × 12 divise n − n0 , ce qui équivaut
à n ≡ n0 ( 12 × 19 ) .

3. a. Avec l’algorithme d’Euclide on a 19 ( −5 ) + 12 ( 8 ) = 1 ; on peut donc prendre u = −5 dans N = 13 + 19 × ( −7 u ) ,

ce qui donne N = 678 ; de même on prend v = 8 et N = 6 + 12 × ( 7 v ) , ce qui redonne bien N = 678 .

b. n ≡ n0 ( 12 × 19 ) ≡ 678 ( 12 × 19 ) ≡ 678 ( 228 ) ≡ 222 ( 228 ) .

4. 222.

4. 61. Fermat,
Le but de l’exercice est d’étudier certaines propriétés de divisibilité de l’entier 4n−1, lorsque n est un entier naturel.
On rappelle la propriété connue sous le nom de petit théorème de Fermat : « si p est un nombre entier et a un
entier naturel premier avec p, alors ap −1 − 1 ≡ 0 mod p ».
Partie A : quelques exemples
1. Démontrer que, pour tout entier naturel n, 4n est congru à 1 modulo 3.
2. Prouver à l’aide du petit théorème de Fermat, que 428 −1 est divisible par 29.
3. Pour 1 ≤ n ≤ 4 , déterminer le reste de la division de 4n par 17. En déduire que, pour tout entier k, le nombre 44k −1
est divisible par 17.
4. Pour quels entiers naturels n le nombre 4n −1 est-il divisible par 5 ?
5. À l’aide des questions précédentes. déterminer quatre diviseurs premiers de 428 −1.
Partie B : divisibilité par un nombre premier
Soit p un nombre premier différent de 2.
1. Démontrer qu’il existe un entier n ≥ 1 tel que 4n ≡ 1 mod p .

2. Soit n ≥ 1 un entier naturel tel que 4n ≡ 1 mod p .Onnote b le plus petit entier strictement positif tel que
4b ≡ 1 mod p et r le reste de la division euclidienne de n par b.

a. Démontrer que 4r ≡ 1 mod p . En déduire que r = 0.

b. Prouver l’équivalence : 4n −1 est divisible par p si et seulement si n est multiple de b.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 20 téléchargé sur [Link]
c. En déduire que b divise p −1.

4. 62. Eq. diophantienne,

Étant donné un entier naturel n ≥ 2, on se propose d’étudier l’existence de trois entiers naturels x, y et z tels que
x 2 + y 2 + z 2 ≡ 2n − 1 modulo 2n .
Partie A Étude de deux cas particuliers
1. Dans cette question on suppose n = 2. Montrer que 1, 3 et 5 satisfont à la condition précédente.
2. Dans cette question, on suppose n = 3.
a. Soit m un entier naturel. Reproduire et compléter le tableau ci-dessous donnant le reste r de la division
euclidienne de m par 8 et le reste R de la division euclidienne de m2 par 8.
r 0 1 2 3 4 5 6 7
R
b. Peut-on trouver trois entiers naturels x, y et z tels que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 7 modulo 8 ?
Partie B Étude du cas général où n ≥ 3
Supposons qu’il existe trois entiers naturels x, y et z tels que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 2n − 1 modulo 2n .
1. Justifier le fait que les trois entiers naturels x, y et z sont tous impairs ou que deux d’entre eux sont pairs.
2. On suppose que x et y sont pairs et que z est impair. On pose alors x = 2q, y = 2r, z = 2s +1 où q, r, s sont des
entiers naturels.
a. Montrer que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 1 modulo 4 .
b. En déduire une contradiction.
3. On suppose que x, y, z sont impairs.
a. Prouver que, pour tout entier naturel k non nul, k2 + k est divisible par 2.
b. En déduire que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 3 modulo 8 .
c. Conclure.

4. 63. Similitude & suite,

Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On prendra pour unité graphique 4 cm.
On considère les points A, B, C et D d’affixes respectives a, b, c et d telles que :
π
i
a = i, b = 1 + 2i, c = 2e 4 et d = 3 + 2i.
On considère la similitude directe s qui transforme A en B et C en D. Soit M un point d’affixe z et M’, d’affixe z’, son
image par s.
1. Exprimer z’ en fonction de z. Déterminer les éléments caractéristiques de s.
 U0 = 0
Soit (Un) la suite numérique définie par :  pour tout n ∈ ℕ .
 U n+1 = 2U n + 1
2. Montrer que, pour tout entier naturel n, Un+1 etUn sont premiers entre eux.
3. Interpréter géométriquement, en utilisant la similitude s, les termes dela suite (Un).
4. Montrer que pour tout entier naturel n, U n = 2n − 1 .
5. Montrer que, pour tous entiers naturels n et p non nuls tels que n ≥ p , U n = U p (U n− p + 1) + U n− p .
La notation pgcd(a ; b) est utilisée, dans la suite, pour désigner le plus grand diviseur commun à deux entiers
naturels a et b. Montrer pour n ≥ p l’égalité
pgcd(U n , U p ) = pgcd(U p , U n− p ) .

6. Soit n et p deux entiers naturels non nuls, montrer que : pgcd(U n , U p ) = Upgcd( n, p ) . Déterminer le nombre :
pgcd(U2005 , U15).

4. 64. QCM,
Pour chaque question, une seule des quatre réponses proposées est exacte. Le candidatindiquera sur la copie le
numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie.
Chaque réponse exacte rapporte 1 point. Chaque réponse fausse enlève 0,5 point. Une absence de réponse est
comptée 0 point. Si le total est négatif, la note est ramenée à zéro. Aucune justification n’est demandée.
1. On considère dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation : x 2 − x + 4 ≡ 0 (modulo 6) .
A : toutes les solutions sont des entiers pairs.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 21 téléchargé sur [Link]
B : il n’y a aucune solution.
C : les solutions vérifient x ≡ 2(6) .
D : les solutions vérifient x ≡ 2(6) ou x ≡ 5(6) .

2. On se propose de résoudre l’équation (E) : 24x + 34y = 2, où x et y sont des entiers relatifs.
A : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (34k−7 ; 5−24k), k ∈ ℤ .
B : L’équation (E) n’a aucune solution.
C : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (17k−7 ; 5−12k), k ∈ ℤ .
D : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (−7k ; 5k), k ∈ ℤ .

3. On considère les deux nombres n = 1 789 et p = 17 892 005. On a alors :

A : n ≡ 4(17) et p ≡ 0(17) . C : p ≡ 4(17) .
B : p est un nombre premier. D : p ≡ 1(17) .

4. On considère, dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormal, les points A et B d’affixes respectives a et
b. Le triangle MAB est rectangle isocèle direct d’hypoténuse [AB] si et seulement si le point M d’affixe z est tel que :
b − ia
A: z= . C: a − z = i(b − z).
1− i
π
i π
B : z − a = e 4 ( b − a) . D : b− z = ( a − z) .
2

5. On considère dans le plan orienté deux points distincts A et B ; on note I le milieu du segment [AB]. Soit f la
2π 1
similitude directe de centre A, de rapport 2 et d’angle ; soit g la similitude directe de centre A, de rapport et
3 2
π
d’angle ; soit h la symétrie centrale de centre I.
3
A : h  g  f transforme A en B et c’est une rotation.
B : h  g  f est la réflexion ayant pour axe la médiatrice du segment [AB].
C : h  g  f n’est pas une similitude.


D : h  g  f est la translation de vecteur AB .
Correction
1. Testons la réponse D: si x ≡ 2(6) alors x2 − x + 4 ≡ 4 − 2 + 4 ( 6 ) ≡ 6 ( 6 ) ≡ 0 ( 6 ) ; si x ≡ 5(6) alors
x 2 − x + 4 ≡ 25 − 5 + 4 ( 6 ) ≡ 24 ( 6 ) ≡ 0 ( 6 ) . Ok.
2. Simplifions par 2 : 12x + 17y = 1 a toujours des solutions car 12 et 17 sont premiers entre eux ; la B est fausse. Si
on cherche une solution particulière la C donne l’idée que −7 et 5 est pas mal : 12 × −7 + 17 × 5 = 1 . Après on termine
de manière classique pour obtenir la solution C.
3. On a n = 1 789 =4 (17) ; par ailleurs 42 = 16 ≡ −1 ( 17 ) donc 42×1002+1 ≡ ( −1 ) × 4 ( 17 ) ≡ 4 ( 17 ) . Réponse C.
1002

4. 65. Restes de puissances,

1. a. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel non nul n le reste dans la division euclidienne par 9 de 7n.
b. Démontrer alors que (2005)2005 ≡ 7(9) .
2. a. Démontrer que pour tout entier naturel non nul n : ( (10)n ≡ 1(9) .
b. On désigne par N un entier naturel écrit en base dix, on appelle S la somme de ses chiffres. Démontrer la relation
suivante : N ≡ S(9) .
c. En déduire que N est divisible par 9 si et seulement si S est divisible par 9.
3. On suppose que A = (2005)2005 ; on désigne par :
– B la somme des chiffres de A ;
– C la somme des chiffres de B ;
– D la somme des chiffres de C.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 22 téléchargé sur [Link]

a. Démontrer la relation suivante : A ≡ D(9) .

b. Sachant que 2005 < 10000, démontrer que A s’écrit en numération décimale avec au plus 8020 chiffres. En
déduire que B ≤ 72180 .
c. Démontrer que C ≤ 45 .
d. En étudiant la liste des entiers inférieurs à 45, déterminer un majorant de D plus petit que 15.
e. Démontrer que D = 7.

4. 66. Eq. dioph.,

Partie A
Soit N un entier naturel, impair non premier. On suppose que N = a2 − b2 où a et b sont deux entiers naturels.
1. Montrer que a et b n’ont pas la même parité.
2. Montrer que N peut s’écrire comme produit de deux entiers naturels p et q.
3. Quelle est la parité de p et de q ?
Partie B
On admet que 250 507 n’est pas premier. On se propose de chercher des couples d’entiers naturels (a ; b) vérifiant
la relation (E) : a2 − 250 507 = b2 .
1. Soit X un entier naturel.
a. Donner dans un tableau, les restes possibles de X modulo 9 ; puis ceux de X 2 modulo 9.
b. Sachant que a2 − 250 507 = b2 , déterminer les restes possibles modulo 9 de a2 − 250 507 ; en déduire les restes
possibles modulo 9 de a2 .
c. Montrer que les restes possibles modulo 9 de a sont 1 et 8.
2. Justifier que si le couple (a ; b) vérifie la relation (E), alors a ≥ 501 . Montrer qu’il n’existe pas de solution du type
(501 ; b).
3. On suppose que le couple (a ; b) vérifie la relation (E).
a. Démontrer que a est congru à 503 ou à 505 modulo 9.
b. Déterminer le plus petit entier naturel k tel que le couple (505+9k ; b) soit solution de (E), puis donner le couple
solution correspondant.
Partie C
1. Déduire des parties précédentes une écriture de 250 507 en un produit deux facteurs.
2. Les deux facteurs sont-ils premiers entre eux ?
3. Cette écriture est-elle unique ?
Correction
Partie A
1. N = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) :
s’ils sont tous les deux pairs, leur somme et leur différence sont paires, le produit est pair ;
s’ils sont tous les deux impairs, leur somme et leur différence sont paires, le produit est pair ;
comme N est impair, a et b n’ont pas la même parité.
2. Evident : N = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) = pq .
3. Comme il a été dit, pour que le produit soit impair, il faut qu’ils n’aient pas la même parité.
Partie B
1. a.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8
X 2 0 1 4 0 −2 = 7 −2 = 7 0 4 1
X2 −1 −1 = 8 0 3 −1 = 8 6 6 −1 = 8 3 0
b. On a 250 507 = 27 834 . 9 + 1, donc les restes possibles modulo 9 de a2 − 250 507 sont ceux de X 2 − 1 .

c. Comme a2 − 250 507 = b2 , les restes doivent être égaux modulo 9, on a a2 ≡ b2 + 1(9) ;

*si on prend b ≡ 0(9) alors a2 ≡ 1(9) ⇒ a ≡ 1(9) ou a ≡ 8(9) ,

*si on prend b ≡ 1(9) alors a2 ≡ 2(9) , ce qui est impossible,

*si on prend b ≡ 2(9) alors a2 ≡ 5(9) , ce qui est impossible, etc.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 23 téléchargé sur [Link]

2. On a a2 − 250 507 = b2 d’où a2 = 250 507 + b2 ≥ 250 507 = (500,...)2 ≥ 5012 donc a ≥ 501 . Si on avait une solution
du type (501 ; b), on aurait 251001 − 250507 = b2 ⇔ b2 = 494 or 494 n’est pas un carré parfait.
3. a. a est congru à 1 ou 8 modulo 9 et doit être supérieur à 501, lequel est congru à 6 mod 9 ; on peut donc prendre
503 ≡ 8(9) ou 505 ≡ 1(9) .
b. Le plus simple est de faire quelques essais :

a a2−250507 a2 − ...
505 4518 67,2160695
514 13689 117
523 23022 151,730023
532 32517 180,324707
541 42174 205,363093
550 51993 228,019736
559 61974 248,945777
568 72117 268,546085
577 82422 287,09232
On a donc la première solution pour k = 1, ce qui donne la solution (514, 117).
Partie C
1. On a 250 507 = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) = (514 − 117)(514 + 117) = 397.631 .
2. Appliquons l’algorithme d’Euclide :
u v quotient reste
631 397 1 234
397 234 1 163
234 163 1 71
163 71 2 21
71 21 3 8
21 8 2 5
8 5 1 3
5 3 1 2
3 2 1 1
Le PGCD est 1, les deux nombres sont premiers entre eux.
3. Cette écriture ne sera pas unique (mis à part p = 1, q = 250507, par exemple) si 397 n’est pas un nombre premier.
Or 397 est premier, la décomposition est bien unique.

4. 67. Bézout+Fermat
1. On considère l’équation (E) : 109x − 226y = 1 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Déterminer le pgcd de 109 et 226. Que peut-on en conclure pour l’équation (E) ?
b. Montrer que l’ensemble de solutions de (E) est l’ensemble des couples de la forme (141+226k, 68+109k), où k
appartient à ℤ .
En déduire qu’il existe un unique entier naturel non nul d inférieur ou égal à 226 et un unique entier naturel non
nul e tels que 109d = 1+226e. (On précisera les valeurs des entiers d et e.)
2. Démontrer que 227 est un nombre premier.
3. On note A l’ensemble des 227 entiers naturels a tels que a ≤ 226 .
On considère les deux fonctions f et g de A dans A définies de la manière suivante :
à tout entier de A, f associe le reste de la division euclidienne de a109 par 227 ;
à tout entier de A, g associe le reste de la division euclidienne de a141 par 227.
a. Vérifier que g[f(0)] = 0.
On rappelle le résultat suivant appelé petit théorème de Fermat :
Si p est un nombre premier et a un entier non divisible par p alors a p −1 ≡ 1 modulo p.
b. Montrer que, quel que soit l’entier non nul a de A, a226 ≡ 1 [ m odulo 227 ] .
c. En utilisant 1. b., en déduire que, quel que soit l’entier non nul a de A, g[f(a)]= a.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 24 téléchargé sur [Link]
Que peut-on dire de f[(g (a)]= a ?

4. 68. Suite de restes,

On considère la suite (un) d’entiers naturels définie par u0 = 14, un+1 = 5un − 6 pour tout entier naturel n.
1. Calculer u1, u2, u3 et u4.
Quelle conjecture peut-on émettre concernant les deux derniers chiffres de un ?
2. Montrer que, pour tout entier naturel n, un+ 2 ≡ un (modulo 4) . En déduire que pour tout entier naturel k,
u2 k ≡ 2(modulo 4) et u2 k +1 ≡ 0(modulo 4) .
3. a. Montrer par récurrence que, pour tout entier naturel n, 2un = 5n+2 +3.
b. En déduire que, pour tout entier naturel n, 2un ≡ 28(modulo 100) .
4. Déterminer les deux derniers chiffres de l’écriture décimale de un suivant les valeurs de n.
5. Montrer que le PGCD de deux termes consécutifs de la suite (un) est constant. Préciser sa valeur.
Correction
1. On calcule u1 = 64, u2 = 314, u3 = 1 564, u4 = 7 814.
On peut conjecturer que u2k = . . .14 et u2k+1 = . . .64.
2. un+2 = 5 un+1 − 6 = 5 ( 5 un − 6 ) − 6 = 25un + 36 . Or 24un + 36 ≡ 0 [ 4 ] , donc

un+2 ≡ ( un + 24un + 36 ) [ 4 ] ≡ ( un + 0 ) [ 4 ] ≡ un [ 4 ] .
On en déduit par récurrence que u2 k ≡ u0 [ 4 ] or u0 ≡ 2 [ 4 ] donc, pour tout naturel k, u2 k ≡ 2 [ 4 ] .
De même u2 k +1 ≡ u1 [ 4 ] or u1 = 64 ≡ 0 [ 4 ] donc, pour tout naturel k, u2 k +1 ≡ 0 [ 4 ] .
3. a. Au rang 0 : 2u0 = 28 = 52 + 3 : vrai.
Supposons que pour l’entier n, on ait 2un = 5n+2 + 3 alors

( )
2un+1 = 2 ( 5un − 6 ) = 5 × 2un − 12 = 5 5 n+ 2 + 3 − 12 = 5 n+3 + 15 − 12 = 5 n+ 3 + 3 .
La relation est donc vraie au rang n +1.
b. On a 2un = 5 n+2 + 3 or 5 n ≡ 1[ 4 ] ⇒ 5 n+2 ≡ 25 [ 100 ] en multipliant tout par 25 ; finalement
2un ≡ ( 25 + 3 ) [ 100 ] ≡ 28 [ 100 ] .
4. La relation précédente donne un = 14 + 50 k , k ∈ ℤ ; mais comme u2 k ≡ 2 [ 4 ] et que 14 ≡ 2 [ 4 ] , il faut 50 k ≡ 0 [ 4 ]
et donc lorsque k est pair uk ≡ 14 [ 100 ] , lorsque k est impair uk ≡ 14 + 50 [ 100 ] ≡ 64 [ 100 ] .
5. On voit que le PGCD de 14 et 64 est 2 ; il faut donc montrer que c’est le cas. Comme on a 5 un − un+1 = 6 , la
relation de Bézout montre que PGCD(un+1 ; un) est un diviseur de 6. Or 3 divise 3 mais pas 5 donc 3 ne divise pas
2un = 5n+2 + 3 . Conclusion : PGCD(un+1 ; un) = 2.

4. 69. PGCD dans suite

Dans cet exercice, on pourra utiliser le résultat suivant :
« Étant donnés deux entiers naturels a et b non nuls, si PGCD(a ; b) = 1 alors PGCD(a2 ; b2 ) = 1 ».
n
Une suite (Sn) est définie pour n >0 par Sn = ∑p
p =1
3
. On se propose de calculer, pour tout entier naturel non nul n,

le plus grand commun diviseur de Sn et Sn+1.

2
 n( n + 1) 
1. Démontrer que, pour tout n > 0, on a : Sn =   .
 2 
2. Étude du cas où n est pair. Soit k l’entier naturel non nul tel que n = 2k.
a. Démontrer que PGCD( S2 k ; S2 k +1 ) = (2 k + 1)2 PGCD( k 2 ; ( k + 1)2 ) .
b. Calculer PGCD (k ; k +1).
c. Calculer PGCD(S2k ; S2k+1).
3. Étude du cas où n est impair. Soit k l’entier naturel non nul tel que n = 2k +1.
a. Démontrer que les entiers 2k +1 et 2k +3 sont premiers entre eux.
b. Calculer PGCD(S2k+1 ; S2k+2).
4. Déduire des questions précédentes qu’il existe une unique valeur de n, que l’on déterminera, pour laquelle Sn et
Sn+1 sont premiers entre eux.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 25 téléchargé sur [Link]
4. 70. Fibonacci,
Dans cet exercice a et b désignent des entiers strictement positifs.
1. a. Démontrer que s’il existe deux entiers relatifs u et v tels que au + bv = 1 alors les nombres a et b sont premiers
entre eux.

( )
2
b. En déduire que si a2 + ab − b2 = 1 alors a et b sont premiers entre eux.

( a2 + ab − b2 )
2
2. On se propose de déterminer tous les couples d’entiers strictement positifs (a ; b) tels que = 1 . Un
tel couple sera appelé solution.
a. Déterminer a lorsque a = b.
b. Vérifier que (1 ; 1), (2 ; 3) et (5 ; 8) sont trois solutions particulières.
c. Montrer que si (a ; b) est solution et si a < b , alors a2 − b2 < 0 .
3. a. Montrer que si (x ; y) est une solution différente de (1 ; 1) alors ( y − x ; x ) et ( y ; y + x ) sont aussi des solutions.
b. Déduire de 2. b. trois nouvelles solutions.
4. On considère la suite de nombres entiers strictement positifs ( an )n∈ℕ définie par a0 = a1 = 1 et pour tout entier n,
n ≥ 0 , an+ 2 = an+1 + an .
Démontrer que pour tout entier naturel n ≥ 0 , ( an ; an+1 ) est solution. En déduire que les nombres an et an+1 sont
premiers entre eux.
Correction
1. a. Démonstration de cours.
 a2 + ab − b2 = 1  a ( a + b ) − b × b = 1
( )
2
b. a2 + ab − b2 =1⇔  ⇔ . Dans les deux cas on peut écrire au + bv = 1 : dans
 a + ab − b = −1  b( b − a) − a × a = 1
2 2

le premier u = a + v, v = −b , dans le second u = b − a, v = − a .

( a2 + ab − b2 )
2
2. a. a = b : = 1 ⇔ a4 = 1 ⇒ a = 1 (a > 0).

( ) ( )
2 2
b. (1 ; 1) est déjà fait, (2 ; 3) : 22 + 2.3 − 32 = 1 et (5 ; 8) : 52 + 5.8 − 82 = (25 + 40 − 64)2 = 1 .

c. a2 + ab − b2 = 1 : si on a a2 − b2 > 0 , alors a2 + ab − b2 ne peut pas valoir 1 ; de même a2 + ab − b2 ne peut valoir −1

dans ce cas puisqu’il serait positif. Dans tous les cas on a a2 − b2 < 0 .
3. a. ( y − x ; x ) est une solution ssi (x ; y) est une solution :

( ( y − x)2 + (y − x)x − x2 ) = ( y2 − 2 xy + x2 + xy − x 2 − x2 ) = ( y2 − xy + x2 )
2 2 2
=1 ;

Même calcul pour ( y ; y + x ) .

b. (2 ; 3) est solution donc (3 − 2 ; 2) = (1 ; 2) et (3 ; 3 + 2) = (3 ; 5) en sont ; (5 ; 8) est solution donc (8 − 5 ; 5) = (3 ; 5) et
(8 ; 5 + 8) = (8 ; 13) en sont ; on a les nouvelles solutions : (1 ; 2) , (3 ; 5) et (8 ; 13) .
4. a0 = a1 = 1 , an+ 2 = an+1 + an . Démonstration par récurrence : supposons que ( an ; an+1 ) est solution, alors
( y ; y + x ) = ( an+1 ; an + an+1 ) = ( an+1 ; an+ 2 ) est solution d’après le 3. a. Comme c’est vrai au rang 0 : (1 ; 1) est solution,
c’est toujours vrai.
La question 1. b. justifie alors que les nombres an et an+1 sont premiers entre eux.

Remarque : ce n’est pas la façon la plus rapide de montrer que deux termes consécutifs de la suite de Fibonacci sont
premiers entre eux : soient un+1 et un deux termes consécutifs de la suite de Fibonacci.
Alors un+1 = un + un−1 ; soit d un diviseur commun positif de un+1 et un ; alors d divise un−1, donc d est un
diviseur commun de un et un−1.
En itérant (et en descendant), il vient : d est un diviseur commun de u1 = 1 et uo = 1 donc d = 1 et un+1 et un sont
premiers entre eux.

4. 71. QCM
Pour chacune des six affirmations, dire si elle est vraie ou si elle est fausse, en justifiant le choix effectué.
1. Le PGCD de 2 004 et 4 002 est 6.
2. Si p et q sont deux entiers naturels non nuls, 2pq − 1 est divisible par 2p − 1 et par 2q − 1.
3. Pour tout n de ℕ *, 2n − 1 n’est jamais divisible par 9.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 26 téléchargé sur [Link]
4. L’ensemble des couples d’entiers solutions de l’équation : 24x + 35y = 9 est l’ensemble des couples :
(−144+70k ; 99−24k) où k ∈ ℤ .
5. Soient A et B deux points distincts du plan ; si on note f l’homothétie de centre A et de rapport 3 et g l’homothétie
1 

de centre B et de rapport alors g  f est la translation de vecteur AB .
3
6. Soit s la similitude d’écriture complexe z’ = iz +(1− i), l’ensemble des points invariants de s est une droite.
Correction
1. Vrai : 4 002 = 2 004 × 1+1 998 ; 2 004 = 1 998 × 1+6 ; 1 998 = 6 × 336. Le dernier reste non nul est bien 6.

( ) ( ) ( )
q q
2. Vrai : 2 pq − 1 = 2 p − 1 = 2p − 1 ; or am − 1 = ( a − 1 ) am−1 + am−2 + ... + 1 .

3. Faux : contre-exemple : 26 − 1 = 63 est divisible par 9.

4. Faux : les méthodes habituelles donnent les solutions (35k − 144 ; 99− 24k), k ∈ ℤ .



5. Faux : soit M un point du plan ; son image M1 par f vérifie AM1 = 3 AM . Puis l’image M’ de M1 par g vérifie
1 


1 


( )


1 
1 
2 

BM 1 = M A + AB + BA + AM 1 = M A + AB + BA + × 3 AM = AB .
3 3 3 3 3
6. Vrai : les points invariants vérifient z = iz + ( 1 − i ) , soit avec z = x + iy, x + iy = ix − y + 1 − i , soit
x + y − 1 + i ( y − x + 1 ) = 0 ⇔ x + y − 1 = 0 qui est bien l’équation d’une droite.

4. 72. Congruences
On appelle (E) l’ensemble des entiers naturels qui peuvent s’écrire sous la forme 9+a2 où a est un entier naturel non
nul ; par exemple 10 = 9+12 ; 13= 9+22 etc.
On se propose dans cet exercice d’étudier l’existence d’éléments de (E) qui sont des puissances de 2, 3 ou 5.
1. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 2n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 4 .
a. Montrer que si a existe, a est impair.
b. En raisonnant modulo 4, montrer que l’équation proposée n’a pas de solution.
2. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 3n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 3 .
a. Montrer que si n ≥ 3 , 3n est congru à 1 ou à 3 modulo 4.
b. Montrer que si a existe, il est pair et en déduire que nécessairement n est pair.
c. On pose n = 2p où p est un entier naturel, p ≥ 2 . Déduire d’une factorisation de 3n − a2, que l’équation proposée
n’a pas de solution.
3. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 5n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 2 .
a. En raisonnant modulo 3, montrer que l’équation n’a pas de solution si n est impair.
b. On pose n = 2p, en s’inspirant de 2. c. démontrer qu’il existe un unique entier naturel a tel que a2 + 9 soit une
puissance entière de 5.

4. 73. Rep
On se propose dans cet exercice d’étudier le problème suivant :
« Les nombres dont l’écriture décimale n’utilise que le seul chiffre 1 peuvent-ils être premiers ? »
Pour tout entier naturel p ≥ 2 , on pose Np = 1...1 où 1 apparaît p fois.

On rappelle dès lors que N p = 10 p −1 + 10 p −2 + ... + 100 .

1. Les nombres N2 = 11, N3 = 111, N4 = 1111 sont-ils premiers ?
10 p − 1
2. Prouver que N p = . Peut-on être certain que 10 p − 1 est divisible par 9 ?
9
3. On se propose de démontrer que si p n’est pas premier, alors Np n’est pas premier.
On rappelle que pour tout nombre réel x et tout entier naturel n non nul,
x n − 1 = ( x − 1)( x p −1 + x p − 2 + ... + x + 1)
a. On suppose que p est pair et on pose p = 2q, où q est un entier naturel plus grand que 1. Montrer que Np est
divisible par N2 = 11.
b. On suppose que p est multiple de 3 et on pose p = 3q, où q est un entier naturel plus grand que 1. Montrer que Np
est divisible par N3 = 111.
c. On suppose p non premier et on pose p = kq où k et q sont des entiers naturels plus grands que 1. En déduire que
Np est divisible par Nk .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 27 téléchargé sur [Link]
4. Énoncer une condition nécessaire pour que Np soit premier. Cette condition est-elle suffisante ?

4. 74. Fermat et Bézout,

1. Montrer que pour tout entier naturel non nul k et pour tout entier naturel x :
( x − 1)(1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = x k − 1 .
Dans toute la suite de l’exercice, on considère un nombre entier a supérieur ou égal à 2.
2. a. Soit n un entier naturel non nul et d un diviseur positif de n : n = dk. Montrer que ad − 1 est un diviseur de
an − 1 .
b. Déduire de la question précédente que 22004 − 1 est divisible par 7, par 63 puis par 9.
3. Soient m et n deux entiers naturels non nuls et d leur PGCD.
a. On définit m’ et n’ par m = dm’ et n = dn’. En appliquant le théorème de Bézout à m’ et n’, montrer qu’il existe des
entiers relatifs u et v tels que mu − nv = d .
b. On suppose u et v strictement positifs. Montrer que ( amu − 1) − ( anv − 1)ad = ad − 1 . Montrer ensuite que ad − 1 est
le PGCD de amu − 1 et de anv − 1 .
c. Calculer, en utilisant le résultat précédent, le PGCD de 263 − 1 et de 260 − 1 .
Correction
1. On redémontre le théorème sur la somme des termes d’une suite géométrique : on développe
( x − 1)(1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = ( x + x 2 + ... + x k ) − (1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = x k − 1 .
2. a. n = dk. Remplaçons x par ad dans la relation précédente :
( ad − 1)(1 + ad + a2 d + ... + ad( k −1) ) = adk − 1 = an − 1 .
ad − 1 est en facteur dans an − 1 , c’en est bien un diviseur.
b. On effectue la décomposition en facteurs premiers de 2004 : 2004 = 22.3.167 donc 22004 − 1 est divisible par
22 − 1 = 3, 23 − 1 = 7, 24 − 1 = 15, 26 − 1 = 63, 212 − 1 = 4095, ... 22004 − 1 est donc divisible par 7 et 63 ; comme 9 divise 63
il divise également 22004 − 1 .
3. a. Bézout dit : m’ et n’ sont premiers entre eux si et seulement si il existe u et v tels que um '+ vn ' = 1 (ou
um '− vn ' = 1 ). On multiplie tout par d : udm '+ vdn ' = d , soit um + vn = d (ou um − vn = d ).
b. Développons :
amu − 1 − anv + d + ad = ad − 1 ⇔ amu − anv+ d = 0 ⇔ amu = anv+ d ⇔ mu = nv + d ⇔ mu − nv = d .
amu − 1 anv − 1
Divisons la relation ( amu − 1) − ( anv − 1)ad = ad − 1 par D = ad − 1 : ( ) −( )ad = 1 ; ceci montre qu’il existe
a −1
d
a −1
d

amu − 1 anv − 1
deux entiers tels que 1. A − ad .B = D où A = et B = . A et B sont donc premiers entre eux et D est le
ad − 1 ad − 1
PGCD de A et B.
c. Le PGCD de 263 − 1 et de 260 − 1 est obtenu en passant par le PGCD de 63 et 60 qui est d = 3. On a alors
1.63 − 1.60 = 3 d’où en prenant a = 2 : A = 263 − 1 , B = 260 − 1 et D = 23 − 1 = 7 .

4. 75. Fermat
On rappelle la propriété, connue sous le nom de petit théorème de Fermat :
« Soit p un nombre premier et a un entier naturel premier avec p ; alors a p −1 − 1 est divisible par p ».
1. Soit p un nombre premier impair.
a. Montrer qu’il existe un entier naturel k, non nul, tel que 2k ≡ 1( p) .

b. Soit k un entier naturel non nul tel que 2k ≡ 1( p) et soit n un entier [Link] que, si k divise n, alors
2n ≡ 1( p) .

c. Soit b tel que 2b ≡ 1( p) , b étant le plus petit entier non nul vérifiant cette propriété. Montrer, en utilisant la
division euclidienne de n par b, que si 2n ≡ 1( p) , alors b divise n.

2. Soit q un nombre premier impair et le nombre A = 2 q − 1 . On prend pour p un facteur premier de A.

a. Justifier que : 2 q ≡ 1( p) .
b. Montrer que p est impair.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 28 téléchargé sur [Link]

c. Soit b tel que 2b ≡ 1( p) , b étant le plus petit entier non nul vérifiant cette propriété. Montrer, en utilisant 1. que b
divise q. En déduire que b = q.
d. Montrer que q divise p −1, puis montrer que p ≡ 1(2 q) .

3. Soit A1 = 217 − 1 . Voici la liste des nombres premiers inférieurs à 400 et qui sont de la forme 34m+1, avec m
entier non nul : 103, 137, 239, 307. En déduire que A1 est premier.

4. 76. Restes chinois + plan

1. a. Soit p un entier naturel. Montrer que l’un des trois nombres p, p +10 et p +20, et l’un seulement est divisible
par 3.
b. Les entiers naturels a, b et c sont dans cet ordre les trois premiers termes d’une suite arithmétique de raison 10.
Déterminer ces trois nombres sachant qu’ils sont premiers.
2. Soit E l’ensemble des triplets d’entiers relatifs (u, v, w) tels que 3u +13v +23w = 0.
a. Montrer que pour un tel triplet v ≡ w(mod 3) .
b. On pose v = 3k +r et w = 3k’ +r où k, k’ et r sont des entiers relatifs et 0 ≤ r ≤ 2 . Montrer que les éléments de E
sont de la forme : (−13k − 23k’ − 12r, 3k + r, 3k’ + r).
c. L’espace est rapporté à un repère orthonormal d’origine O et soit P le plan d’équation 3x +13y +23z = 0.
Déterminer l’ensemble des points M à coordonnées (x, y, z) entières relatives appartenant au plan P et situés à
l’intérieur du cube de centre O, de côté 5 et dont les arêtes sont parallèles aux axes.

4. 77. Eq. dioph

Soit l’équation (1) d’inconnue rationnelle x : 78 x 3 + ux 2 + vx − 14 = 0 où u et v sont des entiers relatifs.
14
1. On suppose dans cette question que est solution de l’´equation (1).
39
a. Prouver que les entiers relatifs u et v sont liés par la relation 14u + 39v = 1 129.
b. Utiliser l’algorithme d’Euclide, en détaillant les diverses étapes du calcul, pour trouver un couple (x ; y) d’entiers
relatifs vérifiant l’équation 14x + 39y = 1. Vérifier que le couple (−25 ; 9) est solution de cette équation.
c. En déduire un couple (u0 ; v0) solution particulière de l’équation 14u + 39v = 1 129. Donner la solution générale
de cette équation c’est-à-dire l’ensemble des couples (u ; v) d’entiers relatifs qui la vérifient.
d. Déterminer, parmi les couples (u ; v) précédents, celui pour lequel le nombre u est l’entier naturel le plus petit
possible.
2. a. Décomposer 78 et 14 en facteurs premiers. En déduire, dans ℕ , l’ensemble des diviseurs de 78 et l’ensemble
des diviseurs de 14.
p
b. Soit une solution rationnelle de l’équation (1) d’inconnue x : 78 x 3 + ux 2 + vx − 14 = 0 où u et v sont des entiers
q
relatifs. Montrer que si p et q sont des entiers relatifs premiers entre eux, alors p divise 14 et q divise 78.
c. En déduire le nombre de rationnels, non entiers, pouvant être solutions de l’équation (1) et écrire, parmi ces
rationnels, l’ensemble de ceux qui sont positifs.

4. 78. Bézout, France, sept 2003

On rappelle que 2003 est un nombre premier.
1. a. Déterminer deux entiers relatifs u et v tels que : 123u + 2003v = 1.
b. En déduire un entier relatif k0 tel que : 123 k0 ≡ 1 [ 2003 ] .

c. Montrer que, pour tout entier relatif x, 123 x ≡ 456 [ 2003 ] si et seulement si x ≡ 456 k0 [ 2003 ] .

d. Déterminer l’ensemble des entiers relatifs x tels que : 123 x ≡ 456 [ 2003 ] .
e. Montrer qu’il existe un unique entier n tel que : 1 ≤ n ≤ 2002 et 123n ≡ 456 [ 2003 ] .
2. Soit a un entier tel que : 1 ≤ a ≤ 2002 .
a. Déterminer PGCD(a ; 2003). En déduire qu’il existe un entier m tel que : am ≡ 1 [ 2003 ] .

b. Montrer que, pour tout entier b, il existe un unique entier x tel que : 1 ≤ x ≤ 2002 et ax ≡ b [ 2003 ] .

4. 79. Congruences,
On désigne par p un nombre entier premier supérieur ou égal à 7.
Le but de l’exercice est de démontrer que l’entier naturel n = p 4 − 1 est divisible par 240, puis d’appliquer
ce résultat.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 29 téléchargé sur [Link]
1. Montrer que p est congru à −1 ou à 1 modulo 3. En déduire que n est divisible par 3.
2. En remarquant que p est impair, prouver qu’il existe un entier naturel k tel que p2 − 1 = 4k( k + 1) , puis que n est
divisible par 16.
3. En considérant tous les restes possibles de la division euclidienne de p par 5, démontrer que 5 divise n.
4. a. Soient a, b et c trois entiers naturels. Démontrer que si a divise c et b divise c, avec a et b premiers entre eux,
alors ab divise c.
b. Déduire de ce qui précède que 240 divise n.
5. Existe-t-il quinze nombres premiers p1, p2, …, p15 supérieurs ou égaux à 7 tels que l’entier
A = p14 + p24 + ... + p15
4

soit un nombre premier ?

4. 80. Suite, Antilles,

( ) , (1+ 6 ) , (1+ 6 )
2 4 6
1. a. Calculer : 1 + 6 .

b. Appliquer l’algorithme d’Euclide à 847 et 342. Que peut-on en déduire ?

( )
n
2. Soit n un entier naturel non nul. On note an et bn les entiers naturels tels que : 1 + 6 = an + bn 6 .

a. Que valent a1 et b1 ? D’après les calculs de la question 1. a., donner d’autres valeurs de an et bn.
b. Calculer an+1 et bn+1 en fonction de an et bn.
c. Démontrer que, si 5 ne divise pas an + bn, alors 5 ne divise pas non plus an+1 + bn+1 . En déduire que, quel que soit
n entier naturel non nul, 5 ne divise pas an + bn .
d. Démontrer que, si an et bn sont premiers entre eux, alors an+1 et bn+1 sont premiers entre eux. En déduire que,
quel que soit n entier naturel non nul, an et bn sont premiers entre eux.
Correction

( ) = 1+ 2 6 + 6 = 7 + 2 6 , (1+ 6 ) = ( 7 + 2 6 )
2 4 2
1. a. 1 + 6 = 73 + 28 6 ,

(1+ 6 ) = ( 73 + 28 6 )( 7 + 2 6 ) = 847 + 342 6 ..

6

b. 847 = 342 × 2 + 163 ; 342 = 163 × 2 + 16 ; 163 = 16 × 10 + 3 ; 16 = 3 × 5 + 1 donc 847 et 342 sont premiers entre eux.

( )
n
2. 1 + 6 = an + bn 6 .

a. a1 = 1, b1 = 1 ; a2 = 7, b2 = 2 ; a3 = 73, b3 = 28 , etc.
 an+1 = an + 6 bn
b. an+1 + bn+1 6 = an + bn 6 ( )( 1 + 6 ) = an + 6 bn + ( an + bn ) 6 donc 
 bn+1 = an + bn
.

c. an+1 + bn+1 = 2 an + 7 bn = 2 ( an + bn ) + 5bn ; comme 5 bn est divisible par 5, si 5 ne divise pas an + bn , alors 5 ne
divise pas non plus an+1 + bn+1 . Par ailleurs 5 ne divise pas a1 + b1 = 2 donc par récurrence 5 ne divise pas an + bn .
 an+1 = an + 6 bn  an+1 − bn+1 = 5 bn
d.  ⇔ .
b
 n+1 = an + bn  6 bn+1 − an+1 = 5 an
Comme il est clair que an et bn sont entiers, an+1 − bn+1 et 6 bn+1 − an+1 sont divisibles par 5.
Si an+1 et bn+1 ne sont pas premiers entre eux, il existe k tel que an+1 = kα , bn+1 = k β (k ne peut être un multiple de 5
sinon il se mettrait en facteur dans an + bn qui serait alors divisible par 5). Remplaçons :

 an+1 − bn+1 = 5 bn  5 bn = k ( α − β )
 ⇔ d’où an et bn ont un facteur commun ce qui est contradictoire.
 6 bn+1 − an+1 = 5 an  5 an = k ( 6 β − α )
Par ailleurs a2 et b2 sont premiers entre eux donc par récurrence an et bn sont premiers entre eux.

4. 81. PGCD,
1. a. Montrer que, pour tout entier naturel n, 3 n3 − 11n + 48 est divisible par n + 3.
b. Montrer que, pour tout entier naturel n, 3n2 − 9 n + 16 est un entier naturel non nul.
2. Montrer que, pour tous les entiers naturels non nuls a, b et c, l’égalité suivante est vraie :
PGCD(a ; b) = PGCD(bc − a ; b).
3. Montrer que, pour tout entier naturel n, supérieur ou égal à 2, l’égalité suivante est vraie :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 30 téléchargé sur [Link]
PGCD(3n3 − 11n ; n + 3) = PGCD(48 ; n + 3).
4. a. Déterminer l’ensemble des diviseurs entiers naturels de 48.
3n3 − 11n
b. En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que soit un entier naturel.
n+3

4. 82. Congruences,
Les suites d’entiers naturels (xn) et (yn) sont définies sur ℕ par :
 x0 = 3, xn+1 = 2 xn − 1
 .
 y0 = 1, yn+1 = 2yn + 3
1. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, xn = 2n+1 + 1 .
2. a. Calculer le PGCD de x8 et x9, puis celui de x2002 et x2003. Que peut-on en déduire pour x8 et x9 d’une part, pour
x2002 et x2003 d’autre part ?
b. xn et xn+1 sont-ils premiers entre eux pour tout entier naturel n ?
3. a. Démontrer que pour tout entier naturel n, 2 xn − yn = 5 .
b. Exprimer yn en fonction de n.
c. En utilisant les congruences modulo 5, étudier suivant les valeurs de l’entier naturel p le reste de la division
euclidienne de 2p par 5.
d. On note dn le PGCD de xn et yn pour tout entier naturel n. Démontrer que l’on a dn = 1 ou dn= 5 ; en déduire
l’ensemble des entiers naturels n tels que xn et yn soient premiers entre eux.

4. 83. Repunit,
On considère la suite d’entiers définie par an = 111 . . . 11 (l’écriture décimale de an est composée de n chiffres 1). On
se propose de montrer que l’un, au moins, des termes de la suite est divisible par 2001.
1. En écrivant an sous la forme d’une somme de puissances de 10, montrer que pour tout entier naturel n non nul,
10 n − 1
an = .
9
2. On considère la division euclidienne par 2001 : expliquer pourquoi parmi les 2002 premiers termes de la suite, il
en existe deux, au moins, ayant le même reste.
Soit an et ap deux termes de la suite admettant le même reste (n < p). Quel est le reste de la division euclidienne de
ap − an par 2001 ?
3. Soit k et m deux entiers strictement positifs vérifiant k < m.
Démontrer l’égalité : am − ak = am− k × 10 k .
4. Calculer le PGCD de 2001 et de 10. Montrer que si 2001 divise am − ak , alors 2001 divise am− k .
5. Démontrer alors que l’un, au moins, des termes de la suite est divisible par 2001.

4. 84. Eq. dioph.,

On considère deux entiers naturels, non nuls, x et y premiers entre eux.
On pose S = x + y et P = xy.
1. a. Démontrer que x et S sont premiers entre eux, de même que y et S.
b. En déduire que S = x + y et P = xy sont premiers entre eux.
c. Démontrer que les nombres S et P sont de parités différentes (l’un pair, l’autre impair).
2. Déterminer les diviseurs positifs de 84 et les ranger par ordre croissant.
3. Trouver les nombres premiers entre eux x et y tels que : SP = 84.
4. Déterminer les deux entiers naturels a et b vérifiant les conditions suivantes :
 a + b = 84
 avec d = PGCD(a ; b)
 ab = d
3

(on pourra poser a = dx et b = dy avec x et y premiers entre eux).

4. 85. Béout+rotation, France, sept. 2002

On considère un rectangle direct ABCD vérifiant : AB = 10 cm et AD = 5 cm.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 31 téléchargé sur [Link]

1. Faire une figure : construire ABCD, puis les images respectives M, N et P de B, C et D par la rotation r de centre A
π
et d’angle .
2
2. a. Construire le centre Ω de la rotation r’ qui vérifie r’(A) = N et r’(B) = P. Déterminer l’angle de r’.
b. Montrer que l’image de ABCD par r’ est AMNP.
c. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de la transformation r−1  r ' .


3. On considère les images successives des rectangles ABCD et AMNP par la translation de vecteur DM .
Sur la demi-droite [DA), on définit ainsi la suite de points (Ak), k > 1, vérifiant, en cm, DAk = 5 + 15 k .
Sur la même demi-droite, on considère la suite de points (En), n > 1, vérifiant, en cm, DEn = 6, 55n .
a. Déterminer l’entier k tel que E120 appartienne à [Ak, Ak+1]. Que vaut la longueur AkE120 en cm ?
b. On cherche dans cette question pour quelle valeur minimale n0 le point En0 est confondu avec un point Ak.
Montrer que si un point En est confondu avec un point Ak alors 131n − 300k = 100.
Vérifier que les nombres n = 7 100 et k = 3 100 forment une solution de cette équation.
Déterminer la valeur minimale n0 recherchée.

4. 86. Bézout & suites

 7 1
 xn+1 = 3 xn + 3 yn + 1
On considère les suites (xn) et (yn) définies par x0 = 1, y0 = 8 et  , n∈ ℕ .
 y = 20 x + 8 y + 5
 n+1 3 n 3 n
1. Montrer, par récurrence, que les points Mn de coordonnées (xn ; yn) sont sur la droite ( ∆ ) dont une équation est
5x − y + 3 = 0. En déduire que xn+1 = 4 xn + 2 .
2. Montrer, par récurrence, que tous les xn sont des entiers naturels. En déduire que tous les yn sont aussi des
entiers naturels.
3. Montrer que :
a. xn est divisible par 3 si et seulement si yn est divisible par 3.
b. Si xn et yn ne sont pas divisibles par 3, alors ils sont premiers entre eux.

4. a. Montrer, par récurrence, que xn =

3
(
1 n
4 ×5−2 . )
b. En déduire que 4n × 5 − 2 est un multiple de 3, pour tout entier naturel n.

4. 87. Triplets pythag.,

Soit p un nombre premier donné. On se propose d’étudier l’existence de couples (x ; y) d’entiers naturels
strictement positifs vérifiant l’équation :
(E) : x 2 + y 2 = p2 .
1. On pose p = 2. Montrer que l’équation (E) est sans solution.
On suppose désormais que p est différent de 2 et que le couple (x ; y) est solution de l’équation (E).
2. Le but de cette question est de prouver que x et y sont premiers entre eux.
a. Montrer que x et y sont de parités différentes.
b. Montrer que x et y ne sont pas divisibles par p.
c. En d éduire que x et y sont premiers entre eux.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 32 téléchargé sur [Link]

3. On suppose maintenant que p est une somme de deux carrés non nuls, c’est-à-dire : p = u2 + v2 où u
et v sont deux entiers naturels strictement positifs.
a. Vérifier qu’alors le couple (u
2
)
− v2 ; 2uv est solution de l’´equation (E).

b. Donner une solution de l’équation (E), lorsque p = 5 puis lorsque p = 13.

4. On se propose enfin de vérifier sur deux exemples, que l’équation (E) est impossible lorsque p n’est pas somme
de deux carrés.
a. p = 3 et p = 7 sont-ils somme de deux carrés ?
b. Démontrer que les équations x 2 + y2 = 9 et x 2 + y 2 = 49 n’admettent pas de solution en entiers naturels
strictement positifs.

4. 88. Bézout,
1. On considère l’équation (E) : 6x + 7y = 57 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Déterminer un couple d’entiers relatifs (u ; v) tel que 6u + 7v = 1 ; en déduire une solution particulière (x0 ; y0) de
l’équation (E).
b. Déterminer les couples d’entiers relatifs solutions de l’équation (E).




2. Soit un repère orthonormal (O ; i , j , k ) de l’espace.
On considère le plan (P) d’équation : 6x + 7y + 8z = 57.



On considère les points du plan (P) qui appartiennent aussi au plan (O ; i , j ) . Montrer qu’un seul de ces points a
pour coordonnées des entiers naturels ; déterminer les coordonnées de ce point.
3. On considère un point M du plan (P) dont les coordonnées x, y et z sont des entiers naturels.
a. Montrer que l’entier y est impair.
b. On pose y = 2p + 1 où p est un entier naturel.
Montrer que le reste dans la division euclidienne de p + z par 3 est égal à 1.
c. On pose p + z = 3q + 1 où q est un entier naturel. Montrer que les entiers naturels x, p et q vérifient la relation : x
+ p + 4q = 7.
En déduire que q prend les valeurs 0 ou 1.
d. En déduire les coordonnées de tous les points de (P) dont les coordonnées sont des entiers naturels.

4. 89. PGCD,
n est un entier naturel supérieur ou égal à 2.
1. Montrer que n et 2n + 1 sont premiers entre eux.
2. On pose α = n + 3 et β = 2n + 1 et on note δ le PGCD de α et β .
a. Calculer 2α − β et en déduire les valeurs possibles de δ .
b. Démontrer que α et β sont multiples de 5 si et seulement si (n − 2) est multiple de 5.
 a = n3 + 2n2 − 3n
3. On considère les nombres a et b définis par :  .
 b = 2n − n − 1
2

Montrer, après factorisation, que a et b sont des entiers naturels divisibles par (n − 1).
4. a. On note d le PGCD de n(n + 3) et de (2n + 1). Montrer que δ divise d, puis que δ = d .
b. En déduire le PGCD, ∆ , de a et b en fonction de n.
c. Application : Déterminer ∆ pour n = 2 001 ; déterminer ∆ pour n = 2 002.

4. 90. Calendrier,
Soit (E) l’ensemble des entiers naturels écrits, en base 10, sous la forme abba où a est un chiffre supérieur ou égal à
2 et b est un chiffre quelconque. Exemples d’éléments de (E) : 2002 ; 3773 ; 9119. Les parties A et
B peuvent être traitées séparément.
Partie A : Nombre d’éléments de (E) ayant 11 comme plus petit facteur premier.
1. a. Montrer que si un nombre entier n n’a pas de diviseur premier inférieur à n alors il n’en a pas de supérieur à
n.
1. b. Décomposer 1001 en produit de facteurs premiers.
c. Montrer que tout élément de (E) est divisible par 11.
2. a. Quel est le nombre d’éléments de (E) ?
b. Quel est le nombre d’éléments de (E) qui ne sont ni divisibles par 2 ni par 5 ?
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 33 téléchargé sur [Link]
3. Soit n un élément de (E) s’écrivant sous la forme abba.
a. Montrer que : « n est divisible par 3 » équivaut à « a + b est divisible par 3 ».
b. Montrer que : « n est divisible par 7 » équivaut à « b est divisible par 7 ».
4. Déduire des questions précédentes le nombre d’éléments de (E) qui admettent 11 comme plus petit facteur
premier.
Partie B : Etude des éléments de (E) correspondant à une année bissextile.
Soit (F) l’ensemble des éléments de (E) qui correspondent à une année bissextile. On admet que pour tout élément
n de (F), il existe des entiers naturels p et q tels que :
n = 2000 + 4p et n = 2002 + 11q.
1. On considère l’ équation (e) : 4p − 11q = 2 où p et q sont des entiers relatifs.
Vérifier que le couple (6 ; 2) est solution de l’équation (e) puis résoudre l’équation (e).
2. En déduire que tout entier n de (F) peut s’ écrire sous la forme 2024 + 44k où k est un entier relatif.
3. A l’aide de la calculatrice déterminer les six plus petits éléments de (F).
N.B. : Liste des nombres premiers inférieurs à 40 : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37.

4. 91. Divisibilité,
Partie I
Soit x un nombre réel.

( )
2
1. Montrer que x 4 + 4 = x 2 + 2 − 4 x2 .

2. En déduire que x4 +4 peut s’écrire comme produit de deux trinômes à coefficients réels.
Partie II
Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 2.
On considère les entiers A = n2 −2n +2 et B = n2 +2n +2 et d leur PGCD.
1. Montrer que n4 +4 n’est pas premier.
2. Montrer que, tout diviseur de A qui divise n, divise 2.
3. Montrer que, tout diviseur commun de A et B, divise 4n.
4. Dans cette question on suppose que n est impair.
a. Montrer que A et B sont impairs. En déduire que d est impair.
b. Montrer que d divise n.
c. En déduire que d divise 2, puis que A et B sont premiers entre eux.
5. On suppose maintenant que n est pair.
a. Montrer que 4 ne divise pas n2 −2n +2.
b. Montrer que d est de la forme d = 2p, où p est impair.
c. Montrer que p divise n. En déduire que d = 2. (On pourra s’inspirer de la démonstration utilisée à la question 4.)

4. 92. PGCD & PPCM

1. Soient a et b des entiers naturels non nuls tels que PGCD(a + b ; ab) = p, où p est un nombre premier.
a. Démontrer que p divise a2. (On remarquera que a2 = a(a +b)−ab).
b. En déduire que p divise a.
On constate donc, demême, que p divise b.
c. Démontrer que PGCD(a ; b) = p.
2. On désigne par a et b des entiers naturels tels que a ≤ b .
 PGCD( a ; b) = 5
a. Résoudre le système  .
 PPCM( a ; b) = 170
 PGCD( a + b ; ab) = 5
b. En déduire les solutions du système :  .
 PPCM( a ; b) = 170

4. 93. PGCD,
4 points
Soit n un entier naturel non nul.
On considère les nombres a et b tels que :
a = 2n3 +5n2 +4n +1 et b = 2n2 +n.
1. Montrer que 2n +1 divise a et b.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 34 téléchargé sur [Link]
2. Un élève affirme que le PGCD de a et b est 2n +1. Son affirmation est-elle vraie ou fausse ? (La réponse sera
justifiée.)

4. 94. Similitude & Bézout

5 points



Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal (O ; u, v ) [unité graphique : 6 cm].
On considère la transformation f du plan qui, à tout point M d’affixe z associe le point M0 d’affixe z0 définie par
5π
i
z0 = e 6 et on définit une suite de points (Mn) de la manière suivante :
π
i
M0 a pour afflxe z0 = e 2 et, pour tout entier naturel n, Mn+1 = f (Mn). On appelle zn l’affixe de Mn.
1. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de f. Placer les points M0, M1, M2.
 π 5π n 
i + 
2. Montrer que pour tout entier naturel n, on a l’égalité zn = e  2 6  (on pourra utiliser un raisonnement par
récurrence).
3. Soient deux entiers n et p tels que n soit supérieur ou égal à p. Montrer que deux points Mn et Mp sont confondus
si, et seulement si, (n − p) est multiple de 12.
4. a. On considère l’équation (E) : 12x −5y = 3 où x et y sont des entiers relatifs. Après avoir vérifié que le couple (4 ;
9) est solution, résoudre l’équation (E).
b. En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que Mn appartienne à la demi-droite [Ox).

4. 95. Calendrier,
5 points
Un astronome a observé au jour J0 le corps céleste A, qui apparaît périodiquement tous les 105 jours. Six jours plus
tard (J0 + 6), il observe le corps B, dont la période d’apparition est de 81 jours. On appelle J1 le jour de la prochaine
apparition simultanée des deux objets aux yeux de l’astronome.
Le but de cet exercice est de déterminer la date de ce jour J1.
1. Soient u et v le nombre de périodes effectuées respectivement par A et B entre J0 et J1. Montrer que le couple (u ;
v) est solution de l’équation (E1) : 35x − 27y = 2.
2. a. Déterminer un couple d’entiers relatifs (x0 ; y0) solution particulière de l’équation (E2) : 35x − 27y = 1.
b. En déduire une solution particulière (u0 ; v0) de (E1).
c. Déterminer toutes les solutions de l’équation (E1).
d. Déterminer la solution (u ; v) permettant de déterminer J1.
3. a. Combien de jours s’écouleront entre J0 et J1 ?
b. Le jour J0 était le mardi 7 décembre 1999, quelle est la date exacte du jour J1 ? (L’année 2000 était bissextile.)
c. Si l’astronome manque ce futur rendez-vous, combien de jours devra-t-il attendre jusqu’à la prochaine
conjonction des deux astres ?

4. 96. Bézout,
5 points

1. Soit B une boîte en forme de pavé droit de hauteur L, à base carrée de côté l, où l et L sont des entiers naturels
non nuls tels que l < L. On veut remplir la boîte B avec des cubes tous identiques dont l’arête a est un entier naturel
non nul (les cubes devant remplir complètement la boîte B sans laisser d’espace vide).

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 35 téléchargé sur [Link]
a. Dans cette question, l = 882 et L = 945. Quelle est la plus grande valeur possible pour a ? Quelles sont les valeurs
possibles pour a ?
b. Dans cette question, le volume de la boîte B est v = 77 760. On sait que, pour remplir la boîte B, la plus grande
valeur possible de a est 12. Montrer qu’il y a exactement deux boîtes B possibles, dont on donnera les dimensions.
2. On veut remplir une caisse cubique C, dont l’arête c est un entier naturel non nul, avec des boîtes B toutes
identiques telles que décrites dans la question 1. (Les boîtes B, empilées verticalement, doivent remplir
complètement la caisse C sans laisser d’espace vide).
a. Dans cette question, l = 882 et L = 945. Quelle est la plus petite arête c pour la caisse C ? Quel est l’ensemble de
toutes les valeurs possibles pour l’arête c ?
b. Dans cette question, le volume de la boîte B est 15435. On sait que la plus petite arête possible pour la caisse C est
105. Quelles sont les dimensions l et L de la boîte B ?

4. 97. Bézout,
4 points
1. Montrer que, pour tout entier relatif n, les entiers 14n + 3 et 5n + 1 sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (E) : 87x + 31y = 2 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Vérifier, en utilisant par exemple la question 1., que 87 et 31 sont premiers entre eux. En déduire un couple (u ; v)
d’entiers relatifs tel que 87u + 31v = 1 puis une solution (x0 ; y0) de (E).
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (E) dans ℤ 2 .
c. Application : Déterminer les points de la droite d’équation 87x − 31y − 2 = 0 dont les coordonnées sont des
entiers naturels et dont l’abscisse est comprise entre 0 et 100.
Indication :On remarquera que le point M de coordonnées (x ; y) appartient à la droite (D) si, et seulement si, le
couple (x ; y) vérifie l’équation (E).

4. 98. Repunit,
4 points
1. On considère l’équation (1) d’inconnue (n, m) élément de ℤ 2 : 11n −24m = 1.
a. Justifier, à l’aide de l’énoncé d’un théorème, que cette équation admet au moins une solution.
b. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer une solution particulière de l’équation (1).
c. Déterminer l’ensemble des solutions de l’équation (1).
2. Recherche du P.G.C.D. de 1011 −1 et 1024 −1.
a. Justifier que 9 divise 1011 −1 et 1024 −1.
b. (n, m) désignant un couple quelconque d’entiers naturels solutions de (1), montrer que l’on peut écrire
(1011n −1) − 10(1024m −1) = 9.
c. Montrer que 10 −1 divise 10 −1 (on rappelle l’égalité an − 1 = (a−1)(an−1 +an−2 +———+a0), valable pour tout entier
11 11n

naturel n non nul).

Déduire de la question précédente l’existence de deux entiers N et M tels que :
(1011 −1)N −(1024 −1)M = 9.
d. Montrer que tout diviseur commun à 1024 −1 et 1011 −1 divise 9.
e. Déduire des questions précédentes le P.G.C.D. de 1024 −1 et 1011 −1.

4. 99. PGCD & PPCM,

5 points
Dans tout l’exercice x et y désignent des entiers naturels non nuls vérifiant x < y. S est l’ensemble des couples (x, y)
tels que PGCD(x, y) = y − x.
1. a. Calculer le PGCD(363, 484).
b. Le couple (363, 484) appartient-il à S ?
2. Soit n un entier naturel non nul ; le couple (n, n +1) appartient-il à S ? Justifier votre réponse.
3. a. Montrer que (x, y) appartient à S si et seulement si il existe un entier naturel k non nul tel que
x = k(y − x) et y = (k +1)(y − x).
b. En déduire que pour tout couple (x, y) de S on a : PPCM(x, y) = k(k +1)(y − x).
4. a. Déterminer l’ensemble des entiers naturels diviseurs de 228.
b. En déduire l’ensemble des couples (x, y) de S tels que PPCM(x, y) = 228.

4. 100. Bézout,
4 points
1. On considère x et y des entiers relatifs et l’équation (E) 91x +10y = 1.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 36 téléchargé sur [Link]
a. Énoncer un théorème permettant de justifier l’existence d’une solution à l’équation (E).
b. Déterminer une solution particulière de (E) et en déduire une solution particulière de l’équation (E’) :
91x +10y = 412.
c. Résoudre (E’).
2. Montrer que les nombres entiers An = 32n −1, où n est un entier naturel non nul, sont divisibles par 8. (Une des
méthodes possibles est un raisonnement par récurrence).
3. On considère l’équation (E’’) A3 x + A2 y = 3296.
a. Déterminer les couples d’entiers relatifs (x, y) solutions de l’équation (E’’).
b. Montrer que (E’’) admet pour solution un couple unique d’entiers naturels. Le déterminer.

4. 101. Bézout & rotation

5 points
Les points A0 = O ; A1 ; … ; A20 sont les sommets d’un polygone régulier de centre A, à 21 côtés, de sens direct.
Les points B0 = O ; B1 ; … ; B14 sont les sommets d’un polygone régulier de centre B, à 15 côtés, de sens direct.
2π 2π
Soit rA la rotation de centre A et d’angle et rB la rotation de centre B et d’angle .
21 15
On définit la suite (Mn) de points par :
- M0 est l’un des points A0, A1, A2, …, A20 ;
- pour tout entier naturel n, M n+1 = rA ( M n ) .
On définit la suite (Pn) de points par :
- P0 est l’un des points B0, B1, B2, …, B14
- pour tout entier naturel n, Pn+1 = rB ( Pn ) .
Le but de l’exercice est de déterminer, pour deux cas particuliers, l’ensemble S des entiers naturels n vérifiant :
Mn = Pn = O.
1. Dans cette question, M0 = P0 = O.
a. Indiquer la position du point M2000 et celle du point P2000.
b. Déterminer le plus petit entier naturel n non nul tel que Mn = Pn = O. En déduire l’ensemble S.
2. Dans cette question, M0 = A19 et P0 = B10. On considère l’équation (E) : 7x − 5y =1 avec x ∈ ℤ et y ∈ ℤ .
a. Déterminer une solution particulière (a ; b) de (E).
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (E).
c. En déduire l’ensemble S des entiers naturels n vérifiant Mn = Pn =O.

4. 102. PGCD,
4 points
Pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 5, on considère les nombres a = n3 − n2 − 12n et b = 2n2 − 7 n − 4 .
1. Montrer, après factorisation, que a et b sont des entiers naturels divisibles par n − 4.
2. On pose α = 2n + 1 et β = n + 3 . On note d le PGCD de α et β .
a. Établir une relation entre α et β indépendante de n.
b. Démontrer que d est un diviseur de 5.
c. Démontrer que les nombres α et β sont multiples de 5 si et seulement si n − 2 est multiple de 5.
3. Montrer que 2n +1 et n sont premiers entre eux.
4. a. Déterminer, suivant les valeurs de n et en fonction de n, le PGCDde a et b.
b. Vérifier les résultats obtenus dans les cas particuliers n = 11 et n = 12.

4. 103. Bézout,
5 points
1. On cherche deux entiers relatifs x et y solutions de l’équation (1) ax + by = 60 (a et b entiers naturels donnés tels
que ab ≠ 0 ). On notera d le plus grand commun diviseur de a et b.
a. On suppose que l’équation (1) a aumoins une solution (x0 ; y0).Montrer que d divise 60.
b. On suppose que d divise 60. Prouver qu’il existe alors au moins une solution (x0 ; y0) à l’équation (1).
2. On considère l’équation (2) : 24x + 36y = 60. (x et y entiers relatifs).
a. Donner le PGCD de 24 et 36 en justifiant brièvement. Simplifier l’équation (2).
b. Trouver une solution évidente pour l’équation (2) et résoudre cette équation.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 37 téléchargé sur [Link]
On appellera S l’ensemble des couples (x ; y) solutions.
c. Énumérer tous les couples (x ; y) solutions de (2) et tels que : −10 ≤ x ≤ 10 . Donner parmi eux, ceux pour lesquels
x et y sont multiples de 5.
d. Dans le plan rapporté à un repère orthonormal (unité graphique : 1 cm), représenter l’ensemble E des points M
 x = 1 + 3t
de coordonnées (x ; y) telles que :  , t∈ ℝ .
 y = 1 − 2t
e. Montrer que les points ayant pour coordonnées les solutions (x ; y) de l’équation (2) appartiennent à E.
Comment peut-on caractériser S ?

4. 104. Bézout et plans

5 points
1. Déterminer PGCD(2688 ; 3024).
2. Dans cette question, x et y sont deux entiers relatifs.
a. Montrer que les équations (1) et (2) sont équivalentes
(1) 2688x + 3024y = −3360 ;
(2) 8x + 9y = −10.
b. Vérifier que (1 ; −2) est une solution particulière de l’équation (2).
c. Déduire de ce qui précède les solutions de (2).




3. Soit un repère orthonormal (O ; i , j , k ) de l’espace. On considère les plans (P) et (Q) d’équations respectives x
+ 2y − z = −2 et 3x − y + 5z = 0.
a. Montrer que (P) et (Q) se coupent suivant une droite (D).
b. Montrer que les coordonnées des points de (D) vérifient l’équation (2).
c. En déduire l’ensemble E des points de (D) dont les coordonnées sont des entiers relatifs.

