REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

-------------------
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE
L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION
PROFESSIONNELLE
-------------

01 BP 3771 Abidjan 01
Tel : 21 21 26 20 / 21 21 26 26 06 BP 2281 Abidjan 06
Fax : 21 21 26 36 / 37 Tel : 22 41 11 84 / 22 41 08 83
Fax : 22 41 23 74

PROJET EMPLOI JEUNES ET DEVELOPPEMENT

DES COMPETENCES-PEJEDEC

REFERENTIEL DE FORMATION

BRANCHE PROFESSIONNELLE : BTP

SECTEUR D’ACTIVITES : BATIMENT

METIER : INSTALLATEUR SANITAIRE

DISPOSITIF DE FORMATION : FORMATION PAR APPRENTISSAGE

TABLE DES MATIERES
LISTE DES PARTICIPANTS A LA VALIDATION DE CE DOCUMENT...............................................................................................................................3
DEFINITION DU METIER.......................................................................................................................................................................................................... 4
LISTE DES TACHES ET OPERATIONS................................................................................................................................................................................. 5
9-REALISER L’ENTRETIEN DES INSTALLATIONS.............................................................................................................................................................8
MODULE 1 : PREPARER LE CHANTIER.............................................................................................................................................................................. 9
MODULE 2 : CONCEVOIR UNE NOUVELLE INSTALLATION OU ADAPTER UNE INSTALLATION EXISTANTE..................................................11
MODULE 3 : ETABLIR UN DEVIS.......................................................................................................................................................................................... 15
MODULE 4 : SUIVRE LE CHANTIER.................................................................................................................................................................................... 17
MODULE 5 : METTRE EN PLACE UN RESEAU D’EVACUATION..................................................................................................................................18
MODULE 6 : REALISER UN SYSTEME D’ASSAINISSEMENT INDIVIDUEL..................................................................................................................20
MODULE 7 : POSER DES CANALISATIONS D’ALIMENATTION.....................................................................................................................................22
MODULE 8 : POSER LES APPAREILS SANITAIRES........................................................................................................................................................24
MODULE 9: REALISER L’ENTRETIEN DES INSTALLATIONS.........................................................................................................................................27
LISTE DES COMPETENCE TERMINALES/UNITE D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE (UAA)........................................................................................29
LEXIQUE.................................................................................................................................................................................................................................... 30
1- CLASSIFICATION DES COMPETENCES.................................................................................................................................................................30

2- TYPOLOGIE DES COMPETENCES.......................................................................................................................................................................... 30

2-1 COMPETENCES GENERALES (CG)..................................................................................................................................................................... 30

2-2 COMPETENCES SPECIFIQUES (CS):..................................................................................................................................................................30

LISTE DES PARTICIPANTS A LA VALIDATION DE CE DOCUMENT

N° NOM ET PRENOMS FONCTION STRUCTURE/CONTACTS

Professeur de Lycée de Génie Civil et Bâtiment. AGEFOP/APRENTISSAGE
1 OUATTARA Sékou Adjoint au Chef de Projet FQA/PEJEDEC
Chargé de l’ingénierie des Programmes Cel : 07925620/03806663
FQA/PEJEDEC

2 INSPECTION GENERALE
KOUAME N’guessan Bernard Inspecteur Pédagogique en Installations
Sanitaires

Professeur certifié de Génie Civil

3 COULIBALY Etienne Conseiller d’apprentissage en Installations AGFEOP/ APPRENTISSAGE
Sanitaires

4 ETS ZAGRE SIS A LA RIVIERA

ZAGRE Jean Claude Maitre d’apprentissage en Installations
Sanitaires COMMUNE DE COCODY
SARDONYX BATIMENT SIS
Maitre d’apprentissage en Installations
5 KOUADIO Konan Denis DANS LA COMMUNE DE
Sanitaires
YOPOUGON
DEFINITION DU METIER
L’installateur Sanitaire (Plombier) Prépare et pose tous les éléments nécessaires à l'installation complète d'un équipement sanitaire selon les
règles de sécurité. Règle et met en service les installations et procède à leur dépannage et réparation. Peut monter des systèmes de
ventilation.
LISTE DES TACHES ET OPERATIONS
CONNAITRE LES REGLES Connaitre les règles d’hygiène
D’HYGIENE DE SECURITE ET Connaitre les règles de sécurité
DE SANTE
Connaitre les règles de préventions de maladies
1- PREPARER LE CHANTIER
1.1.1 Faire l’état des lieux

