GRAMMAIRE : L’interrogation, boite à outil
Le vocabulaire : Interrogation totale, interrogation partielle, interrogation
directe, interrogation indirecte, mot interrogatif, adverbe, pronom
interrogatif, adjectif interrogatif, locution interrogative, inversion complexe
prononciation, niveau de langue
I. Type d’interrogation :
L’interrogation directe - L’interrogation directe permet de poser une question directement à
un interlocuteur, dans une proposition indépendante. - Ses marques formelles écrites et orales : elle
se termine par un point d’interrogation : « Vient-il ? » o à l’oral, l’intonation monte en fin de phrase. -
Sa construction syntaxique peut varier :
parfois, le sujet du verbe est inversé : inversion simple (quand le sujet est un pronom personnel
ou « ce ») : « Pars-tu ? », « Est-ce important ? » inversion complexe (quand le sujet n’est pas un
pronom personnel): « Ce livre est-il déjà arrivé à la librairie ? »
parfois, elle commence par la locution interrogative « est-ce que » : « Est-ce que tu pars ? »
parfois, elle commence par un mot interrogatif : Un pronom : « qui », « que », « quoi », « lequel
». Un déterminant : « quel », « combien de ». Un adverbe : « quand », « pourquoi », « comment
», « combien », « où ». « Qui Emma a-t-elle rencontré ? » « Quel livre veux-tu ? »,
L’’interrogation indirecte a) Pour repérer la proposition subordonnée interrogative indirecte :
- La phrase ne porte pas les marques de l’interrogation directe : ni l’intonation orale, ni le point
d’interrogation (syntaxiquement, l’interrogation est transformée en affirmation). - L’interrogation
indirecte est la transformation d’une phrase interrogative directe (au discours direct) en une
proposition subordonnée dans une phrase complexe.
Port&e de l’interrogation
II. Portée de l’interrogation, c’est-à-dire l’élément sur lequel porte le questionnement :
sur l’ensemble d’une phrase ou sur un seul élément ?
a) L’interrogation totale porte sur la validité du contenu de l’ensemble de la phrase. La
réponse attendue est oui ou non : « Veux-tu venir ? », « Est-ce que tu veux venir ? », « Je me
demande si5 tu veux venir. » « A-t-elle été absente au cours ? », « Je demande si elle a été absente
au cours. »
b) L’interrogation partielle porte sur un seul élément de la phrase : par exemple l’identité
du sujet, le repérage d’une circonstance… La réponse attendue nécessite l’apport d’une information
autre que oui ou non : « Quand veux-tu venir ? », « Je demande quand tu veux venir. » « Que veux-tu
? », « Je demande ce que tu veux. » « Que fait-il ? », « Nous ignorons ce qu’il fait. »
À noter : l’interrogation alternative : Elle se construit avec la conjonction de coordination « ou » et
propose à l’interlocuteur de sélectionner un élément entre plusieurs : « Veux-tu lire ou courir ? », « Il
demande si c’est une rose ou une tulipe. »
Exercices, l’interrogation :
Je lui demandai ce qui l'amenait à Amiens et si elle y avait quelques personnes de
connaissance
Dites-moi maintenant si vous en avez trouvé d'aussi tendres et d'aussi soumis
Dites-moi, du moins, si vous l'avez quelquefois regretté.
Dites-moi si vous serez plus fidèle.
Quel fond dois-je faire sur ce retour de bonté ?