4. 105. Homothétie & multiples

5 points



1. Le plan (P) est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) .
Soit A et B dans ce plan d’affixes respectives a = 1 + i ; b = −4 − i.
Soit f la transformation du plan (P) qui à tout point M d’affixe z associe le point M’ d’affixe z’ tel que




OM ' = 2 AM + BM .
a. Exprimer z’ en fonction de z.
b. Montrer que f admet un seul point invariant Ω dont on donnera l’affixe. En déduire que f est une homothétie
dont on précisera le centre et le rapport.
2. On se place dans le cas où les coordonnées x et y de M sont des entiers naturels avec 1 ≤ x ≤ 8 et 1 ≤ y ≤ 8.
Les coordonnées (x’ ; y’) de M’ sont alors : x’ = 3x + 2 et y’ = 3y − 1.
a. On appelle G et H les ensembles des valeurs prises respectivement par x’ et y’. Écrire la liste des éléments de G et
H.
b. Montrer que x’ − y’ est un multiple de 3.
c. Montrer que la somme et la différence de deux entiers quelconques ont même parité. On se propose de
déterminer tous les couples (x’ ; y’) de G × H tels que m = x '2 − y '2 soit un multiple non nul de 60.
d. Montrer que dans ces conditions, le nombre x’ − y’ est un multiple de 6. Le nombre x’ − y’ peut-il être un
multiple de 30 ?
e. En déduire que, si x '2 − y '2 est unmultiple non nul de 60, x’ + y’ est multiple de 10 et utiliser cette condition pour
trouver tous les couples (x’ ; y’) qui conviennent.
En déduire les couples (x ; y) correspondant aux couples (x’ ; y’) trouvés.
Correction
1. a. z ' = 2 ( z − a ) + ( z − b ) = 3 z − 2 a − b = 3 z − 6 − i .
1 


b. z = 3 z + 2 − i ⇔ 2 z = −2 + i ⇔ z = −1 + i . On a ΩM ' = 3ΩM donc f est une homothétie de centre Ω et de rapport
2
3.
2. x’ = 3x + 2 et y’ = 3y − 1, et 1 ≤ y ≤ 8.
a. 1 ≤ x ≤ 8 donc 3 × 1 + 2 ≤ x ' ≤ 3 × 8 + 2 ⇔ 5 ≤ x ' ≤ 26
et 1 ≤ y ≤ 8 donc 3 × 1 − 1 ≤ y ' ≤ 3 × 8 − 1 ⇔ 2 ≤ y ' ≤ 23 .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 38 téléchargé sur [Link]

b. x '− y ' = 3 x + 2 − 3 y + 1 = 3 x − 3 y + 3 = 3 ( x − y + 1 ) .
c. Si on prend deux entiers pairs ou impairs, la somme est paire, la différence également ; si on prend deux entiers
de parité différente, la somme est impaire, la différence également.
d. m = x '2 − y '2 = 60 k ⇔ ( x '− y ' ) ( x '+ y ' ) = 60 k ; x '+ y ' = 3 x + 2 + 3 y − 1 = 3 x + 3 y + 1 = 3 ( x + y ) + 1 .
Si x’ et y’ sont de parité différente, x '− y ' et x '+ y ' sont impairs et leur produit également ; ce ne peut être un
multiple de 60. Donc x’ et y ‘ sont de parité identique ; comme x '− y ' est un multiple de 3 et pair, c’est un multiple
de 6.
Si le nombre x’ − y’ est un multiple de 30, x − y + 1 est un multiple de 10, or x et y sont plus petits que 8, c’est
impossible.
e. Comme x '− y ' est un multiple de 6 et pas de 30, x '− y ' n’est pas divisible par 5 ; pour que x '2 − y '2 soit un
multiple non nul de 60, il faut donc que x’ + y’ soit divisible par 5 ; comme il est pair, c’est un multiple de 10.
 x '− y ' = 6 p  2 x ' = 6 p + 10 q  x ' = 5q + 3 p
On a alors  ⇔ ⇔ avec p = 1 ou 2 et q = 1, 2, 3 ou 4, ce qui donne :
 x ' + y ' = 10 q  2 y ' = 10 q − 6 p  y ' = 5q − 3 p
p q x’ y’ x’ 2 − y’ 2 x y
1 1 8 2 60 2 1
1 2 13 7 120 11/3 8/3
1 3 18 12 180 16/3 13/3
1 4 23 17 240 7 6

2 1 11 −1 120 3 0
2 2 16 4 240 14/3 5/3
2 3 21 9 360 19/3 10/3
2 4 26 14 480 8 5

et donc les solutions en x et y : ( 2 ; 1 ) , ( 7 ; 6 ) , ( 8 ; 5 ) . On pouvait le faire rapidement avec Excel…

y 1 2 3 4 5 6 7 8
y’ 2 5 8 11 14 17 20 23
x x’
1 5 21 0 -39 -96 -171 -264 -375 -504
2 8 60 39 0 -57 -132 -225 -336 -465
3 11 117 96 57 0 -75 -168 -279 -408
4 14 192 171 132 75 0 -93 -204 -333
5 17 285 264 225 168 93 0 -111 -240
6 20 396 375 336 279 204 111 0 -129
7 23 525 504 465 408 333 240 129 0
8 26 672 651 612 555 480 387 276 147

4. 106. Congruences,
5 points
1. a. Pour 1 ≤ n ≤ 6 , calculer les restes de la division euclidienne de 3n par 7.
b. Démontrer que, pour tout n, 3 n+6 − 3 n est divisible par 7. En déduire que 3 n+6 et 3 n ont même reste dans la
division par 7.
c. A l’aide des résultats précédents, calculer le reste de la division euclidienne de 31000 par 7.
d. De manière générale, comment peut-on calculer le reste de la division euclidienne de 3 n par 7, pour n
quelconque ?
e. En déduire que, pour tout entier naturel n, 3 n est premier avec 7.
n−1
2. Soit un = 1 + 3 + 3 + ... + 3
2 n−1
= ∑ 3 , n entier supérieur ou égal à 2.
i =0
i

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 39 téléchargé sur [Link]

a. Montrer que un =
1 n
2
(
3 −1 . )
b. Déterminer les valeurs de n telles que un soit divisible par 7.
c. Déterminer tous les diviseurs de u6 .
Correction
1. a. 30 = 1 ≡ 1[7], 31 = 3 ≡ 3[7], 32 = 9 ≡ 2[7], 33 ≡ 3 × 2[7] ≡ 6[7], 3 4 ≡ 4[7], 3 5 ≡ 5[7], 36 ≡ 1[7].
Tous les 6 termes on retourne au point de départ.

( )
b. 3 n+6 − 3 n = 3 n 36 − 1 or 36 ≡ 1[7] donc 36 − 1 est divisible par 7.

( )
166
c. Divisons 1000 par 6 : 1000 = 6 × 166 + 4 donc 31000 = 36 × 34 ; comme 36 ≡ 1[7] et 3 4 ≡ 4[7] ,on a 31000 ≡ 4[7] .

d. En divisant n par 6 on a une partie qui sera congrue à 1 et l’autre tombera dans les restes calculés au 1.a.
e. En aucun cas on ne peut trouver un reste nul donc pour tout entier naturel n, 3 n est premier avec 7.

2. a. On a la somme des termes d’une suite géométrique de raison 3, de premier terme 1 : un =

2
(
1 n
3 −1 . )
b. un est divisible par 7 lorsque 3 n ≡ 1[7] , soit lorsque n est un multiple de 6.
36 − 1 1 3
c. u6 =
2
=
2
( )( )
3 − 1 33 + 1 = 22 × 7 × 13 ; tous les diviseurs sont donc

1, 13, 7, 91, 2, 26, 14, 182, 4, 52, 28, 364.

4. 107. PGCD & parité,

5 points
Soit n un entier naturel non nul, on considère les entiers suivants : N = 9n + 1 et M = 9n − 1.
1. On suppose que n est un entier [Link] n = 2p, avec p entier naturel non nul.
a. Montrer que M et N sont des entiers impairs.
b. En remarquant que N = M + 2, déterminer le PGCD de M et N.
2. On suppose que n est un entier impair. On pose n = 2p + 1, avec p entier naturel.
a. Montrer que M et N sont des entiers pairs.
b. En remarquant que N = M + 2, déterminer le PGCD de M et N.
3. Pour tout entier naturel non nul n, on considère l’entier 81n2 − 1.
a. Exprimer l’entier 81n2 − 1 en fonction des entiers M et N.
b. Démontrer que si n est pair alors 81n2 − 1 est impair.
c. Démontrer que 81n2 − 1 est divisible par 4 si et seulement si n est impair.

4. 108. Bases,
5 points
On considère l’équation (1) : 20b − 9c = 2 où les inconnues b et c appartiennent à l’ensemble ℤ des nombres
entiers relatifs.
1. a. Montrer que si le couple (b0 ; c0) d’entiers relatifs est une solution de l’équation (1), alors c0 est un multiple de
2.
b. On désigne par d le p.g.c.d. de b0 et c0 . Quelles sont les valeurs possibles de d ?
2. Déterminer une solution particulière de l’équation (1), puis déterminer l’ensemble des solutions de cette
équation.
3. Déterminer l’ensemble des solutions (b ; c) de (1) telles que p.g.c.d.(b ; c) = 2.
4. Soit r un nombre entier naturel supérieur ou égal à 2.
Le nombre entier naturel P, déterminé par
P = α n rn + α n−1 rn−1 + ... + α1 r + α 0
où α n , α n−1 , ..., α1 , α 0 sont des nombres entiers naturels vérifiant 0 < α n < r , 0 ≤ α n−1 < r , …, 0 ≤ α1 < r , 0 ≤ α 0 < r
( r)
est noté α nα n−1 ...α1α 0 ; cette écriture est dite « écriture de P en base r ».
(6 ) (4)
Soit P un nombre entier naturel s’écrivant ca5 et bbaa (en base six et en base quatre respectivement).
Montrer que a+5 est un multiple de 4 et en déduire les valeurs de a, puis de b et de c.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 40 téléchargé sur [Link]
Donner l’écriture de P dans le système décimal.

4. 109. Bézout, 5 points

Le nombre n est un entier naturel non nul ; on pose a = 4n + 3 et b = 5n + 2 et on note d le PGCD de a et b.

1. Complétez le tableau ci-dessous. Quelle conjecture pouvez vous faire sur d ?
n a b d
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

2. Calculer 5a – 4b et en déduire les valeurs possibles de d.

3. On considère l’équation (E) : 7k – 4n = 3, où n et k sont deux entiers naturels non nuls.
a. Déterminer une solution particulière de (E), puis tous les couples solutions de (E).
b. En déduire tous les couples d’entiers naturels (n ; k) solutions tels que 4n + 3 = 7k.
4. Déterminer, à l’aide des congruences, les entiers naturels n tels que 5n + 2 soit divisible par 7.
5. Soit r le reste de la division euclidienne de n par 7. Déduire des questions précédentes la valeur de r pour laquelle
d vaut 7.
Pour quelles valeurs de r, d est-il égal à 1 ?
Correction
1.
n a b d
8 35 42 7
9 39 47 1
10 43 52 1
11 47 57 1
12 51 62 1
13 55 67 1
14 59 72 1
15 63 77 7
16 67 82 1
17 71 87 1

Il semble que lorsque n ≡ 1[ 7 ] , d = 7 sinon d = 1.

2. 5 a − 4b = 20 n + 15 − 20 n − 8 = 7 . d divise 7 donc d = 1 ou d = 7.
3. a. (E) : 7k – 4n = 3 : la solution k = 1, n = 1 est évidente. En appliquant la méthode habituelle on a :
 7 k − 4n = 3
 ⇒ 7 ( k − 1 ) − 4( n − 1 ) = 0 ⇒ 7 ( k − 1 ) = 4( n − 1 ) ;
 7 ×1 − 4 ×1 = 3
comme 4 ne divise pas 7 il divise k − 1 , de même comme 7 ne divise pas 4 il divise n − 1 et finalement
 k − 1 = 4p  k = 1 + 4p
 , p∈ℤ ⇔  , p∈ℤ.
 n−1 = 7p  n = 1+ 7p
 k = 1 + 4p ≥ 0  p ≥ −1 / 4
b. (n ; k) entiers naturels :  ⇒ ⇒ p≥0.
 n = 1+ 7p ≥ 0  p ≥ −1 / 7
4. a. Avec un petit tableau :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 41 téléchargé sur [Link]

n 0 1 2 3 4 5 6
5n+2 mod 7 2 0 5 3 1 6 4

Donc 5n + 2 est divisible par 7 lorsque n ≡ 1[ 7 ] .

5. D’après la question 3. on a 4n + 3 = 7 k lorsque n ≡ 1[ 7 ] , de même pour 5 n + 2 = 7 k . Lorsque n ≡ 1[ 7 ] , a et b sont

divisibles par 7 qui est alors la valeur de d ; il faut donc r = 1.
Pour toutes les autres valeurs de r, ni a ni b ne sont divisibles par 7 et d = 1.

4. 110. Bézout & plan,

5 points
Le but de cet exercice est d’utiliser les solutions d’une équation à deux inconnues entières pour résoudre un
problème dans l’espace.
1. a. Déterminer un couple (x0 ; y0) d’entiers relatifs solutions de l’équation : 48x + 35y = 1.
(On pourra utiliser l’algorithme d’Euclide pour la recherche du PGCD de deux nombres).
b. Déduire de 1. a. tous les couples d’entiers relatifs (x ; y) solutions de cette équation.


2. L’espace étant rapporté à un repère orthonormal, on donne le vecteur u de coordonnées (48 ; 35 ; 24) et le point
A de coordonnées (−11 ; 35 ; −13).
a. Préciser la nature et donner une équation cartésienne de l’ ensemble (P) des points M de l’espace, de



coordonnées (x ; y ; z) tels que u. AM = 0 .
b. Soit (D) la droite intersection de (P) avec le plan d’équation z = 16.
Déterminer tous les points de (D) dont les coordonnées sont entières et appartiennent à l’intervalle [−100 ; 100].
En déduire les coordonnées du point de (D), coordonnées entières, situé le plus près de l’origine.

4. 111. Bézout,
5 points
1. On considère l’équation (E) : 8x+ 5y = 1, où (x ; y) est un couple de nombres entiers relatifs.
a. Donner une solution particulière de l’équation (E).
b. Résoudre l’équation (E).
 N = 8a + 1
2. Soit N un nombre naturel tel qu’il existe un couple (a ; b) de nombres entiers vérifiant :  .
 N = 5b + 2
a. Montrer que le couple (a ; b) est solution de (E).
b. Quel est le reste, dans la division de N par 40 ?
3. a. Résoudre l’équation 8x + 5y = 100, où (x ; y) est un couple de nombres entiers relatifs.
b. Au VIIIème siècle, un groupe composé d’hommes et de femmes a dépensé 100 pièces de monnaie dans une
auberge. Les hommes ont dépensé 8 pièces chacun et les femmes 5 pièces chacune. Combien pouvait-il y avoir
d’hommes et de femmes dans le groupe ?

4. 112. Bézout,
5 points



Dans le plan muni d’un repère orthonormal (O ; i , j ) , on donne le point A(12 ; 18). On désigne par B un point de
π
(



)



l’axe (O ; i ) et par C un point de l’axe (O ; j ) tels que AB, AC = − .
2
On appelle x l’abscisse de B et y l’ordonnée de C.
1. Démontrer que le couple (x ; y) est solution de l’équation (E) : 2x +3y = 78.
2. On se propose de trouver tous les couples (B, C) de points ayant pour coordonnées des nombres entiers relatifs.
a. Montrer que l’on est ramené à l’équation (E), avec x et y appartenant à l’ensemble ℤ des nombres entiers
relatifs.
b. À partir de la définition de B et C, trouver une solution particulière (x0 ; y0) de (E) avec x0 et y0 appartenant à ℤ .
c. Démontrer qu’un couple (x ; y) d’entiers relatifs est solution de l’équation (E) si, et seulement si, il est de la forme
(12 + 3k ; 18 − 2k), où k appartient à ℤ .
d. Combien y a-t-il de couples de points (B, C) ayant pour coordonnées des nombres entiers relatifs, tels que :
−6 ≤ x ≤ 21 et −5 ≤ y ≤ 14 ?

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 42 téléchargé sur [Link]
4. 113. Th. de Wilson,
5 points
Les trois parties I, II, III peuvent être traitées indépendamment les unes des autres.
Partie I
Soit E = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10}.
Déterminer les paires {a ; b} d’entiers distincts de E tels que le reste de la division euclidienne de ab par 11 soit 1.
Partie II
1. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 3.
2. L’entier (n − 1)! + 1 est-il pair ?
3. L’entier (n − 1)! + 1 est-il divisible par un entier naturel pair ?
4. Prouver que l’entier (15 − 1)! + 1 n’est pas divisible par 15.
5. L’entier (11 − 1)!+1 est-il divisible par 11 ?
Partie III
Soit p un entier naturel non premier ( p ≥ 2 ).
1. Prouver que p admet un diviseur q (1< q < p) qui divise (p − 1).
2. L’entier q divise-t-il l’entier (p − 1)! + 1?
3. L’entier p divise-t-il l’entier (p − 1)! + 1?

4. 114. Premiers,
Pour tout entier naturel n, non nul, on considère les nombres
an = 4 × 10 n − 1 , bn = 2 × 10 n − 1 et cn = 2 × 10 n + 1 .
1. a. Calculer a1, b1, c1, a2, b2, c2, a3, b3 et c3.
b. Combien les écritures décimales des nombres an et cn ont-elles de chiffres ? Montrer que an et cn sont divisibles
par 3.
c. Montrer, en utilisant la liste des nombres premiers inférieurs à 100 donnée ci-dessous que b3 est premier.
d. Montrer que pour tout entier naturel non nul n, bn × cn = a2 n .
e. Montrer que PGCD( bn , cn ) = PGCD( cn , 2) . En déduire que bn et cn sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (1) : b3 x + c3 y = 1 d’inconnues les entiers relatifs x et y.
a. Justifier le fait que (1) a au moins une solution.
b. Appliquer l’algorithme d’Euclide aux nombres c3 et b3 ; en déduire une solution particulière de (1).
c. Résoudre l’équation (1).

Liste des nombres premiers inférieurs à 100 : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37 ; 41 ; 43 ; 47 ; 53 ; 59 ; 61 ;

67 ; 71 ; 73 ; 79 ; 83 ; 89 ; 97.

4. 115. Congruences,
4 points
1. Démontrer que, pour tout entier naturel n : 23 n − 1 est un multiple de 7 (on pourra utiliser un raisonnement par
récurrence).
En déduire que 23 n+1 − 2 est un multiple de 7 et que 23 n+2 − 4 est un multiple de 7.
2. Déterminer les restes de la division par 7 des puissances de 2.
3. Le nombre p étant un entier naturel, on considère le nombre entier Ap = 2 p + 22 p + 23 p .
a. Si p = 3n, quel est le reste de la division de Ap, par 7 ?
b. Démontrer que si p = 3n + 1 alors Ap est divisible par 7.
c. Étudier le cas où p = 3n + 2.
4. On considère les nombres entiers a et b écrits dans le système binaire (en base 2) :
a = 1001001000, b = 1000100010000.
Vérifier que ces deux nombres sont des nombres de la forme Ap. Sont-ils divisibles par 7 ?

4. 116. Eq. dioph.,

4 points
Partie A

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 43 téléchargé sur [Link]
On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a ; b) d’entiers naturels admettant
pour somme 11 994 et pour PGCD 1999.
Partie B
On considère l’équation (E) d’inconnue n appartenant à ℕ :
(E) : n2− Sn + 11994 =0
où S est un entier naturel.
On s’intéresse à des valeurs de S telles que (E) admette deux solutions dans ℕ .
1. Peut-on déterminer un entier S tel que 3 soit solution de (E) ? Si oui, préciser la deuxième solution.
2. Peut-on déterminer un entier S tel que 5 soit solution de (E) ?
3. Montrer que tout entier n solution de (E) est un diviseur de 11994. En déduire toutes les valeurs possibles de S
telles que (E) admette deux solutions entières.
Partie C
Comment montrerait-on que 1999 est un nombre premier ? Préciser le raisonnement employé.
La liste de tous les entiers premiers inférieurs à 100 est précisée ci-dessous :
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97.
Correction
Partie A
On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a ; b) d’entiers naturels admettant
pour somme 11 994 et pour PGCD 1999.
 a = kd
On pose  où d est le PGCD de a et b : a + b = dk + dk ' = d( k + k ') = 1999( k + k ') = 11994 ⇒ k + k ' = 6 .
 b = kd '
Les valeurs possibles de k et k’ et celles de a et b sont donc :
k k' a b
0 6 0 11994
1 5 1999 9995
2 4 3998 7996
3 3 5997 5997
4 2 7996 3998
5 1 9995 1999
6 0 11994 0
Partie B
On considère l’équation (E) d’inconnue n appartenant à ℕ :
(E) : n2− Sn + 11994 =0
où S est un entier naturel.
1. 3 est solution de (E) ssi 9 − 3 S + 11994 = 0 ⇔ S = 4001 ; la deuxième solution est alors 4001−3=3008.
2. 5 est solution de (E) ssi 25 − 5S + 11994 = 0 ⇔ 5S = 12019 , S n’est pas entier, ça ne colle pas.
3. (E) peut s’écrire également 11994 = Sn − n2 = n( S − n) donc n divise 11994.
Comme 11994 = 6 × 1999 = 2 × 3 × 1999 , n peut prendre les valeurs 1, 2, 3, 6, 1999, 3998, 5997 et 11994 d’où
S peut prendre les valeurs 2005, 4001, 5999 et 11995.

n S−n S
1 11994 11995
2 5997 5999
3 3998 4001
6 1999 2005
1999 6 2005
3998 3 4001
5997 2 5999

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 44 téléchargé sur [Link]

11994 1 11995
Partie C
Evident… inutile de dépasser 1999 ≈ 44,7 …

4. 117. Diviseurs+pgcd,
n désigne un entier naturel.
1. Montrer que le pgcd de n – 1 et n + 3 est le même que celui de n + 3 et 4.
Quelles valeurs peut prendre le pgcd de n – 1 et n + 3 ?
2. Déterminer l’ensemble des entiers naturels n tels que n – 1 divise n + 3.
3. Montrer que pour tout n, les entiers n – 1 et n2 + 2n – 2 sont premiers entre eux.
4. Déterminer l’ensemble des entiers n tels que (n – 1)(2n + 1) divise (n + 3)(n2 + 2n – 2).

4. 118. Bézout + ppcm,

1. On considère dans Z2 l’équation (E) :18a + 23b = 2001.
a. Montrer que pour tout couple (a, b) solution de (E) a est un multiple de 23 et b un multiple de 3.
b. Déterminer une solution de (E).
c. Résoudre (E).
2. Déterminer les couples (p, q) d’entiers tels que 18d + 23m = 2001, où d désigne le pgcd de p et q, et m leur ppcm.

4. 119. Base et diviseurs, Bac C, Inde, 1979

Soit B un entier strictement supérieur à 3. Dans tout ce qui suit, les écritures surlignées représentent des nombres
écrits en base B
1. Montrer que 132 est divisible par B + 1 et B + 2
2. Pour quelles valeurs de B 132 est il divisible par 6 ?
3. Montrer que A = 1320 est divisible par 6.

4. 120. Bases+congruences,
1. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel n le reste de la division euclidienne de 4 n par 7.
2. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel n le reste de la division euclidienne de
A = 8513 n + 8512 n + 851n + 2 par 7 (on pourra remarquer que 851 ≡ 4 [ mod 7 ] ).
4
3. On considère le nombre B qui s’écrit 2103211 . Déterminer dans le système décimal le reste de la division
euclidienne de B par 4.

4. 121. Nombres de Farey et approximation d’un rationnel par un rationnel

Définition
m m' m m' a
On dira que deux fractions irréductibles et sont consécutives si < et s’il n’existe pas de fraction
n n' n n' b
 m m' 
comprise dans l’intervalle ouvert  ; telle que b soit inférieur au plus petit des deux dénominateurs n et n’.
 n n ' 

Théorème
m m'
Deux fractions irréductibles et sont consécutives si et seulement si
n n'
nm '− mn ' = 1 (*)

Démonstration
• Démontrer d’abord que si la relation (*) est vérifiée, alors les deux fractions sont effectivement consécutives
a m m' m
(comparer − et − , dans le cas où b est inférieur à min(n, n’)).
b n n' n
m m'
• Inversement, soit et deux fractions irréductibles ne vérifiant pas la condition(*). On suppose d’abord :
n n'
n ≤ n' .
• Démontrer que l’équation nx – my = 1 a des solutions en nombres entiers, puis donner tous les couples d’entiers
solutions à partir d’une solution (x0, y0).
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 45 téléchargé sur [Link]

• Démontrer qu’un des couples (m”, n”) solution est tel que 1 ≤ n '' < n .
m m'
• Conclure d’après la démonstration du sens direct que les fractions et ne sont pas consécutives.
n n'
• Procéder de façon similaire dans le cas n’ < n, en considérant l’équation : xm’ – yn’ = 1.

Définition
Soit N un entier naturel non nul.
On appelle suite de Farey d’ordre N la suite finie des fractions irréductibles inférieures ou égales à 1, dont le
dénominateur vaut au plus N, classées dans l’ordre croissant.
0 1 1 1 1 2 1 2 3 1 4 3 2 5 3 4 5 6 1
Exemple : la suite de Farey d’ordre 7 est : , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
1 7 6 5 4 7 3 5 7 2 7 5 3 7 4 5 6 7 1
m m'
Il est alors immédiat que deux termes successifs d’une suite de Farey : et , sont consécutifs au sens ci-dessus.
n n'
Donc, d’après le Théorème : nm’ – mn’ = 1 (proposition 1).

Examinons maintenant comment une nouvelle fraction s’insère dans la précédente suite de Farey. Supposons que
m m ''
et soient consécutifs dans une suite de Farey, et que dans une suite de Farey postérieure on ait comme
n n ''
m m ' m ''
termes consécutifs : , , . (m’, n’) est une solution de nx – my = 1 ; (m”, n”) est la solution suivante, donc
n n ' n ''
m” = m + m’, n” = n + n’ (proposition 2).

Telle est la formule qui donne l’insertion d’une nouvelle fraction. Il faut donc rechercher les dénominateurs de
fractions consécutives dont la somme est égale au nouvel ordre de Farey.
Par exemple, avant la suite de Farey d’ordre 7 ci-dessus, nous avions celle d’ordre 5 :
0 1 1 1 1 2 1 3 2 3 4 5 1
, , , , , , , , , , , , .
1 6 5 4 3 5 2 5 3 4 5 6 1
1 1 2
Les fractions consécutives dont la somme des dénominateurs fait 7 sont et , entre lesquels va s’intercaler ,
4 3 7
2 1 3
et qui vont donner naissance à , etc.
5 2 7
On peut aussi montrer, plus généralement :
m m ' m '' m ' m + m ''
Si , , sont trois termes successifs d’une suite de Farey, alors = .
n n ' n '' n' n + n ''

Farey était un géologue britannique. Il introduisit en 1816 les suites qui portent son nom, en en énonçant les
propriétés que nous venons de voir. Cauchy compléta ses preuves.
On peut aussi parler de l’approximation rationnelle d’un réel, par exemple sous l’aspect graphique, pour
commencer. Les meilleures fractions approximantes sont les réduites de la fraction continuée. Le “Résultat” ci-
m m'
dessus permet d’affirmer que deux réduites consécutives et vérifient l’équation : nm’ – mn’ = 1 ou – 1.
n n'

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 1 téléchargé sur [Link]

EXERCICES DE MATHEMATIQUES
TERMINALE C
ARITHMETIQUE

Proposés par Hugues SILA

1. 1. Division Euclidienne -1
Dans une division euclidienne entre entiers naturels quels peuvent être le diviseur et le quotient lorsque le
dividende est 320 et le reste 39 ?
Correction
On a 320 = q × b + 39 ⇔ q × b = 320 − 39 = 281 . Cherchons les diviseurs de 281 : 1 et 281. Ce sont les seules valeurs
possibles de q et b.

1. 2. Division Euclidienne-2
Quel est le nombre de diviseurs de 2880 ?

1. 3. Division Euclidienne-3 (c)

1. Écrire l'ensemble des entiers relatifs diviseurs de 6.
2. Déterminer les entiers relatifs n tels que n − 4 divise 6.
3. Déterminer les entiers relatifs n tels que n − 4 divise n + 2.
4. Déterminer les entiers relatifs n tels que n + 1 divise 3n − 4.
Correction
1. L'ensemble des diviseurs de 6 est D = {−6 ; −3 ; −2 ; −1 ; 1 ; 2 ; 3 ; 6}.
2. n − 4 divise 6 si n − 4 appartient à D, soit si n appartient à D + 4 = {−2 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 7 ; 10}.
3. On peut remarquer que n + 2 = n − 4 + 6. Puisqu'il est évident que n − 4 divise n − 4, le résultat du 2. permet
alors d'affirmer que si n − 4 divise n + 2, alors n − 4 divise n + 2 − (n − 4) c'est-à-dire n − 4 divise 6.
Réciproquement si n − 4 divise 6 alors n − 4 divise 6 + n − 4 c'est-à-dire n − 4 divise n + 2. On a donc démontré
que n − 4 divise n + 2 si et seulement si n − 4 divise 6.
4. On peut raisonner en utilisant le même principe qu'à la question précédente. On remarque que
3n − 4 = 3(n + 1) − 7,
et puisqu'il est immédiat que n + 1 divise 3(n + 1), on peut écrire :
- si n + 1 divise 3n − 4, alors n + 1 divise 3n − 4 − 3(n + 1) c'est-à-dire n + 1 divise −7 ;
réciproquement : si n + 1 divise −7 alors n + 1 divise −7 + 3(n + 1) c'est-à-dire n + 1 divise 3n − 4.
L'ensemble des diviseurs de −7 (ou de 7) étant {−7 ; −1 ; 1 ; 7}, on en déduit que n + 1 divise 3n − 4 si et seulement si
n + 1 appartient à {−7 ; −1 ; 1 ; 7} soit n appartient à {−8 ; −2 ; 0 ; 6}.

1. 4. Multiples - 1
a et b sont deux entiers relatifs. Démontrez que si a2 + b2 est divisible par 7 alors a et b sont divisibles par 7.

1. 5. PGCD - 1 (c)
Trouvez le PGCD des nombres 1640 et 492 en utilisant la décomposition en facteurs premiers, puis en utilisant
l’algorithme d’Euclide.
…

1. 6. PPCM et PGCD - 2
Trouvez les deux nombres a et b sachant que leur PGCD est 24 et leur PPCM est 1344.

1. 7. PPCM et PGCD - 3
Trouvez deux entiers dont la différence entre leur PPCM et leur PGCD est 187.

1. 8. Théorème de Gauss-1
1. a est un entier naturel. Montrez que a5 – a est divisible par 10.
2. a et b sont des entiers naturels avec a ≥ b . Démontrez que si a5 − b5 est divisible par 10 alors a2 – b2 est divisible
par 20.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 2 téléchargé sur [Link]
1. 9. Bases de numération-1
Trouvez toutes les valeurs des chiffres x et y telles que le nombre n = 26 x95 y dans le système décimal soit divisible
par 3 et 11.

1. 10. Bases de numération-2

A est le nombre qui s’écrit 16524 dans le système à base 7. Ecrivez ce nombre en bases 10, puis 2 et enfin 16 (tous
les calculs doivent apparaître).

1. 11. Bases de numération-3

Le nombre N s’écrit 23 dans le système décimal. Peut-il s’écrire 27 dans une autre base ?

1. 12. Ecriture répétée

Soit n un entier naturel qui s’écrit dans le système décimal n = abcabc avec a ≠ 0.
1. a. Déterminer n tel que les deux conditions suivantes soient vérifiées :
* n est divisible par 5,
* L’entier bc est le double de a.
b. Décomposer le nombre ainsi obtenu en produit de facteurs premiers.
2. Etude du cas général
a. Montrer que n est divisible par abc . En déduire qu’il est divisible par 7, 11 et 13.
b. Montrer que n ne peut pas être un carré parfait (c’est à dire le carré d’un entier naturel).
3. Montrer que 121 et 140 sont premiers entre eux.
4. On pose n1 = 121121 et n2 = 140140. On appelle (E) l’équation n1 x + n2 y = 1001 d’inconnues les entiers relatifs x et
y.
a. Déterminer une solution particulière de (E)
b. Résoudre (E) dans Z2.

1. 13. Congruences-1 (c)

Quel est le reste de la division par 7 du nombre (32)45
Correction
Le reste de 32 dans la division par 7 est 4 ; 42 donne 2, 43 donne 8, soit 1 ; comme 45 = 15.3, on a :

( )
15
(7) ≡ ( 1 ) (7) ≡ 1(7) .
15
3245 ≡ 445 (7) ≡ 43

Le reste est donc 1.

1. 14. Congruences-2
Démontrez que le nombre n = ab( a2 − b2 ) est divisible par 3 pour tous les entiers relatifs a et b.

1. 15. Congruences-3 (c)

1. Déterminer les restes de la division de 5p par 13 pour p entier naturel.
2. En déduire que pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 1, le nombre N = 314n+1 + 184n−1 est divisible par 13.
Correction
1. p = 0 : 1, p = 1 : 5, p = 2 : −1 ou 12, p = 3 : −5 ou 8, p = 4 : 1 donc
pour p = 4k le reste est 1,
pour p = 4k + 1 le reste est 5,
pour p = 4 k + 2 le reste est 12 ou −1,
pour p = 4k + 3 le reste est 8 ou −5.
2. N = 314 n+1 + 18 4 n−1 : 31 = 2 × 13 + 5 ≡ 5(13) et 18 = 13 × 1 + 5 ≡ 5(13) ; on a donc

N = 314 n+1 + 184 n−1 ≡  54 n+1 + 54 n−1  (13) ≡  54 n+1 + 54 n '+ 3  (13) ≡ [5 + 8](13) ≡ 0(13) .

1. 16. Divers-1
Un nombre qui s’écrit avec 4 chiffres identiques peut-il être un carré parfait (carré d’un nombre entier) ?

1. 17. Divers-2
Démontrez qu’un entier congru à 7 modulo 8 ne peut être égal à la somme de trois carrés.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 3 téléchargé sur [Link]
1. 18. Divers-3
a et b sont deux entiers positifs premiers entre eux. Montrez que a + b et a − b sont premiers entre eux.

1. 19. Divers-4
n3 + n
On considère la fraction avec n entier positif.
2n + 1
a. prouvez que tout diviseur commun d à 2n + 1 et n3 + n est premier avec n.
b. Déduisez en que d divise n2 + 1, puis que d = 1 ou d = 5.
c. Quelles sont les valeurs de n pour lesquelles la fraction est irréductible ?

1. 20. Nombres Premiers-1

Le nombre 401 est-il premier ? Résolvez en entiers naturels l’équation x 2 − y2 = 401 .

1. 21. Nombres Premiers-2

p et q sont des entiers naturels.
1. Démontrez que 2 pq − 1 est divisible par 2 p − 1 et par 2 q − 1 .
2. Déduisez en que pour que 2n − 1 soit premier, il faut que n soit premier.
3. Prouvez à l’aide d’un contre-exemple que la condition « n est premier » n’est pas suffisante pour que 2n − 1 soit
premier.

1. 22. Nombres Premiers-3

Soit p un entier premier. Montrer que si p ≥ 5 alors 24 divise p2 − 1 .

1. 23. Démonstration de Fermat

Soit p, un entier naturel premier.
p
1. a. Démontrer que si k est un entier naturel tel que 1 ≤ k ≤ p − 1 , le nombre   est divisible par p.
k
1. b. En déduire que, quel que soit l'entier n, le nombre (n + 1)p – np –1 est divisible par p.
2. Démontrer que, quel que soit l'entier naturel n, np – n est divisible par p (on pourra faire un raisonnement par
récurrence).
3. Montrer que pour tout entier n premier avec p, np−1 – 1 est divisible par p.

1. 24. La classe…
Dans une Terminale S, la taille moyenne des élèves est de 167 cm, la taille moyenne des filles est de 160 cm et la
taille moyenne des garçons est de 173,5 cm. Quel est l’effectif de la classe (inférieur à 40…) ?
Correction
Appelons f le nombre de filles et g le nombre de garçons :
f × 160 + g × 173, 5 = ( f + g ) × 167 ⇔ 6, 5 g = 7 f ⇔ 13 g = 14 f donc il y a 13 filles et 14 garçons (ou 26 filles et 28 gars,
mais le total dépasse 40).

1. 25. Un
Les nombres entiers de 1 à 9999 sont écrits en français : un, deux, trois, quatre, …dix, onze, …, vingt, …, mille deux
cent trente quatre, … puis rangés par ordre alphabétique.
1. Quels sont les deux premiers et les deux derniers de la liste ?
2. Quelle est la position de « un » dans la liste ?
2. Bézout

2. 26. Bezout-1
1. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer le PGCD des nombres 28 et 31. Trouver alors deux nombres x et y
entiers relatifs tels que 31x − 28y = 1.
2. Résoudre dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation 31x − 28y = 414.



3. Le plan est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j ) .
On donne les points A(−30 ; – 48) et B(82 ; 76). On appelle (D) la droite (AB).
a. Trouver l’ensemble des points M(x ; y) de (D) dont les coordonnées sont des nombres entiers relatifs.
b. Le repère utilisé pour le graphique est gradué de –10 à +10 en abscisses et de –14 à +14 en ordonnées. Vérifiez et
expliquez pourquoi il n’y a pas de point de (D) à coordonnées entières visible sur le graphique.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 4 téléchargé sur [Link]
c. Pour remédier à l’inconvénient du 3.b. on décide d’agrandir la fenêtre à [−40 ; +40] en abscisses et à [−50 ; +10]
en ordonnées. Combien y-a-t-il de points de (D) à coordonnées entières sur ce nouveau graphique ? Faire la figure.

2. 27. Bezout-2
1. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation 13x − 23y = 1.
2. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation –156x + 276y = 24.

2. 28. Bezout-3
x y
1. Démontrer que, pour que la relation suivante − = 3 soit satisfaite, pour x et y entiers naturels, il faut prendre
9 4
x et y de la forme : x = 9( k + 3) et y = 4 k avec k entier naturel.
2. Démontrer que le PGCD de x et y ne peut être qu’un diviseur de 108.
3. On pose m = PPCM(x ; y) et on envisage la décomposition de m en facteurs premiers. Comment faut il choisir k
pour que :
a. m ne contienne pas le facteur 2 ?
b. m contienne le facteur 2 ou le facteur 22 ?
c. m ne contienne pas le facteur 3 ?
d. m contienne le facteur 3, ou le facteur 32 , ou le facteur 33 ?
4. Comment faut-il choisir x et y de telle façon que l’on ait PGCD(x ; y) = 18 ?

2. 29. Bezout-4
1. Décomposer 319 en facteurs premiers.
2. Démontrer que si x et y sont deux entiers naturels premiers entre eux, il en est de même pour les nombres 3x +
5y et x + 2y.
3. Résoudre dans ℤ 2 le système d’inconnues a et b :
 (3 a + 5b)( a + 2b) = 1276
 où m est le PPCM de a et b.
 ab = 2m

2. 30. Bezout-5
Au 8° siècle, un groupe composé d’hommes et de femmes a dépensé 100 pièces de monnaie dans une auberge. Les
hommes ont dépensé 8 pièces chacun et les femmes 5 pièces chacune. Combien pouvait-il y avoir d’hommes et de
femmes dans le groupe ?
3. Anciens

3. 31. Somme et produit

On considère deux entiers naturels, non nuls, x et y premiers entre eux.
On pose S = x + y et P = xy.
1. a. Démontrer que x et S sont premiers entre eux, de même que y et S.
b. En déduire que S et P sont premiers entre eux.
c. Démontrer que les nombres S et P sont de parités différentes (l’un pair, l’autre impair).
2. Déterminer les diviseurs positifs de 84 et les ranger par ordre croissant.
3. Trouver les nombres premiers entre eux x et y tels que : SP = 84.
4. Déterminer les deux entiers naturels a et b vérifiant les conditions suivantes :
 a + b = 84
 avec d = PGCD(a ; b)
 ab = d
3

(On pourra poser a = dx et b = dy avec x et y premiers entre eux.)

3. 32. Quadratique
1. Soit x un entier impair. Quel est le reste de la division de x2 par 8 ?
2. Résoudre dans ℤ x ℤ l’équation x 2 = 8 y + 1 .
3. On veut tracer sur l’écran d’une calculatrice comportant 320 points de large sur 200 points de haut les points à
1 1
coordonnées entières de la courbe d’équation y = x 2 − .
8 8
Le repère choisi a son origine en bas à gauche de l’écran, et chaque point de l’écran a pour coordonnées sa position
à l’écran – 1 (par exemple, le point en haut à droite aura pour coordonnées (319 ; 199)). Combien de points pourra-
t-on tracer ?
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 5 téléchargé sur [Link]
3. 33. Divisibilité
Le nombre n est un entier naturel non nul. On pose a = 4n + 3 et b = 5n + 2. On note d le PGCD de a et b.
1. Donner la valeur de d dans les cas suivants : n=1, n=11, n=15.
2. Calculer 5a – 4b et en déduire les valeurs possibles de d.
3. a. Déterminer les entiers naturels n et k tels que 4n + 3 = 7k.
b. Déterminer les entiers naturels n et k’ tels que 5n + 2 = 7k’.
4. Soit r le reste de la division euclidienne de n par 7. Déduire des questions précédentes la valeur de r pour laquelle
d vaut 7. Pour quelles valeurs de r, d est-il égal à 1 ?

3. 34. Equation diophantienne

1. On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a, b) d’entiers naturels tels que
a + b = 11994 et dont le PGCD vaut 1999.
2. On considère l’équation (E) : n2 –Sn+11994 = 0 où S est un entier naturel. On s’intéresse à des valeurs de S telles
que (E) admette deux solutions dans ℤ
a. Peut on trouver S tel que 3 soit solution de (E) ? Si oui, préciser la deuxième solution.
b. Même question avec 5 ?
c. Montrer que tout entier n solution de (E) est un diviseur de 11994. En déduire toutes les valeurs possibles de S.

3. 35. Base de numération 1

1. Résoudre dans ℤ l’équation 5242 + 13x = 6y.
2. Soit N le nombre dont l’écriture dans le système de numération de base 13 est N = 25 x 3 . Pour quelles valeurs de
x:
* N est-il divisible par 6 ?
* N est-il divisible par 4 ?
* N est-il divisible par 24 ? (24 est écrit en décimal…).

3. 36. Base de numération 2

1. Démontrer que, pour tout entier naturel n, 32n – 1 est divisible par 8.
En déduire que 32n+2 + 7 est un multiple de 8 et que 32n+4 – 1 est un multiple de 8.
2. Déterminer les restes de la division par 8 des puissances de 3.
3. Le nombre p étant un entier naturel, on considère le nombre Ap défini par : Ap = 3p + 32p + 33p + 34p.
a. Si p = 2n, quel est le reste de la division de Ap par 8 ?
b. Démontrer que, si p = 2n + 1, Ap est divisible par 8.
4. On considère les nombres a et b écrits dans le système "base 3" :
______
a = 1110 trois .
______________
b = 101010100 trois .
Les nombres a et b sont-ils divisibles par 8 ?
______________________
5. De même, on considère le nombre c = 2002002002000 trois . Démontrer que c est divisible par 16.
Remarque : pour les questions 4 et 5, on raisonnera sans utiliser la valeur numérique en base dix des nombres a, b,
c.

3. 37. Somme des cubes

1. Calculer, en fonction de n, la somme des n premiers entiers naturels non nuls.
2
n  n  n
2. Démontrer par récurrence que ∑ p =
3
 ∑ p  . Exprimer sn =
 ∑p 3
en fonction de n.
p =1  p =1  p =1

3. Soit Dn le PGCD des nombres sn et sn+1 . Calculer Dn lorsque

a. n= 2k,
b. n = 2k+1.
En déduire que sn, sn+1 et sn+2 sont premiers entre eux.

3. 38. Somme des diviseurs

1. On considère le nombre n = 200 = 23 52 .
a. Combien n a-t-il de diviseurs ? En utilisant un arbre, calculez les tous et faites leur somme s.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 6 téléchargé sur [Link]

b. Vérifiez que s = (1 + 2 + 22 + 23 )(1 + 5 + 52 ) .

2. On considère maintenant le nombre N = aα bβ où a et b sont deux nombre premiers, α et β des entiers.

a. Quel est le nombre de diviseurs de N ?
b. Soit S la somme des diviseurs de N. Montrez que S = (1 + a + a2 + ... + aα )(1 + b + b2 + ... + bβ ) .
Déduisez en une expression « simple » de S.
S a b
c. Montrez alors que pour α et β suffisamment grands on a ≈ . .
N a −1 b −1
3. Application numérique : N = 5100 7 200 ; trouver une valeur approchée de S.

Rappel : la somme des n premiers termes d’une suite géométrique de premier terme u0 et de raison q est
1 − q n +1
u0 .
1− q

3. 39. Racines rationnelles (méthode de Descartes)

1. Montrer que si p et q sont deux entiers relatifs premiers entre eux, il en est de même de p et q3.
2. On se propose de trouver les solutions rationnelles de l’équation :
(1) : 3 x 3 − 2 x 2 + 6 x − 4 = 0 .
On rappelle qu’un nombre rationnel est le quotient de deux entiers relatifs.
a
a. Soit un nombre rationnel écrit sous forme irréductible. Montrer que s’il est solution de (1) alors a divise 4 et b
b
divise 3.
b. Montrer qu’une solution de (1) ne peut pas être négative.
2
c. Déduire de ce qui précède que la seule solution rationnelle de (1) est .
3
3. Résoudre dans Q l’équation 3 x 3 − 2 x 2 + 6 x − 4 = 0 .

3. 40. QCM,
L’exercice propose cinq affirmations numérotées de 1 à 5.
Pour chacune de ces affirmations, dire si elle est vraie ou si elle est fausse, en justifiant le choix effectué.
1. Si un nombre est divisible par 4, alors il est divisible par 8.
2. Si un nombre est divisible par 2 et par 3, alors il est divisible par 6.
3. Si un nombre est divisible par 4 et par 6, alors il est divisible par 24.
4. Si deux entiers a et b sont premiers entre eux, alors les entiers a + b et a − b sont premiers entre eux.
5. Si deux entiers a et b sont premiers entre eux, alors les entiers 2a + b et 3a + 2b sont
premiers entre eux.

3. 41. Cryptographie
Cet exercice, trop long pour un exercice de spécialité, est présenté dans son intégralité pour respecter sa cohérence
ainsi que le travail de l’auteur.
1. a. Déterminer deux entiers relatifs u et v tels que 7u − 13v = 1.
b. En déduire deux entiers relatifs u0 et v0 tels que 14u0 − 26v0 = 4.
c. Déterminer tous les couples (a, k) d’entiers relatifs tels que 14a − 26k = 4.
2. On considère deux entiers naturels a et b. Pour tout entier n, on note ϕ(n) le reste de la division euclidienne de
an + b par 26.
On décide de coder un message, en procédant comme suit : à chaque lettre de l’alphabet on associe un entier
compris entre 0 et 25, selon le tableau :

Lettre A B C D E F G H I J K L M
Nombre 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Lettre N O P Q R S T U V W X Y Z
Nombre 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 7 téléchargé sur [Link]

Pour chaque lettre α du message, on détermine l’entier n associé puis on calcule ϕ(n). La lettre α est alors codée par
la lettre associée à ϕ(n).
On ne connaît pas les entiers a et b, mais on sait que la lettre F est codée par la lettre K et la lettre T est codée par la
lettre O.
 5 a + b = 10 modulo 26
a. Montrer que les entiers a et b sont tels que :  .
 19 a + b = 14 modulo 26
b. En déduire qu’il existe un entier k tel que 14a − 26k = 4.
c. Déterminer tous les couples d’entiers (a, b), avec 0 ≤ a ≤ 25 et 0 ≤ b ≤ 25, tels que
 5 a + b = 10 modulo 26
 .
 19 a + b = 14 modulo 26
3. On suppose que a = 17 et b = 3.
a. Coder le message « GAUSS ».
b. Soit n et p deux entiers naturels quelconques. Montrer que, si ϕ(n) = ϕ(p), alors 17(n − p) = 0 modulo 26.
En déduire que deux lettres distinctes de l’alphabet sont codées par deux lettres distinctes.
4. On suppose que a = 17 et b = 3.
a. Soit n un entier naturel. Calculer le reste de la division euclidienne de 23ϕ(n) + 9 − n par 26.
b. En déduire un procédé de décodage.
c. En déduire le décodage du message « KTGZDO ».

3. 42. Repunits 1,
Des nombres étranges (part one)!
Les nombres 1 ; 11 ; 111 ; 1111 ; etc. sont des nombres que l’on appelle rep-units (répétition de l’unité). Ils ne
s’écrivent qu’avec des chiffres 1. Ces nombres possèdent de nombreuses propriétés qui passionnent des
mathématiciens.
Cet exercice propose d’en découvrir quelques-unes.
Pour k entier strictement positif, on note Nk le rep-unit qui s’écrit à l’aide de k chiffres 1.
Ainsi N1 = 1, N2 = 11, N3 = 111, …
1. Citer deux nombres premiers inférieurs à 10 n’apparaissant jamais dans la décomposition d’un rep-unit. Justifier
brièvement la réponse.
2. A quelle condition sur k le nombre 3 apparaît-il dans la décomposition du rep-unit Nk ? Justifier brièvement la
réponse.
k −1
3. Pour k > 1, le rep-unit Nk est défini par N k = ∑10
i =0
i
= 1 + 10 + 100 + ... + 10 k −1 .

Justifier l’égalité : 9 N k = 10 k − 1 pour tout entier k > 1.

4. Le tableau ci-dessous donne les restes de la division par 7 de 10k, pour k entier compris entre 1 et 8.
k 1 2 3 4 5 6 7 8
Reste de la division de 10k par 7 3 2 6 4 5 1 3 2
Soit k un entier strictement positif. Démontrer que : « 10 ≡ 1(7) » équivaut à « k est multiple de 6 ».
k

En déduire que 7 divise Nk si et seulement si k est multiple de 6.

3. 43. Repunits 2,
Des nombres étranges (part two)!
Les nombres 1 ; 11 ; 111 ; 1111 ; etc. sont des nombres que l’on appelle rep-units (répétition de l’unité). Ils ne
s’écrivent qu’avec des chiffres 1. Ces nombres possèdent de nombreuses propriétés qui passionnent des
mathématiciens. Cet exercice propose d’en découvrir quelques unes.
Pour k entier strictement positif, on note Nk le rep-unit qui s’écrit à l’aide de k chiffres 1. Ainsi N1 = 1, N2 = 11, N3 =
111, …
1. Citer deux nombres premiers inférieurs à 10 n’apparaissant jamais dans la décomposition d’un rep-unit. Justifier
brièvement la réponse.
2. Donner la décomposition en facteurs premiers de N3, N4 et N5.
3. Soit n un entier strictement supérieur à 1. On suppose que l’écriture décimale de n2 se termine par le chiffre 1.
a. Montrer que, dans son écriture décimale, n se termine lui-même par 1 ou par 9.
b. Montrer qu’il existe un entier m tel que n s’écrive sous la forme 10m + 1 ou 10m − 1.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 8 téléchargé sur [Link]

c. En déduire que n2 ≡ 1(20) .

4. a. Soit k > 2. Quel est le reste de la division de Nk par 20 ?
b. En déduire qu’un rep-unit distinct de 1 n’est pas un carré.

3. 44. Recherche,
Pour tout entier n ≥ 1 on pose un = 1!+ 2!+ ... + n!
On donne la décomposition en facteurs premiers des dix premiers termes de la suite ( un ) .

u1 = 1 u6 = 32 × 97
u2 = 3 u7 = 3 4 × 73
u3 = 32 u8 = 32 × 11 × 467
u4 = 3 × 11 u9 = 32 × 131 × 347
u5 = 32 × 17 u10 = 32 × 11 × 40787
1. Montrer que un n’est jamais divisible par 2, par 5 ni par 7.
2. Peut-on affirmer que un est divisible par 11 à partir d’un certain rang ?
3. Peut-on affirmer que, à partir d’un certain rang, un est divisible par 32 mais pas par 33 ?

3. 45. Cryptographie,
On considère les dix caractères A, B, C, D, E, F, G, H, I et J auxquels on associe dans l’ordre les nombres entiers de 1
à 10. On note Ω = {1, 2, . . . , 10}. On appelle message tout mot, ayant un sens ou non, formé avec ces dix
caractères.
1. On désigne par f la fonction définie sur Ω par « f(n) est le reste de la division euclidienne de 5 n par 11 ».
On désire coder à l’aide de f le message « BACF ». Compléter la grille de chiffrement ci-dessous :

Lettre B A C F
n 2 1 3 6
f(n) 3
Lettre C

Peut-on déchiffrer le message codé avec certitude ?

2. On désigne par g la fonction définie sur Ω par « g(n) est le reste de la division euclidienne de 2n par 11 ». Etablir,
sur le modèle précédent, la grille de chiffrement de g. Permet-elle le déchiffrement avec certitude de tout message
codé à l’aide de g ?
3. Le but de cette question est de déterminer des conditions sur l’entier a compris entre 1 et 10 pour que la fonction
h définie sur E par « h(n) est le reste de la division euclidienne de an par 11 » permette de chiffrer et déchiffrer avec
certitude un message de 10 caractères.
Soit i un élément de Ω .
a. Montrer, en raisonnant par l’absurde, que si, pour tout i ∈ Ω , i < 10, ai n’est pas congru à 1 modulo 11, alors la
fonction h permet le déchiffrement avec certitude de tous messages.
b. Montrer que s’il existe i ∈ Ω , i < 10, tel que ai ≡ 1[11] , alors la fonction h ne permet pas de déchiffrer un message
avec certitude.
c. On suppose que i est le plus petit entier naturel tel que 1 ≤ i ≤ 10 vérifiant ai ≡ 1[11] .
En utilisant la division euclidienne de 10 par i, prouver que i est un diviseur de 10.
d. Quelle condition doit vérifier le nombre a pour permettre le chiffrage et le déchiffrage sans ambiguïté de tous
messages à l’aide de la fonction h ? Faire la liste de ces nombres.
4. Exercices

4. 46. Base
5 points
Partie A : Question de cours
Quelles sont les propriétés de compatibilité de la relation de congruence avec l’addition, la multiplication et les
puissances ?
Démontrer la propriété de compatibilité avec la multiplication.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 9 téléchargé sur [Link]
Partie B
On note 0, 1, 2, . . . , 9, α , β , les chiffres de l’écriture d’un nombre en base 12. Par exemple :

βα 7 = β × 122 + α × 12 + 7 = 11 × 144 + 10 × 12 + 7 = 1711 en base 10.

12

1. a. Soit N1 le nombre s’écrivant en base 12 : N 1 = β 1α . Déterminer l’écriture de N1 en base 10.

12

b. Soit N2 le nombre s’écrivant en base 10 : N 2 = 1131 = 1 × 10 3 + 1 × 10 2 + 3 × 10 + 1 .

Déterminer l’écriture de N2 en base 12.
12
Dans toute la suite un entier naturel N s’écrira de manière générale en base 12 : N = an an−1 ...a1 a0 .
2. a. Démontrer que N ≡ a0 [ 3 ] . En déduire un critère de divisibilité par 3 d’un nombre écrit en base 12.
b. À l’aide de son écriture en base 12, déterminer si N2 est divisible par 3. Confirmer avec son écriture en base 10.
3. a. Démontrer que N ≡ an + an−1 + ... + a1 + a0 [ 11 ] . En déduire un critère de divisibilité par 11 d’un nombre écrit en
base 12.
b. À l’aide de son écriture en base 12, déterminer si N1 est divisible par 11. Confirmer avec son écriture en base 10.
12
4. Un nombre N s’écrit N = x 4y . Déterminer les valeurs de x et de y pour lesquelles N est divisible par 33.
Correction
Partie A : Question de cours
Les propriétés de compatibilité de la relation de congruence avec l’addition, la multiplication et les puissances sont
a ≡ a ' [ p ] et b ≡ b ' [ p ] alors a + b ≡ a '+ b ' [ p ] , ab ≡ a ' b ' [ p ] et an ≡ a 'n [ p ] .
Propriété de compatibilité avec la multiplication :
on pose que a = pk + a ' , b = ph + b ' d’où ab = p2 kh + a ' ph + b ' pk + a ' b ' = a ' b '+ p ( ... ) .
Partie B

1. a. N 1 = β 1α
12
= 122 × 11 + 12 × 1 + 10 = 1606 .
b. Il faut diviser par 12 plusieurs fois : 1131 ≡ 12 × 94 + 3 , 94 ≡ 12 × 7 + 10 = 12 × 7 + α , donc

N 2 = 7α 3 = 7 × 122 + α × 12 + 3 = 7 × 144 + 10 × 12 + 3 = 1131 .

12

2. a. N = 12n−1 × an + ... + 12 × a1 + a0 ≡ a0 [ 12 ] ≡ a0 [ 3 ] . Si le dernier chiffre est 0 modulo 3, soit un multiple de 3 le

nombre sera divisible par 3.
b. N2 se termine par 3 en base 12, il est divisible par 3. En base 10 la somme des chiffres est 6, il est donc divisible
par 3.
3. a. Chaque puissance de 12 est congrue à 1 modulo 11 donc N ≡ an + an−1 + ... + a1 + a0 [ 11 ] . Si la somme des chiffres
est un multiple de 11, ce nombre sera divisible par 11.
b. La somme des chiffres de N1 en base 12 est β + 1 + α = 11 + 1 + 10 = 22 donc N1 est divisible par 11. En base 10 on
fait la somme des termes de rang pair moins la somme des termes de rang impair : 12−1=11 qui est divisible par 11.
12
4. N = x 4y . N est divisible par 33 si N est divisible par 3 : y = 3 k , et par 11 : x + 4 + y = 11k ' .

 y = 3k  y = 3k
On résoud :  ⇔ ; les valeurs possibles de k sont 0, 1, 2, 3 :
 x + 4 + 3 k = 11k '  x = 11k '− 3 k − 4

k y x k’ N N (b. 10)
0 0 11k’−4 k’=1 soit x=7 740
12 1056

1 3 11k’−7 k’=1 soit x=4 12 627

443
2 6 11k’−10 k’=1 soit x=1 12 198
146
3 9 11k’−13 k’=2 soit x=9 12 1353
949

4. 47. QCM,
5 points

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 10 téléchargé sur [Link]
Pour chacune des propositions suivantes indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une justification de la réponse
choisie. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point. Toutefois, toute trace de recherche, même incomplète,
ou d'initiative, même non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation.

1. Proposition 1 : « Pour tout entier naturel n non nul, n et 2n + 1 sont premiers entre eux. »
2. Soit x un entier relatif.
Proposition 2 : « x 2 + x + 3 = 0 ( modulo 5 ) si et-seulement si x ≡ 1 ( modulo 5 ) . »

3. Soit N un entier naturel dont l’écriture en base 10 est aba7 .

Proposition 3 : « Si N est divisible par 7 alors a + b est divisible par 7. »



4. Le plan complexe est muni d'un repère orthonormal direct (O ; u, v ) .
π
Proposition 4 : « La similitude directe de rapport 2, d'angle et de centre le point d'afïixe 1 − i a pour
6
écriture complexe z ' = ( )
3 +i z+ 3 −i 3 .»



5. Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On considère un point A. On désigne par


a son affixe. On note s la réflexion d'axe (O ; u) et sA la symétrie centrale de centre A.
Proposition 5 : « L'ensemble des nombres complexes a tels que s  sA = sA  s est l'ensemble des nombres
réels. »

4. 48. QCM,
5 points
Pour chacune des six propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse choisie. Une réponse non démontrée ne rapporte aucun point.

Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) , on considère la similitude directe f
3
d'écriture complexe z → ( 1 − i ) z + 4 − 2i .
2
2
Proposition 1 : « f = r  h où h est l’homothétie de rapport 3 et de centre le point Ω d'affixe −2 − 2i et
2
π
où r est la rotation de centre Ω et d'angle − ».
4
2. Pour tout entier naturel n non nul :
Proposition 2 : « 56 n+1 + 23 n+1 est divisible par 5 ».
Proposition 3 : « 56 n+1 + 23 n+1 est divisible par 7 ».
3. Dans le plan muni d'un repère, (D) est la droite d'équation 11x − 5 y = 14 .
Proposition 4 : « les points de (D) à coordonnées entières sont les points de coordonnées
( 5 k + 14 ; 11k + 28 ) où k ∈ ℤ .




4. L'espace est rapporté à un repère orthonormal (O ; i , j , k ) .

La surface Σ ci-dessous a pour équation z = x 2 + y 2 .

Proposition 5 : « la section de la surface Σ et du plan d'équation x = λ , où λ est un réel, est une hyperbole
».
9 2
Proposition 6 : « le plan d'équation z = partage le solide délimité par Σ et le plan d'équation z = 9 en
2
deux solides de même volume ».

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 11 téléchargé sur [Link]

O j

Rappel : Soit V le volume du solide délimité par Σ et les plans d'équations z = a et z=b où 0 ≤ a ≤ b ≤ 9 .
b
V est donné par la formule V =
∫ a
S ( k ) dk où S(k) est l'aire de la section du solide par le plan d'équation z=k où

k ∈ [ a, b ] .

4. 49. Réseau,
5 points
Soit a et b deux entiers naturels non nuls ; on appelle « réseau » associé aux entiers a et b l’ensemble des points du
plan, muni d’un repère orthononnal, dont les coordonnées (x ; y) sont des entiers vérifiant les conditions : 0 ≤ x ≤ a
et 0 ≤ y ≤ b . On note Ra, b ce réseau.
Le but de l’exercice est de relier certaines propriétés arithmétiques des entiers x et y à des propriétés géométriques
des points correspondants du réseau.
A. Représentation graphique de quelques ensembles
Dans cette question, les réponses sont attendues sans explication, sous la forme d’un graphique qui sera dûment
complété sur la feuille annexe à rendre avec la copie.
Représenter graphiquement les points M(x ; y) du réseau R8, 8 vérifiant :

1. x ≡ 2 ( mod 3 ) et y ≡ 1( mod 3 ) , sur le graphique 1 ;

2. x + y ≡ 1( mod 3 ) , sur le graphique 2 ;

3. x ≡ y ( mod 3 ) , sur le graphique 3.

B. Résolution d’une équation
On considère l’équation (E) : 7 x − 4y = 1 , où les inconnues x et y sont des entiers relatifs.
1. Déterminer un couple d’entiers relatifs ( x0 ; y0 ) solution de l’équation (E).
2. Déterminer l’ensemble des couples d’entiers relatifs solutions de l’équation (E).
3. Démontrer que l’équation (E) admet une unique solution (x ; y) pour laquelle le point M(x ; y) correspondant
appartient au réseau R4, 7 .
C. Une propriété des points situés sur la diagonale du réseau.
Si a et b sont deux entiers naturels non nuls, on considère la diagonale [OA] du réseau Ra, b , avec O(0 ; 0) et
A(a ; b).
1. Démontrer que les points du segment [OA] sont caractérisés par les conditions :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 12 téléchargé sur [Link]

0 ≤ x ≤ a , 0 ≤ y ≤ b , ay = bx .
2. Démonter que si a et b sont premiers entre eux, alors les points O et A sont les seuls points du segment [OA]
appartenant au réseau Ra, b .
3. Démontrer que si a et b ne sont pas premiers entre eux, alors le segment [OA] contient au moins un autre point
du réseau. (On pourra considérer le pgcd d des nombres a et b et poser a = da’ et b = db’.)

y y y
8 8 8

7 7 7

6 6 6

5 5 5

4 4 4

3 3 3

2 2 2
1 1 1

O 1 2 3 4 5 6 7 8 x 1 2 3 4 5 6 7 8 x 1 2 3 4 5 6 7 8 x
O O

Graphique n°1 Graphique n°2 Graphique n°3

4. 50. Codage affine,

5 points
Partie A
On considère l’équation (E) : 11x − 26y = 1, où x et y désignent deux nombres entiers relatifs.
1. Vérifier que le couple ( −7 ; −3 ) est solution de (E).
2. Résoudre alors l’équation (E).
3. En déduire le couple d’entiers relatifs (u ; v) solution de (E) tel que 0 ≤ u ≤ 25 .
Partie B
On assimile chaque lettre de l’alphabet à un nombre entier comme l’indique le tableau ci-dessous :
A B C D E F G H I J K L M
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
N O P Q R S T U V W X Y Z
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
On « code » tout nombre entier x compris entre 0 et 25 de la façon suivante :
– on calcule 11x + 8,
– on calcule le reste de la division euclidienne de 11x + 8 par 26, que l’on appelle y.
x est alors « codé » par y.
Ainsi, par exemple, la lettre L est assimilée au nombre 11 ; 11 × 11 + 8 = 129 ≡ 25 ( mod 26 ) ; 25 est le reste de la
division euclidienne de 129 par 26. Au nombre 25 correspond la lettre Z. La lettre L est donc codée par la lettre Z.
1. Coder la lettre W.
2. Le but de cette question est de déterminer la fonction de décodage.
a. Montrer que pour tous nombres entiers relatifs x et j , on a :
11x ≡ j ( mod 26 ) équivaut à x ≡ 19 j ( mod 26 ) .
b. En déduire un procédé de décodage.
c. Décoder la lettre W.

4. 51. Surface+Eq. dioph.,

5 points




L’espace est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j , k ) .

On nomme (S) la surface d’équation x 2 + y 2 − z 2 = 1 .

1. Montrer que la surface (S) est symétrique par rapport au plan (xOy).
2. On nomme A et B les points de coordonnées respectives (3 ; 1 ; −3) et (−1 ; 1 ; 1).
a. Déterminer une représentation paramétrique de la droite (D) passant par les points A et B.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 13 téléchargé sur [Link]
b. Démontrer que la droite (D) est incluse dans la surface (S).
3. Determiner la nature de la section de la surface (S) par un plan parallèle au plan (xOy).
4. a. On considère la courbe (C), intersection de la surface (S) et du plan d’équation z = 68. Préciser les éléments
caractéristiques de cette courbe.
b. M étant un point de (C), on désigne par a son abscisse et par b son ordonnée.
On se propose de montrer qu’il existe un seul point M de (C) tel que a et b soient des entiers naturels vérifiant a < b
et ppcm(a ; b)= 440, c’est-à-dire tel que (a, b) soit solution du système
a< b

(1) :  a2 + b2 = 4625 .
 ppcm a ; b = 440
 ( )
Montrer que si (a, b) est solution de (1) alors pgcd(a ; b) est égal à 1 ou 5. Conclure.
Dans cette question toute trace de recherche même incomplete ou d’initiative, même non fructueuse sera prise en
compte dans l’évaluation.
Correction
1. Si M ( x ; y ; z ) appartient à ( S ) , alors on a x 2 + y2 − z 2 = 1 , soit x 2 + y 2 − ( − z ) = x 2 + y 2 − z 2 = 1 , c’est-à-dire que
2

le point M ′ de coordonnées (x;y; − z ) appartient également à ( S ) et réciproquement.

Par conséquent, le plan d’équation z = 0 , c’est-à-dire le plan ( xOy ) , est un plan de symétrie de la surface ( S ) .
 x − 3 = −4 k  x = −4 k + 3


 
2. a. M ∈ ( D ) ⇔ AM = k AB ⇔  y − 1 = 0 k ⇔  y = 1 , k∈ℝ .
 z + 3 = 4k  z = 4k − 3
 
b. On remplace x, y et z dans l’équation de ( S ) :

x 2 + y2 − z 2 = ( −4k + 3 ) + 12 − ( 4k − 3 ) = 16 k 2 − 24k + 9 + 1 − 16 k 2 + 24k − 9 = 1 , ce qui est toujours vrai.

2 2

On en déduit que tout point de ( D ) appartient à ( S ) , la droite est incluse dans la surface ( S ) .

3. Soit (P) un plan parallèle au plan ( xOy ) . ( P ) a alors une équation de la forme z = c où c est un réel, soit

x 2 + y 2 = c2 + 1 qui est l’équation d’un cercle de centre Ω ( 0 ; 0 ; c ) et de rayon 1 + c2 , tracé dans ( P ) . La section
de la surface ( S ) par un plan parallèle au plan ( xOy ) est un cercle.
4. a. Soit ( C ) la courbe d’intersection de la surface ( S ) et du plan d’équation z = 68 .

