Environnement et Patrimoine

Le patrimoine est l’ensemble des éléments que l’homme a hérité. Il faut donc le
connaître, ne pas le modifier et assurer sa transmission.

I. DEFINITION DU PATRIMOINE
Le patrimoine est l’ensemble des biens, des richesses d’une localité, d’un pays d’une
région, d’un continent …qui se transmettent à travers les générations. L’ensemble
des éléments naturels et artificiels qui favorisent l’existence, la transformation ou le
développement des organismes vivants et des activités humaines est appelé
environnement.
L’environnement est le milieu dans lequel nous vivons. Il est essentiellement constitué
d’éléments naturels et d’élément construits par l’homme. Les éléments naturels sont :
l’eau, l’air, le sol, les plantes les animaux. C’est donc le milieu qui nous entoure et de
ce point de vue il constitue un patrimoine commun aux êtres vivants, aux espèces
animales et végétales.
Le Sénégal possède un patrimoine naturel parmi les plus riches et les plus diversifiés
de l’Afrique de l’ouest : ressources en eau, diversité des paysages et variété des
espèces animales.

II. COMPOSANTS DU PATRIMOINE NATUREL

Le patrimoine naturel est composé de plusieurs constituants qui font sa richesse et la
diversité de la nature. On distingue :
 Le Sol: c’est l’élément physique du patrimoine naturel ;
 Le Sous - Sol : il renferme les matières premières (fer, or, cuivre,) et les sources
d’énergie (charbon, pétrole, gaz naturel…) ;
 Les Eaux : c’est l’ensemble des eaux marines et des eaux douces ;
 La Faune Et La Flore : c’est l’ensemble des animaux et des espèces végétales
vivant en communauté, possédant un espace pour se reproduire.

Le patrimoine naturel est très varié .Cependant il subit des agressions. Nous devons la
protéger pour préserver ses richesses : c’est la notion de développement durable.

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 LE PATRIMOINE NATUREL : typologie : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Définition du Patrimoine

LE PATRIMOINE NATUREL

Le patrimoine naturel, est comme le patrimoine culturel et architectural, un bien

commun, encore relativement épargné par l'empreinte de l'Homme, à gérer « en bon
père de famille » et à léguer aux générations futures. Mais au lieu d'avoir été construit
par l'Homme il résulte de l'évolution et parfois des interactions entre l'homme et la
nature.
Elle s'est principalement formalisée autour d'une volonté de conserver les grands
paysages et espaces nord américains et leur caractère sauvage (wilderness) au 19ème
puis au 20ème siècle, mais la notion s'est étendue, incluant par exemple un patrimoine
écopaysager, informationnel et adaptatif contenu dans le patrimoine génétique.
Certains le considèrent même comme un capital à valoriser, dont les intérêts
pourraient être exploités dans le futur.
Le patrimoine naturel est un des éléments de plus en plus pris en compte pour le
classement en patrimoine mondial de l'UNESCO.
Un sous-ensemble particulier du patrimoine naturel est le patrimoine géologique, qui
inclut la richesse en fossiles d'un site, et peut justifier dans de nombreux pays (dont en
France) la création d'une réserve naturelle.

Document n°2 : Patrimoine naturel du Sénégal

L'absence de reliefs importants et le développement limité du réseau hydrographique

donnent aux facteurs climatiques un rôle prépondérant dans la répartition des paysages
végétaux du Sénégal (…)
Partout dominent spontanément des paysages boisés, qu'il s'agisse d'arbustes épineux dans
les régions les plus sèches, de beaux peuplements arborés dans la zone soudanienne ou de
forêts épaisses dans le domaine subguinéen. (…)
(…)Parmi les acacias qui caractérisent ce domaine, le seing (acacia raddiana) l'emporte,
notamment sur les sols sablonneux du Cayor. S'y associent fréquemment le verek (acacia
Sénégal) qui fournit la gomme - le soump (balamite aegyptiaca) aux fruits oléagineux, le
jujubier (zizyplius mauritania) et à l'approche des villages, le Baobab (adansonia digitata).
Paul NDIAYE, Atlas du Sénégal,
Edition Jeune Afrique, Paris 1983, p. 18

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Définis
Le patrimoine :…………………………………………………………………………………………………….

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L’environnement : ……………………………………………………………………………………………

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Cite quelques composants du patrimoine

1- …………………………………………………………………………………………………………………………
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2- …………………………………………………………………………………………………………………………
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3- …………………………………………………………………………………………………………………………
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4- …………………………………………………………………………………………………………………………
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5- …………………………………………………………………………………………………………………………
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6- …………………………………………………………………………………………………………………………
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7- …………………………………………………………………………………………………………………………
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Environnement et Patrimoine

Pour protéger le patrimoine naturel contre toutes sortes d’agressions, plusieurs lois ont
été votées. On les appelle les codes. Il en existe plusieurs au Sénégal.

I. LE CODE DE L’ENVIRONNEMENT
Il a été adopté en janvier 2001. Il s’agit de protéger l’environnement contre toutes
sortes de dégradations, de rationaliser l’exploitation des ressources naturelles,
d’œuvrer pour un équilibre entre les milieux naturels et d’améliorer les conditions de
vie des populations en luttant contre la pollution et les odeurs sous toutes ses formes.

I. LE CODE FORESTIER
Adopté depuis 1965, il a subi une réforme en janvier 1998. La mise en valeur
économique et les droits d’exploitation de la forêt sont confiés à l’état qui a transféré
une partie de ses compétences aux communes et aux communautés rurales en ce
qui concerne la coupe, la circulation et le dépôt des produits forestiers.

I. LE CODE MINIER
Selon la loi de novembre 2003, les substances minérales contenues dans le sol et le
sous-sol, les eaux territoriales et le plateau continental sont propriété de l’état .Celui-
ci peut délivrer une autorisation de prospection. Le droit d’occupation d’une
parcelle est soumis au paiement d’une redevance minière au ministère chargé des
mines.

II. LE CODE DE L’HYGIENE

Adopté en juillet 1983, il vise la préservation et l’amélioration de la santé. Il définit un
certain nombre de règles d’hygiène publique à respecter. La désinfection
obligatoire et le contrôle de qualité sont assurés par le service national d’hygiène. Le
ramassage des ordures et l’élimination des matières usées sont à la charge des
collectivités locales.

III. LE CODE DE L’EAU

Adopté en mars 1981. Les ressources hydrauliques font partie du domaine public et
sont un bien collectif dont l’exploitation est soumise à une autorisation préalable
(ministère de l’hydraulique ou direction de l’assainissement). Les autorités doivent
s’assurer que l’eau distribuée satisfait aux normes de qualité et de potabilité.

Préserver le patrimoine et respecter les codes et les lois est un devoir et nous permet
de sauvegarder l’héritage de nos ancêtres.

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 LA PROTECTION DU PATRIMOINE : SUPPORTS DE COURS

Document n° 1 : Code de l’environnement (extraits)

TITRE I
Dispositions générales
ARTICLE PREMIER : L’environnement sénégalais est un patrimoine national, partie intégrante
du patrimoine mondial.
Sa protection et l’amélioration des ressources qu’il offre à la vie humaine sont d’intérêt
général et résultent d’une politique nationale dont la définition et l’application incombent à
l’État, aux collectivités locales et aux citoyens.
Tout individu a droit à un environnement sain dans les conditions définies par les textes
internationaux, le présent Code et les autres lois de protection de l’environnement. Ce droit
est assorti d’une obligation de protection de l’environnement.

CHAPITRE II
Pollution de l’air et odeurs incommodantes
ARTICLE 76: Sont soumises aux dispositions de la présente loi et des règlements pris pour son
application les pollutions de l’air ou les odeurs qui incommodent les populations,
compromettent la santé ou la sécurité publique, nuisent à la production agricole, à la
conservation des constructions et monuments ou au caractère des sites et des écosystèmes
naturels.
Dans le cadre de l’application des conventions internationales y relatives, l’État peut
prendre des prescriptions générales tendant à renforcer le dispositif de lutte contre la
pollution de l’air.

CHAPIRE III
Pollution et dégradation des sols et sous-sol
ARTICLE 81: La protection des sols, du sous-sol et des richesses qu’ils contiennent, en tant que
ressources limitées, renouvelables ou non, contre toutes formes de dégradation est assurée
par l'Etat et les Collectivités locales.
CHAPITRE IV
Pollution sonore
ARTICLE 84: Sont interdites les émissions de bruits susceptibles de nuire à la santé de
l’environnement. Les personnes physiques ou morales à l’origine de ces émissions doivent
mettre en œuvre toutes les dispositions utiles pour les supprimer. Lorsque l’urgence le justifie,
le Ministre chargé de l’environnement, en rapport avec le Ministre de l’intérieur et le
Ministère des Forces Armées, doit prendre toutes mesures exécutoires destinées d’office à
faire cesser le trouble.

