M.
Gooré Bi Sujet 3
& SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
M. Oroh
EXERCICE 1
A- Le document ci-dessous est le schéma d’un ovule de spermaphyte
2
3
4
5
6
1 7
8
9
10
11
12
Annote-le en utilisant les chiffres qui y sont portés.
B- Les propositions suivantes sont dans le désordre les étapes de la fécondation à la nidation
1- Après plusieurs divisions, le zygote devient la morula
2- Le blastocyste se fixe sur l’endomètre par son pôle embryonnaire.
3- Le zygote subit une première division de méiose
4- Les cellules folliculaires se rétractent
5- Les granules corticaux libèrent leur contenu dans l’espace péri-ovocytaire pour former la membrane de
fécondation pendant que la deuxième division de la méiose s’achève pour libérer le 2 e globule polaire
6- La morula se débarrasse de sa zone pellucide, réorganise ses cellules et se creuse d’une cavité pour devenir le
blastocyste
7- Les noyaux des gamètes deviennent des pronucléi
8- Les spermatozoïdes se rapprochent de l’ovocyte II dans l’ampoule
9- On obtient un zygote
10- Les pronucléi se rapprochent puis fusionnent
11- Un spermatozoïde pénètre dans l’ovocyte II
En utilisant les chiffres, range-les dans l’ordre chronologique de leur déroulement.
C- Les propositions suivantes sont relatives au fonctionnement des organes sexuels mâle et femelle.
1- La LH est l’hormone qui stimule la croissance folliculaire chez la femme
2- La LH est l’hormone qui stimule la production de la testostérone chez l’homme
3- La testostérone est produite par les cellules de Sertoli
4- L’ablation des ovaires entraine chez une rate adulte une hypersécrétion des gonadotrophines
hypophysaires
5- La castration bilatérale d’un rat adulte entraine une baisse de la sécrétion de FSH et de LH chez celui-ci
6- L’injection d’une forte dose de testostérone à un rat entraine une hypersécrétion de LH chez ce dernier
7- L’administration quotidienne de pilule contraceptive entraine un rétrocontrôle positif sur la sécrétion des
gonadostimulines hypophysaires.
8- Pendant la phase lutéinique, la progestérone et les œstrogènes exercent le même effet sur le myomètre
9- A la fin du cycle sexuel, la production des œstrogènes et de la progestérone augmente.
Réponds par VRAI ou FAUX à chacune de ces propositions
1
EXERCICE 2
A- Le tableau ci-dessous regroupe des notions relatives au fonctionnement du muscle et leurs définitions
NOTION DEFINITIONS
1. Chaleur retardée A. Voie lente de régénération de l’ATP en présence d’oxygène
2. Zone H B. Myofilaments absents dans la bande claire
3. Bande claire C. Chaleur produite par le muscle lors de l’utilisation de l’ATP
4. Fermentation D. Enzyme catalysant la formation d’une molécule d’ATP à partir de deux
lactique molécules d’ADP
5. Respiration E. Dégradation du glycogène en glucose
6. Mitochondrie F. Dégradation du glucose en acide pyruvique
7. Filament de myosine G. organite de la myofibre où sont stockés les ions calcium
8. Myokinase H. Chaleur produite par le muscle lors de la régénération de l’ATP
9. Chaleur initiale I. Portion du sarcomère constituée unique ment de filaments d’actine
10. Réticulum J. Organite de la myofibre où se déroule la respiration
sarcoplasmique
11. glycolyse K. Portion du sarcomère constituée unique ment de filaments de myosine
12. glycogénolyse L. Voie lente de régénération de l’ATP en absence d’oxygène
En utilisant les chiffres et les lettres, fais correspondre chaque notion à sa définition
B- Les proposition ci-dessous sont relatives aux propriétés du tissu nerveux
1- A des excitations d’intensités croissantes, le nerf répond par la loi du tout rien
2- Chez la fibre nerveuse, il n’y a jamais de période réfractaire relative
3- La chronaxie est le double de la rhéobase
4- La rhéobase est le plus petit temps qu’il faut à une intensité de stimulation pour provoquer une réponse
5- Une fibre nerveuse myélinisée conduit plus rapidement l’influx nerveux qu’une fibre amyélinisée
6- Dans les fibre amyélinisée, la conduction de l’influx nerveux se fait de façon saltatoire
7- Hors de l’organisme, la conduction de l’influx nerveux dans une fibre nerveuse est équivoque
8- La vitesse de conduction de l’influx nerveux augmente avec la température
9- Pendant la période réfractaire relative, le nerf est incapable de répondre à une deuxième excitation
10- Le temps utile est la durée minimale de stimulation qu’il faut à une intensité rhéobasique pour provoquer une
réponse
Réponds par Vrai ou Faux à chaque proposition
C- Le document ci-dessous est le schéma de l’innervation cardiaque
1
A
2
3 9
B
4 10
5
11
6
C
7
12
8
D
Document
Annote-le en utilisant les chiffres qui y sont portés
2
EXERCICE 3
Un élève de terminale D de ton établissement présente des difficultés à déterminer certains rôles du rein. Dans ses
recherches, il découvre dans un livre de SVT, les figures 1 et 2 ainsi que le tableau1.