D’après la question précédente ( C ) est le cercle de centre Ω ( 0 ; 0 ; 68 ) et de rayon 1 + 682 = 5 185 , tracé dans
le plan d’équation z = 68 .
a<b

b. Soit ( a ; b ) une solution de ( 1 ) . Alors :  a2 + b2 = 4625 .
 ppcm a ; b = 440
 ( )
d le PGCD de a et b divise a (et aussi a2 ) et divise b (et aussi b2 ), d’où d divise a2 + b2 ; d divise 4625.
De plus, d divise le PPCM de a et b. Donc d divise 440, d est un diviseur commun de 440 et de 4625.
Or les diviseurs de 4625 sont : 1 ; 5 ; 25 ; 37 ; 125 ; 185 ; 925 et 4625.
Les diviseurs de 440 sont : 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 8 ; 10 ; 11 ; 20 ; 22 ; 40 ; 44 ; 55 ; 88 ; 110 ; 220 et 440.
d ne peut être égal qu’à 1 ou à 5.
* d = 1 , ab = pgcd ( a ; b ) × ppcm ( a ; b ) , c’est-à-dire ab = 1 × 440 = 440 .
a et b sont donc des diviseurs de 440 dont la somme des carrés est égale à 4625 et le produit à 440.
Or ( a + b )2 = a2 + b2 + 2 ab = 4625 + 880 = 5505 ; ce qui est impossible car a + b est un entier naturel (en tant que
somme de deux entiers naturels). Il n’y a dans ce cas aucun couple solution de ce système.
* Supposons que d = 5 ; alors ab = pgcd ( a ; b ) × ppcm ( a ; b ) , c’est-à-dire ab = 5 × 440 = 2200 .
a et b sont donc des diviseurs de 440 dont la somme des carrés est égale à 4625 et le produit à 2200.
Or ( a + b ) = a2 + b2 + 2 ab = 4625 + 4400 = 9025 , soit a + b = 95 .
2

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 14 téléchargé sur [Link]

Seul le couple ( 40 ; 55 ) est solution de ce système dans ce cas.

Il existe un seul point M de ( C ) tel que a et b soient des entiers naturels vérifiant a < b et ppcm ( a ; b ) = 440 .

4. 52. Bézout+Fermat
5 points
1. On considère l’ensemble A7 = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 } .

a. Pour tout élément a de A7 écrire dans le tableau ci-dessous l’unique élément y de A7 tel que ay ≡ 1[ 7 ] (soit
modulo 7).
a 1 2 3 4 5 6
y

b. Pour x entier relatif, démontrer que l’équation 3 x ≡ 5 [ 7 ] équivaut à x ≡ 4 [ 7 ] .

c. Si a est un élément de A7 , montrer que les seuls entiers relatifs x solutions de l’équation ax ≡ 0 [ 7 ] sont les
multiples de 7.
2. Dans toute cette question p est un nombre premier supérieur ou égal à 3.
On considère l’ensemble Ap = { 1 ; 2 ; ... ; p − 1 } des entiers naturels non nuls et strictement inférieurs à p. Soit a un
élément de Ap .

a. Vérifier que ap −2 est une solution de l’équation ax ≡ 1[ p ] .

b. On note r le reste dans la division euclidienne de ap −2 par p. Démontrer que r est l’unique solution dans Ap de
l’équation ax ≡ 1[ p ] .

c. Soient x et y deux entiers relatifs. Démontrer que xy ≡ 0 [ p ] si et seulement si x est un multiple de p ou y est un
multiple de p.
d. Application : p = 31.
Résoudre dans A31 les équations 2 x ≡ 1[ 31 ] et 3 x ≡ 1[ 31 ] .

A l’aide des résultats précédents résoudre dans ℤ l’équation 6 x 2 − 5 x + 1 ≡ 0 [ 31 ] .

4. 53. Bézout,
5 points
1. a. Quel est le reste de la division euclidienne de 610 par 11 ? Justifier.
b. Quel est le reste de la division euclidienne de 64 par 5 ? Justifier.
c. En déduire que 640 ≡ 1[ 11 ] et que 640 ≡ 1[ 5 ] .
d. Démontrer que 640 − 1 est divisible par 55.
2. Dans cette question x et y désignent des entiers relatifs.
a. Montrer que l’équation (E) 65x − 40y = 1 n’a pas de solution.
b. Montrer que l’équation (E’) 17x − 40y = 1 admet aumoins une solution.
c. Déterminer à l’aide de l’algorithme d’Euclide un couple d’entiers relatifs solution de l’équation (E’).
d. Résoudre l’équation (E’).
En déduire qu’il existe un unique naturel x0 inférieur à 40 tel que 17 x0 ≡ 1[ 40 ] .

3. Pour tout entier naturel a, démontrer que si a17 ≡ b [ 55 ] et si a40 ≡ 1[ 55 ] , alors b33 ≡ a [ 55 ] .

4. 54. Codage affine

5 points
Pour coder un message, on procède de la manière suivante : à chacune des 26 lettres de l’alphabet, on commence
par associer un entier n de l’ensemble Ω = {0 ; 1 ; 2 ; . . . ; 24 ; 25} selon le tableau ci-dessous :

A B C D E F G H I J K L M
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
N O P Q R S T U V W X Y Z

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 15 téléchargé sur [Link]

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

a et b étant deux entiers naturels donnés, on associe à tout entier n de Ω le reste de la division euclidienne de
(an + b) par 26 ; ce reste est alors associé à la lettre correspondante.
Exemple : pour coder la lettre P avec a = 2 et b = 3, on procède de la manière suivante :
étape 1 : on lui associe l’entier n = 15 ;
étape 2 : le reste de la division de 2 × 15 + 3 = 33 par 26 est 7 ;
étape 3 : on associe 7 à H.
Donc P est codé par la lettre H.
1. Que dire alors du codage obtenu lorsque l’on prend a = 0 ?
2. Montrer que les lettres A et C sont codées par la même lettre lorsque l’on choisit a = 13.
3. Dans toute la suite de l’exercice, on prend a = 5 et b = 2.
a. On considère deux lettres de l’alphabet associées respectivement aux entiers n et p. Montrer, que si 5n + 2 et
5p + 2 ont le même reste dans la division par 26 alors n − p est un multiple de 26. En déduire que n = p.
b. Coder le mot AMI.
4. On se propose de décoder la lettre E.
a. Montrer que décoder la lettre E revient à déterminer l’élément n de Ω tel que 5n − 26y = 2, où y est un entier.
b. On considère l’équation 5x − 26y = 2, avec x et y entiers relatifs.
i. Donner une solution particulière de l’équation 5x − 26y = 2.
ii. Résoudre alors l’équation 5x − 26y = 2.
iii. En déduire qu’il existe un unique couple (x ; y) solution de l’équation précédente, avec 0 ≤ x ≤ 25.
c. Décoder alors la lettre E.

4. 55. Surface+éq. dioph

5 points
Partie A




Dans l’espace muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) on considère les points A ( 1 ; 3 ; 2 ) , B ( 4 ; 6 ; − 4 ) et le

( )


cône ( Γ ) d’axe O ; k , de sommet O et contenant le point A.

5 2
1. Montrer qu’une équation de ( Γ ) est x 2 + y2 = z .
2
2. Soit (P) le plan parallèle au plan (xOy) et contenant le point B.
a. Déterminer une équation de (P).
b. Préciser la nature de l’intersection (C1) de (P) et de ( Γ ).
3. Soit (Q) le plan d’équation y = 3 . On note (C2) l’intersection de (Q) et de ( Γ ). Sans justification reconnaître la
nature de (C2) parmi les propositions suivantes :
* deux droites parallèles ;
* deux droites sécantes ;
* une parabole ;
* une hyperbole ;
* un cercle.
Partie B
Soient x, y et z trois entiers relatifs et M le point de coordonnées ( x ; y ; z ) . Les ensembles (C1) et (C2) sont les
sections définies dans la partie A.
1. On considère l’équation (E) : x 2 + y 2 = 40 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Résoudre l’équation (E).
b. En déduire l’ensemble des points de (C1) dont les coordonnées sont des entiers relatifs.
2. a. Démontrer que si le point M de coordonnées ( x ; y ; z ) , où x, y et z sont des entiers relatifs, est un point de
( Γ ) alors z est divisible par 2 et x 2 + y 2 est divisible par 10.

b. Montrer que si M est un point de (C2) alors x 2 ≡ 1 modulo 10 .

c. Résoudre dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation x 2 ≡ 1 modulo 10 .
d. Déterminer un point de (C2), distinct de A, dont les coordonnées sont des entiers relatifs.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 16 téléchargé sur [Link]
4. 56. QCM,
5 points
Pour chacune des 5 propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse [Link] réponse non démontrée ne rapporte aucun point.



1. Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On considère la transformation du plan
qui à tout point d’affixe z associe le point d’affixe z’ définie par : z ' = 2iz + 1 .
1 2 π
Proposition 1 : « Cette transformation est la similitude directe de centre A d’affixe + i , d’angle et de rapport
5 5 2
2 ».




2. Dans l’espace muni du repère orthonormal (O ; i , j , k ) , on note S la surface d’équation z = x 2 + 2 x + y 2 + 1 .
Proposition 2 : « La section de S avec le plan d’équation z = 5 est un cercle de centre A de coordonnées (−1 ; 0 ; 5) et
de rayon 5 ».
3. Proposition 3 : « 5750 − 1 est un multiple de 7 ».
4. Proposition 4 : « Si un entier naturel n est congru à 1 modulo 7 alors le PGCD de 3n +4 et de 4n +3 est égal à 7 ».
5. Soient a et b deux entiers naturels.
Proposition 5 : « S’il existe deux entiers relatifs u et v tels que au+bv = 2 alors le PGCD de a et b est égal à 2 ».

4. 57. Bézout,
5 points
1. On considère l’équation (E) : 17x − 24y = 9 où (x, y) est un couple d’entiers relatifs.
a. Vérifier que le couple (9 ; 6) est solution de l’équation (E).
b. Résoudre l’équation (E).
2. Dans une fête foraine, Jean s’installe dans un un manège circulaire représenté par le schéma. Il peut s’installer
sur l’un des huit points indiqués sur le cercle.

Le manège comporte un jeu qui consiste à attraper un pompon qui se déplace sur un câble formant un carré dans
lequel est inscrit le cercle.
Le manège tourne dans le sens des aiguilles d’une montre, à vitesse constante. Il fait un tour en 24 secondes. Le
pompon se déplace dans le même sens à vitesse constante. Il fait un tour en 17 secondes.
Pour gagner, Jean doit attraper le pompon, et il ne peut le faire qu’aux points de contact qui sont notés A, B, C et D
sur le dessin.
À l’instant t = 0, Jean part du point H en même temps que le pompon part du point A.
a. On suppose qu’à un certain instant t Jean attrape le pompon en A. Jean a déjà pu passer un certain nombre de
fois en A sans y trouver le pompon.
À l’instant t, on note y le nombre de tours effectués depuis son premier passage en A et x le nombre de tours
effectués par le pompon. Montrer que (x, y) est solution de l’équation (E) de la question 1.
b. Jean a payé pour 2 minutes ; aura-t-il le temps d’attraper le pompon ?
c. Montrer, qu’en fait, il n’est possible d’attraper le pompon qu’au point A.
d. Jean part maintenant du point E. Aura-t-il le temps d’attraper le pompon en A avant les deux minutes ?

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 17 téléchargé sur [Link]
4. 58. Congruences,
5 points
Rappel : Pour deux entiers relatifs a et b, on dit que a est congru à b modulo 7, et on écrit a ≡ b mod 7 lorsqu’il
existe un entier relatif k tel que a = b +7k.
1. Cette question constitue une restitution organisée de connaissances
a. Soient a, b, c et d des entiers relatifs.
Démontrer que : si a ≡ b mod 7 et c ≡ d mod 7 alors ac ≡ bd mod 7 .
b. En déduire que : pour a et b entiers relatifs non nuls si a ≡ b mod 7 alors pour tout entier naturel n,
an ≡ bn mod 7 .
2. Pour a = 2 puis pour a = 3, déterminer un entier naturel n non nul tel que an ≡ 1 mod 7 .
3. Soit a un entier naturel non divisible par 7.
a. Montrer que : a6 ≡ 1 mod 7 .

b. On appelle ordre de a mod 7, et on désigne par k, le plus petit entier naturel non nul tel que ak ≡ 1 mod 7 .

Montrer que le reste r de la division euclidienne de 6 par k vérifie ar ≡ 1 mod 7 . En déduire que k divise 6. Quelles
sont les valeurs possibles de k ?
c. Donner l’ordre modulo 7 de tous les entiers a compris entre 2 et 6.
4. A tout entier naturel n, on associe le nombre An = 2n + 3n + 4n + 5 n + 6 n . Montrer que A2006 ≡ 6 mod 7 .
Correction
1. a. On écrit que a = b + 7 k , c = d + 7 k ' d’où
ac = ( b + 7 k )( d + 7 k ' ) = bd + 7 ( bk '+ dk + 7 kk ' ) ⇔ ac ≡ bd [ 7 ] .

b. Par récurrence : vrai pour n = 1. Supposons an ≡ bn mod 7 , alors an × a ≡ bn × b[ 7 ] ⇔ an+1 ≡ bn+1 [ 7 ] .

2. Pour a = 2 puis pour a = 3, déterminer un entier naturel n non nul tel que an ≡ 1 mod 7 .

On cherche les restes de 2n et 3 n modulo 7 :

n 1 2 3 4 5 6
n 2 4 1 2 4 1
2
n 3 2 6 ou −1 4 ou −3 5 ou −2 1
3
Donc pour 2 la première valeur de n est 3, pour 3 c’est 6.
3. a. Théorème de Fermat : si p premier ne divise pas a, alors ap −1 ≡ 1[ p ] d’où avec p = 7 : a6 ≡ 1 mod 7 .

( ) (a )
q q
b. On a donc 6 = kq + r ⇒ a6 = akq+ r = akq × ar = ak ar ; comme ak ≡ 1 mod 7 , k
≡ 1q [ 7 ] ≡ 1[ 7 ] donc

a ≡ 1[ 7 ] . Comme k est le plus petit entier tel que a ≡ 1 mod 7 , r = 0 donc k divise 6, soit k=1, 2, 3 ou 6.
r k

c.
a a2 mod 7 a3 mod 7 a6 mod 7
1 (k=1) 1 1 1
2 (k=3) 4 1 1
3 (k=6) 2 6 1
4 (k=3) 2 1 1
5 (k=6) 4 6 1
6 (k=2) 1 6 1

4. A2006 = 22006 + 32006 + 42006 + 52006 + 6 2006 , et 2006 = 2 × 1003 = 3 × 668 + 2 = 6 × 334 + 2 ; on a donc

( ) × 22 ≡ 4 [ 7 ] , 32006 = ( 36 ) × 32 ≡ 9 [ 7 ] ≡ 2 [ 7 ] , 42006 = ( 43 )
668 334 668
22006 = 23 × 42 ≡ 16 [ 7 ] ≡ 2 [ 7 ] ,

52006 = ( 56 ) × 52 ≡ 25 [ 7 ] ≡ 4 [ 7 ] et 6 2006 = ( 6 2 )
334 1003
≡ 1[ 7 ]

d’où enfin A2006 = 22006 + 32006 + 42006 + 52006 + 6 2006 ≡ 4 + 2 + 2 + 4 + 1[ 7 ] ≡ 13 [ 7 ] ≡ 6 [ 7 ] .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 18 téléchargé sur [Link]
4. 59. QCM,
Pour chacune des cinq propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et donner une démonstration de la
réponse choisie. Une réponse non démontrée ne rapporte aucun point.
Proposition 1 : « Pour tout entier naturel n, 3 divise le nombre 22n − 1 ».
Proposition 2 : « Si un entier relatif x est solution de l’équation x 2 + x ≡ 0 ( modulo 6 ) alors x ≡ 0 ( modulo 3 ) ».
Proposition 3 : « L’ensemble des couples d’entiers relatifs (x ; y) solutions de l’équation 12x − 5y = 3 est
l’ensemble des couples (4+10k ; 9+24k) où k ∈ ℤ ».
Proposition 4 : « Il existe un seul couple (a ; b) de nombres entiers naturels, tel que a < b et
PPCM(a, b) − PGCD(a, b) = 1 ».
Deux entiers naturels M et N sont tels que M a pour écriture abc en base dix et N a pour écriture bca en base dix.
Proposition 5 : « Si l’entier M est divisible par 27 alors l’entier M − N est aussi divisible par 27 ».

Correction
Proposition 1 : Vrai.
On fait l’essai. Ca semble marcher.
n 1 2 3 4 5 6 7
2 −1
2n 3 15 63 255 1023 4095 16383
reste 0 0 0 0 0 0 0

( )
n
Vérifions : 22 n = 22 = 4 n ≡ 1 [ 3 ] ⇒ 22 n − 1 ≡ 0 [ 3 ] .

Proposition 2 : Faux.
x 2 + x = x ( x + 1 ) est un multiple de 2 donc pour que ce soit un multiple de 6, il faut qu’un des deux termes x ou
x + 1 soit un multiple de 3 ; on pourrait alors avoir x + 1 ≡ 0 [ 3 ] ⇔ x ≡ 2 [ 3 ] . Par exemple 5 donne 25 + 5 = 30 qui est
bien un multiple de 3.
Proposition 3 : Faux.
12x − 5y = 3 a comme solution particulière x = 4 et y = 9 ; on a alors
 12 x − 5 y = 3  x − 4 = 5k  x = 4 + 5k
 ⇒ 12 ( x − 4 ) − 5 ( y − 9 ) = 0 ⇔ 12 ( x − 4 ) = 5 ( y − 9 ) ⇔  ⇔ .
 12 × 4 − 5 × 9 = 3  y − 9 = 12k  y = 9 + 12k
Proposition 4 : Vrai.
 a = a1 k
Posons  où k est PGCD(a, b) ; on a alors a1 b1 k − k = 1 ⇒ k = 1 sinon k diviserait 1. Notre équation devient
 b = b1 k
 a =1
alors : PPCM(a, b) − PGCD(a, b) = 1 devient donc ab − 1 = 1 ⇔ ab = 2 ⇒  .
b=2
Deux entiers naturels M et N sont tels que M a pour écriture abc en base dix et N a pour écriture bca en base dix.
Proposition 5 : Vrai.
M = abc = 100 a + 10 b + c , N = bca = 100 b + 10 c + a donc
M − N = 100 a + 10 b + c − 100 b − 10 c − a = 9 ( 11a − 10 b − c )
est divisible par 27 si 11a − 10 b − c est divisible par 3.
Sachant qu’on a M = 100 a + 10 b + c = 27 k ⇔ 10 b + c = 27 k − 100 a , on remplace :
11a − 10 b − c = 11a − 27 k + 100 a = 111a − 27 k ;
or 111 est un multiple de 3. Ok.

4. 60. Restes chinois,

Partie A : Question de cours
1. Énoncer le théorème de Bézout et le théorème de Gauss.
2. Démontrer le théorème de Gauss en utilisant le théorème de Bézout.
Partie B
 n ≡ 13 ( 19 )
Il s’agit de résoudre dans ℤ le système ( S )  .
 n ≡ 6 ( 12 )
1. Démontrer qu’il existe un couple (u ; v) d’entiers relatifs tel que : 19u + 12v = 1.
(On ne demande pas dans cette question de donner un exemple d’un tel couple).
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 19 téléchargé sur [Link]

Vérifier que, pour un tel couple, le nombre N = 13 × 12v + 6 × 19u est une solution de (S).
 n ≡ n0 ( 19 )
2. a. Soit n0 une solution de (S), vérifier que le système (S) équivaut à  .
 n ≡ n0 ( 12 )

 n ≡ n0 ( 19 )
b. Démontrer que le système  équivaut à n ≡ n0 ( 12 × 19 ) .
 n ≡ n0 ( 12 )
3. a. Trouver un couple (u ; v) solution de l’équation 19u + 12v = 1 et calculer la valeur de N correspondante.
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (S) (on pourra utiliser la question 2. b.).
4. Un entier naturel n est tel que lorsqu’on le divise par 12 le reste est 6 et lorsqu’on le divise par 19 le reste est 13.
On divise n par 228 = 12 × 19. Quel est le reste r de cette division ?
Correction
Partie A : Question de cours, voir démonstrations arithmétique.
 n ≡ 13 ( 19 )  n ≡ 13 + 19 k
Partie B : ( S )  ⇔ .
 n ≡ 6 ( 12 )  n ≡ 6 + 12k ′
1. Théorème de Bézout : 19 et 12 sont premiers entre eux donc il existe un couple (u ; v) d’entiers relatifs tel que :
19u + 12v = 1.
N = 13 × 12v + 6 × 19u est une solution de (S) : il faut mettre N sous la forme N ≡ 13 + 19 k . Or 12v = 1 − 19u donc
N = 13 ( 1 − 19u ) + 6 × 19 u = 13 + 19 × ( −7 u ) ; ok.
De même N = 13 × 12v + 6 × 19 u = 13 × 12v + 6 ( 1 − 12v ) = 6 + 12 × 7 v ; ok.

 n = 13 + 19 k0
2. a. Si n0 est une solution de (S), on a  0 d’où en soustrayant ligne à ligne :
 n0 = 6 + 12k0′
 n − n0 = 19 ( k − k0 )  n ≡ n0 ( 19 )
 ⇔ .
 n − n0 = 12 ( k ′ − k0′ )  n ≡ n0 ( 12 )
b. En fait 19 divise n − n0 de même que 12 ; comme ils sont premiers entre eux, 19 × 12 divise n − n0 , ce qui équivaut
à n ≡ n0 ( 12 × 19 ) .

3. a. Avec l’algorithme d’Euclide on a 19 ( −5 ) + 12 ( 8 ) = 1 ; on peut donc prendre u = −5 dans N = 13 + 19 × ( −7 u ) ,

ce qui donne N = 678 ; de même on prend v = 8 et N = 6 + 12 × ( 7 v ) , ce qui redonne bien N = 678 .

b. n ≡ n0 ( 12 × 19 ) ≡ 678 ( 12 × 19 ) ≡ 678 ( 228 ) ≡ 222 ( 228 ) .

4. 222.

4. 61. Fermat,
Le but de l’exercice est d’étudier certaines propriétés de divisibilité de l’entier 4n−1, lorsque n est un entier naturel.
On rappelle la propriété connue sous le nom de petit théorème de Fermat : « si p est un nombre entier et a un
entier naturel premier avec p, alors ap −1 − 1 ≡ 0 mod p ».
Partie A : quelques exemples
1. Démontrer que, pour tout entier naturel n, 4n est congru à 1 modulo 3.
2. Prouver à l’aide du petit théorème de Fermat, que 428 −1 est divisible par 29.
3. Pour 1 ≤ n ≤ 4 , déterminer le reste de la division de 4n par 17. En déduire que, pour tout entier k, le nombre 44k −1
est divisible par 17.
4. Pour quels entiers naturels n le nombre 4n −1 est-il divisible par 5 ?
5. À l’aide des questions précédentes. déterminer quatre diviseurs premiers de 428 −1.
Partie B : divisibilité par un nombre premier
Soit p un nombre premier différent de 2.
1. Démontrer qu’il existe un entier n ≥ 1 tel que 4n ≡ 1 mod p .

2. Soit n ≥ 1 un entier naturel tel que 4n ≡ 1 mod p .Onnote b le plus petit entier strictement positif tel que
4b ≡ 1 mod p et r le reste de la division euclidienne de n par b.

a. Démontrer que 4r ≡ 1 mod p . En déduire que r = 0.

b. Prouver l’équivalence : 4n −1 est divisible par p si et seulement si n est multiple de b.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 20 téléchargé sur [Link]
c. En déduire que b divise p −1.

4. 62. Eq. diophantienne,

Étant donné un entier naturel n ≥ 2, on se propose d’étudier l’existence de trois entiers naturels x, y et z tels que
x 2 + y 2 + z 2 ≡ 2n − 1 modulo 2n .
Partie A Étude de deux cas particuliers
1. Dans cette question on suppose n = 2. Montrer que 1, 3 et 5 satisfont à la condition précédente.
2. Dans cette question, on suppose n = 3.
a. Soit m un entier naturel. Reproduire et compléter le tableau ci-dessous donnant le reste r de la division
euclidienne de m par 8 et le reste R de la division euclidienne de m2 par 8.
r 0 1 2 3 4 5 6 7
R
b. Peut-on trouver trois entiers naturels x, y et z tels que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 7 modulo 8 ?
Partie B Étude du cas général où n ≥ 3
Supposons qu’il existe trois entiers naturels x, y et z tels que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 2n − 1 modulo 2n .
1. Justifier le fait que les trois entiers naturels x, y et z sont tous impairs ou que deux d’entre eux sont pairs.
2. On suppose que x et y sont pairs et que z est impair. On pose alors x = 2q, y = 2r, z = 2s +1 où q, r, s sont des
entiers naturels.
a. Montrer que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 1 modulo 4 .
b. En déduire une contradiction.
3. On suppose que x, y, z sont impairs.
a. Prouver que, pour tout entier naturel k non nul, k2 + k est divisible par 2.
b. En déduire que x 2 + y 2 + z 2 ≡ 3 modulo 8 .
c. Conclure.

4. 63. Similitude & suite,

Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) . On prendra pour unité graphique 4 cm.
On considère les points A, B, C et D d’affixes respectives a, b, c et d telles que :
π
i
a = i, b = 1 + 2i, c = 2e 4 et d = 3 + 2i.
On considère la similitude directe s qui transforme A en B et C en D. Soit M un point d’affixe z et M’, d’affixe z’, son
image par s.
1. Exprimer z’ en fonction de z. Déterminer les éléments caractéristiques de s.
 U0 = 0
Soit (Un) la suite numérique définie par :  pour tout n ∈ ℕ .
 U n+1 = 2U n + 1
2. Montrer que, pour tout entier naturel n, Un+1 etUn sont premiers entre eux.
3. Interpréter géométriquement, en utilisant la similitude s, les termes dela suite (Un).
4. Montrer que pour tout entier naturel n, U n = 2n − 1 .
5. Montrer que, pour tous entiers naturels n et p non nuls tels que n ≥ p , U n = U p (U n− p + 1) + U n− p .
La notation pgcd(a ; b) est utilisée, dans la suite, pour désigner le plus grand diviseur commun à deux entiers
naturels a et b. Montrer pour n ≥ p l’égalité
pgcd(U n , U p ) = pgcd(U p , U n− p ) .

6. Soit n et p deux entiers naturels non nuls, montrer que : pgcd(U n , U p ) = Upgcd( n, p ) . Déterminer le nombre :
pgcd(U2005 , U15).

4. 64. QCM,
Pour chaque question, une seule des quatre réponses proposées est exacte. Le candidatindiquera sur la copie le
numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie.
Chaque réponse exacte rapporte 1 point. Chaque réponse fausse enlève 0,5 point. Une absence de réponse est
comptée 0 point. Si le total est négatif, la note est ramenée à zéro. Aucune justification n’est demandée.
1. On considère dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation : x 2 − x + 4 ≡ 0 (modulo 6) .
A : toutes les solutions sont des entiers pairs.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 21 téléchargé sur [Link]
B : il n’y a aucune solution.
C : les solutions vérifient x ≡ 2(6) .
D : les solutions vérifient x ≡ 2(6) ou x ≡ 5(6) .

2. On se propose de résoudre l’équation (E) : 24x + 34y = 2, où x et y sont des entiers relatifs.
A : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (34k−7 ; 5−24k), k ∈ ℤ .
B : L’équation (E) n’a aucune solution.
C : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (17k−7 ; 5−12k), k ∈ ℤ .
D : Les solutions de (E) sont toutes de la forme : (x ; y) = (−7k ; 5k), k ∈ ℤ .

3. On considère les deux nombres n = 1 789 et p = 17 892 005. On a alors :

A : n ≡ 4(17) et p ≡ 0(17) . C : p ≡ 4(17) .
B : p est un nombre premier. D : p ≡ 1(17) .

4. On considère, dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormal, les points A et B d’affixes respectives a et
b. Le triangle MAB est rectangle isocèle direct d’hypoténuse [AB] si et seulement si le point M d’affixe z est tel que :
b − ia
A: z= . C: a − z = i(b − z).
1− i
π
i π
B : z − a = e 4 ( b − a) . D : b− z = ( a − z) .
2

5. On considère dans le plan orienté deux points distincts A et B ; on note I le milieu du segment [AB]. Soit f la
2π 1
similitude directe de centre A, de rapport 2 et d’angle ; soit g la similitude directe de centre A, de rapport et
3 2
π
d’angle ; soit h la symétrie centrale de centre I.
3
A : h  g  f transforme A en B et c’est une rotation.
B : h  g  f est la réflexion ayant pour axe la médiatrice du segment [AB].
C : h  g  f n’est pas une similitude.


D : h  g  f est la translation de vecteur AB .
Correction
1. Testons la réponse D: si x ≡ 2(6) alors x2 − x + 4 ≡ 4 − 2 + 4 ( 6 ) ≡ 6 ( 6 ) ≡ 0 ( 6 ) ; si x ≡ 5(6) alors
x 2 − x + 4 ≡ 25 − 5 + 4 ( 6 ) ≡ 24 ( 6 ) ≡ 0 ( 6 ) . Ok.
2. Simplifions par 2 : 12x + 17y = 1 a toujours des solutions car 12 et 17 sont premiers entre eux ; la B est fausse. Si
on cherche une solution particulière la C donne l’idée que −7 et 5 est pas mal : 12 × −7 + 17 × 5 = 1 . Après on termine
de manière classique pour obtenir la solution C.
3. On a n = 1 789 =4 (17) ; par ailleurs 42 = 16 ≡ −1 ( 17 ) donc 42×1002+1 ≡ ( −1 ) × 4 ( 17 ) ≡ 4 ( 17 ) . Réponse C.
1002

4. 65. Restes de puissances,

1. a. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel non nul n le reste dans la division euclidienne par 9 de 7n.
b. Démontrer alors que (2005)2005 ≡ 7(9) .
2. a. Démontrer que pour tout entier naturel non nul n : ( (10)n ≡ 1(9) .
b. On désigne par N un entier naturel écrit en base dix, on appelle S la somme de ses chiffres. Démontrer la relation
suivante : N ≡ S(9) .
c. En déduire que N est divisible par 9 si et seulement si S est divisible par 9.
3. On suppose que A = (2005)2005 ; on désigne par :
– B la somme des chiffres de A ;
– C la somme des chiffres de B ;
– D la somme des chiffres de C.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 22 téléchargé sur [Link]

a. Démontrer la relation suivante : A ≡ D(9) .

b. Sachant que 2005 < 10000, démontrer que A s’écrit en numération décimale avec au plus 8020 chiffres. En
déduire que B ≤ 72180 .
c. Démontrer que C ≤ 45 .
d. En étudiant la liste des entiers inférieurs à 45, déterminer un majorant de D plus petit que 15.
e. Démontrer que D = 7.

4. 66. Eq. dioph.,

Partie A
Soit N un entier naturel, impair non premier. On suppose que N = a2 − b2 où a et b sont deux entiers naturels.
1. Montrer que a et b n’ont pas la même parité.
2. Montrer que N peut s’écrire comme produit de deux entiers naturels p et q.
3. Quelle est la parité de p et de q ?
Partie B
On admet que 250 507 n’est pas premier. On se propose de chercher des couples d’entiers naturels (a ; b) vérifiant
la relation (E) : a2 − 250 507 = b2 .
1. Soit X un entier naturel.
a. Donner dans un tableau, les restes possibles de X modulo 9 ; puis ceux de X 2 modulo 9.
b. Sachant que a2 − 250 507 = b2 , déterminer les restes possibles modulo 9 de a2 − 250 507 ; en déduire les restes
possibles modulo 9 de a2 .
c. Montrer que les restes possibles modulo 9 de a sont 1 et 8.
2. Justifier que si le couple (a ; b) vérifie la relation (E), alors a ≥ 501 . Montrer qu’il n’existe pas de solution du type
(501 ; b).
3. On suppose que le couple (a ; b) vérifie la relation (E).
a. Démontrer que a est congru à 503 ou à 505 modulo 9.
b. Déterminer le plus petit entier naturel k tel que le couple (505+9k ; b) soit solution de (E), puis donner le couple
solution correspondant.
Partie C
1. Déduire des parties précédentes une écriture de 250 507 en un produit deux facteurs.
2. Les deux facteurs sont-ils premiers entre eux ?
3. Cette écriture est-elle unique ?
Correction
Partie A
1. N = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) :
s’ils sont tous les deux pairs, leur somme et leur différence sont paires, le produit est pair ;
s’ils sont tous les deux impairs, leur somme et leur différence sont paires, le produit est pair ;
comme N est impair, a et b n’ont pas la même parité.
2. Evident : N = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) = pq .
3. Comme il a été dit, pour que le produit soit impair, il faut qu’ils n’aient pas la même parité.
Partie B
1. a.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8
X 2 0 1 4 0 −2 = 7 −2 = 7 0 4 1
X2 −1 −1 = 8 0 3 −1 = 8 6 6 −1 = 8 3 0
b. On a 250 507 = 27 834 . 9 + 1, donc les restes possibles modulo 9 de a2 − 250 507 sont ceux de X 2 − 1 .

c. Comme a2 − 250 507 = b2 , les restes doivent être égaux modulo 9, on a a2 ≡ b2 + 1(9) ;

*si on prend b ≡ 0(9) alors a2 ≡ 1(9) ⇒ a ≡ 1(9) ou a ≡ 8(9) ,

*si on prend b ≡ 1(9) alors a2 ≡ 2(9) , ce qui est impossible,

*si on prend b ≡ 2(9) alors a2 ≡ 5(9) , ce qui est impossible, etc.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 23 téléchargé sur [Link]

2. On a a2 − 250 507 = b2 d’où a2 = 250 507 + b2 ≥ 250 507 = (500,...)2 ≥ 5012 donc a ≥ 501 . Si on avait une solution
du type (501 ; b), on aurait 251001 − 250507 = b2 ⇔ b2 = 494 or 494 n’est pas un carré parfait.
3. a. a est congru à 1 ou 8 modulo 9 et doit être supérieur à 501, lequel est congru à 6 mod 9 ; on peut donc prendre
503 ≡ 8(9) ou 505 ≡ 1(9) .
b. Le plus simple est de faire quelques essais :

a a2−250507 a2 − ...
505 4518 67,2160695
514 13689 117
523 23022 151,730023
532 32517 180,324707
541 42174 205,363093
550 51993 228,019736
559 61974 248,945777
568 72117 268,546085
577 82422 287,09232
On a donc la première solution pour k = 1, ce qui donne la solution (514, 117).
Partie C
1. On a 250 507 = a2 − b2 = ( a − b)( a + b) = (514 − 117)(514 + 117) = 397.631 .
2. Appliquons l’algorithme d’Euclide :
u v quotient reste
631 397 1 234
397 234 1 163
234 163 1 71
163 71 2 21
71 21 3 8
21 8 2 5
8 5 1 3
5 3 1 2
3 2 1 1
Le PGCD est 1, les deux nombres sont premiers entre eux.
3. Cette écriture ne sera pas unique (mis à part p = 1, q = 250507, par exemple) si 397 n’est pas un nombre premier.
Or 397 est premier, la décomposition est bien unique.

4. 67. Bézout+Fermat
1. On considère l’équation (E) : 109x − 226y = 1 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Déterminer le pgcd de 109 et 226. Que peut-on en conclure pour l’équation (E) ?
b. Montrer que l’ensemble de solutions de (E) est l’ensemble des couples de la forme (141+226k, 68+109k), où k
appartient à ℤ .
En déduire qu’il existe un unique entier naturel non nul d inférieur ou égal à 226 et un unique entier naturel non
nul e tels que 109d = 1+226e. (On précisera les valeurs des entiers d et e.)
2. Démontrer que 227 est un nombre premier.
3. On note A l’ensemble des 227 entiers naturels a tels que a ≤ 226 .
On considère les deux fonctions f et g de A dans A définies de la manière suivante :
à tout entier de A, f associe le reste de la division euclidienne de a109 par 227 ;
à tout entier de A, g associe le reste de la division euclidienne de a141 par 227.
a. Vérifier que g[f(0)] = 0.
On rappelle le résultat suivant appelé petit théorème de Fermat :
Si p est un nombre premier et a un entier non divisible par p alors a p −1 ≡ 1 modulo p.
b. Montrer que, quel que soit l’entier non nul a de A, a226 ≡ 1 [ m odulo 227 ] .
c. En utilisant 1. b., en déduire que, quel que soit l’entier non nul a de A, g[f(a)]= a.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 24 téléchargé sur [Link]
Que peut-on dire de f[(g (a)]= a ?

4. 68. Suite de restes,

On considère la suite (un) d’entiers naturels définie par u0 = 14, un+1 = 5un − 6 pour tout entier naturel n.
1. Calculer u1, u2, u3 et u4.
Quelle conjecture peut-on émettre concernant les deux derniers chiffres de un ?
2. Montrer que, pour tout entier naturel n, un+ 2 ≡ un (modulo 4) . En déduire que pour tout entier naturel k,
u2 k ≡ 2(modulo 4) et u2 k +1 ≡ 0(modulo 4) .
3. a. Montrer par récurrence que, pour tout entier naturel n, 2un = 5n+2 +3.
b. En déduire que, pour tout entier naturel n, 2un ≡ 28(modulo 100) .
4. Déterminer les deux derniers chiffres de l’écriture décimale de un suivant les valeurs de n.
5. Montrer que le PGCD de deux termes consécutifs de la suite (un) est constant. Préciser sa valeur.
Correction
1. On calcule u1 = 64, u2 = 314, u3 = 1 564, u4 = 7 814.
On peut conjecturer que u2k = . . .14 et u2k+1 = . . .64.
2. un+2 = 5 un+1 − 6 = 5 ( 5 un − 6 ) − 6 = 25un + 36 . Or 24un + 36 ≡ 0 [ 4 ] , donc

un+2 ≡ ( un + 24un + 36 ) [ 4 ] ≡ ( un + 0 ) [ 4 ] ≡ un [ 4 ] .
On en déduit par récurrence que u2 k ≡ u0 [ 4 ] or u0 ≡ 2 [ 4 ] donc, pour tout naturel k, u2 k ≡ 2 [ 4 ] .
De même u2 k +1 ≡ u1 [ 4 ] or u1 = 64 ≡ 0 [ 4 ] donc, pour tout naturel k, u2 k +1 ≡ 0 [ 4 ] .
3. a. Au rang 0 : 2u0 = 28 = 52 + 3 : vrai.
Supposons que pour l’entier n, on ait 2un = 5n+2 + 3 alors

( )
2un+1 = 2 ( 5un − 6 ) = 5 × 2un − 12 = 5 5 n+ 2 + 3 − 12 = 5 n+3 + 15 − 12 = 5 n+ 3 + 3 .
La relation est donc vraie au rang n +1.
b. On a 2un = 5 n+2 + 3 or 5 n ≡ 1[ 4 ] ⇒ 5 n+2 ≡ 25 [ 100 ] en multipliant tout par 25 ; finalement
2un ≡ ( 25 + 3 ) [ 100 ] ≡ 28 [ 100 ] .
4. La relation précédente donne un = 14 + 50 k , k ∈ ℤ ; mais comme u2 k ≡ 2 [ 4 ] et que 14 ≡ 2 [ 4 ] , il faut 50 k ≡ 0 [ 4 ]
et donc lorsque k est pair uk ≡ 14 [ 100 ] , lorsque k est impair uk ≡ 14 + 50 [ 100 ] ≡ 64 [ 100 ] .
5. On voit que le PGCD de 14 et 64 est 2 ; il faut donc montrer que c’est le cas. Comme on a 5 un − un+1 = 6 , la
relation de Bézout montre que PGCD(un+1 ; un) est un diviseur de 6. Or 3 divise 3 mais pas 5 donc 3 ne divise pas
2un = 5n+2 + 3 . Conclusion : PGCD(un+1 ; un) = 2.

4. 69. PGCD dans suite

Dans cet exercice, on pourra utiliser le résultat suivant :
« Étant donnés deux entiers naturels a et b non nuls, si PGCD(a ; b) = 1 alors PGCD(a2 ; b2 ) = 1 ».
n
Une suite (Sn) est définie pour n >0 par Sn = ∑p
p =1
3
. On se propose de calculer, pour tout entier naturel non nul n,

le plus grand commun diviseur de Sn et Sn+1.

2
 n( n + 1) 
1. Démontrer que, pour tout n > 0, on a : Sn =   .
 2 
2. Étude du cas où n est pair. Soit k l’entier naturel non nul tel que n = 2k.
a. Démontrer que PGCD( S2 k ; S2 k +1 ) = (2 k + 1)2 PGCD( k 2 ; ( k + 1)2 ) .
b. Calculer PGCD (k ; k +1).
c. Calculer PGCD(S2k ; S2k+1).
3. Étude du cas où n est impair. Soit k l’entier naturel non nul tel que n = 2k +1.
a. Démontrer que les entiers 2k +1 et 2k +3 sont premiers entre eux.
b. Calculer PGCD(S2k+1 ; S2k+2).
4. Déduire des questions précédentes qu’il existe une unique valeur de n, que l’on déterminera, pour laquelle Sn et
Sn+1 sont premiers entre eux.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 25 téléchargé sur [Link]
4. 70. Fibonacci,
Dans cet exercice a et b désignent des entiers strictement positifs.
1. a. Démontrer que s’il existe deux entiers relatifs u et v tels que au + bv = 1 alors les nombres a et b sont premiers
entre eux.

( )
2
b. En déduire que si a2 + ab − b2 = 1 alors a et b sont premiers entre eux.

( a2 + ab − b2 )
2
2. On se propose de déterminer tous les couples d’entiers strictement positifs (a ; b) tels que = 1 . Un
tel couple sera appelé solution.
a. Déterminer a lorsque a = b.
b. Vérifier que (1 ; 1), (2 ; 3) et (5 ; 8) sont trois solutions particulières.
c. Montrer que si (a ; b) est solution et si a < b , alors a2 − b2 < 0 .
3. a. Montrer que si (x ; y) est une solution différente de (1 ; 1) alors ( y − x ; x ) et ( y ; y + x ) sont aussi des solutions.
b. Déduire de 2. b. trois nouvelles solutions.
4. On considère la suite de nombres entiers strictement positifs ( an )n∈ℕ définie par a0 = a1 = 1 et pour tout entier n,
n ≥ 0 , an+ 2 = an+1 + an .
Démontrer que pour tout entier naturel n ≥ 0 , ( an ; an+1 ) est solution. En déduire que les nombres an et an+1 sont
premiers entre eux.
Correction
1. a. Démonstration de cours.
 a2 + ab − b2 = 1  a ( a + b ) − b × b = 1
( )
2
b. a2 + ab − b2 =1⇔  ⇔ . Dans les deux cas on peut écrire au + bv = 1 : dans
 a + ab − b = −1  b( b − a) − a × a = 1
2 2

le premier u = a + v, v = −b , dans le second u = b − a, v = − a .

( a2 + ab − b2 )
2
2. a. a = b : = 1 ⇔ a4 = 1 ⇒ a = 1 (a > 0).

( ) ( )
2 2
b. (1 ; 1) est déjà fait, (2 ; 3) : 22 + 2.3 − 32 = 1 et (5 ; 8) : 52 + 5.8 − 82 = (25 + 40 − 64)2 = 1 .

c. a2 + ab − b2 = 1 : si on a a2 − b2 > 0 , alors a2 + ab − b2 ne peut pas valoir 1 ; de même a2 + ab − b2 ne peut valoir −1

dans ce cas puisqu’il serait positif. Dans tous les cas on a a2 − b2 < 0 .
3. a. ( y − x ; x ) est une solution ssi (x ; y) est une solution :

( ( y − x)2 + (y − x)x − x2 ) = ( y2 − 2 xy + x2 + xy − x 2 − x2 ) = ( y2 − xy + x2 )
2 2 2
=1 ;

Même calcul pour ( y ; y + x ) .

b. (2 ; 3) est solution donc (3 − 2 ; 2) = (1 ; 2) et (3 ; 3 + 2) = (3 ; 5) en sont ; (5 ; 8) est solution donc (8 − 5 ; 5) = (3 ; 5) et
(8 ; 5 + 8) = (8 ; 13) en sont ; on a les nouvelles solutions : (1 ; 2) , (3 ; 5) et (8 ; 13) .
4. a0 = a1 = 1 , an+ 2 = an+1 + an . Démonstration par récurrence : supposons que ( an ; an+1 ) est solution, alors
( y ; y + x ) = ( an+1 ; an + an+1 ) = ( an+1 ; an+ 2 ) est solution d’après le 3. a. Comme c’est vrai au rang 0 : (1 ; 1) est solution,
c’est toujours vrai.
La question 1. b. justifie alors que les nombres an et an+1 sont premiers entre eux.

Remarque : ce n’est pas la façon la plus rapide de montrer que deux termes consécutifs de la suite de Fibonacci sont
premiers entre eux : soient un+1 et un deux termes consécutifs de la suite de Fibonacci.
Alors un+1 = un + un−1 ; soit d un diviseur commun positif de un+1 et un ; alors d divise un−1, donc d est un
diviseur commun de un et un−1.
En itérant (et en descendant), il vient : d est un diviseur commun de u1 = 1 et uo = 1 donc d = 1 et un+1 et un sont
premiers entre eux.

4. 71. QCM
Pour chacune des six affirmations, dire si elle est vraie ou si elle est fausse, en justifiant le choix effectué.
1. Le PGCD de 2 004 et 4 002 est 6.
2. Si p et q sont deux entiers naturels non nuls, 2pq − 1 est divisible par 2p − 1 et par 2q − 1.
3. Pour tout n de ℕ *, 2n − 1 n’est jamais divisible par 9.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 26 téléchargé sur [Link]
4. L’ensemble des couples d’entiers solutions de l’équation : 24x + 35y = 9 est l’ensemble des couples :
(−144+70k ; 99−24k) où k ∈ ℤ .
5. Soient A et B deux points distincts du plan ; si on note f l’homothétie de centre A et de rapport 3 et g l’homothétie
1 

de centre B et de rapport alors g  f est la translation de vecteur AB .
3
6. Soit s la similitude d’écriture complexe z’ = iz +(1− i), l’ensemble des points invariants de s est une droite.
Correction
1. Vrai : 4 002 = 2 004 × 1+1 998 ; 2 004 = 1 998 × 1+6 ; 1 998 = 6 × 336. Le dernier reste non nul est bien 6.

( ) ( ) ( )
q q
2. Vrai : 2 pq − 1 = 2 p − 1 = 2p − 1 ; or am − 1 = ( a − 1 ) am−1 + am−2 + ... + 1 .

3. Faux : contre-exemple : 26 − 1 = 63 est divisible par 9.

4. Faux : les méthodes habituelles donnent les solutions (35k − 144 ; 99− 24k), k ∈ ℤ .



5. Faux : soit M un point du plan ; son image M1 par f vérifie AM1 = 3 AM . Puis l’image M’ de M1 par g vérifie
1 


1 


( )


1 
1 
2 

BM 1 = M A + AB + BA + AM 1 = M A + AB + BA + × 3 AM = AB .
3 3 3 3 3
6. Vrai : les points invariants vérifient z = iz + ( 1 − i ) , soit avec z = x + iy, x + iy = ix − y + 1 − i , soit
x + y − 1 + i ( y − x + 1 ) = 0 ⇔ x + y − 1 = 0 qui est bien l’équation d’une droite.

4. 72. Congruences
On appelle (E) l’ensemble des entiers naturels qui peuvent s’écrire sous la forme 9+a2 où a est un entier naturel non
nul ; par exemple 10 = 9+12 ; 13= 9+22 etc.
On se propose dans cet exercice d’étudier l’existence d’éléments de (E) qui sont des puissances de 2, 3 ou 5.
1. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 2n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 4 .
a. Montrer que si a existe, a est impair.
b. En raisonnant modulo 4, montrer que l’équation proposée n’a pas de solution.
2. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 3n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 3 .
a. Montrer que si n ≥ 3 , 3n est congru à 1 ou à 3 modulo 4.
b. Montrer que si a existe, il est pair et en déduire que nécessairement n est pair.
c. On pose n = 2p où p est un entier naturel, p ≥ 2 . Déduire d’une factorisation de 3n − a2, que l’équation proposée
n’a pas de solution.
3. Étude de l’équation d’inconnue a : a2 +9 = 5n où a ∈ ℕ, n ∈ ℕ , n ≥ 2 .
a. En raisonnant modulo 3, montrer que l’équation n’a pas de solution si n est impair.
b. On pose n = 2p, en s’inspirant de 2. c. démontrer qu’il existe un unique entier naturel a tel que a2 + 9 soit une
puissance entière de 5.

4. 73. Rep
On se propose dans cet exercice d’étudier le problème suivant :
« Les nombres dont l’écriture décimale n’utilise que le seul chiffre 1 peuvent-ils être premiers ? »
Pour tout entier naturel p ≥ 2 , on pose Np = 1...1 où 1 apparaît p fois.

On rappelle dès lors que N p = 10 p −1 + 10 p −2 + ... + 100 .

1. Les nombres N2 = 11, N3 = 111, N4 = 1111 sont-ils premiers ?
10 p − 1
2. Prouver que N p = . Peut-on être certain que 10 p − 1 est divisible par 9 ?
9
3. On se propose de démontrer que si p n’est pas premier, alors Np n’est pas premier.
On rappelle que pour tout nombre réel x et tout entier naturel n non nul,
x n − 1 = ( x − 1)( x p −1 + x p − 2 + ... + x + 1)
a. On suppose que p est pair et on pose p = 2q, où q est un entier naturel plus grand que 1. Montrer que Np est
divisible par N2 = 11.
b. On suppose que p est multiple de 3 et on pose p = 3q, où q est un entier naturel plus grand que 1. Montrer que Np
est divisible par N3 = 111.
c. On suppose p non premier et on pose p = kq où k et q sont des entiers naturels plus grands que 1. En déduire que
Np est divisible par Nk .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 27 téléchargé sur [Link]
4. Énoncer une condition nécessaire pour que Np soit premier. Cette condition est-elle suffisante ?

4. 74. Fermat et Bézout,

1. Montrer que pour tout entier naturel non nul k et pour tout entier naturel x :
( x − 1)(1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = x k − 1 .
Dans toute la suite de l’exercice, on considère un nombre entier a supérieur ou égal à 2.
2. a. Soit n un entier naturel non nul et d un diviseur positif de n : n = dk. Montrer que ad − 1 est un diviseur de
an − 1 .
b. Déduire de la question précédente que 22004 − 1 est divisible par 7, par 63 puis par 9.
3. Soient m et n deux entiers naturels non nuls et d leur PGCD.
a. On définit m’ et n’ par m = dm’ et n = dn’. En appliquant le théorème de Bézout à m’ et n’, montrer qu’il existe des
entiers relatifs u et v tels que mu − nv = d .
b. On suppose u et v strictement positifs. Montrer que ( amu − 1) − ( anv − 1)ad = ad − 1 . Montrer ensuite que ad − 1 est
le PGCD de amu − 1 et de anv − 1 .
c. Calculer, en utilisant le résultat précédent, le PGCD de 263 − 1 et de 260 − 1 .
Correction
1. On redémontre le théorème sur la somme des termes d’une suite géométrique : on développe
( x − 1)(1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = ( x + x 2 + ... + x k ) − (1 + x + x 2 + ... + x k −1 ) = x k − 1 .
2. a. n = dk. Remplaçons x par ad dans la relation précédente :
( ad − 1)(1 + ad + a2 d + ... + ad( k −1) ) = adk − 1 = an − 1 .
ad − 1 est en facteur dans an − 1 , c’en est bien un diviseur.
b. On effectue la décomposition en facteurs premiers de 2004 : 2004 = 22.3.167 donc 22004 − 1 est divisible par
22 − 1 = 3, 23 − 1 = 7, 24 − 1 = 15, 26 − 1 = 63, 212 − 1 = 4095, ... 22004 − 1 est donc divisible par 7 et 63 ; comme 9 divise 63
il divise également 22004 − 1 .
3. a. Bézout dit : m’ et n’ sont premiers entre eux si et seulement si il existe u et v tels que um '+ vn ' = 1 (ou
um '− vn ' = 1 ). On multiplie tout par d : udm '+ vdn ' = d , soit um + vn = d (ou um − vn = d ).
b. Développons :
amu − 1 − anv + d + ad = ad − 1 ⇔ amu − anv+ d = 0 ⇔ amu = anv+ d ⇔ mu = nv + d ⇔ mu − nv = d .
amu − 1 anv − 1
Divisons la relation ( amu − 1) − ( anv − 1)ad = ad − 1 par D = ad − 1 : ( ) −( )ad = 1 ; ceci montre qu’il existe
a −1
d
a −1
d

amu − 1 anv − 1
deux entiers tels que 1. A − ad .B = D où A = et B = . A et B sont donc premiers entre eux et D est le
ad − 1 ad − 1
PGCD de A et B.
c. Le PGCD de 263 − 1 et de 260 − 1 est obtenu en passant par le PGCD de 63 et 60 qui est d = 3. On a alors
1.63 − 1.60 = 3 d’où en prenant a = 2 : A = 263 − 1 , B = 260 − 1 et D = 23 − 1 = 7 .

4. 75. Fermat
On rappelle la propriété, connue sous le nom de petit théorème de Fermat :
« Soit p un nombre premier et a un entier naturel premier avec p ; alors a p −1 − 1 est divisible par p ».
1. Soit p un nombre premier impair.
a. Montrer qu’il existe un entier naturel k, non nul, tel que 2k ≡ 1( p) .

b. Soit k un entier naturel non nul tel que 2k ≡ 1( p) et soit n un entier [Link] que, si k divise n, alors
2n ≡ 1( p) .

c. Soit b tel que 2b ≡ 1( p) , b étant le plus petit entier non nul vérifiant cette propriété. Montrer, en utilisant la
division euclidienne de n par b, que si 2n ≡ 1( p) , alors b divise n.

2. Soit q un nombre premier impair et le nombre A = 2 q − 1 . On prend pour p un facteur premier de A.

a. Justifier que : 2 q ≡ 1( p) .
b. Montrer que p est impair.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 28 téléchargé sur [Link]

c. Soit b tel que 2b ≡ 1( p) , b étant le plus petit entier non nul vérifiant cette propriété. Montrer, en utilisant 1. que b
divise q. En déduire que b = q.
d. Montrer que q divise p −1, puis montrer que p ≡ 1(2 q) .

3. Soit A1 = 217 − 1 . Voici la liste des nombres premiers inférieurs à 400 et qui sont de la forme 34m+1, avec m
entier non nul : 103, 137, 239, 307. En déduire que A1 est premier.

4. 76. Restes chinois + plan

1. a. Soit p un entier naturel. Montrer que l’un des trois nombres p, p +10 et p +20, et l’un seulement est divisible
par 3.
b. Les entiers naturels a, b et c sont dans cet ordre les trois premiers termes d’une suite arithmétique de raison 10.
Déterminer ces trois nombres sachant qu’ils sont premiers.
2. Soit E l’ensemble des triplets d’entiers relatifs (u, v, w) tels que 3u +13v +23w = 0.
a. Montrer que pour un tel triplet v ≡ w(mod 3) .
b. On pose v = 3k +r et w = 3k’ +r où k, k’ et r sont des entiers relatifs et 0 ≤ r ≤ 2 . Montrer que les éléments de E
sont de la forme : (−13k − 23k’ − 12r, 3k + r, 3k’ + r).
c. L’espace est rapporté à un repère orthonormal d’origine O et soit P le plan d’équation 3x +13y +23z = 0.
Déterminer l’ensemble des points M à coordonnées (x, y, z) entières relatives appartenant au plan P et situés à
l’intérieur du cube de centre O, de côté 5 et dont les arêtes sont parallèles aux axes.

4. 77. Eq. dioph

Soit l’équation (1) d’inconnue rationnelle x : 78 x 3 + ux 2 + vx − 14 = 0 où u et v sont des entiers relatifs.
14
1. On suppose dans cette question que est solution de l’´equation (1).
39
a. Prouver que les entiers relatifs u et v sont liés par la relation 14u + 39v = 1 129.
b. Utiliser l’algorithme d’Euclide, en détaillant les diverses étapes du calcul, pour trouver un couple (x ; y) d’entiers
relatifs vérifiant l’équation 14x + 39y = 1. Vérifier que le couple (−25 ; 9) est solution de cette équation.
c. En déduire un couple (u0 ; v0) solution particulière de l’équation 14u + 39v = 1 129. Donner la solution générale
de cette équation c’est-à-dire l’ensemble des couples (u ; v) d’entiers relatifs qui la vérifient.
d. Déterminer, parmi les couples (u ; v) précédents, celui pour lequel le nombre u est l’entier naturel le plus petit
possible.
2. a. Décomposer 78 et 14 en facteurs premiers. En déduire, dans ℕ , l’ensemble des diviseurs de 78 et l’ensemble
des diviseurs de 14.
p
b. Soit une solution rationnelle de l’équation (1) d’inconnue x : 78 x 3 + ux 2 + vx − 14 = 0 où u et v sont des entiers
q
relatifs. Montrer que si p et q sont des entiers relatifs premiers entre eux, alors p divise 14 et q divise 78.
c. En déduire le nombre de rationnels, non entiers, pouvant être solutions de l’équation (1) et écrire, parmi ces
rationnels, l’ensemble de ceux qui sont positifs.

4. 78. Bézout, France, sept 2003

On rappelle que 2003 est un nombre premier.
1. a. Déterminer deux entiers relatifs u et v tels que : 123u + 2003v = 1.
b. En déduire un entier relatif k0 tel que : 123 k0 ≡ 1 [ 2003 ] .

c. Montrer que, pour tout entier relatif x, 123 x ≡ 456 [ 2003 ] si et seulement si x ≡ 456 k0 [ 2003 ] .

d. Déterminer l’ensemble des entiers relatifs x tels que : 123 x ≡ 456 [ 2003 ] .
e. Montrer qu’il existe un unique entier n tel que : 1 ≤ n ≤ 2002 et 123n ≡ 456 [ 2003 ] .
2. Soit a un entier tel que : 1 ≤ a ≤ 2002 .
a. Déterminer PGCD(a ; 2003). En déduire qu’il existe un entier m tel que : am ≡ 1 [ 2003 ] .

b. Montrer que, pour tout entier b, il existe un unique entier x tel que : 1 ≤ x ≤ 2002 et ax ≡ b [ 2003 ] .

4. 79. Congruences,
On désigne par p un nombre entier premier supérieur ou égal à 7.
Le but de l’exercice est de démontrer que l’entier naturel n = p 4 − 1 est divisible par 240, puis d’appliquer
ce résultat.
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 29 téléchargé sur [Link]
1. Montrer que p est congru à −1 ou à 1 modulo 3. En déduire que n est divisible par 3.
2. En remarquant que p est impair, prouver qu’il existe un entier naturel k tel que p2 − 1 = 4k( k + 1) , puis que n est
divisible par 16.
3. En considérant tous les restes possibles de la division euclidienne de p par 5, démontrer que 5 divise n.
4. a. Soient a, b et c trois entiers naturels. Démontrer que si a divise c et b divise c, avec a et b premiers entre eux,
alors ab divise c.
b. Déduire de ce qui précède que 240 divise n.
5. Existe-t-il quinze nombres premiers p1, p2, …, p15 supérieurs ou égaux à 7 tels que l’entier
A = p14 + p24 + ... + p15
4

soit un nombre premier ?

4. 80. Suite, Antilles,

( ) , (1+ 6 ) , (1+ 6 )
2 4 6
1. a. Calculer : 1 + 6 .

b. Appliquer l’algorithme d’Euclide à 847 et 342. Que peut-on en déduire ?

( )
n
2. Soit n un entier naturel non nul. On note an et bn les entiers naturels tels que : 1 + 6 = an + bn 6 .

a. Que valent a1 et b1 ? D’après les calculs de la question 1. a., donner d’autres valeurs de an et bn.
b. Calculer an+1 et bn+1 en fonction de an et bn.
c. Démontrer que, si 5 ne divise pas an + bn, alors 5 ne divise pas non plus an+1 + bn+1 . En déduire que, quel que soit
n entier naturel non nul, 5 ne divise pas an + bn .
d. Démontrer que, si an et bn sont premiers entre eux, alors an+1 et bn+1 sont premiers entre eux. En déduire que,
quel que soit n entier naturel non nul, an et bn sont premiers entre eux.
Correction

( ) = 1+ 2 6 + 6 = 7 + 2 6 , (1+ 6 ) = ( 7 + 2 6 )
2 4 2
1. a. 1 + 6 = 73 + 28 6 ,

(1+ 6 ) = ( 73 + 28 6 )( 7 + 2 6 ) = 847 + 342 6 ..

6

b. 847 = 342 × 2 + 163 ; 342 = 163 × 2 + 16 ; 163 = 16 × 10 + 3 ; 16 = 3 × 5 + 1 donc 847 et 342 sont premiers entre eux.

( )
n
2. 1 + 6 = an + bn 6 .

a. a1 = 1, b1 = 1 ; a2 = 7, b2 = 2 ; a3 = 73, b3 = 28 , etc.
 an+1 = an + 6 bn
b. an+1 + bn+1 6 = an + bn 6 ( )( 1 + 6 ) = an + 6 bn + ( an + bn ) 6 donc 
 bn+1 = an + bn
.

c. an+1 + bn+1 = 2 an + 7 bn = 2 ( an + bn ) + 5bn ; comme 5 bn est divisible par 5, si 5 ne divise pas an + bn , alors 5 ne
divise pas non plus an+1 + bn+1 . Par ailleurs 5 ne divise pas a1 + b1 = 2 donc par récurrence 5 ne divise pas an + bn .
 an+1 = an + 6 bn  an+1 − bn+1 = 5 bn
d.  ⇔ .
b
 n+1 = an + bn  6 bn+1 − an+1 = 5 an
Comme il est clair que an et bn sont entiers, an+1 − bn+1 et 6 bn+1 − an+1 sont divisibles par 5.
Si an+1 et bn+1 ne sont pas premiers entre eux, il existe k tel que an+1 = kα , bn+1 = k β (k ne peut être un multiple de 5
sinon il se mettrait en facteur dans an + bn qui serait alors divisible par 5). Remplaçons :

 an+1 − bn+1 = 5 bn  5 bn = k ( α − β )
 ⇔ d’où an et bn ont un facteur commun ce qui est contradictoire.
 6 bn+1 − an+1 = 5 an  5 an = k ( 6 β − α )
Par ailleurs a2 et b2 sont premiers entre eux donc par récurrence an et bn sont premiers entre eux.

4. 81. PGCD,
1. a. Montrer que, pour tout entier naturel n, 3 n3 − 11n + 48 est divisible par n + 3.
b. Montrer que, pour tout entier naturel n, 3n2 − 9 n + 16 est un entier naturel non nul.
2. Montrer que, pour tous les entiers naturels non nuls a, b et c, l’égalité suivante est vraie :
PGCD(a ; b) = PGCD(bc − a ; b).
3. Montrer que, pour tout entier naturel n, supérieur ou égal à 2, l’égalité suivante est vraie :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 30 téléchargé sur [Link]
PGCD(3n3 − 11n ; n + 3) = PGCD(48 ; n + 3).
4. a. Déterminer l’ensemble des diviseurs entiers naturels de 48.
3n3 − 11n
b. En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que soit un entier naturel.
n+3

4. 82. Congruences,
Les suites d’entiers naturels (xn) et (yn) sont définies sur ℕ par :
 x0 = 3, xn+1 = 2 xn − 1
 .
 y0 = 1, yn+1 = 2yn + 3
1. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, xn = 2n+1 + 1 .
2. a. Calculer le PGCD de x8 et x9, puis celui de x2002 et x2003. Que peut-on en déduire pour x8 et x9 d’une part, pour
x2002 et x2003 d’autre part ?
b. xn et xn+1 sont-ils premiers entre eux pour tout entier naturel n ?
3. a. Démontrer que pour tout entier naturel n, 2 xn − yn = 5 .
b. Exprimer yn en fonction de n.
c. En utilisant les congruences modulo 5, étudier suivant les valeurs de l’entier naturel p le reste de la division
euclidienne de 2p par 5.
d. On note dn le PGCD de xn et yn pour tout entier naturel n. Démontrer que l’on a dn = 1 ou dn= 5 ; en déduire
l’ensemble des entiers naturels n tels que xn et yn soient premiers entre eux.

4. 83. Repunit,
On considère la suite d’entiers définie par an = 111 . . . 11 (l’écriture décimale de an est composée de n chiffres 1). On
se propose de montrer que l’un, au moins, des termes de la suite est divisible par 2001.
1. En écrivant an sous la forme d’une somme de puissances de 10, montrer que pour tout entier naturel n non nul,
10 n − 1
an = .
9
2. On considère la division euclidienne par 2001 : expliquer pourquoi parmi les 2002 premiers termes de la suite, il
en existe deux, au moins, ayant le même reste.
Soit an et ap deux termes de la suite admettant le même reste (n < p). Quel est le reste de la division euclidienne de
ap − an par 2001 ?
3. Soit k et m deux entiers strictement positifs vérifiant k < m.
Démontrer l’égalité : am − ak = am− k × 10 k .
4. Calculer le PGCD de 2001 et de 10. Montrer que si 2001 divise am − ak , alors 2001 divise am− k .
5. Démontrer alors que l’un, au moins, des termes de la suite est divisible par 2001.

4. 84. Eq. dioph.,

On considère deux entiers naturels, non nuls, x et y premiers entre eux.
On pose S = x + y et P = xy.
1. a. Démontrer que x et S sont premiers entre eux, de même que y et S.
b. En déduire que S = x + y et P = xy sont premiers entre eux.
c. Démontrer que les nombres S et P sont de parités différentes (l’un pair, l’autre impair).
2. Déterminer les diviseurs positifs de 84 et les ranger par ordre croissant.
3. Trouver les nombres premiers entre eux x et y tels que : SP = 84.
4. Déterminer les deux entiers naturels a et b vérifiant les conditions suivantes :
 a + b = 84
 avec d = PGCD(a ; b)
 ab = d
3

(on pourra poser a = dx et b = dy avec x et y premiers entre eux).

4. 85. Béout+rotation, France, sept. 2002

On considère un rectangle direct ABCD vérifiant : AB = 10 cm et AD = 5 cm.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 31 téléchargé sur [Link]

1. Faire une figure : construire ABCD, puis les images respectives M, N et P de B, C et D par la rotation r de centre A
π
et d’angle .
2
2. a. Construire le centre Ω de la rotation r’ qui vérifie r’(A) = N et r’(B) = P. Déterminer l’angle de r’.
b. Montrer que l’image de ABCD par r’ est AMNP.
c. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de la transformation r−1  r ' .


3. On considère les images successives des rectangles ABCD et AMNP par la translation de vecteur DM .
Sur la demi-droite [DA), on définit ainsi la suite de points (Ak), k > 1, vérifiant, en cm, DAk = 5 + 15 k .
Sur la même demi-droite, on considère la suite de points (En), n > 1, vérifiant, en cm, DEn = 6, 55n .
a. Déterminer l’entier k tel que E120 appartienne à [Ak, Ak+1]. Que vaut la longueur AkE120 en cm ?
b. On cherche dans cette question pour quelle valeur minimale n0 le point En0 est confondu avec un point Ak.
Montrer que si un point En est confondu avec un point Ak alors 131n − 300k = 100.
Vérifier que les nombres n = 7 100 et k = 3 100 forment une solution de cette équation.
Déterminer la valeur minimale n0 recherchée.

4. 86. Bézout & suites

 7 1
 xn+1 = 3 xn + 3 yn + 1
On considère les suites (xn) et (yn) définies par x0 = 1, y0 = 8 et  , n∈ ℕ .
 y = 20 x + 8 y + 5
 n+1 3 n 3 n
1. Montrer, par récurrence, que les points Mn de coordonnées (xn ; yn) sont sur la droite ( ∆ ) dont une équation est
5x − y + 3 = 0. En déduire que xn+1 = 4 xn + 2 .
2. Montrer, par récurrence, que tous les xn sont des entiers naturels. En déduire que tous les yn sont aussi des
entiers naturels.
3. Montrer que :
a. xn est divisible par 3 si et seulement si yn est divisible par 3.
b. Si xn et yn ne sont pas divisibles par 3, alors ils sont premiers entre eux.

4. a. Montrer, par récurrence, que xn =

3
(
1 n
4 ×5−2 . )
b. En déduire que 4n × 5 − 2 est un multiple de 3, pour tout entier naturel n.