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Document n° 2 : Code forestier (extraits)

TITRE 1
De la mise en valeur des forêts
Article 1: la mise en valeur économique, écologique et sociale du domaine forestier
nationale est définie par la politique forestière nationale. Celle-ci est précisée par
des directives nationales d'aménagement, complété au niveau de la région par des
orientations forestières nationales.

CHAPITRE PREMIER
Des droits d'exploitation

Article 2: Les droits d'exploitation des forêts et terres à vocation forestière du

domaine national appartiennent à l'Etat.

Article 3: L’exploitation commerciale de toute ressource forestière du domaine

forestier national est assujettie au paiement préalable de taxes et redevances, dans
des conditions et formes définies par décret.

Article 9: La collecte, la coupe de produits forestiers et la transformation du bois en

charbon de bois, lorsqu'elles sont réalisées par la personne physique ou morale
propriétaire de la plantation, sont libres.
Toutefois, elles doivent être conformes aux prescriptions du plan d'aménagement ou
du plan simple de gestion de la forêt, lorsque ceux-ci sont requis.
CHAPITRE II
Des droits d'usage
Article 10: Dans les forêts du domaine national, les populations riveraines sont
autorisées à exercer des droits d'usage portant sur:
- le ramassage du bois mort
- la récolte de fruits, de plantes alimentaires ou médicinales, de gomme, de
résines et de miel
- le parcours du bétail, l'émondage et l'ébranchage des espèces fourragères
- le bois de service destiné à la réparation des habitations
Ces droits n'entraînent aucun droit de disposer des lieux.

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Document n° 3 : Code minier (extraits)

CHAPITRE II : CHAMP D’APPLICATION ET PRINCIPES

ARTICLE 2 - Sur le Territoire de la République du Sénégal, la prospection, la recherche et
l’exploitation des gîtes de substances minérales, ainsi que la détention, la circulation, le
traitement, le transport, la possession, la transformation et la commercialisation des
substances minérales, à l’exception des hydrocarbures liquides ou gazeux et des eaux
souterraines, sont régies par le présent Code.

ARTICLE 3 - Les substances minérales contenues dans le sol et le sous-sol du Territoire de la

République du Sénégal, ses eaux territoriales et son plateau continental sont propriété de
l’Etat. Toutefois, les titulaires de titres miniers d’exploitation acquièrent la propriété des
substances minérales qu’ils extraient.

ARTICLE 6 – Nul ne peut, entreprendre ou conduire une activité régie par la législation
minière en vigueur au Sénégal, sur l’ensemble du Territoire de la République du Sénégal,
sans avoir au préalable obtenu un titre minier dans les conditions fixées par ladite législation
minière. (…)
TITRE III : RECHERCHE MINIERE
ARTICLE 15 – Recherche minière
La recherche se définit comme toute investigation de surface, de sub-surface, de
profondeur ou aéroportée, en vue de découvrir et de mettre en évidence des gisements de
substances minérales, de les délimiter, de connaître leur structure, d’en évaluer l’importance
et les conditions d’exploitation.
Elle nécessite la détention d’un permis de recherche. Le permis de recherche est un bien
meuble. Il peut être détenu par toute personne physique ou morale de droit sénégalais ou
non.

ARTICLE 16 - Délivrance du permis de recherche

Le permis de recherche est attribué pour une durée n’excédant pas trois (03) ans par arrêté
du Ministre chargé des mines, sous réserve des droits antérieurs de tiers sur le périmètre sur
lequel il porte.

CHAPITRE V : PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT

ARTICLE 83 - Étude d’impact environnemental
Tout demandeur de permis d’exploitation ou de concession minière ou d’autorisation
d’exploitation de petite mine doit réaliser, à ses frais, une étude d’impact sur
l’environnement conformément au Code de l’environnement et aux décrets et arrêtés y
afférents.

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Document n°4 : Code de l’eau (extraits)

TITRE PREMIER
REGIME D’UTILISATION DES EAUX

Art. 3. – L’utilisation ou l’accumulation artificielle des eaux pluviales tombant sur fonds
privé, à condition que ces eaux demeurent sur ce fond, est autorisée.
Art. 4. – En cas d’accumulation artificielle sur fonds privé, l’exploitant du fonds peut
être tenu de déclarer la capacité et la nature des installations.
Art. 6. – Toute utilisation de l’eau et des ouvrages hydrauliques s’intègre dans le cycle
hydrologique et peut être déclarée d’utilité publique tant en ce qui concerne la
préservation de la qualité des eaux que leur qualité.

TITRE II
PROTECTION QUALITATIVE DES EAUX
Section 1 Généralités

Art. 49. Aucun déversement, écoulement, rejet, dépôt direct au indirect dans une
nappe souterraine ou un cours d’eau susceptible d’en modifier les caractéristiques
physiques, y compris thermiques et radioatomiques, chimiques, biologiques ou
bactériologiques, ne peut être fait sans autorisation accordée, après enquête, par
les Ministres chargés de l’Hydraulique et de l’Assainissement.

Section 2
Normes à respecter suivant les usages
Art. 51. Les eaux d’alimentation doivent satisfaire les normes de potabilité en vigueur,
notamment en ce qui concerne leurs caractéristiques physiques, chimiques,
biologiques et bactériologiques.

Section 3
Frais susceptibles de polluer l’eau

Art. 59. Les déversements, écoulements, rejets, dépôts directs direct ou indirects
d’eau ou de matières, et plus généralement tout fait susceptible d’altérer la qualité
de l’eau superficielle ou souterraine sont soumis à réglementation et à autorisation
préalable conformément aux dispositions des articles 49 et 50.

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Environnement et Patrimoine

Le patrimoine est l’héritage que nous ont légué les générations passées. Il comprend
deux aspects : un patrimoine culturel et un patrimoine historique.

I. TYPOLOGIE
A. Le patrimoine historique

On appelle patrimoine historique tout ce qui peut apporter un témoignage sur

l’histoire d’un peuple, d’un pays ou d’une civilisation. Il s’exprime à travers :
 des monuments historiques évoquant surtout des époques de l’histoire d’un
pays ou d’une civilisation;
 des monuments religieux : églises, mosquées, sanctuaires, mausolées ;
 des villes historiques : Rufisque, Gorée ;
 des résidences ou ouvrages militaires : forts, gare, résidences.
Le patrimoine historique comprend deux éléments :
 un patrimoine matériel qui comprend les sites et monuments historiques, les
biens meubles ou immeubles, publics ou privés ;
 un patrimoine immatériel qui comporte tout ce qui touche aux coutumes, aux
traditions, aux croyances aux religions.

B. Le patrimoine culturel

Il comprend les œuvres artistiques, les traditions et cultures populaires. Le patrimoine

culturel est véhiculé par la langue parlée, les chants, les danses, le folklore, les
hymnes, les contes, les légendes, les poèmes, les grandes fêtes etc. Le Sénégal
possède un patrimoine culturel riche et diversifié :
 Niokolo Koba, Parc de Djoudj (1981) ;
 Les traditions culturelles Bassari, Koniagui, Bedik… ;
 L’architecture rurale en Basse Casamance avec les cases à impluvium ;
 Les tumulus, le lac Rose…

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Environnement et Patrimoine

II. PROTECTION ET PROMOTION

La protection et la conservation du patrimoine historique et culturel présentent un
intérêt réel :

 au plan international l’Unesco est le cadre de protection et de promotion du

patrimoine mondial en sa convention du 16 novembre 1972 ;
 au plan local le Sénégal a adopté un certain nombre de textes juridiques pour
la protection et la promotion :
 Loi de janvier 1971 : fixant le régime des monuments historiques, des
fouilles et découvertes ;
 Loi de décembre 2001 : Inventaire des sites et monuments ;
 Ratification de 2003 et 2005 de conventions pour la sauvegarde du
patrimoine culturel immatériel et protection et promotion des diversités
des expressions culturelles.
Il faut donc collecter c'est-à-dire enregistrer ou écrire toutes les informations relatives
au patrimoine pour mieux le protéger.

Ensuite faire tout pour le conserver le plus longtemps possible et dans de bonnes
conditions. Les stratégies de promotion sont nombreuses et variées. Il s’agit de faire la
diffusion et la sensibilisation à travers des structures et des événements.
Le lieu idéal de collecte,, de conservation et de diffusion est le musée (IFAN, musée
de la femme), il ya aussi les bibliothèques et les discothèques.
La promotion peut se faire à travers certains événements comme les journées
culturelles, les festivals, les foires, les colloques Pour mieux sensibiliser les populations,
des documentaires, des débats et des conférences doivent être organisés pour
garantir la survie du patrimoine.