1.1 Déterminer les phases 1.1. 2 Etablir un devis estimatif

d'exécution du travail à effectuer
1.1.3 Soumettre l’estimatif au propriétaire pour validation

1.1.4 Acheter les matériaux et fournitures diverses

1.2.1. Effectuer un contrôle quantitatif et qualitatif
des matières et du matériel (dimensions, unités de
1.2 Réceptionner, vérifier et livraison, matière, couleur, emballage, référence du
stocker les matières et le matériel fabriquant)
1.2.2. Prévenir le supérieur hiérarchique de toute
anomalie suivant les procédures en vigueur dans
l’entreprise.
2- : CONCEVOIR UNE NOUVELLE INSTALLATION OU ADAPTER UNE
INSTALLATION EXISTANTE
2.1.1 Recueillir les données techniques
2.1 Recueillir et exploiter les 2.1.2 Sélectionner les technologies compatibles avec le
données techniques bâtiment à équiper (maison en bois-maison en
agglomérés)
2.2 Conseiller et accompagner le 2.2.1 Elaborer un cahier de charges
client dans les choix  Descriptif et estimatif
technologiques les plus adaptés  Plan d’assainissement
 Plan d’alimentation

2.3.1 Dimensionner le réseau d’alimentation d’eau

2.3. Concevoir et dimensionner 2.3.2 Dimensionner le réseau d’évacuation d’eau usée et

l’installation sanitaire sa ventilation

2.3.3 Sélectionner les appareils de

Production d’eau sanitaire et leurs accessoires

2.4. Réaliser les plans de 2.4.1 Réaliser le schéma de l’installation

l’installation
 3- ETABLIR UN DEVIS

3.1.1 recueillir les besoins du maitre d’ouvrage (MO)

ou son représentant
3.1 établir un devis descriptif
3.1.2 faire des propositions d’ordre technologiques
et techniques au (MO) ou son représentant

3.2.1 Lire et interpréter les plans (vues en plan et

coupes) ou éventuellement effectuer le métré sur le
3.2 établir un devis quantitatif terrain

3.2.2 Calculer les quantités de matériaux

3.3.1 Calculer le coût des fournitures (matériaux)

3.3 établir un devis estimatif

3.3.2 Calculer la main-d’œuvre

4- SUIVRE LE CHANTIER
4.1.1 : planifier les travaux à réaliser de façon
progressive
4.1. Gérer les commandes du 4.1.2 : effectuer les commandes en liaison avec les
chantier et prévoir l’outillage besoins.
spécifique
4.1.3 Prévoir l’outillage spécifique en fonction des
travaux à réaliser

5- METTRE EN PLACE UN RESEAU D’EVACUATION

5.1.1 Repérer et tracer le passage des canalisations

d’évacuation.
5.1 Réaliser les fouilles des
canalisations d'évacuation. 5.1.2 : Réaliser les fouilles en rigole des
canalisations d’évacuation

5.1.3 : Réaliser les fouilles des regards

5.2.1 : Poser les canalisations

5.2 Poser les canalisations
d’évacuation et construction des 5.2.2 : suivre la construction des regards
regards
5.2.3 Remblayer les fouilles en rigole

6- REALISER UN SYSTEME D’ASSAINISSEMENT INDIVIDUEL

 6.1.1: Déterminer les dimensions de la fosse
Septique par rapport au nombre d’usagers en
relation avec le Maçon

6.1 : Réaliser une fosse septique 6.1.2 : Contrôler la réalisation de la fosse septique

6.1.3 : Suivre la réalisation des regards

intermédiaires au besoin

6.2.1: Déterminer les dimensions du puits perdu par

rapport au nombre d’usagers en relation avec le
6.2 : Réaliser Un Puits Perdu . Maçon
6.2.2: Contrôler la réalisation du puits perdu

6.3.1 : Relier les canalisations des eaux vannes à la

fosse septique
6.3: Connecter les canalisations à 6.3.2 : Relier les canalisations des eaux usées au
la fosse septique et au puits perdu puits perdu.