4. 87. Triplets pythag.,

Soit p un nombre premier donné. On se propose d’étudier l’existence de couples (x ; y) d’entiers naturels
strictement positifs vérifiant l’équation :
(E) : x 2 + y 2 = p2 .
1. On pose p = 2. Montrer que l’équation (E) est sans solution.
On suppose désormais que p est différent de 2 et que le couple (x ; y) est solution de l’équation (E).
2. Le but de cette question est de prouver que x et y sont premiers entre eux.
a. Montrer que x et y sont de parités différentes.
b. Montrer que x et y ne sont pas divisibles par p.
c. En d éduire que x et y sont premiers entre eux.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 32 téléchargé sur [Link]

3. On suppose maintenant que p est une somme de deux carrés non nuls, c’est-à-dire : p = u2 + v2 où u
et v sont deux entiers naturels strictement positifs.
a. Vérifier qu’alors le couple (u
2
)
− v2 ; 2uv est solution de l’´equation (E).

b. Donner une solution de l’équation (E), lorsque p = 5 puis lorsque p = 13.

4. On se propose enfin de vérifier sur deux exemples, que l’équation (E) est impossible lorsque p n’est pas somme
de deux carrés.
a. p = 3 et p = 7 sont-ils somme de deux carrés ?
b. Démontrer que les équations x 2 + y2 = 9 et x 2 + y 2 = 49 n’admettent pas de solution en entiers naturels
strictement positifs.

4. 88. Bézout,
1. On considère l’équation (E) : 6x + 7y = 57 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Déterminer un couple d’entiers relatifs (u ; v) tel que 6u + 7v = 1 ; en déduire une solution particulière (x0 ; y0) de
l’équation (E).
b. Déterminer les couples d’entiers relatifs solutions de l’équation (E).




2. Soit un repère orthonormal (O ; i , j , k ) de l’espace.
On considère le plan (P) d’équation : 6x + 7y + 8z = 57.



On considère les points du plan (P) qui appartiennent aussi au plan (O ; i , j ) . Montrer qu’un seul de ces points a
pour coordonnées des entiers naturels ; déterminer les coordonnées de ce point.
3. On considère un point M du plan (P) dont les coordonnées x, y et z sont des entiers naturels.
a. Montrer que l’entier y est impair.
b. On pose y = 2p + 1 où p est un entier naturel.
Montrer que le reste dans la division euclidienne de p + z par 3 est égal à 1.
c. On pose p + z = 3q + 1 où q est un entier naturel. Montrer que les entiers naturels x, p et q vérifient la relation : x
+ p + 4q = 7.
En déduire que q prend les valeurs 0 ou 1.
d. En déduire les coordonnées de tous les points de (P) dont les coordonnées sont des entiers naturels.

4. 89. PGCD,
n est un entier naturel supérieur ou égal à 2.
1. Montrer que n et 2n + 1 sont premiers entre eux.
2. On pose α = n + 3 et β = 2n + 1 et on note δ le PGCD de α et β .
a. Calculer 2α − β et en déduire les valeurs possibles de δ .
b. Démontrer que α et β sont multiples de 5 si et seulement si (n − 2) est multiple de 5.
 a = n3 + 2n2 − 3n
3. On considère les nombres a et b définis par :  .
 b = 2n − n − 1
2

Montrer, après factorisation, que a et b sont des entiers naturels divisibles par (n − 1).
4. a. On note d le PGCD de n(n + 3) et de (2n + 1). Montrer que δ divise d, puis que δ = d .
b. En déduire le PGCD, ∆ , de a et b en fonction de n.
c. Application : Déterminer ∆ pour n = 2 001 ; déterminer ∆ pour n = 2 002.

4. 90. Calendrier,
Soit (E) l’ensemble des entiers naturels écrits, en base 10, sous la forme abba où a est un chiffre supérieur ou égal à
2 et b est un chiffre quelconque. Exemples d’éléments de (E) : 2002 ; 3773 ; 9119. Les parties A et
B peuvent être traitées séparément.
Partie A : Nombre d’éléments de (E) ayant 11 comme plus petit facteur premier.
1. a. Montrer que si un nombre entier n n’a pas de diviseur premier inférieur à n alors il n’en a pas de supérieur à
n.
1. b. Décomposer 1001 en produit de facteurs premiers.
c. Montrer que tout élément de (E) est divisible par 11.
2. a. Quel est le nombre d’éléments de (E) ?
b. Quel est le nombre d’éléments de (E) qui ne sont ni divisibles par 2 ni par 5 ?
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 33 téléchargé sur [Link]
3. Soit n un élément de (E) s’écrivant sous la forme abba.
a. Montrer que : « n est divisible par 3 » équivaut à « a + b est divisible par 3 ».
b. Montrer que : « n est divisible par 7 » équivaut à « b est divisible par 7 ».
4. Déduire des questions précédentes le nombre d’éléments de (E) qui admettent 11 comme plus petit facteur
premier.
Partie B : Etude des éléments de (E) correspondant à une année bissextile.
Soit (F) l’ensemble des éléments de (E) qui correspondent à une année bissextile. On admet que pour tout élément
n de (F), il existe des entiers naturels p et q tels que :
n = 2000 + 4p et n = 2002 + 11q.
1. On considère l’ équation (e) : 4p − 11q = 2 où p et q sont des entiers relatifs.
Vérifier que le couple (6 ; 2) est solution de l’équation (e) puis résoudre l’équation (e).
2. En déduire que tout entier n de (F) peut s’ écrire sous la forme 2024 + 44k où k est un entier relatif.
3. A l’aide de la calculatrice déterminer les six plus petits éléments de (F).
N.B. : Liste des nombres premiers inférieurs à 40 : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37.

4. 91. Divisibilité,
Partie I
Soit x un nombre réel.

( )
2
1. Montrer que x 4 + 4 = x 2 + 2 − 4 x2 .

2. En déduire que x4 +4 peut s’écrire comme produit de deux trinômes à coefficients réels.
Partie II
Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 2.
On considère les entiers A = n2 −2n +2 et B = n2 +2n +2 et d leur PGCD.
1. Montrer que n4 +4 n’est pas premier.
2. Montrer que, tout diviseur de A qui divise n, divise 2.
3. Montrer que, tout diviseur commun de A et B, divise 4n.
4. Dans cette question on suppose que n est impair.
a. Montrer que A et B sont impairs. En déduire que d est impair.
b. Montrer que d divise n.
c. En déduire que d divise 2, puis que A et B sont premiers entre eux.
5. On suppose maintenant que n est pair.
a. Montrer que 4 ne divise pas n2 −2n +2.
b. Montrer que d est de la forme d = 2p, où p est impair.
c. Montrer que p divise n. En déduire que d = 2. (On pourra s’inspirer de la démonstration utilisée à la question 4.)

4. 92. PGCD & PPCM

1. Soient a et b des entiers naturels non nuls tels que PGCD(a + b ; ab) = p, où p est un nombre premier.
a. Démontrer que p divise a2. (On remarquera que a2 = a(a +b)−ab).
b. En déduire que p divise a.
On constate donc, demême, que p divise b.
c. Démontrer que PGCD(a ; b) = p.
2. On désigne par a et b des entiers naturels tels que a ≤ b .
 PGCD( a ; b) = 5
a. Résoudre le système  .
 PPCM( a ; b) = 170
 PGCD( a + b ; ab) = 5
b. En déduire les solutions du système :  .
 PPCM( a ; b) = 170

4. 93. PGCD,
4 points
Soit n un entier naturel non nul.
On considère les nombres a et b tels que :
a = 2n3 +5n2 +4n +1 et b = 2n2 +n.
1. Montrer que 2n +1 divise a et b.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 34 téléchargé sur [Link]
2. Un élève affirme que le PGCD de a et b est 2n +1. Son affirmation est-elle vraie ou fausse ? (La réponse sera
justifiée.)

4. 94. Similitude & Bézout

5 points



Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal (O ; u, v ) [unité graphique : 6 cm].
On considère la transformation f du plan qui, à tout point M d’affixe z associe le point M0 d’affixe z0 définie par
5π
i
z0 = e 6 et on définit une suite de points (Mn) de la manière suivante :
π
i
M0 a pour afflxe z0 = e 2 et, pour tout entier naturel n, Mn+1 = f (Mn). On appelle zn l’affixe de Mn.
1. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de f. Placer les points M0, M1, M2.
 π 5π n 
i + 
2. Montrer que pour tout entier naturel n, on a l’égalité zn = e  2 6  (on pourra utiliser un raisonnement par
récurrence).
3. Soient deux entiers n et p tels que n soit supérieur ou égal à p. Montrer que deux points Mn et Mp sont confondus
si, et seulement si, (n − p) est multiple de 12.
4. a. On considère l’équation (E) : 12x −5y = 3 où x et y sont des entiers relatifs. Après avoir vérifié que le couple (4 ;
9) est solution, résoudre l’équation (E).
b. En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que Mn appartienne à la demi-droite [Ox).

4. 95. Calendrier,
5 points
Un astronome a observé au jour J0 le corps céleste A, qui apparaît périodiquement tous les 105 jours. Six jours plus
tard (J0 + 6), il observe le corps B, dont la période d’apparition est de 81 jours. On appelle J1 le jour de la prochaine
apparition simultanée des deux objets aux yeux de l’astronome.
Le but de cet exercice est de déterminer la date de ce jour J1.
1. Soient u et v le nombre de périodes effectuées respectivement par A et B entre J0 et J1. Montrer que le couple (u ;
v) est solution de l’équation (E1) : 35x − 27y = 2.
2. a. Déterminer un couple d’entiers relatifs (x0 ; y0) solution particulière de l’équation (E2) : 35x − 27y = 1.
b. En déduire une solution particulière (u0 ; v0) de (E1).
c. Déterminer toutes les solutions de l’équation (E1).
d. Déterminer la solution (u ; v) permettant de déterminer J1.
3. a. Combien de jours s’écouleront entre J0 et J1 ?
b. Le jour J0 était le mardi 7 décembre 1999, quelle est la date exacte du jour J1 ? (L’année 2000 était bissextile.)
c. Si l’astronome manque ce futur rendez-vous, combien de jours devra-t-il attendre jusqu’à la prochaine
conjonction des deux astres ?

4. 96. Bézout,
5 points

1. Soit B une boîte en forme de pavé droit de hauteur L, à base carrée de côté l, où l et L sont des entiers naturels
non nuls tels que l < L. On veut remplir la boîte B avec des cubes tous identiques dont l’arête a est un entier naturel
non nul (les cubes devant remplir complètement la boîte B sans laisser d’espace vide).

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 35 téléchargé sur [Link]
a. Dans cette question, l = 882 et L = 945. Quelle est la plus grande valeur possible pour a ? Quelles sont les valeurs
possibles pour a ?
b. Dans cette question, le volume de la boîte B est v = 77 760. On sait que, pour remplir la boîte B, la plus grande
valeur possible de a est 12. Montrer qu’il y a exactement deux boîtes B possibles, dont on donnera les dimensions.
2. On veut remplir une caisse cubique C, dont l’arête c est un entier naturel non nul, avec des boîtes B toutes
identiques telles que décrites dans la question 1. (Les boîtes B, empilées verticalement, doivent remplir
complètement la caisse C sans laisser d’espace vide).
a. Dans cette question, l = 882 et L = 945. Quelle est la plus petite arête c pour la caisse C ? Quel est l’ensemble de
toutes les valeurs possibles pour l’arête c ?
b. Dans cette question, le volume de la boîte B est 15435. On sait que la plus petite arête possible pour la caisse C est
105. Quelles sont les dimensions l et L de la boîte B ?

4. 97. Bézout,
4 points
1. Montrer que, pour tout entier relatif n, les entiers 14n + 3 et 5n + 1 sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (E) : 87x + 31y = 2 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Vérifier, en utilisant par exemple la question 1., que 87 et 31 sont premiers entre eux. En déduire un couple (u ; v)
d’entiers relatifs tel que 87u + 31v = 1 puis une solution (x0 ; y0) de (E).
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (E) dans ℤ 2 .
c. Application : Déterminer les points de la droite d’équation 87x − 31y − 2 = 0 dont les coordonnées sont des
entiers naturels et dont l’abscisse est comprise entre 0 et 100.
Indication :On remarquera que le point M de coordonnées (x ; y) appartient à la droite (D) si, et seulement si, le
couple (x ; y) vérifie l’équation (E).

4. 98. Repunit,
4 points
1. On considère l’équation (1) d’inconnue (n, m) élément de ℤ 2 : 11n −24m = 1.
a. Justifier, à l’aide de l’énoncé d’un théorème, que cette équation admet au moins une solution.
b. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer une solution particulière de l’équation (1).
c. Déterminer l’ensemble des solutions de l’équation (1).
2. Recherche du P.G.C.D. de 1011 −1 et 1024 −1.
a. Justifier que 9 divise 1011 −1 et 1024 −1.
b. (n, m) désignant un couple quelconque d’entiers naturels solutions de (1), montrer que l’on peut écrire
(1011n −1) − 10(1024m −1) = 9.
c. Montrer que 10 −1 divise 10 −1 (on rappelle l’égalité an − 1 = (a−1)(an−1 +an−2 +———+a0), valable pour tout entier
11 11n

naturel n non nul).

Déduire de la question précédente l’existence de deux entiers N et M tels que :
(1011 −1)N −(1024 −1)M = 9.
d. Montrer que tout diviseur commun à 1024 −1 et 1011 −1 divise 9.
e. Déduire des questions précédentes le P.G.C.D. de 1024 −1 et 1011 −1.

4. 99. PGCD & PPCM,

5 points
Dans tout l’exercice x et y désignent des entiers naturels non nuls vérifiant x < y. S est l’ensemble des couples (x, y)
tels que PGCD(x, y) = y − x.
1. a. Calculer le PGCD(363, 484).
b. Le couple (363, 484) appartient-il à S ?
2. Soit n un entier naturel non nul ; le couple (n, n +1) appartient-il à S ? Justifier votre réponse.
3. a. Montrer que (x, y) appartient à S si et seulement si il existe un entier naturel k non nul tel que
x = k(y − x) et y = (k +1)(y − x).
b. En déduire que pour tout couple (x, y) de S on a : PPCM(x, y) = k(k +1)(y − x).
4. a. Déterminer l’ensemble des entiers naturels diviseurs de 228.
b. En déduire l’ensemble des couples (x, y) de S tels que PPCM(x, y) = 228.

4. 100. Bézout,
4 points
1. On considère x et y des entiers relatifs et l’équation (E) 91x +10y = 1.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 36 téléchargé sur [Link]
a. Énoncer un théorème permettant de justifier l’existence d’une solution à l’équation (E).
b. Déterminer une solution particulière de (E) et en déduire une solution particulière de l’équation (E’) :
91x +10y = 412.
c. Résoudre (E’).
2. Montrer que les nombres entiers An = 32n −1, où n est un entier naturel non nul, sont divisibles par 8. (Une des
méthodes possibles est un raisonnement par récurrence).
3. On considère l’équation (E’’) A3 x + A2 y = 3296.
a. Déterminer les couples d’entiers relatifs (x, y) solutions de l’équation (E’’).
b. Montrer que (E’’) admet pour solution un couple unique d’entiers naturels. Le déterminer.

4. 101. Bézout & rotation

5 points
Les points A0 = O ; A1 ; … ; A20 sont les sommets d’un polygone régulier de centre A, à 21 côtés, de sens direct.
Les points B0 = O ; B1 ; … ; B14 sont les sommets d’un polygone régulier de centre B, à 15 côtés, de sens direct.
2π 2π
Soit rA la rotation de centre A et d’angle et rB la rotation de centre B et d’angle .
21 15
On définit la suite (Mn) de points par :
- M0 est l’un des points A0, A1, A2, …, A20 ;
- pour tout entier naturel n, M n+1 = rA ( M n ) .
On définit la suite (Pn) de points par :
- P0 est l’un des points B0, B1, B2, …, B14
- pour tout entier naturel n, Pn+1 = rB ( Pn ) .
Le but de l’exercice est de déterminer, pour deux cas particuliers, l’ensemble S des entiers naturels n vérifiant :
Mn = Pn = O.
1. Dans cette question, M0 = P0 = O.
a. Indiquer la position du point M2000 et celle du point P2000.
b. Déterminer le plus petit entier naturel n non nul tel que Mn = Pn = O. En déduire l’ensemble S.
2. Dans cette question, M0 = A19 et P0 = B10. On considère l’équation (E) : 7x − 5y =1 avec x ∈ ℤ et y ∈ ℤ .
a. Déterminer une solution particulière (a ; b) de (E).
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (E).
c. En déduire l’ensemble S des entiers naturels n vérifiant Mn = Pn =O.

4. 102. PGCD,
4 points
Pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 5, on considère les nombres a = n3 − n2 − 12n et b = 2n2 − 7 n − 4 .
1. Montrer, après factorisation, que a et b sont des entiers naturels divisibles par n − 4.
2. On pose α = 2n + 1 et β = n + 3 . On note d le PGCD de α et β .
a. Établir une relation entre α et β indépendante de n.
b. Démontrer que d est un diviseur de 5.
c. Démontrer que les nombres α et β sont multiples de 5 si et seulement si n − 2 est multiple de 5.
3. Montrer que 2n +1 et n sont premiers entre eux.
4. a. Déterminer, suivant les valeurs de n et en fonction de n, le PGCDde a et b.
b. Vérifier les résultats obtenus dans les cas particuliers n = 11 et n = 12.

4. 103. Bézout,
5 points
1. On cherche deux entiers relatifs x et y solutions de l’équation (1) ax + by = 60 (a et b entiers naturels donnés tels
que ab ≠ 0 ). On notera d le plus grand commun diviseur de a et b.
a. On suppose que l’équation (1) a aumoins une solution (x0 ; y0).Montrer que d divise 60.
b. On suppose que d divise 60. Prouver qu’il existe alors au moins une solution (x0 ; y0) à l’équation (1).
2. On considère l’équation (2) : 24x + 36y = 60. (x et y entiers relatifs).
a. Donner le PGCD de 24 et 36 en justifiant brièvement. Simplifier l’équation (2).
b. Trouver une solution évidente pour l’équation (2) et résoudre cette équation.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 37 téléchargé sur [Link]
On appellera S l’ensemble des couples (x ; y) solutions.
c. Énumérer tous les couples (x ; y) solutions de (2) et tels que : −10 ≤ x ≤ 10 . Donner parmi eux, ceux pour lesquels
x et y sont multiples de 5.
d. Dans le plan rapporté à un repère orthonormal (unité graphique : 1 cm), représenter l’ensemble E des points M
 x = 1 + 3t
de coordonnées (x ; y) telles que :  , t∈ ℝ .
 y = 1 − 2t
e. Montrer que les points ayant pour coordonnées les solutions (x ; y) de l’équation (2) appartiennent à E.
Comment peut-on caractériser S ?

4. 104. Bézout et plans

5 points
1. Déterminer PGCD(2688 ; 3024).
2. Dans cette question, x et y sont deux entiers relatifs.
a. Montrer que les équations (1) et (2) sont équivalentes
(1) 2688x + 3024y = −3360 ;
(2) 8x + 9y = −10.
b. Vérifier que (1 ; −2) est une solution particulière de l’équation (2).
c. Déduire de ce qui précède les solutions de (2).




3. Soit un repère orthonormal (O ; i , j , k ) de l’espace. On considère les plans (P) et (Q) d’équations respectives x
+ 2y − z = −2 et 3x − y + 5z = 0.
a. Montrer que (P) et (Q) se coupent suivant une droite (D).
b. Montrer que les coordonnées des points de (D) vérifient l’équation (2).
c. En déduire l’ensemble E des points de (D) dont les coordonnées sont des entiers relatifs.

4. 105. Homothétie & multiples

5 points



1. Le plan (P) est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v ) .
Soit A et B dans ce plan d’affixes respectives a = 1 + i ; b = −4 − i.
Soit f la transformation du plan (P) qui à tout point M d’affixe z associe le point M’ d’affixe z’ tel que




OM ' = 2 AM + BM .
a. Exprimer z’ en fonction de z.
b. Montrer que f admet un seul point invariant Ω dont on donnera l’affixe. En déduire que f est une homothétie
dont on précisera le centre et le rapport.
2. On se place dans le cas où les coordonnées x et y de M sont des entiers naturels avec 1 ≤ x ≤ 8 et 1 ≤ y ≤ 8.
Les coordonnées (x’ ; y’) de M’ sont alors : x’ = 3x + 2 et y’ = 3y − 1.
a. On appelle G et H les ensembles des valeurs prises respectivement par x’ et y’. Écrire la liste des éléments de G et
H.
b. Montrer que x’ − y’ est un multiple de 3.
c. Montrer que la somme et la différence de deux entiers quelconques ont même parité. On se propose de
déterminer tous les couples (x’ ; y’) de G × H tels que m = x '2 − y '2 soit un multiple non nul de 60.
d. Montrer que dans ces conditions, le nombre x’ − y’ est un multiple de 6. Le nombre x’ − y’ peut-il être un
multiple de 30 ?
e. En déduire que, si x '2 − y '2 est unmultiple non nul de 60, x’ + y’ est multiple de 10 et utiliser cette condition pour
trouver tous les couples (x’ ; y’) qui conviennent.
En déduire les couples (x ; y) correspondant aux couples (x’ ; y’) trouvés.
Correction
1. a. z ' = 2 ( z − a ) + ( z − b ) = 3 z − 2 a − b = 3 z − 6 − i .
1 


b. z = 3 z + 2 − i ⇔ 2 z = −2 + i ⇔ z = −1 + i . On a ΩM ' = 3ΩM donc f est une homothétie de centre Ω et de rapport
2
3.
2. x’ = 3x + 2 et y’ = 3y − 1, et 1 ≤ y ≤ 8.
a. 1 ≤ x ≤ 8 donc 3 × 1 + 2 ≤ x ' ≤ 3 × 8 + 2 ⇔ 5 ≤ x ' ≤ 26
et 1 ≤ y ≤ 8 donc 3 × 1 − 1 ≤ y ' ≤ 3 × 8 − 1 ⇔ 2 ≤ y ' ≤ 23 .

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 38 téléchargé sur [Link]

b. x '− y ' = 3 x + 2 − 3 y + 1 = 3 x − 3 y + 3 = 3 ( x − y + 1 ) .
c. Si on prend deux entiers pairs ou impairs, la somme est paire, la différence également ; si on prend deux entiers
de parité différente, la somme est impaire, la différence également.
d. m = x '2 − y '2 = 60 k ⇔ ( x '− y ' ) ( x '+ y ' ) = 60 k ; x '+ y ' = 3 x + 2 + 3 y − 1 = 3 x + 3 y + 1 = 3 ( x + y ) + 1 .
Si x’ et y’ sont de parité différente, x '− y ' et x '+ y ' sont impairs et leur produit également ; ce ne peut être un
multiple de 60. Donc x’ et y ‘ sont de parité identique ; comme x '− y ' est un multiple de 3 et pair, c’est un multiple
de 6.
Si le nombre x’ − y’ est un multiple de 30, x − y + 1 est un multiple de 10, or x et y sont plus petits que 8, c’est
impossible.
e. Comme x '− y ' est un multiple de 6 et pas de 30, x '− y ' n’est pas divisible par 5 ; pour que x '2 − y '2 soit un
multiple non nul de 60, il faut donc que x’ + y’ soit divisible par 5 ; comme il est pair, c’est un multiple de 10.
 x '− y ' = 6 p  2 x ' = 6 p + 10 q  x ' = 5q + 3 p
On a alors  ⇔ ⇔ avec p = 1 ou 2 et q = 1, 2, 3 ou 4, ce qui donne :
 x ' + y ' = 10 q  2 y ' = 10 q − 6 p  y ' = 5q − 3 p
p q x’ y’ x’ 2 − y’ 2 x y
1 1 8 2 60 2 1
1 2 13 7 120 11/3 8/3
1 3 18 12 180 16/3 13/3
1 4 23 17 240 7 6

2 1 11 −1 120 3 0
2 2 16 4 240 14/3 5/3
2 3 21 9 360 19/3 10/3
2 4 26 14 480 8 5

et donc les solutions en x et y : ( 2 ; 1 ) , ( 7 ; 6 ) , ( 8 ; 5 ) . On pouvait le faire rapidement avec Excel…

y 1 2 3 4 5 6 7 8
y’ 2 5 8 11 14 17 20 23
x x’
1 5 21 0 -39 -96 -171 -264 -375 -504
2 8 60 39 0 -57 -132 -225 -336 -465
3 11 117 96 57 0 -75 -168 -279 -408
4 14 192 171 132 75 0 -93 -204 -333
5 17 285 264 225 168 93 0 -111 -240
6 20 396 375 336 279 204 111 0 -129
7 23 525 504 465 408 333 240 129 0
8 26 672 651 612 555 480 387 276 147

4. 106. Congruences,
5 points
1. a. Pour 1 ≤ n ≤ 6 , calculer les restes de la division euclidienne de 3n par 7.
b. Démontrer que, pour tout n, 3 n+6 − 3 n est divisible par 7. En déduire que 3 n+6 et 3 n ont même reste dans la
division par 7.
c. A l’aide des résultats précédents, calculer le reste de la division euclidienne de 31000 par 7.
d. De manière générale, comment peut-on calculer le reste de la division euclidienne de 3 n par 7, pour n
quelconque ?
e. En déduire que, pour tout entier naturel n, 3 n est premier avec 7.
n−1
2. Soit un = 1 + 3 + 3 + ... + 3
2 n−1
= ∑ 3 , n entier supérieur ou égal à 2.
i =0
i

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 39 téléchargé sur [Link]

a. Montrer que un =
1 n
2
(
3 −1 . )
b. Déterminer les valeurs de n telles que un soit divisible par 7.
c. Déterminer tous les diviseurs de u6 .
Correction
1. a. 30 = 1 ≡ 1[7], 31 = 3 ≡ 3[7], 32 = 9 ≡ 2[7], 33 ≡ 3 × 2[7] ≡ 6[7], 3 4 ≡ 4[7], 3 5 ≡ 5[7], 36 ≡ 1[7].
Tous les 6 termes on retourne au point de départ.

( )
b. 3 n+6 − 3 n = 3 n 36 − 1 or 36 ≡ 1[7] donc 36 − 1 est divisible par 7.

( )
166
c. Divisons 1000 par 6 : 1000 = 6 × 166 + 4 donc 31000 = 36 × 34 ; comme 36 ≡ 1[7] et 3 4 ≡ 4[7] ,on a 31000 ≡ 4[7] .

d. En divisant n par 6 on a une partie qui sera congrue à 1 et l’autre tombera dans les restes calculés au 1.a.
e. En aucun cas on ne peut trouver un reste nul donc pour tout entier naturel n, 3 n est premier avec 7.

2. a. On a la somme des termes d’une suite géométrique de raison 3, de premier terme 1 : un =

2
(
1 n
3 −1 . )
b. un est divisible par 7 lorsque 3 n ≡ 1[7] , soit lorsque n est un multiple de 6.
36 − 1 1 3
c. u6 =
2
=
2
( )( )
3 − 1 33 + 1 = 22 × 7 × 13 ; tous les diviseurs sont donc

1, 13, 7, 91, 2, 26, 14, 182, 4, 52, 28, 364.

4. 107. PGCD & parité,

5 points
Soit n un entier naturel non nul, on considère les entiers suivants : N = 9n + 1 et M = 9n − 1.
1. On suppose que n est un entier [Link] n = 2p, avec p entier naturel non nul.
a. Montrer que M et N sont des entiers impairs.
b. En remarquant que N = M + 2, déterminer le PGCD de M et N.
2. On suppose que n est un entier impair. On pose n = 2p + 1, avec p entier naturel.
a. Montrer que M et N sont des entiers pairs.
b. En remarquant que N = M + 2, déterminer le PGCD de M et N.
3. Pour tout entier naturel non nul n, on considère l’entier 81n2 − 1.
a. Exprimer l’entier 81n2 − 1 en fonction des entiers M et N.
b. Démontrer que si n est pair alors 81n2 − 1 est impair.
c. Démontrer que 81n2 − 1 est divisible par 4 si et seulement si n est impair.

4. 108. Bases,
5 points
On considère l’équation (1) : 20b − 9c = 2 où les inconnues b et c appartiennent à l’ensemble ℤ des nombres
entiers relatifs.
1. a. Montrer que si le couple (b0 ; c0) d’entiers relatifs est une solution de l’équation (1), alors c0 est un multiple de
2.
b. On désigne par d le p.g.c.d. de b0 et c0 . Quelles sont les valeurs possibles de d ?
2. Déterminer une solution particulière de l’équation (1), puis déterminer l’ensemble des solutions de cette
équation.
3. Déterminer l’ensemble des solutions (b ; c) de (1) telles que p.g.c.d.(b ; c) = 2.
4. Soit r un nombre entier naturel supérieur ou égal à 2.
Le nombre entier naturel P, déterminé par
P = α n rn + α n−1 rn−1 + ... + α1 r + α 0
où α n , α n−1 , ..., α1 , α 0 sont des nombres entiers naturels vérifiant 0 < α n < r , 0 ≤ α n−1 < r , …, 0 ≤ α1 < r , 0 ≤ α 0 < r
( r)
est noté α nα n−1 ...α1α 0 ; cette écriture est dite « écriture de P en base r ».
(6 ) (4)
Soit P un nombre entier naturel s’écrivant ca5 et bbaa (en base six et en base quatre respectivement).
Montrer que a+5 est un multiple de 4 et en déduire les valeurs de a, puis de b et de c.

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 40 téléchargé sur [Link]
Donner l’écriture de P dans le système décimal.

4. 109. Bézout, 5 points

Le nombre n est un entier naturel non nul ; on pose a = 4n + 3 et b = 5n + 2 et on note d le PGCD de a et b.

1. Complétez le tableau ci-dessous. Quelle conjecture pouvez vous faire sur d ?
n a b d
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

2. Calculer 5a – 4b et en déduire les valeurs possibles de d.

3. On considère l’équation (E) : 7k – 4n = 3, où n et k sont deux entiers naturels non nuls.
a. Déterminer une solution particulière de (E), puis tous les couples solutions de (E).
b. En déduire tous les couples d’entiers naturels (n ; k) solutions tels que 4n + 3 = 7k.
4. Déterminer, à l’aide des congruences, les entiers naturels n tels que 5n + 2 soit divisible par 7.
5. Soit r le reste de la division euclidienne de n par 7. Déduire des questions précédentes la valeur de r pour laquelle
d vaut 7.
Pour quelles valeurs de r, d est-il égal à 1 ?
Correction
1.
n a b d
8 35 42 7
9 39 47 1
10 43 52 1
11 47 57 1
12 51 62 1
13 55 67 1
14 59 72 1
15 63 77 7
16 67 82 1
17 71 87 1

Il semble que lorsque n ≡ 1[ 7 ] , d = 7 sinon d = 1.

2. 5 a − 4b = 20 n + 15 − 20 n − 8 = 7 . d divise 7 donc d = 1 ou d = 7.
3. a. (E) : 7k – 4n = 3 : la solution k = 1, n = 1 est évidente. En appliquant la méthode habituelle on a :
 7 k − 4n = 3
 ⇒ 7 ( k − 1 ) − 4( n − 1 ) = 0 ⇒ 7 ( k − 1 ) = 4( n − 1 ) ;
 7 ×1 − 4 ×1 = 3
comme 4 ne divise pas 7 il divise k − 1 , de même comme 7 ne divise pas 4 il divise n − 1 et finalement
 k − 1 = 4p  k = 1 + 4p
 , p∈ℤ ⇔  , p∈ℤ.
 n−1 = 7p  n = 1+ 7p
 k = 1 + 4p ≥ 0  p ≥ −1 / 4
b. (n ; k) entiers naturels :  ⇒ ⇒ p≥0.
 n = 1+ 7p ≥ 0  p ≥ −1 / 7
4. a. Avec un petit tableau :

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 41 téléchargé sur [Link]

n 0 1 2 3 4 5 6
5n+2 mod 7 2 0 5 3 1 6 4

Donc 5n + 2 est divisible par 7 lorsque n ≡ 1[ 7 ] .

5. D’après la question 3. on a 4n + 3 = 7 k lorsque n ≡ 1[ 7 ] , de même pour 5 n + 2 = 7 k . Lorsque n ≡ 1[ 7 ] , a et b sont

divisibles par 7 qui est alors la valeur de d ; il faut donc r = 1.
Pour toutes les autres valeurs de r, ni a ni b ne sont divisibles par 7 et d = 1.

4. 110. Bézout & plan,

5 points
Le but de cet exercice est d’utiliser les solutions d’une équation à deux inconnues entières pour résoudre un
problème dans l’espace.
1. a. Déterminer un couple (x0 ; y0) d’entiers relatifs solutions de l’équation : 48x + 35y = 1.
(On pourra utiliser l’algorithme d’Euclide pour la recherche du PGCD de deux nombres).
b. Déduire de 1. a. tous les couples d’entiers relatifs (x ; y) solutions de cette équation.


2. L’espace étant rapporté à un repère orthonormal, on donne le vecteur u de coordonnées (48 ; 35 ; 24) et le point
A de coordonnées (−11 ; 35 ; −13).
a. Préciser la nature et donner une équation cartésienne de l’ ensemble (P) des points M de l’espace, de



coordonnées (x ; y ; z) tels que u. AM = 0 .
b. Soit (D) la droite intersection de (P) avec le plan d’équation z = 16.
Déterminer tous les points de (D) dont les coordonnées sont entières et appartiennent à l’intervalle [−100 ; 100].
En déduire les coordonnées du point de (D), coordonnées entières, situé le plus près de l’origine.

4. 111. Bézout,
5 points
1. On considère l’équation (E) : 8x+ 5y = 1, où (x ; y) est un couple de nombres entiers relatifs.
a. Donner une solution particulière de l’équation (E).
b. Résoudre l’équation (E).
 N = 8a + 1
2. Soit N un nombre naturel tel qu’il existe un couple (a ; b) de nombres entiers vérifiant :  .
 N = 5b + 2
a. Montrer que le couple (a ; b) est solution de (E).
b. Quel est le reste, dans la division de N par 40 ?
3. a. Résoudre l’équation 8x + 5y = 100, où (x ; y) est un couple de nombres entiers relatifs.
b. Au VIIIème siècle, un groupe composé d’hommes et de femmes a dépensé 100 pièces de monnaie dans une
auberge. Les hommes ont dépensé 8 pièces chacun et les femmes 5 pièces chacune. Combien pouvait-il y avoir
d’hommes et de femmes dans le groupe ?

4. 112. Bézout,
5 points



Dans le plan muni d’un repère orthonormal (O ; i , j ) , on donne le point A(12 ; 18). On désigne par B un point de
π
(



)



l’axe (O ; i ) et par C un point de l’axe (O ; j ) tels que AB, AC = − .
2
On appelle x l’abscisse de B et y l’ordonnée de C.
1. Démontrer que le couple (x ; y) est solution de l’équation (E) : 2x +3y = 78.
2. On se propose de trouver tous les couples (B, C) de points ayant pour coordonnées des nombres entiers relatifs.
a. Montrer que l’on est ramené à l’équation (E), avec x et y appartenant à l’ensemble ℤ des nombres entiers
relatifs.
b. À partir de la définition de B et C, trouver une solution particulière (x0 ; y0) de (E) avec x0 et y0 appartenant à ℤ .
c. Démontrer qu’un couple (x ; y) d’entiers relatifs est solution de l’équation (E) si, et seulement si, il est de la forme
(12 + 3k ; 18 − 2k), où k appartient à ℤ .
d. Combien y a-t-il de couples de points (B, C) ayant pour coordonnées des nombres entiers relatifs, tels que :
−6 ≤ x ≤ 21 et −5 ≤ y ≤ 14 ?

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 42 téléchargé sur [Link]
4. 113. Th. de Wilson,
5 points
Les trois parties I, II, III peuvent être traitées indépendamment les unes des autres.
Partie I
Soit E = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10}.
Déterminer les paires {a ; b} d’entiers distincts de E tels que le reste de la division euclidienne de ab par 11 soit 1.
Partie II
1. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 3.
2. L’entier (n − 1)! + 1 est-il pair ?
3. L’entier (n − 1)! + 1 est-il divisible par un entier naturel pair ?
4. Prouver que l’entier (15 − 1)! + 1 n’est pas divisible par 15.
5. L’entier (11 − 1)!+1 est-il divisible par 11 ?
Partie III
Soit p un entier naturel non premier ( p ≥ 2 ).
1. Prouver que p admet un diviseur q (1< q < p) qui divise (p − 1).
2. L’entier q divise-t-il l’entier (p − 1)! + 1?
3. L’entier p divise-t-il l’entier (p − 1)! + 1?

4. 114. Premiers,
Pour tout entier naturel n, non nul, on considère les nombres
an = 4 × 10 n − 1 , bn = 2 × 10 n − 1 et cn = 2 × 10 n + 1 .
1. a. Calculer a1, b1, c1, a2, b2, c2, a3, b3 et c3.
b. Combien les écritures décimales des nombres an et cn ont-elles de chiffres ? Montrer que an et cn sont divisibles
par 3.
c. Montrer, en utilisant la liste des nombres premiers inférieurs à 100 donnée ci-dessous que b3 est premier.
d. Montrer que pour tout entier naturel non nul n, bn × cn = a2 n .
e. Montrer que PGCD( bn , cn ) = PGCD( cn , 2) . En déduire que bn et cn sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (1) : b3 x + c3 y = 1 d’inconnues les entiers relatifs x et y.
a. Justifier le fait que (1) a au moins une solution.
b. Appliquer l’algorithme d’Euclide aux nombres c3 et b3 ; en déduire une solution particulière de (1).
c. Résoudre l’équation (1).

Liste des nombres premiers inférieurs à 100 : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37 ; 41 ; 43 ; 47 ; 53 ; 59 ; 61 ;

67 ; 71 ; 73 ; 79 ; 83 ; 89 ; 97.

4. 115. Congruences,
4 points
1. Démontrer que, pour tout entier naturel n : 23 n − 1 est un multiple de 7 (on pourra utiliser un raisonnement par
récurrence).
En déduire que 23 n+1 − 2 est un multiple de 7 et que 23 n+2 − 4 est un multiple de 7.
2. Déterminer les restes de la division par 7 des puissances de 2.
3. Le nombre p étant un entier naturel, on considère le nombre entier Ap = 2 p + 22 p + 23 p .
a. Si p = 3n, quel est le reste de la division de Ap, par 7 ?
b. Démontrer que si p = 3n + 1 alors Ap est divisible par 7.
c. Étudier le cas où p = 3n + 2.
4. On considère les nombres entiers a et b écrits dans le système binaire (en base 2) :
a = 1001001000, b = 1000100010000.
Vérifier que ces deux nombres sont des nombres de la forme Ap. Sont-ils divisibles par 7 ?

4. 116. Eq. dioph.,

4 points
Partie A

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 43 téléchargé sur [Link]
On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a ; b) d’entiers naturels admettant
pour somme 11 994 et pour PGCD 1999.
Partie B
On considère l’équation (E) d’inconnue n appartenant à ℕ :
(E) : n2− Sn + 11994 =0
où S est un entier naturel.
On s’intéresse à des valeurs de S telles que (E) admette deux solutions dans ℕ .
1. Peut-on déterminer un entier S tel que 3 soit solution de (E) ? Si oui, préciser la deuxième solution.
2. Peut-on déterminer un entier S tel que 5 soit solution de (E) ?
3. Montrer que tout entier n solution de (E) est un diviseur de 11994. En déduire toutes les valeurs possibles de S
telles que (E) admette deux solutions entières.
Partie C
Comment montrerait-on que 1999 est un nombre premier ? Préciser le raisonnement employé.
La liste de tous les entiers premiers inférieurs à 100 est précisée ci-dessous :
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97.
Correction
Partie A
On admet que 1999 est un nombre premier. Déterminer l’ensemble des couples (a ; b) d’entiers naturels admettant
pour somme 11 994 et pour PGCD 1999.
 a = kd
On pose  où d est le PGCD de a et b : a + b = dk + dk ' = d( k + k ') = 1999( k + k ') = 11994 ⇒ k + k ' = 6 .
 b = kd '
Les valeurs possibles de k et k’ et celles de a et b sont donc :
k k' a b
0 6 0 11994
1 5 1999 9995
2 4 3998 7996
3 3 5997 5997
4 2 7996 3998
5 1 9995 1999
6 0 11994 0
Partie B
On considère l’équation (E) d’inconnue n appartenant à ℕ :
(E) : n2− Sn + 11994 =0
où S est un entier naturel.
1. 3 est solution de (E) ssi 9 − 3 S + 11994 = 0 ⇔ S = 4001 ; la deuxième solution est alors 4001−3=3008.
2. 5 est solution de (E) ssi 25 − 5S + 11994 = 0 ⇔ 5S = 12019 , S n’est pas entier, ça ne colle pas.
3. (E) peut s’écrire également 11994 = Sn − n2 = n( S − n) donc n divise 11994.
Comme 11994 = 6 × 1999 = 2 × 3 × 1999 , n peut prendre les valeurs 1, 2, 3, 6, 1999, 3998, 5997 et 11994 d’où
S peut prendre les valeurs 2005, 4001, 5999 et 11995.

n S−n S
1 11994 11995
2 5997 5999
3 3998 4001
6 1999 2005
1999 6 2005
3998 3 4001
5997 2 5999

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 44 téléchargé sur [Link]

11994 1 11995
Partie C
Evident… inutile de dépasser 1999 ≈ 44,7 …

4. 117. Diviseurs+pgcd,
n désigne un entier naturel.
1. Montrer que le pgcd de n – 1 et n + 3 est le même que celui de n + 3 et 4.
Quelles valeurs peut prendre le pgcd de n – 1 et n + 3 ?
2. Déterminer l’ensemble des entiers naturels n tels que n – 1 divise n + 3.
3. Montrer que pour tout n, les entiers n – 1 et n2 + 2n – 2 sont premiers entre eux.
4. Déterminer l’ensemble des entiers n tels que (n – 1)(2n + 1) divise (n + 3)(n2 + 2n – 2).

4. 118. Bézout + ppcm,

1. On considère dans Z2 l’équation (E) :18a + 23b = 2001.
a. Montrer que pour tout couple (a, b) solution de (E) a est un multiple de 23 et b un multiple de 3.
b. Déterminer une solution de (E).
c. Résoudre (E).
2. Déterminer les couples (p, q) d’entiers tels que 18d + 23m = 2001, où d désigne le pgcd de p et q, et m leur ppcm.

4. 119. Base et diviseurs, Bac C, Inde, 1979

Soit B un entier strictement supérieur à 3. Dans tout ce qui suit, les écritures surlignées représentent des nombres
écrits en base B
1. Montrer que 132 est divisible par B + 1 et B + 2
2. Pour quelles valeurs de B 132 est il divisible par 6 ?
3. Montrer que A = 1320 est divisible par 6.

4. 120. Bases+congruences,
1. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel n le reste de la division euclidienne de 4 n par 7.
2. Déterminer suivant les valeurs de l’entier naturel n le reste de la division euclidienne de
A = 8513 n + 8512 n + 851n + 2 par 7 (on pourra remarquer que 851 ≡ 4 [ mod 7 ] ).
4
3. On considère le nombre B qui s’écrit 2103211 . Déterminer dans le système décimal le reste de la division
euclidienne de B par 4.

4. 121. Nombres de Farey et approximation d’un rationnel par un rationnel

Définition
m m' m m' a
On dira que deux fractions irréductibles et sont consécutives si < et s’il n’existe pas de fraction
n n' n n' b
 m m' 
comprise dans l’intervalle ouvert  ; telle que b soit inférieur au plus petit des deux dénominateurs n et n’.
 n n ' 

Théorème
m m'
Deux fractions irréductibles et sont consécutives si et seulement si
n n'
nm '− mn ' = 1 (*)

Démonstration
• Démontrer d’abord que si la relation (*) est vérifiée, alors les deux fractions sont effectivement consécutives
a m m' m
(comparer − et − , dans le cas où b est inférieur à min(n, n’)).
b n n' n
m m'
• Inversement, soit et deux fractions irréductibles ne vérifiant pas la condition(*). On suppose d’abord :
n n'
n ≤ n' .
• Démontrer que l’équation nx – my = 1 a des solutions en nombres entiers, puis donner tous les couples d’entiers
solutions à partir d’une solution (x0, y0).
H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
Page 45 téléchargé sur [Link]

• Démontrer qu’un des couples (m”, n”) solution est tel que 1 ≤ n '' < n .
m m'
• Conclure d’après la démonstration du sens direct que les fractions et ne sont pas consécutives.
n n'
• Procéder de façon similaire dans le cas n’ < n, en considérant l’équation : xm’ – yn’ = 1.

Définition
Soit N un entier naturel non nul.
On appelle suite de Farey d’ordre N la suite finie des fractions irréductibles inférieures ou égales à 1, dont le
dénominateur vaut au plus N, classées dans l’ordre croissant.
0 1 1 1 1 2 1 2 3 1 4 3 2 5 3 4 5 6 1
Exemple : la suite de Farey d’ordre 7 est : , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
1 7 6 5 4 7 3 5 7 2 7 5 3 7 4 5 6 7 1
m m'
Il est alors immédiat que deux termes successifs d’une suite de Farey : et , sont consécutifs au sens ci-dessus.
n n'
Donc, d’après le Théorème : nm’ – mn’ = 1 (proposition 1).

Examinons maintenant comment une nouvelle fraction s’insère dans la précédente suite de Farey. Supposons que
m m ''
et soient consécutifs dans une suite de Farey, et que dans une suite de Farey postérieure on ait comme
n n ''
m m ' m ''
termes consécutifs : , , . (m’, n’) est une solution de nx – my = 1 ; (m”, n”) est la solution suivante, donc
n n ' n ''
m” = m + m’, n” = n + n’ (proposition 2).

Telle est la formule qui donne l’insertion d’une nouvelle fraction. Il faut donc rechercher les dénominateurs de
fractions consécutives dont la somme est égale au nouvel ordre de Farey.
Par exemple, avant la suite de Farey d’ordre 7 ci-dessus, nous avions celle d’ordre 5 :
0 1 1 1 1 2 1 3 2 3 4 5 1
, , , , , , , , , , , , .
1 6 5 4 3 5 2 5 3 4 5 6 1
1 1 2
Les fractions consécutives dont la somme des dénominateurs fait 7 sont et , entre lesquels va s’intercaler ,
4 3 7
2 1 3
et qui vont donner naissance à , etc.
5 2 7
On peut aussi montrer, plus généralement :
m m ' m '' m ' m + m ''
Si , , sont trois termes successifs d’une suite de Farey, alors = .
n n ' n '' n' n + n ''

Farey était un géologue britannique. Il introduisit en 1816 les suites qui portent son nom, en en énonçant les
propriétés que nous venons de voir. Cauchy compléta ses preuves.
On peut aussi parler de l’approximation rationnelle d’un réel, par exemple sous l’aspect graphique, pour
commencer. Les meilleures fractions approximantes sont les réduites de la fraction continuée. Le “Résultat” ci-
m m'
dessus permet d’affirmer que deux réduites consécutives et vérifient l’équation : nm’ – mn’ = 1 ou – 1.
n n'

H. SILA Terminale C
Exercices Arithmétique TEL : (+237) 75 27 74 32
 GLOBAL MATHS CLUB

EXERCICES DE MATHEMATIQUES :

NOMBRES COMPLEXES ET ETUDE DES FONCTIONS

EXERCICE 1 :
Donner la forme trigonométrique du complexe 1- i.
1- En déduire l’ensemble des entiers naturels n tels que (1- i)n. soit un réel.
2- P est le polynôme de la variable complexe z :P(z) = z3 + (1 +i)z2 + (2 – 2i)z + 8i.
a) Vérifie que 1-i est une racine de P.
b) Résoudre alors l’équation P(z) = 0 dans C.
3- A,B et C sont trois points (1; -1) ; (0; 2) et (-2; -2) dans un repère orthonormé direct du plan, S la similitude
directe de centre B et transformant A en C.
a) Déterminer le rapport et l’angle de S.
b) Donner l’écriture complexe de S.

EXERCICE 2 :
1) Soit ( E) : 4z2 – 12z + 153 = 0
a) Montrer que si z0 est solution de ( E) alors 𝑧̅0 est aussi solution de ( E).
b) Résoudre ( E) dans C.
2) Dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé (O; 𝑢 ⃗ ; 𝑣 ) d’unité graphique 1cm. On considère les
3 3 1
points A, B, C et P d’affixes respectives : zA = 2 + 6i ; zB = 2 - 6i ; zC= - 3 - 4 𝑖 et zP = 3 + 2i et le vecteur
5
𝑤
⃗⃗ = −1 + 2 𝑖.
a. Déterminer l’affixe zQ du point Q image du point B par la translation t de vecteur 𝑤
⃗⃗
1
b. Déterminer l’affixe zR du point R image du point P par l’homothétie h de centre C et de rapport - 3.
𝜋
c. Déterminer l’affixe zS du point S image du point P par la rotation r de centre A et d’angle - 2 .
3) Démontrer que le quadrilatère PQRS est un parallélogramme.
𝑧 −𝑧
4) Calculer 𝑧𝑅 −𝑧 𝑄 et en déduire la nature précise du parallélogramme PQRS.
𝑃 𝑄
5) Justifier que les points P,Q,R et S appartiennent à un même cercle dont on précisera l’affixe de son centre et son
rayon.

EXERCICE 3 :
1 𝑥
soit f la fonction définie sur R par : f(x) = - 2 + . On note ( C ) sa courbe représentative dans un plan muni d’un
2√𝑥 2+ 1
repère orthonormal, unité 2cm sur les axes.
1. Montrer ( C ) admet deux asymptotes horizontales.
2. Déterminer la dérivée première de f et dresser le tableau de variation de f.
3. Montrer que f admet une bijection réciproque f-1 définie sur un intervalle K que l’on précisera.
4. Montrer que l’équation f(x) = x admet une solution unique 𝛼 et que 𝛼 ∈ [-1,0].
1 1
5. Montrer que ∀𝑥 ∈ 𝑅, | f(x) + 2 | ≤ 2 | x|.
6. Tracer la courbe ( C ) de f et la courbe ( C -1) de f-1 dans le même repère.
Terminale S

Suites Exercices corrigés

1. 1. QCM 1 1. 13. Suite récurrente, France remplt 2007 14

1. 2. Fesic 2002 Exercice 10 1 1. 14. Barycentre 1, N. Caledonie 2005 16
1. 3. Fesic 2004 Exercice 9 2 1. 15. Barycentre 2, N. Calédonie 2004 17
1. 4. Fesic 2004 Exercice 10 2 1. 16. Une exponentielle, Pondicherry 2005 18
1. 5. Fesic 2004 Exercice 11 3 1. 17. Formule de Stirling 19
1. 6. Fesic 2004 Exercice 12 4 1. 18. Suites adjacentes, Antilles 2004 21
1. 7. QCM divers 5 1. 19. Suites adjacentes : calcul de la racine carrée 22
1. 8. ROC+exemples, France 2005 6 1. 20. Suites adjacentes : aire sous une courbe 24
1. 9. Récurrence 1, France 2004 7 1. 21. Suites adjacentes : le principe de la dichotomie 29
1. 10. Récurrence 2, Pondicherry 2004 8 1. 22. Ln et méthode de Newton-Raphson, Asie 2000 30
1. 11. Récurrence 3, Amérique du Nord 2005 8 1. 23. ROC+suite solution équation, Polynésie 2005 33
1. 12. Suite homographique, N. Calédonie 06/2008 12

1. 1. QCM
Répondez par VRAI ou FAUX en JUSTIFIANT (sauf la question f. où il « suffit » de prouver).

Soit (un) une suite géométrique de premier terme u0 = 1 et de raison q ∈ ]0 ; +∞ [.

On note Sn = u0 + u1 + ... + un.
Alors
a. S'il existe n ∈ ℕ tel que un > 2000, alors q > 1.
b. Si q < 1, alors il existe n ∈ ℕ tel que 0 < un < 2.
c. Si q > 1, alors lim S = +∞ .
n→+∞ n
1
d. Si lim Sn = 2 , alors q = .
n→+∞ 2
e. Si q = 2, alors S4 = 15.
f. Démontrer par récurrence que 13 + 23 + ... + n3 = (1 + 2 + 3 + ... + n)2 .
Correction
a. Vrai, b. Vrai, c. Vrai, d. Vrai, e. Faux.
1. 2. Fesic 2002 Exercice 10
On considère la suite ( un )n∈ℕ définie par u0 = 0 , u1 = 1 et, pour tout n ∈ ℕ ,

1 2
un+ 2 = un+1 + un .
3 3
2
On définit les suites ( vn )n∈ℕ et ( wn )n∈ℕ par vn = un+1 − un et wn = un+1 + un .
3
a. La suite ( vn )n∈ℕ est arithmétique.

b. La suite ( wn )n∈ℕ est constante.

3
c. Pour tout n ∈ ℕ , on a : un = ( wn − vn ) .
5
d. La suite ( un )n∈ℕ* n’a pas de limite finie.
Correction

Terminale S 1 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
a. Faux : Si la suite vn est arithmétique, vn+1 − vn est constante :
1 2 5 5 5
vn+1 − vn = (un+ 2 − un+1 ) − ( un+1 − un ) = un+1 + un − 2un+1 + un = − un+1 + un = − vn ;
3 3 3 3 3
5 2
c’est donc faux, mais nous gagnons une information intéressante : vn+1 = − vn + vn = − vn ; vn est
3 3
n
2  2
géométrique de raison − et de premier terme v0 = 1 − 0 = 1 d’où vn =  −  .
3  3
b. Vrai : Recommençons :
2 2 1 2 2 2
wn+1 − wn = un+ 2 + un+1 − un+1 − un = un+1 + un + un+1 − un+1 − un = 0 donc c’est vrai. En plus on a
3 3 3 3 3 3
2
wn = w0 = u1 + u0 = 1 .
3

( wn − vn ) =  un+1 + un − un+1 + un  =  un  = un . Ok !
3 3 2 3 5
c. Vrai :
5 5 3  5 3 

3  2 
n
3
d. Faux : Remplaçons pour calculer un : un =  1 −  −   dont la limite est .

5  3   5

1. 3. Fesic 2004 Exercice 9

Soient l un réel et (un )n∈ℕ une suite réelle à termes tous strictement positifs. Pour les questions a., b., c. on
suppose que un converge vers l.
a. l est strictement positif.
b. Il existe n entier naturel tel que l soit une valeur approchée de un à 10−3 près.
c. La suite (ln un )n∈ℕ converge vers ln(l).
d. On suppose dans cette question que la suite (un )n∈ℕ vérifie pour tout entier naturel n, un+1 = ln un et que
u0 > u1 . On ne suppose pas que la suite (un )n∈ℕ converge.
La suite (un )n∈ℕ est décroissante.
Correction
Question a b c d
Réponse F V F V
a. Si l pouvait être négative, il existerait des termes de un négatifs à partir d’un certain rang ce qui est
impossible.
Par contre l peut être nulle : par exemple les suites qn avec 0 < q < 1 convergent vers 0.
b. La traduction de cette phrase est : il existe n tel que un − l ≤ 10 −3 ; c’est la définition même d’une suite
convergente : il existe N tel que pour tout n > N, un − l ≤ kvn où vn converge vers 0.
c. Supposons que un converge vers 0 alors la suite (ln un )n∈ℕ « convergerait » vers −∞. En fait cette suite
divergerait.
d. La fonction ln est croissante donc si u0 > u1 alors ln u0 > ln u1 ⇔ u1 > u2 , etc. Par récurrence on a
un > un+1 donc bien décroissante. Remarquez que si on avait u0 < u1 alors la suite aurait été croissante. En
fait dans le cas d’une suite un+1 = f (un ) avec f croissante tout dépend de l’ordre des deux premiers termes.

1. 4. Fesic 2004 Exercice 10

1+ i
On considère la suite complexe ( zn )n∈ℕ définie par z0 = 1 et, pour tout entier n, zn+1 = zn . Pour n
2
entier naturel, on appelle Mn le point d’affixe zn.

Terminale S 2 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1
a. La suite ( zn )n∈ℕ est une suite géométrique de raison
2
.

b. Quel que soit n entier naturel, les triangles OMn Mn+1 sont rectangles.
c. Mn appartient à l’axe des abscisses si et seulement si n est un multiple de 4.
nπ
i
e 4
d. Pour tout n entier naturel, zn = .
( 2)
n

Correction
Question a b c d
Réponse F V V V
1+ i 1 1 2 2
a. On a
2
= + =
4 4 2
donc ( zn )n∈ℕ est une suite géométrique de raison
2
.

1+ i
−1
zn+1 − zn 1− i π
b. Il nous faut calculer ( Mn O, Mn Mn+1 ) = arg( ) = arg 2 = arg = − , ainsi que
0 − zn −1 2 4
zn+1 1+ i π π
(OMn , OM n+1 ) = arg( ) = arg = . Le dernier angle vaut donc bien (on aurait pu calculer un seul
zn 2 4 2
angle mais ç’aurait été moins amusant…).
n
 1+ i 
n  2 iπ   2
n
 i
nπ
c. On a évidemment zn =  
 z0 =  2 e
4  =  e 4 donc Mn appartient à l’axe des abscisses
 2   
   2 
π 4kπ
si n = kπ ⇔ n = = 4k .
4 π
nπ
i
2 1 e 4
d. Avec la réponse au c. et en remarquant que = , on retrouve bien zn = .
( )
2 n
2 2

1. 5. Fesic 2004 Exercice 11

Le plan est rapporté à un repère orthonormé (O ; i , j ) . On considère dans ce repère les points A(1 ; −1),
B(5 ; 3) et I le milieu de [AB]. Soit (G n )n∈ℕ la suite de points définie par :
* G0 = O,
* Pour n entier naturel, Gn+1 est le barycentre de {(Gn ; 2), (A ; 1), (B ; 1)}.
On appelle (xn ; yn) les coordonnées de Gn.
a. G1, G2 et G3 sont alignés.
b. Quel que soit n, Gn+1 est l’image de Gn par l’homothétie de centre I et de rapport 2.
1
c. La suite (un )n∈ℕ définie par un = xn − 3 est une suite géométrique de premier terme −3 et de raison .
2
 1 
d. Pour tout n, xn = 3  1 − n  .
 2 
Correction
Question a b c d
Réponse V F V V
a. En utilisant le barycentre partiel on a Gn+1 barycentre de {(Gn ; 2), (I ; 2)}, soit le milieu de [GnI], tous les
Gn sont donc alignés.
Terminale S 3 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
b. L’homothétie est bien de centre I mais de rapport 1/2. Les coordonnées de I sont (3 ; 2).
 1
 xn+1 − 3 = 2 ( xn − 3)
c. En utilisant la définition d’une homothétie : IM ' = kIM , on a  d’où un = xn − 3 est
 y − 2 = 1 ( y − 2)
 n+1 2
n

géométrique de raison 1/2, de premier terme u0 = x0 − 3 = −3 .

n
1  1 
d. Avec ce qu’on a fait, ( xn − 3) = −3   ⇔ xn = 3  1 − n  . On peut compléter avec le calcul de yn :
2  2 
n
1  1 
yn − 2 = −2   ⇔ yn = 2  1 − n  . Quand n tend vers l’infini xn et yn tendent respectivement vers 3 et 2,
 
2  2 
soit Gn tend vers I (ce qui était prévisible puisqu’à chaque itération on prend le milieu de [GnI]).

1. 6. Fesic 2004 Exercice 12

On considère une droite graduée ∆ d’origine O. On considère les suites de points (G n )n∈ℕ et (H n )n∈ℕ
définies ainsi :
* G0 = O,
* Pour n entier naturel, Gn+1 est le barycentre de {(Gn ; 2), (Hn ; 3)},
* H0 a pour abscisse 1,
* Pour n entier naturel, Hn+1 est le barycentre de {(Gn ; 3), (Hn ; 2)}.
On appelle gn et hn les abscisses respectives de Gn et Hn.
1
a. La suite ( gn − hn ) est une suite géométrique de raison − .
5
b. La suite ( gn + hn ) est une suite constante.
c. Les deux suites gn et hn convergent vers la même limite.
d. Les suites gn et hn sont adjacentes.

Correction
Question a b c d
Réponse V V V F
a. Il faut évidemment trouver les relations entre gn et hn.
Gn+1 barycentre de {(Gn ; 2), (Hn ; 3)} nous donne
2 3
2( gn+1 − gn ) + 3( gn+1 − hn ) = 0 ⇔ 5 gn+1 = 2 gn + 3 hn ⇔ gn+1 = gn + hn ;
5 5
Hn+1 barycentre de {(Gn ; 3), (Hn ; 2)} nous donne
3 2
3( hn+1 − gn ) + 2( hn+1 − hn ) = 0 ⇔ 5hn+1 = 3 gn + 2hn ⇔ hn+1 = gn + hn ;
5 5
2 3 3 2 1
d’où gn+1 − hn+1 = gn + hn − gn − hn = − ( gn − hn ) .
5 5 5 5 5
n n
 1  1
On peut alors calculer gn − hn =  −  ( g0 − h0 ) = −  −  . Quelle est la signification géométrique de ce
 5  5
résultat ?
5 5
b. gn+1 + hn+1 = gn + hn = gn + hn = ... = g0 + h0 = 0 + 1 = 1 . Quelle est la signification géométrique de ce
5 5
résultat ?

Terminale S 4 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
  gn − hn = −(−1 / 5)
n
c. Des deux relations précédentes on tire un petit système :  d’où
 gn + hn = 1
 1
(
 gn = 2 1 − (−1 / 5)
n
) 1
 qui convergent toutes les deux vers , soit le milieu de [G H ]. 0 0

(
 h = 1 1 + (−1 / 5)n
 n 2 ) 2

d. C’est du cours… la condition de monotonie des deux suites n’est pas respectée.
On voit bien qu’à chaque itération la distance [GnHn] est divisée par 5.

0 H1 G2 H2 G1 1

1. 7. QCM divers
1. Pour tout réel x, ex désigne l’image de x par la fonction exponentielle.

( )
ln b
Affirmation 1. a. Pour tous les réels a et b strictement positifs, ea = ba .

Affirmation 1. b. Pour tous les réels a et b strictement positifs, ln ( a + b ) = ln a + ln b .

Affirmation 1. c. La tangente en 1 à la courbe de la fonction exponentielle a pour équation y = ex .

2. Soit f une fonction numérique définie sur un intervalle ouvert I et soit a un élément de I.

Affirmation 2. a. Si f est continue sur I, alors f admet une seule primitive sur I.

Affirmation 2. b. Si f n’est pas continue en a, alors f n’est pas dérivable en a.

f ( a + h) − f ( a)
Si f n’est pas dérivable en a, alors la fonction h ֏ a une limite infinie
Affirmation 2. c. h
en a.

3. On considère deux suites ( un ) et ( vn ) définies sur ℕ .

Si ( un ) est monotone décroissante et minorée et ( vn ) est monotone croissante et

Affirmation 3. a.
majorée alors ( un ) et ( vn ) convergent vers la même limite.

Affirmation 3. b. Si on a an < un+1 − un < bn avec a et b dans l’intervalle ] 0 ; 1 [ alors un converge.

Affirmation 3. c. Si ( un ) converge, alors la suite ( ln un ) converge.

1 − x n +1
Soit n∈ ℕ * . On considère la fonction f définie sur ]1 ; +∞ [ par : f ( x) = .
1− x
Affirmation 3. d.
f est dérivable sur ]1 ; +∞ [ et pour tout x > 1, on a :
f’(x) = 1+2x + 3x2 + 4x3 + · · · + nxn−1.

Correction
1. Pour tout réel x, ex désigne l’image de x par la fonction exponentielle.

(e ) ( )
ln b a
a
Affirmation 1. a. Vrai : = eln b = ba .

Terminale S 5 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Affirmation 1. b. Faux : ln ( a + b ) ≠ ln a + ln b = ln ( ab ) .

Affirmation 1. c. Vrai : en 1, la tangente est y = e1 ( x − 1 ) + e1 = ex − e + e = ex .

2. Soit f une fonction numérique définie sur un intervalle ouvert I et soit a un élément de I.

Faux : Si f est continue sur I, alors f admet une infinité de primitives sur I, toutes
Affirmation 2. a.
différentes d’une constante.

Affirmation 2. b. Vrai : Si f n’est pas continue en a, on n’a pas f(a) et f n’est pas dérivable en a.
Affirmation 2. c. Faux : pas forcément, on peut avoir des demi-tangentes.

3. On considère deux suites ( un ) et ( vn ) définies sur ℕ .

Affirmation 3. a. Faux : il faudrait par exemple en plus que vn − un tende vers 0.

Vrai : un est croissante, et si on fait la somme des inégalités an < un+1 − un < bn , on a
1 − an+1 1 − b n +1
∑ ∑
1
Affirmation 3. b. ak < un+1 − u0 < bk ⇔ + u0 < un+1 < + u0 < + u0 ; donc un
k k
1− a 1− b 1− b
est bornée.

Affirmation 3. c. Faux : Si ( un ) converge vers 0, alors la suite ( ln un ) diverge.

Affirmation 3. d. Vrai : f ( x) = 1 + x + x2 + ... + x n ⇒ f '( x) = 1 + 2 x + ... + nx n−1 .

1. 8. ROC+exemples, France 2005

4 points
Cet exercice constitue une restitution organisée de connaissances.
PARTIE A : QUESTION DE COURS
On suppose connus les résultats suivants :
(1) deux suites (un) et (vn) sont adjacentes lorsque : l'une est croissante, l'autre est décroissante et un − vn
tend vers 0 quand n tend vers +∞ ;
(2) si (un) et (vn) sont deux suites adjacentes telles que (un) est croissante et (vn) est décroissante, alors pour
tout n appartenant à ℕ , on a un ≤ vn ;
(3) toute suite croissante et majorée est convergente ; toute suite décroissante et minorée est convergente.
Démontrer alors la proposition suivante :
« Deux suites adjacentes sont convergentes et elles ont la même limite ».
PARTIE B
On considère une suite (un), définie sur ℕ dont aucun terme n'est nul.
−2
On définit alors la suite (vn) sur ℕ par vn = .
un
Pour chaque proposition, indiquer si elle est vraie ou fausse et proposer une démonstration pour la réponse
indiquée. Dans le cas d'une proposition fausse, la démonstration consistera à fournir un contre exemple.
Une réponse non démontrée ne rapporte aucun point.
1. Si (un) est convergente, alors (vn) est convergente.
2. Si (un) est minorée par 2, alors (vn) est minorée par −1.
Terminale S 6 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
3. Si (un) est décroissante, alors (vn) est croissante.
4. Si (un) est divergente, alors (vn) converge vers zéro.
Correction
PARTIE A : « Deux suites adjacentes sont convergentes et elles ont la même limite ».
On a un ≤ vn et (vn) décroissante donc un ≤ vn ≤ ... ≤ v0 d’où (un) est majorée et converge vers l ; même
chose pour (vn) qui est décroissante et minorée par u0 et converge vers l’.
Comme un − vn tend vers 0 quand n tend vers +∞ , on a l − l ' = 0 ⇒ l = l ' .
Pour une première ROC la difficulté est raisonnable… Inutile de raconter sa vie non
plus !
−2
PARTIE B : (un) non nulle, vn = .
un
1. Si (un) est convergente, alors (vn) est convergente :
Faux : n’importe quelle suite convergente vers 0 ne marche pas, prendre par exemple 1/n.
2. Si (un) est minorée par 2, alors (vn) est minorée par −1 :
1 1 1 1 2 2
Vrai : 2 ≤ un ⇒ ≥ ⇒ − ≤ − ⇒ − ≤ − ⇒ −1 ≤ vn .
2 un 2 un 2 un
3. Si (un) est décroissante, alors (vn) est croissante :
−2 −2 −2(un − un+1 )
Faux ; vn+1 − vn = − = ; si (un) est décroissante, un+1 ≤ un ⇒ 0 ≤ un − un+1 , le numérateur
un+1 un un un+1
est négatif, si le dénominateur est positif, soit lorsque la suite (un) n’a que des termes positifs, (vn) est
décroissante.
4. Si (un) est divergente, alors (vn) converge vers zéro.
Faux : une suite peut être divergente sans tendre vers l’infini, par exemple un = (−1)n diverge, de même
évidemment que vn .
Dans l’ensemble les questions ne sont pas trop compliquées, la fabrication de contre-
exemples est une bonne activité qui permet la compréhension des phénomènes en jeu.
Il est vrai que ne pas connaître les réponses est déstabilisant, mais les correcteurs feront
certainement preuve de compréhension.
1. 9. Récurrence 1, France 2004
u =1
On considère la suite (un) définie par  0 pour tout entier naturel n.
 un+1 = un + 2n + 3
1. Etudier la monotonie de la suite (un).
2. a. Démontrer que, pour tout entier naturel n, un > n2 .
b. Quelle est la limite de la suite (un) ?
3. Conjecturer une expression de un en fonction de n, puis démontrer la propriété ainsi conjecturée.