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 LE PATRIMOINE HISTORIQUE ET CULTUREL : SUPPORTS DE COURS
Document n°1 : Le patrimoine historique et culturel sénégalais

1- Gorée, patrimoine historique mondial

Trois siècles durant, de nombreux africains ont été réduits à l’esclavage et embarqués, à
partir de l’île de Gorée en direction du continent américain. La célèbre Maison des
esclaves, un des musées les plus visités au Sénégal, conserve encore toute la poignante
réalité de ce pan de l’histoire universelle.
Appelée « Beer » en wolof, elle a été baptisée « Goede Reede » par les Hollandais, pour être
connue plus tard sous le nom de Gorée. Elle offrait, surtout à la fin du XVIIIe siècle, le double
visage d’un carrefour prospère, où commerçants, soldats et fonctionnaires vivaient dans un
décor de rêve, et d’un entrepôt de « bois d’ébène », avec tout son cortège de souffrances
et de larmes.
Tour à tour occupée par les Portugais, les Hollandais, les Français, les Anglais qui la rendirent
à la France en 1817, Gorée était une escale obligée pour les navires européens à
destination de l’Amérique et de l’Asie. Dès l’abolition de l’esclavage en 1848, le déclin de
l’île est inévitable, surtout avec la création de Dakar en 1857 et Rufisque en 1859. A partir de
1929, Gorée est annexée à la capitale.
Aujourd’hui, l’île abrite de nombreuses résidences secondaires et accueille tous les jours de
nombreux visiteurs. Plusieurs sites sont dignes d’intérêt : le musée historique, dans le fort
d’Estrées, où l’histoire du Sénégal est passée en revue, de la préhistoire à l’indépendance,
en passant par la période coloniale, le musée de la femme qui présente des vitrines très
originales sur le rôle des femmes sénégalaises dans les sociétés traditionnelle et moderne et
le musée de la mer, célèbre pour ses collections de poissons et mollusques marins.
Iba Der Thiam

L’île de Gorée

Au large des côtes du Sénégal, en face de Dakar, Gorée a été du XVe au XIXe siècle le plus grand centre
de commerce d'esclaves de la côte africaine. Tour à tour sous domination portugaise, néerlandaise,
anglaise et française, son architecture est caractérisée par le contraste entre les sombres quartiers des
esclaves et les élégantes maisons des marchands d'esclaves. L'île de Gorée reste encore aujourd'hui un
symbole de l'exploitation humaine et un sanctuaire pour la réconciliation.
In www.unesco.org

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 2- Les autres sites du patrimoine

Cercles mégalithiques de Sénégambie Pays Bassari : paysages culturels Bassari, Peul et Bédik
Situé dans le sud-ouest du Sénégal, le bien comprend trois
Ces quatre grands groupes de cercles régions géographiques différentes : celle des Bassari – zone
mégalithiques constituent une concentration de Salémata –, celle des Bédik – zone de Bandafassi – et
extraordinaire - plus de 1 000 monuments - sur une celle des Peuls – zone de Dindéfello, présentant chacune
bande de 100 km de large qui longe sur 350 km le des traits morphologiques particuliers. Les peuples Bassari,
fleuve Gambie. Les quatre groupes, Sine Peul et Bédik se sont installés entre le XIe et le XIXe siècle et
Ngayène, Wanar, Wassu et Kerbatch rassemblent ont développé des cultures spécifiques, vivant en symbiose
93 cercles et de nombreux tumuli, monticules avec l’environnement naturel. Le paysage bassari est
organisé en terrasses et en rizières, entrecoupées de
funéraires. Certains ont été fouillés et ont révélé un
villages et de hameaux. Les villages des Bédik sont formés
matériel archéologique que l’on peut dater entre de groupes denses de huttes aux toits de chaume pentus.
le IIIe siècle av. J.-C et le XVIe siècle de notre ère. Les expressions culturelles de ses habitants manifestent des
Les cercles de pierres de latérite soigneusement traits originaux dans leurs pratiques agropastorales,
taillées et leurs tumuli associés présentent un vaste sociales, rituelles et spirituelles et représentent une réponse
paysage sacré qui s’est constitué sur plus de 1 500 exceptionnelle et originale aux contraintes imposées par
ans et rendent compte d’une société prospère, l’environnement et aux pressions anthropiques. Le site est
pérenne et hautement organisée. un paysage multiculturel extrêmement bien conservé
In www.unesco.org abritant des cultures autochtones originales et toujours
vivantes. In www.unesco.org

Île de Saint-Louis Parc national des oiseaux du Djoudj

Fondée par les colons français au XVII e siècle,
Saint-Louis s'urbanisa au milieu du XIXe siècle. Elle Dans le delta du fleuve Sénégal, le parc est
fut la capitale du Sénégal de 1872 à 1957 et joua une zone humide de 16 000 ha comprenant
un rôle culturel et économique prépondérant un grand lac entouré de ruisseaux, d’étangs
dans l'ensemble de l'Afrique occidentale. La et de bras morts, qui constituent un
situation de la ville sur une île à l'embouchure du sanctuaire vital, mais fragile, pour un million
fleuve Sénégal, son plan urbain régulier, son et demi d’oiseaux tels que le pélican blanc,
système de quais et son architecture coloniale
le héron pourpre, la spatule africaine, la
caractéristique confèrent à Saint-Louis sa qualité
particulière et son identité.
grande aigrette et le cormoran.
In www.unesco.org
In www.unesco.org

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 Réponds aux questions suivantes :
Quel est l’intérêt de sauvegarder le patrimoine ?…………………………..…………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Quels sont les cadres et les stratégies de protection du patrimoine au plan national et
mondial ? ………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Cite quelques sites du patrimoine historique et culturel

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Commentaire
Préservation du patrimoine culturel

Une grande campagne de sensibilisation a été préconisée (…) en vue de sensibiliser sur
l’impact des conflits armés sur le patrimoine culturel (…). Il s’agira de diffuser la culture de la
paix en direction des jeunes.
Massamba Lam, enseignant-chercheur, a indiqué la nécessité de vulgariser les lois de
protection liées à la sauvegarde du patrimoine culturel ainsi que l’inventaire des biens
cultuels.

Pour sa part le lieutenant-colonel Alexis Manga a annoncé que, pour les hommes de
troupes, à travers l’information et la formation, il y aura « une plus grande connaissance de
ce qu’est le patrimoine et son importance. .[Et qu’] il est prévu la création d’un corps des
observateurs du patrimoine dans le théâtre des opérations […]

« A la fin du conflit, l’humanité retrouve sa mémoire culturelle. S’il la perd, il perd sa

préservation et son avenir. Or pour reconstruire, il faut nécessairement se baser sur la
mémoire » a conclu l’officier […].

APS, 24-04-2008

Questions
1) Qu’est ce qui met en péril le patrimoine culturel selon le texte ?
2) Relevez dans le texte les stratégies pour sauvegarder le patrimoine.
3) Quelles actions la Direction préconise-t-elle pour protéger et sauvegarder le
patrimoine ?
4) Par quelles stratégies doit-elle promouvoir le patrimoine ?

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Dossier sur le reboisement et la lutte contre les feux
de brousse
Pour cette première activité de consolidation, il sera demandé aux

élèves de constituer un dossier sur le reboisement et la lutte contre les

feux de brousse.

Étant deux thèmes liés, il appartient au professeur de décider de les

assembler pour un seul dossier ou de diviser la classe en deux groupes.

Le premier abordera le thème du reboisement et le deuxième le thème

des feux de brousse.

La restitution de ce dossier se fera sous la forme d’un exposé ou sous la

forme d’une projection de diapositives.

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Vivre ensemble

Pour instaurer la paix, les Nations-Unies proposent le dialogue et la tolérance ente les
peuples.

I. LA TOLERANCE
C’est le respect de la liberté d’autrui, de sa manière de penser et d’exprimer ses
idées. C’est la capacité d’un individu à accepter une chose avec laquelle il n’est
pas d’accord. C’est quand on reconnaît qu’une chose est en mal mais combattre
ce mal engendre un autre mal. Elle n’a pas toujours existé surtout durant l’antiquité
et le moyen âge. Avec le développement de la philosophie la notion de laïcité se
répand et les échanges culturels vont jeter les bases du dialogue interreligieux La
notion de tolérance s’applique à plusieurs domaines :

 Au Plan Religieux : c’est la capacité d’acceptation des confréries différentes,

des religions différentes ;
 Au Plan Social : accepter une personne ou un groupe social dans tout ce qui est
différent dans ses valeurs morales ;
 Au Plan Civil : c’est l’écart qu’il ya entre les lois, leur application et l’impunité ;
 Au Plan Technique : c’est la marge d’erreur acceptable dans la fabrication des
produits.
La culture de la paix suppose donc un effort généralisé qui modifie les modes de
pensée et d’action. Il s’agit de prévenir les conflits, de restaurer la paix. Ceci passe
par une compréhension mutuelle et une acception ouverte de la diversité.

