Statistiques
Valeur 2 2,1 2,3 2,5 2,8 3 Valeur –15 –12 –7 –3 0 5 8
Effectif 5 7 8 10 8 2 Effectif 4 3 5 9 8 7 2
Représentations graphiques
Exercice 1
Exercice 5
Un établissement de transfusion sanguine a dressé le bilan de sa collecte de
Déterminer la classe modale, un encadrement de l’étendue, une valeur
sang pendant un an.
approchée de la moyenne ainsi que la classe à laquelle appartient la
Âge du donneur Pourcentage correspondant
Moins de 20 ans 4% médiane (la classe médiane) pour les séries suivantes :
1/ Déterminer la population, la
variable étudiée et sa nature. Entre 20 et 29 ans 14 %
Valeur [1 ; 3[ [3 ; 5[ [5 ; 7[ [7 ; 9[
Entre 30 et 39 ans 24 %
2/ Représenter cette série Effectif 5 10 15 2
Entre 40 et 49 ans 32 %
statistique par un diagramme Plus de 50 ans 26 % Valeur [145 ; 155[ [155 ; 165[ [165 ; 175[ [175 ; 185[ [185 ; 195[
circulaire. Effectif 2 7 9 8 3
Exercice 2 Valeur [0 ; 50[ [50 ; 100[ [100 ; 200[ [200 ; 500[ [500 ; 1000[
Le tableau ci-dessous donne, pour sept pays du sud-est asiatique, le PNB Effectif 10 50 0 30 5
(produit national brut) par habitant en dollars et le rapport par habitant
Dette extérieure/PNB pour l’année 1995. Exercice 6
Pays PNB Dette/PNB Les chiffres d’affaires journaliers (en milliers d’euros) d’un hypermarché au
1/ Représenter les PNB de ces sept pays à l’aide Cambodge 260 72,3 % mois de juillet figurent dans le tableau suivant :
d’un diagramme en rectangles (diagramme à Indonésie 980 65 % Jour 1 2 3 5 6 7 8 9 10 12 13 15 16
Malaisie 3900 29,3 % C.A. 300 360 440 360 280 300 260 420 480 300 280 320 360
bandes). Laos 350 121,4 %
2/ Calculer la dette extérieure par habitant de Philippines 1070 61,9 % Jour 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31
chacun de ces sept pays. Thaïlande 2720 49,8 % C.A. 440 320 260 300 240 440 520 320 260 320 300 360 420
Vietnam 250 142 %
Exercice 3 1/ Dresser un tableau regroupant les données en indiquant comme effectif le
Le tableau suivant donne la distance entre le domicile et le lycée pour 100 nombre de jours correspondant à chaque chiffre d’affaires.
élèves d’un lycée. 2/ Représenter cette série par un diagramme en bâtons.
1/ Déterminer la population, Distance en km [0 ; 1[ [1 ; 4[ [4 ; 10[ [10 ; 20[ 3/ Préciser le mode de la série.
la variable étudiée et sa Nombre d’élèves 14 30 36 20 4/ Calculer le chiffre d’affaires moyen.
nature. 5/ Calculer le chiffre d’affaires médian.
2/ Représenter cette série statistique par un histogramme.
Exercice 7
On a noté la distance parcourue par des employés d’une entreprise pour se
Indicateurs rendre à leur travail et on a dressé le tableau suivant :
Distance en km [0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 15[ [15 ; 20[ [20 ; 25[ [25 ; 30[
Exercice 4
Fréquence en % 24 30 21 14 7 4
Déterminer le mode, l’étendue, la moyenne et la médiane des séries
1/ Calculer la distance moyenne parcourue par les élèves.
suivantes :
Valeur 1 2 3 4 5 6 7 Valeur –3 –2 0 1 3 5
2/ Recopier le tableau en y ajoutant les fréquences cumulées croissantes.
Effectif 12 20 32 45 30 18 6 Effectif 5 10 20 15 5 1 3/ Tracer le polygone des fréquences cumulées croissantes.
4/ Lire sur le graphique une valeur approchée de la médiane de cette série.