Correction
1. un+1 − un = 2n + 3 qui est évidemment positif. un est croissante.

2. a. Par récurrence : u0 = 1 > 02 , la propriété est vraie au rang 0. Au rang n + 1 il faut montrer que
un+1 > (n + 1)2 = n2 + 2n + 1 ; or si un > n2 , alors un+1 > n2 + 2n + 3 qui est évidemment supérieur à
2
n + 2n + 1 . C’est fini.
b. Comme et que n2 tend vers +∞ lorsque n tend vers +∞, un tend clairement vers +∞.

Terminale S 7 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
3. On calcule les premières valeurs de un : u0 = 1, u1 = 1 + 2.0 + 3 = 4, u2 = 4 + 2.1 + 3 = 9, u3 = 9 + 2.2 + +3 = 16 .
On voit apparaître la suite des carrés des entiers avec un décalage d’un cran par rapport à l’indice ; il s’agit
donc de montrer que un = (n + 1)2 : encore une récurrence.
un+1 = ( n + 1)2 + 2n + 3 = n2 + 2n + 1 + 2n + 3 = n2 + 4n + 4 = (n + 2)2 . C’est bon.

1. 10. Récurrence 2, Pondicherry 2004

1
1. Soit la suite u définie par u0 = 0, un+1 = .
2 − un
a. Claculer u1 , u2 , u3 . On exprimera chacun des termes sous forme d’une fraction irréductible.
b. Comparer les quatre premiers termes de la suite u aux quatre premiers termes de la suite w définie par
n
wn = .
n+1
c. A l’aide d’un raisonnement par récurrence, démontrer que, pour tout entier naturel n, un = wn .
 n 
2. Soit v la suite définie par vn = ln  .
 n+1 
a. Monter que v1 + v2 + v3 = − ln 4 .
b. Soit Sn la somme définie pour tout entier n non nul par Sn = v1 + v2 + ... + vn . Exprimer Sn en fonction de
n. Déterminer la limite de Sn lorsque n tend vers l’infini.
Correction
1 1 1 2 1 3
1. a. On a u0 = 0 , u1 = = , u2 = = , u3 = = .
2−0 2 2 −1 / 2 3 2−2/3 4
n
b. On voit facilement que les termes de un sont ceux de wn = .
n+1
0
c. Par récurrence (ainsi que demandé) ; on vérifie au rang 0 : u0 = 0, wn = = 0 , ok.
1
1 n+1
Supposons alors que un = wn et montrons que un+1 = wn+1 : ceci est équivalent à = , soit
2 − un n + 2
n+2 n + 2 2n + 2 − n − 2 n
2 − un = ⇔ un = 2 − = = . Tout va bien.
n+1 n+1 n+1 n+1
1 2 3
2. a. v1 = ln   , v2 = ln   , v3 = ln   .
2 3 4
On peut utiliser ln(a/b) = lna − lnb : v1 + v2 + v3 = ln 1 − ln 2 + ln 2 − ln 3 + ln 3 − ln 4 = − ln 4 ou bien
1 2 3 123  1
ln(ab) = lna + lnb : v1 + v2 + v3 = ln + ln + ln = ln   = ln 4 = − ln 4 .
2 3 4 234 
1 2 n −1 n
b. Sn = v1 + v2 + ... + vn = ln + ln + ... + ln + ln ,
2 3 n n+1
soit Sn = ln1 − ln 2 + ln 2 − ln 3 + ... + ln(n − 1) − ln n + ln n − ln(n + 1) .
Tous les termes intermédiaires disparaissent ; on a donc Sn = − ln( n + 1) qui tend évidemment vers −∞.

1. 11. Récurrence 3, Amérique du Nord 2005

6 points
Le graphique ci-dessous sera complété et remis avec la copie.
2x + 1
Soit la fonction f définie sur l’intervalle [0 ; 2] par f ( x) = .
x +1

Terminale S 8 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
1. Étudier les variations de f sur l’intervalle [0 ; 2]. Montrer que si x ∈ [ 1 ; 2 ] alors f ( x) ∈ [ 1 ; 2 ] .
2. (un) et (vn) sont deux suites définies sur ℕ par :
u0 = 1 et pour tout entier naturel n, un+1 = f (un ) ,
v0 = 2 et pour tout entier naturel n, vn+1 = f ( vn ) .
a. Le graphique donné en annexe représente la fonction f sur l’intervalle [0 ; 2]. Construire sur l’axe des
abscisses les trois premiers termes de chacune des suites (un) et (vn) en laissant apparents tous les traits de
construction.
À partir de ce graphique, que peut-on conjecturer concernant le sens de variation et la convergence des
suites (un) et (vn) ?
b. Montrer à l’aide d’un raisonnement par récurrence que :
Pour tout entier naturel n, 1 ≤ vn ≤ 2 .
Pour tout entier naturel n, vn+1 ≤ vn .
On admettra que l’on peut démontrer de la même façon que :
Pour tout entier naturel n, 1 ≤ un ≤ 2 .
Pour tout entier naturel n, un ≤ un+1 .
vn − un
c. Montrer que pour tout entier naturel n, vn+1 − un+1 = .
( vn + 1 ) ( un + 1 )
1
En déduire que pour tout entier naturel n, vn − un ≥ 0 et vn+1 − un+1 ≤ ( vn − un ) .
4
n
1
d. Montrer que pour tout entier naturel n, vn − un ≤   .
4
e. Montrer que les suites (un) et (vn) convergent vers un même réel α . Déterminer la valeur exacte de α .

Terminale S 9 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Correction
1 3 5
1. f '( x) = 2
> 0 donc f est croissante ; f (1) = > 1 et f (2) = < 2 donc si x ∈ [ 1 ; 2 ] , f ( x) ∈ [ 1 ; 2 ] .
( x + 1) 2 3
2. a. Visiblement la suite un est croissante, et converge vers le point d’intersection entre la courbe de f et la
droite (y = x), soit environ 1,6 ; de même vn semble décroissante et converger vers le même point.

Terminale S 10 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
b. Pour n = 0, on a v0 = 2 qui est bien dans l’intervalle [1 ; 2] ; par ailleurs si 1 ≤ vn ≤ 2 alors comme f est
croissante, f (1) ≤ f ( vn ) ≤ f (2) ⇒ 1 ≤ vn+1 ≤ 2 ; la propriété est toujours vraie.
5
De même on a v1 = f (2) = ≤ v0 ; par ailleurs si vn+1 ≤ vn ⇒ f ( vn+1 ) ≤ f ( vn ) ⇒ vn+ 2 ≤ vn+1 , etc.
3
5
Remarquez que c’est v1 = f (2) = ≤ v0 qui entraîne tous les autres termes derrière avec la complicité de la
3
3
croissance de f. Pour un c’est pratiquement pareil, sauf que u1 = f (u0 ) = > u0 et donc, etc.
2
c. On n’échappe pas au calcul :
2vn + 1 2un + 1 2un vn + 2vn + un + 1 − 2un vn − vn − 2un − 1 vn − un
vn+1 − un+1 = − = = .
vn + 1 un + 1 ( vn + 1 )( un + 1 ) ( vn + 1 )( un + 1 )
vn+1 − un+1 est du signe de vn − un ; comme v0 − u0 = 2 − 1 > 0 , par récurrence on a vn − un ≥ 0 ; on a
1 1 1 1 1
vn > 1 ⇒ vn + 1 > 2 ⇒ < et pareil pour un donc vn+1 − un+1 ≤ . ( vn − un ) = ( vn − un ) .
vn + 1 2 2 2 4
0
1
d. Encore une récurrence : v0 − u0 = 2 − 1 = 1 ≤   = 1 ; grâce à la relation précédente on a évidemment
4
n n +1
( vn − un ) ≤   =  
1 1 1 1
vn+1 − un+1 ≤ .
4 4 4  4

Terminale S 11 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 n
1
e. Les suites un et vn sont adjacentes car 0 ≤ vn − un ≤   ⇒ 0 ≤ lim ( vn − un ) ≤ 0 ⇒ lim ( vn − un ) = 0 ;
4 n→∞ n→∞

elles convergent bien vers une même limite α telle que

 1+ 5
2α + 1  α1 = ≈ 1, 618
 2
α = f (α ) = ⇔ α 2 + α = 2a + 1 ⇔ α 2 − α − 1 = 0 ⇒  .
α +1  α = 1 − 5 ≈ −0, 618
 1 2
1+ 5
La limite est donc la première racine, soit α1 = .
2
1. 12. Suite homographique, N. Calédonie 06/2008
5 points
9
On considère la fonction f définie sur ]−1 ; 6[ par f ( x ) = . On définit pour tout entier n la suite (Un)
6−x
 U0 = −3
par  .
 Un+1 = f ( Un )
1. La courbe représentative de la fonction f est donnée ci-dessous accompagnée de celle de la droite
d’équation y = x. Construire, sur ce graphique les points M0(U0 ; 0), M1(U1 ; 0), M2(U2 ; 0), M3(U3 ; 0) et
M4(U4 ; 0).
Quelles conjectures peut-on formuler en ce qui concerne le sens de variation et la convergence éventuelle
de la suite (Un) ?
9
2. a. Démontrer que si x < 3 on a alors < 3 . En déduire que Un < 3 pour tout entier naturel n.
6−x
b. Étudier le sens de variation de la suite (Un).
c. Que peut-on déduire des questions 2. a. et 2. b. ?
1
3. On considère la suite (Vn) définie par Vn = pour tout entier naturel n.
Un − 3
1
a. Démontrer que la suite (Vn) est une suite arithmétique de raison − .
3
b. Déterminer Vn puis Un en fonction de n.
c. Calculer la limite de la suite (Un).

Terminale S 12 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Correction
1. Voir la figure ci-dessous.

Terminale S 13 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
La suite semble croissante et converger vers le point (3 ; 3), soit vers une limite égale à 3.
1 1 9
2. a. Si x < 3, − x > −3 ⇒ 6 − x > 3 ⇒ < ⇒ < 3 (on aurait pu utiliser les variations de f).
6−x 3 6−x
9
Par récurrence on a alors : U0 < 3 par définition ; si Un < 3 alors f ( Un ) = < 3 et donc Un+1 < 3 .
6 − Un

U 2 − 6Un + 9 ( Un − 3 )
2
9
b. Un+1 − Un = − Un = n = qui est positif puisuqe Un < 6 .
6 − Un 6 − Un 6 − Un
La suite est croissante.
c. Un est croissante et majorée, elle converge donc.
1 1 1
3. a. Vn = ⇔ Un − 3 = ⇔ Un = 3 + ; on a donc en remplaçant :
Un − 3 Vn Vn
9 1 9 1 9 9Vn 9V − 9Vn + 3 3
Un+1 = ⇔ 3+ = ⇔ = −3 = −3 = n = ,
6 − Un Vn+1 1 Vn+1 1 3Vn − 1 3Vn − 1 3Vn − 1
6 −3− 3−
Vn Vn
3Vn − 1 1 1
soit Vn+1 = = Vn − ; (Vn) est une suite arithmétique de raison − .
3 3 3
1 1 1 1 1 + 2n 1 6
b. V0 = = − d’où Vn = V0 + nr = − − n = − et Un = 3 + = 3− .
U0 − 3 6 6 3 6 Vn 2n + 1
c. La limite de la suite (Un) est alors bien évidemment 3…
1. 13. Suite récurrente, France remplt 2007
6 points

Terminale S 14 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1 23
1. La suite u est définie par : u0 = 2 et un+1 = un + pour tout entier naturel n.
3 27
1 23
a. On a représenté dans un repère orthonormé direct du plan ci-dessous, la droite d’équation y = x+
3 27
et le point A de coordonnées (2 ; 0).
Construire sur l’axe des abscisses les quatre premiers termes de la suite u.
23
b. Démontrer que si la suite u est convergente alors sa limite est l = .
18
23
c. Démontrer que pour tout entier naturel n on a : un > .
18
d. Étudier la monotonie de la suite u et donner sa limite.
n+1
1  1 
∑ 10
1
2. a. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 1. Démontrer que : k
=  1 − n  c’est-à-dire que
k= 2
90  10 
1 1 1 1  1 
+ + ... + = 1− n  .
10 2
10 3
10 n+1 90  10 
b. La suite v est définie par vn = 1,277 7. . .7 avec n décimales consécutives égales à 7.
Ainsi v0 = 1,2, v1 = 1,27 et v2 = 1,277.
En utilisant le 2. a. démontrer que la limite de la suite v est un nombre rationnel r (c’est-à-dire le quotient
de deux entiers).

Terminale S 15 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
3. La suite u définie au 1. et la suite v sont-elles adjacentes ? Justifier.

Correction
1 23
1. u0 = 2 et un+1 = un + .
3 27
a. Construire sur l’axe des abscisses les quatre premiers termes de la suite u.
1 23 2 23 23
b. Si la suite u est convergente alors sa limite l est telle que l = l+ ⇔ l= ⇔l= .
3 27 3 27 18
23
c. Par récurrence : u0 = 2 > .
18
23 1 23 1 23 23 23 + 46 69 23
On suppose un > , alors un+1 = un + > × + = = = CQFD.
18 3 27 3 18 27 54 54 18
1 23 2 23 2 23 23
d. un+1 − un = un + − un = − un + qui est positif lorsque − un > − ⇔ un < , ce qui est faux
3 27 3 27 3 27 18
23
donc un est décroissante. La suite est décroissante, minorée elle converge donc vers l = .
18
2. a. Somme des n premiers termes (de 2 à n+1 il y a n termes) d’une suite géométrique de premier terme
 1 
n+1  1− n 
10  = 1  1 − 1  .
∑
1 1 1 1 1
= et de raison : = 
2 100 10 k 100  1  90  
10 n 
10 k= 2 10 1 −
 10 

1 1 1
b. v0 = 1, 2 , v1 = v0 + 0, 07 = v0 + 7 2
, v2 = v1 + 0, 007 = v0 + 7 2
+7 , etc.
10 10 10 3
 1 1 1   1  1  1
On a donc vn = 1, 2 + 7  2 + 3 + ... + n+1  = 1, 2 + 7   1 − n   . Lorsque n tend vers +∞ ,
 10 10 10   
90 10   10 n
7 12 7 115 23
tend vers 0 et vn tend vers 1, 2 + = + = = .
90 10 90 90 18
3. u décroissante et minorée, v croissante et majorée (évident) ; elles ont même limite, elles sont adjacentes.
1. 14. Barycentre 1, N. Caledonie 2005
5 points
PARTIE A
Étant donnés deux points distincts A0 et B0 d’une droite, on définit les points : A1 milieu du segment [A0B0]
et B1 barycentre de {(A0, 1) ; (B0, 2)}.
Puis, pour tout entier naturel n, An+1 milieu du segment [AnBn] et Bn+1 barycentre de {(An, 1) ; (Bn, 2)}.
1. Placer les points A1 , B1, A2 et B2 pour A0B0= 12 cm.
Quelle conjecture peut-on faire sur les points An et Bn quand n devient très grand ?

2. On munit la droite (A0B0) du repère (A 0 ;i ) avec i = 121 A B

0 0 .

Soit un et vn les abscisses respectives des points An et Bn. Justifier que pour tout entier naturel n strictement
positif, on a
un + vn un + 2vn
un+1 = et vn+1 = .
2 3
PARTIE B
un + vn un + 2vn
On considère les suites (un) et (vn) définies par u0 = 0 ; v0 = 12 ; un+1 = et vn+1 = .
2 3
Terminale S 16 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
1. Démontrer que la suite (wn) définie par wn = vn − un est une suite géométrique convergente et que tous
ses termes sont positifs.
2. Montrer que la suite (un) est croissante puis que la suite (vn) est décroissante.
3. Déduire des deux questions précédentes que les suites (un) et (vn) sont convergentes et ont la même
limite.
4. On considère la suite (tn) définie par tn = 2un + 3vn. Montrer qu’elle est constante.
PARTIE C
À partir des résultats obtenus dans les parties A et B, préciser la position limite des points An et Bn quand n
tend vers +∞ .
Correction
PARTIE A
An+1 milieu du segment [AnBn] et Bn+1 barycentre de {(An, 1) ; (Bn, 2)}.
1.

B2
A0 A1 A2 B1 B0

Même quand n n’est pas très grand, les suites de points convergent vers un point qui semble être à peu près
au milieu de [A2B2].
2. On a dans ce repère les abscisses suivantes : u0 = 0 et v0 = 12 .
un + vn
Si un et vn sont les abscisses des points An et Bn, on a un+1 = car An+1 est le milieu de [AnBn] et
2
[Link] + [Link] un + 2vn
vn+1 = = car Bn+1 est le barycentre de {(An, 1) ; (Bn, 2)}.
1+ 2 3
PARTIE B
un + 2vn un + vn 2un + 4vn − 3un − 3 vn vn − un
1. wn = vn − un ⇒ wn+1 = vn+1 − un+1 = − = = donc wn est une suite
3 2 6 6
1 12
géométrique de raison 1/6, donc convergente vers 0. Tous ses termes sont positifs car wn = w0 n
= .
6 6n
un + vn − 2un vn − un 1
2. un+1 − un = = = wn > 0 donc (un) est croissante ;
2 2 2
un + 2vn − 3 vn 1
vn+1 − vn = = − wn < 0 donc la suite (vn) est décroissante.
3 3
3. Comme wn > 0 , on a un < vn donc un est croissante majoée, vn décroissante minorée, les suites (un) et
(vn) sont convergentes et sont adjacentes car lim wn = 0 ; elles ont donc la même limite.
n→∞

un + vn un + 2vn
4. tn+1 = 2un+1 + 3vn+1 = 2 +3 = un + vn + un + 2vn = 2un + 3 vn = tn = ... = t0 = 2u0 + 3v0 = 36 .
2 3
PARTIE C
Comme un et vn tendent vers la même limite l, en remplaçant dans tn on a :
36
tn = 2un + 3 vn = 36 → 2l + 3l = 5l = 36 ⇒ l = .
5
1. 15. Barycentre 2, N. Calédonie 2004
On considère les deux suites (un ) et ( vn ) définies, pour tout entier naturel n, par :

Terminale S 17 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
  u0 = 3  v0 = 4
 
 un + vn
et  un+1 + vn .
u
 n+1 =  vn+1 =
 2  2
1. Calculer u1 , v1 , u2 , v2 .
2. Soit la suite ( wn ) définie pour tout entier naturel n par wn = vn − un .
1
a. Montrer que la suite ( wn ) est une suite géométrique de raison .
4
b. Exprimer wn en fonction de n et préciser la limite de la suite ( wn ) .
3. Après avoir étudié le sens de variation des suites (un ) et ( vn ) , démontrer que ces deux suites sont
adjacentes. Que peut-on en déduire ?
un + 2vn
4. On considère à présent la suite (tn ) définie, pour tout entier naturel n, par tn = .
3
a. Démontrer que la suite (tn ) est constante.
b. En déduire la limite des suites (un ) et ( vn ) .
Correction
u0 + v0 7 u +v 15 u +v 29 u +v 59
1. u1 = = , v1 = 1 0 = , u2 = 1 1 = , v2 = 2 1 = .
2 2 2 4 2 8 2 16
un + vn
− un
u +v u +v u −u 2 u + v − 2un vn − un 1
2. a. wn+1 = vn+1 − un+1 = n +1 n − n n = n +1 n = = n n = = wn .
2 2 2 2 4 4 4
1 1
b. w0 = v0 − u0 = 4 − 3 = 1 donc wn = 1. n
= ; sa limite est évidemment 0.
4 4n
un+1 − un
3. On a vu que = wn+1 > 0 donc un est croissante ; par ailleurs wn = vn − un > 0 donc un > vn ;
2
1 1 1 1 u +v 1
enfin vn+1 − vn = un+1 + vn − vn = (un+1 − vn ) = ( n n − vn ) = (un − vn ) < 0 donc vn est décroissante.
2 2 2 2 2 4
Il reste à montrer que lim( un − vn ) = 0 or c’est justement la limite de wn . Les suites (un ) et ( vn )
n→∞
convergent donc vers la même limite (inconnue pour l’instant…).
un+1 + 2vn+1 1  un + vn u +v  1 u +v u +v  1
4. a. tn+1 = =  + 2 n+1 n  =  n n + n n + vn  = ( un + 2vn ) = tn . On a donc
3 3 2 2  3 2 2  3
1 7
tn = (u0 + v0 ) = .
3 3
7 1 7
b. Les suites (un ) et ( vn ) ont même limite l donc à l’infini, en remplaçant dans tn : = ( l + 2l ) ⇒ l = .
3 3 3
1. 16. Une exponentielle, Pondicherry 2005
6 points
n10
Pour tout entier naturel n, on pose un = . On définit ainsi une suite (un )n∈ℕ .
2n
1. Prouver, pour tout entier naturel n non nul, l’équivalence suivante :
10
 1
un+1 ≤ 0, 95un si et seulement si  1 +  ≤ 1, 9 .
 n

Terminale S 18 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 10
 1
2. On considère la fonction f définie sur [1 ; + ∞[ par f ( x) =  1 +  .
 x
a. Etudier le sens de variation et la limite en +∞ de la fonction f.
b. Montrer qu’il existe dans l’intervalle [1 ; + ∞[ un unique nombre réel α tel que f (α ) = 1, 9 .
c. Déterminer l’entier naturel n0 tel que n0 − 1 ≤ α ≤ n0 .
10
 1
d. Montrer que, pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 16, on a :  1 +  ≤ 1, 9 .
 n
3. a. Déterminer le sens de variation de la suite (un ) à partir du rang 16.
b. Que peut-on en déduire pour la suite ?
4. En utilisant un raisonnement par récurrence, prouver, pour tout entier naturel n supérieur ou égal à 16,
l’encadrement : 0 ≤ un ≤ 0, 95n−16 u16 . En déduire la limite de la suite (un )n∈ℕ .
Correction
1. On remplace, on simplifie et on a ce qui est demandé :
10 10
(n + 1)10 n10 ( n + 1)10 2n.2  n+1   1
un+1 ≤ 0, 95un ⇔ ≤ 0, 95 ⇔ ≤ 0, 95 ⇔  ≤ 1, 9 ⇔  1 +  ≤ 1, 9 .
2 n +1 2n n10 2n  n   n

′ 
10 9 9
 1  1 1  1  1
2. a. f ( x) =  1 +  ; f '( x) = 10  1 +   1 +  = 10  −  1 +  < 0 donc f est décroissante ;
 x  x   x  x2   x
10
 1
lim  1 +  = 110 = 1 .
x→+∞  x
b. f (1) = 210 et f décroissante donc f est bijective de [1 ; + ∞[ vers ]1 ; 210 ] ; comme 1,9 est dans cet
intervalle, il existe bien un unique réel α tel que f (α ) = 1, 9 .
c. On a f (15) ≈ 1, 9067 et f (16) ≈ 1,8335 d’où 16 − 1 = 15 ≤ α ≤ 16 .
d. Lorsque x ≥ α , comme f est décroissante, on a : f ( x) ≤ f (α ) = 1, 9 , donc pour tous les n tels que
10
 1
n ≥ 16 ≥ α , on a  1 +  = f (n) ≤ f (16) ≤ f (α ) = 1, 9 .
 n
3. a. D’aprèe ce que nous venons de dire, la suite (un ) est telle que un+1 ≤ 0, 95un à partir du rang 16 ;
comme tous les termes sont évidemment positifs, la suite (un ) est décroissante à prtir de ce rang.
b. Décroissante et minorée par 0 donc convergente.
4. 0 ≤ un ≤ 0, 95n−16 u16 : on vérifie facilement au rang 16 car 0 ≤ u16 ≤ u16 ; quand on passe au rang suivant,
on a un+1 ≤ 0, 95un ≤ 0, 95.0, 95n−16 u16 = 0, 95( n+1)−16 u16 , CQFD.

Comme 0, 95 < 1 , 0, 95n−16 tend vers 0 à l’infini ainsi que un grâce à nos amis les gendarmes.

1. 17. Formule de Stirling

nn e− n
Soit la suite (un ) (n > 0) définie par : un = .
n!
1. Donner des valeurs approchées de u1 , u2 , u3 à 10−2 près.

t2
2. a. Soit g la fonction définie sur [0 ; 1] par g(t) = ln(1 + t) − t + . En utilisant les variations de g,
4
t2
démontrer que pour tout t de [0 ; 1] on a : ln(1 + t) ≤ t − .
4

Terminale S 19 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 n 1
 1 1−
b. En déduire que pour tout n > 0, on a  1 +  ≤ e 4n (on pourra poser t = 1/n).
 n
1
un+1 −
3. a. Démontrer que pour tout entier n > 0 on a ≤e 4n .
un
1 1 1 1 
−1 −  + +...+ +1 
4  n−1 n−2 2 
b. En déduire que pour tout entier n supérieur ou égal à 2 on a : un ≤ e .
4. a. Par des considérations d’aire montrer que pour tout entier n supérieur ou égal à 2 on a :
n1 1 1 1 1
∫ 1 t
dt ≤ 1 + + + ... +
2 3
+
n− 2 n −1
.

1
−1 − ln n
b. En déduire que que pour tout entier n supérieur ou égal à 2 on a : un ≤ e 4 . Quelle est la limite de la
suite (un ) ?
Commentaire : on explore ici un moyen d’approcher n! : comme un tend vers 0, on peut se dire qu’en multipliant par
quelque chose de la forme Knα la limite peut devenir 1. Ceci donnerait alors un équivalent de n! de la forme
n 1 n
n n
Knα   . En l’occurrence ça marche, il s’agit de
 e
( )
2π n2 = 2π n : n! ≈ 2π n   .
 e
Correction
1. u1 ≈ 0, 3679, u2 ≈ 0, 2707, u3 ≈ 0, 2240 .

t2 1 t 2 − 2 − 2t + t + t2 t2 − t t(t − 1)
2. a. g(t) = ln(1 + t) − t + ; g ′(t) = −1+ = = = < 0 sur [0 ; 1].
4 1+ t 2 2(1 + t) 2(1 + t) 2(1 + t)

t2
g est décroissante et g(0) = ln 1 − 0 + 0 = 0 par conséquent g(t) ≤ g(0) = 0 ⇒ ln(1 + t) ≤ t − .
4
1 t2 1 1 1 1 1
b. Posons t = dans la relation précédente : ln(1 + t) ≤ t − ⇔ ln(1 + ) ≤ − 2 ⇔ n ln(1 + ) ≤ 1 − d’où
n 4 n n 4n n 4n

 1
n  1− 1  n 1
 ⇔  1 +  ≤ e 4n .
1 1−
ln  1 +  ≤ ln  e 4n
 n    n
 

un+1 (n + 1)n+1 e− n−1 n! ( n + 1) (n + 1)n e− n e−1 n!

n 1
 n + 1  −1 1− 4n −1 −
1
3. a. = = =  e ≤e e =e n.
4
un (n + 1)! nn e− n nn e− n n! (n + 1)  n 
1 1 1 1 1
− − − − −
b. On a un+1 ≤ e 4n u ⇒ un ≤ e 4( n−1)
un−1 ⇒ un−1 ≤ e 4( n− 2)
un− 2 ... ⇒ u2 ≤ e 4.1 u =e 4.1 e−1 .
n 1

Par conséquent on a en effectuant les produits d’inégalités successifs :

1 1 1 1 1 1 1 1 1
− − − − − − − − −
un ≤ e 4( n−1)
un−1 ≤ e 4( n−1)
e 4( n− 2)
un−2 ≤ ... ≤ e 4( n−1)
e 4( n− 2)
...e 4.1 u =e 4( n−1) 4( n− 2)
e ...e 4.1 e−1 ,
1
1 1 1 1 
−1 −  + +...+ +1 
4  n−1 n− 2 2 
soit un ≤ e .
4. a. Cet argument est très classique. Entre deux valeurs entières consécutives, k et k+1, l’aire sous la
courbe de 1/x est inférieure à l’aire du rectangle de largueur 1 et de hauteur 1/(k+1) :
1 1 1 1 k +1 1 1
k ≤ t ≤ k+1 ⇒ ≤ ≤ ⇒
k+1 t k k+1
≤
∫ k t
dt ≤
k
d’où en sommant sur tous ces rectangles :

Terminale S 20 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 n1 21 n 1 1 1 1 1 1
∫ 1 t
dt =
∫ 1 t
dt + ... +
∫ n−1 t
dt ≤ + + + ... +
1 2 3 n − 2
+
n −1
.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 
b. On a donc + + + ... + + ≥ ln n ⇒ −  + + + ... + + ≤ − ln n , soit
1 2 3 n − 2 n −1 1 2 3 n − 2 n − 1 
1 1 1 1 1 1  1
−1 −  + + + ... + +  ≤ −1 − ln n
4 1 2 3 n − 2 n −1  4
1
−1 − ln n
et d’après l’inégalité du 3.b : un ≤ e 4 .
La suite (un ) est positive et la partie droite tend vers exp( −∞ ), soit 0. Donc la suite tend vers 0.

1. 18. Suites adjacentes, Antilles 2004

 1
 an+1 = 3 ( 2an + bn )
On définit les suites (an) et (bn) par a0 =1, b0 =7 et  .
 b = 1 ( a + 2b )
 n+1 3 n n

( )
Soit D une droite munie d’un repère O ; i . Pour tout n de ℕ , on considère les points An et Bn d’abscisses
respectives an et bn.
1. Placez les points A0, B0, A1, B1, A2 et B2.
2. Soit (un) la suite définie par un = bn – an. Démontrez que (un) est une suite géométrique dont on précisera
la raison et le premier terme. Exprimez un en fonction de n.
3. Comparez an et bn. Étudiez le sens de variation des suites (an) et (bn). Interprétez géométriquement ces
résultats.
4. Démontrez que les suites (an) et (bn) sont adjacentes.
5. Soit (vn) la suite définie par vn = bn – an pour tout entier n. Démontrez que (vn) est une suite constante.
En déduire que les segments [AnBn] ont tous le même milieu I.
6. Justifiez que les suites (an) et (bn) sont convergentes et calculez leur limite. Interprétez géométriquement
ce résultat.
Corrigé
1. Les points ont pour abscisse :
1 1 1 11 1 13
a1 = (2 + 7) = 3 ; b1 = (1 + 14) = 5 ; a2 = (6 + 5) = ; b2 = (3 + 10) = .
3 3 3 3 3 3
2. (un) est géométrique : on a un = bn − an d’où
1 1 1 1
un+1 = bn+1 − an+1 = ( an + 2bn ) − (2 an + bn ) = ( bn − an ) = un .
3 3 3 3
1 1
La suite (un) est géométrique de raison et de premier terme u0 = 7 – 1 = 6. Finalement on a un = 6 × n .
3 3
3. Comparons an et bn et cherchons les variations de ces suites :
6
bn − an = un = > 0 donc bn > an.
3n
1 1 1
bn+1 − bn = ( an + 2bn ) − bn = − ( bn − an ) = − un < 0 donc (bn) est décroissante.
3 3 3
1 1 1
an+1 − an = (2an + bn ) − an = ( bn − an = un > 0 donc (an) est croissante.
3 3 3
Graphiquement cela se traduit par le fait que la suite des points An avance vers la droite alors que la suite
des points Bn se déplace vers la gauche mais les points An demeurent en permanence à gauche des points Bn.

Terminale S 21 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
4. Montrons que (an) et (bn) sont adjacentes : (bn) est décroissante, (an) est croissante,
1
lim(bn − an ) = lim(6 n ) = 0 car la limite d’une suite géométrique de raison r telle que r < 1 est 0, donc les
3
suites (an) et (bn) sont adjacentes.
1 1
5. vn = an + bn donc vn+1 = an+1 + bn+1 = (2an + bn ) + ( an + 2bn ) = an + bn = vn donc (vn) est constante : le
3 3
an + bn v v
milieu du segment [AnBn] est In d’abscisse in = = n = 0 car (vn) est constante donc le milieu de
2 2 2
[AnBn] est constant et est la point I d’abscisse 4 car v0 = 1 + 7 = 8 .
6. Les suites (an) et (bn) sont respectivement croissante et décroissante et bn > an donc
1 = a0 ≤ an ≤ bn ≤ b0 = 7 ;

(an) est croissante et majorée par 7 donc (an) converge.

(bn) est décroissante et minorée par 1 donc (bn) converge.
De plus ces deux suites sont adjacentes donc elles convergent vers la même limite L.
En utilisant la suite constante (vn) telle que vn = an + bn = 8 et par passage à la limite : lim an + lim bn = 8
donc L + L = 8 donc L = 4.
Géométriquement, cela se traduit par le fait que les suites de points (An) et (Bn) vont se rapprocher du point
I(4), l’une par la gauche, l’autre par la droite.
1. 19. Suites adjacentes : calcul de la racine carrée
On considère les suites (un) et (vn) définies sur ℕ par u0 = 3 et les relations :
un + vn 7
un+1 = et vn =
2 un
1. Calculer v0, u1, v1, u2, v2, u3 et v3. Donner l'approximation de u3 et v3 lue sur la calculatrice.
2. Justifier par récurrence que pour tout n de ℕ , un > 0 et vn > 0.

3. a. Démontrer que quel que soit n de ℕ , ( un + vn )2 − 28 = ( un − vn )2 .

1
b. En déduire que un+1 − vn+1 = ( un − vn )2 .
4un+1
c. Conclure que quel que soit n on a un − vn ≥ 0 .
4. En s’aidant de la question 3. c., prouver que la suite (un) est décroissante et que la suite (vn) est
croissante.
21
5. a. Démontrer que quel que soit n de ℕ *, un ≥ .
8
1
b. Utiliser le résultat précédent pour démontrer que un+1 − vn+1 ≤ ( un − vn )2 .
10
1
c. En déduire, à l'aide d'un raisonnement par récurrence que un − vn ≤ n −1
.
102
d. Déterminer la limite de un – vn lorsque n tend vers +∞ .
6. Conclure que les suites (un) et (vn) sont adjacentes et déterminer leur limite commune.
7. Justifier que u3 est une approximation de 7 à 10−7 près.
8. Proposez une méthode générale pour trouver une valeur approchée de a où a est un réel quelconque
positif.
Cette méthode est celle utilisée par le mathématicien grec Héron (1er siècle) pour déterminer une approximation des
racines carrées.
Correction
Terminale S 22 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 7 8 21
3+ +
7 7 u +v 3 = 16 = 8 ; v = 7 = 7 = 21 ; u = u1 + v1 = 3 8 = 64 + 63 = 127 ;
1. v0 = = ; u1 = 0 0 = 1 2
u0 3 2 2 6 3 u1 8 8 2 2 48 48
3
127 336
+
7 7 336 u2 + v2 48 127 = 32257 ≈ 2, 64575 ; v = 7 = 7 = 85344 ≈ 2, 64575 .
v2 = = = ; u3 = = 3
u2 127 127 2 2 12192 u3 32257 32257
48 12192
Il semble que les suites tendent vers 2, 64575... et que la convergence soit très rapide.
2. Pn : un > 0 et vn > 0.
P0 : u0 = 3 > 0 et v0 = 7/3 > 0 : P0 est vérifiée.
un + vn
Supposons Pn vraie : un+1 = > 0 puisque un et vn sont positifs, et bien sûr il en résulte que
2
7
vn+1 = > 0 . On a bien, quel que soit n de ℕ , un > 0 et vn > 0.
un+1
7
3. a. ( un + vn )2 − 28 = ( un − vn )2 ⇔ ( un + vn )2 − ( un − vn )2 = 28 ⇔ 2(2un vn ) = 28 ⇔ un vn = 7 ⇔ vn = .
un

1  ( un + vn )2 
3. b.
1
4un+1
( un − vn ) 2
=
1
4un+1
((u +v n n ) 2
− 28 = )
un+1  4
−7 

 

=
1
un+1
(
un+12 − 7 = un+1 − )
7
un+1
= un+1 − vn+1 .

3. c. De l'égalité précédente, on conclut que un+1 – vn+1 est strictement positif quel que soit n, c'est-à-dire en
remplaçant n+1 par n, on a un – vn positif pour n ≥ 1 . Il faut vérifier que l'inégalité est aussi vraie pour
7 2
n = 0 : u0 − v0 = 3 − = > 0 . On a bien un – vn > 0 ou encore un > vn.
3 3
un + vn un + vn − 2un vn − un 7 7(un − un+1 ) 7
4. un+1 − un = − un = = < 0 car vn – un < 0 ; vn+1 − vn =
= >0 −
2 2 2 un+1 un un+1 un
car un+1 – un < 0 et un > 0 quel que soit n. La suite (un) est bien décroissante et la suite (vn) est croissante.
21
5. a. On sait que un > vn or la suite vn est croissante, donc vn > v1, on a donc : un > vn > v1 = .
8
5. b. Par équivalence :
1 1 1 1 1 5
un+1 − vn+1 ≤ ( un − vn )2 ⇔ ( un − vn )2 ≤ ( un − vn )2 ⇔ ≤ ⇔ 4un+1 ≥ 10 ⇔ un+1 ≥ . Or on
10 4un+1 10 4un+1 10 2
21 5
sait que un > > d'où le résultat.
8 2
1
5.c. On veut montrer par récurrence la propriété Pn : un − vn ≤ .
2n −1
10
2 1
Vérifions P0 : u0 − v0 = < = 1 , ok.
3 1020 −1
Démontrons Pn+1 :
2
1 1  1  1 1 1 1 1 1
un+1 − vn+1 ≤ ( un − vn ) 2
≤   = × = × = = .
10 10  102n −1 
 10  2n −1  2 10 10(2 −1)×2 10 × 102 ×2 × 10 −2 102 +1 −1
n n n
 10 
 

Terminale S 23 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1 1
5. d. On a 0 ≤ un − vn ≤ et on sait que lim = 0 , donc lim (un − vn ) = 0 (gendarmes).
2n −1 n→+∞ 2n −1 n→+∞
10 10

6. Les suites (un) et (vn) sont adjacentes, elles sont donc convergentes vers la même limite λ . Celle-ci
7 7
vérifie la relation lim vn = ⇔ l = ⇔ l 2 = 7 ; or l >0 donc l = 7 .
n→+∞ lim un l
n→+∞

1 1
7. u3 − v3 ≤ = = 10 −7 : la rapidité de la convergence est impressionnante puisqu’à chaque
10 23 −1 108 −1
n+1
itération on gagne un facteur environ 10 −2 . En fait on double le nombre de décimales à chaque coup…
On se trouve en présence d'une convergence dite quadratique.
un + vn a
8. Pour trouver a , il suffit de faire la même chose avec un+1 = et vn = puisque si (un) et (vn)
2 un
a
sont adjacentes, elles ont même limite l telle que l = ⇔ l 2 = a . Les démonstrations précédentes peuvent
l
se faire de manière identique, ça marche bien.

L’algorithme présenté ici débouche sur bon nombre de problèmes dont certains sont très actuels : on
l’utilise par exemple pour calculer les décimales de π , c’est l’algorithme de Brent et Salamin. Il s’agit
essentiellement de l’algorithme de la moyenne arithmético-géométrique étudié par Lagrange puis par Gauss au
19ème siècle.
1. 20. Suites adjacentes : aire sous une courbe
Etude de l’aire sous une courbe à l’aide de suites
Objectifs :
Comprendre comment on peut encadrer l’aire sous une courbe par deux suites, comprendre les notations
associées, savoir écrire le terme général des suites, prouver qu’elles ont l’aire comme limite commune
(l’existence de l’aire est ici admise).
Application à deux exemples.
Remarques :
L’énoncé ci-dessous est un peu long pour être proposé tel quel à une classe. Par contre, il est possible d’en
exploiter des parties avec des élèves sous la forme d’un TP encadré et commenté (surtout pour les
notations) par le professeur .

f est une fonction continue monotone positive définie sur [0 ; 1] et (C) est la courbe représentant f dans un
( )
repère orthonormal O ; i , j . On note A le point tel que OA = i .

On s’intéresse à l’aire A du domaine D délimité par la courbe (C), l’axe des abscisses et les droites
d’équations x = 0 et x = 1.
Pour approcher A, on utilise les suites u et v définies ainsi :
- le segment [OA] est partagé en n segments de même longueur (n ≥ 1) ;
- conformément aux figures ci-dessous, on construit :
* les n rectangles Rk, 0 ≤ k≤ n−1 situés sous la courbe (C), ayant comme base un des segments de la
subdivision et un sommet sur la courbe (C) ;
* les n rectangles Sk, 0 ≤ k≤ n−1 contenant la courbe (C), ayant comme base un des segments de la
subdivision et un sommet sur la courbe (C);
- un est la somme des aires des n rectangles Rk, 0 ≤ k≤ n−1 ;

Terminale S 24 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
- vn est la somme des aires des n rectangles Sk, 0 ≤ k≤ n−1 ;

La monotonie de f assure que : un ≤ A ≤ vn pour tout n ≥ 1 .

o A o A
Figure 1 Figure 2

Partie A - Etude des notations

1. On note A0 = O et A1, A2, …, An les points de [OA] correspondant à sa subdivision en n segments de
même longueur.
a. Sur les figures 1 et 2 ci-dessus où n = 5, placer les points Ak pour k ∈ { 0,1, ... , 5 } .
b. On reprend n quelconque. Quel point de la suite est confondu avec A ?
c. Quelle est la longueur d’un segment [AkAk +1], k ∈ { 0,1, ... , n − 1 } ?

d. Quelle est l’abscisse du point Ak , k ∈ { 0,1, ... , n } ?

1 2
2. On note B0, B1, B2, … , Bn les points de (C) d’abscisses respectives 0, , , … , 1.
n n
a. Sur les figures 1 et 2 ci-dessus où n = 5, placer les points Bk pour k ∈ { 0,1, ... , 5 } .
On reprend n quelconque. Quelles sont les coordonnées de Bk , k ∈ { 0,1, ... , n } ?
3. Sur les figures 1 et 2 ci-dessus :
a. Indiquer les rectangles Rk et Sk pour k ∈ { 0,1, ... , 4 } .
b. Colorier la surface correspondant à l’aire un.
c. Dans une couleur différente de celle du b. colorier la surface correspondant à vn − un.

Partie B – Etude des suites u et v

1. Dans cette question, on suppose que f est croissante sur [0 ; 1] (figure 1).
1
a. Prouver que vn − un = ( f (1) − f (0)) (on pourra par exemple « empiler » tous les petits rectangles coloriés
n
pour vn - un ).
b. Quelle est la hauteur du rectangle Rk pour k ∈ { 0,1, ... , n − 1 } ?
c. Quelle est l’aire du rectangle Rk ? En déduire une écriture de un .
2. Dans cette question, on suppose que f est décroissante sur [0 ; 1] (figure 2).
1
a. Prouver que vn − un = ( f (0) − f (1)) .
n
Terminale S 25 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
b. Quelle est la hauteur du rectangle Sk pour k ∈ { 0,1, ... , n − 1 } ?
c. Donner une écriture de vn .
3. Prouver que les suites u et v convergent vers A (on pourra encadrer A − un , puis A - vn à l’aide de
l’inégalité un ≤ A ≤ vn ).

Partie C – Un exemple où f est décroissante

1
f est la fonction définie sur [0 ; 1] par f ( x) = et (C) est sa courbe représentative dans un repère
x +1
(
orthonormal O ; i , j ) (unité graphique : 10 cm).
1. Faire une figure dans le cas n = 5. Placer (C), les points Ak et Bk pour k ∈ { 0,1, ... , n } , ainsi que les
rectangles Rk et Sk pour k ∈ { 0,1, ... , n − 1 } .
1 1 1 1 1
2. A l’aide de la question B. 2. c. vérifier que pour tout n ≥ 1, vn = + + + ... + + .
n n+1 n+ 2 2n - 2 2n - 1
1 1 1 1 1
3. A l’aide de la question B. 2. a. en déduire que un = + + + ... + + .
n+1 n+ 2 n+ 3 2n -1 2n
4. Pour quelle valeur minimale de n, un et vn donnent-ils un encadrement de A d’amplitude 0,01 ?
Calculer les un et vn correspondants à l’aide d’une calculatrice programmable ou d’un logiciel.

Partie D – Un exemple où f est croissante

f est la fonction définie sur [0 ; 1] par f ( x) = x2 et (C) est sa courbe représentative dans un repère

(
orthonormal O ; i , j ) (unité graphique : 10 cm).
1. Faire une figure dans le cas n = 5. Placer (C), les points Ak et Bk pour k ∈ { 0,1, ... , n } , ainsi que les
rectangles Rk et Sk pour k ∈ { 0,1, ... , n − 1 } .

k2
2. Prouver que l’aire du rectangle Rk est égale à .
n3
1
3. Vérifier que pour tout n ≥ 1, un = (12 + 22 + ... + ( n -1)2 ) .
n3
4. A l’aide de l’égalité
n(n + 1)(2n + 1)
12 + 22 + ... n2 = pour n ≥ 1 ,
6
prouver que pour tout n ≥ 1 ,
( n -1)(2n -1)
un = .
6 n2
En déduire la limite de la suite u.
5. A l’aide de la question B. 1. a. exprimer vn en fonction de un et en déduire la limite de la suite v.
6. Conclure : quelle est l’aire A ?
Correction
1 k
A. 1. A = An ; AkAk +1 = ; abscisse de Ak = .
n n
k  k
2. Coordonnées de Bk :  ; f    .
n  n

Terminale S 26 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
B. 1. vn - un est la somme des aires des petits rectangles coloriés sur la figure. En « empilant » ces rectangles,
1 1
on obtient un rectangle de base et de hauteur f(1) – f(0). Donc vn − un = ( f (1) − f (0)) .
n n
k 1 k
Hauteur de Rk = f   ; aire de Rk = × f   . un = aire de R0 + aire de R1 + … + aire de Rn–1 =
n n n
k= n−1
1  n −1  1
0 1 1
∑ f  n  .
1 k
×f  + ×f   + … ×f  = ×
n n n n n  n  n k= 0

1
2. En « empilant » les rectangles correspondant à vn − un , on obtient un rectangle de base et de hauteur
n
1
f (0) − f (1) . Donc vn − un = ( f (0) − f (1)) .
n
k 1 k
Hauteur de Sk = f   ; aire de Sk = × f   . vn = aire de S0 + aire de S1 + … + aire de Sn–1 =
n n n
k= n−1
1  n −1  1
0 1 1
∑ f  n  .
1 k
×f  + ×f   + … ×f  = ×
n n n n n  n  n k= 0

3. un ≤ A ≤ vn donc 0 ≤ A − un ≤ vn − un et un − vn ≤ A − vn ≤ 0 .
1
Or vn − un = f (0) − f (1) donc lim un − vn = 0 . Par conséquent, d’après le « théorème des gendarmes »,
n n→+∞
lim A − un = 0 et lim A − vn = 0 . D’où lim un = lim vn = A .
n→+∞ n→+∞ n→+∞ n→+∞

C. 1.

o A
1 k 1 1 1
2. Aire de Sk = ×f = × = donc vn = aire de S0 + aire de S1 + … + aire de Sn–1 =
n  n  n k k+ n
+1
n
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + ... + + = + + + ... + + .
n n+1 n+ 2 n+ n − 2 n+ n −1 n n+1 n+ 2 2n - 2 2n -1
1 1  1  1
vn − un = ( f (0) − f (1)) = ×  1 − = .
n n  2  2n
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Donc un = vn − = + + ... + + + − = + + + ... + + .
2n n+1 n+ 2 2n - 2 2n -1 n 2n n+1 n+ 2 n+ 3 2n -1 2n
1 1
3. vn − un = et = 0, 01 pour n = 50.
2n 2n
Excel donne u50 ≃ 0, 688172179 et v50 ≃ 0, 698172179 .

Terminale S 27 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Remarques
* Evidemment A= ln 2, mais deux sommes de n termes (un et vn) ne donnent un encadrement de A que
1
d’amplitude . Ce n’est pas très efficace(croissance très lente de la série harmonique) pour calculer ln 2.
2n
* En fait, les suites u et v sont adjacentes, mais il est assez pénible de prouver que u est croissante et que v
est décroissante :
 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 =
un +1 − un =  + + + ... + + − + + + ... + + 
 n+ 2 n+ 3 n+ 4 2( n + 1) - 1 2( n + 1)   n+1 n+ 2 n+ 3 2n − 1 2n 
1 1 1 2( n + 1) + (2n + 1) − 2(2n + 1) 1
+ − = = > 0.
2n + 1 2n + 2 n+1 2( n + 1)(2n + 1) 2( n + 1)(2n + 1)

 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 =
vn +1 − vn =  + + + ... + + − + + + ... + + 
 n+1 n+2 n+3 2( n + 1) - 2 2( n + 1) - 1   n n+1 n+2 2n - 2 2n - 1 
 +
1
+
1
+ ... + +
− +
1
+ + ... +
1
+
1 = 1 1 1 1 1
   
 n+1 n+ 2 n+ 3 2n 2n + 1   n n + 1 n + 2 2n - 2 2n - 1 
1 1 1 (2n + 1) + 2n − 2(2n + 1) 1
+ − = =− < 0.
2n 2n + 1 n 2n(2n + 1) 2n(2n + 1)
C’est donc long et nous avons vu que le seul intérêt de prouver que les suites sont adjacentes est que cela
permettrait d’établir l’existence de l’aire.

D. 1.

o
2
1 k  1 k k2
2. Aire de Rk = ×f   = ×   = .
n n  n n n3
02 12 (n − 1)2 1
3. un = aire de R0 + aire de R1 + … + aire de Rn–1 = 3
+ 3
+ ... + 3
= 3
(12 + 22 + ... + ( n − 1)2 ) .
n n n n
n(n + 1)(2n + 1)
4. 12 + 22 + ... n2 = pour tout n ≥ 1 . Donc
6
1 (n − 1) × n × (2(n − 1) + 1) (n − 1)(2 n − 1)
un = 3 × = .
n 6 6 n2
2 n2 1
5. lim un = lim 2
= .
n→+∞ n→+∞ 6n 3
1 1 1 1
Pour tout n ≥ 1 , vn − un = ( f (1) − f (0) ) = , donc vn = un + , d’où nlim vn = lim un = .
n n n →+∞ n→+∞ 3

Terminale S 28 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1 1
6. Comme un ≤ A ≤ vn et lim vn = lim un = , on en déduit A = .
n→+∞ n→+∞ 3 3
Remarque
Ici aussi, les deux suites u et v sont adjacentes. Pour le démontrer, il faudrait établir que u est croissante et
que v est décroissante.
3n2 + n − 1 −3n2 − 5n − 1
C’est faisable car pour n ≥ 1 , un+1 − un = > 0 et vn+1 − vn = < 0, mais les calculs
6 n2 (n + 1)2 6 n2 (n + 1)2
sont difficiles. De plus, ici, c’est tout à fait inutile car la convergence des suites u est v vers un même
nombre est immédiate et prouve donc l’existence de l’aire, dont on obtient en plus la valeur exacte.
1. 21. Suites adjacentes : le principe de la dichotomie

Le principe de la dichotomie

* On admet la propriété des suites adjacentes : Si u est une suite croissante et v une suite décroissante telles que
(v – u) converge vers 0, alors u et v convergent vers une même limite l.
On en déduit que l est l’unique réel tel que pour tout n ∈ ℕ , un ≤ l ≤ vn .
* Méthode de dichotomie :
I0 est un intervalle fermé borné. On le partage en deux intervalles fermés de longueurs égales I et I'.
On choisit l'un d'entre eux noté I1 , sur lequel on effectue à nouveau cette opération.
On construit ainsi par récurrence une suite ( In )n∈ℕ d'intervalles.
* Il s’agit de prouver qu’il existe un unique réel appartenant à tous les intervalles In.

Preuve :
On définit deux suites a et b :
an + bn
Pour tout n ∈ ℕ , on note In = [ an ; bn ] (avec an ≤ bn ), cn = , In' = [ an ; cn ] et In" = [ cn ; bn ] .
2
an + bn an + bn
Si on choisit In+1 = In' , alors an+1 = an et bn+1 = , sinon on choisit In+1 = In" , et donc an+1 = et
2 2
bn+1 = bn .
On prouve que les deux suites a et b sont adjacentes :
bn − an 1
* Pour tout n∈ ℕ , bn+1 − an+1 = , donc la suite (b – a) est géométrique, de raison . Elle converge
2 2
donc vers 0.
* Pour tout n∈ ℕ , In+1 ⊂ In , donc an ≤ an+1 ≤ bn+1 ≤ bn . Par conséquent, a est croissante et b est
décroissante .
* Les deux suites a et b sont donc adjacentes.
Conséquences :
Les deux suites a et b convergent vers une limite commune l et l est l’unique nombre réel tel que pour
tout n∈ ℕ , an ≤ l ≤ bn , c’est à dire l ∈ In .

Démonstration du théorème de la convergence monotone à l’aide de la méthode de dichotomie :

* On a déjà prouvé que si une suite d’intervalles In = [ an ; bn ] a été construite par dichotomie, les deux
suites a et b convergent vers un même réel l.
* Il s’agit de démontrer que toute suite croissante majorée est convergente.
Preuve
Terminale S 29 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Soit (un ) n ∈ℕ une suite croissante et majorée par un réel M. On construit par récurrence la suite
d’intervalles ( In )n∈ℕ définie ainsi :

* I0 = [ u0 ; M] ;
an + bn
* Pour tout n ∈ ℕ , on note In = [ an ; bn ] , cn = , In' = [ an ; cn ] et In" = [ cn ; bn ] . Si In" contient un
2
terme de la suite u, alors In+1 = In" sinon In+1 = In' .
La suite d’intervalles ( In )n∈ N ayant été construite par dichotomie, les deux suites a et b convergent vers un
même réel l.
Par récurrence, chaque intervalle In contient tous les termes de la suite u à partir d’un certain rang pn :
* I0 = [ u0 ; M] contient tous les termes de la suite u à partir du rang 0 = p0.
* Supposons que In contienne tous les termes de la suite u à partir d’un certain rang pn. Alors :

- ou bien In" contient un terme up de u, donc In+1 = In" ; comme u est croissante, In' contient au plus les
termes un pour n ∈ {0, 1, ... , p − 1} . Donc In+1 contient les mêmes termes de u que In , sauf peut-être
certains des p premiers, et par conséquent contient tous les termes de la suite u à partir d’un certain
rang pn+1 ;
- ou bien In" ne contient pas de terme de u, donc In+1 = In' . Dans ce cas, In+1 contient les mêmes termes de
u que In , donc tous à partir du rang pn = pn+1.
* Par conséquent, chaque intervalle In contient tous les termes de u à partir d’un certain rang pn.
On maintenant prouve que la suite u converge vers l :
Soit I un intervalle ouvert contenant l.
Comme l = lim an = lim bn , il existe un rang N pour lequel aN et bN sont dans I, donc IN ⊂ I .
n→+∞ n→+∞

Or IN contient tous les termes de la suite u à partir d’un certain rang pN. A partir de ce rang, tous les
termes de la suite u sont aussi dans I. Donc la suite u converge vers l.
1. 22. Ln et méthode de Newton-Raphson, Asie 2000
11 points
Partie A : Étude d’une fonction
ln x
On considère la fonction f définie sur [0 ; +∞ [ par : f ( x ) = 1 + .
x
Soit (C) la courbe représentative de f dans le plan rapporté à un repère orthonormal (O ; i , j ) ; unité
graphique : 5 cm.
1. Calculer les limites de f en 0 et en +∞ . Déterminer les asymptotes de (C).
2. Étudier le sens de variation de f. Dresser le tableau de variation de f.
1 
3. Montrer que l’équation f ( x ) = 0 admet sur l’ intervalle  ; 1  une solution unique, notée α .
e 
Déterminer un encadrement de α d’amplitude 10−2.
Donner, suivant les valeurs de x, le signe de f ( x ) sur ]0 ; +∞ [.
4. Tracer la courbe (C).

Partie B : Calcul d’aire

1. Déterminer une équation de la tangente (D) à (C) au point d’abscisse 1.
2. a. Soit ϕ la fonction définie, pour tout x > 0, par : ϕ ( x ) = x − x2 + ln x . Calculer ϕ ′ ( x ) .

Terminale S 30 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
En déduire le sens de variation de ϕ , puis le signe de ϕ ( x ) , sur l’intervalle ]0 ; +∞ [.
ϕ(x)
b. Montrer que, pour tout x > 0, f ( x ) − x = .
x
c. En déduire la position relative de (C) et de (D).
3. On considère le domaine limité sur le graphique par l’axe des abscisses, la courbe (C) et la tangente (D).
a. Hachurer ce domaine.
b. Soit A son aire, en cm2. Écrire la valeur exacte de A comme expression polynomiale du second degré en
α.

Partie C : Étude d’une suite

1 
Soit x0 un réel appartenant à l’intervalle  ; α  . On note M0 le point de (C) d’abscisse x0.
e 
1. a. Donner une équation de la tangente (T0) à (C) en M0, en fonction de x0, f ( x0 ) et f ' ( x0 ) .
b. Soit x1 l’abscisse du point d’intersection de (T0) avec l’axe des abscisses.
Écrire x1 en fonction de x0, f ( x0 ) et f ' ( x0 ) .

1  f ( x)
2. On considère la fonction h définie sur  ; α  par : h ( x ) = x − . (On remarquera que h(x0) = x1).
e  f ′( x )

f ′′ ( x ) × f ( x )
a. Montrer que h′ ( x ) = 2
.
 f ( x ) 

1 
b. Calculer f ′′ ( x ) et étudier son signe sur  ; α .
e 
1 
c. En déduire que h est strictement croissante sur  ; α  , puis montrer que x1 < α .
e 
f ( x) 1  1
d. En écrivant h ( x ) = x − , étudier le signe de h ( x ) − x sur  ; α  . En déduire que < x0 < x1 < α .
f ′( x )  e  e

1  1 
3. a. Démontrer que, pour tout x appartenant à  ; α  h ( x ) appartient à  ; α .
e  e 
b. On considère la suite (xn) de réels définie par x0 et xn+1 = h ( xn ) pour tout entier naturel n.
Montrer que la suite (xn) est strictement croissante.

Correction
ln x
Partie A : Étude d’une fonction f ( x ) = 1 + .
x
ln x 1 ln x
1. Limite de f en 0 : on écrit = × ln x d’où la limite est −∞ . En +∞ tend vers 0 donc f tend vers
x x x
1.
1
x − ln x
1 − ln x 1
2. f ' ( x ) = x 2 = qui est positif lorsque x ≤ e . f ( e ) = 1 + .
x x2 e
1   1 
3. Sur l’ intervalle  ; 1  f est croissante vers l’intervalle  1 − ; 1  qui contient 0 : f ( x ) = 0 a donc une
e   e 
solution unique α . La machine donne 0,567 comme valeur approchée de α .
Terminale S 31 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Comme f est croissante, f ( x ) ≤ 0 lorsque x ≤ α et f ( x ) ≥ 0 lorsque x ≥ α .
Partie B : Calcul d’aire
1. (D) y = f ′ ( 1 ) ( x − 1 ) + f ( 1 ) = x − 1 + 1 = x .

1 1 + x − 2 x2 ( −2 x − 1 )( x − 1 )
2. a. ϕ ( x ) = x − x2 + ln x ; ϕ ′ ( x ) = 1 − 2 x + = = : positif lorsque x ≤ 1 , négatif
x x x
sinon. ϕ ( 1 ) = 0 donc ϕ ( x ) ≤ ϕ ( 1 ) = 0 .

ln x x + ln x − x2 ϕ ( x )
b. f ( x ) − x = 1 + −x= = .
x x x
c. La position relative de (C) et de (D) est donnée par le signe de f ( x ) − x donc (C) est toujours en dessous
de (D).
3. a.

b. Il faut d’abord calculer l’intégrale

1
1 1 1  1 2  1
I=
∫ α
f ( x ) dx =
∫ α
1+
x
ln xdx =  x + ( ln x )  = 1 − α − ( ln α
 2 α 2
)2 ; comme f (α ) = 0, on a

1
ln ( α ) = −α d’où en remplaçant : I = 1 − α − α 2 . Par ailleurs il faut soustraire cette intégrale à l’aire du
2
1
triangle OKH qui vaut , et multiplier le tout par l’unité d’aire, soit 25 cm2.
2
1  25 2
 2
1
Finalement A = 25  − 1 + α + α 2  =
2  2
α + 2α − 1 ( ) .

Partie C : Étude d’une suite

1 
Soit x0 un réel appartenant à l’intervalle  ; α  . On note M0 le point de (C) d’abscisse x0.
e 
1 − ln x0
1. a. (T0) : f ' ( x0 ) = ; y = f ′ ( x0 ) ( x − x0 ) + f ( x0 ) = xf ′ ( x0 ) + f ( x0 ) − x0 f ′ ( x0 ) .
x02
b. Lorsqu’on fait y = 0 dans l’équation précédente, on trouve
x0 f ′ ( x0 ) − f ( x0 ) f ( x0 )
0 = xf ′ ( x0 ) + f ( x0 ) − x0 f ′ ( x0 ) ⇔ x = = x0 − = x1 .
f ′ ( x0 ) f ′ ( x0 )
Terminale S 32 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1  f ( x)
2. On considère la fonction h définie sur  ; α  par : h ( x ) = x − . (On remarquera que h(x0) = x1).
e  f ′( x )
2 2

a. h ( x ) = x −
f ( x) f ′ ( x ) × f ′ ( x ) − f ′′ ( x ) × f ( x )  f ′ ( x )  −  f ′ ( x )  + f ′′ ( x ) × f ( x ) ,
⇒ h′ ( x ) = 1 − =
f ′( x ) 2 f ′′ ( x ) × f ( x )
 f ′ ( x ) 
f ′′ ( x ) × f ( x )
soit h′ ( x ) = 2
.
 f ( x ) 

1 2
− x − 2 x ( 1 − ln x )
1 − ln x x −3 x + 2 x ln x −3 + 2 ln x 3
b. f '( x ) = 2
⇒ f ′′ ( x ) = = = . −3 + 2 ln x ≥ 0 ⇔ x ≥
x x4 x4 x3 2
1 
donc sur  ; α  , f ′′ ( x ) < 0 .
 e 
c. f est également négative sur cet intervalle donc h’ est positive et h est croissante.
f (α )
On a h ( α ) = α − =α et x1 = h ( x0 ) .
f ′(α )
Comme x0 < α et que h est croisssante, on a donc bien h ( x0 ) < h ( α ) ⇔ x1 < α .

f ( x) 1 
d. h ( x ) − x = − est positive sur  ; α  car f ’ est positive et f est négative.
f ′( x ) e 
1 1
Enfin on a < x0 et h ( x0 ) − x0 = x1 − x0 > 0 ⇒ x1 > x0 , soit < x0 < x1 < α .
e e
1  1 
3. a. Nous venons de montrer que pour un x0 dans  ; α  alors x1 = h ( x0 ) est dans  ; α  . C’est ok.
e  e 
1
b. Par récurrence : x2 = h ( x1 ) est alors tel que < x0 < x1 < x2 < α , etc. Le raisonnement fait en x0 est le
e
même à n’importe quel rang.
Donc la suite (xn) est strictement croissante. Comme elle est majorée par α , elle converge. Il faudrait
encore montrer qu’elle converge vers α , ce que l’on voit en faisant le calcul : la rapidité de convergence est
même spectaculaire.

n xn n xn
0 0,36787944117144200000 4 0,56714261155675600000
1 0,48415152013885700000 5 0,56714329040871200000
2 0,55183615060547200000 6 0,56714329040978400000
3 0,56660294853210500000 7 0,56714329040978400000

Cette méthode est très performante ; elle fut inventée par Newton et améliorée par J. Raphson quelques
années plus tard. C’est celle que l’on utilise en général dans les logiciels de calcul.
1. 23. ROC+suite solution équation, Polynésie 2005
7 points
La page annexe sera à compléter et à remettre avec la copie à la fin de l’épreuve.
Partie A
On considère la fonction f définie sur l’intervalle ]0 ; +∞ [ par f (x) = x +ln x.
On nomme Γ sa courbe représentative dans un repère orthogonal (O ; i , j ) du plan.
Terminale S 33 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
1. a. Déterminer les limites de la fonction f aux bornes de son intervalle de définition.
b. Montrer que la fonction f est strictement croissante sur l’intervalle ]0 ; +∞ [.
2. a. Montrer que, pour tout entier naturel n, l’équation f (x) = n admet une unique solution dans ]0 ; +∞ [.
On note α n cette solution. On a donc : pour tout entier naturel n, α n + ln α n = n .

b. Sur la page annexe, on a tracé Γ dans le repère (O ; i , j ) .

Placer les nombres α0 , α1 , α 2 , α 3 , α 4 et α 5 sur l’axe des abscisses en laissant apparents les traits de
construction.
c. Préciser la valeur de α1 .
d. Démontrer que la suite ( α n ) est strictement croissante.
3. a. Déterminer une équation de la tangente ∆ à la courbe Γ au point A d’abscisse 1.
b. Étudier les variations de la fonction h définie sur ]0 ; +∞ [ par h(x) = ln x − x +1.
En déduire la position de la courbe Γ par rapport à ∆ .
c. Tracer ∆ sur le graphique de la page annexe. Démontrer que, pour tout entier naturel n non nul,
n+1
≤ αn .
2
4. Déterminer la limite de la suite ( α n ).
Partie B
On considère une fonction g continue, strictement croissante sur ]0 ; +∞ [ et telle que lim g( x) = −∞ et
x →0
lim g( x) = +∞ .
x →+∞

On admet que l’on peut, comme on l’a fait dans la partie A, définir sur ℕ une suite ( β n ) de réels tels que
g( β n ) = n , et que cette suite est strictement croissante.
1. Démonstration de cours :
Prérequis : définition d’une suite tendant vers +∞ .
« Une suite tend vers +∞ si, pour tout réel A, tous les termes de la suite sont, à partir d’un certain rang,
supérieurs à A ».
Démontrer le théorème suivant : une suite croissante non majorée tend vers +∞ .
2. Montrer que la suite ( β n ) tend vers +∞ .
Page annexe

Terminale S 34 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
Correction
Partie A f (x) = x +ln x.
1. a. En +∞ les deux termes tendent vers +∞ donc f tend vers +∞ ; en 0+ lnx tend vers −∞ donc f
également.
b. x est croissante, ln est croissante, la somme de deux fonctions croissantes est croissante. Sinon on a
1
facilement f '( x) = 1 + > 0 .
x
2. a. f est continue, monotone croissante de ℝ*+ vers ℝ ; elle est donc bijective et toutes les valeurs n
entières sont atteintes. A chaque n correspond donc un unique antécédent α n avec α n + ln α n = n .
b. On part des valeurs entières 1, 2, 3, 4 et 5 sur l’axe des ordonnées et on trace.
c. α1 : α1 + ln α1 = 1 ; cette équation a l’unique solution 1 : 1 + ln 1 = 1 .
d. Comme f est croissante et que n + 1 > n , alors les antécédents α n et α n+1 sont rangés dans le même
ordre : α n ≤ α n+1 ⇔ f (α n ) ≤ f (α n+1 ) ⇔ n ≤ n + 1 .

