GBANE Adja Assétou
PL/Génie Alimentaire
Equipe 09/ Groupe 03
UE 09 / TPE 07 Dr. BENIE
DECRIRE LES COMPOSANTES D’UN GUIDE PEDAGOGIQUE
Le guide pédagogique a pour objectif principal d’appuyer les formateurs et l’équipe
pédagogique responsables de la mise en œuvre de la formation dans chaque établissement. Le
milieu, les types de formations offertes, le profil des apprenants, les caractéristiques du
personnel enseignant, les ressources physiques et matérielles mises à disposition ainsi que la
nature des partenariats accessibles font de chaque établissement un lieu unique.
COMPOSANTES D’UN GUIDE PEDAGOGIQUE
- Le chronogramme de réalisation de la formation ;
- Les fiches de suggestions pédagogiques.
Chronogramme de réalisation de la formation
Le chronogramme de réalisation de la formation est une représentation schématique de
l’ordre selon lequel les compétences devraient être acquises et de la répartition dans le temps
des activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation. Il assure une planification
globale de l’ensemble du référentiel de formation et permet de voir l’articulation qui existe
entre les compétences. Ce type de planification vise à assurer une certaine cohérence et une
progression des apprentissages.
Le chronogramme permet de décrire en détail le déroulement de la formation et de
préciser les modalités selon lesquelles des thèmes autres que la formation reliée au métier
peut être intégrés à la formation. Aussi, c’est l’un des outils de base de l’organisation
pédagogique qui couvre les questions de définition des tâches du personnel, d’utilisation des
locaux d’enseignement et de réalisation des ateliers de travaux pratiques. (Ces aspects seront
expliqués plus à fond dans le guide méthodologique de conception et de réalisation d’un guide
d’organisation pédagogique et matérielle.) Le chronogramme produit dans le guide
pédagogique repose sur une situation type et devra être ajusté en fonction de la situation réelle
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de chaque établissement, voire de chaque période de l’année, et en fonction des contraintes
locales.
Fiches de suggestions pédagogiques
Les suggestions pédagogiques reprennent l’énoncé de la compétence, lequel est
accompagné d’informations complémentaires telles que le numéro de la compétence et la
durée allouée pour son acquisition. Les fiches de suggestions pédagogiques renseignent sur la
position, le rôle et la démarche particulière à chaque compétence. Elles fournissent ensuite
une liste des savoirs liés à chaque compétence ainsi que leurs balises, lesquelles renseignent
sur l’étendue ou sur les limites des savoirs en cause. Enfin, elles contiennent des suggestions
d’activités d’enseignement et d’apprentissage de façon à couvrir l’ensemble des savoirs liés à
la compétence et des éléments qui s’y rapportent.