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Vivre ensemble
II. LE DIALOGUE DES CULTURES ET DES RELIGIONS
C’est une nécessité dans un monde où les mutations et les migrations sont devenues
intenses. Pour vivre en parfaite harmonie il faut comprendre que la façon de vivre de
l’autre n’est pas une menace contre l’humanité, mais une autre façon d’analyser,
d’où la nécessité de s’ouvrir et d’accepter l’autre.

Le dialogue des cultures et des religions permet de maintenir la paix et la stabilité

entre les peuples, il fait grandir l’amour et le respect de l’autre, il fait reculer l’esprit
de haine.

Le dialogue interreligieux est une nécessité dans un monde où sévissent des

manifestations de violence autour du fait religieux. La religion est un facteur de
rapprochement des peuples selon les textes sacrés (judaïsme, christianisme, islam). Il
faut donc un dialogue fondé sur la vérité, la justice, le respect et la compréhension
de l’autre. C’est l’exemple de l’harmonie de vie au Sénégal entre les religions
musulmanes et chrétiennes. Il faut tout faire pour amener les communautés
religieuses se connaître et tout en s’enracinant dans son identité, de s’ouvrir à l’autre.

La culture de la paix cherche à développer des valeurs et des comportements chez

les peuples afin de sauvegarder la paix.

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 LA CULTURE DE LA PAIX : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : La tolérance selon John Rawls

Le philosophe américain John Rawls, dans son ouvrage de philosophie morale, A Theory of
justice (Une théorie de la justice), établit que la tolérance est une vertu nécessaire à
l’établissement d’une société juste. Toutefois, il pose la question : « Doit-on tolérer les
intolérants ? ». Rawls y répond positivement, indiquant que, ne pas les tolérer serait intolérant
et serait donc une injustice.
En revanche, il est établit qu’une société tolérante a le droit, et le devoir, de se protéger et
que ceci impose une limite à la tolérance : une société n’a aucune obligation de tolérer des
actes ou des membres voués à son extermination.
Discussion :
La « théorie de justice » fait référence a « une société juste », dont les membres seraient pour
la plupart tolérants, et capable de tolérer les intolérants. On peut légitimement lui opposer
« une société tolérante », ce qui implique pour chacun de ses membres, la pratique de la
« tolérance mutuelle », et exclut la permissivité et l’intolérance.

Document n°2 : Le dialogue entre les cultures

Premièrement, nous devons définir une conception œcuménique de l’homme basée

sur le fait que celui-ci est à l’image du Créateur de l’univers, tout en évitant les conflits à
propos des autres croyances religieuses. Une notion dont devraient dériver toutes les notions
de loi rationnelle. Deuxièmement, nous devons établir un accord de principe séculier au sein
de la communauté nouvellement définie d’États- nations parfaitement souveraines. Ces
deux politiques doivent être illustrées par un troisième engagement, défini plus largement en
termes de missions physico- économiques ou apparentées, couvrant une période d’au
moins un quart de siècle. Ces missions seront de trois types différents : le premier est le
développement d’infrastructures de base dont dépend la capacité des peuples à
développer leur nation et leur territoire dans son ensemble. Le second, l’éducation et la
santé publique, des domaines qui permettent de développer les potentiels de productivité
nécessaires au progrès de ces populations dans leur ensemble. Et le troisième, la capacité
de sélectionner des objectifs communs dans les domaines de la recherche scientifique et
technique auxquels peuvent avoir accès, sur une base égale, tous les peuples.

Lyndon H. Larouche, « le dialogue entre les cultures : le chemin vers la paix »

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 20 ~

Développe en quelques lignes
Pourquoi est-il important de cultiver la paix ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………

Dans ta religion, dans les médias, on recommande la Tolérance : selon toi, comment
cela doit-il se manifester ?
……………………………………………………………………………………..…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………

Vrai ou Faux Vrai Faux

Tolérer, c’est souffrir
La Paix est le premier pas vers le dialogue
Tolérer, c’est accepter l’autre par contrainte
Paix = absence d’opposition
Paix= absence de guerre
La tolérance est une manifestation de la paix.

 Dissertation

Sujet 1 :
Le fanatisme religieux est une atteinte à la culture de la paix. Justifiez votre réponse
avec des exemples précis.

Sujet 2 :
Après avoir défini les notions de Tolérance et de Paix, montrez leur impact sur le
dialogue inter- religieux.

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 21 ~

Vivre ensemble

Aux lendemains des indépendances les pays africains ont senti la nécessité de s’unir en vue
de réaliser l’intégration dans certains domaines. Ces efforts de solidarité ont abouti à la
création d’organes de coopération à l’échelle locale, sous régionale, régionale ou

continentale.

I. L’Union Africaine
La création de l’Organisation de l’Unité Africaine répond de la volonté de recherche
de l’unité entre pays africains. En effet, au moment de sa naissance dans les années
60 le continent africain était extrêmement morcelé et par conséquent faible. L’idée
de la mise sur pied de l’OUA s’inspire du mouvement panafricain né aux USA et aux
Antilles avec comme animateurs emblématiques William Dubois et Marcus Garvey ;
elle est ensuite reprise et mise en pratique par des hommes politiques africains, parmi
lesquels Kwamé Nkrumah, Félix Houphouët Boigny, Léopold Sédar Senghor etc.
Après plusieurs rencontres et divergences de positions entre deux groupes politiques
rivaux : le groupe de Monrovia et le groupe de Casablanca, l’unité sera retrouvée ce
qui permet de signer le 23 mai 1963 la charte de l’OUA à Addis-Abeba.
En 2004 à Durban en mettant en place l’Union Africaine, il s’agissait, face aux défis
de globalisation, d’asseoir une unité politique de tous les pays Africains.
Les principaux organes de l’UA sont :
 La conférence de l’union qui définit la politique générale ;
 Le conseil exécutif qui contrôle la mise en œuvre des décisions prises ;
 Le secrétariat de l’union ;
 La cour de justice qui veille au respect des obligations ;
 Le parlement Africain qui vote les lois ;
 Le conseil de paix et de sécurité ;
 Le conseil économique, social et culturel ;
 Les commissions techniques spécialisées.

La création de l’UA a suscité un immense espoir. Cependant, comme l’OUA, elle n’a
pas encore atteint ses objectifs ; pourtant elle reste le symbole de l’unité qui permet
aux africains de parler d’une seule voix.

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 22 ~

Vivre ensemble

II. LA Communauté Économique Des Etats de l’Afrique de l’Ouest

Elle à été institué à Lagos en 1975 pour réaliser un marché commun régional et
regroupe 16 Etats. Son but est de promouvoir la coopération et le développement
dans tous les domaines, de renforcer la coopération entre états-membres,
d’améliorer le niveau de vie des populations, de contribuer au progrès et au
développement du continent africain. En effet, la CEDEAO constitue un vaste
marché de consommation de près de 250 millions de personnes donc une véritable
puissance économique avec des ressources naturelles très importantes. L’innovation
vient du fait que pour la première fois une organisation sous régionale a su
transcender les barrières linguistiques et idéologiques. Elle se propose de :
- réaliser une libre circulation des personnes avec le passeport CEDEAO
- construire des routes commerciales et des liaisons de télécommunications
- harmoniser les politiques économiques et financières
Les organes directeurs sont :
 La conférence des chefs d’État et de gouvernement : C’est l’organe suprême,
elle est chargée d’assurer la direction générale et le contrôle des fonctions
exécutives de la communauté ;
 Le conseil des ministres : Il est formé par des représentants des états-membres.
Le conseil étudie les dossiers préparés par le secrétariat exécutif et les
commissions techniques, il prend des décisions à l’unanimité ;
 Le secrétariat exécutif : Il est dirigé par un secrétaire général assisté de deux
secrétaires exécutifs adjoints, d’un contrôleur financier ainsi que des
fonctionnaires recrutés dans les états-membres ;
 Le tribunal de la communauté : C’est la juridiction suprême de l’union, elle
règle les différends entre les États les personnes et les entreprises ;
 Les commissions : elles sont spécialisées dans les différentes activités en vue de
l’intégration économique de la sous-région. La plus importante est le Fond de
Coopération, de Compensation et de Développement : son siège est à Lomé
et il est appelé à fournir une assistance aux États membres. Le fond est dirigé
par un DG nommé par le Conseil des Ministres. En outre on note la mise en
place de :
 La chambre de compensation : la CEDEAO regroupe des états à
monnaie différentes (Dalasi, Dollar, Cédi, Sily). Il faut donc recourir à
une chambre de compensation pour opérer les transactions financières
en vue des importations et des exportations. L’instauration d’une
monnaie unique facilitera cependant les échanges ;
 L’ECOMOG : c’est une force d’opposition. Elle est commandée par le
Nigeria et les différents états lui fournissent des troupes. L’ECOMOG a eu
à intervenir pour le maintien de la paix au Libéria, en Guinée et en Sierre
Léone.
La CEDEAO dans le cadre de la mise en œuvre de ses projets se heurtent à des
difficultés qui ont pour nom : instabilité politique, mal gouvernance, faiblesse du
commerce intra communautaire, absence ou vétusté des infrastructures (routes,
ports, ponts) faiblesse du secteur privée, mauvaise politique économique et
énergétique.