Terminale S 35 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 1
3. a. f '(1) = 1 + = 2 et f (1) = 1 d’où l’équation de ∆ : y = 2( x − 1) + 1 = 2 x − 1 .
1
1 1− x
b. h(x) = ln x − x +1, h '( x) = −1 = est positif lorsque x < 1, négatif lorsque x > 1. On a h(1) = 0
x x
donc h est croissante avant 1, décroissante après 1 d’où h( x) ≤ h(1) = 0 . La position de Γ par rapport à ∆
est donnée par le signe de f ( x) − (2 x − 1) = x + ln x − 2 x + 1 = ln x − x + 1 = h( x) , donc Γ est toujours en
dessous de ∆ .
n+1
c. Comme h( x) ≤ 0 pour x > 1 , ceci est valable pour α n : f (α n ) − 2α n + 1 ≤ 0 ⇔ n − 2α n + 1 ≤ 0 ⇔ α n ≥ .
2
n+1
4. Comme n tend vers +∞ , également et α n également.
2

14 y

13

12

11

10

1
α0 x
0
0 1
α2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
-1
α1 α3
-2

-3

Partie B
g continue, strictement croissante sur ]0 ; +∞ [ et telle que lim g( x) = −∞ et lim g( x) = +∞ .
x →0 x →+∞

1. Démonstration de cours : une suite croissante non majorée tend vers +∞ .

Démonstration par l’absurde : si (un) est croissante non majorée et qu’elle tend vers une limite L, alors il
arriverait un moment (une valeur N de n) où uN < L − ε où ε est un réel positif choisi arbitrairement
(aussi petit qu’on le veut) ; si le terme suivant est supérieur à L − ε , la suite ne converge pas vers L et si le
terme suivant reste inférieur à L, la suite est majorée. Dans les deux cas il y a contradiction.
Démonstration directe : si (un) est non majorée, pour tout A réel il existe une valeur N de n pour laquelle
uN ≥ A ; comme (un) est croissante, pour toutes les valeurs de n supérieures à N, on a un ≥ A . La
définition précédente est respectée, (un) tend bien vers +∞ .

Terminale S 36 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
2. La suite ( β n ) est croissante pour les mêmes raisons que (α n ) ; comme lim g( x) = +∞ et que g( β n ) = n ,
x →+∞
les termes β n sont comme x et tendent donc vers l’infini.
De manière plus élégante on peut considérer que g est bijective et a une application réciproque g−1 qui est
telle que lim g −1 ( y) = +∞ d’où lim g −1 (n) = lim β n = +∞ .
y→+∞ n→+∞ n→+∞

Terminale S 37 F. Laroche
Suites numériques exercices corrigés [Link]
 Année Scolaire Série d'analyses Prof : GUEDRI . J
2018 - 2019 ¤ Mathématiques ¤ 4 SC

Exercice n°1 :

Exercice n°2 :

(1/15)
Exercice n°3 :

Exercice n°4 :

(2/15)
Exercice n°5 :

Exercice n°6 :

(3/15)
Exercice n°7 :

Exercice n°8 :

(4/15)
Exercice n°9 :

Exercice n°10 :

(5/15)
Exercice n°11 :

Exercice n°12 :

(6/15)
Exercice n°13 :

(7/15)
Exercice n°14 :

Exercice n°15 :

(8/15)
Exercice n°16 :

Exercice n°17 :

(9/15)
Exercice n°18 :

Exercice n°19 :

(10/15)
Exercice n°20 :

Exercice n°21 :

(11/15)
Exercice n°22 :

Exercice n°23 :

(12/15)
Exercice n°24 :

Exercice n°25 :

(13/15)
Exercice n°26 :

Exercice n°27 :

(14/15)
Exercice n°28 :

(15/15)
Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2019-2020
GROUPE « AGIR COMPETENT » Epreuve : Mathématiques
Sis à L’ECOLE PUBLIQUE DE SONGMINKOUGUI EDEA
Durée : 3h 15h00-18h00
Tel : 697 26 38 45 / 682 80 90 67
Responsable : T. N . AWONO MESSI Mercredi, 11 septembre 2019

FEUILLE DE TRAVAUX DIRIGES N° 1 : CLASSE DE Tle C

EXERCICE 1
1. Dans  , on définit la loi de composition interne notée * par :
a, b , a * b  a  b  ab.
On définit également a  par a   a et n    0,1 , a   a  * a .
n 1 n n 1

(a) Exprimer a   , a   et a  en fonction de a .

2 3 4

(b) Faire une conjecture sur l’expression de a  .

n

(c) A l’aide d’un raisonnement par récurrence, démontrer la conjecture de (b).

2. Résoudre dans  2 l’équation x 2  y 2  x  3 y  30.
EXERCICE 2
1. (a) Démontrer par récurrence que :

a, b  , n  2, a  b   a  b   a  a b  ...  b  .
n n n 1 n2 n 1

(b) Démontrer que si p et q sont deux entiers naturels quelconques :

2 pq  1 est divisible par 2 p  1 et par 2q  1.
2. On note P l’ensemble des nombres premiers.

(a) Démontrer que, n , 2  1  P ⟹ n  P.
n

(b) Démontrer que 211  1 23 .
(c) La réciproque de la proposition 3.(a) est-elle vraie ? Justifier votre réponse.
EXERCICE 3
1. Calculer les limites suivantes :

x 

a) lim x 1  x  x ; b) lim
2

x 0
tan x  sin x
x3
; c) lim
x2  4
x  2 x 2  3x  2
; d) lim
x 0
1  cos x
x2
3
1  x2  1 2 cos x  1 2 x  2 x
e) lim ; f) lim ; g) lim 2 x  x 2  1 ; h) lim
x 0 x   x  x 0 x
x
3 x
sin 2 x 3
j) lim
x0 1  cos x
2. Soit f la fonction définie sur  par f  x   x 3  3 x  3.
(a) Etudier les variations de f .
(b) Montrer que l’équation f  x   0 admet une unique solution  dans .
(c) Donner un encadrement de  d’amplitude 10 2.
(d) Préciser le signe de f  x  sur .
GROUPE « AGIR COMPETENT » 697 26 38 45 / 682 80 90 67 Feuille de Travaux Dirigés N°1 Classe de TleC Prof : TNAM@AC2019
EXERCICE 4 x 2  sin x si x  0
x
Soit la fonction f définie par f  x  
x 1
si x  0
 
2
x 1

1. Déterminer le domaine de définition de f .

2. Montrer que f est continue en 0.
1 1
3. Montrer que pour tout  f  x  x  .
x  0, x 
x x
4. En déduire lim f  x  , puis calculer lim f  x  .
x  x 

EXERCICE 5
1. Pour tout entier naturel non nul n , on pose An  3  2 n.
2n

Démontrer par récurrence que : An est multiple de 7

n
2. Démontrer par récurrence que pour tout n  2 , on a :  k 2   n  1 2
k 1
k n 1
 2.

En déduire la somme S  11 2  12  2  13 2  ...  21 221.

11 12 13

EXERCICE 6
Fn  22  1.
n
Soit n un entier naturel. On pose
1. Calculer F0 , F1 , F2 et F3 .
2. Démontrer que n , Fn 1   Fn  1  1.
2

3. Montrer que pour tout n  1 , l’écriture décimale de Fn se termine par 7.

n 1
4. Montrer par récurrence que : n  * , Fn  2   Fk .
n k k 0
5. Pour k  1 , on pose Fn k  22 k  1 et a  2 .
n
2

Fn  k  2 a 2  1
(a) Montrer que  .
Fn a 1
(b) En déduire que Fn divise Fn  k  2.
(c) Montrer que si d divise Fn et Fn  k , alors d divise 2.
(d) Montrer que d  1.
EXERCICE 7
1. Montrer que 6 40  1 est divisible par 55.
n  * , x  * ,  x  1  nx  1 est divisible par x 2 .
n
2. Montrer que
3. Déterminer les nombres premiers p tels que p divise 8 p  20.

GROUPE « AGIR COMPETENT » 697 26 38 45 / 682 80 90 67 Feuille de Travaux Dirigés N°1 Classe de TleC Prof : TNAM@AC2019
Ministère des Enseignements Secondaires Année scolaire : 2019-2020
GROUPE « AGIR COMPETENT » Epreuve : Mathématiques
Sis à L’ECOLE PUBLIQUE DE SONGMINKOUGUI EDEA
Durée : 3h 15h00-18h00
Tel : 697 26 38 45 / 682 80 90 67
Responsable : T. N . AWONO MESSI Mercredi, 18 septembre 2019

FEUILLE DE TRAVAUX DIRIGES N° 2 : CLASSE DE Tle C

EXERCICE 1
59 b c
1. Déterminer trois entiers naturels a , b et c tels que :
2
 a   2 avec 0  b  3 et
3 3 3
0  c  3.
2. Déterminer l’ensemble des entiers relatifs n tels que n  1 divise n  10.
EXERCICE 2
1. Démontrer qu’il n’existe pas d’entiers relatifs a et b tels que 26a  54b  2019.
2. Déterminer l’ensemble des entiers relatifs tels que 2n  5 divise 3n  4.
3. Dans le division euclidienne de 1512 par un entier naturel non nul b , le quotient est 17 et le
reste r . Déterminer les valeurs possibles pour b et r .
EXERCICE 3
1. Un entier naturel x s’écrit an an 1 ...a1a0 dans la numération décimale.
Démontrer que 6 divise x si et seulement si, 6 divise 4  an  an 1  ...  a1   a0 .
2. Soit k  . On pose a  6k  2 et b  4k  3.
(a) Montrer que si  divise a et b , alors  divise 13.
(b) Quelles sont les valeurs possibles de 13?
EXERCICE 4
1. Déterminer suivant les valeurs de n   , le reste de la division de 2 n par 5.
2019
2. En déduire le reste de la division par 5 de 1357 .
EXERCICE 6
x2 1
1. Etudier les variations de la fonction f définie sur  par f  x   2 .
 x 1 
2 x  1
2. Démontrer que la fonction h : x  tan  2  est continue sur .
 x  1 
EXERCICE 7
1
Soit f la fonction définie sur I  ;  par f  x   x 2  x  1.
2
1. Etudier les variations de f .
2. Montrer que f réalise une bijection de I sur un intervalle J que l’on précisera.
1 3
3. Montrer que pour tout x  J , f 1  x    x 2  .
2 4
4. Etudier la branche infinie de la courbe C de f .
EXERCICE 8
1. Montrer que dans  l’équation 7 x  4 y  1 n’a pas de solution.
2 2 2

GROUPE « AGIR COMPETENT » 697 26 38 45 / 682 80 90 67 Feuille de Travaux Dirigés N°2 Classe de TleC Prof : TNAM@AC2019
  l’équation  x  3  1 4.
2
2. Résoudre dans
EXERCICE 9
1. (a) Justifier que a  b  n  si et seulement s’il existe q  tel que a  qn  b.
(b) A quelle condition peut-on dire que b est le reste de la division euclidienne de a par n.
2. Justifier que le chiffre des unités d’un entier naturel N est le reste dans la division euclidienne
de N par 10.
 
7
3. Déterminer le chiffre des unités de 7 7 .
4. On souhaite déterminer le chiffre des unités de 2n  3n selon les valeurs de n.
(a) Déterminer le chiffre des unités de 32012.
(b) Déterminer le reste de 2 2012 dans la division par 5. En déduire son chiffre des unités.
(c) Quel est alors le chiffre des unités de22012  32012 ?
(d) Déterminer les restes possibles de 2n  3n en fonction de n.
(e) En étudiant la parité de 2n  3n , donner son chiffre des unités en fonction de n.
(f) En déduire le chiffre des unités de 22019  32019.
EXERCICE 10
1. Un nombre N s’écrit abc0 en base 5 et abc en base 12 où a , b et c sont des entiers
naturels tels que 0  a  5 , 0  b  5 et 0  c  5.
(a) Démontrer que a  b est un multiple de 4.
(b) Déterminer les entiers a , b et c .
2. Soit le polynôme P défini par P  x   x 4  x 3  x 2  x.
(a) Mettre P  x  sous la forme d’un produit de trois facteurs.
(b) Déterminer suivant les valeurs de n les restes de la division euclidienne de 5 n
par 13.
(c) Soit n  . On pose An  5  5  5  5 .
4n 3n 2n n

(c1) Déterminer les valeurs de n pour lesquelles An est divisible par 13.
(c2) Quel est le reste de la division de B  5500  5375  5250  5125 par 13?
EXERCICE 11
 1
Soit f la fonction définie sur I  0; f  x 
. On désigne par C sa courbe
par
2 sin x 
représentative dans un plan rapporté à un repère orthonormé O; i, j .  
1. Etudier les variations de f et construire C .
2. Montrer que f réalise une bijection de I sur un intervalle J à préciser.
3. On désigne par f 1 la fonction réciproque de f .
(a) Déterminer f 1 1 , f 1  2  et f
1
2 .  
(b) Tracer la courbe représentative    de f dans le repère précédent.
1

GROUPE « AGIR COMPETENT » 697 26 38 45 / 682 80 90 67 Feuille de Travaux Dirigés N°2 Classe de TleC Prof : TNAM@AC2019
 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

preparation au baccalaureat C 2019

CONGES DE NOEL
Opération 100% mention.

Lieu : COLLEGE LA CONQUETE

Proposé par Boris Gisclair DONGMO:[Link]/ [Link]

site web : [Link]

Ou par e-mail :gisclairdongmo@[Link]

Notions abordées : CONDENSES POUR LES CONGES DE NOEL

Patie I : ARITHMETIQUE
Exercice 1:
1. Montrer que, pour tout entier relatif n, les entiers 14n + 3 et 5n + 1 sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (E) : 87x + 31y = 2 où x et y sont des entiers relatifs.
a. Vérifier, en utilisant par exemple la question 1., que 87 et 31 sont premiers entre eux. En déduire un couple
(u ; v) d’entiers relatifs tel que 87u + 31v = 1 puis une solution (x0 ; y0) de (E).
b. Déterminer l’ensemble des solutions de (E) dans 2 .
c. Application : Déterminer les points de la droite d’équation 87x − 31y − 2 = 0 dont les coordonnées sont des
entiers naturels et dont l’abscisse est comprise entre 0 et 100.
Indication :On remarquera que le point M de coordonnées (x ; y) appartient à la droite (D) si, et seulement si, le
couple (x ; y) vérifie l’équation (E).
EXERCICE 2:
1. En utilisant l’algorithme d’Euclide, déterminer le PGCD des nombres 28 et 31. Trouver alors deux nombres x et
y entiers relatifs tels que 31x − 28y = 1.
2. Résoudre dans l’ensemble des entiers relatifs l’équation 31x − 28y = 414.
3. Le plan est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j ) .
On donne les points A(−30 ; – 48) et B(82 ; 76). On appelle (D) la droite (AB).
a. Trouver l’ensemble des points M(x ; y) de (D) dont les coordonnées sont des nombres entiers relatifs.
b. Le repère utilisé pour le graphique est gradué de –10 à +10 en abscisses et de –14 à +14 en ordonnées.
Vérifiez et expliquez pourquoi il n’y a pas de point de (D) à coordonnées entières visible sur le graphique.
c. Pour remédier à l’inconvénient du 3.b. on décide d’agrandir la fenêtre à [−40 ; +40] en abscisses et à
[−50 ; +10] en ordonnées. Combien y-a-t-il de points de (D) à coordonnées entières sur ce nouveau graphique ?
Faire la figure.
EXERCICE 3:
x y
1. Démontrer que, pour que la relation suivante   3 soit satisfaite, pour x et y entiers naturels, il faut prendre
9 4
x et y de la forme : x  9( k  3) et y  4k avec k entier naturel.
2. Démontrer que le PGCD de x et y ne peut être qu’un diviseur de 108.
3. On pose m = PPCM(x ; y) et on envisage la décomposition de m en facteurs premiers. Comment faut il choisir k
pour que :
a. m ne contienne pas le facteur 2 ?
b. m contienne le facteur 2 ou le facteur 22 ?
c. m ne contienne pas le facteur 3 ?
d. m contienne le facteur 3, ou le facteur 32 , ou le facteur 33 ?

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 1

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
4. Comment faut-il choisir x et y de telle façon que l’on ait PGCD(x ; y) = 18
Exercice 4 :
Dans cet exercice a et b désignent des entiers strictement positifs.
1. a. Démontrer que s’il existe deux entiers relatifs u et v tels que au  bv  1 alors les nombres a et b sont premiers
entre eux.

a 
2
b. En déduire que si 2
 ab  b2  1 alors a et b sont premiers entre eux.

 
2
2. On se propose de déterminer tous les couples d’entiers strictement positifs (a ; b) tels que a2  ab  b2  1 . Un
tel couple sera appelé solution.
a. Déterminer a lorsque a = b.
b. Vérifier que (1 ; 1), (2 ; 3) et (5 ; 8) sont trois solutions particulières.
c. Montrer que si (a ; b) est solution et si a  b , alors a2  b2  0 .
3. a. Montrer que si (x ; y) est une solution différente de (1 ; 1) alors ( y  x ; x) et ( y ; y  x) sont aussi des
solutions.
b. Déduire de 2. b. trois nouvelles solutions.
4. On considère la suite de nombres entiers strictement positifs ( an )n définie par a0  a1  1 et pour tout entier n,
n  0 , an2  an1  an .
Démontrer que pour tout entier naturel n  0 , ( an ; an1 ) est solution. En déduire que les nombres an et an1 sont
premiers entre eux.
Exercice 5 :
1. Montrer que pour tout entier naturel non nul k et pour tout entier naturel x : ( x  1)(1  x  x2  ...  x k1 )  x k  1 .
Dans toute la suite de l’exercice, on considère un nombre entier a supérieur ou égal à 2.
2. a. Soit n un entier naturel non nul et d un diviseur positif de n : n = dk. Montrer que ad  1 est un diviseur de
an  1 .
b. Déduire de la question précédente que 22004  1 est divisible par 7, par 63 puis par 9.
3. Soient m et n deux entiers naturels non nuls et d leur PGCD.
a. On définit m’ et n’ par m = dm’ et n = dn’. En appliquant le théorème de Bézout à m’ et n’, montrer qu’il existe
des entiers relatifs u et v tels que mu  nv  d .
b. On suppose u et v strictement positifs. Montrer que ( amu  1)  ( anv  1)ad  ad  1 . Montrer ensuite que ad  1 est le
PGCD de amu  1 et de anv  1 .
c. Calculer, en utilisant le résultat précédent, le PGCD de 263  1 et de 260  1 .
Exercice 6 :
1. Le plan (P) est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v) .
Soit A et B dans ce plan d’affixes respectives a = 1 + i ; b = −4 − i.
Soit f la transformation du plan (P) qui à tout point M d’affixe z associe le point M’ d’affixe z’ tel que :
OM '  2 AM  BM .
a. Exprimer z’ en fonction de z.
b. Montrer que f admet un seul point invariant  dont on donnera l’affixe. En déduire que f est une homothétie
dont on précisera le centre et le rapport.
2. On se place dans le cas où les coordonnées x et y de M sont des entiers naturels avec 1  x  8 et 1  y  8.
Les coordonnées (x’ ; y’) de M’ sont alors : x’ = 3x + 2 et y’ = 3y − 1.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 2

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
a. On appelle G et H les ensembles des valeurs prises respectivement par x’ et y’. Écrire la liste des éléments de G
et H.
b. Montrer que x’ − y’ est un multiple de 3.
c. Montrer que la somme et la différence de deux entiers quelconques ont même parité. On se propose de
déterminer tous les couples (x’ ; y’) de G  H tels que m  x '2  y '2 soit un multiple non nul de 60.
d. Montrer que dans ces conditions, le nombre x’ − y’ est un multiple de 6. Le nombre x’ − y’ peut-il être un
multiple de 30 ?
e. En déduire que, si x2  y2 est un multiple non nul de 60, x’ + y’ est multiple de 10 et utiliser cette condition
pour trouver tous les couples (x’ ; y’) qui conviennent.
En déduire les couples (x ; y) correspondant aux couples (x’ ; y’) trouvés.
Exercice 7 :
Pour tout entier naturel n, non nul, on considère les nombres an  4  10n  1 , bn  2  10n  1 et cn  2  10n  1 .
1. a. Calculer a1, b1, c1, a2, b2, c2, a3, b3 et c3.
b. Combien les écritures décimales des nombres an et cn ont-elles de chiffres ? Montrer que an et cn sont divisibles
par 3.
c. Montrer, en utilisant la liste des nombres premiers inférieurs à 100 donnée ci-dessous, que b3 est premier.
d. Montrer que pour tout entier naturel non nul n, bn  cn  a2n .
e. Montrer que PGCD(bn , cn )  PGCD( cn , 2) . En déduire que bn et cn sont premiers entre eux.
2. On considère l’équation (E) : b3 x  c3 y  1 d’inconnues les entiers relatifs x et y.
a. Justifier le fait que (E) a au moins une solution.
b. Appliquer l’algorithme d’Euclide aux nombres c3 et b3 ; en déduire une solution particulière de (E).
c. Résoudre l’équation (E).
Liste des nombres premiers inférieurs à 100 : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31 ; 37 ; 41 ; 43 ; 47 ;
53 ; 59 ; 61 ; 67 ; 71 ; 73 ; 79 ; 83 ; 89 ; 97.
Exercice
Les parties A et B sont indépendantes
Partie A
On considère l’équation (E) : 7 x  6 y  1 où x et y sont des entiers naturels.
1. Donner une solution particulière de l‘équation (E).
2. Déterminer l’ensemble des couples d’entiers naturels solutions de l’équation (E).
Partie B
Dans cette partie, on se propose de déterminer les couples (n, m) d’entiers naturels non nuls vérifiant la relation
7 n  3  2m  1 (F).
1. On suppose m  4 . Montrer qu’il y a exactement deux couples solutions.
2. On suppose maintenant que m  5 .
a. Montrer que si le couple (n, m) vérifie la relation (F) alors 7 n  1  modulo 32  .
b. En étudiant les restes de la division par 32 des puissances de 7, montrer que si le couple (n, m) vérifie la
relation (F) alors n est divisible par 4.
c. En déduire que si le couple (n, m) vérifie la relation (F) alors 7 n  1  modulo 5  .
d. Pour m  5 , existe-t-il des couples (n, m) d’entiers naturels vérifiant la relation (F) ?
3. Conclure, c’est-à-dire déterminer l’ensemble des couples d’entiers naturels non nuls vérifiant la relation (F).
Partie 2 : Nombres complexes
Exercice 1 :
On considère la suite  zn  à termes complexes définie par : z0  1  i et, pour tout entier naturel n, par
zn  zn
zn1  .
3
Pour tout entier naturel n, on pose : zn  an  ibn , où an est la partie réelle de zn et bn est la partie imaginaire de zn.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 3

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
Le but de cet exercice est d’étudier la convergence des suites  an  et  bn  .
Partie A
1. Donner a0 et b0.
1 2 1
2. Calculer z1 , puis en déduire que a1  et b1  .
3 3
Partie B
1. Pour tout entier naturel n, exprimer zn1 en fonction de an et bn.
En déduire l’expression de an1 en fonction de an et bn, et l’expression de bn1 en fonction de bn.
2. Quelle est la nature de la suite  bn  ? En déduire l’expression de bn en fonction de n, et déterminer la limite de
la suite  bn  .
3. a. On rappelle que pour tous nombres complexes z et z’ : z  z '  z  z ' (inégalité triangulaire).
2 zn
Montrer que pour tout entier naturel n, zn1  .
3
b. Pour tout entier naturel n, on pose un  zn .
n
Montrer par récurrence que pour tout entier naturel n, un   
2
2.
3
En déduire que la suite  un  converge vers une limite que l’on déterminera.
c. Montrer que, pour tout entier naturel n, an  un .
En déduire que la suite  an  converge vers une limite que l’on déterminera.
Exercice 2 :
Le plan est muni du repère orthonormé direct (O ; u, v) .
1 3
On donne le nombre complexe j    i .
2 2
Le but de cet exercice est d’étudier quelques propriétés du nombre j et de mettre en évidence un lien de ce
nombre avec les triangles équilatéraux.
Partie A : propriétés du nombre j
1. a. Résoudre dans l’ensemble des nombres complexes l’équation z 2  z  1  0 .
b. Vérifier que le nombre complexe j est une solution de cette équation.
2. Déterminer le module et un argument du nombre complexe j, puis donner sa forme exponentielle.
3. Démontrer les égalités suivantes :
a. j3  1 ;
b. j2   j  1 .
4. On note P, Q, R les images respectives des nombres complexes 1, j et j 2 dans le plan.
Quelle est la nature du triangle PQR ? Justifier la réponse.
Partie B
Soit a, b, c trois nombres complexes vérifiant l’égalité a  bj  cj2  0 .
On note A, B, C les images respectives des nombres a, b, c dans le plan.
1. En utilisant la question A - 3. b., démontrer l’égalité : a  c  j  c  b  .
2. En déduire que AC = BC .

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 4

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

3. Démontrer l’égalité : a  b  j2  b  c  .
4. En déduire que le triangle ABC est équilatéral.
Exercice 3 :
On se place dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal direct (O ; u, v) .
1i
On note  zn  la suite de nombres complexes, de terme initial z0  0 , et telle que : z n1  z n  1 , pour tout
2
entier naturel n. On note An le point d’affixe zn.
1. Calculer les affixes des points A1, A2 et A3. Placer ces points dans le plan muni du repère (O ; u, v) .
2. a. Montrer que le point An+1 est l’image du point An par une similitude directe s, dont on définira le rapport,
l’angle et le centre  , d’affixe  .
b. Démontrer que le triangle  AnAn+1 est isocèle rectangle.
n1
 2 
3. a. Établir que, pour tout entier naturel n, on a : A n    .
 2 
b. À partir de quelle valeur de n les points An sont-ils situés à l’intérieur du disque de centre  et de rayon
0,001 ?
n
4. Pour tout entier naturel n, on note an la longueur AnAn+1 et Ln la somme a
k 0
k .

Ln est ainsi la longueur de la ligne polygonal A0A1 … AnAn+1.

Déterminer la limite de Ln quand n tend vers  .
5. Dans cette question, toute trace de recherche, même incomplète, ou d’initiative, même non fructueuse, sera
prise en compte dans l’évaluation.
Démontrer que, pour tout entier naturel n, les points An,  et An+4 sont alignés.
Exercice 5 :
1) Soit l’équation (E) : z 5  1
a) Résoudre (E) dans C et montrer que la somme de ses solutions est nulle
2 4 1
b) Déduire que : cos  cos 
5 5 2
2
c)Démontrer que cos est solution de l’équation 4 x 2  2 x  1  0
5
2
d) Déduire la valeur exacte de cos
5
2) Soit l’équation (E’) : ( z  1)  ( z  1) , z  C
5 5

z0  1
a)Démontrer que si z 0 est solution de (E’), alors ; 1
z0  1
b) En déduire que les solutions de (E’) sont imaginaire pures puis résoudre (E’
Exercice 6 :
Le plan est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v) . On désigne par A et B les points d’affixes respectives
2 et 3.
On fera un dessin (unité graphique : 2 cm) qui sera complété selon les indications de l’énoncé.
On désigne par f l’application du plan qui, à tout point M d’affixe z, associe le point M’ d’affixe z’ défini par
l’égalité : z '  z2  4 z  6 .
1. Cette transformation admet-elle des points invariants ?
2. a. Déterminer le(s) point(s) admettant l’origine O comme transformé.
Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 5
 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
b. On désigne par M1 et M2 les points d’affixes respectives : z1  2  i 2 et z2  2  i 2 . Déterminer la forme
z1  3
algébrique du complexe , donner son argument et en déduire la nature du triangle OBM1.
z1
c. Démontrer, sans nouveau calcul, que les points O, B, M1 et M2 appartiennent à un même cercle (C) que l’on
précisera et construira. Placer les points M1 et M2.
3. a. Vérifier que pour tout point M du plan d’affixe z on a : z ' 2  ( z  2)2 .
b. On désigne par () le cercle de centre A et de rayon 2 . Justifier que les points M du cercle () sont
caractérisés par une affixe z vérifiant : z  2  2 ei , où  désigne un réel de l’intervalle ]   ;  ] .
c. Montrer, à l’aide des deux questions précédentes, que si M appartient au cercle () , alors l’affixe z’ de M’
vérifie : z '  2  2e2i .
d. En déduire que M’ est situé sur un cercle ( ') dont on précisera le centre et le rayon. Construire  ' .
e. Déterminer l’angle orienté (u ; AM ') en fonction de (u ; AM ) .
2i 6
4. Application : On appelle D le point d’affixe d  2  ; D’ est son image par f.
2
a. Ecrire sous forme exponentielle le complexe d  2 . En déduire que D est situé sur le cercle () .
b. A l’aide de la question 3. d. donner une mesure de l’angle (u ; AD ') et placer le point D’ sur le dessin.
c. Démontrer que le triangle OAD’ est équilatéral.
Partie 3 : Calculs vectorels dans l’espace
Exercice 1 :
L’espace est muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) .
Soit (P1) le plan d’équation cartésienne −2x + y + z − 6 = 0 et (P2) le plan d’équation cartésienne
x − 2y + 4z − 9 = 0.
1. Montrer que (P1) et (P2) sont perpendiculaires. On rappelle que deux plans sont perpendiculaires si et
seulement si un vecteur normal non nul à l’un est orthogonal à un vecteur normal non nul à l’autre.
2. Soit (D) la droite d’intersection de (P1) et (P2). Montrer qu’une représentation paramétrique de (D) est :
 x  7  2t

 y  8  3t , t  .
zt

3. Soit M un point quelconque de (D) de paramètre t et soit A le point de coordonnées (−9 ; −4 ; −1).
a. Vérifier que A n’appartient ni à (P1), ni à (P2).
b. Exprimer AM2 en fonction de t .

par f  t   2t  2t  3 .
2
c. Soit f la fonction définie sur
Étudier les variations de f. Pour quel point M, la distance AM est-elle minimale ? Dans la suite, on désignera ce
point par I. Préciser les coordonnées du point I.
4. Soit (Q) le plan orthogonal à (D) passant par A.
a. Déterminer une équation de (Q).
b. Démontrer que I est le projeté orthogonal de A sur (D).
EXERCICE 2 :

On considère dans l’espace un cube de 3 cm de côté, noté ABCDEFGH

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 6

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
Soit I le barycentre des points pondérés (E ; 2) et (F ; 1), J celui de (F ; 1) et (B ; 2) et K celui de (G ; 2) et
(C ; 1).
On veut déterminer l’ensemble des points M équidistants de I, J et K. On note  cet ensemble.
1. Placer les points I, J et K sur la figure de l’annexe qui sera rendue avec la copie.
2. Soit  le point de  situé dans le plan (IJK). Que représente ce point pour le triangle IJK ?
 1 1 1 
Pour la suite de l’exercice, on se place maintenant dans le repère orthonormal  A ; AD , AB, AE  .
 3 3 3 
3. Donner les coordonnées des points I, J et K.
4. Soit P(2 ; 0 ; 0) et Q(1 ; 3 ; 3) deux points que l’on placera sur la figure. Démontrer que la droite (PQ) est
orthogonale au plan (IJK).
5. Soit M un point de l’espace de coordonnées (x ; y ; z).
a. Démontrer que M appartient à  si, et seulement si, le triplet (x ; y ; z) est solution d’un système de deux
équations linéaires que l’on écrira. Quelle est la nature de  ?
b. Vérifier que P et Q appartiennent à  . Tracer  sur la figure.
6. a. Déterminer un vecteur normal au plan (IJK) et en déduire une équation cartésienne de ce plan.
Exercice 3 (5 points, non spécialistes)
Dans l'espace, on considère un tétraèdre ABCD dont les faces ABC, ACD et ABD sont des triangles rectangles et
isocèles en A. On désigne par E, F et G les milieux respectifs des côtés [AB], [BC], et [CA].
On choisit AB pour unité de longueur et on se place dans le repère orthonormé  A ; AB, AC , AD  de l'espace.
1. On désigne par (P) le plan qui passe par A et qui est orthogonal à la droite (DF). On note H le point
d'intersection du plan (P) et de la droite (DF).
a. Donner les coordonnées des points D et F.
b. Donner une représentation paramétrique de la droite (DF).
c. Déterminer une équation cartésienne du plan (P).
d. Calculer les coordonnées du point H.
e. Démontrer que l'angle EHG est un angle droit.
2. On désigne par M un point de la droite (DF) et par t le réel tel que DM  tDF . On note  la mesure en radians
de l'angle géométrique EMG .
Le but de cette question est de déterminer la position du point M pour que  soit maximale.
3 5 5
a. Démontrer que M E2  t2  t  .
2 2 4
  1
b. Démontrer que le triangle MEG est isocèle en M. En déduire que M E sin    .
 2  2 2
 
c. Justifier que  est maximale si et seulement si sin   est maximal.
 2 
En déduire que  est maximale si et seulement si ME2 est minimal.
d. Conclure.
Exercice 4 :

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 7

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

On considère un cube ABCDEFGH d'arête de longueur 1. On se place dans le repère orthonormal A ; AB, AD, AE  

   2  3 
; 1  , K  ; 0 ; 1  et L a ; 1 ; 0  avec a un nombre réel appartenant à
1
On considère les points I  1 ; ; 0  , J  0 ;
 3   3  4 
l'intervalle  0 ; 1  .
Les parties A et B sont indépendantes.
Partie A
1. Déterminer une représentation paramétrique de la droite (IJ).
 3  3
 x  4  t' a  4 
  

2. Démontrer que la droite (KL) a pour représentation paramétrique  y  t ' avec t '  .
 z  1 t'



1
3. Démontrer que les droites (IJ) et (KL) sont sécantes si et seulement si a  .
4
Partie B
1 1 
Dans toute la suite de l'exercice, on pose a  . Le point L a donc pour coordonnées  ; 1 ; 0  .
4 4 
1. Démontrer que le quadrilatère IKJL est un parallélogramme.
2. La figure ci-dessous fait apparaître l'intersection du plan (IJK) avec les faces du cube ABCDEFGH telle qu'elle a
été obtenue à l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique.
On désigne par M le point d'intersection du plan (IJK) et de la droite (BF) et par N le point d'intersection du plan
(IJK) et de la droite (DH).

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 8

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

Le but de cette question est de déterminer les coordonnées des points M et N.

a. Prouver que le vecteur n de coordonnées (8 ; 9 ; 5) est un vecteur normal au plan (IJK).
b. En déduire que le plan (JJK) a pour équation 8 x  9y  5 z  11  0 .
c. En déduire les coordonnées des points M et N.
EXERCICE 5 :
Une unité de longueur étant choisie dans l’espace, on considère un pavé droit ABCDEFGH tel que :
AB = 1, AD = 2 et AE = 1.
On appelle I le milieu de [AD]. L’espace est muni du repère orthonormé  A ; AB, AI , AE  .
E H

F G

A I D

B C

1. Déterminer, dans le repère choisi, les coordonnées des points F, G, H.

1
2. a. Montrer que le volume V du tétraèdre GFIH est égal à .
3
b. Montrer que le triangle FIH est rectangle en I.
En exprimant V d’une autre façon, calculer la distance d du point G au plan (FIH).
3. Soit le vecteur n de coordonnées (2 ; 1 ; –1).
a. Montrer que le vecteur n est normal au plan (FIH).
b. En déduire une équation cartésienne du plan (FIH).
c. Retrouver par une autre méthode la distance d du point G au plan (FIH).
4. a. La droite (AG) est-elle perpendiculaire au plan (FIH) ?
b. Donner un système d’équations paramétriques de cette droite.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 9

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
c. Déterminer les cordonnées du point d’intersection K de (AG) et de (FIH).
5. Dans cette question, toute trace de recherche,même incomplète, ou d’initiative même infructueuse sera prise
en considération dans l’évaluation.
Soit  la sphère de centre G passant par K. Quelle est la nature de l’intersection de  et du plan (FIH) ?
(On ne demande pas de préciser les éléments caractérisant cette intersection).
Basique, N. Calédonie 2009
5 points
L’espace est rapporté au repère orthonormal (O ; i , j , k ) . Soit les points : A(4 ; 0 ; 0), B(0 ; 2 ; 0), C(0 ; 0 ; 3) et
2 2 1
E ;  ;  .
3 3 9
On se propose de déterminer de deux façons la distance  E du point E au plan (ABC).
1. a. Montrer que les points A, B et C déterminent bien un plan.
b. Soit n le vecteur de coordonnées (3 ; 6 ; 4). Montrer que n est un vecteur normal au plan (ABC).
c. Montrer qu’une équation du plan (ABC) est : 3x + 6y + 4z − 12 = 0.
d. Déduire des questions précédentes la distance  E .

 x  1 t

2. a. Montrer que la droite (D) de représentation paramétrique :  y  2t , t , est perpendiculaire au plan
 5 4
z  t
 9 3
(ABC) et passe par le point E.
b. Déterminer les coordonnées du projeté orthogonal G du point E sur le plan (ABC).
c. Retrouver à partir des coordonnées des points E et G la distance  E .
Intersections, Liban 2010
4 points
L’espace est muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) .
On note (D) la droite passant par les points A(1 ; −2 ; −1) et B(3 ; −5 ; −2).
 x  1  2t

1. Montrer qu’une représentation paramétrique de la droite (D) est :  y  2  3t , t  .
 z  1  t

 x  2k

2. On note (D’) la droite ayant pour représentation paramétrique :  y  1  2k , k  .
zk

Montrer que les droites (D) et (D’) ne sont pas coplanaires.
3. On considère le plan (P) d’équation 4x + y + 5z + 3 = 0.
a. Montrer que le plan (P) contient la droite (D).
b. Montrer que le plan (P) et la droite (D’) se coupent en un point C dont on précisera les coordonnées.
4. On considère la droite (  ) passant par le point C et de vecteur directeur w  1 ;1 ;  1  .
a. Montrer que les droites (  ) et (D’) sont perpendiculaires.
b. Montrer que la droite (  ) coupe perpendiculairement la droite (D) en un point E dont on précisera les
coordonnées.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 10

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
Plans, Polynésie 2009
5 points
L’espace est muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) .
On considère les points : A(1 ; –1 ; 3), B(0 ; 3 ; 1), C(6 ; –7 ; –1), D(2 ; 1 ; 3) et E(4 ; –6 ; 2).
1. a. Montrer que le barycentre du système {(A, 2), (B, –1), (C, 1)} est le point E.
b. En déduire l’ensemble  des points M de l’espace tels que 2 M A  M B  M C  2 21 .
2. a. Montrer que les points A, B et D définissent un plan.
b. Montrer que la droite (EC) est orthogonale au plan (ABD).
c. Déterminer une équation cartésienne du plan (ABD).
3. a. Déterminer une représentation paramétrique de la droite (EC).
b. Déterminer les coordonnées du point F intersection de la droite (EC) et du plan (ABD).
4. Dans cette question, toute trace de recherche, même incomplète, ou d’initiative, même non fructueuse, sera
prise en compte dans l’évaluation.
Montrer que le plan (ABD) et l’ensemble  , déterminé à la question 1., sont sécants. Préciser les éléments
caractéristiques de cette intersection.
PARTIE 4 : Suites numériques
EXERCICE 1 :
1
g ( x) 1 
1)Soit la fonction g définie de 0 ;   dans IR par x . Construire la courbe de g et la droite (L)
d’équation y  x
U 0  2

 1
U n 1  1 
2)Soit
(U n ) la suite définie par :  Un
3
 Un  2
a.Démontrer par récurrence que pour tout n de N, 2
U U
[Link] les termes U1 ; 2 ; 3 ; et U 4 sur l’axe des abscisses.
3  4
 ; 2 g ' ( x) 
c.Démontrer que sur  2  ; 9
4
g (U n )  g (l )  Un  l
d.Démontrer que 9 où l est la solution de l’équation g ( x)  x
n
4
Un l    U0  l
[Link] déduire que 9
lim U n
[Link] n  

EXERCICE 2 :
Dans la suite, a et b sont deux réels tels que 0 <a <b. On considère les suites  un  et  vn  définies par : u0= a, v0=
un  vn un2  vn2
b et, pour tout entier naturel n : un1  et vn1  .
2 2
2. a. Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel n, on a : un>0 et vn>0.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 11

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
2
vn  un 
b. Démontrer que, pour tout entier naturel n : vn21  un21    .
 2 
En déduire que, pour tout entier naturel n, on a un  vn .
3. a. Démontrer que la suite  un  est croissante.
b. Comparer vn21 et vn2 . En déduire le sens de variation de la suite  vn  .
4. Démontrer que les suites  un  et  vn  sont convergentes.
EXERCICE 3 :

L’objet de cet exercice est d’étudier la suite  un  u0 = 3 et pour tout entier naturel n,
1 7 
un1   un   (‡).
2 un 

On pourra utiliser sans démonstration le fait que pour tout entier naturel n, un  0 .

1. On désigne par f la fonction définie sur l’intervalle  0 ;    par f  x    x   .

1 7
2 x

Démontrer que la fonction f admet un minimum. En déduire que pour tout entier naturel n, un  7 .
2. a. Soit n un entier naturel quelconque. Étudier le signe de un1  un .

b. Pourquoi peut-on en déduire que la suite  un  est convergente ?

c. On déduit de la relation (‡) que la limite L de cette suite est telle que L   L   . Déterminer L.
1 1
2 L

3. Démontrer que pour tout entier naturel n, un1  un  1

u 
n 7 .
2 un

4. On définit la suite  dn  par : d0 = 1 et pour tout entier natureln, dn1 

1 2
dn .
2

a. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, un  7  dn .

EXERCICE 4 :
un  2vn u  3 vn
On définit deux suites (un) et (vn) par : u1  12, v1  1, un1  , vn1  n
3 4
1. Pour tout entier n  1, on pose wn = un – vn. Montrer que (wn) est une suite géométrique à termes positifs,
déterminer sa limite et exprimer wn en fonction de n.
2. Démontrer que la suite (un) est décroissante et que la suite (vn) est croissante.
3. Pour tout entier n  1, démontrer que un  vn . En déduire que u1  un  vn  v1 .
4. Pour tout entier n  1, on pose tn = 3un + 8vn. Démontrer que (tn) est une suite constante.
5. En déduire les expressions de un et vn en fonction de n, puis les limites de (un) et (vn).
EXERCICE 6 :
n
 1
On considère la suite (un) définie, pour tout entier naturel n non nul, par : un   1   .
n  
1. On considère la fonction f définie sur [0 ;  [ par : f  x   x  ln  1  x  .
a. En étudiant les variations de la fonction f, montrer que, pour tout réel x positif ou nul, ln  1  x   x .
b. En déduire que, pour tout entier naturel n non nul, ln  un   1 .
c. La suite (un) peut-elle avoir pour limite  ?
2. On considère la suite (vn) définie, pour tout entier naturel n non nul, par : vn  ln  un  .

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 12

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
1
a. On pose x  . Exprimer vn en fonction de x.
n
ln  1  x 
b. Que vaut lim ? Aucune justification n’est demandée. Calculer lim vn .
x 0 x n

c. En déduire que la suite (un) est convergente et déterminer sa limite.

PARTIE 5 : Primitives
Exercice1 :
Déterminez une primitive de f sur I dans chacun des cas suivants : (pensez à vérifier vos réponses)
4 3x 2x
1. f ( x)  12 x 5  4 x3  1 ; I  2. f ( x )  3  ; I ]0 ; [ 3. f ( x )  ; I 4. f ( x )  ; I ]1 ; [
x2 ( x ²  1)3 x²  1
6x  3
5. f ( x )  ; I 6. f ( x)   cos x  2sin x ; I  7. f ( x)  cos x sin 3 x ; I 
x²  x  1
1     x4  4x²  2
8. f ( x )   cos x ; I    ;   9. f ( x)  (2 x  1)² ; I  10. f ( x )  ; I ]0 ;  [
cos ² x  2 2 x²
2x4  3 x²  1 3 x²
11. f ( x)  (3 x  1)² ; I  12. f ( x )  ; I ]0 ; [ 13. f ( x )  ; I ]1 ; [
x² x3  1
5 x
14. f ( x )  ; I 15. f ( x)  cos x sin 4 x ; I  16. f ( x)   sin x  2cos x ; I 
( x ²  1)3
x  0, 5 3
17. f ( x )  ; I 18. f ( x )  1  ; I ]0 ; [ 19. f ( x)  7 x3  2x2  3 ; I 
x²  x  1 x2
2     sin x
20. f ( x )   sin x ; I    ;   21. f(x)=3+cosx, I  22. f(x)=sin3x, I  23. f ( x )  ,
cos ² x  2 2 cos ² x
   
I    ; 
 2 2
x
24. f ( x )  , I  3 ;   25. f ( x)  x ²( x 3  2)3 , I  26.
x²  3
    x   5 2
f ( x )  2 cos  3 x    4sin    cos
 6   3  3 3
Exercice1:

I) Déterminer l’ensemble des primitives des fonctions suivantes sur I dans chacun des cas suivants :
1) f  x   (2 x 2  2) ( x 3  3 x  6) 5 ; I=IR 2) f  x  
3
cos(ln x ) ); I=[0; +∞[
x
 
3) f x   4) f x   Cos x Sin x ;I=IR
5
; I   0; 
3 n
2
cos 2 x tan 2 x 3
 
6
0.5 ptx4

Exercice1 :

f est la fonction définie sur par: .

Déterminer les nombres réels a et b tels que pour tout x distinct de ,

.
En déduire les primitives de f sur ] .

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 13

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

Déterminer la primitive F de f sur ] [ vérifiant F(0) = 1.

Exercice2 :
 2x  1
Soit f x  
x 2 x  1
2

1) Sur quel intervalle f possède-t-elle au moins une primitive?

2) Montrer que f  x  
a b
 où a et b sont des réels à déterminer.
x 2
x  12
3) En déduire la primitive de f qui s’annule à l’origine.
Exercice3 :
2x 2  x  2
Soit f  x  
2 x 2  3x  1
1) Sur quel intervalle f possède-t-elle au moins une primitive?
2) Déterminer les réels a, b et c tels que f  x   a 
b c

2x  1 x  1
3) En déduire la primitive de f qui s’annule à l’origine.

Exercice4 :
  x 1 x 1
On considère les fonctions numériques suivantes : f ( x)  Sin 3  x + u( x)  Sin 3 x et v( x) 
4  x 1 x 1
1) Déterminer deux réels a et b tel que pour x 1 ,   on ait v( x)  a 
b
et en déduire une primitive V de
x 1
v sur 1 ,   .
2) Linéariser Sin 3 x et en déduire une primitive U de u sur 1 ,   .
3) En déduire l’expression de F(x) où F est la primitive de f qui s’annule en 2.
PARTIE 7 : Fonctions
Exercice 1 :
On considère la fonction f définie sur ]0 ;  [ par f ( x )   1  
1
 (ln x  2) .
 x 
1. Déterminer les limites de f en 0 et en  .
2. Montrer que f est dérivable sur]0 ;  [ et calculer f '  x  .
3. Soit u la fonction définie sur ]0 ;  [ par u( x)  ln x  x  3 .
a. Etudier les variations de u.
b. Montrer que l’équation u(x) = 0 possède une solution unique  dans l’intervalle [2 ; 3]. Montrer que 2,20 < 
< 2,21.
c. Etudier le signe de u(x) sur ]0 ;  [.
4. a. Etudier les variations de f.
(  1)2
b. Exprimer ln comme un polynôme en  . Montrer que f ( )   . En déduire un encadrement de f(  )

d’amplitude 2  102
5. a. Etudier le signe de f(x) sur ]0 ;  [.
b. Tracer la courbe représentative de f dans le plan muni d’un repère orthonormal (O ; i, j) d’unité 2 cm..
Problème (09.25pts)
Le problème comporte deux parties A et B.
Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 14
 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
Partie A (05.25pt)
1) Soit fla fonction définie sur]0 ; +∞[ par :f(x) = x2 − 2 + lnx
a) Étudier les variations de f sur]0 ; +∞[ et préciser ses limites en 0 et en +∞. 01 pt
b-i) Montrer que l’équation f(x) = 0 admet une solution unique sur]0 ; +∞[. On note α cette solution 0.5 pt
ii) Etablir l’encadrement 1,30<α<1,35. 0.5 pt
c) Déterminer le signe de f(x) suivant les valeurs de x. 0.5 pt
d) Montrer l’égalité : lnα = 2 − α2. 0.25 pt
2-a)Montrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 0est équivalente à l’équation 𝑔(𝑥) = 𝑥avec𝑔 est la fonction définie sur,
I = [1,30 ; 1,35] Par 𝑔(𝑥) = √2 − 𝑙𝑛𝑥 0.5 pt
b) Justifier que 𝑔 est décroissante sur I et prouver que 𝑔(𝐼) ⊂ 𝐼 01pt
1
c) Etablir que ∀𝑥 ∈ 𝐼, − 3 ≤ 𝑔′(𝑥) ≤ 1/3 0.5 pt
1
d) En déduire que ∀𝑥 ∈ 𝐼, |𝑔(𝑥) − 𝛼| ≤ 3 |𝑥 − 𝛼| 0.5 pt

Partie B (04pts)
On considère la suite (un) définie par :u0 = 1,30et un+1 = 𝑔 (un).
1) Montrer que pour tout entier naturel n, un ∈I. 0.5 pt
1
2) Montrer que pour tout entier naturel n, on a : |𝑢𝑛+1 − 𝛼| ≤ 3 |𝑢𝑛 − 𝛼|. 0.5 pt
5 1
3-a)En déduire que pout tout entier naturel n, on a :|𝑢𝑛 − 𝛼| ≤ 100 (3)𝑛 . 0.5 pt

b) Déterminer la limite de la suite (un). 0.25 pt

4) Déterminerun entier naturel𝑛0 tel que|𝑢𝑛0 − 𝛼| ≤ 10−6 0.5 pt
5-a)En utilisant le sens de variation de𝑔, prouver que 𝑢𝑛0 − 𝛼 et 𝑢𝑛0 +1 − 𝛼 sont de signes contraires 0.75 pt
b) En déduire que est compris entre 𝑢𝑛0 et 𝑢𝑛0 +1 0.5 pt

6) Déterminer l’entier a tel que, (𝑎)10−6 < 𝛼 < (𝑎 + 1)10−6 (On admet que 𝑢10 ≈ 1,3140967 et𝑢11 ≈ 1,314096
Exercice 3 (5 points)
Partie A. Restitution organisée des connaissances
et ln x
On rappelle que lim   . Démontrer que lim 0.
t t x  x

Partie B
ln x
On considère la fonction f définie sur  1 ;    par f  x   x 
x
repère orthonormal (O ; i , j ) .
1. Soit g la fonction définie sur  1 ;    par g  x   x2  1  ln x .
Montrer que la fonction g est positive sur  1 ;    .
g x 
2. a. Montrer que, pour tout x de  1 ;    , f '  x   .
x2
b. En déduire le sens de variation de f sur  1 ;    .

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 15

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
y=x
d.
3. Pour tout entier naturel k supérieur ou égal à 2, on note respectivement Mk et Nk les points d’abscisse k

a. Montrer que, pour tout entier naturel k supérieur ou égal à 2, la distance MkNk entre les points Mk et Nk est
ln k
donnée par M k N k  .
k
b. Écrire un algorithme déterminant le plus petit entier k0 supérieur ou égal à 2 tel que la distance MkNk soit
inférieur ou égale à 10–2.
EXERCICE 4 :
ln x
Le but du probléme est l'étude de la fonction f définie sur l'intervalle ]0 ; 2[ par : f  x   .
 x  2 2
On note C sa courbe représentative dans le plan muni d'un repére orthogonal (O ; i , j ) , unités graphiques : 5 cm
sur l'axe des abscisses, 1 cm sur l'axe des ordonnées.
Partie A - Étude d'une fonction auxiliaire
1. Résoudre dans l'intervalle ]0 ; 2[ l'équation : 1+2lnx = 0.
2. On considére la fonction g définie sur l'intervalle ]0 ; 2[ par : g  x   x  2  2 x ln x .
a. Déterminer la dérivée g' de la fonction g et étudier son signe sur l'intervalle ]0 ; 2[.
1 2
b. Démontrer que la fonction g admet en un maximum égal à 2.
e e
c. En déduire le signe de g(x) pour x appartenant à l'intervalle ]0 ; 2[.
Partie B - Étude et représentation graphique de la fonction f
1. Étudier les limites de la fonction f aux bornes de l'intervalle ]0 ; 2[. En déduire l'existence de deux asymptotes á
la courbe C.
g x 
2. a. Démontrer que, pour tout réel x de l'intervalle ]0 ; 2[ : f '  x   .
x x  2 
3

b. En déduire le tableau de variations de la fonction f sur l'intervalle ]0 ; 2[.

3. a. Déterminer une équation de la tangente T à C au point d'abscisse 1.
b. Tracer T et C.
EXERCICE 6 :
1 2 ln x
Le but du problème est l’étude de la fonction numérique f définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par : f  x   x 1
2 x
, où ln x désigne le logarithme népérien de x.
On note C sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormal (O ; u, v) d’unité graphique : 2 cm.
Partie A
Soit g la fonction définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par : g(x)= x3 − 1 + ln x.
1. Étudier les variations de la fonction g. Les limites aux bornes ne sont pas demandées.
2. Calculer g(1) et en déduire le signe de g(x) suivant les valeurs de x.
Partie B
1. Étudier les limites de la fonction f aux bornes de l’intervalle ]0 ;  [. En déduire l’existence d’une droite
asymptote à la courbe C que l’on précisera.
g x 
2. Démontrer que f '  x   . En déduire le tableau de variations de la fonction f.
x2

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 16

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
1 2
3. Soit h la fonction définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par : h  x   x  1 . Sa courbe représentative P dans le repère
2
(O ; u, v) est donnée ci-après.
a. Déterminer la limite de [f(x) − h(x)] en  .
b. Déterminer le signe de [f(x) − h(x)]. Que peut-on en déduire pour la position relative des deux courbes C et P ?
4. Tracer la courbe C sur la feuille ci-après (à rendre avec la copie).
Partie C
1
1. Déterminer une primitive de la fonction : x  ln x sur l’intervalle ]0 ;  [.
x
2. On appelle S l’aire en cm2, de la partie du plan limitée par les deux courbes C et P et les droites d’équations
x =1 et x = 4. Donner la valeur exacte de S puis la valeur arrondie au mm2.
Problème :10 points
Partie A
1  ln x
On considère la fonction f déflnie sur l’intervalle ]0 ;  [ par f  x   .
x
On note C la courbe représentative de f dans un repère orthogonal (O ; i , j ) .
1. Déterminer la limite de f en 0. Interpréter graphiquement le résultat.
1 ln x
2. En remarquant que, pour tout nombre réel x appartenant à l’intervalle ]0 ;  [, f(x) est égal à  ,
x x
déterminer la limite de la fonction f en  . Interpréter graphiquement le résultat.
3. a. On note f  la fonction dérivée de la fonction f sur l’intervalle ]0 ;  [.
2  ln x
Montrer que, pour tout nombre réel x appartenant à l’intervalle ]0 ;  [, f   x   .
x2
b. Étudier le signe de −2+ln x sur l’intervalle ]0 ;  [. En déduire le signe de f  sur l’intervalle ]0 ;  [.
c. Dresser le tableau de variations de la fonction f.
4. On note I le point d’intersection de C et de l’axe (O ; i ) . Déterminer les coordonnées du point I.
5. On note T la tangente à la courbe C au point A d’abscisse 1. Déterminer une équation de la droite T.
6. Sur la feuille de papier millimétré, tracer, dans le repère (O ; i , j ) la courbe C et la droite T.
On prendra 1 cm pour unité graphique sur l’axe (O ; i ) et 5 cm pour unité graphique sur l’axe (O ; j ) .
Partie B
1. a. On considère la fonction g définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par g  x    ln x  . On note g la fonction dérivée
2

de la fonction g sur l’intervalle ]0 ;  [.

Calculer g  x  .
ln x
b. En déduire une primitive de la fonction x sur l’intervalle ]0 ;  [.
x


e
2. a. Calculer J  f  x  dx où f est la fonction définie dans la partie A.
1

b. Interpréter graphiquement l’intégrale J.

Problème : (11 points)
Partie A : Étude d’une fonction auxiliaire g
On considère la fonction g définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par g  x   ln x  2x2  1 .

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 17

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
1. Soit g‘ la fonction dérivée de la fonction g. Calculer g‘(x). Étudier le signe de g’(x) sur ]0 ;  [. Dresser le
tableau de variations de la fonction g dans lequel on précisera la valeur exacte de l’extremum (aucune limite n’est
demandée).
2. Déduire du 1. que la fonction g est négative sur l’intervalle ]0 ;  [.
Partie B : Étude d’une fonction
ln x
On considère la fonction f définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par f  x   1  2 x  .
x
On appelle C la courbe représentative de la fonction f dans un repère orthonormal (O ; i , j ) d’unité graphique 2
cm.
1. a. Déterminer la limite de la fonction f en  .
b. Déterminer la limite de la fonction f en 0.
2. Soit D la droite d’équation y = 1 − 2x.
a. Démontrer que la droite D est asymptote à la courbe C.
b. Étudier la position de la courbe C par rapport à la droite D.
3. a. Soit f ’ la fonction dérivée de la fonction f.
g x 
Démontrer que pour tout x de l’intervalle ]0 ;  [, f '  x   .
x2
b. En utilisant la partie A déduire le signe de f ’(x) sur I’intervalle ]0 ;  [ et dresser le tableau de variations de la
fonction f .
4. Tracer la droite D et la courbe C dans le repère (O ; i , j ) .
Partie C : Calcul d’une aire
1
On considère la fonction h définie sur l’intervalle ]0 ;  [ par h  x    ln x 2 .
2
1. On désigne par h’ la fonction dérivée de la fonction h. Calculer h’(x) pour tout réel x de ]0 ;  [.
2. On désigne par A la mesure, exprimée en cm2, de l’aire de la partie du plan comprise entre la droite D, la
courbe C et les droites d’équations x = 1 et x = e.
a. Hachurer sur le graphique la partie du plan définie ci-dessus.
b. Calculer la valeur exacte du nombre réel A.
PARTIE 8 : ISOMETRIE ET APPLICATIONS AFFINES
Exercice 1 :
On considère un rectangle direct ABCD vérifiant : AB = 10 cm et AD = 5 cm.

1. Faire une figure : construire ABCD, puis les images respectives M, N et P de B, C et D par la rotation r de centre

A et d’angle .
2

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 18

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
2. a. Construire le centre  de la rotation r’ qui vérifie r’(A) = N et r’(B) = P. Déterminer l’angle de r’.
b. Montrer que l’image de ABCD par r’ est AMNP.
c. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de la transformation r1 r ' .
3. On considère les images successives des rectangles ABCD et AMNP par la translation de vecteur DM .
Sur la demi-droite [DA), on définit ainsi la suite de points (Ak), k > 1, vérifiant, en cm, DAk  5  15k .
Sur la même demi-droite, on considère la suite de points (En), n > 1, vérifiant, en cm, DEn  6,55n .
a. Déterminer l’entier k tel que E120 appartienne à [Ak, Ak+1]. Que vaut la longueur AkE120 en cm ?
b. On cherche dans cette question pour quelle valeur minimale n0 le point En0 est confondu avec un point Ak.
Montrer que si un point En est confondu avec un point Ak alors 131n − 300k = 100.
Vérifier que les nombres n = 7 100 et k = 3 100 forment une solution de cette équation.
Déterminer la valeur minimale n0 recherchée.
Exercice2 :

ABC est un triangle tel que : ( AB , AC )  [2 ] et AB  AC . (C) est le cercle circonscrit à ABC et O est son
3
centre. Soit E le milieu de [BC] et P le point de [AC] tel que AB=CP. La droite (OE) coupe (C) en I et J, tels que J
et A soient sur le meme arc de corde [BC].
1-a) Faire une figure.

b) quel est l’ensemble des points M du plan tels que : ( MB , MC )  [2 ].
3
2-a) Justifier qu’il existe une unique rotation r telle que : r(A)=P et r(B)=C. Déterminer son angle.
b) démontrer que son centre est un point de (C), que l’on précisera.
c) Quel es la nature du triangle JAP ?
3) a) déterminer l’image de B par roSB , où SB est la symétrie centrale de centre B.
b) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de roSB
Exercice 3 :
Dans le plan orienté, on considère la figure ci-après.

ABCD est un carré de centre O et tel que (OA, OB)   .
2
Les points M, N, P et Q sont les milieux respectifs des segments [AB], [BC], [CD] et [DA].
Le but de l'exercice est de prouver que le quadrilatère EFGH est un carré, puis de comparer son aire à celle du
carré ABCD.
Dans chacune des questions, on énoncera avec précision les propriétés utilisées.
1. On se propose de démontrer que EFGH est un carré.

Soit r la rotation de centre O et d’angle  .
2
a. Déterminer l'image par r du point N, puis celle du segment [AN]. Déterminer l'image par r du point P, puis celle
du segment [BP]. En déduire r(F) et la nature du triangle FOG.
b. Expliquer alors comment terminer la démonstration demandée.
2. Comparaison des aires des carrés ABCD et EFGH
a. Justifier les égalités AE = EH = DH et AE = 2QH.
b. Soit K l'image de H par la symétrie s de centre Q. Démontrer que AEHK est un carré et comparer son aire à
celle du triangle AED.
c. En déduire le rapport entre les aires des carrés ABCD et EFGH.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 19

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
3. On suppose maintenant que les points M', N', P' et Q' vérifient
1 1 1
respectivement les égalités : AM'  AB, BN'  BC, CP'  CD et
3 3 3
1
DQ'  DA. On construit le quadrilatère E'F'G'H' en traçant les droites (AN'), (BP'),
3
(CQ') et (DM').Que suffit-il de changer à la démonstration du 1. Pour
démontrer que E'F'G'H' est un carré ?
Exercice 4 :

Dans le plan orienté, on considère un triangle isocèle ABC tel que : AB = AC et (AB, AC)  .
4

Soit I le point tel que le triangle CAI soit isocèle rectangle avec (CA, CI)   . Pour la figure, que l'on complétera
2
en traitant les questions, on prendra AB = 5 cm.

1. On appelle rA la rotation de centre A qui transforme B en C et rC la rotation de centre C et d'angle  .
2
On pose f = rC o rA.
a. Déterminer les images par f de A et de B.
b. Démontrer que f est une rotation dont on précisera l'angle et le centre O. Placer O sur la figure.
c. Quelle est la nature du quadrilatère ABOC ?
Exercice 5:

Dans le plan orienté, on considère un triangle ABC tel que AB = AC et  AB, AC   (2 ) . Soient I, J et K les milieux
2
 1
respectifs de [BC], [CA] et [AB].On appelle R la rotation de centre I et d’angle , T la translation de vecteur BC
2 2
et on pose f = R o T et g = T o R. On fera une figure que l’on complétera tout au long de l’exercice.
1-a) Déterminer l’image de K par f et l’image de J par g.
b) Préciser la nature et les éléments caractéristiques de f et g.
2-a) Déterminer la nature de la transformation g o f−1.
b) Chercher l’image de A par cette transformation et caractériser alors g o f−1.
3) Soit M un point du plan, M1 l’image de M par f et M2 l’image de M par g.
a)Déterminer g o f−1(M1).
b) Quelle est la nature du quadrilatère ACM2M1 ?
4) On choisit le repère  A ; AB, AC  .
a)Déterminer les affixes des points I, J et K.
b) Donner l’expression complexe de f et celle de g.
c)Déterminer les affixes de AC et M1 M 2 . Conclure.
Exercice 6 :

Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormé (O ; u, v) . On considère l’application f qui au point M
3  4i 1  2i
d’affixe z fait correspondre le point M’ d’affixe z’ tel que z '  z .
5 5
 3 x  4y  1
 x '  5
1. On note x et x’, y et y’ les parties réelles et imaginaires de z et z’. Démontrer que  .
y'  4 x  3y  2
 5
2. a. Déterminer l’ensemble des points invariants par f.
b. Quelle est la nature de l’application f ?
3. Déterminer l’ensemble D des points M d’affixe z tels que z’ soit réel.

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 20

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.
4. On cherche à déterminer les points de D dont les coordonnées sont entières.
a. Donner une solution particulière  x0 ; y0  appartenant à 2 de l’équation 4x  3y  2 .
b. Déterminer l’ensemble des solutions appartenant à 2 de l’équation 4x  3y  2 .
5. On considère les points M d’affixe z  x  iy tels que x  1 et y  . Le point M '  f ( M ) a pour affixe z’.
Déterminer les entiers y tels que Re( z ') et Im( z ') soient entiers (on pourra utiliser les congruences modulo 5)

Exercice 7 :
Similitude & suite, Am. du Sud, sept. 2005
Le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormal direct (O ; u, v) . On prendra pour unité graphique 4 cm.

i
On considère les points A, B, C et D d’affixes respectives a, b, c et d telles que :a = i, b = 1 + 2i, c  2 e 4 et d
= 3 + 2i.
On considère la similitude directe s qui transforme A en B et C en D. Soit M un point d’affixe z et M’, d’affixe z’,
son image par s.
1. Exprimer z’ en fonction de z. Déterminer les éléments caractéristiques de s.
 U0  0
Soit (Un) la suite numérique définie par :  pour tout n  .
 U n1  2U n  1
2. Montrer que, pour tout entier naturel n, Un+1 etUn sont premiers entre eux.
3. Interpréter géométriquement, en utilisant la similitude s, les termes dela suite (Un).
4. Montrer que pour tout entier naturel n, Un  2n  1 .
5. Montrer que, pour tous entiers naturels n et p non nuls tels que n  p , Un  U p(Un p  1)  Un p .
La notation pgcd(a ; b) est utilisée, dans la suite, pour désigner le plus grand diviseur commun à deux entiers
naturels a et b. Montrer pour n  p l’égalité pgcd(Un , U p )  pgcd(U p , Un p ) .
6. Soit n et p deux entiers naturels non nuls, montrer que : pgcd(Un , U p )  Upgcd( n, p) . Déterminer le nombre :
pgcd(U2005 , U15).
Exercice
On considère un triangle OA0B0 rectangle isocèle en O et tel que la distance A0B0 soit égale à 4 2 . On précise de
plus que l’angle  OA0 , OB0  est un angle droit direct.

On définit alors pour tout entier naturel n les points An+1 et Bn+1 de la façon suivante :
– An+1 est le milieu du segment [AnBn] ;
– Bn+1 est le symétrique du point An+1 par rapport à la droite (OBn).
1. Représenter le triangle OA0B0, puis construire les points A1, B1, A2, B2, A3, B3.
2. a. Démonstration de cours. Démontrer qu’il existe une similitude directe et une seule qui transforme A0 en
A1 et B0 en B1.
b. Soit s cette similitude : préciser son angle et son rapport, puis vérifier que son centre est O. Démontrer que,
pour tout entier naturel n, la similitude s transforme An en An+1 et Bn en Bn+1.
3. a. Démontrer que les points O, An et Ap sont alignés si et seulement si les entiers n et p sont congrus modulo 4.
b. On désigne par  le point d’intersection des droites (A0B4) et (B0A4). Démontrer que le triangle A0B0 est isocèle
en  .
c. Calculer la distance A0B4.
d. Démontrer que A0  4B4 .
e. En déduire l’aire du triangle A0 B0 .
Exercice 2 : (5 points)

Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 21

 Notions abordées : Suites numériques, transformations sommes produits, fonctions circulaires.