6.3.3: Relier la fosse septique au puits perdu

7- POSER DES CANALISATIONS D’ALIMENATTION

7.1.1 : identifier les métaux d’apport

7.1 : Poser les canalisations d’eau froide et eau

chaude (EF/EC)

7.1 : Poser les canalisations d’eau 7.1.3 Poser des tuyauteries PEX
froide et eau chaude (EF/EC)
7.1.4 sertir des tuyaux PEX et accessoires à l’aide
d’une pince à sertir

7.1.5 Poser des tuyauteries PPR ou PER

8- POSER LES APPAREILS SANITAIRES

8.1.1 : Poser un WC anglais avec réservoir attenant

(chasse basse)

8.1.2 : Poser un WC Turque

8.1 : Poser les appareils sanitaires 8.1.3: Poser un évier

8.1.4 : poser une baignoire

8.1.5 : poser un lavabo sur console

 8.1.6 : Installer un chauffe-eau

8.1.7 Installer une colonne

9-REALISER L’ENTRETIEN DES INSTALLATIONS

9.1.1 réaliser l’entretien des tuyauteries

9.1.2 Réaliser l’entretien d’un WC anglais

9.1 Réaliser l’entretien des
appareils sanitaires et tuyauterie
9.1.3 Réaliser l’entretien d’un évier

9.1.4 Réaliser l’entretien d’un robinet d’évier et de

lavabo

9.1.5 Réaliser l’entretien d’un robinet d’une baignoire

9.1.6 Réaliser l’entretien d’un chauffe-eau

MODULE 1 : PREPARER LE CHANTIER
TYPOLOGIE
CLASS. DES INDICATEURS DE MAITRISE DES
DES
ACTIVITES COMPETENCES COMPETENCES
COMP.
COMP.

L’apprenant :
 Sait utiliser les instruments de
mesure (manuels et électroniques)
1.1.2 Faire l’état des
CEP CB  Relève correctement l’ouvrage
lieux
 Prend des photos pertinentes
 Fait intervenir un Topographe pour un
levé topographique.
L’apprenant :
 Sait lire un plan
 Sait faire un relevé et l’exploiter
1.1. 2 Etablir un devis CEP CB  Sait faire correctement un quantitatif
estimatif
1.1 Déterminer les  Sait exploiter un bordereau de prix
phases d'exécution du  Connait les prix unitaires sur le
travail à effectuer marché
L’apprenant :
1.1.3 Soumettre
l’estimatif au propriétaire CM CB  Justifie ses choix,
pour validation

L’apprenant :
1.1.4 Acheter les  Connait la qualité des matériaux
matériaux et fournitures CM CB
diverses  Connait les caractéristiques des
matériaux
 L’apprenant :
 Vérifie la livraison des matériaux sur
1.2.1. Effectuer un la base du bordereau de commande,
contrôle quantitatif et
qualitatif des matières et  Contrôle qualitativement et
du matériel (dimensions, CEP CB quantitativement les matériaux et
unités de livraison, le matériel
1.2 Réceptionner, vérifier matière, couleur,
 Décèle les erreurs
et stocker les matières et emballage, référence du
le matériel fabriquant)  Signale les anomalies

1.2.2. Prévenir le L’apprenant :

supérieur hiérarchique de  Prévient son supérieur hiérarchique
toute anomalie suivant CM CG
de toute anomalie
les procédures en
vigueur dans l’entreprise.
MODULE 2 : CONCEVOIR UNE NOUVELLE INSTALLATION
CLASS. TYPOLOGIE
INDICATEURS DE MAITRISE DE
ACTIVITES COMPETENCES COMPETENC
COMPETENCE COMPETENCE
E
2.1 Recueillir et L’apprenant :
exploiter les données
techniques  Identifie les besoins du client
 Relève les dimensions utiles
 Identifie les contraintes existantes
2.1.1 Recueillir les données CEP CB (installations préexistantes…)
techniques
 Sélectionne les données utiles du
cahier de charge
 Sélectionne les données utiles des
différents types de documentation
2.1.2 Sélectionner les CEP CB L’apprenant :
technologies compatibles
avec le bâtiment à équiper  Identifie les technologies compatibles
(maison en bois-maison en
agglomérés) avec le bâtiment

 Informe le client de l’incidence de ses

choix en matière de rentabilité,
rendement, coût, confort thermique,
acoustique, esthétique, impact
environnemental