S'apercevait-elle de leur tragédie
Mais que lui dire tout à l'heure lorsqu'elle rappliquerait noblement, aimante et parfumée, si
pleine de bonne volonté
Lui faire des enfants pour lui donner un but en dehors de lui et un passe-temps aussi ?
a) Le plus souvent, l’interrogation sert simplement à poser une question, à demander une réponse à
l’interlocuteur.
b) Elle peut prendre la valeur d’une injonction (un ordre) ; par exemple, en posant la question « Avez-
vous l’heure ? » ou « Peux-tu ouvrir la porte ? », on ordonne à l’interlocuteur d’indiquer l’heure ou
d’ouvrir la porte.
c) Elle peut prendre la valeur d’une affirmation, dans le cas d’une question rhétorique (ou oratoire) :
on impose la réponse que la question sous-entend ; par exemple, « Ne penses-tu pas que c’est
important ? » prend la valeur d’une affirmation qui oriente l’interlocuteur vers une réponse positive
(« C’est important. ») : la question rhétorique amène l’interlocuteur à répondre dans le sens voulu
par le locuteur, voire à ne pas répondre du tout puisque la réponse est sous-entendue dans la
question. À noter : La phrase interro-négative, qui combine la forme négative et le type interrogati
Apollinaire :
« Mai » : « Qui donc a fait pleurer les saules riverains »
Marivaux : Acte II scène 13
« Quelle différence pour moi madame ? Et pour qui Madame ? Eh : vous n’allez point à la table ? A
quoi rêvez-vous ? Etes-vous -vous prêt à écrire ? Avez-vous écrit ? Comment, Madame ? Est-ce qu’il
ne parlera pas ? Ne serait-ce pas aussi pour m’éprouver ?
Manon Lescaut :
Je lui demandais ce qui l’amenait à Amiens et s’il y avait quelque personne de sa connaissance.
Montesquieu
Lettre de Roxane
car que ferais-je ici, puisque le seul homme qui me retenait à la vie n'est plus? Comment as-tu
pensé que je fusse assez crédule, pour m'imaginer que je ne fusse dans le monde que pour adorer tes
caprices? que, pendant que tu te permets tout, tu eusses le droit d'affliger tous mes désirs ? Serait-il
possible qu'après t'avoir accablé de douleurs, je te forçasse encore d'admirer mon courage ?
Comment peut-on être persan ?
La Princesse de Clèves :
Il n’eût pas de peine à démêler où était Madame de Clèves
Consigne : Classez ces phrases interrogatives en fonction de leur construction syntaxique. Pour
chaque phrase, indiquez au moins un critère de classement. NB : Le corpus est fabriqué à partir d’un
extrait de la fable « Le Loup et le chien », Jean de La Fontaine : […] Chemin faisant, il vit le col du
Chien pelé. « Qu'est-ce là ? lui dit-il. - Rien. - Quoi ? rien ? - Peu de chose. - Mais encor ? - Le collier
dont je suis attaché De ce que vous voyez est peut-être la cause. - Attaché ? dit le Loup : vous ne
courez donc pas Où vous voulez ? - Pas toujours ; mais qu'importe ? - Il importe si bien, que de tous
vos repas Je ne veux en aucune sorte, Et ne voudrais pas même à ce prix un trésor. […] ». Jean de LA
FONTAINE, Fables, Livre I, 1668. 1. Courez-vous en toute liberté ? 2. Le loup demande si le chien peut
courir en toute liberté. 3. Le chien cherche à savoir pourquoi le loup préfère être libre. 4. Qu’est-ce là
? 5. Êtes-vous toujours attaché de la sorte ? 6. Mais que pouvez-vous me dire encore de plus ? 7. Le
loup se demande combien de temps le chien pourra encore supporter son collier. 8. Le chien ignore
comment le loup peut en arriver à accepter d’endurer faim et souffrance dans la forêt. Corrigé :
Interrogation directe Interrogation indirecte Phrases 1, 4, 5, 6 Phrases 2, 3, 7, 8 Exemples de critères :
point d’interrogation, inversion du sujet, proposition indépendante. Exemples de critères : absence
de point d’interrogation, phrases complexes (soulignez les verbes conjugués), mot interrogatif, verbe
de sens interrogatif précédant le mot interrogatif. GRAMMAIRE LYCÉE - Première Émilie PONS - Lycée
Do