Le plan est muni d’un repère orthonormé ( o, u , v ). On considère l’application f du plan, qui à tout point M
d’affixe z, associe le point M’ d’affixe z  1 iz  1  3i
2 2
1)Montrer que f est une similitude directe dont on précisera le centre  , le rapport K et l’angle  .
2)Soit M0, le point d’affixe z0  1  4 3  3i . Pour tout entier n, le point Mn+1 = f(Mn)
[Link] utilisant la première question, calculer M n en fonction de n.
b.0Déterminer les coordonnées des points M0, M1, M2, M3 et M4.
c.A partir de quel rang n0 a-t-on : pour tout n  n0, Mn appartient au disque de centre  et de rayon r = 0,05 ?
3- a - Calculer M0M1.
b- Pour tout entier naturel n, On note dn = MnMn+1. Montrer que (dn) est une suite géométrique dont on précisera
le premier terme et la raison.
c- On pose In = d0 + d1 + d2 + ……………. + dn. Calculer In en function de n et en déduire la limite de In en +  .
4) Pour tout entier naturel n non nul, on note Gn, l’isobarycentre des points M0, M1, M2, ..., Mn.
a- Montrer que pour tout n>0, n  0, M  16
n 1
b- En déduire la position limite du point Gn lorsque n tend vers + 
Exercice 1 :
Le plan muni d’un repère orthonormé direct (O ; u, v) . On prendra pour unité graphique 4 cm. Soit  le point
d’affixe 2.
 2
On appelle r la rotation de centre  et d’angle , et h l’homothétie de centre  et de rapport .
4 2
1. On pose   h r .
a. Quelle est la nature de la transformation  ? Préciser ses éléments caractéristiques.
1 i
b. Montrer que l’écriture complexe de  est :  : z z 1 i .
2
c. Soit M un point quelconque du plan, d’affixe z. On désigne par M’ son image par  et on note z’ l’affixe de M’.
Montrer que z  z   i  2  z   .
2. a. Démonter que : si A est un point donné d’affixe a, alors l’image du point P d’affixe p par la rotation de centre

A et d’angle est le point Q d’affixe q telle que q  a  i  p  a  .
2
b. Déduire des questions précédentes la nature du triangle MM  , pour M distinct de  .
3. Soit A0 le point d’affixe 2  i . On considère la suite  An  de points du plan définis par : pour tout entier naturel
n, An1    An 
n  n 2 
 2 i
a. Montrer que, pour tout entier naturel n, l’affixe an de An est donnée par : an    e 4 2.
 2 
b. Déterminer l’affixe de A3 .
4. Déterminer le plus petit entier n0 tel que l’on ait : pour n  n0 , le point An est dans le disque de centre  et de
rayon 0,01.

La perfection n’étant pas humaine, nous vous tout humblement a nous faire parvenir vos
remarques par WhatSapp au 674 06 85 83 ou contactez-nous par
site web : [Link]
Ou par e-mail :gisclairdongmo@[Link]

« Toujours dire ‘’c’est dure’’ est une expression implicite de l’incompétence »

Proposition : Boris Gisclair DONGMO.
Proposition : Boris Gisclair DONGMO ( [Link] / [Link]) Page 22
 COLLEGE POLYVALENT BILINGUE « LES AIGLONS »
Discipline-Unité-Travail

Examen
Epreuve Coef Durée Classe Année Scolaire
Séquence 3 Mathématiques 05 4H TleC 2018/2019
Le correcteur tiendra compte de la rigueur dans la rédaction et de la clarté de la copie. Il est
demandé à l’élève de justifier toutes ses affirmations

EXERCICE 1 : 5 points
Soit 𝐴𝐵𝐶𝐷 un tétraèdre tel que 𝐴𝐵𝐶, 𝐴𝐵𝐷, et 𝐴𝐶𝐷 soient trois triangles isocèles rectangles en A
avec 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 𝐴𝐷 = 𝑎. On appelle A’ le centre de gravité du triangle BCD.
1. Montrer que la droite (𝐴𝐴′) est orthogonale au plan (𝐵𝐶𝐷). 0,5pt
2. En exprimant de deux façons différentes le volume du tétraèdre 𝐴𝐵𝐶𝐷 puis calculer 𝐴𝐴′.
0,75pt
3. On appelle G l’isobarycentre du tétraèdre 𝐴𝐵𝐶𝐷 et 𝐼 le milieu de [𝐵𝐶].
a. Montrer que 𝐺 ∈ [𝐴𝐴′] et détermine la longueur 𝐴𝐺. 0,5pt
b. Déterminer l’ensemble (Ζ) des points M de l’espace tels que :
ǁ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑀𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐷 ǁ = 2 ǁ𝑀𝐵 𝑀𝐶 ǁ 0,5pt
4. Soit J le symétrique de 𝐴 par rapport à 𝐺.
⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a. Démontrer que 4𝐺𝐴 𝐴𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴. 0,5pt
2 ⃗⃗⃗⃗⃗ · 𝐵𝐴
b. Démontrer l’égalité 𝐽𝐶 – 𝐽𝐷 = 𝐷𝐶2 ⃗⃗⃗⃗⃗ et en déduire que 𝐽𝐶 = 𝐽𝐷. 0,75pt
5. a. Donner une interprétation géométrique du nombre réel ǁ𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Ʌ 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ǁ . 0,25pt
b. Déterminer et construire l’ensemble (Γ) des points M de l’espace tels que :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 Ʌ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐶 = ⃗0 0,5pt
c. Déterminer et construire l’ensemble (Π) des points M de l’espace tels que :
ǁ𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ǁ = 1 𝐴𝐵.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Ʌ 𝑀𝐵 0,75pt
2
EXERCICE 2 : 4,5 points
Dans cette partie, le plan complexe P est rapporté à un repère orthonormé (0, 𝑢
⃗ , 𝑣 ).

I-On considère l’application f du plan dans lui-même qui, à tout M point d’affixe z, associe le
point M’ d’affixe z’ tel que : 𝑧 ′ = −(√3 + 𝑖)𝑧 − 1 + 𝑖(1 + √3).
1. Montrer que f est une similitude directe dont le centre Ω a pour affixe i. Déterminer
le rapport et l’angle de f. 0,75pt
√3 3 ̂
2. Soit 𝑀0 le point d’affixe 𝑧0 = 4
⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
+ 4 𝑖. Calculer ΩM0 , puis donner 𝑚𝑒𝑠(𝑢 ΩM0 ). 0.5pt
3. On considère la suite des points (𝑀𝑛 )𝑛≥0 définie pour tout entier naturel par :
𝑀𝑛+1 = 𝑓(𝑀𝑛 ). On note 𝑧𝑛 l’affixe du point 𝑀𝑛 .
7𝑛𝜋
a. Démontrer par récurrence que : ∀𝑛 ∈ ℕ, 𝑧𝑛 − 𝑖 = 2𝑛 𝑒 𝑖 6 (𝑧0 − 𝑖). 0,75pt
b. Déterminer le plus petit entier naturel n tel que le point 𝑀𝑛 soit situé à l’extérieur
du disque de centre Ω et de rayon 102 . 0,5pt
4. a. Résoudre dans ℤ l’équation diophantienne (𝐸): 7𝑥 − 12𝑦 = 1.
2
0,5pt
b. Déterminer l’ensemble des entiers naturels n tels que 𝑀𝑛 ∈ [Ω, 𝑢
⃗ ). 0,5pt
c. Donner l’ensemble (Φ) des points 𝑀𝑛 d’affixe 𝑧𝑛 telle que 𝐼𝑚(𝑧𝑛 ) = 1 et 𝑅𝑒(𝑧𝑛 ) ≥ 0. 0,5pt
II. Soient A et B deux points d’affixes respectives 𝑖 et −2 + 𝑖, 𝑔 une application de 𝑃\{𝐴} vers
𝑍+2−𝑖
𝑃 qui à tout point 𝑀’(𝑧’) tel que 𝑧’ = 𝑖 𝑍−𝑖
.
Déterminer l’ensemble des points M tels que arg(𝑧 ′ ) ≡ 𝜋[2𝜋]. 0,5pt

CPBA Séquence 3 TleC Janvier 2018 @LPKM 1

Problème : 10,5points
Partie A
𝑒𝑥
On considère la fonction numérique f de la variable réelle x définie par :𝑓(𝑥) = 𝑥+2 .

On désigne par (𝐶) la courbe représentative de 𝑓 dans un repère orthonormé (𝑜, 𝑖, 𝑗), l’unité
graphique étant égale à 2cm.

1. a) Déterminer l’ensemble de définition D de f . Etudier les limites de f aux bornes de D.

préciser les asymptotes de la courbe (𝐶). 0,75pt
b) Etudier les variations de 𝑓 ;dresser son tableau de variation.
c) Déterminer une équation de la tangente (𝑇) à (𝐶) au point d’abscisse 0. 1,25pt
d) Construire avec soin (𝑇) et la courbe (𝐶). 1pt
2. On se propose de montrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 𝑥 admet sur [0; 1]une solution unique.
a) Etudier les variations de la fonction derivée f’ sur[0; 1].Démontrer que pour tout 𝑥 de
1 2
l’intervalle[0; 1], 𝑜𝑛 𝑎 : 4
≤ 𝑓’(𝑥) ≤ 3 . 1pt
b) Etudier les variations de la fonction numérique g définie sur[0,1] par :𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑥) − 𝑥.
Démontrer que l’équation 𝑓(𝑥) = 𝑥 admet dans [0; 1]une solution unique 𝛼. Vérifier
1 𝑒
que : 2
≤𝛼≤3. 1pt
3. On se propose de déterminer une valeur approchée de 𝛼.
1
𝑢0 = 2
Soit (𝑢𝑛 ) la suite définie par :{ .
∀𝑛 ∈ ℕ, 𝑁, 𝑢𝑛+1 = 𝑓(𝑢𝑛 )
1 𝑒
a) Démontrer par reccurrence que :pour tout n de ℕ, ≤ 𝑢𝑛 ≤ . 0,5pt
2 3
b) En utilisant l’inégalite des accroissements finis, démontrer que :
2
Pour tout n de ℕ, |𝑢𝑛+1 − 𝛼| ≤ 3 |𝑢𝑛 − 𝛼|. En déduire que : 0,5pt
2 𝑛 2 𝑛+1
Pour tout n de ℕ, |𝑢𝑛 − 𝛼| ≤ ( ) |𝑢0 − 𝛼| ≤ ( ) 0,5pt
3 3
c) Démontrer que la suite(𝑢𝑛 ) est [Link] est sa limite ? 0,5pt
d) Déterminer un entier 𝑛0 tel que : si n≥ 𝑛0 , alors|𝑢𝑛 − 𝛼| ≤ 10−2 . 0,5pt
1
4. Ne connaissant pas de primitive de la fonction f sur [0; 2], on se propose de
1
déterminer un encadrement de l’intégrale I=∫02 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥.
a) Justifier l’existence de I et en donner une interprétation graphique. 0,5pt
1 1
b) On pose :J=∫02(2 − 𝑥)𝑒 𝑥 𝑑𝑥 et K=∫02 𝑥 2 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 . Vérifier que :4I=J+K. 0,5pt
c) Calculer J. 0,5pt
1
d) Quelle est l’image par f du segment[0; 2] ? En déduire un encadrement de K par
deux intégrales simples que l’on calculera. 1pt
e) A l’aide des questions précédentes, écrire un encadrement de l’intégrale I.
En déduire un encadrement de I, d’amplitude10−2 par des nombres décimaux.
0,5pt

Léonard de Vinci a dit : « Tout obstacle renforce la détermination... »

CPBA Séquence 3 TleC Janvier 2018 @LPKM 2

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REPULIQUE DU CAMEROUN
COLLEGE PASCAL TOHOUA KAMGA Paix-Travail-Patrie
CLASSE : Tle C COEF : 6 Durée : 03H
TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES :
THEME : FONCTION LOGARITHME ET SUITE NUMERIQUE
EXERCICE 1:

EXERCICE 2
EXERCICE 3

EXERCICE 4
EXERCICE 5 :

EXERCICE 6 :
EXERCICE 7 :
 Ministère des Enseignements Secondaires Classe : T le C Coef : 5 Durée : 4 heures
Academic College of Excellence Évaluation sommative 1 : Octobre 2019

Épreuve de Mathématiques

L'épreuve comporte trois exercices et un problème étalés sur deux pages numérotées de 1 à 2.

Exercice 1 [3 Points]
On considère le polynôme complexe P déni par P (z) = z 3 − (1 + i)z 2 − (8 + 4i)z − 4 + 28i.
1. Vérier que P admet une racine imaginaire pure z0 . [0,5pt]
2. Déterminer trois nombres complexes a; b et c tels que ∀z ∈ C, P (z) = (z − z0 )(az 2 + bz + c).[0,5pt]
3. Résoudre dans C l'équation z 2 + (1 + 3i)z − 14 − 2i = 0 . [0,75pt]
4. Achever alors dans C la résolution de l'équation P (z) = 0. [0,25pt]
5. Dans le plan complexe muni d'un repère orthonormé, (0; →
−
e1 ; →
−
e2 ). On considère les points A(2i),
B(−4 − 2i) et C(3 − i).

a) Placer les points A, B et C sur le repère. [0,25pt]

−→
\ −→
b) Calculer la mesure principale de l'angle (AB; AC) et déduire la nature du triangle ABC . [0,75pt]

Exercice 2 [3,5 Points]

1. Démontrer que ∀n ∈ N, 3 × 52n+1 + 23n+1 est divisible par 17. [1pt]
2. Démontrer que ∀n ∈ N, n2 (n4 − 1) est divisible par 5 puis par 60. [1pt]
√
3. On pose pout tout n ∈ N∗ , An = (2 − 3 5)n .
√
a) Montrer par récurrence que : ∃an ; bn ∈ Z/ An = an + bn 5 [1pt]
b) Exprimer alors an+1 puis bn+1 en fonction de an et de bn . [0,5 pt]

Exercice 3 [3,5 Points]

n
1. Soient a; b ∈ R∗ . Démontrer que ∀n ∈ N∗ \ {1}, an − bn = (a − b)( [1 pt]
X
an−k bk−1 )
k=1

2. Soient a; d; n ∈ N . Montrer que si d divise n alors (a − 1) divise (a − 1)

∗ d n
[0,75 pt]
3. Déduire que 22004 − 1 est divisible par 3, par 7 puis par 21. [0,75 pt]
 
P GCD(a; b) = 354
 P P CM (a; b) = 168

4. Résoudre dans N2 les systèmes et [1 pt]
a + b = 5664
 ab = 1008


PROBLEME [10 Points]

Le problème comporte deux parties indépendantes A et B

Academic College of Excellence Évaluation sommative 1 1/2 Épreuve de Mathématiques T le C : Octobre 2019
 PARTIE A [6 Points] 
x0 = 3; y0 = 1





On considère les suites (xn ) et (yn ) dénies par : ∀n ∈ N, xn+1 = 6 xn + 2 yn + 1


 5 5

 2 9
∀n ∈ N, yn+1 = xn + yn + 2

5 5
1. Démontrer par récurrence que ∀n ∈ N, Mn (xn ; yn ) ∈ (D) : 2x − y − 5 = 0. [1pt]
2. En déduire que ∀n ∈ N, xn+1 = 2xn + 1. [0,5pt]
3. Démontrer par récurrence que ∀n ∈ N, xn ∈ Z. Déduire que ∀n ∈ N, yn ∈ Z. [1pt]
4. Soit n ∈ N.
a) Montrer que xn est divisible par 5 si et seulement si yn est divisible par 5. [1pt]
b) Démontrer que si xn et yn ne sont pas divisibles par 5, alors ils sont premiers entre eux. [0,5pt]
5. a) Démontrer par récurrence que ∀n ∈ N, xn = 2n+1 + 1. [0,5pt]
b) Soit n ∈ N. Montrer que xn est divisible par 5 si et seulement si xn+4 est divisible par 5. [1pt]
c) Déterminer les valeurs de n pour lesquelles xn et yn sont divisibles par 5. [0,5pt]

PARTIE B [4 Points]
z + 1 − 2i
1. Pour tout nombre complexe z 6= 2 − i, on pose Z 0 = . On pose aussi z = x + iy et
z−2+i
Z 0 = x0 + iy 0 .

a) Déterminer l'ensemble (Γ1 ) des points M (x; y) du plan tels que Z 0 ∈ R. [1pt]
b) Déterminer l'ensemble (Γ2 ) des points M (x; y) du plan tels que Z 0 soit imaginaire pur. [0.5pt]
√ √
2. On considère le nombre complexe u = − 2 + 2 + i 2 − 2
p p

a) Calculer u2 et l'écrire sous forme algébrique et exponentielle [1pt]

b) Déterminer la forme exponentielle de u. [1pt]
b) Déduire les valeurs exactes de Cos( 7π
8
) et de Sin( 7π
8
). [0.5pt]

Examinateur : NGUEFO Amour , PLEG mathématiques

Academic College of Excellence Évaluation sommative 1 2/2 Épreuve de Mathématiques T le C : Octobre 2019
 LES GRANDS PROFS DE MATHS
TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES CLASSE DE TC
MODULE1 : ARITHMETIQUES

EXERCICE 1

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4

EXERCICE 5

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 1

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 2

EXERCICE 10

MODULE2 : PROBABILITES

EXERCICE 1

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 3

EXERCICE 2

EXERCICE 3

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 4

EXERCICE 4

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 5

EXERCICE 5

EXERCICE 6

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 6

EXERCICE 7

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 8

EXERCICE 10

MODULE3 : NOMBRES COMPLEXES ET GEOMETRIES

EXERCICE 1

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 9

EXERCICE 2

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 10

EXERCICE 3

EXERCICE 4

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 11

EXERCICE 5

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 12

EXERCICE 6

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 13

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 14
EXERCICE 7

EXERCICE 8

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 15

EXERCICE 9

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 16

EXERCICE 10

EXERCICE 11

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 17

EXERCICE 12

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 18

EXERCICE 13

EXERCICE 14

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 19

EXERCICE 15

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 20

EXERCICE 16

EXERCICE 17

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 21

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 22
EXERCICE 18

EXERCICE 19

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 23

 MODULE4 : FONCTIONS

EXERCICE 1

EXERCICE 2

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 24

EXERCICE 3

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 25

EXERCICE 4

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 26

EXERCICE 5

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 27

EXERCICE 6

EXERCICE 7

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 28

EXERCICE 8

EXERCICE 9

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 29

EXERCICE 10

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 30

EXERCICE 11

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 31

EXERCICE 12

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 32

EXERCICE 13

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 33

EXERCICE 14

MODULE 5 : ISOMETRIES ET AUTRES

EXERCICE 1

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 34

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4

EXERCICE 5

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 35

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 9

EXERCICE 10

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 36

EXERCICE 11

EXERCICE 12

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 37

EXERCICE 13

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 38

EXERCICE 14

EXERCICE 15

EXERCICE 16

EXERCICE 17

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 39

 EXERCICE 18

EXERCICE 19

EXERCICE 20

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 40

EXERCICE 21

EXERCICE 22

EXERCICE 23

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 41

Travaux dirigés de Mathématiques-Classe TC-2019-2020 Abdoulaye Nchare Page 42
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES

CLASSES : Tle C,D, E

1. 1. Exercice1 Rangements
On constitue une file d’attente en attribuant au hasard des numéros d’ordre à n personnes (n ≥ 2). Deux
amis A et B se trouvent dans cette file d’attente.

1. Quelle est la probabilité que les deux amis soient situés l’un derrière l’autre ?

2. Quelle est la probabilité que les deux amis soient distants de r places (i.e. séparés par r − 1 personnes) ?.

1. 2. Exercice 2 Calcul d’événements 1

1 1
Soient A et B deux événements tels que P ( A ) = et P ( A ∪ B ) = .
5 2

1. Supposons que A et B soient incompatibles. Calculer P ( B ) .

2. Supposons que A et B soient indépendants. Calculer P ( B ) .

3. Calculer P ( B ) en supposant que l’événement A ne peut être réalisé que si l’événement B est réalisé.

1. 3. Exercice 3. Calcul d’événements 2

1. Montrer que, pour 3 événements quelconques A, B, C, on a :

P( A ∪ B ∪ C ) = P( A ) + P( B ) + P( C ) − P( A ∩ B ) − P( B ∩ C ) − P( C ∩ A ) + P( A ∩ B ∩ C ).

2. Généraliser dans le cas de n événements A1 , A2 , ...., An .

1. 4. Exercice 4 Calcul d’événements 3

Soient A, B et C des événements. On pose E1 = A ∩ B ∩ C et E2 = A ∩ ( B ∪ C ) .

1. Montrer que E1 et E2 sont incompatibles.

2. Déterminer l’ensemble E1 ∪ E2 .

3. On sait que P ( A ) = 0,6 , P ( B ) = 0, 4 , P ( C ) = 0, 3 , P ( B ∩ C ) = 0,1 , P ( A ∩ C ) = 0,1 , P ( A ∩ B ) = 0, 2 et

P ( A ∩ B ∩ C ) = 0, 05 . Calculer P ( E1 ) et P ( E2 ) .

1. 5. Exercice 5 Dés pipés

On lance deux fois un dé pipé tel que P(1)=P(3)=P(4)=1/2 et P(2)=P(6)=1/4. Quelle est la probabilité que la
somme des points obtenus soit supérieure à 10 (strictement) sachant que :

1. un des résultats est 6.

2. le premier résultat est 6.

1. 6. Exercice 6 Pièces d’or

Trois coffres notés C1, C2, C3 ont chacun deux tiroirs, et dans chaque tiroir, il y a une pièce. Le coffre C1
contient 2 pièces d’or, C2 2 pièces d’argent et C3 une pièce d’or et une d’argent.

1. On ouvre au hasard l’un des 6 tiroirs et on trouve une pièce d’argent. Quelle est la probabilité pour que
l’on ait ouvert un tiroir du coffre C2 ?
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 1
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. On ouvre à nouveau et indépendamment de la première fois l’un des 6 tiroirs et on trouve encore une
pièce d’argent. Quelle est la probabilité pour que l’on ait ouvert deux fois le même coffre ?

1. 7. Exercice 7 Agriculteur pas écolo

Un agriculteur a entreposé dans un local humide 12 doses d’herbicides et 8 doses de fongicide. Après
plusieurs mois de séjour, les étiquettes ne sont pas différentiables (parce qu’illisibles).

En vue d’un traitement, l’agriculteur prend 6 doses au hasard (écologiquement totalement incorrect…).

a. Quelle est la probabilité qu’il prenne 6 doses d’herbicide ?

b. Quelle est la probabilité qu’il prenne au moins 2 doses d’herbicide ?

1. 8. Exercice 8. Boules
Une boîte contient 4 boules rouges, 3 boules vertes et 7 boules jaunes. On tire simultanément 2 boules de
la boîte et on suppose que tous les tirages sont équiprobables.

Calculez la probabilité d’obtenir :

a. Deux boules de la même couleur.

b. Deux boules de couleurs différentes.

1. 9. Exercice 9 Jeux
Une enquête effectuée auprès de 1500 personnes adultes (habitants d’une ville) portant sur les jeux
d’argent indique que

- 1182 jouent à la loterie (A)

- 310 vont au casino (B)

- 190 jouent autant à la loterie qu’au casino.

a. Si une personne adulte (de la ville) est choisie au hasard, quelle est la probabilité qu’elle joue à la loterie
ou au casino ?

b. Quelle est la probabilité qu’elle joue uniquement au casino ?

1. 10. Exercice 10 Conformité 1

D’après les données recueillies jusqu’à ce jour, 2 % de la production d’une unité d’une entreprise est non
conforme et ne peut être commercialisée.

a. Quelle est la probabilité que 2 pièces choisies au hasard de la production de cette unité soient non
conformes ?

b. Quelle est la probabilité que la première pièce soit non conforme et que la seconde soit conforme

1. 11. exercice 11 Fumeurs

Une réunion rassemble 20 personnes : 12 femmes et 8 hommes. On sait que 20% des femmes fument ainsi
que 40 % des hommes.

a. Une personne quitte la réunion. Quelle est la probabilité que cette personne soit occupée à fumer ?

b. Une personne quitte la réunion en fumant. Quelle est la probabilité qu’il s’agisse d’une femme ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 2

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

exercice 12

1. 12. Conformité 2
On suppose que 3 entreprises X, Y et Z fabriquent trois types de microprocesseurs utilisés dans les
ordinateurs se partagent le marché à raison de 25 % pour X, 35 % pour Y, 40 % pour Z. Les pourcentages de
commandes non conformes sont :

5 % pour les microprocesseurs de X, 4 % pour ceux de Y et 2 % pour ceux de Z.

Dans un lot constitué de microprocesseurs dans les proportions indiquées pour X, Y et Z, on prélève un
microprocesseur.

a. Quelle est la probabilité qu’il soit non conforme ?

b. Sachant que le microprocesseur présente un défaut de fabrication, quelle est la probabilité qu’il soit du
type X ?

1. 13. exercice 13 Chiens chats

On sait que 36 % des foyers ont un chien et que dans 22 % des foyers où l’on a un chien on trouve aussi un
chat. On sait par ailleurs que 30% des foyers ont un chat.

a. Quelle est la proportion de foyers dans lesquels on trouve un chien et un chat ?

b. Quelle est la probabilité qu’un foyer possède un chien sachant qu’il possède un chat ?

1. 14. exercice 14 Maladie

Dans une population, un sujet a une probabilité de 0,3 d'être atteint d'une maladie M.

On sait que si un sujet n'est pas atteint de M, il a 9 chances sur 10 de répondre négativement à un test T et
que s'il est atteint de M, il a 8 chances sur 10 de répondre positivement à T.

On fait le test.

a. Si le résultat est positif, quelle est la probabilité pour que le sujet soit malade ?

b. Quelle est cette probabilité si le test est négatif ?

1.15. Exercice 15

Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est exacte. Le candidat indiquera sur la copie
le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie. Aucune justification n’est
demandée.

Une urne contient 10 bulletins indiscernables au toucher de trois sortes :

4 sont marqués « oui », 3 sont marqués « non » et 3 sont marqués « blanc ».

Lors d’un premier jeu, le joueur commence par miser 30 centimes d’euro. Il tire ensuite un bulletin de l’urne
et l’y remet après l’avoir lu. Si le bulletin est marqué « oui », le joueur reçoit 60 centimes d’euro, s’il est
marqué « non », il ne reçoit rien. Si le bulletin est marqué « blanc », il reçoit 20 centimes d’euro.

Question 1 : Le jeu est

A : favorable au joueur B : défavorable au joueur C : équitable.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 3

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

Question 2 : le joueur joue quatre parties indépendamment les unes des autres. La probabilité qu’il tire au
moins une fois un bulletin marqué « oui » est égale à
216 544 2
A: B: C: .
625 625 5

Lors d’un second jeu le joueur tire simultanément deux bulletins de l’urne.

Question 3 : la probabilité qu’il obtienne un tirage de deux bulletins de sortes différentes est égale à :
4 11 11
A: B: C: .
15 30 15

1.16. Exercice 16. Vrai ou faux ?

Une urne contient trois dés équilibrés. Deux d’entre eux sont normaux : ils possèdent six faces numérotées
de 1 à 6. Le troisième est truqué : il possède deux faces numérotées 1 et quatre faces portant le numéro 6.

On prend un dé au hasard dans l’urne et on effectue de manière indépendante des lancers successifs de
celui-ci. On note :

* N l’événement : « le dé tiré est normal » ;

* U l’événement : « on obtient 1 au premier lancer » ;

* pour n entier non nul, Sn l’événement : « on obtient 6 à chacun des n premiers lancers ».
2
a. On a : P ( U ) = .
9

n n
b. Pour tout entier n non nul, on a : P ( Sn ) =   +   .
2 1 1 2
3 6 3 3  

Pour n entier non nul, on note pn la probabilité d’avoir tiré le dé truqué, sachant qu’on a obtenu le numéro
6 à chacun des n premiers lancers.
1
c. Pour tout entier n non nul, on a : pn = n
.
1
2  +1
4

d. On a : lim pn = 0.
n→+∞

1. 15. Exercice17 vrai ou faux

Soit n un entier supérieur ou égal à 2. Une urne contient :
• une boule numérotée 0,
• une boule numérotée 1,
• 21 boules numérotées 2,
• 22 boules numérotées 3,
……………………………….

• 2k–1 boules numérotées k (k entier compris entre 1 et n),

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 4
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

……………………………….

• 2n–1 boules numérotées n.

Les boules sont indiscernables au toucher. On extrait au hasard une boule de l’urne et on note X la variable
aléatoire égale au numéro de la boule tirée.

a. L’urne contient 2n − 1 boules.

b. Pour tout entier naturel k tel que 1 ≤ k ≤ n , on a : P( X = k ) = 2n− k +1 .

n
c. On a pour n ≥ 2 : ∑ k2
k =1
k −1
= ( n − 1)2n + 1 .

d. On a : E( X ) = ( n − 1)2n + 1 .

1. 16. Exercice 18 vrai ou faux ?

Soit n un entier supérieur ou égal à 3. On dispose de deux urnes U et V. L’urne U contient 2 boules blanches
et n boules noires ; l’urne V contient n boules blanches et 2 boules noires. On choisit au hasard l’une des
deux urnes, puis on tire deux boules de cette urne, successivement et sans remise.

On désigne par U l’événement : « on choisit l’urne U », par V l’événement : « on choisit l’urne V » et par B
l’événement : « les deux boules tirées sont blanches ».
2
a. On a : P ( B ∩ U ) = .
( n + 2)( n + 1)

n2 − n + 2
b. On a : P( B) = .
( n + 2)( n + 1)

2
c. P(U / B) = .
n − n+ 2
2

d. Pour que P(U / B) ≤ 0,1 , il suffit que n ≥ 4 .

1. 17. EXERCICE 19 VRAI OU FAUX ?

Une urne contient 3 boules : une bleue, une verte et une rouge. Soit n un entier supérieur ou égal à 2. On
effectue n tirages successifs d’une boule avec remise intermédiaire.

On suppose les tirages équiprobables et indépendants et on appelle p la probabilité associée à cette

expérience. On définit de plus les événements suivants :

* On appelle An l’événement : « Les n − 1 tirages ont donné la même boule et la nième boule tirée est
différente des précédentes » ;

* Lorsque k est un entier compris entre 1 et n, on appelle Bk, Vk et Rk les événements respectivement
associés au tirage d’une boule bleue, verte ou rouge lors du kième tirage.

a. p( B1 ∩ B2 ) = 1 − p(V1 ∩ V2 ) − p( R1 ∩ R2 ) .

2
b. p( A2 ) = .
3

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 5

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2
c. Pour tout entier n ≥ 2 , on a : p( An ) = n−1
.
3

1
d. lim [ p( A2 ) + p( A3 ) + ... + p( An ) ] = .
n→∞ 3

EXERCICE 20

Une urne A contient quatre boules rouges et six boules noires. Une urne B contient une boule rouge et neuf
boules noires. Les boules sont indiscernables au toucher.

Partie A

Un joueur dispose d'un dé à six faces, parfaitement équilibré, numéroté de 1 à 6. Il le lance une fois : s'il
obtient 1, il tire au hasard une boule de l'urne A, sinon il tire au hasard une boule de l'urne B.

1. Soit R l'événement « le joueur obtient une boule rouge ». Montrer que p(R) = 0,15.

2. Si le joueur obtient une boule rouge, la probabilité qu'elle provienne de A est-elle supérieure ou égale à
la probabilité qu'elle provienne de B ?

Partie B

Le joueur répète deux fois l'épreuve décrite dans la partie A, dans des conditions identiques et
indépendantes (c'est-à-dire qu'à l'issue de la première épreuve, les urnes retrouvent leur composition
initiale).

Soit x un entier naturel non nul.

Lors de chacune des deux épreuves, le joueur gagne x euros s'il obtient une boule rouge et perd deux euros
s'il obtient une boule noire.

On désigne par G la variable aléatoire correspondant au gain algébrique du joueur en euros au terme des
deux épreuves. La variable aléatoire G prend donc les valeurs 2x, x−1 et – 4.

1. Déterminer la loi de probabilité de G.

2. Exprimer l'espérance E(G) de la variable aléatoire G en fonction de x.

3. Pour quelles valeurs de x a-t-on E(G) > 0 ?

EXERCICE 21

Pour réaliser une loterie, un organisateur dispose d’un sac contenant exactement un jeton blanc et 9 jetons
noirs indiscernables au toucher et d’autre part d’un dé cubique équilibré dont les faces sont numérotées de
1 à 6.

Il décide des règles suivantes pour le déroulement d’une partie.

Le joueur doit tirer un jeton puis jeter le dé :

* si le jeton est blanc, le joueur perd lorsque le jet du dé donne 6 ;

* si le jeton est noir, le joueur gagne lorsque le jet du dé donne 6.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 6

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

A la fin de la partie, le jeton est remis dans le sac.

On note B l’événement « le jeton tiré est blanc » et G l’événement « le joueur gagne le jeu ». L’événement
contraire d’un événement E est noté E . La probabilité d’un événement est notée p(E).

Partie A
7
1. Montrer que p ( G ) = . On pourra s’aider d’un arbre pondéré.
30

2. Quelle est la probabilité que le joueur ait tiré le jeton blanc sachant qu’il a perdu ?

3. Un joueur fait quatre partie de façon indépendante. Calculer la probabilité qu’il en gagne exactement
deux et en donner une valeur approchée à 10−3 près.

4. Quel nombre minimal de parties un joueur doit-il faire pour que la probabilité d’en gagner au moins une
soit supérieure à 0,99 ?

Partie B

L’organisateur décide de faire de sa loterie un jeu d’argent :

* chaque joueur paye 1 euro par partie ;

* si le joueur gagne la partie il reçoit 5 euros ;

* si le joueur perd la partie il ne reçoit rien.

1. On note X la variable aléatoire égale au gain algébrique (positif ou négatif) du joueur à l’issue d’une
partie.

a. Donner la loi de probabilité de X et son espérance mathématique.

b. On dit que le jeu est favorable à l’organisateur si E(X) < 0. Le jeu est-il favorable à l’organisateur ?

2. L’organisateur décide de modifier le nombre n de jetons noirs (n entier naturel non nul) tout en gardant
un seul jeton blanc. Pour quelles valeurs de l’entier n le jeu est-il défavorable à l’organisateur ?

1. 18. EXERCICE 22 Lancer dés+binomiale

On dispose d’un dé cubique équilibré dont une face porte le numéro 1, deux faces portent le numéro 2 et
trois faces portent le numéro 3.

On dispose également d’une urne contenant dix boules indiscernables au toucher, portant les lettres L, O,
G, A, R, I, T, H, M, E (soit quatre voyelles et six consonnes).

Un joueur fait une partie en deux étapes :

Première étape : il jette le dé et note le numéro obtenu.

Deuxième étape :

• si le dé indique 1, il tire au hasard une boule de l’urne. Il gagne la partie si cette boule porte une
voyelle et il perd dans le cas contraire.

• si le dé indique 2, il tire au hasard et simultanément deux boules de l’urne. Il gagne la partie si

chacune de ces deux boules porte une voyelle et il perd dans le cas contraire.
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 7
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

• si le dé indique 3, il tire au hasard et simultanément trois boules de l’urne. Il gagne la partie si

chacune de ces trois boules porte une voyelle et il perd dans le cas contraire.

À la fin de chaque partie, il remet dans l’urne la ou les boules tirée(s).

On définit les évènements suivants :

D1 : « le dé indique 1 », D2 : « le dé indique 2 »,

D3 : « le dé indique 3 », G : « la partie est gagnée ».

A et B étant deux évènements tels que p( A) ≠ 0 , on note pA(B) la probabilité de B sachant que A est réalisé.

1. a. Déterminer les probabilités pD1 (G ) , pD2 (G ) et pD3 (G ) .

23
b. Montrer alors que p(G ) = .
180

2. Un joueur a gagné la partie. Calculer la probabilité qu’il ait obtenu le numéro 1 avec le dé.

3. Un joueur fait six parties. Calculer la probabilité qu’il en gagne exactement deux et en donner une valeur
arrondie à 10−2 près.

Quel nombre minimal de parties un joueur doit-il faire pour que la probabilité d’en gagner au moins une
soit supérieure à 0,9 ?

EXERCICE 23

Un joueur dispose d’un dé cubique bien équilibré dont les faces sont numérotées de 1 à 6, et de trois urnes,
U1, U2 et U3 contenant chacune k boules, où k désigne un entier naturel supérieur ou égal à 3.

Il y a trois boules noires dans U1, deux boules noires dans U2 et une boule noire dans U3. Toutes les autres
boules dans les urnes sont blanches. Les boules sont indiscernables au toucher.

Une partie se déroule de la manière suivante : le joueur lance le dé,

* s’il obtient le numéro 1, il prend au hasard une boule dans l’urne U1, note sa couleur et la remet dans U1 ;

* s’il obtient un multiple de 3, il prend au hasard une boule dans U2, note sa couleur et la remet dans U2 ;

* si le numéro amené par le dé n’est ni 1 ni un multiple de 3, il prend au hasard une boule dans U3, note sa
couleur et la remet dans U3.

On désigne par A, B, C et N les événements suivants :

A : « Le dé amène le numéro 1 ». B : « Le dé amène un multiple de 3 ».

C : « Le dé amène un numéro qui n’est ni 1 ni un multiple de 3 ».

N : « La boule tirée est noire ».

1. Le joueur joue une partie.

5
a. Montrer que la probabilité qu’il obtienne une boule noire est égale à .
3k

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 8

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

b. Calculer la probabilité que le dé ait amené le 1 sachant que la boule tirée est noire.
1
c. Déterminer k pour que la probabilité d’obtenir une boule noire soit supérieure à .
2

1
d. Déterminer k pour que la probabilité d’obtenir une boule noire soit égale à .
30

2. Dans cette question, k est choisi pour que la probabilité d’obtenir une boule noire en jouant une partie
1
soit égale à . Le joueur fait 20 parties, indépendantes les unes des autres. Calculer, sous forme exacte
30
puis arrondie à 10−3 près la probabilité qu’il obtienne au moins une fois une boule noire.

EXERCICE 24 :Boules

5 points, énoncé légèrement modifié.

Une urne contient 4 boules rouges et 2 boules noires indiscernables au toucher.

1. On effectue au hasard un tirage de deux boules simultanément de l’urne.

On note A0 l’événement « on n’a obtenu aucune boule noire » ;

on note A1 l’événement « on a obtenu une seule boule noire » ;

on note A2 l’événement « on a obtenu deux boules noires ».

6 8
Montrer que p(A0 ) = et p(A1 ) = ; en déduire p(A2 ) .
15 15

2. Après ce premier tirage, il reste 4 boules dans l’urne. On effectue à nouveau un tirage sans remise de
deux boules de l’urne.

On note B0 l’événement « on n’a obtenu aucune boule noire au tirage n°2 » ;

on note B1 l’événement « on a obtenu une seule boule noire au tirage n°2 » ;

on note B2 l’événement « on a obtenu deux boules noires au tirage n°2 ».

a. Calculer pA0 (B0 ) , pA1 (B0 ) , pA2 (B0 ) .

b. Calculer p(B0 ) .

c. Calculer p(B1 ) et p(B2 ) .

d. On a obtenu une seule boule noire lors de ce second tirage. Quelle est la probabilité d’avoir obtenu une
seule boule noire lors du premier tirage ?

3. On considère l’événement R : « il a fallu exactement les deux tirages pour que les deux boules noires
1
soient tirées de l’urne ». Montrer que p(R) = .
3

EXERCICE 25

1. 19. Boules et urnes

On dispose de deux urnes U1 et U2 contenant des boules indiscernables au toucher.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 9

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

U1 contient n boules blanches et 3 boules noires (n est un nombre entier supérieur ou égal à 1). U2 contient
deux boules blanches et une boule noire.

On tire une boule au hasard de U1 et on la met dans U2, puis on tire au hasard une boule de U2 et on la met
dans U1 ; l'ensemble des ces opérations constitue une épreuve.

1. Construire l'arbre pondéré de cette expérience aléatoire.

2. On considère l'événement A : "Après l'épreuve, les urnes se retrouvent chacune dans leur configuration
de départ".

2. a. Démontrer que la probabilité p(A) de l'événement A peut s'écrire : p(A) = 3  n + 2 

4  n+ 3 

2. b. Déterminer la limite de p(A) lorsque n tend vers +∞ .

3. On considère l'événement B : "Après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche".

Calculer p(B).

4. Un joueur mise 20 francs et effectue une épreuve. A l'issue de cette épreuve, on compte les boules
blanches dans U2.

- Si U2 contient 1 seule boule blanche, le joueur reçoit 2n francs ;

- Si U2 contient 2 boules blanches, le joueur reçoit n francs ;

- Si U2 contient 3 boules blanches, le joueur ne reçoit rien.

4. a. Expliquer pourquoi le joueur n'a aucun intérêt à jouer tant que n ne dépasse pas 10.

Dans la suite, on considère n > 10, et on introduit la variable aléatoire X qui prend pour valeur les gains
algébriques du joueur (par exemple, si, après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche,
X = 2n – 20).

4.b. Déterminer la loi de probabilité de X.

4.c. Calculer l'espérance mathématique de X.

4.d. On dit que le jeu est favorable au joueur si et seulement si l'espérance mathématique est strictement
positive. Montrer qu'il en est ainsi dès que l'urne U1 contient au moins 25 boules blanches.

EXERCICE 26

Dans tout l’exercice on considère 20 boules indiscernables au toucher (10 noires et 10 blanches) et deux
urnes A et B dans chacune desquelles on placera 10 boules suivant un mode qui sera précisé dans chaque
question.

1. On choisit dix boules au hasard et on les met dans l’urne A. On place les dix autres boules dans l’urne B.

a. Quelle est la probabilité pour que les deux urnes ne contiennent chacune que des boules de même
couleur ?

b. Quelle est la probabilité pour que les deux urnes contiennent chacune 5 boules blanches et 5 boules
noires ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 10

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. Soit x un entier tel que 0 ≤ x ≤ 10 . On place maintenant x boules blanches et 10 − x boules noires dans
l’urne A et les 10 − x boules blanches et x boules noires restantes dans l’urne B.

On procède à l’expérience E : on tire au hasard une boule de A et on la met dans B, puis on tire au hasard
une boule de B et on la met dans A.

On désigne par M l’évènement « chacune des deux urnes a la même composition avant et après
l’expérience ».

a. Pour cette question on prend x = 6. Quelle est la probabilité de l’évènement M ?

b. Montrer que la probabilité de l’évènement M est égale à :

1
55
(
− x 2 + 10 x + 5 ).
c. Pour quelles valeurs de x l’évènement M est-il plus probable que l’événement contraire M ?

EXERCICE 27 Urnes

Les questions 1. et 2. sont indépendantes. On donnera les résultats sous forme de fraction irréductible.

Une urne U1 contient 4 jetons blancs et 3 noirs et une urne U2 contient 17 jetons blancs et 18 noirs.

1. On jette un dé cubique dont chaque face a la même probabilité d'apparaître. Si le 6 apparaît, on tire un
jeton de l'urne U1 sinon on tire un jeton de l'urne U2 .

a. Déterminer la probabilité de tirer un jeton blanc (on considérera les événements A : "On a obtenu 6 en
jetant le dé" et B : "On obtient un jeton blanc".)

b. On a tiré un jeton blanc ; calculer la probabilité pour qu'il provienne de U1.

c. On a tiré un jeton noir ; calculer la probabilité pour qu'il provienne de U2.

2. On tire successivement et sans remise les 7 jetons de l'urne U1.

X est la variable aléatoire qui prend pour valeur k si le premier jeton blanc apparaît au k-ième tirage.

Donner la loi de probabilité de X, puis calculer son espérance mathématique et son écart-type.

1. 20. Exercices 28 : Boules et suite

Une urne contient n boules blanches ( n ≥ 5 ) et 10 boules noires. On tire au hasard et simultanément 10
boules de l’urne.

1. Quelle est la probabilité pn pour que l’on ait tiré exactement 5 boules noires ?

2. Déterminer la limite de pn lorsque n tend vers +∞ .

1. 21. Exercice 29 : Exercice de base : Efficacité d’un test (probabilité conditionnelle)

Une maladie atteint 3% d’une population donnée. Un test de dépistage donne les résultats suivants :

Chez les individus malades, 95% des tests sont positifs et 5% négatifs.

Chez les individus non malades, 1% des tests sont positifs et 99% négatifs.

On choisit un individu au hasard.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 11
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1. Construire l’arbre pondéré de cette expérience aléatoire.

2. Quelle est la probabilité

a. qu’il soit malade et qu’il ait un test positif ?

b. qu’il ne soit pas malade et qu’il ait un test négatif ?

c. qu’il ait un test positif ?

d. qu’il ait un test négatif ?

3. Calculer la probabilité

a. qu’il ne soit pas malade, sachant que le test est positif ?

b. qu’il soit malade, sachant que le test est négatif ?

4. Interpréter les résultats obtenus aux questions 3. a. et 3. b.

1. 22. Exercice 30 :Urne

Une urne contient quatre jetons numérotés de 1 à 4.

On tire au hasard un jeton de l'urne, on lit le numéro, noté a, porté sur le jeton, puis on remet le jeton tiré
dans l'urne.

On tire ensuite un deuxième jeton de l'urne, et on note b le numéro du jeton tiré.

On note G l'événement : "La partie est gagnée", lorsque la somme des numéros a et b est égale à 5.
1
1. Montrer que la probabilité de gagner est égale à .
4

2. Deux personnes A et B jouent au jeu suivant, constitué d'un certain nombre de parties identiques
décrites ci-après : au cours d'une partie, chaque joueur effectue le tirage de deux jetons décrit dans la
question 1.

Si A gagne et B perd, A est déclaré vainqueur, et le jeu s'arrête, si A perd et B gagne, B est déclaré
vainqueur, et le jeu s'arrête, dans les autres cas, les joueurs entreprennent une nouvelle partie ; le jeu
continue.

Pour tout entier n, on désigne les événements suivants :

An : "A gagne la nième partie".

Bn : "B gagne la nième partie".

Cn : "Le jeu continue après la nième partie."

a. Calculer les probabilités p(A1), p(B1), et p(C1).

n
b. Exprimer p(Cn+1) en fontion de p(Cn) et montrer que p(Cn ) =   .
5
8

n−1
3 5
c. Exprimer p(An+1) en fonction de p(Cn) et en déduire que p( An ) = × 
16  8 

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 12

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

∞.
d. Déterminer la limite de p(An) quand n tend vers +∞

e le plus petit entier n tel que p(An) soit inférieur ou égal à 0,01.

1. 23. Exercice 31 : Jetons

Un sac contient 10 jetons indiscernables au toucher : - 4 jetons blancs marqués 0 ;

- 3 jetons rouges marqués 7 ;

- 2 jetons blancs marqués 2 ;
- 1 jeton rouge marqué 5.
1. On tire simultanément 4 jetons du sac. Quel est le nombre de tirages possibles.

2. On considère que tous les tirages sont équiprobables et on considère les événements suivants :

A : "Les 4 numéros sont identiques."

B : "Avec les jetons tirés on peut former le nombre 2000."

C : "Tous les jetons sont blancs."

D : "Tous les jetons sont de la même couleur."

E : "Au moins un jeton porte un numéro différent des autres."

a. Calculer la probabilité de B

b. Calculer la probabilité des événements A, C, D et E.

c. On suppose que l'événement C est réalisé, calculer alors la probabilité de l'événement B.

3. On établit la règle du jeu suivante :

Si le joueur peut former le nombre 7000 il gagne 75 f

Si le joueur peut former le nombre 2000 il gagne 25 f

Si le joueur peut former le nombre 0000 il perd 15 f

Pour tous les autres tirages, il perd 5f

G est la variable aléatoire égale au gain du joueur. Etablir la loi de probabilité de G et calculer son espérance
mathématique.

1. 24. Exercice 32 : Contrôle de qualité,

Une usine d’horlogerie fabrique une série de montres. Au cours de la fabrication peuvent apparaître deux
types de défauts, désignés par a et b. 2 % des montres fabriquées présentent le défaut a et 10 % le défaut b.

Une montre est tirée au hasard dans la production. On définit les évènements suivants :

A : « la montre tirée présente le défaut a » ;

B : « la montre tirée présente le défaut b » ;

C : « la montre tirée ne présente aucun des deux défauts » ;

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 13

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

D : « la montre tirée présente un et un seul des deux défauts ».

On suppose que les évènements A et B sont indépendants.

1. Montrer que la probabilité de l’évènement C est égale à 0,882.

2. Calculer la probabilité de l’évènement D.

3. Au cours de la fabrication, on prélève au hasard successivement cinq montres. On considère que le

nombre de montres fabriquées est assez grand pour que l’on puisse supposer que les tirages se font avec
remise et sont indépendants.

Soit X la variable aléatoire qui, à chaque prélèvement de cinq montres, associe le nombre de montres ne
présentant aucun des deux défauts a et b. On définit l’évènement E : « quatre montres au moins n’ont
aucun défaut ».

Calculer la probabilité de l’évènement E. On en donnera une valeur approchée à 10−3 près.

1. 25. Exercice 33 :Erreurs d’impression

Un appareil électronique envoie à une imprimante un code qui est un nombre de quatre chiffres, chaque
chiffre ne pouvant prendre que les valeurs 0 ou 1 (par exemple : 1011).

1. a. Combien l’appareil peut-il fabriquer de codes distincts ?

On supposera dans ce qui suit que tous ces codes ont la même probabilité d’être produits.

b. Soit X la variable aléatoire représentant le nombre de 1 figurant dans le code. Donner la loi de probabilité
de X et calculer son espérance mathématique.

2. Une imprimante a été choisie au hasard dans une série.

À la suite d’études antérieures, on a observé cinq cas possibles. Dans le cas E0, l’imprimante n’écrit que des
0, quel que soit le code émis par l’appareil. Pour chaque élément n de l’ensemble {1, 2, 3}, dans le cas En
l’imprimante écrit correctement les n premiers caractères du code et n’écrit ensuite que des 0.

Par exemple, lorsque E2 survient, tous les codes commençant par 01 sont imprimés 0100. Dans le cas E4,
l’imprimante fonctionne correctement.

L’état de l’imprimante sera donc considéré comme le résultat d’une épreuve aléatoire ayant cinq issues
possibles E0, E1, E2, E3, E4.

On admet que, pour chaque élément n de l’ensemble {0, 1, 2, 3}, P ( En ) = 32 × 10 −3 . Le code émis par
l’appareil est indépendant de l’état de l’imprimante.

a. Calculer la probabilité P(E4). Pour la suite, C désigne l’évènement : « le code imprimé est identique à celui
émis par l’appareil ».

b. On suppose que E0 se produit. Quelle est la probabilité PE0 ( C ) que le code imprimé soit quand même
celui que l’appareil a envoyé ? En déduire la probabilité P ( C ∩ E0 ) .

c. Déterminer de même PEn ( C ) puis P ( C ∩ En ) pour tout élément n de l’ensemble {1, 2, 3, 4}.

En déduire P(C).

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 14

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

d. Si le code imprimé est exactement celui émis par l’appareil, quelle est la probabilité que E2 se soit
produit ?

1. 26. exercice 34 : Clefs et portes,

Un professeur se trouve en possession de 5 clefs de salles. Il se tient devant une porte et il sait que, parmi
ses 5 clefs, 2 n’ouvrent pas la porte parce qu’elles sont défectueuses mais les autres le peuvent. Il veut alors
les tester toutes, une à une.

Le choix des clefs est effectué au hasard et sans remise.

On appelle clef numéro x la clef utilisée au x-ième essai.

1. On appelle D1 l’évènement : « La clef numéro 1 n’ouvre pas la porte ». Calculer sa probabilité.

2. On appelle D2 l’évènement : « La clef numéro 2 n’ouvre pas la porte ». Calculer la probabilité que
l’évènement D2 se réalise, sachant que l’évènement D1 est réalisé.

En déduire la probabilité de l’évènement D1 ∩ D 2 . On pourra, pour la suite de l’exercice, s’aider d’un arbre
pondéré.

3. Quelle est la probabilité de l’événement : « Les clefs numéros 1 et 2 ouvrent la porte et la clef numéro 3
ne l’ouvre pas » ?

4. Pour 1 ≤ i < j ≤ 5 , on note (i ; j) l’événement : « Les clefs qui n’ouvrent pas la porte sont les clefs numéros i
et j », et P(i ; j) la probabilité de cet évènement.

a. Calculer P(2 ; 4).

b. Calculer P(4 ; 5).

1. 27. Exercice 35 : Boules,

Les deux questions de cet exercice sont indépendantes et on donnera les réponses sous forme de fractions.

Une urne contient 6 boules bleues, 3 boules rouges, et 2 boules vertes, indiscernables au toucher.

1. On tire simultanément au hasard 3 boules de l’urne.

a. Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants :

E1 : « Les boules sont toutes de couleurs différentes. »

E2 : « Les boules sont toutes de la même couleur. »

b. On appelle X la variable aléatoire qui, à tout tirage de trois boules associe le nombre de boules bleues
tirées.

Établir la loi de probabilité de X.

Calculer l’espérance mathématique de X.

2. Soit k un entier supérieur ou égal à 2.

On procède cette fois de la façon suivante : on tire au hasard une boule de l’urne, on note sa couleur, puis
on la replace dans l’urne avant de procéder au tirage suivant.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 15

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

On effectue ainsi k tirages successifs.

Quelle est la valeur minimale de k pour que la probabilité de ne tirer que des boules bleues soit au moins
mille fois plus grande que la probabilité de ne tirer que des boules rouges ?

Exercice 36 :

1. 28. Boules et fonction

Une urne contient 10 boules indiscernables, 5 rouges, 3 jaunes, et 2 vertes.

Dans les questions 1 et 2 on tire au hasard et simultanément 3 boules de cette urne.

Les réponses seront données sous forme de fractions irréductibles.

1. Soit les évènements suivants :

A « Les trois boules sont rouges. »

B « Les trois boules sont de lamême couleur. »

C « Les trois boules sont chacune d’une couleur différente. »

a. Calculer les probabilités p(A), p(B) et p(C).

b. On appelle X la variable aléatoire qui à chaque tirage associe le nombre de couleurs obtenues.

Déterminer la loi de probabilité de X. Calculer E(X).

2. Dans cette question, on remplace les 5 boules rouges par n boules rouges où n est un entier supérieur ou
égal à 2. L’urne contient donc n + 5 boules, c’est-à-dire, n rouges, 3 jaunes et 2 vertes. On tire au hasard et
simultanément deux boules de cette urne. Soit les évènements suivants :

D « Tirer deux boules rouges. »

E « Tirer deux boules de la même couleur. »

n( n − 1 )
a. Montrer que la probabilité de l’événement D est p ( D ) = .
( n + 5 )( n + 4 )

b. Calculer la probabilité p(E) de l’évènement E en fonction de n.

1
Pour quelles valeurs de n a-t-on p ( E ) ≥ ?
2

1. 29. Exercice 37 : Jetons+VA,

Un sac contient 10 jetons indiscernables au toucher :
4 jetons blancs marqués 0 ;
3 jetons rouges marqués 7 ;
2 jetons blancs marqués 2 ;
1 jeton rouge marqué 5.
1. On tire simultanément 4 jetons du sac. Quel est le nombre de tirages possibles ?
2. On suppose que tous les tirages sont équiprobables, et on considère les évènements suivants :
A : « Les quatre numéros sont identiques ».
B : « Avec les jetons tirés, on peut former le nombre 2000 ».

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 16

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

C : « Tous les jetons sont blancs ».

D : « Tous les jetons sont de lamême couleur ».
E : « Au moins un jeton porte un numéro différent des autres ».
4
a. Montrer que la probabilité de l’évènement B est .
105
b. Calculer la probabilité des évènements A, C, D, E.
c. On suppose que l’évènement C est réalisé, calculer alors la probabilité de l’évènement B.
3. On établit la règle de jeu suivante :
− Si le joueur peut former 5 000, il gagne 75 F.
− Si le joueur peut former le nombre 7 000, il gagne 50 F.
− Si le joueur peut former le nombre 2 000, il gagne 20 F.
− Si le joueur peut former le nombre 0 000, il perd 25 F.
− Pour tous les autres tirages, il perd 5 F.
G est la variable aléatoire égale au gain algébrique du joueur.
Établir la loi de probabilité de G et calculer l’espérance mathématique de G.
1. 30. Exercice 38 :Fourmis markoviennes

D C

A B

1. Une fourmi se déplace sur les arêtes de la pyramide ABCDS. Depuis un sommet quelconque, elle se dirige
au hasard (on suppose qu’il y a équiprobabilité) vers un sommet voisin ; on dit qu’elle « fait un pas ».

a. La fourmi se trouve en A.

Après avoir fait deux pas, quelle est la probabilité qu’elle soit :

• en A ?

• en B ?

• en C ?

• en D ?

b. Pour tout nombre entier naturel n strictement positif, on note Sn l’évènement « la fourmi est au sommet
S après n pas » et pn la probabilité de cet évènement. Donner p1.
1
En remarquant que Sn+1 = Sn+1 ∩ Sn , montrer que pn+1 = ( 1 − pn ) .
3

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 17

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

 1
 p1 = 3
2. On considère la suite (pn), définie pour tout nombre entier n strictement positif par :  .
 pn+1 = 1 ( 1 − pn )
 3

1 
n
a. Montrer par récurrence que, pout tout entier naturel n strictement positif, on a pn =  1 −  −   .
1
4  3
 

b. Déterminer lim pn .
n→+∞

1. 1. Exercices 39 :AU DELA DU PROIGRAMME Durée de vie+binom.

La durée de vie d’un robot, exprimée en années, jusqu’à ce que survienne la première panne est une
variable aléatoire qui suit une loi exponentielle de paramètre λ , avec λ > 0.
t
Ainsi, la probabilité qu’un robot tombe en panne avant l’instant t est égale à P ( X ≤ t ) = ∫ 0
λ e− λ x dx .

1. Déterminer λ , arrondi à 10−1 près, pour que la probabilité P(X > 6) soit égale à 0,3. Pour la suite de
l’exercice, on prendra λ = 0,2.

2. À quel instant t, à un mois près, la probabilité qu’un robot tombe en panne pour la première fois est-elle
de 0,5 ?

3. Montrer que la probabilité qu’un robot n’ait pas eu de panne au cours des deux premières années
est e−0,4.

4. Sachant qu’un robot n’a pas eu de panne au cours des deux premières années, quelle est, à 10−2 près, la
probabilité qu’il soit encore en état de marche au bout de six ans ?

5. On considère un lot de 10 robots fonctionnant de manière indépendante. Déterminer la probabilité que,

dans ce lot, il y ait au moins un robot qui n’ait pas eu de panne au cours des deux premières années.

EXERCICES NON CORRIGES

2. EXERCICE 40 :Rappels et exercices de base

2. 1. QCM
1. A et B sont deux évènements indépendants tels que p(A) = 0,2 et p(B) = 0,3 alors p(A ∪ B) =….

a. 0,06 b. 0,44 c. 0,5 d. 0,56

2. A et B sont deux évènements. p(A ∩ B ) = ……

a. p(A) – p( A ∩ B ) b. p(B) – p( A ∩ B ) c. p( B ) – p( A ∩ B ) d. p(A) – p( A ∩ B )

3. Une urne contient 5 boules noires et 3 boules blanches. On tire successivement et sans remises 2 boules
de l’urne. La probabilité de l’événement : « la 2ième boule tirée est noire sachant que la première l’est
aussi » est égale à ….

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 18

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

5 25 5 4
a. b. c. d.
4 64 14 7

4. Lors d’une course de chevaux comportant 20 partants, la probabilité de gagner le tiercé dans le désordre
est combien de fois supérieure à la probabilité de gagner le tiercé dans l’ordre ?

a. 10 fois b. 6 fois c. 5 fois d. 3 fois

5. Dans un tiroir il y a 3 paires de chaussettes de couleurs différentes, on tire au hasard 2 chaussettes ; la

probabilité qu’elles appartiennent à la même paire est égale à ….
1 1 1 1
a. b. c. d.
3 5 6 2

6. Une seule de ces 4 affirmations est fausse laquelle ?

c. Dans un jeu de 32
d. Que l’on joue au loto
a. Deux évènements cartes, la probabilité
ou pas, la probabilité
incompatibles ne sont b. Si p(A) ≠ 0 d’obtenir les 4 as
de gagner le gros lot est
pas nécessairement alors pA(A)=1 dans une main de 5
identique au
indépendants cartes est inférieure
millionième près
à un dix millième.

7. On considère l’épreuve qui consiste à lancer un dé non truqué. On gagne 20 € si on obtient le 6, on perd 4
€ sinon. L’espérance de gain pour ce jeu est ….

a. Impossible à
b. Négative c. Positive d. Nulle
déterminer

8. On choisit au hasard une boule d’une urne contenant 3 boules rouges numérotées 1, 2 et 3, deux boules
vertes numérotées 1 et 2 et une boule bleue numérotée 1. On considère les évènements suivants :

R : «La boule tirée est rouge » ; A : « la boule tirée est numérotée 1 » ; B : « la boule tirée est numérotée
2 ».

Laquelle de ces 4 affirmations est vraie ?

a. Il n’y a pas
b. R et A sont c. A et B sont d. R et B sont
d’évènements
indépendants indépendants indépendants
indépendants

9. En considérant une année de 365 jours, la probabilité pour que dans un groupe de 23 personnes choisies
au hasard, 2 personnes au moins aient la même date anniversaire est……
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 19
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

a. Inférieure à 0,5 b. Egale à 0,5 c. Supérieure à 0,5 d. Proche de 0,003

10. Un élève répond au hasard aux 10 questions de ce QCM. La probabilité qu’il obtienne la moyenne est
environ égale à ….

a. 0,003 b. 0,058 c. 0,078 d. 0,0035

2. 2. EXERCICE 41 :Boules+VA+répétition,
Une urne contient 4 houles blanches et 2 boules noires indiscernables au toucher.

1. On effectue trois tirages successifs au hasard d’une boule selon la procédure suivante : après chaque
tirage si la boule tirée est blanche, on la remet dans l’urne et si elle est noire, on ne la remet pas dans
l’urne. On désigne par X la variable aléatoire égale au nombre de boules noires obtenues à l’issue des trois
tirages. On pourra s’aider d’un arbre pondéré.

a. Quelles sont les valeurs prises par X ?

b. Calculer P(X = 0).

c. On se propose de déterminer maintenant P(X = 1).

8
– Montrer que la probabilité que la seule boule noire tirée soit obtenue au second tirage est égale à .
45

– En remarquant que la seule boule noire peut être tirée soit au premier, soit au deuxième, soit au
troisième tirage, calculer P(X = 1).

2. On reprend l’urne dans sa composition initiale : 4 boules blanches et 2 boules noires indiscernables au
toucher. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 3.

On effectue maintenant n tirages successifs au hasard d’une boule dans l’urne selon la même procédure :
après chaque tirage, si la boule tirée est blanche, on la remet dans l’urne et si elle est noire, on ne la remet
pas dans l’urne.

Soit k un entier compris entre 1 et n.

Soit N l’évènement : « la k-ième boule tirée est noire et toutes les autres sont blanches ».

Soit A l’évènement : « on obtient une boule blanche dans chacun des k − 1 premiers tirages et une boule
noire au k-ième ».

Soit B l’évènement : « on obtient une boule blanche dans chacun des (n − k) derniers tirages ».

Calculer P(A), PA(B) et P(N).

2. 3. EXERCICE 42 :Boules+VA
Une boîte contient 60 boules blanches et 40 boules noires. On effectue dans cette boîte des tirages
successifs avec remise de chaque boule après tirage. On arrête le tirage après l’obtention d’une boule
blanche.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 20

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1. On limite le nombre de tirages à 4. On appelle X la variable aléatoire égale au nombre de tirages

nécessaire à l’obtention de la première boule blanche. Si on n’a pas tiré de boule blanche après le 4ème
tirage on prend X = 0.

a. Calculer la probabilité p(X = 0).

b. Déterminer la loi de probabilité de X, son espérance mathématique E(X) et sa variance V(X).

2. On procède maintenant à n tirages au maximum, n > 1. X est la v.a. définie comme précédemment, si on
n’a pas tiré de boule blanche après les n tirages on prend X = 0.

a. Déterminer la loi de probabilité de X.

Montrez que E(X) = f   où f est la fonction définie par : f ( x) = 1 + 2 x + 3 x 2 + 4 x 3 + ... + nx n−1 .

3 2
5 5

1 − x n+1
b. On considère la fonction g définie par g( x ) = 1 + x + x 2 + ... + x n . Montrez par récurrence que g( x ) = .
1− x
Calculez g’(x) en utilisant les deux formes, déduisez-en une autre expression de f(x). Calculez alors E(X).

c. Déterminez la limite de E(X) quand n tend vers +∞ . Interprétez.

2. 4. EXERCICE 43 : Boules+suite,
Une urne contient 5 boules noires et 5 boules blanches. On en prélève n successivement et avec remise, n
étant un entier naturel supérieur ou égal à 2. On considère les événements suivants :

A : « On obtient des boules des deux couleurs » ;

B : « On obtient au plus une boule blanche ».

1. a. Calculer la probabilité de l’événement : « Toutes les boules tirées sont de même couleur ».

b. Calculer la probabilité de l’événement : « On obtient exactement une boule blanche ».

n 1 n+1
c. En déduire que p( A ∩ B) = n
, p( A) = 1 − n−1
, p( B) = .
2 2 2n

2. Montrer que p( A ∩ B) = p( A) × p( B) si et seulement si 2n−1 = n + 1 .

3. Soit ( un ) la suite définie par un = 2n−1 − ( n + 1) , n > 1. Calculer u2 , u3 , u4 .

Montrer que un est strictement croissante. En déduire la valeur de l’entier n tel que les événements A et B
soient indépendants.

2. 5. EXERCICE 44 :Boules et urnes

Une urne A contient une boule rouge et trois boules vertes. Une urne B contient deux boules rouges et deux
boules noires. Les boules sont indiscernables au toucher.

1. On dispose d’un dé à 6 faces, parfaitement équilibré, numéroté de 1 à 6. On le lance une fois ; si on

obtient un multiple de 3, on tire au hasard une boule de l’urne A, sinon on tire au hasard une boule de
l’urne B.

a. Calculer la probabilité d’obtenir une boule noire.

b. Quelle est la couleur qui a la plus grande probabilité de sortir ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 21
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

c. Quelle est la probabilité que la boule tirée provienne de l’urne B sachant qu’elle est rouge ?

2. On réunit toutes les boules dans une seule urne et on tire successivement trois boules que l’on pose
chaque fois devant l’urne.
1
a. Montrer que la probabilité de l’évènement « la 3ème boule tirée est noire » vaut .
4

b. Certains pensent que l’évènement « la première boule tirée est noire » a une probabilité supérieure à
l’évènement « la troisième boule tirée est noire ». Est-ce vrai ? Justifier.

2. 6. EXERCICE 45 : Boules sans ou avec remise

Une urne contient deux boules blanches et quatre boules noires. Ces six
boules sont indiscernables au toucher.

1. On tire simultanément 4 boules de l'urne. Calculer la probabilité

d'obtenir une seule boule blanche.

2. On effectue 4 tirages successifs d'une boule, sans remise.

a. Calculer la probabilité de tirer dans l'ordre une boule noire, une boule noire, une boule noire et une
boule blanche.

b. Calculer la probabilité de tirer une seule boule blanche au cours de ces quatre tirages.

3. On effectue maintenant quatre tirages successifs d'une boule avec remise.

a. Calculer la probabilité de tirer dans l'ordre une boule noire, une boule noire, une boule noire et une
boule blanche.

b. Calculer la probabilité de tirer une seule boule blanche au cours de ces quatre tirages.

c. Calculer la probabilité de n'obtenir aucune boule blanche au cours des quatre tirages.

d. Calculer la probabilité de tirer au moins une boule blanche au cours de ces quatre tirages.

4. On effectue n tirages successifs, avec remise. On appelle Pn la probabilité d'obtenir, au cours de ces n
tirages, une boule blanche uniquement au dernier tirage.

a. Calculer P1, P2, P3.

b. Conjecturer Pn.