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Vivre ensemble
III. L’Union Économique et Monétaire Ouest Africaine
Les ex-pays francophones suivant les recommandations de l’OUA avaient d’abord
créé en 1962 l’UEMOA ensuite la CDEAO en 1972. Conscients de la nécessité de s’unir
en vue d’assurer une intégration économique et monétaire, ils vont créer à la suite
de la dévaluation du CFA, le 12 janvier 1994 L’UEMOA.
Les objectifs visés tendent à une harmonisation des législations et la mise en place du
Tarif Extérieur Commun qui vise à une ouverture de l’espace UEMOA vers l’extérieur,
à la protection de la production communautaire, à la lutte contre le détournement
de trafic. Le TEC repose sur une catégorisation des droits et taxes permanents, des
droits et taxes à caractère temporaires.
Les principaux organes directeurs de l’UEMOA sont :
 La conférence des chefs d’états et de gouvernement ;
 Le conseil des ministres : ils définissent la politique de la monnaie et des crédits
Les organes de contrôle sont :
 La cour de justice et
 la cour des comptes qui tranchent des litiges et contrôlent le budget.
Les institutions spécialisées autonomes sont la Banque Centrale des États de l’Afrique
de l’Ouest (BCEAO) et la Banque Ouest Africaine de Développement (BOAD).
Les organes consultatifs regroupent les hommes d’affaires et les experts
Le bilan positif se traduit par :
- la création de la banque régionale de solidarité en 2000 pour lutter contre la
pauvreté
- l’harmonisation de la TVA à 18% à partir de 2001
- l’adhésion de la Guinée Bissau en 1997.

IV. L’Organisation pour la Mise en Valeur du fleuve Sénégal

Les états riverains du fleuve Sénégal vont tenter de le mettre en valeur. En 1972, sous
les cendres de L’OERS est née L’OMVS qui regroupe le Sénégal, le Mali, la Mauritanie
et la Guinée (2004) avec un programme ambitieux :
 accélérer le développement des états membres ;
 sécuriser et améliorer les revenus des populations
 stopper la remontée de la langue salée

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 24 ~

Vivre ensemble
 la construction des barrages anti-sel de Diama et hydroélectrique de Manantali
ont permis de dégager un potentiel irrigable de 400 000 ha ; la création d’une
centrale hydroélectrique, l’amélioration de la navigabilité, la régularisation du
débit des lacs.
Le fonctionnement de l’OMVS s’appuie sur 6 organes :
 La conférence des chefs d’états et de gouvernements ;
 Le conseil des ministres : ces deux organes définissent la politique de
l’organisation ;
 Le haut commissariat exécute les décisions prises ;
 Le conseil permanent de l’eau définit les modalités de l’utilisation de l’eau
Deux organes subsidiaires :
 Le comité consultatif et
 le comité régional de planification et de coordination.
L’OMVS rencontre des problèmes liés à la gestion des ressources humaines ; à
l’absence de données techniques fiables, à l’absence des capitaux ou à la
mauvaise gestion.

La volonté d’intégration est affichée en Afrique, mais les nombreux obstacles posent
le problème de la maturité politique des états, incapables qu’ils sont de résoudre les
problèmes économique et sociaux que seule une solidarité effective et agissante
peut résoudre.

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 SOLIDARITE ET INTEGRATION EN AFRIQUE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : l’Union Africaine

Drapeau de l’UA Affiche présentant les principaux présidents des

pays membres de l’UA

Maison de l'Afrique à Addis-Abeba (Éthiopie)

La Maison de l'Afrique, dans la capitale éthiopienne d'Addis Abeba, a accueilli en 1963

la réunion des chefs d'États africains ayant fondé l'Organisation de l'Unité
africaine (OUA). Après la dissolution de l'OUA, en 2002, elle est devenue le siège de la
nouvelle Union africaine (UA). Elle abrite également le siège de la Commission
économique africaine (CEA), une des commissions régionales du Conseil économique et
social des Nations unies, dont l'objectif est de promouvoir le développement
économique.
Microsoft ® Encarta ® 2009

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 26 ~

Document n°2 : La CEDEAO
Les pays membres de la CEDEAO

Communauté économique des États d'Afrique de l'Ouest [CEDEAO]

Communauté économique des États d'Afrique de l'Ouest [CEDEAO], organisation destinée à favoriser le
développement économique, social et culturel de l’Afrique de l’Ouest.
Instituée en 1975 par le traité de Lagos, elle entre en vigueur en 1977. Ses États fondateurs sont le Bénin, le
Burkina, le Cap-Vert, la Côte d’Ivoire, la Gambie, le Ghana, la Guinée, la Guinée-Bissau, le Liberia, le Mali,
la Mauritanie, le Niger, le Nigeria, le Sénégal, la Sierra Leone et le Togo. La CEDEAO est administrée par
un secrétariat basé à Lagos, au Nigeria. La constitution de cette union régionale a pour objet de
libéraliser les échanges en supprimant les entraves qui restreignent la libre circulation des biens et des
services (droits de douane, quotas et autres mesures d’effet équivalent) et des personnes entre les États
membres. Elle a également œuvré de manière importante pour améliorer la qualité du réseau de
communication ainsi que les transports interrégionaux. Certains pays tardent toutefois à appliquer ces
accords au niveau national et à payer leur contribution au fonds de la Communauté. Au-delà d’une
coopération économique, le traité créant la CEDEAO contient des dispositions relatives à la défense et à
la sécurité commune de ses membres : outre l’existence d’accords de non-agression mutuelle, l’union
s’est dotée d’une force armée régionale, L’ECOMOG. Le rôle militaire de la CEDEAO a été extrêmement
important au cours des années quatre-vingt-dix. Dans le cadre des opérations de maintien de la paix
placées sous l’égide de l’ONU, L’ECOMOG a été utilisée en qualité de force d’interposition dans la guerre
civile qui déchire le Liberia. Les efforts déployés par la CEDEAO, par l’intermédiaire de L’ECOMOG, pour
imposer un cessez-le-feu et aider à la constitution d’un gouvernement reconnu par l’ensemble des
factions libériennes ont permis d’aboutir à la signature d’un traité de paix et l’établissement d’un
gouvernement de transition, qui accède au pouvoir en 1994.
Microsoft ® Encarta ® 2009

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Document n°3 : L’UEMAO
Les pays membres de l’UEMOA

Document n°4: L’OMVS

L’OMVS : États-membres et réalisations

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 Quelques réalisations de l’OMVS
Le barrage anti-sel de Diama

Le Barrage hydroélectrique de Manantali

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Dissertation
BFEM 2010 : En matière d’intégration, l’UEMOA est considérée comme un outil
efficace. Après avoir présenté les principales réalisations de l’UEMOA, montrer les
limites de cet organisme de coopération économique et monétaire.

BFEM 2011 : Le paludisme représente la première cause de mortalité et de morbidité

au Sénégal. Après avoir analysé les causes et les conséquences de ce phénomène,
identifier les moyens mis en œuvre pour éradiquer ce fléau.

SUJET 1 :

Après avoir retracé les fondements historiques de l’Organisation pour la Mise en

Valeur du fleuve Sénégal (OMVS), montrez les différentes réalisations et les
problèmes que rencontre cette structure sous-régionale.

SUJET 2 :

Objectifs, structures et problèmes de la Communauté Économique des États de

l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO).

Commentaire
BFEM 2010 Sujet: Commentaire :
Les ouvrages de Diama et Manantali qui ont permis aux États-membres de bénéficier
de leurs effets induits, en mettant à disposition de l’eau et de l’électricité, sont à
l’origine de beaucoup de désagréments. La liste est sans doute loin d’être
exhaustive, mais ce sont des maladies comme le paludisme et la bilharziose qui
émergent ; Aujourd’hui, les populations riveraines du bassin n’ont de cesse de payer
cash les effets dévastateurs de ces deux pathologies. La Banque Mondiale a octroyé
un financement de 15 milliards de FCFA. Avec cette somme, ce sont 9 millions de
personnes qui seront protégées des maladies hydriques et plus de 80% des ménages
qui seront sauvés.