 Communique efficacement avec le

 client

 Arrête les choix en accord avec le

client
L’apprenant :
 Recueille les besoins le Maitre ou
Maitre d’œuvre d’ouvrage et les
transcrit en vue de les faire valider
par celui-ci
2.2 Conseiller et 2.2.1 Elaborer un cahier de
accompagner le client charges  Type de lavabo
dans les choix  Descriptif et estimatif CEP CB
technologiques les plus  Plan  Type de wc
d’assainissement
adaptés  Plan d’alimentation  Type de baignoire
 Propose des choix au client
 Fait valider ses choix
 Fait une offre financière.

L’apprenant :

 Dimensionne les différents tronçons

2.3.1 Dimensionner le CEP CB d’alimentation en EC/EF
2.3. Concevoir et réseau d’alimentation d’eau
dimensionner  Sélectionne les appareils spécifiques
l’installation sanitaire (suppresseurs, adoucisseurs)
L’apprenant :
2.3.2 Dimensionner le
réseau d’évacuation d’eau CEP CB  Dimensionne les différents tronçons
usée et sa ventilation
  Sélectionne les appareils spécifiques
(suppresseurs, adoucisseurs)
2.3.3 Sélectionner les L’apprenant :
appareils de CEP CB  Choisit le chauffe-eau en fonction du
production d’eau sanitaire nombre d’usagers et les habitudes
et leurs accessoires 
L’apprenant :

 Identifie les réseaux d’EF/EC sur un

plan

2.4.1 Réaliser le schéma  Connait les hauteurs d’installation

2.4. Réaliser les plans CEP CB
de l’installation des appareils sanitaires
de l’installation
 Identifie de façon exhaustive tous les
appareils sanitaires

 Réalise correctement le schéma de

l’installation
MODULE 3 : ETABLIR UN DEVIS
CLASS. TYPOLOGIE
DES DES INDICATEURS DE MAITRISE DES
ACTIVITES COMPETENCES COMPETENCES
COMP. COMP.
L’apprenant :
 Identifie les besoins du client
 Relève les dimensions utiles
 Identifie les contraintes
existantes
3.1.1 recueillir les besoins du maitre (Installations préexistantes…)
CM CB
d’ouvrage (MO) ou son représentant
 Sélectionne les données utiles
du cahier de charge
 Sélectionne les données utiles
3.1 établir un devis
descriptif des différents types de
documentation
L’apprenant :
 Repositionne des salles d’eau
sur le plan en vue de faciliter
l’évacuation
3.1.2 faire des propositions d’ordre  Repositionne les appareils
technologiques et techniques au (MO) ou CM CB sanitaires
son représentant  Propose l’installation
d’extracteur pour aérer les
salles d’eau
 Suggère l’installation de
machine à laver et chauffe-eau
3.2 établir un devis 3.2.1 Lire et interpréter les plans (vues CEP CB L’apprenant :
  Interprète correctement un plan
 Reconnait les appareils
sanitaires à partir de leur
représentation ou symbole
en plan et coupes) ou éventuellement  Effectue correctement un métré
effectuer le métré sur le terrain sur site
 Identifie chaque tuyauterie à
partir de sa représentation sur
plan
quantitatif
L’apprenant :
 Sait utiliser une calculatrice
 Maitrise les 4 opérations de
base
3.2.2 Calculer les quantités de matériaux CEP CB  Connait les formules de calcul
des figures géométriques
usuelles
 Maitrise l’utilisation des unités
 Calcule correctement les
quantités
L’apprenant :
 Sait utiliser une calculatrice
3.3.1 Calculer le coût des fournitures  Connait les prix des fournitures
CM CG
(matériaux) sur le marché
 Calcule le coût des fournitures
3.3 établir un devis
estimatif L’apprenant :
 Identifie correctement les
éléments de coût (niveau de
3.3.2 Calculer la main-d’œuvre CM CG difficulté du travail, éloignement,
transport etc.)
 Intègre ces éléments dans le
calcul de la main-d’œuvre.
MODULE 4 : SUIVRE UN CHANTIER
L’apprenant :
 Planifie les travaux en fonction
des matériaux disponibles,
4.1.1 : planifier les travaux à réaliser de  Définit correctement le temps
CEP CG
façon progressive de travail en fonction des
matériaux disponibles
4.1. Gérer les
commandes du  Recrute du personnel en
chantier et prévoir fonction du volume de travail
l’outillage spécifique L’apprenant :
4.1.2 : effectuer les commandes en  Anticipe les commandes de
CEP CG matériaux pour éviter les
liaison avec les besoins.
ruptures en approvisionnement