2. 7. EXERCICE 46 :Urnes, boules, tirages,

1. On dispose d’une urne U1 contenant trois boules rouges et sept boules noires. On extrait simultanément
deux boules de cette urne, on admet que tous les tirages sont équiprobables.

a. Quelle est la probabilité p1 que les deux boules tirées soient rouges ?

b. Quelle est la probabilité p2 que les deux boules tirées soient noires ?

c. Quelle est la probabilité p3 que les deux boules tirées soient de la même couleur ?

d. Quelle est la probabilité p4 que les deux boules tirées soient de couleurs différentes ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 22

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. On dispose aussi d’une deuxième urne U2 contenant quatre boules rouges et six boules noires. On tire
maintenant deux boules de l’urne U1 et une boule de l’urne U2, on suppose que tous les tirages sont
équiprobables.

On considère les événements suivants :

R : « Les trois boules tirées sont rouges. »

D : « Les trois boules tirées ne sont pas toutes de la même couleur »

B : « La boule tirée de l’urne U2 est rouge ».

a. Calculer la probabilité de l’événement R.

b. Quelle est la probabilité de tirer trois boules de même couleur ?

c. Calculer la probabilité conditionnelle pD(B), probabilité de l’événement B sachant que l’événement D est
réalisé.

On donnera tous les résultats sous forme de fraction irréductible.

2. 8. EXERCICE 48 : Code d’entrée

Le code d’entrée d’un immeuble est composé de 5 symboles parmi les chiffres de 0 à 9 et les lettres A et B.
Un même symbole peut être utilisé plusieurs fois.

1. Combien y a-t-il de codes possibles ?

2. Combien de codes ne comportent que des chiffres pairs ?

3. Combien de codes contiennent un et un seul 0 ?

4. Combien de codes contiennent au moins une lettre ?

5. Un nouveau syndic est nommé, qui décide que pour des raisons de sécurité, le code doit comporter au
moins un chiffre et au moins une lettre. Combien y a-t-il dorénavant de codes possibles ?

6. Un SDF veut dormir dans le hall. Il sait par une indiscrétion que le code comporte les chiffres 1258 et la
lettre B. Combien de codes devra-t-il essayer au maximum avant de passer la nuit au chaud ?

2. 9. EXERCICE 49 : Avec de la géométrie,

Un sac contient 4 jetons numérotés respectivement −1, 0, 0, 1 et indiscernables au toucher.

On tire un jeton du sac, on note son numéro x et on le remet dans le sac ; on tire un second jeton, on note
son numéro y et on le remet dans le sac ; puis on tire un troisième jeton, on note son numéro z et on le
remet dans le sac.

Tous les jetons ont la même probabilité d’être tirés.

À chaque tirage de trois jetons, on associe, dans l’espace muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) le point
M de coordonnées (x, y, z).

Sur le graphique joint en annexe, sont placés les 27 points correspondant aux différentes positions




possibles du point M. Les coordonnées du point A sont (1 ; −1 ; −1) dans le repère (O ; i , j , k ) .

On note C le cube ABCDEFGH.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 23
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1
1. Démontrer que la probabilité que le point M soit en A est égale à .
64

2. On note E1 l’évènement : « M appartient à l’axe des abscisses ». Démontrer que la probabilité de E1 est
1
égale à .
4


3. Soit P le plan passant par O et orthogonal au vecteur n (1 ; 1 ; 1).

a. Déterminer une équation cartésienne du plan P .

b. Tracer en couleur sur le graphique la section du plan P et du cube C. (On ne demande pas de
justification).

c. On note E2 l’évènement : « M appartient à P ». Quelle est la probabilité de l’évènement E2 ?

4. On désigne par B la boule de centre :O et de rayon 1,5 (c’est-à-dire l’ensemble des points M de l’espace
tels que OM ≤ 1,5).

On note E3 l’évènement : « M appartient à la boule B ». Déterminer la probabilité de l’évènement E3.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 24

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES

CLASSES : Tle C,D, E

1. 1. Exercice1 Rangements
On constitue une file d’attente en attribuant au hasard des numéros d’ordre à n personnes (n ≥ 2). Deux
amis A et B se trouvent dans cette file d’attente.

1. Quelle est la probabilité que les deux amis soient situés l’un derrière l’autre ?

2. Quelle est la probabilité que les deux amis soient distants de r places (i.e. séparés par r − 1 personnes) ?.

1. 2. Exercice 2 Calcul d’événements 1

1 1
Soient A et B deux événements tels que P ( A ) = et P ( A ∪ B ) = .
5 2

1. Supposons que A et B soient incompatibles. Calculer P ( B ) .

2. Supposons que A et B soient indépendants. Calculer P ( B ) .

3. Calculer P ( B ) en supposant que l’événement A ne peut être réalisé que si l’événement B est réalisé.

1. 3. Exercice 3. Calcul d’événements 2

1. Montrer que, pour 3 événements quelconques A, B, C, on a :

P( A ∪ B ∪ C ) = P( A ) + P( B ) + P( C ) − P( A ∩ B ) − P( B ∩ C ) − P( C ∩ A ) + P( A ∩ B ∩ C ).

2. Généraliser dans le cas de n événements A1 , A2 , ...., An .

1. 4. Exercice 4 Calcul d’événements 3

Soient A, B et C des événements. On pose E1 = A ∩ B ∩ C et E2 = A ∩ ( B ∪ C ) .

1. Montrer que E1 et E2 sont incompatibles.

2. Déterminer l’ensemble E1 ∪ E2 .

3. On sait que P ( A ) = 0,6 , P ( B ) = 0, 4 , P ( C ) = 0, 3 , P ( B ∩ C ) = 0,1 , P ( A ∩ C ) = 0,1 , P ( A ∩ B ) = 0, 2 et

P ( A ∩ B ∩ C ) = 0, 05 . Calculer P ( E1 ) et P ( E2 ) .

1. 5. Exercice 5 Dés pipés

On lance deux fois un dé pipé tel que P(1)=P(3)=P(4)=1/2 et P(2)=P(6)=1/4. Quelle est la probabilité que la
somme des points obtenus soit supérieure à 10 (strictement) sachant que :

1. un des résultats est 6.

2. le premier résultat est 6.

1. 6. Exercice 6 Pièces d’or

Trois coffres notés C1, C2, C3 ont chacun deux tiroirs, et dans chaque tiroir, il y a une pièce. Le coffre C1
contient 2 pièces d’or, C2 2 pièces d’argent et C3 une pièce d’or et une d’argent.

1. On ouvre au hasard l’un des 6 tiroirs et on trouve une pièce d’argent. Quelle est la probabilité pour que
l’on ait ouvert un tiroir du coffre C2 ?
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 1
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. On ouvre à nouveau et indépendamment de la première fois l’un des 6 tiroirs et on trouve encore une
pièce d’argent. Quelle est la probabilité pour que l’on ait ouvert deux fois le même coffre ?

1. 7. Exercice 7 Agriculteur pas écolo

Un agriculteur a entreposé dans un local humide 12 doses d’herbicides et 8 doses de fongicide. Après
plusieurs mois de séjour, les étiquettes ne sont pas différentiables (parce qu’illisibles).

En vue d’un traitement, l’agriculteur prend 6 doses au hasard (écologiquement totalement incorrect…).

a. Quelle est la probabilité qu’il prenne 6 doses d’herbicide ?

b. Quelle est la probabilité qu’il prenne au moins 2 doses d’herbicide ?

1. 8. Exercice 8. Boules
Une boîte contient 4 boules rouges, 3 boules vertes et 7 boules jaunes. On tire simultanément 2 boules de
la boîte et on suppose que tous les tirages sont équiprobables.

Calculez la probabilité d’obtenir :

a. Deux boules de la même couleur.

b. Deux boules de couleurs différentes.

1. 9. Exercice 9 Jeux
Une enquête effectuée auprès de 1500 personnes adultes (habitants d’une ville) portant sur les jeux
d’argent indique que

- 1182 jouent à la loterie (A)

- 310 vont au casino (B)

- 190 jouent autant à la loterie qu’au casino.

a. Si une personne adulte (de la ville) est choisie au hasard, quelle est la probabilité qu’elle joue à la loterie
ou au casino ?

b. Quelle est la probabilité qu’elle joue uniquement au casino ?

1. 10. Exercice 10 Conformité 1

D’après les données recueillies jusqu’à ce jour, 2 % de la production d’une unité d’une entreprise est non
conforme et ne peut être commercialisée.

a. Quelle est la probabilité que 2 pièces choisies au hasard de la production de cette unité soient non
conformes ?

b. Quelle est la probabilité que la première pièce soit non conforme et que la seconde soit conforme

1. 11. exercice 11 Fumeurs

Une réunion rassemble 20 personnes : 12 femmes et 8 hommes. On sait que 20% des femmes fument ainsi
que 40 % des hommes.

a. Une personne quitte la réunion. Quelle est la probabilité que cette personne soit occupée à fumer ?

b. Une personne quitte la réunion en fumant. Quelle est la probabilité qu’il s’agisse d’une femme ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 2

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

exercice 12

1. 12. Conformité 2
On suppose que 3 entreprises X, Y et Z fabriquent trois types de microprocesseurs utilisés dans les
ordinateurs se partagent le marché à raison de 25 % pour X, 35 % pour Y, 40 % pour Z. Les pourcentages de
commandes non conformes sont :

5 % pour les microprocesseurs de X, 4 % pour ceux de Y et 2 % pour ceux de Z.

Dans un lot constitué de microprocesseurs dans les proportions indiquées pour X, Y et Z, on prélève un
microprocesseur.

a. Quelle est la probabilité qu’il soit non conforme ?

b. Sachant que le microprocesseur présente un défaut de fabrication, quelle est la probabilité qu’il soit du
type X ?

1. 13. exercice 13 Chiens chats

On sait que 36 % des foyers ont un chien et que dans 22 % des foyers où l’on a un chien on trouve aussi un
chat. On sait par ailleurs que 30% des foyers ont un chat.

a. Quelle est la proportion de foyers dans lesquels on trouve un chien et un chat ?

b. Quelle est la probabilité qu’un foyer possède un chien sachant qu’il possède un chat ?

1. 14. exercice 14 Maladie

Dans une population, un sujet a une probabilité de 0,3 d'être atteint d'une maladie M.

On sait que si un sujet n'est pas atteint de M, il a 9 chances sur 10 de répondre négativement à un test T et
que s'il est atteint de M, il a 8 chances sur 10 de répondre positivement à T.

On fait le test.

a. Si le résultat est positif, quelle est la probabilité pour que le sujet soit malade ?

b. Quelle est cette probabilité si le test est négatif ?

1.15. Exercice 15

Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est exacte. Le candidat indiquera sur la copie
le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie. Aucune justification n’est
demandée.

Une urne contient 10 bulletins indiscernables au toucher de trois sortes :

4 sont marqués « oui », 3 sont marqués « non » et 3 sont marqués « blanc ».

Lors d’un premier jeu, le joueur commence par miser 30 centimes d’euro. Il tire ensuite un bulletin de l’urne
et l’y remet après l’avoir lu. Si le bulletin est marqué « oui », le joueur reçoit 60 centimes d’euro, s’il est
marqué « non », il ne reçoit rien. Si le bulletin est marqué « blanc », il reçoit 20 centimes d’euro.

Question 1 : Le jeu est

A : favorable au joueur B : défavorable au joueur C : équitable.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 3

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

Question 2 : le joueur joue quatre parties indépendamment les unes des autres. La probabilité qu’il tire au
moins une fois un bulletin marqué « oui » est égale à
216 544 2
A: B: C: .
625 625 5

Lors d’un second jeu le joueur tire simultanément deux bulletins de l’urne.

Question 3 : la probabilité qu’il obtienne un tirage de deux bulletins de sortes différentes est égale à :
4 11 11
A: B: C: .
15 30 15

1.16. Exercice 16. Vrai ou faux ?

Une urne contient trois dés équilibrés. Deux d’entre eux sont normaux : ils possèdent six faces numérotées
de 1 à 6. Le troisième est truqué : il possède deux faces numérotées 1 et quatre faces portant le numéro 6.

On prend un dé au hasard dans l’urne et on effectue de manière indépendante des lancers successifs de
celui-ci. On note :

* N l’événement : « le dé tiré est normal » ;

* U l’événement : « on obtient 1 au premier lancer » ;

* pour n entier non nul, Sn l’événement : « on obtient 6 à chacun des n premiers lancers ».
2
a. On a : P ( U ) = .
9

n n
b. Pour tout entier n non nul, on a : P ( Sn ) =   +   .
2 1 1 2
3 6 3 3  

Pour n entier non nul, on note pn la probabilité d’avoir tiré le dé truqué, sachant qu’on a obtenu le numéro
6 à chacun des n premiers lancers.
1
c. Pour tout entier n non nul, on a : pn = n
.
1
2  +1
4

d. On a : lim pn = 0.
n→+∞

1. 15. Exercice17 vrai ou faux

Soit n un entier supérieur ou égal à 2. Une urne contient :
• une boule numérotée 0,
• une boule numérotée 1,
• 21 boules numérotées 2,
• 22 boules numérotées 3,
……………………………….

• 2k–1 boules numérotées k (k entier compris entre 1 et n),

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 4
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

……………………………….

• 2n–1 boules numérotées n.

Les boules sont indiscernables au toucher. On extrait au hasard une boule de l’urne et on note X la variable
aléatoire égale au numéro de la boule tirée.

a. L’urne contient 2n − 1 boules.

b. Pour tout entier naturel k tel que 1 ≤ k ≤ n , on a : P( X = k ) = 2n− k +1 .

n
c. On a pour n ≥ 2 : ∑ k2
k =1
k −1
= ( n − 1)2n + 1 .

d. On a : E( X ) = ( n − 1)2n + 1 .

1. 16. Exercice 18 vrai ou faux ?

Soit n un entier supérieur ou égal à 3. On dispose de deux urnes U et V. L’urne U contient 2 boules blanches
et n boules noires ; l’urne V contient n boules blanches et 2 boules noires. On choisit au hasard l’une des
deux urnes, puis on tire deux boules de cette urne, successivement et sans remise.

On désigne par U l’événement : « on choisit l’urne U », par V l’événement : « on choisit l’urne V » et par B
l’événement : « les deux boules tirées sont blanches ».
2
a. On a : P ( B ∩ U ) = .
( n + 2)( n + 1)

n2 − n + 2
b. On a : P( B) = .
( n + 2)( n + 1)

2
c. P(U / B) = .
n − n+ 2
2

d. Pour que P(U / B) ≤ 0,1 , il suffit que n ≥ 4 .

1. 17. EXERCICE 19 VRAI OU FAUX ?

Une urne contient 3 boules : une bleue, une verte et une rouge. Soit n un entier supérieur ou égal à 2. On
effectue n tirages successifs d’une boule avec remise intermédiaire.

On suppose les tirages équiprobables et indépendants et on appelle p la probabilité associée à cette

expérience. On définit de plus les événements suivants :

* On appelle An l’événement : « Les n − 1 tirages ont donné la même boule et la nième boule tirée est
différente des précédentes » ;

* Lorsque k est un entier compris entre 1 et n, on appelle Bk, Vk et Rk les événements respectivement
associés au tirage d’une boule bleue, verte ou rouge lors du kième tirage.

a. p( B1 ∩ B2 ) = 1 − p(V1 ∩ V2 ) − p( R1 ∩ R2 ) .

2
b. p( A2 ) = .
3

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 5

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2
c. Pour tout entier n ≥ 2 , on a : p( An ) = n−1
.
3

1
d. lim [ p( A2 ) + p( A3 ) + ... + p( An ) ] = .
n→∞ 3

EXERCICE 20

Une urne A contient quatre boules rouges et six boules noires. Une urne B contient une boule rouge et neuf
boules noires. Les boules sont indiscernables au toucher.

Partie A

Un joueur dispose d'un dé à six faces, parfaitement équilibré, numéroté de 1 à 6. Il le lance une fois : s'il
obtient 1, il tire au hasard une boule de l'urne A, sinon il tire au hasard une boule de l'urne B.

1. Soit R l'événement « le joueur obtient une boule rouge ». Montrer que p(R) = 0,15.

2. Si le joueur obtient une boule rouge, la probabilité qu'elle provienne de A est-elle supérieure ou égale à
la probabilité qu'elle provienne de B ?

Partie B

Le joueur répète deux fois l'épreuve décrite dans la partie A, dans des conditions identiques et
indépendantes (c'est-à-dire qu'à l'issue de la première épreuve, les urnes retrouvent leur composition
initiale).

Soit x un entier naturel non nul.

Lors de chacune des deux épreuves, le joueur gagne x euros s'il obtient une boule rouge et perd deux euros
s'il obtient une boule noire.

On désigne par G la variable aléatoire correspondant au gain algébrique du joueur en euros au terme des
deux épreuves. La variable aléatoire G prend donc les valeurs 2x, x−1 et – 4.

1. Déterminer la loi de probabilité de G.

2. Exprimer l'espérance E(G) de la variable aléatoire G en fonction de x.

3. Pour quelles valeurs de x a-t-on E(G) > 0 ?

EXERCICE 21

Pour réaliser une loterie, un organisateur dispose d’un sac contenant exactement un jeton blanc et 9 jetons
noirs indiscernables au toucher et d’autre part d’un dé cubique équilibré dont les faces sont numérotées de
1 à 6.

Il décide des règles suivantes pour le déroulement d’une partie.

Le joueur doit tirer un jeton puis jeter le dé :

* si le jeton est blanc, le joueur perd lorsque le jet du dé donne 6 ;

* si le jeton est noir, le joueur gagne lorsque le jet du dé donne 6.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 6

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

A la fin de la partie, le jeton est remis dans le sac.

On note B l’événement « le jeton tiré est blanc » et G l’événement « le joueur gagne le jeu ». L’événement
contraire d’un événement E est noté E . La probabilité d’un événement est notée p(E).

Partie A
7
1. Montrer que p ( G ) = . On pourra s’aider d’un arbre pondéré.
30

2. Quelle est la probabilité que le joueur ait tiré le jeton blanc sachant qu’il a perdu ?

3. Un joueur fait quatre partie de façon indépendante. Calculer la probabilité qu’il en gagne exactement
deux et en donner une valeur approchée à 10−3 près.

4. Quel nombre minimal de parties un joueur doit-il faire pour que la probabilité d’en gagner au moins une
soit supérieure à 0,99 ?

Partie B

L’organisateur décide de faire de sa loterie un jeu d’argent :

* chaque joueur paye 1 euro par partie ;

* si le joueur gagne la partie il reçoit 5 euros ;

* si le joueur perd la partie il ne reçoit rien.

1. On note X la variable aléatoire égale au gain algébrique (positif ou négatif) du joueur à l’issue d’une
partie.

a. Donner la loi de probabilité de X et son espérance mathématique.

b. On dit que le jeu est favorable à l’organisateur si E(X) < 0. Le jeu est-il favorable à l’organisateur ?

2. L’organisateur décide de modifier le nombre n de jetons noirs (n entier naturel non nul) tout en gardant
un seul jeton blanc. Pour quelles valeurs de l’entier n le jeu est-il défavorable à l’organisateur ?

1. 18. EXERCICE 22 Lancer dés+binomiale

On dispose d’un dé cubique équilibré dont une face porte le numéro 1, deux faces portent le numéro 2 et
trois faces portent le numéro 3.

On dispose également d’une urne contenant dix boules indiscernables au toucher, portant les lettres L, O,
G, A, R, I, T, H, M, E (soit quatre voyelles et six consonnes).

Un joueur fait une partie en deux étapes :

Première étape : il jette le dé et note le numéro obtenu.

Deuxième étape :

• si le dé indique 1, il tire au hasard une boule de l’urne. Il gagne la partie si cette boule porte une
voyelle et il perd dans le cas contraire.

• si le dé indique 2, il tire au hasard et simultanément deux boules de l’urne. Il gagne la partie si

chacune de ces deux boules porte une voyelle et il perd dans le cas contraire.
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 7
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

• si le dé indique 3, il tire au hasard et simultanément trois boules de l’urne. Il gagne la partie si

chacune de ces trois boules porte une voyelle et il perd dans le cas contraire.

À la fin de chaque partie, il remet dans l’urne la ou les boules tirée(s).

On définit les évènements suivants :

D1 : « le dé indique 1 », D2 : « le dé indique 2 »,

D3 : « le dé indique 3 », G : « la partie est gagnée ».

A et B étant deux évènements tels que p( A) ≠ 0 , on note pA(B) la probabilité de B sachant que A est réalisé.

1. a. Déterminer les probabilités pD1 (G ) , pD2 (G ) et pD3 (G ) .

23
b. Montrer alors que p(G ) = .
180

2. Un joueur a gagné la partie. Calculer la probabilité qu’il ait obtenu le numéro 1 avec le dé.

3. Un joueur fait six parties. Calculer la probabilité qu’il en gagne exactement deux et en donner une valeur
arrondie à 10−2 près.

Quel nombre minimal de parties un joueur doit-il faire pour que la probabilité d’en gagner au moins une
soit supérieure à 0,9 ?

EXERCICE 23

Un joueur dispose d’un dé cubique bien équilibré dont les faces sont numérotées de 1 à 6, et de trois urnes,
U1, U2 et U3 contenant chacune k boules, où k désigne un entier naturel supérieur ou égal à 3.

Il y a trois boules noires dans U1, deux boules noires dans U2 et une boule noire dans U3. Toutes les autres
boules dans les urnes sont blanches. Les boules sont indiscernables au toucher.

Une partie se déroule de la manière suivante : le joueur lance le dé,

* s’il obtient le numéro 1, il prend au hasard une boule dans l’urne U1, note sa couleur et la remet dans U1 ;

* s’il obtient un multiple de 3, il prend au hasard une boule dans U2, note sa couleur et la remet dans U2 ;

* si le numéro amené par le dé n’est ni 1 ni un multiple de 3, il prend au hasard une boule dans U3, note sa
couleur et la remet dans U3.

On désigne par A, B, C et N les événements suivants :

A : « Le dé amène le numéro 1 ». B : « Le dé amène un multiple de 3 ».

C : « Le dé amène un numéro qui n’est ni 1 ni un multiple de 3 ».

N : « La boule tirée est noire ».

1. Le joueur joue une partie.

5
a. Montrer que la probabilité qu’il obtienne une boule noire est égale à .
3k

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 8

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

b. Calculer la probabilité que le dé ait amené le 1 sachant que la boule tirée est noire.
1
c. Déterminer k pour que la probabilité d’obtenir une boule noire soit supérieure à .
2

1
d. Déterminer k pour que la probabilité d’obtenir une boule noire soit égale à .
30

2. Dans cette question, k est choisi pour que la probabilité d’obtenir une boule noire en jouant une partie
1
soit égale à . Le joueur fait 20 parties, indépendantes les unes des autres. Calculer, sous forme exacte
30
puis arrondie à 10−3 près la probabilité qu’il obtienne au moins une fois une boule noire.

EXERCICE 24 :Boules

5 points, énoncé légèrement modifié.

Une urne contient 4 boules rouges et 2 boules noires indiscernables au toucher.

1. On effectue au hasard un tirage de deux boules simultanément de l’urne.

On note A0 l’événement « on n’a obtenu aucune boule noire » ;

on note A1 l’événement « on a obtenu une seule boule noire » ;

on note A2 l’événement « on a obtenu deux boules noires ».

6 8
Montrer que p(A0 ) = et p(A1 ) = ; en déduire p(A2 ) .
15 15

2. Après ce premier tirage, il reste 4 boules dans l’urne. On effectue à nouveau un tirage sans remise de
deux boules de l’urne.

On note B0 l’événement « on n’a obtenu aucune boule noire au tirage n°2 » ;

on note B1 l’événement « on a obtenu une seule boule noire au tirage n°2 » ;

on note B2 l’événement « on a obtenu deux boules noires au tirage n°2 ».

a. Calculer pA0 (B0 ) , pA1 (B0 ) , pA2 (B0 ) .

b. Calculer p(B0 ) .

c. Calculer p(B1 ) et p(B2 ) .

d. On a obtenu une seule boule noire lors de ce second tirage. Quelle est la probabilité d’avoir obtenu une
seule boule noire lors du premier tirage ?

3. On considère l’événement R : « il a fallu exactement les deux tirages pour que les deux boules noires
1
soient tirées de l’urne ». Montrer que p(R) = .
3

EXERCICE 25

1. 19. Boules et urnes

On dispose de deux urnes U1 et U2 contenant des boules indiscernables au toucher.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 9

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

U1 contient n boules blanches et 3 boules noires (n est un nombre entier supérieur ou égal à 1). U2 contient
deux boules blanches et une boule noire.

On tire une boule au hasard de U1 et on la met dans U2, puis on tire au hasard une boule de U2 et on la met
dans U1 ; l'ensemble des ces opérations constitue une épreuve.

1. Construire l'arbre pondéré de cette expérience aléatoire.

2. On considère l'événement A : "Après l'épreuve, les urnes se retrouvent chacune dans leur configuration
de départ".

2. a. Démontrer que la probabilité p(A) de l'événement A peut s'écrire : p(A) = 3  n + 2 

4  n+ 3 

2. b. Déterminer la limite de p(A) lorsque n tend vers +∞ .

3. On considère l'événement B : "Après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche".

Calculer p(B).

4. Un joueur mise 20 francs et effectue une épreuve. A l'issue de cette épreuve, on compte les boules
blanches dans U2.

- Si U2 contient 1 seule boule blanche, le joueur reçoit 2n francs ;

- Si U2 contient 2 boules blanches, le joueur reçoit n francs ;

- Si U2 contient 3 boules blanches, le joueur ne reçoit rien.

4. a. Expliquer pourquoi le joueur n'a aucun intérêt à jouer tant que n ne dépasse pas 10.

Dans la suite, on considère n > 10, et on introduit la variable aléatoire X qui prend pour valeur les gains
algébriques du joueur (par exemple, si, après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche,
X = 2n – 20).

4.b. Déterminer la loi de probabilité de X.

4.c. Calculer l'espérance mathématique de X.

4.d. On dit que le jeu est favorable au joueur si et seulement si l'espérance mathématique est strictement
positive. Montrer qu'il en est ainsi dès que l'urne U1 contient au moins 25 boules blanches.

EXERCICE 26

Dans tout l’exercice on considère 20 boules indiscernables au toucher (10 noires et 10 blanches) et deux
urnes A et B dans chacune desquelles on placera 10 boules suivant un mode qui sera précisé dans chaque
question.

1. On choisit dix boules au hasard et on les met dans l’urne A. On place les dix autres boules dans l’urne B.

a. Quelle est la probabilité pour que les deux urnes ne contiennent chacune que des boules de même
couleur ?

b. Quelle est la probabilité pour que les deux urnes contiennent chacune 5 boules blanches et 5 boules
noires ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 10

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. Soit x un entier tel que 0 ≤ x ≤ 10 . On place maintenant x boules blanches et 10 − x boules noires dans
l’urne A et les 10 − x boules blanches et x boules noires restantes dans l’urne B.

On procède à l’expérience E : on tire au hasard une boule de A et on la met dans B, puis on tire au hasard
une boule de B et on la met dans A.

On désigne par M l’évènement « chacune des deux urnes a la même composition avant et après
l’expérience ».

a. Pour cette question on prend x = 6. Quelle est la probabilité de l’évènement M ?

b. Montrer que la probabilité de l’évènement M est égale à :

1
55
(
− x 2 + 10 x + 5 ).
c. Pour quelles valeurs de x l’évènement M est-il plus probable que l’événement contraire M ?

EXERCICE 27 Urnes

Les questions 1. et 2. sont indépendantes. On donnera les résultats sous forme de fraction irréductible.

Une urne U1 contient 4 jetons blancs et 3 noirs et une urne U2 contient 17 jetons blancs et 18 noirs.

1. On jette un dé cubique dont chaque face a la même probabilité d'apparaître. Si le 6 apparaît, on tire un
jeton de l'urne U1 sinon on tire un jeton de l'urne U2 .

a. Déterminer la probabilité de tirer un jeton blanc (on considérera les événements A : "On a obtenu 6 en
jetant le dé" et B : "On obtient un jeton blanc".)

b. On a tiré un jeton blanc ; calculer la probabilité pour qu'il provienne de U1.

c. On a tiré un jeton noir ; calculer la probabilité pour qu'il provienne de U2.

2. On tire successivement et sans remise les 7 jetons de l'urne U1.

X est la variable aléatoire qui prend pour valeur k si le premier jeton blanc apparaît au k-ième tirage.

Donner la loi de probabilité de X, puis calculer son espérance mathématique et son écart-type.

1. 20. Exercices 28 : Boules et suite

Une urne contient n boules blanches ( n ≥ 5 ) et 10 boules noires. On tire au hasard et simultanément 10
boules de l’urne.

1. Quelle est la probabilité pn pour que l’on ait tiré exactement 5 boules noires ?

2. Déterminer la limite de pn lorsque n tend vers +∞ .

1. 21. Exercice 29 : Exercice de base : Efficacité d’un test (probabilité conditionnelle)

Une maladie atteint 3% d’une population donnée. Un test de dépistage donne les résultats suivants :

Chez les individus malades, 95% des tests sont positifs et 5% négatifs.

Chez les individus non malades, 1% des tests sont positifs et 99% négatifs.

On choisit un individu au hasard.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 11
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1. Construire l’arbre pondéré de cette expérience aléatoire.

2. Quelle est la probabilité

a. qu’il soit malade et qu’il ait un test positif ?

b. qu’il ne soit pas malade et qu’il ait un test négatif ?

c. qu’il ait un test positif ?

d. qu’il ait un test négatif ?

3. Calculer la probabilité

a. qu’il ne soit pas malade, sachant que le test est positif ?

b. qu’il soit malade, sachant que le test est négatif ?

4. Interpréter les résultats obtenus aux questions 3. a. et 3. b.

1. 22. Exercice 30 :Urne

Une urne contient quatre jetons numérotés de 1 à 4.

On tire au hasard un jeton de l'urne, on lit le numéro, noté a, porté sur le jeton, puis on remet le jeton tiré
dans l'urne.

On tire ensuite un deuxième jeton de l'urne, et on note b le numéro du jeton tiré.

On note G l'événement : "La partie est gagnée", lorsque la somme des numéros a et b est égale à 5.
1
1. Montrer que la probabilité de gagner est égale à .
4

2. Deux personnes A et B jouent au jeu suivant, constitué d'un certain nombre de parties identiques
décrites ci-après : au cours d'une partie, chaque joueur effectue le tirage de deux jetons décrit dans la
question 1.

Si A gagne et B perd, A est déclaré vainqueur, et le jeu s'arrête, si A perd et B gagne, B est déclaré
vainqueur, et le jeu s'arrête, dans les autres cas, les joueurs entreprennent une nouvelle partie ; le jeu
continue.

Pour tout entier n, on désigne les événements suivants :

An : "A gagne la nième partie".

Bn : "B gagne la nième partie".

Cn : "Le jeu continue après la nième partie."

a. Calculer les probabilités p(A1), p(B1), et p(C1).

n
b. Exprimer p(Cn+1) en fontion de p(Cn) et montrer que p(Cn ) =   .
5
8

n−1
3 5
c. Exprimer p(An+1) en fonction de p(Cn) et en déduire que p( An ) = × 
16  8 

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 12

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

∞.
d. Déterminer la limite de p(An) quand n tend vers +∞

e le plus petit entier n tel que p(An) soit inférieur ou égal à 0,01.

1. 23. Exercice 31 : Jetons

Un sac contient 10 jetons indiscernables au toucher : - 4 jetons blancs marqués 0 ;

- 3 jetons rouges marqués 7 ;

- 2 jetons blancs marqués 2 ;
- 1 jeton rouge marqué 5.
1. On tire simultanément 4 jetons du sac. Quel est le nombre de tirages possibles.

2. On considère que tous les tirages sont équiprobables et on considère les événements suivants :

A : "Les 4 numéros sont identiques."

B : "Avec les jetons tirés on peut former le nombre 2000."

C : "Tous les jetons sont blancs."

D : "Tous les jetons sont de la même couleur."

E : "Au moins un jeton porte un numéro différent des autres."

a. Calculer la probabilité de B

b. Calculer la probabilité des événements A, C, D et E.

c. On suppose que l'événement C est réalisé, calculer alors la probabilité de l'événement B.

3. On établit la règle du jeu suivante :

Si le joueur peut former le nombre 7000 il gagne 75 f

Si le joueur peut former le nombre 2000 il gagne 25 f

Si le joueur peut former le nombre 0000 il perd 15 f

Pour tous les autres tirages, il perd 5f

G est la variable aléatoire égale au gain du joueur. Etablir la loi de probabilité de G et calculer son espérance
mathématique.

1. 24. Exercice 32 : Contrôle de qualité,

Une usine d’horlogerie fabrique une série de montres. Au cours de la fabrication peuvent apparaître deux
types de défauts, désignés par a et b. 2 % des montres fabriquées présentent le défaut a et 10 % le défaut b.

Une montre est tirée au hasard dans la production. On définit les évènements suivants :

A : « la montre tirée présente le défaut a » ;

B : « la montre tirée présente le défaut b » ;

C : « la montre tirée ne présente aucun des deux défauts » ;

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 13

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

D : « la montre tirée présente un et un seul des deux défauts ».

On suppose que les évènements A et B sont indépendants.

1. Montrer que la probabilité de l’évènement C est égale à 0,882.

2. Calculer la probabilité de l’évènement D.

3. Au cours de la fabrication, on prélève au hasard successivement cinq montres. On considère que le

nombre de montres fabriquées est assez grand pour que l’on puisse supposer que les tirages se font avec
remise et sont indépendants.

Soit X la variable aléatoire qui, à chaque prélèvement de cinq montres, associe le nombre de montres ne
présentant aucun des deux défauts a et b. On définit l’évènement E : « quatre montres au moins n’ont
aucun défaut ».

Calculer la probabilité de l’évènement E. On en donnera une valeur approchée à 10−3 près.

1. 25. Exercice 33 :Erreurs d’impression

Un appareil électronique envoie à une imprimante un code qui est un nombre de quatre chiffres, chaque
chiffre ne pouvant prendre que les valeurs 0 ou 1 (par exemple : 1011).

1. a. Combien l’appareil peut-il fabriquer de codes distincts ?

On supposera dans ce qui suit que tous ces codes ont la même probabilité d’être produits.

b. Soit X la variable aléatoire représentant le nombre de 1 figurant dans le code. Donner la loi de probabilité
de X et calculer son espérance mathématique.

2. Une imprimante a été choisie au hasard dans une série.

À la suite d’études antérieures, on a observé cinq cas possibles. Dans le cas E0, l’imprimante n’écrit que des
0, quel que soit le code émis par l’appareil. Pour chaque élément n de l’ensemble {1, 2, 3}, dans le cas En
l’imprimante écrit correctement les n premiers caractères du code et n’écrit ensuite que des 0.

Par exemple, lorsque E2 survient, tous les codes commençant par 01 sont imprimés 0100. Dans le cas E4,
l’imprimante fonctionne correctement.

L’état de l’imprimante sera donc considéré comme le résultat d’une épreuve aléatoire ayant cinq issues
possibles E0, E1, E2, E3, E4.

On admet que, pour chaque élément n de l’ensemble {0, 1, 2, 3}, P ( En ) = 32 × 10 −3 . Le code émis par
l’appareil est indépendant de l’état de l’imprimante.

a. Calculer la probabilité P(E4). Pour la suite, C désigne l’évènement : « le code imprimé est identique à celui
émis par l’appareil ».

b. On suppose que E0 se produit. Quelle est la probabilité PE0 ( C ) que le code imprimé soit quand même
celui que l’appareil a envoyé ? En déduire la probabilité P ( C ∩ E0 ) .

c. Déterminer de même PEn ( C ) puis P ( C ∩ En ) pour tout élément n de l’ensemble {1, 2, 3, 4}.

En déduire P(C).

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 14

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

d. Si le code imprimé est exactement celui émis par l’appareil, quelle est la probabilité que E2 se soit
produit ?

1. 26. exercice 34 : Clefs et portes,

Un professeur se trouve en possession de 5 clefs de salles. Il se tient devant une porte et il sait que, parmi
ses 5 clefs, 2 n’ouvrent pas la porte parce qu’elles sont défectueuses mais les autres le peuvent. Il veut alors
les tester toutes, une à une.

Le choix des clefs est effectué au hasard et sans remise.

On appelle clef numéro x la clef utilisée au x-ième essai.

1. On appelle D1 l’évènement : « La clef numéro 1 n’ouvre pas la porte ». Calculer sa probabilité.

2. On appelle D2 l’évènement : « La clef numéro 2 n’ouvre pas la porte ». Calculer la probabilité que
l’évènement D2 se réalise, sachant que l’évènement D1 est réalisé.

En déduire la probabilité de l’évènement D1 ∩ D 2 . On pourra, pour la suite de l’exercice, s’aider d’un arbre
pondéré.

3. Quelle est la probabilité de l’événement : « Les clefs numéros 1 et 2 ouvrent la porte et la clef numéro 3
ne l’ouvre pas » ?

4. Pour 1 ≤ i < j ≤ 5 , on note (i ; j) l’événement : « Les clefs qui n’ouvrent pas la porte sont les clefs numéros i
et j », et P(i ; j) la probabilité de cet évènement.

a. Calculer P(2 ; 4).

b. Calculer P(4 ; 5).

1. 27. Exercice 35 : Boules,

Les deux questions de cet exercice sont indépendantes et on donnera les réponses sous forme de fractions.

Une urne contient 6 boules bleues, 3 boules rouges, et 2 boules vertes, indiscernables au toucher.

1. On tire simultanément au hasard 3 boules de l’urne.

a. Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants :

E1 : « Les boules sont toutes de couleurs différentes. »

E2 : « Les boules sont toutes de la même couleur. »

b. On appelle X la variable aléatoire qui, à tout tirage de trois boules associe le nombre de boules bleues
tirées.

Établir la loi de probabilité de X.

Calculer l’espérance mathématique de X.

2. Soit k un entier supérieur ou égal à 2.

On procède cette fois de la façon suivante : on tire au hasard une boule de l’urne, on note sa couleur, puis
on la replace dans l’urne avant de procéder au tirage suivant.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 15

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

On effectue ainsi k tirages successifs.

Quelle est la valeur minimale de k pour que la probabilité de ne tirer que des boules bleues soit au moins
mille fois plus grande que la probabilité de ne tirer que des boules rouges ?

Exercice 36 :

1. 28. Boules et fonction

Une urne contient 10 boules indiscernables, 5 rouges, 3 jaunes, et 2 vertes.

Dans les questions 1 et 2 on tire au hasard et simultanément 3 boules de cette urne.

Les réponses seront données sous forme de fractions irréductibles.

1. Soit les évènements suivants :

A « Les trois boules sont rouges. »

B « Les trois boules sont de lamême couleur. »

C « Les trois boules sont chacune d’une couleur différente. »

a. Calculer les probabilités p(A), p(B) et p(C).

b. On appelle X la variable aléatoire qui à chaque tirage associe le nombre de couleurs obtenues.

Déterminer la loi de probabilité de X. Calculer E(X).

2. Dans cette question, on remplace les 5 boules rouges par n boules rouges où n est un entier supérieur ou
égal à 2. L’urne contient donc n + 5 boules, c’est-à-dire, n rouges, 3 jaunes et 2 vertes. On tire au hasard et
simultanément deux boules de cette urne. Soit les évènements suivants :

D « Tirer deux boules rouges. »

E « Tirer deux boules de la même couleur. »

n( n − 1 )
a. Montrer que la probabilité de l’événement D est p ( D ) = .
( n + 5 )( n + 4 )

b. Calculer la probabilité p(E) de l’évènement E en fonction de n.

1
Pour quelles valeurs de n a-t-on p ( E ) ≥ ?
2

1. 29. Exercice 37 : Jetons+VA,

Un sac contient 10 jetons indiscernables au toucher :
4 jetons blancs marqués 0 ;
3 jetons rouges marqués 7 ;
2 jetons blancs marqués 2 ;
1 jeton rouge marqué 5.
1. On tire simultanément 4 jetons du sac. Quel est le nombre de tirages possibles ?
2. On suppose que tous les tirages sont équiprobables, et on considère les évènements suivants :
A : « Les quatre numéros sont identiques ».
B : « Avec les jetons tirés, on peut former le nombre 2000 ».

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 16

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

C : « Tous les jetons sont blancs ».

D : « Tous les jetons sont de lamême couleur ».
E : « Au moins un jeton porte un numéro différent des autres ».
4
a. Montrer que la probabilité de l’évènement B est .
105
b. Calculer la probabilité des évènements A, C, D, E.
c. On suppose que l’évènement C est réalisé, calculer alors la probabilité de l’évènement B.
3. On établit la règle de jeu suivante :
− Si le joueur peut former 5 000, il gagne 75 F.
− Si le joueur peut former le nombre 7 000, il gagne 50 F.
− Si le joueur peut former le nombre 2 000, il gagne 20 F.
− Si le joueur peut former le nombre 0 000, il perd 25 F.
− Pour tous les autres tirages, il perd 5 F.
G est la variable aléatoire égale au gain algébrique du joueur.
Établir la loi de probabilité de G et calculer l’espérance mathématique de G.
1. 30. Exercice 38 :Fourmis markoviennes

D C

A B

1. Une fourmi se déplace sur les arêtes de la pyramide ABCDS. Depuis un sommet quelconque, elle se dirige
au hasard (on suppose qu’il y a équiprobabilité) vers un sommet voisin ; on dit qu’elle « fait un pas ».

a. La fourmi se trouve en A.

Après avoir fait deux pas, quelle est la probabilité qu’elle soit :

• en A ?

• en B ?

• en C ?

• en D ?

b. Pour tout nombre entier naturel n strictement positif, on note Sn l’évènement « la fourmi est au sommet
S après n pas » et pn la probabilité de cet évènement. Donner p1.
1
En remarquant que Sn+1 = Sn+1 ∩ Sn , montrer que pn+1 = ( 1 − pn ) .
3

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 17

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

 1
 p1 = 3
2. On considère la suite (pn), définie pour tout nombre entier n strictement positif par :  .
 pn+1 = 1 ( 1 − pn )
 3

1 
n
a. Montrer par récurrence que, pout tout entier naturel n strictement positif, on a pn =  1 −  −   .
1
4  3
 

b. Déterminer lim pn .
n→+∞

1. 1. Exercices 39 :AU DELA DU PROIGRAMME Durée de vie+binom.

La durée de vie d’un robot, exprimée en années, jusqu’à ce que survienne la première panne est une
variable aléatoire qui suit une loi exponentielle de paramètre λ , avec λ > 0.
t
Ainsi, la probabilité qu’un robot tombe en panne avant l’instant t est égale à P ( X ≤ t ) = ∫ 0
λ e− λ x dx .

1. Déterminer λ , arrondi à 10−1 près, pour que la probabilité P(X > 6) soit égale à 0,3. Pour la suite de
l’exercice, on prendra λ = 0,2.

2. À quel instant t, à un mois près, la probabilité qu’un robot tombe en panne pour la première fois est-elle
de 0,5 ?

3. Montrer que la probabilité qu’un robot n’ait pas eu de panne au cours des deux premières années
est e−0,4.

4. Sachant qu’un robot n’a pas eu de panne au cours des deux premières années, quelle est, à 10−2 près, la
probabilité qu’il soit encore en état de marche au bout de six ans ?

5. On considère un lot de 10 robots fonctionnant de manière indépendante. Déterminer la probabilité que,

dans ce lot, il y ait au moins un robot qui n’ait pas eu de panne au cours des deux premières années.

EXERCICES NON CORRIGES

2. EXERCICE 40 :Rappels et exercices de base

2. 1. QCM
1. A et B sont deux évènements indépendants tels que p(A) = 0,2 et p(B) = 0,3 alors p(A ∪ B) =….

a. 0,06 b. 0,44 c. 0,5 d. 0,56

2. A et B sont deux évènements. p(A ∩ B ) = ……

a. p(A) – p( A ∩ B ) b. p(B) – p( A ∩ B ) c. p( B ) – p( A ∩ B ) d. p(A) – p( A ∩ B )

3. Une urne contient 5 boules noires et 3 boules blanches. On tire successivement et sans remises 2 boules
de l’urne. La probabilité de l’événement : « la 2ième boule tirée est noire sachant que la première l’est
aussi » est égale à ….

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 18

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

5 25 5 4
a. b. c. d.
4 64 14 7

4. Lors d’une course de chevaux comportant 20 partants, la probabilité de gagner le tiercé dans le désordre
est combien de fois supérieure à la probabilité de gagner le tiercé dans l’ordre ?

a. 10 fois b. 6 fois c. 5 fois d. 3 fois

5. Dans un tiroir il y a 3 paires de chaussettes de couleurs différentes, on tire au hasard 2 chaussettes ; la

probabilité qu’elles appartiennent à la même paire est égale à ….
1 1 1 1
a. b. c. d.
3 5 6 2

6. Une seule de ces 4 affirmations est fausse laquelle ?

c. Dans un jeu de 32
d. Que l’on joue au loto
a. Deux évènements cartes, la probabilité
ou pas, la probabilité
incompatibles ne sont b. Si p(A) ≠ 0 d’obtenir les 4 as
de gagner le gros lot est
pas nécessairement alors pA(A)=1 dans une main de 5
identique au
indépendants cartes est inférieure
millionième près
à un dix millième.

7. On considère l’épreuve qui consiste à lancer un dé non truqué. On gagne 20 € si on obtient le 6, on perd 4
€ sinon. L’espérance de gain pour ce jeu est ….

a. Impossible à
b. Négative c. Positive d. Nulle
déterminer

8. On choisit au hasard une boule d’une urne contenant 3 boules rouges numérotées 1, 2 et 3, deux boules
vertes numérotées 1 et 2 et une boule bleue numérotée 1. On considère les évènements suivants :

R : «La boule tirée est rouge » ; A : « la boule tirée est numérotée 1 » ; B : « la boule tirée est numérotée
2 ».

Laquelle de ces 4 affirmations est vraie ?

a. Il n’y a pas
b. R et A sont c. A et B sont d. R et B sont
d’évènements
indépendants indépendants indépendants
indépendants

9. En considérant une année de 365 jours, la probabilité pour que dans un groupe de 23 personnes choisies
au hasard, 2 personnes au moins aient la même date anniversaire est……
HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 19
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

a. Inférieure à 0,5 b. Egale à 0,5 c. Supérieure à 0,5 d. Proche de 0,003

10. Un élève répond au hasard aux 10 questions de ce QCM. La probabilité qu’il obtienne la moyenne est
environ égale à ….

a. 0,003 b. 0,058 c. 0,078 d. 0,0035

2. 2. EXERCICE 41 :Boules+VA+répétition,
Une urne contient 4 houles blanches et 2 boules noires indiscernables au toucher.

1. On effectue trois tirages successifs au hasard d’une boule selon la procédure suivante : après chaque
tirage si la boule tirée est blanche, on la remet dans l’urne et si elle est noire, on ne la remet pas dans
l’urne. On désigne par X la variable aléatoire égale au nombre de boules noires obtenues à l’issue des trois
tirages. On pourra s’aider d’un arbre pondéré.

a. Quelles sont les valeurs prises par X ?

b. Calculer P(X = 0).

c. On se propose de déterminer maintenant P(X = 1).

8
– Montrer que la probabilité que la seule boule noire tirée soit obtenue au second tirage est égale à .
45

– En remarquant que la seule boule noire peut être tirée soit au premier, soit au deuxième, soit au
troisième tirage, calculer P(X = 1).

2. On reprend l’urne dans sa composition initiale : 4 boules blanches et 2 boules noires indiscernables au
toucher. Soit n un entier naturel supérieur ou égal à 3.

On effectue maintenant n tirages successifs au hasard d’une boule dans l’urne selon la même procédure :
après chaque tirage, si la boule tirée est blanche, on la remet dans l’urne et si elle est noire, on ne la remet
pas dans l’urne.

Soit k un entier compris entre 1 et n.

Soit N l’évènement : « la k-ième boule tirée est noire et toutes les autres sont blanches ».

Soit A l’évènement : « on obtient une boule blanche dans chacun des k − 1 premiers tirages et une boule
noire au k-ième ».

Soit B l’évènement : « on obtient une boule blanche dans chacun des (n − k) derniers tirages ».

Calculer P(A), PA(B) et P(N).

2. 3. EXERCICE 42 :Boules+VA
Une boîte contient 60 boules blanches et 40 boules noires. On effectue dans cette boîte des tirages
successifs avec remise de chaque boule après tirage. On arrête le tirage après l’obtention d’une boule
blanche.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 20

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1. On limite le nombre de tirages à 4. On appelle X la variable aléatoire égale au nombre de tirages

nécessaire à l’obtention de la première boule blanche. Si on n’a pas tiré de boule blanche après le 4ème
tirage on prend X = 0.

a. Calculer la probabilité p(X = 0).

b. Déterminer la loi de probabilité de X, son espérance mathématique E(X) et sa variance V(X).

2. On procède maintenant à n tirages au maximum, n > 1. X est la v.a. définie comme précédemment, si on
n’a pas tiré de boule blanche après les n tirages on prend X = 0.

a. Déterminer la loi de probabilité de X.

Montrez que E(X) = f   où f est la fonction définie par : f ( x) = 1 + 2 x + 3 x 2 + 4 x 3 + ... + nx n−1 .

3 2
5 5

1 − x n+1
b. On considère la fonction g définie par g( x ) = 1 + x + x 2 + ... + x n . Montrez par récurrence que g( x ) = .
1− x
Calculez g’(x) en utilisant les deux formes, déduisez-en une autre expression de f(x). Calculez alors E(X).

c. Déterminez la limite de E(X) quand n tend vers +∞ . Interprétez.

2. 4. EXERCICE 43 : Boules+suite,
Une urne contient 5 boules noires et 5 boules blanches. On en prélève n successivement et avec remise, n
étant un entier naturel supérieur ou égal à 2. On considère les événements suivants :

A : « On obtient des boules des deux couleurs » ;

B : « On obtient au plus une boule blanche ».

1. a. Calculer la probabilité de l’événement : « Toutes les boules tirées sont de même couleur ».

b. Calculer la probabilité de l’événement : « On obtient exactement une boule blanche ».

n 1 n+1
c. En déduire que p( A ∩ B) = n
, p( A) = 1 − n−1
, p( B) = .
2 2 2n

2. Montrer que p( A ∩ B) = p( A) × p( B) si et seulement si 2n−1 = n + 1 .

3. Soit ( un ) la suite définie par un = 2n−1 − ( n + 1) , n > 1. Calculer u2 , u3 , u4 .

Montrer que un est strictement croissante. En déduire la valeur de l’entier n tel que les événements A et B
soient indépendants.

2. 5. EXERCICE 44 :Boules et urnes

Une urne A contient une boule rouge et trois boules vertes. Une urne B contient deux boules rouges et deux
boules noires. Les boules sont indiscernables au toucher.

1. On dispose d’un dé à 6 faces, parfaitement équilibré, numéroté de 1 à 6. On le lance une fois ; si on

obtient un multiple de 3, on tire au hasard une boule de l’urne A, sinon on tire au hasard une boule de
l’urne B.

a. Calculer la probabilité d’obtenir une boule noire.

b. Quelle est la couleur qui a la plus grande probabilité de sortir ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 21
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

c. Quelle est la probabilité que la boule tirée provienne de l’urne B sachant qu’elle est rouge ?

2. On réunit toutes les boules dans une seule urne et on tire successivement trois boules que l’on pose
chaque fois devant l’urne.
1
a. Montrer que la probabilité de l’évènement « la 3ème boule tirée est noire » vaut .
4

b. Certains pensent que l’évènement « la première boule tirée est noire » a une probabilité supérieure à
l’évènement « la troisième boule tirée est noire ». Est-ce vrai ? Justifier.

2. 6. EXERCICE 45 : Boules sans ou avec remise

Une urne contient deux boules blanches et quatre boules noires. Ces six
boules sont indiscernables au toucher.

1. On tire simultanément 4 boules de l'urne. Calculer la probabilité

d'obtenir une seule boule blanche.

2. On effectue 4 tirages successifs d'une boule, sans remise.

a. Calculer la probabilité de tirer dans l'ordre une boule noire, une boule noire, une boule noire et une
boule blanche.

b. Calculer la probabilité de tirer une seule boule blanche au cours de ces quatre tirages.

3. On effectue maintenant quatre tirages successifs d'une boule avec remise.

a. Calculer la probabilité de tirer dans l'ordre une boule noire, une boule noire, une boule noire et une
boule blanche.

b. Calculer la probabilité de tirer une seule boule blanche au cours de ces quatre tirages.

c. Calculer la probabilité de n'obtenir aucune boule blanche au cours des quatre tirages.

d. Calculer la probabilité de tirer au moins une boule blanche au cours de ces quatre tirages.

4. On effectue n tirages successifs, avec remise. On appelle Pn la probabilité d'obtenir, au cours de ces n
tirages, une boule blanche uniquement au dernier tirage.

a. Calculer P1, P2, P3.

b. Conjecturer Pn.

2. 7. EXERCICE 46 :Urnes, boules, tirages,

1. On dispose d’une urne U1 contenant trois boules rouges et sept boules noires. On extrait simultanément
deux boules de cette urne, on admet que tous les tirages sont équiprobables.

a. Quelle est la probabilité p1 que les deux boules tirées soient rouges ?

b. Quelle est la probabilité p2 que les deux boules tirées soient noires ?

c. Quelle est la probabilité p3 que les deux boules tirées soient de la même couleur ?

d. Quelle est la probabilité p4 que les deux boules tirées soient de couleurs différentes ?

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 22

Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

2. On dispose aussi d’une deuxième urne U2 contenant quatre boules rouges et six boules noires. On tire
maintenant deux boules de l’urne U1 et une boule de l’urne U2, on suppose que tous les tirages sont
équiprobables.

On considère les événements suivants :

R : « Les trois boules tirées sont rouges. »

D : « Les trois boules tirées ne sont pas toutes de la même couleur »

B : « La boule tirée de l’urne U2 est rouge ».

a. Calculer la probabilité de l’événement R.

b. Quelle est la probabilité de tirer trois boules de même couleur ?

c. Calculer la probabilité conditionnelle pD(B), probabilité de l’événement B sachant que l’événement D est
réalisé.

On donnera tous les résultats sous forme de fraction irréductible.

2. 8. EXERCICE 48 : Code d’entrée

Le code d’entrée d’un immeuble est composé de 5 symboles parmi les chiffres de 0 à 9 et les lettres A et B.
Un même symbole peut être utilisé plusieurs fois.

1. Combien y a-t-il de codes possibles ?

2. Combien de codes ne comportent que des chiffres pairs ?

3. Combien de codes contiennent un et un seul 0 ?

4. Combien de codes contiennent au moins une lettre ?

5. Un nouveau syndic est nommé, qui décide que pour des raisons de sécurité, le code doit comporter au
moins un chiffre et au moins une lettre. Combien y a-t-il dorénavant de codes possibles ?

6. Un SDF veut dormir dans le hall. Il sait par une indiscrétion que le code comporte les chiffres 1258 et la
lettre B. Combien de codes devra-t-il essayer au maximum avant de passer la nuit au chaud ?

2. 9. EXERCICE 49 : Avec de la géométrie,

Un sac contient 4 jetons numérotés respectivement −1, 0, 0, 1 et indiscernables au toucher.

On tire un jeton du sac, on note son numéro x et on le remet dans le sac ; on tire un second jeton, on note
son numéro y et on le remet dans le sac ; puis on tire un troisième jeton, on note son numéro z et on le
remet dans le sac.

Tous les jetons ont la même probabilité d’être tirés.

À chaque tirage de trois jetons, on associe, dans l’espace muni d’un repère orthonormal (O ; i , j , k ) le point
M de coordonnées (x, y, z).

Sur le graphique joint en annexe, sont placés les 27 points correspondant aux différentes positions




possibles du point M. Les coordonnées du point A sont (1 ; −1 ; −1) dans le repère (O ; i , j , k ) .

On note C le cube ABCDEFGH.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 23
Vous pouvez consulter et télécharger gratuitement les solutions de ces exercice sur mon site :
[Link]

1
1. Démontrer que la probabilité que le point M soit en A est égale à .
64

2. On note E1 l’évènement : « M appartient à l’axe des abscisses ». Démontrer que la probabilité de E1 est
1
égale à .
4


3. Soit P le plan passant par O et orthogonal au vecteur n (1 ; 1 ; 1).

a. Déterminer une équation cartésienne du plan P .

b. Tracer en couleur sur le graphique la section du plan P et du cube C. (On ne demande pas de
justification).

c. On note E2 l’évènement : « M appartient à P ». Quelle est la probabilité de l’évènement E2 ?

4. On désigne par B la boule de centre :O et de rayon 1,5 (c’est-à-dire l’ensemble des points M de l’espace
tels que OM ≤ 1,5).

On note E3 l’évènement : « M appartient à la boule B ». Déterminer la probabilité de l’évènement E3.

HUGUGUES SILA ………………….TRA VAUX DIRIDIGES NUMERO 12 /PROBABILITE/TLE S/2011-2012/ Page 24

COURS DE MATHÉMATIQUES
Terminale S

Valère B ONNET ([Link]@[Link])

29 mai 2011

Lycée P ONTUS DE T YARD

13 rue des Gaillardons
71100 CHALON SUR SAÔNE
Tél. : (33) 03 85 46 85 40
Fax : (33) 03 85 46 85 59
FRANCE
ii

LYCÉE P ONTUS DE T YARD Terminale VI

Table des matières

Table des matières iii

I Vocabulaire de la logique 1
I.1 Qu’est-ce qu’une proposition ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
I.2 Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
I.3 Le « et » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
I.4 Le « ou » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
I.5 Propositions et parties d’un ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
I.6 Lois de MORGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
I.7 Opérations sur les parties d’un ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I.8 Implications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I.8.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I.8.2 Réciproque d’une implication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I.8.3 Contraposée d’une implication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
I.8.4 Implication contraire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
I.9 Double implication ou équivalence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
I.10 Formules récapitulatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
I.11 Raisonnement par récurrence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

II Révisions 9
II.1 Identités remarquables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II.2 Éléments de symétries d’une courbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II.2.1 Symétries dans IR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II.2.2 Axe de symétrie d’une courbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
II.2.3 Centre de symétrie d’une courbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
II.3 Trigonométrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
II.3.1 Quelques valeurs remarquables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
II.3.2 Quelques formules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
II.3.3 Équations trigonométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
II.4 Géométrie du triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
II.4.1 Aire d’un triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
II.4.2 Théorème des sinus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
II.4.3 Théorème d’A L K ASHI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
II.4.4 Théorème de la médiane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
II.5 Polynômes du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
II.5.1 Forme canonique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
II.5.2 Représentation graphique et sens de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
II.5.3 Factorisation et résolution d’équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
II.5.4 Signe d’un trinôme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
II.5.5 Tableau récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
II.5.6 Compléments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
II.5.7 Travaux dirigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
II.5.8 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
II.6 Exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

iii
iv Table des matières

III Suites numériques 31

III.1 Vocabulaire de l’ordre dans IR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
III.1.1 Majorants, minorants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
III.1.2 Théorème de la borne supérieure (complément) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
III.2 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.2.2 Composée d’une suite par une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.2.3 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.3 Représentation graphique d’une suite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.3.1 Représentation graphique d’une suite définie explicitement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III.3.2 Représentation graphique d’une suite définie par récurrence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
III.3.3 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
III.4 Suites bornées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
III.4.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
III.4.2 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
III.5 Suites monotones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
III.5.1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
III.5.2 Méthodes d’étude du sens de variation d’une suite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
III.5.3 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
III.6 Suites arithmétiques - suites géométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
III.6.1 Suites arithmétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
III.6.2 Suites géométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
III.6.3 Exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
III.7 Limites de suites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
III.7.1 Limite finie, limite infinie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
III.7.2 Théorèmes de comparaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
III.7.3 Calcul algébrique de limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
III.7.4 Limites de suites géométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
III.7.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
III.8 Suites monotones bornées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
III.8.1 Théorème de convergence d’une suite monotone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
III.8.2 Suites adjacentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
III.8.3 Exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
III.8.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
III.9 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

IV Limites de fonctions, continuité 53

IV.1 Limite finie (ou réelle) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
IV.1.1 Limite d’une fonction en +∞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
IV.1.2 Limite d’une fonction en un réel a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
IV.2 Notion de continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
IV.3 Utilisation de la continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
IV.3.1 Continuité et bijection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

V Exponentielles et équations différentielles 57

V.1 La fonction exponentielle de base e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
V.1.1 Propriété fondamentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
V.1.2 Sens de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
V.1.3 Autres propriétés algébriques de l’exponentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
V.1.4 Quelques limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
V.2 La fonction logarithme népérien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
V.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
V.2.2 Dérivabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
V.2.3 Dérivée de ln u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
V.2.4 Logarithme népérien et calcul intégral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
V.3 Des exponentielles et des logarithmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
V.3.1 Notation a b , pour a, b réels et a > 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
V.3.2 Fonctions exponentielles de base a (avec a > 0) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
V.3.3 Fonctions logarithmes de base a (avec a > 0 et a , 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
V.4 Équations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
V.4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

LYCÉE P ONTUS DE T YARD Terminale VI

Table des matières v

V.4.2 Équations du type y ′ − a y = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

V.4.3 Équations du type y ′ − a y = b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
V.4.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

VI Dérivabilité 69
VI.1 Fonctions dérivables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
VI.1.1 Nombre dérivé, fonction dérivée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
VI.1.2 Dérivabilité des fonctions usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
VI.1.3 Principaux résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
VI.2 Dérivation d’une fonction composée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
VI.2.1 Théorème de dérivation d’une fonction composée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
p
VI.2.2 Dérivée de la fonction u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Z
VI.2.3 Dérivée de la fonction u n (n ∈ ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
VI.3 Dérivation et études de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
VI.3.1 Sens de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
VI.3.2 Extremum local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
VI.4 Dérivées successives d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
VI.5 Exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

VII Nombres complexes 77

VII.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
VII.1.1 Des équations et des ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
VII.1.2 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
VII.1.3 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
C
VII.1.4 Calcul dans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
VII.2 Interprétations géométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
VII.2.1 Affixe, point image, vecteur image . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
VII.2.2 ~
u +u~′ , k~ ~ ′. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u , MM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
VII.2.3 Écriture complexe de certaines symétries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
VII.2.4 Coordonnées polaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
VII.2.5 Module et arguments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
VII.3 Propriétés algébriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
VII.3.1 Propriétés du conjugué . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
VII.3.2 Propriétés du module et des arguments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
VII.3.3 Formule de M OIVRE (complément) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
VII.4 Notation exponentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
VII.4.1 Une équation différentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
VII.4.2 Définitions et propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
VII.4.3 Forme exponentielle et symétries usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
VII.4.4 Formules d’E ULER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
VII.4.5 Racines carrées d’un nombre complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
VII.5 Nombres complexes et polynômes (compléments) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
VII.5.1 Théorème fondamental de l’algèbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
VII.5.2 Résolution des équations du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
VII.6 Utilisation des nombres complexes (compléments) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
VII.6.1 Racines n-ièmes de l’unité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
VII.6.2 Racines n-ièmes d’un nombre complexe non nul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
VII.6.3 Polynômes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
VII.6.4 Forme algébrique des racines carrées d’un nombre complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
VII.6.5 Trigonométrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
VII.7 Géométrie et nombres complexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
VII.7.1 Propriétés générales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
VII.7.2 Écriture complexe de quelques transformations usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
VII.7.3 Affixe du barycentre d’un système de points pondérés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

- série S
vi Table des matières

VIII Intégration 97
VIII.1Primitives d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
VIII.1.1Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
VIII.1.2Détermination pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
VIII.1.3Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
VIII.2Premiers calculs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
VIII.2.1Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
VIII.2.2Intégrale d’une fonction constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
VIII.2.3Intégrale d’une fonction en escalier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
VIII.2.4Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
VIII.2.5Propriétés des intégrales de fonctions en escalier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
VIII.3Intégrale de Riemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
VIII.3.1Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
VIII.3.2Sommes de Riemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
VIII.3.3Exemple d’intégrale d’une fonction usuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
VIII.4Théorème fondamental de l’analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
VIII.4.1Problème ouvert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
VIII.4.2Théorème fondamental de l’analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
VIII.4.3Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
VIII.5Proptiétés algébriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
VIII.5.1Relation de Chasles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
VIII.5.2Linéarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
VIII.5.3Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
VIII.6Propriétés de comparaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
VIII.6.1Signe de l’intégrale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
VIII.6.2Inégalité de la moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
VIII.6.3Valeur moyenne d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
VIII.6.4Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
VIII.7Autres techniques de calcul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
VIII.7.1Intégration par parties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
VIII.7.2Intégration et invariance géométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
VIII.7.3Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

IX Dénombrement 121
IX.1 Notions Préliminaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
IX.1.1 Rappels et compléments sur les ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
IX.1.2 Produit cartésien d’ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
IX.2 Factorielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
IX.3 Tirage de p éléments dans un ensemble à n éléments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
IX.3.1 Tirages successifs avec remise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
IX.3.2 Tirages successifs sans remise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
IX.3.3 Combinaisons - Tirages simultanés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
IX.3.4 Tableau récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

X Calcul des probabilités 131

X.1 Calculs de probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
X.1.1 Vocabulaire des événements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
X.1.2 Probabilité d’un événement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
X.1.3 Probabilités conditionnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
X.2 Variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
X.2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
X.2.2 Fonction de répartition d’une variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
X.2.3 Caractéristiques d’une variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
X.2.4 Variables aléatoires indépendantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
X.3 Lois de probabilités discrètes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
X.3.1 Loi binomiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
X.3.2 Loi de Poisson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
X.4 Lois de probabilités continues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
X.4.1 Intégrales généralisées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
X.4.2 Généralités sur lois de probabilités continues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
X.4.3 Loi uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

LYCÉE P ONTUS DE T YARD Terminale VI

Table des matières vii

X.4.4 Loi exponentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

X.5 Adéquation à la loi équirépartie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

XI Barycentre 153
XI.1 Barycentre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
XI.1.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
XI.1.2 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
XI.1.3 Définition et propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
XI.1.4 Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
XI.1.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

Index 159

- série S
viii Table des matières

LYCÉE P ONTUS DE T YARD Terminale VI

Chapitre I

Vocabulaire de la logique

I.1 Qu’est-ce qu’une proposition ?

D ÉFINITION I.1.1 PROPOSITION

Une proposition est un énoncé qui est soit vrai soit faux.

Exemple Considérons un quadrilatère ABCD, dans le plan.

On peut envisager les propositions, P : « ABCD est un carré » ;
Q : « ABCD est un parallélogramme ».
Suivant la nature du quadrilatère ABCD la proposition P, comme la proposition Q, est soit vraie, soit fausse.

I.2 Négation d’une proposition

D ÉFINITION I.2.1
La négation d’une proposition P est la proposition, notée « non P » ou « P » ou encore « ¬P », qui est fausse lorsque P
est vraie et vraie lorsque P est fausse.

Exemples
1. Reprenons les propositions de l’exemple précédent.
On a, P : « ABCD n’est pas un carré » ; Q : « ABCD n’est pas un parallélogramme ».
2. Soit n un nombre entier.
La négation de T : « n est pair » ; est T : « n n’est pas pair » ;
c’est-à-dire : « n est impair ».
3. Soit x un nombre réel.
La négation de R : « x > 2 » ; est , R : « x É 2 ».
4. La négation de S : « pour tout réel x : 0 É x 2 » ; est S : « il existe un réel x (au moins) tel que : 0 > x 2 ».

Remarques
1. La négation de la négation d’une proposition P, c’est-à-dire P, est synonyme de la proposition P elle même. On
écrit : P ≡ P.
2. Désignons par K l’intervalle ]2; +∞[ et par K le complémentaire de K dans R ; K est donc l’intervalle ] − ∞; 2].
Les propositions R et R s’écrivent alors R : « x ∈ K » ; et R : « x ∈ K ».
En effet, les propositions « x ∉ K » et « x ∈ K » sont synonymes.

<