Rapport évaluation diagnostique
Matière : Français
Nom prénom: M. El Mourafiqi Salah Eddine Année scolaire : 2024/2025
Niveau : 6AEP Groupe : C Date : 12 / 09/ 2024
Introduction :
Après la distribution des affaires scolaires et mettre le point sur le règlement intérieur de la classe et Afin d’établir son profil de salle
de classe et vue l’importance de découvrir où l'élève se situe par rapport aux apprentissages prévus au programme ainsi que par rapport
à la norme et afin d'offrir un accompagnement ou des situations d'évaluation formative qui permettront à l'élève d'aller plus loin dans sa
démarche d'apprentissage , ce qui permettras de personnaliser la programmation et l’intervention pédagogique pour rendre plus
accessibles les attentes et les contenus d'apprentissage à l'étude et prendre le temps de décoder les intérêts, les forces et les faiblesses
des élèves , de bâtir sur les forces ou les talents particuliers de l'élève pour le valoriser et l'amener à partager davantage avec ses
compagnes et ses compagnons de classe toute en respectant les différences, accepter les élèves là où ils et elles sont rendu(e)s dans leur
cheminement tout en se souciant d'abord et avant tout de leur offrir des défis qui les amèneront à cheminer et à pousser plus loin.
L’évaluation diagnostique était basée sur :
Grille d’analyse des résultats
Numéro Compétence Expression Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Production Total
d’ordre Nom prénom orale compréhension écrite
1 Haissoun Hamdi ABS ABS ABS ABS ABS ABS ABS
2 Elfan Amira ECA ECA A A ECA ECA NA
3 Eddib Mohamed Amine NA NA ECA ECA NA A NA
4 Boussoula Mhamed ECA A A ECA A A NA
5 Aderdour Imrane ECA ECA NA A ECA ECA NA
6 Kaya Hajar NA NA ECA NA ECA NA NA
7 Chekradi Wahba NA NA ECA NA ECA NA NA
8 Boumata Abir A A ECA A A A ECA
9 Elmir Imrane NA NA NA ECA NA NA NA
10 Hallab aya ECA NA ECA A NA ECA NA
11 Qwatli Ibtissam ECA A A A A A ECA
12 Baddad Saad ECA NA A ECA ECA ECA NA
13 Saad Bouh Mana ABS ABS ABS ABS ABS ABS ABS
14 Ayach marwa ABS ABS ABS ABS ABS ABS ABS
15 Amer Inass ECA A ECA A ECA A NA
16 Oulmrabed Islam NA ECA ECA NA NA ECA NA
17 Bouamama Basma ECA ECA NA ECA A A NA
18 Igan salwa ECA NA A A ECA NA NA
19 Mokri Saad ABS ABS ABS ABS ABS ABS ABS
20 Adaaz Adam ECA A A A ECA ECA NA
21 Tayeb Rabab A A A A A A ECA
22
23
24
A=acquis ECD= en cours d’acquisition NA : non acquis ABS= absent
Descriptif de la grille :
Domaine Compétences envisagées Nombre des Nombre des Nombre des Solutions envisagées
Pourcentage
Pourcentage
Pourcentage
élèves à élèves à élèves à
compétence compétence compétence
A ECA NA
Expression orale Produire des énoncés 0 0% 10 62 7 43% La présentation orale.
de 5 phrases. % Activités visant l’écoute active.
Compréhension de Comprendre et relever 6 37% 4 25 7 43% Segmentation de texte pour faciliter le
l’écrit les idées dans un texte. % repérage d’informations recherchées.
Grammaire Identifier les types des 7 43% 4 25 6 37% Exercices de langue visant la
phrases. % remédiation aux besoins des élèves.
Identifier les
différentes fonctions
dans une phrase.
Conjugaison Reconnaitre les verbes 2 12% 10 62 5 31%
leurs temps et leurs %
infinitif et groupe.
Orthographe Savoir employer des 6 37% 4 25 7 43%
différents homophones %
et accorder des verbes
et des sujets.
Lexique Reconnaitre l’ordre 3 18% 6 37 8 50%
alphabétique et des %
mots de la même
famille ou champ
lexical.
Production de Raconter un vécu 0 0% 3 18 14 87% Initiation à la production de phrases
l’écrit % simples et correctes.
Relevé de notes
Note 9 10 8 9 7 8 6 7 5 6 Moins de de 5
Nombre d’élèves 2 3 1 5 2 4
Pourcentage 11% 17% 5% 29% 11% 23%
Classement des difficultés par ordre décroissant :
Domaine Expression Orale Lecture Langue Production de l’écrit
Nombre d’élèves à 6 7 8 14
compétence non acquise
Pourcentage 35% 35% 47% 82%