QUESTIONS :

1-Identifier l’organisme d’intégration dont-il s’agit dans le texte puis citer 4 de ses
objectifs.
2-Indiquer les rôles des barrages de Diama et de Manantali.
3-Identifier dans le texte, les méfaits des barrages dans la vie des populations
riveraines puis présenter les solutions envisagées pour lutter contre ces méfaits.

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BFEM 2011 Sujet:

« Après avoir été, entre l’Afrique et les Amériques noires, le trait d’union
symbolique de la désolation, Gorée devient peu à peu un symbole d’espoir, vers où
de plus en plus nombreux, convergent aujourd’hui, en une sorte de pèlerinage, les
descendants des déportés de jadis, en quête de leurs racines et tous ceux qui
entendent puiser dans son histoire, les raisons d’une nouvelle solidarité des peuples…
C’est pourquoi elle constitue désormais un de ces lieux uniques où peut se retremper
la mémoire des jeunes générations d’Afrique et des Amériques, en même temps que
se renouvellent les sources de leurs inspirations. »

Extrait de l’Appel de M. Amadou Makhtar Mbow, Directeur général de l’UNESCO, 22

décembre 1980.

QUESTIONS
1. Identifier puis définir le type de patrimoine évoqué dans le texte.
2. Indiquer les raisons pour lesquelles Gorée est classée patrimoine de l’humanité.
3. Commenter la phrase soulignée dans le texte.

Commentaire de Texte 3 :

Saint-Louis [était] menacée de [sortir] du patrimoine culturel et historique mondial

classé. La nouvelle a secoué sérieusement le monde de la culture […]. Pour l’instant,
la menace s’éloigne de Saint-Louis, laissée à son propre patrimoine sans
conservation et sans gestion, alors qu’il se larde toujours du fait des affres du temps
[…]. Le Sénégal a voulu frapper fort en lançant plusieurs programmes […].La
réhabilitation de l’assemblée territoriale du fleuve a commencé […].Le pont
Faidherbe, symbole de l’occupation coloniale et carte postale de la ville, à débuté
sa rénovation […].En plus des travaux de restructuration et d’embellissement, le
Sénégal a présenté le décret portant l’approbation du Plan de sauvegarde et de
mise en valeur de Saint-Louis (PSMV). L’État est en train de former plusieurs agents
dans les métiers du patrimoine classé.

Bocar Sakho, le Quotidien du 25-07-2008

Questions

1)- Définir patrimoine culturel et historique

2) -Quelle organisation spécialisée de l’ONU s’occupe du patrimoine mondial classé ?

3) -Pourquoi la ville de Saint-Louis est menacée de déclassement du patrimoine mondial ?

4)- a) Quels sont les monuments historiques citées dans le texte ?

- b) quelle importance Saint-Louis et ses monuments sont-ils dans l’histoire du Sénégal ?

5) -résumer les stratégies de sauvegarde et de promotion du patrimoine culturel de Saint-

Louis.

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Vivre ensemble

L’ONU est créé en 1945 pour instaurer un climat de paix et de sécurité dans le
monde. Elle comporte une variété de services et d’institution spécialisées pour
favoriser la coopération internationale.

I. L’ONU ET SES SERVICES SPECIALISÉES

A. Historique

La société des nations (SDN) créée en 1919 échoue à sa mission car n’a pas pu
empêcher la deuxième guerre mondiale.
L’idée des Nations-Unies sera reprise par le président de la république Franklin
Roosevelt et le premier ministre Anglais Winson Churchill qui élaborent la Charte de
l’atlantique en 1941. Plusieurs autres conférences vont finir par donner naissance le 25
avril 1945 à la Charte des Nations Unies signée par 51 états et aboutit à la création
de L’ONU le 24 octobre 1945.

B. Principes et Objectifs

L’ONU est fondée sur les principes de l’égalité souveraine de ses états-membres, la
garantie de la paix mondiale. Ses objectifs sont d’assurer la paix, la sécurité et la
coopération internationale ; de favoriser l’entente et l’amitié entre les peuples, la
non-ingérence dans les affaires intérieures des états, le respect de la déclaration
universelle des droits de l’homme, le droit des peuples à l’autodétermination.

C. Fonctionnement de L’ONU
L’ONU dispose de six organes :
 L’assemblée Générale : c’est un organe de délibération; elle est composée de
192 membres disposant chacun d’une voix. L’assemblée générale se réunit
une fois par an ;
 Le Conseil de Sécurité : organe de décision composée de 15 membres dont 5
permanents (Usa, France, Angleterre, Russie, Chine) disposant du droit de
veto ;

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Vivre ensemble
 Le Conseil Economique et Social : il coordonne les activités économiques et
sociales ; il est composé de 54 membres élus pour 3 ans ;
 Le Secrétariat Général : il exécute les décisions de l’assemblée générale et du
conseil de sécurité. Le secrétaire général est élu pour 5 ans et rééligible. C’est
le plus haut fonctionnaire, il assiste à toutes les réunions, veille à l’application
des décisions prises, présente à l’assemblée générale un rapport annuel Il est
dirigé par un Sud Coréen BAN KI MOON depuis octobre 2006 ;
 La Cour Internationale de Justice : elle juge les litiges internationaux ; elle est
formée de 15 juges élus pour 9 ans. Depuis juillet 2002, on a mis en place le
Tribunal Pénal International (TPI) pour juger les crimes contre l’humanité ;
 Le Conseil de Tutelle : Composée de 24 membres, il gère les territoires non
encore indépendants.

D. Services Spécialisées de L’ONU

Les services spécialisés de l’ONU sont :

 UNICEF : Fond des Nations Unies pour l’Enfance ;

 ONUDI : Conférence des Nations Unies pour le Commerce et le
Développement ;
 HCR : Haut Commissariat pour les réfugiés ;
 ONUDI : Organisation des nations Unies pour le Développement Industriel ;
 FNUAP: Fond des Nations Unies pour la Population.

II. LES INSTITUTIONS SPECIALISÉES DE L’ONU

Ce sont des organismes indépendants de l’ONU, chargés de la coopération
internationale :
 UNESCO : Organisation des Nations Unies pour l’Éducation la Science et la
Culture, développe l’éducation, encourage la recherche scientifique et
technique, contribue à la sauvegarde des patrimoines historiques et culturels.
Son siège et à Paris ;
 FAO : Fond des Nations Unies pour l’Alimentation. Veut éradiquer la faim dans
le monde, assurer aux populations une alimentation qualitative et quantitative,
participe au PNUD et au PAM. Son siège se trouve à ROME ;

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 33 ~

Vivre ensemble
 OMS : Organisation Mondiale de la Santé. Œuvre en faveur de la santé pour
tous, favorise la recherche médicale et la formation sanitaire ;
 OIT : Organisation International du Travail. Assure la protection des travailleurs,
élabore un code de travail pour le respect des normes du travail sanitaire.
Il faut y ajouter :
 AIEA : Agence Internationale pour l’Energie Atomique ;
 OMC : Organisation Mondiale pour le Commerce ;
 FMI : Fond Monétaire Internationale ;
 BM : Banque Mondiale ;
 SFI : Société Financière Internationale ;
 OACI : Organisation de l’Aviation Civile Internationale ;
 UPU : Union Postale Universelle ;
 OMM : Organisation Météorologique Mondiale ;
 UIT : Union Internationale du Travail.

III. BILAN ET PERSPECTIVES DE L’ONU

Le bilan est positif car avec la recherche du maintien de la paix et l’action
humanitaire de ses institutions, l’ONU fait éloigner le spectre de la guerre.
De 51 états à sa naissance, le nombre d’états a plus que triplé. Ainsi l’ONU permet à
des états extrêmement différents par leurs traditions, leurs cultures, leur niveau de vie,
les problèmes qu’ils ont à résoudre, de faire entendre leur voix et de conforter leur
point de vue dans cette sorte de parlement mondial. Ses institutions spécialisées
comme l’UNESCO, la FAO, l’OMS, l’UNICEF sont chargées du développement
culturel, de la lutte contre l’analphabétisme, la sauvegarde du patrimoine historique,
le développement agricole, la santé mondiale, l’enfance…
Le prestige de l’ONU est suffisamment élevé auprès des jeunes états pour qu’ils
ambitionnent de participer à ses travaux et aux prises de décisions.
Cependant des contradictions sont à soulever :
 De 1945 à nos jours, les relations internationales ont connu une évolution
particulière ; les données ont beaucoup changé, des conflits ont jalonné
cette période et l’ONU n’a pu les régler de façon judicieuse ;
 La non-ingérence ne cadre pas avec la reconnaissance des droits de
l’homme en cas de violation ;

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 34 ~

Vivre ensemble
 La crédibilité de l’ONU est émoussée par les USA, gendarmes du monde qui
passent outre les résolutions de l’ONU ;
 L’ONU n’a pas régler de façon définitive le problème Palestinien
Il faut une nécessaire réforme de l’ONU avec l’élargissement du conseil de
sécurité aux géants économiques comme le Japon et l’Allemagne ou aux
puissances émergentes comme le Brésil, l’Inde et le Nigéria. Faut-il changer
l’ONU ? Faut-il la réorganiser sur de nouvelles bases En tout état de cause, il est
important de tenir compte de la situation actuelle des relations internationales.