Exercice 8 Exercice 12
Sur une route nationale, les gendarmes effectuent un contrôle de vitesse. Ils On a relevé les prix du même modèle de magnétoscope dans huit magasins
ont relevé les vitesses suivantes : de la région : 305 €, 330 €, 290 €, 299 €, 315 €, 305 €, 313 €, 309 €.
Vitesse en km/h [50 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80 ; 90[ [90 ; 100[ Calculer la moyenne des prix en francs sachant que l’euro vaut 6,55957 F.
Effectif 3 17 40 131 122
Vitesse en km/h [100 ; 110[ [110 ; 120[ [120 ; 130[ [130 ; 140[ Exercice 13
Effectif 56 25 5 1 On considère les deux séries statistiques définies par les tableaux T1 et T2
ci-dessous :
1/ Préciser la classe modale de la série. Tableau T1 Tableau T2
2/ Calculer la vitesse moyenne des automobilistes contrôlés. Valeurs –80 –40 0 40 80 Valeurs 20 60 100 140 180
3/ Dans quelle classe se trouve la médiane de la série ? Sachant que, sur Effectifs 15 27 10 23 25 Effectifs 15 27 10 23 25
cette route, la vitesse est limité à 90 km/h, y a-t-il plus ou moins de 50 % 1/ Calculer la moyenne de la série statistique correspondant à T1. Déduire
d’automobilistes en infraction ? de ce résultat la moyenne de la série correspondant à T2.
4/ Les gendarmes ne dressent un procès-verbal d’infraction qu’aux 2/ Lors de l’étude sur la résistance d’un type de fil, on a réalisé cent
conducteurs de véhicules roulant à une vitesse d’au moins 105 km/h. quel expériences de rupture et on a noté à chaque fois la charge limite
est le pourcentage d’automobilistes sanctionnés ? provoquant la rupture. les résultats sont consignés dans le tableau suivant :
5/ Déterminer la vitesse médiane de cette série. Charges en g [700 ; 740[ [740 ; 780[ [780 ; 820[ [820 ; 860[ [860 ; 900[
Effectifs 15 27 10 23 25
Propriétés de la moyenne Utiliser un des résultats de la question 1/ pour obtenir rapidement la
Exercice 9 moyenne de la charge de rupture. Justifier la réponse.
Que devient la moyenne de 10 nombres lorsque :
1/ Tous augmentent de 5 ? Exercice 14
2/ L’un d’entre eux augmente de 5 ? 1/ Après 4 contrôle, la moyenne d’un élève est 11. Il obtient 13 au
3/ Tous sont multipliés par 5 ? cinquième contrôle. Quelle est sa nouvelle moyenne ?
2/ Après huit contrôles en mathématiques et en physique, la moyenne d’un
Exercice 10 élève est 14,5. Sa moyenne de mathématiques est 12 et celle d physique est
En utilisant les propriétés de la moyenne, calculer mentalement la moyenne 16. Combien de contrôle a-t-il fait dans chaque matière ?
des nombres suivants :
5,687 108 5,687 107 5,687 100 5,687 101 5,687 103 5,687 105 Exercice 15
1/ Dans une classe, la moyenne des 10 garçons est 9 et la moyenne des 24
Exercice 11 filles est 11,125. Quelle est la moyenne de la classe ?
Pour calculer à la main la moyenne des notes obtenues par une classe à un 2/ Dans une classe de 32 élèves, les filles ont 10,8 de moyenne et les
devoir de mathématiques, le professeur décide d’enlever 10 à chaque note, garçons 9,6. La moyenne de la classe est 10,275. Combien y a-t-il de filles
de calculer la moyenne puis de rajouter 10. et de garçons dans la classe ?
1/ Cette démarche est-elle correcte ?
2/ Effectuer le calcul pour les notes suivantes : Exercice 16
3, 3, 4, 5, 5, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 12, 13, Dans un lycée, il y a 7 classes de Seconde avec en moyenne 32 élèves par
13, 15, 15, 17. classe, 5 classes de Première avec en moyenne 28 élèves par classe et 4
3/ Vérifier. classes de Terminale avec en moyenne 25 élèves par classe.
Quel est le nombre moyen d’élèves par classe dans ce lycée ?