L’apprenant :
4.1.3 Prévoir l’outillage spécifique en
CM CB  Prévoit l’outillage adapté aux
fonction des travaux à réaliser
travaux à réaliser
MODULE 5 : METTRE EN PLACE UN RESEAU D’EVACUATION
ACTIVITE COMPETENCES TYPOLOGIE DES TYPOLOGIE DES INDICATEURS DE MAITRISE DE COMPETENCE
COMPETENCES COMPETENCES

5.1.1 Repérer et tracer le L’apprenant

passage des  Se conforme au plan d’assainissement
CM CB
canalisations
5.1 Réaliser les d’évacuation.
 Respecte les consignes du chef de chantier
fouilles des
canalisations
d'évacuation. 5.1.2 : Réaliser les L’apprenant
fouilles en rigole des CM CO  Respecte les dimensions et la pente
canalisations prescrite (2% mini)
d’évacuation
5.1.3 : Réaliser les CO L’apprenant
CM
fouilles des regards  Respecte les profondeurs prescrites
L’apprenant
 Vérifie la pente avec un niveau de maçon ou
5.2.1 : Poser les par calcul.
CM
canalisations CO  Ne dépasse pas 6m entre deux regards
5.2 Poser les  met du sable fin en fond de fouille et au
canalisations dessus du tuyau
d’évacuation et L’apprenant
construction des 5.2.2 : suivre la  Explique l’implantation du regard au maçon
CM CG
regards construction des regards  Conserve en état de fonctionnement les
entrées des tuyaux dans le regard.
CM L’apprenant
5.2.3 Remblayer les CO
 Effectue le remblai des fouilles en rigole
 avec la terre des déblais débarrassée de
fouilles en rigole cailloux et objets solides,
 Stabilise le tuyau dans la fouille avec le
sable
MODULE 6 : REALISER UN SYSTEME D’ASSAINISSEMENT INDIVIDUEL
ACTIVITE COMPETENCES CLASS. (1) TYPOLOGIE DES INDICATEURS DE MAITRISE DE COMPETENCE
COMP COMPETENCES

6.1.1: Déterminer les L’apprenant

dimensions de la fosse  Connait les dimensions normalisées des fosses en
Septique par rapport au CM CB fonction du nombre d’usagers
nombre d’usagers en  Se conforme au plan d’assainissement
relation avec le Maçon  Respecte les consignes du chef de chantier
6.1 : Réaliser une
fosse septique L’apprenant
6.1.2 : Contrôler la
réalisation de la fosse CM CO
septique  Vérifie le respect des dimensions
6.1.3 : Suivre la réalisation L’apprenant
des regards intermédiaires CM CO
au besoin  Tient compte des longueurs standards des
canalisations d’évacuation
6.2.1: Déterminer les L’apprenant
dimensions du puits perdu  Connait les dimensions normalisées des puits
par rapport au nombre CM CB perdus en fonction du nombre d’usagers
6.2 : Réaliser un d’usagers en relation avec  Se conforme au plan d’assainissement
puits perdu . le Maçon  Respecte les consignes du chef de chantier
6.2.2: Contrôler la L’apprenant
CM CO
réalisation du puits perdu  Vérifie le respect des dimensions
 L’apprenant
6.3.1 : Relier les  Sait que seules les EV vont directement dans la fosse
canalisations des eaux CM CO
vannes à la fosse septique
septique  Place le tuyau de ventilation sur la fosse
L’apprenant
6.3: Connecter les  Sait que seules vont directement dans le puits perdu les
6.3.2 : Relier les
canalisations à la canalisations des eaux CM CO EU (EM)
fosse septique et au usées au puits perdu.  Relie la fosse septique au puits à partir du 2ème
puits perdu
compartiment de la FS
L’apprenant
6.3.3: Relier la fosse  Sait que les EV épurées sont orientées vers le puits
CM CO
septique au puits perdu perdu
 Pose une tuyauterie d’aération de diamètre 40 à 63mm
MODULE 7 : POSER DES CANALISATIONS D’ALIMENATTION
TYPOLOGIE DES INDICATEURS DE MAITRISE DE COMPETENCE
ACTIVITE COMPETENCES CLASS. COMPETENCE
COMPETENCES