L’ONU œuvre pour le maintien de la paix et la prévention des conflits dans le

monde ; c’est donc un instrument de paix capable de remplir sa mission. La
diplomatie préventive, l’action humanitaire et culturelle de ses institutions permettent
d’assurer une paix durable dans le monde

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 L’ONU SES SERVICES ET SES INSTITUTIONS : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Siège de l’ONU

Siège des Nations unies (New York)

Document n°2 : Missions et moyens d’intervention et limites de l’ONU

Quels sont les Moyens d’intervention de L’ONU pour préserver la Paix ?

De la Diplomatie aux Sanctions Militaires
La diplomatie est la première arme dont dispose l’ONU. Le Conseil de sécurité doit encourager les
nations à résoudre pacifiquement leurs conflits (par des recommandations, des négociations, la
médiation, etc.). Si ces tentatives échouent, il peut avoir recours à des moyens non militaires
(des sanctions économiques par exemple).
En dernier recours, il peut autoriser une action militaire pour imposer la paix. Celle-ci est menée
par une coalition de pays, regroupés sous l’égide de l’ONU. Cette manière d’imposer la paix n’est
utilisée que très rarement (par exemple lors de la guerre du Golfe en 1991).

Pourquoi l’ONU ne semble-t-elle pas toujours efficace ?

Pendant de longues années, l’action de l’ONU a été considérablement paralysée par les rapports
tendus entre les États-Unis et l’URSS. En effet, dès le lendemain du conflit, les deux grands alliés
de la Seconde Guerre mondiale se sont opposés pendant plus de quarante ans dans une guerre
froide qui a divisé le monde en deux blocs. Au sein du Conseil de sécurité, chacun utilisait son
droit de veto pour bloquer les projets de l’autre.
Les guerres civiles se sont multipliées Aujourd’hui le temps de la guerre froide est révolu,
cependant l’ONU peine à établir une stratégie de paix efficace. De longues situations de conflit
perdurent, comme au Proche-Orient. De plus, les dernières décennies ont vu naître de
nombreuses guerres civiles (à l’intérieur d’un même pays), en particulier en Afrique, mais aussi
en Europe, avec le conflit yougoslave. L’ONU peut difficilement intervenir dans ces conflits
internes car elle a pour règle de ne pas se mêler de ce qui se passe à l’intérieur d’un pays : elle
est soumise au principe de non-ingérence dans les affaires intérieures des États.
Son rôle est alors essentiellement humanitaire : les Casques bleus s’efforcent de protéger les
populations civiles victimes des conflits. Les grandes puissances ne parviennent pas à se mettre
d’accord.

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 36 ~

Document n°3 : La charte des Nations unies

Charte des Nations unies, Préambule

« NOUS, PEUPLES DES NATIONS UNIES, RÉSOLUS

à préserver les générations futures du fléau de la guerre qui, deux fois en l’espace
d’une vie humaine, a infligé à l’humanité d’indicibles souffrances,
à proclamer à nouveau notre foi dans les droits fondamentaux de l’homme, dans
la dignité et la valeur de la personne humaine, dans l’égalité de droits des
hommes et des femmes, ainsi que des nations, grandes et petites,
à créer les conditions nécessaires au maintien de la justice et du respect des
obligations nées des traités et autres sources du droit international,
à favoriser le progrès social et instaurer de meilleures conditions de vie dans une
liberté plus grande,
ET À CES FINS
à pratiquer la tolérance, à vivre en paix l’un avec l’autre dans un esprit de bon
voisinage,
à unir nos forces pour maintenir la paix et la sécurité internationales,
à accepter des principes et instituer des méthodes garantissant qu’il ne sera pas
fait usage de la force des armes, sauf dans l’intérêt commun,
à recourir aux institutions internationales pour favoriser le progrès économique et
social de tous les peuples,
avons décidé d’associer nos efforts pour réaliser ces desseins.
En conséquence, nos Gouvernements respectifs, par l’intermédiaire de leurs
représentants, réunis en la ville de San Francisco, et munis de pleins pouvoirs,
reconnus en bonne et due forme, ont adopté la présente Charte des Nations
Unies et établissent par les présentes une organisation internationale qui prendra le
nom de Nations Unies. »

Source : « Charte des Nations unies, Préambule », Textes et Documents pour la classe, 1965, n° 176
Encarta 2009

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 37 ~

Cite :
5 organes de l’ONU
5 Institutions spécialisées de l’ONU
5 services de l’ONU

Commentaire
Charte des Nations-Unies de 1945, article 1 alinéa 2 à 3.
Article 1 : Les buts des Nations unies sont les suivants :
«… »

Alinéa 2 : Développer entre les nations des relations amicales fondées sur le respect
du principe de l’égalité des droits des peuples et de leur droit à disposer d’eux-
mêmes et prendre toute autre mesure à consolider la paix du monde ;

Alinéa 3 : Réaliser la coopération internationale en résolvant les problèmes

internationaux d’ordre économique, sociale, intellectuelle ou humanitaire ; en
développant, en encourageant le respect des droits de l’homme et des libertés
fondamentales pour tous sans distinction de race, de sexe, de langue ou de religion :

Questions :

1) Quel rôle joue l’ONU dans le monde depuis 1945 ? (répondez en vous aidant de
vos connaissances et en appuyant sur le document).
2) Quelle institution de l’ONU prend les décisions en faveur de la paix ? Avec quel
moyen peut-elle agir.
3) Quelle institution est chargée d’appliquer le principe exprimé dans l’alinéa 3 ?
4) Rédiger un paragraphe d’une dizaine de lignes montrant les actions de l’ONU en
faveur de la paix, la solidarité et la coopération internationale.

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 38 ~

Des défis à relever

Comme la plupart des pays africains au sud du Sahara, le Sénégal fait partie des
PMA et fait face à un problème de pauvreté. Avec le soutien de la Banque
Mondiale, un programme de lutte est initié afin de lutter contre ce phénomène.

I. OBJECTIFS ET STRUCTURES DE LA LUTTE

La pauvreté se définit comme un état d’indigence, un déficit de ressources
monétaires, une pauvreté humaine pour satisfaire les besoins de base. Le concept
de pauvreté est relatif et il est étroitement lié à celui de nécessité. Être pauvre signifie
pour beaucoup ne pas être capable d’entretenir sa famille, ne pas avoir du travail,
un endroit ou une habitation décente, ne pas avoir les moyens de se soigner. En
définitive la pauvreté c’est l’absence « d’avoir, de pouvoir et de savoir ».
L’Indice de Pauvreté Humaine IPH (1$/personne/jour) permet de mesurer la
pauvreté. Selon les enquêtes réalisées, plus de 58% de la population sénégalaise
sont touchées. Le problème de la pauvreté au Sénégal comme partout ailleurs en
Afrique est presque immuable : on naît pauvre, on meurt pauvre.
La pauvreté conduit à une rupture des liens sociaux et à l’exclusion qui débouchent
sur :
 la violence et la délinquance juvénile qui augmentent le taux de criminalité ;
 la mendicité avec le problème des talibés en quête de nourriture quotidienne
et d’argent pour l’entretien des marabouts ;
 les violences faites aux femmes du fait de la pauvreté des ménages ;
 l’augmentation de l’usage et du trafic de la drogue en milieu urbain ;
 le travail des enfants surtout les jeunes filles âgées de 10 à 15 ans, utilisées
comme domestiques ou dans le commerce et exposées à la prostitution, au
viol et à l’infanticide.
Les objectifs de la lutte contre la pauvreté sont de réduire la pauvreté en
augmentant l’accès aux services sociaux de base (éducation, santé, hygiène, eau,
transport…).
À la suite de la Déclaration du Millénaire, les bases d’une stratégie de lutte contre la
pauvreté sont définies et reposent sur l’atteinte des Objectifs du Millénaire pour le
Développement OMD visant à réduire de moitié le nombre de familles vivant en état
de pauvreté. Cette stratégie passe par :
 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 39 ~
Des défis à relever
 la SRP : Stratégie de Réduction de la Pauvreté par la création de richesses,
l’accès aux services sociaux de base ;
 la SCA : Stratégie de Croissance Accélérée pour atteindre un taux de
croissance de 7 à 8 % ;
 le PNUD a lancé un programme appelé PAYS pour lutter contre la pauvreté ;
 des ONG participent à la sécurité alimentaire et les gouvernements se dotent
de ministères de la solidarité nationale.

