  Journée du :

 Degré : 2ème degré

Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 1
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
ou chant

Poèmes du Ecouter et choisir un poème.

Poème

Ecouter l’autre.
module

 manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Présenter le module, le projet et la
 Etablir un contact
Exp. orale

Présentation fiche contrat.

social.
du module -Construire la carte d’exploitation de
 Intégrer les acquis pistes.
Séquence

liés aux règles de

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«Apprentie
lecture vocale intelligible. du texte.
Comédienne
 Mettre en œuvre des » -Poser des questions
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire
 Apprécier une œuvre
complète.
 -Reconnaître et utiliser les

Intégrer les acquis liés déterminants.

Grammaire

Les
-Le nom commun et le nom propre et
aux règles de Déterminant
les pronoms personnels.
s
fonctionnement de la -Réaliser les activités proposées :
Manuel + Cahier d’activités.
langue.
   Journée du : Mercredi 17 Octobre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 2
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

Poème : « Le Début d’apprentissage du poème.

M. en
train

Ecouter l’autre.
boulanger »

 manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Exploitation de la bande dessinée.
Situation N°
 Etablir un contact 1: -Décrire/Raconter un événement.
Exp. orale

social. Supports -Situer des lieux.

collectifs : 1, -Justifier un choix.
 Intégrer les acquis
2 et 3
Séquence

liés aux règles de -S’informer/Informer

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Identifier les éléments de reprise.

de base nécessaires à une
Lecture Fonctionnement

«Apprentie -Identifier les différentes parties du

lecture vocale intelligible. récit
Comédienne
 Mettre en œuvre des » -Réaliser les exercices proposés sur le
stratégies de lecture pour cahier d’activités.
construire le sens d’un
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés
-Identifier les trois temps de l’indicatif
aux règles de
Conjugaison

Les trois (Passé composé-Présent-futur).

fonctionnement de la temps de -Reconnaître et utiliser le verbe à

langue. l’indicatifs l’infinitif et le verbe conjugué.

-Manuel + Cahier d’activités.

   Journée du : Samedi 20 Octobre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 3
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Le
M. en

Ecouter l’autre.
train

Poursuivre l’apprentissage du poème

boulanger »

 manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Exploitation de la Planche N°4.

 Etablir un contact Situation N° -Décrire/Raconter un événement.

Exp. orale

social. 2: -Situer des lieux.

Planche N°4 -Justifier un choix.
 Intégrer les acquis
liés aux règles de
Séquence

-S’informer/Informer

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«Une
lecture vocale intelligible. du texte.
parfumeuse
 Mettre en œuvre des en herbe» -Poser des questions
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire
 Apprécier une œuvre
complète.
 -S’approprier la structure d’un récit.
Mettre en œuvre des
Projet d'écriture Compléter un récit en respectant la
stratégies règle de non répétition.
Entraînemen
d’écriture : planifier, -Produire la fin d’un récit.
t1
mettre en texte et -Réaliser les exercices proposés sur le
cahier d’activités.
réviser
   Journée du : Mardi 23 Octobre
2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 4 Bis
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
 manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Exploitation des Planches N°5 et 6.
Situation N°
 Etablir un contact -Décrire/Raconter un événement.
Exp.Orale

3:
social. -Situer des lieux.
Planches
 Intégrer les acquis liés -Justifier un choix.
N° 5 et 6
aux règles de -S’informer/Informer
prononciation du
Séquence

français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Attribuer les actions aux personnages.

de base nécessaires à une
Lecture Fonctionnement

«Une -Reconstituer l’ordre chronologiques

lecture vocale intelligible. des évènements dans un récit.
parfumeuse
 Mettre en œuvre des en herbe» -Réaliser les exercices proposés sur le
stratégies de lecture pour cahier d’activités.
construire le sens d’un
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés
Orthographe

aux règles de Ecrire des -Ecrire les verbes à l’infinitif après à-

verbes à de-pour-par-sans.
fonctionnement de la
l’infinitif -Manuel +cahier d’activités
langue.

Mettre en œuvre des -Réécrire et produire un texte en

Projet d'écriture

respectant la règle de non

stratégies
Entraînemen contradiction.
d’écriture : planifier,
t 2. -Réaliser les exercices proposés sur le
mettre en texte et cahier d’activités.

réviser
   Journée du : Mercredi 24 Octobre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 5
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

Intégrer les acquis liés

Autodictée

aux règles de
Autodictée Orthographier et de la mémoire
fonctionnement de la N°1 l’autodictée sur le cahier de classe.

langue.

 manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Décrire/Raconter un événement.
 Etablir un contact
Exp. orale

Situations N° -Situer des lieux.

social.
Séquence

1,2 et 3 : -Justifier un choix.