L’apprenant :
 Connait les différents types de
7.1.1 : identifier les soudure et leur application
CM CB
métaux d’apport  Etain pour EF (soudure autogène)
 Baguette de cuivre soudure sur
réseau EC (brasure)
L’apprenant :
 Identifie les différents types de cuivre
7.1 : Poser les (écroui et recuit)
canalisations d’eau  Connait les caractéristiques de ces
froide et eau chaude
(EF/EC) 7.1.2: réaliser des cuivres
soudures apparentes CM CB  Sait utiliser le gaz (butane ou
(étain)
gamping) pour réaliser une soudure
 Ecroui adapté aux installations
apparentes
 Recuit adapté aux installations
encastrées
7.1.3 Poser des L’apprenant :
CM CO
tuyauteries PEX
 Identifie des tuyauteries PEX en
 fonction de leur usage
 EF/PEX de couleur bleue ou blanche
 EC/PEX de couleur rouge
L’apprenant :
 Sait utiliser :
7.1.4 sertir des tuyaux
PEX et accessoires à  la pince à sertir
CM CO
l’aide d’une pince à  le ressort de cintrage
sertir
 L’évaseur
 les ciseaux
L’apprenant :
7.1.5 Poser des  Sait utiliser :
CO
tuyauteries PPR ou PER CEP  Le polyfuseur
 Les ciseaux
MODULE 8 : POSER LES APPAREILS SANITAIRES

TYPOLOGIE DES INDICATEURS DE MAITRISE DE

ACTIVITE COMPETENCES CLASS. COMP. COMPETENCE
COMPETENCES

8.1 : Poser les L’apprenant

appareils sanitaires
 repère le contour de l’appareil sur le
sol
 respecte la distance entre le mur et
8.1.1 : Poser un WC l’axe de la tuyauterie (25cm à 30cm)
anglais avec réservoir CM CO  prévoit la hauteur de l’alimentation
attenant (chasse basse)
(50 à 60cm)
 réalise la pose avec une hauteur de
la tuyauterie d’évacuation de (2 à
5cm)

8.1.2 : Poser un WC CM CO L’apprenant :
Turque
 Respecte l’écartement du mur (20 à
25cm)
 Sait installer une chasse haute
 L’apprenant :
 Respecte hauteur de pose (90cm)
8.1.3: Poser un évier CM CO  Raccorde correctement
l’alimentation en EF/EC du robinet
 Raccorde correctement l’évier
L’apprenant
 identifie les types de baignoire
8.1.4 : poser une CO baignoire en inox, en acrylique
CEP
baignoire
 connait le mode opératoire de pose
 pose correctement les baignoires
L’apprenant
 utilise l’axe de la tuyauterie d’évacuation
pour poser l’appareil
 Veille à l’étanchéité des raccords entre
8.1.5 : poser un lavabo
CEP CO tuyaux et appareils.
sur console
 Respecte la hauteur normalisée (80 à 85
cm)
 Pose correctement les accessoires
(tablette de lavabo, miroir)
 L’apprenant :
 Identifie les différentes parties d’un
chauffe-eau
 La cuve
 Le thermostat
 Le groupe de sécurité (une vanne qui
sert à vidanger le chauffe-eau)
8.1.7 : Installer un CEP  L’élément chauffant
chauffe-eau CO
 Identifie l’entrée d’EF situé à droite et la
sortie d’EC
 Vérifie l’état du support
 Repère le chauffe-eau sur le mur
 Fixe les crochets
 Accroche le chauffe-eau aux crochets
 Raccorde l’alimentation d’EF et d’EC
sur le groupe de sécurité
L’apprenant :
 Respecte la hauteur de pose du robinet
8.1.8 : Installer une
CM CO (1m à 1.20m)
colonne
 Sait installer une colonne flexible et
rigide
MODULE 9: REALISER L’ENTRETIEN DES INSTALLATIONS

TYPOLOGIE DES
ACTIVITE COMPETENCES CLASS. COMP. INDICATEURS DE MAITRISE DE COMPETENCE
COMPETENCES

9.1 Réaliser l’entretien L’apprenant :

des appareils sanitaires  Identifie les pannes éventuelles
et tuyauterie
 l’obstruction de canalisations
9.1.1 réaliser l’entretien CM CO  les fuites
des tuyauteries
 connait les outils d’entretien
(ventouse, furets etc.)