Le tableau présente les résultats de prélèvements de liquides effectués au niveau des zones A, B et C de la figure 2.
Figure 1 Figure 2
Liquides Liquide A Liquide B Liquide C
Substances (prélevé dans la zone A) (prélevé dans la zone B) (prélevé dans la zone C)
Eau (g.l-1) 900 900 950
Protéines (g.l-1) 80 0 0
Na+(mmol.l-1) 142 142 165
NH4+(mmol.l-1) 0 0 30
Tableau 1
Une série d’expériences et d’observation ont été ensuite faites chez différents individus dans un laboratoires spécialisé.
- Expérience 1 :
Chez deux sujets X et Y, des prélèvements de liquides, au niveau des zones A, B et C de la figure 2 ont été réalisées.
Des dosages du glucose ont été effectués au fur et à mesure de sa progression dans l’élément de la figure 2. Le tableau
2 résume les dosages du glucose obtenus au niveau de ces zones A, B et C chez X et Y.
Zones A B C
Sujet X 0,95 0,95 0
Concentration en glucose (g/l)
Sujet Y 2,95 2,95 1,80
Tableau 2
- Expérience 2 :
On fait ingérer à un animal deux litre d’eau pure et on suit l’évolution du débit urinaire et celle de la pression
osmotique du plasma. Les résultats sont résumés dans le document 1.
- Expérience 3 : On prive un animal d’eau pendant un intervalle de temps de trois heures et on suit les conséquences
de cette privation sur la pression osmotique du plasma, sur le volume urinaire et sur le taux plasmatique d’ADH. Les
résultats sont traduits par les courbes du document 2.
DOCUMENT 1 DOCUMENT 2
3
Eprouvant des difficultés pour exploiter les documents, cet élève te sollicite pour l’aider à déterminer les rôles du rein.
1- Identifie les structures représentées aux figures 1 et 2.
2- Annote les figures 1 et 2 en utilisant les chiffres.
3- Nomme les liquides prélevés dans chaque zone A, B et C de la figure 2.
4- Analyse les résultats des prélèvements des liquides A, B et C de chaque tableau.
5- Explique les résultats des prélèvements des liquides A, B et C de chaque tableau.
6- Déduis-en les rôles du rein mis en évidence.
7- Déduis du tableau 2 l’état de santé de chaque sujet
8- Analyse de façon comparative les courbes du document 1
9- Explique l’augmentation du débit urinaire dans le document 1
10- A partir du document 2,
a) explique la baisse du débit urinaire dans le document 1
b) Déduis-en le facteur à l’origine de la régulation observée dans les documents 2 et 3
EXERCICE 4
Ton ami est issu d’une famille où se pratiquent des mariages consanguins. Dans cette famille sévit une anomalie
génétique. Une enquête menée au sein de cette famille a permis de construire le pédigrée ci-dessous.
DOCUMENT 1
Deux membres de cette famille (M. et Mme X) qui attendent des triplets sont inquiets. Le médecin consulté, réalise une
analyse appelée électrophorèse de l’hémoglobine, qui permet de séparer grâce à un champ électrique, les enzymes A et
B codées respectivement par les allèles A (dominant) et a (récessif) du gène responsable de cette anomalie. Les résultats
de cette analyse sont représentés par le document 2.
DOCUMENT 2
Tu veux aider ton ami à comprendre le mode de transmission de cette anomalie.
1- Montre que l’allèle responsable de l’anomalie est dominant ou récessif.
2- Analyse les résultats du document 2.
3- Montre, à partir du document 2, que l’allèle responsable de l’anomalie est autosomal ou lié au sexe.
4- En déduis les génotypes des individus I1, I2, II3, II4, III2 du document 1.