 Intégrer les acquis
-S’informer/Informer
liés aux règles de
prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«Témoignag
lecture vocale intelligible. du texte.
e»
 Mettre en œuvre des -Poser des questions
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire
 Apprécier une œuvre
complète.
Grammaire et conjugaison
Intégrer les acquis liés
Intégrer les acquis pour compléter et
Intégration

aux règles de produire des textes courts.

Intégration
fonctionnement de la -Réaliser les exercices proposés sur le
cahier d’activités
langue.
   Journée du : Jeudi 25 Octobre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 6
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Le
M. en

Ecouter l’autre.
train

Poursuivre l’apprentissage du poème

boulanger »

 manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Décrire/Raconter un événement.

 Etablir un contact -Situer des lieux.

Exp. orale

Situation
social. -Justifier un choix.
d’intégration
 Intégrer les acquis -S’informer/Informer.

liés aux règles de

Séquence

-Mimer un métier.

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Attribuer les actions aux personnages.

de base nécessaires à une
Lecture Fonctionnement

«Témoignag -Reconstituer des témoignages.

lecture vocale intelligible.
e» -Faire parler un nouveau personnage.
 Mettre en œuvre des
-Réaliser les exercices proposés sur le
stratégies de lecture pour
cahier d’activités.
construire le sens d’un
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés
-Orthographier correctement des
Orthographe

aux règles de Ecrire des verbes précédés des prépositions à, de,

verbes à pour, par et sans.
fonctionnement de la
l’infinitif -Réaliser les exercices proposés sur le
langue. cahier d’activités.
   Journée du : Lundi 29 Octobre
2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 7 Bis
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Lecture Documentaire

Mettre en œuvre des

Quel métier -S’informer et débattre sur des métiers
stratégies de lecture
choisir plus et des professions.
pour construire le sens
tard ? -Découvrire sa vocation.
d’un texte.

Intégrer les acquis liés

Orthographier correctement des mots,

aux règles de des notions orthographiques et

Séquence

Dictée

Dictée N° 1
fonctionnement de la morpho-syntaxiques et le lexique

étudié durant le module.

langue.

Production -Produire un texte narratif en

respectant la structure du récit et les
Mettre en œuvre des règles de cohérence étudiées.
Projet d'écriture

stratégies -Travail sur le cahier d’activités.

d’écriture : planifier,
mettre en texte et
réviser.
Lecture Suivie Conte « -Lire et commenter le 1er Episode et
Apprécier une œuvre
Malik et discussion.
complète. Flèche »
-Emettre des hypothèses sur la suite.
Episode N° 1
   Journée du : Jeudi 01 Novembre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08h à 10 h

30mn
  Module : 1 Journée : 8 Bis
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
M. en train

Poème : « Le Réciter le poème d’une voix

Ecouter l’autre. boulanger » expressive.

Intégrer les acquis liés -Consolider le vocabulaire acquis au

Page vocabulaire

cours de ce module.
aux règles de -La boîte à mots. -Enrichir les acquis des élèves par un

fonctionnement de la -Jeux de mots. vocabulaire nouveau se rapportant au

sous thèmes et l’utiliser.
langue.
-Manuel.
Séquence

-Découvrire un nouveau métier : Le

Mettre en œuvre des découpeur animalier.

Lecture-action

stratégies de lecture Un tableau -Développer une stratégie de lecture

pour construire le sens découpé appropriée à ce type de texte.

d’un texte. -Réagir à la suite d’une lecture.

-Manuel.
Bibliothèque de

-Participer à l’aménagement et à la
Aménagement et gestion de la bibliothèque de classe.
Apprécier une œuvre
classe

choix des
complète. -Choisir les ouvrages à lire.
ouvrages
-Travail collectif.
   Journée du : ...................... …………........
2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 10 h 30 à 13
h

  Module : … Journée :
.....................................

Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
………………………………….. ………………… ………………………………………

………………………………………
…………………………………… …………………
….………..
…………………………………… …………………
………………………………………
…………………………………… …………………
………………………………………
…………………………………… …………………
………………………………………
Séquence

…………………………………… …………………
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…………………………………… …………………
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…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
………………………………….. ………………… ……………………………………....
…………………………………… ………………………………………
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…………………………………… …………..
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…………………
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