L’apprenant :
 Identifie les types de pannes
 Panne du mécanisme de chasse
9.1.2 Réaliser l’entretien CO  Panne du robinet d’équerre
CM
d’un WC anglais
 Change ou entretient les éléments
d’un mécanisme de chasse,
 Change le robinet d’équerre
9.1.3 Réaliser l’entretien CM CO L’apprenant :
d’un évier  Identifie les types de pannes
 Panne de la bonde
 Joints défaillants
 Change ou entretient une bonde,
 L’apprenant :
 Identifie les types de pannes
 Joints défaillants

9.1.4 Réaliser l’entretien  Robinet défaillant

d’un robinet d’évier et CM CO  Change correctement des joints
de lavabo
 Change correctement un robinet
défaillant
 Sait utiliser les outils (multiprise, les
pinces, la clé à molette)
L’apprenant :
 identifie les pannes d’une baignoire
 évacuation
9.1.5 Réaliser l’entretien  le robinet
d’un robinet d’une CM CO
baignoire  flexible de baignoire
 resoud les problèmes d’évacuation
 change le flexible de la baignoire
 change le robinet
L’apprenant :
9.1.6 Réaliser l’entretien
CM CO  identifie les pannes d’un chauffe-eau
d’un chauffe-eau
 change le groupe de sécurité
 LISTE DES COMPETENCES TERMINALES/UNITE D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE (UAA)
VOLUME HORAIRE
N° TYPE COMPETENCE/BLOC DE COMPETENCE ère
1 ANNEE 2ème ANNEE
1 CS PREPARER LE CHANTIER X
CONCEVOIR UNE NOUVELLE INSTALLATION OU
2 CS ADAPTER UNE INSTALLATION EXISTANTE X

3 CS ETABLIR UN DEVIS X

4 CS SUIVRE LE CHANTIER X
5 CS METTRE EN PLACE UN RESEAU D’EVACUATION X
6 CS REALISER UN SYSTEME D’ASSAINISSEMENT X
INDIVIDUEL
7 CS POSER DES CANALISATIONS D’ALIMENATTION X
8 CS POSER LES APPAREILS SANITAIRES X X
9 CS REALISER L’ENTRETIEN DES INSTALLATIONS X X
LEXIQUE
1- CLASSIFICATION DES COMPETENCES

CM= Compétences à maîtriser au terme de la formation

CEP = Compétence à exercer durant cette même formation mais dont la

maîtrise ne pourra être acquise qu’à travers l’activité professionnelle elle-
même.

CEF = Compétence à exercer au cours de cette formation mais dont la maîtrise ne

peut être certifiée qu’au-delà de ladite formation par un opérateur de formation.

2- TYPOLOGIE DES COMPETENCES

2-1 COMPETENCES GENERALES (CG)

Compétences correspondant à des activités plus vastes qui vont au-delà des tâches,
mais qui contribuent généralement à leur exécution. Ces activités sont généralement
communes à plusieurs tâches et transférables à plusieurs situations de travail.
Elles requièrent habituellement des apprentissages de nature
Plus fondamentale.
Compétences qui ne sont pas propres au métier

Exemple : communiquer avec son collègue

2-2 COMPETENCES SPECIFIQUES (CS):

Compétences directement liées à l’exécution des tâches et à une évolution appropriée
dans le contexte du travail. Elles renvoient à des aspects concrets, pratiques,
circonscrits et directement liés à l’exercice d’un métier.
Compétences propres à l’exercice du métier

2-2-1 COMPETENCE DE BASE (CB)

Ce sont des Compétences dont la maitrise est indispensable pour la réalisation d’une
compétence d’ordre opérationnel

Exemple : lire un plan

2-2-2 COMPETENCE OPERATIONNELLE (CO)

Ce sont des compétences dont la réalisation permet de façon générale d’aboutir à un produit
Exemple : fabriquer un meuble/ construire un mur