II. RESULTATS DE LA LUTTE

Un vaste programme de réformes économiques entrepris dans les années 1995/2000
a augmenté le PIB et fait baisser l’inflation, paradoxalement le nombre de pauvres a
augmenté.
Des résultats encourageants ont été notés en ce qui concerne le taux de
scolarisation (79 %) avec la SCOFI (scolarisation des filles), l’accès à l’eau potable,
l’assainissement.

III. LES PERSPECTIVES

Des actions soutenues par l’état pour sortir de la pauvreté se poursuivent :
 développement de la micro finance: CMS, ACEP, PAMECAS pour un accès aux
ressources financières à des populations exclues des circuits bancaires
classiques ;
 développer le secteur privé ;
 maîtriser la croissance démographique ;
 scolarisation universelle ;
 meilleure organisation de la migration ;
 modernisation de l’élevage, amélioration de l’hygiène de l’assainissement ;
 faire preuve de rigueur et de capacité d’innovation dans la mise en œuvre
des programmes.

La lutte contre la pauvreté peut obtenir des résultats si elle s’inscrit dans la durée et si
elle s’accompagne d’une ferme volonté politique et d’un bon leadership. Il faut
aussi une mobilisation de toutes les ressources humaines, des infrastructures de
qualité et une lutte contre la dépendance alimentaire.

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 LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETE AU SENEGAL : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Document Stratégique de Réduction de la Pauvreté : Introduction et

contexte

Au Sénégal, les politiques de stabilisation définies depuis la fin des années 70, suivies des premiers
programmes d'ajustement structurel au milieu des années 80, ont certes contribué à améliorer le
cadre macro-économique, mais les performances économiques sont restées en deçà des
espérances. A la suite de la dévaluation du franc CFA en janvier 1994, l’économie sénégalaise a
renoué avec la croissance. Cependant, ces performances économiques enregistrées n'ont pas
amélioré les conditions de vie des populations : le Sénégal n’a pas encore réalisé l’objectif de
l’éducation universelle au niveau de l’enseignement primaire et l’analphabétisme touche plus de
la moitié de la population, les indicateurs de santé demeurent en deçà des recommandations de
l’OMS. Enfin, la première enquête budget consommation en 1994 a évalué à 57,9% la proportion des
ménages en dessous du seuil de pauvreté. Au total, le retour de la croissance enregistrée sur la
période 1995-2001 n’a pas suffi à garantir une réduction significative de la pauvreté.. Conscient de
la nécessité de renverser ces tendances lourdes, le Gouvernement a fait de la lutte contre la
pauvreté sa principale priorité. Cet engagement s'est traduit, au plan international, par la
souscription du Sénégal à la Déclaration Internationale du Millénaire, et au plan national par
l'élaboration du Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté (DSRP) qui a impliqué tous les
acteurs du développement.

Document n°2 : Définition de la pauvreté

La pauvreté est la situation dans laquelle se trouve une personne n'ayant pas les ressources suffisantes
pour conserver un mode de vie normal ou y accéder.
Les tentatives d'analyse de la pauvreté s'appuient largement sur une distinction entre pauvreté
relative et pauvreté absolue qui rendrait compte des deux principales manières d'être pauvre : celle
des pays développés et celle des pays en développement.
La pauvreté est absolue quand le revenu perçu est inférieur à un minimum objectivement déterminé ;
elle n'est que relative si les ressources sont inférieures à un certain pourcentage du revenu moyen. (…)
Malgré l'accroissement de la pauvreté dans les pays développés, accroissement d'ailleurs mis en
doute par certaines études économiques, la situation n'est guère comparable avec celle des pays en
développement. D'après le rapport de la Banque mondiale de 1990, un habitant sur trois, soit
1 milliard de personnes vivait dans un état de pauvreté absolue, c'est-à-dire qu'il disposait d'un revenu
de moins de 370 dollars par an, un sur cinq disposant même de moins de 200 dollars. Cette proportion
varie en fonction des aires géographiques, les pauvres au sens de la Banque mondiale représentant
10% des habitants de l'Asie de l'est, 52% de l'Asie du Sud, 25% de l'Amérique Latine et 48% de l'Afrique
subsaharienne. Cette population de déshérités connaît en outre des taux de mortalité plus élevés
qu'ailleurs et des espérances de vie moindres du fait de la malnutrition ou de la sous-nutrition, des
famines, et des insuffisances sanitaires qui y sévissent tandis que l'analphabétisme y est largement
répandu. La pauvreté frappe plus durement les femmes et les minorités ethniques. Ces causes sont
multiples et mêlent développement économique, handicaps climatiques ou conditions politiques.
Microsoft ® Encarta ® 2009

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 Vrai ou Faux Vrai Faux

La pauvreté est l'insuffisance de ressources matérielles

La pauvreté n’existe pas dans les pays développés
Au Sénégal la pauvreté est surtout localisée dans les zones rurales
La pauvreté conduit à une rupture des liens sociaux
Le Sénégal ne dispose pas de politique cohérente de lutte contre la
pauvreté
L’objectif du Sénégal consiste à réduire de moitié la pauvreté d’ici
2015

 Coche chaque aspect qui correspond à un indicateur de la pauvreté

 Insuffisance de ressources matérielles

 Bon pouvoir d’achat

 Faible consommation énergétique

 Accès illimité au TIC

 L’usage et le trafic de la drogue

 La dégradation de l’environnement.

 Très bonne couverture sanitaire

Dissertation
Sujet 1 :

La pauvreté touche principalement les pays en développement, mais elle existe

également dans les pays développés. Peut-on justifier un tel argument ?

Sujet 2 :

Sur la base d’exemple précis, montre comment se manifeste la pauvreté dans ton
pays. Quelles solutions proposes-tu pour éradiquer ce mal ?

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Des défis à relever

Le paludisme et le sida sont des pandémies. Leur éradication constitue pour le

gouvernement du Sénégal un défi majeur à relever. Pour lutter contre ces deux
maladies, des structures ont été mises en place avec des résultats encourageants.

I. OBJECTIFS DE LA LUTTE CONTRE LE PALUDISME ET LE SIDA

Le paludisme est une maladie infectieuse parasitaire transmise par la piqûre de
l’anophèle et qui se caractérise par une forte fièvre. C’est une maladie endémique
au Sénégal qui affecte des centaines de milliers de personnes surtout pendant la
saison des pluies et constitue une cause importante de mortalité et de morbidité. Les
objectifs sont :
 Réduire le taux de mortalité et de morbidité,
 Accès des paludéens à des traitements rapides,
 Accès des personnes à risque (femmes, enfants) aux soins et aux moustiquaires
imprégnées.
Le SIDA ou Syndrome d’Immuno – Déficience Acquise est maladie contagieuse due
à deux types de virus VIH1 (1983) et VIH2 (1986) qui provoquent la destruction des
défenses de l’organisme. Le taux de prévalence est faible au Sénégal (0,71% en
2007).
Le sida est une maladie liée aux comportements à risque. Les médicaments appelés
antirétroviraux sont disponibles au Sénégal depuis 2001 et sont gratuits : ils
permettent de ralentir la progression de la maladie mais n’empêchent pas la
contamination.
Les objectifs de la lutte sont :
 Maintenir le taux de prévalence à ce niveau faible
 Systématiser le dépistage volontaire
 Améliorer la qualité de vie des personnes infectées
 Sensibiliser sur les dangers du SIDA et la conduite à tenir
 Réduire les impacts socio-économiques

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Des défis à relever
II. STRUCTURES DE LA LUTTE CONTRE LE PALUDISME ET LE SIDA
Pour combattre le paludisme, le ministère de la santé a mis en place un vaste
programme : le Programme National de Lutte contre le Paludisme dont le slogan
est« vaincre le paludisme, le compte à rebours est lancé ». Il comporte entre autre la
distribution de moustiquaires, le test de diagnostic rapide, informations aux
populations.
Pour le SIDA les premiers cas sont apparus au Sénégal en 1986 et le gouvernement a
mis en place le Cadre National de Lutte contre le Sida l’appuie de L’ONUSIDA en
2001.

III. RESULTATS DE LA LUTTE CONTRE LE PALUDISME ET LE SIDA

Ils sont satisfaisants dans tous les deux cas. Pour le paludisme, grâce à l’appui des
partenaires comme l’UNICEF et « ROLL BACK MALARIA » :
 le nombre de cas est passé de 1,5 millions en 2006 à 275 000 en 2008 ;
 le taux de morbidité est passé de 33 à 22% ;
 la formation d’agent de santé ;
 la distribution ou vente de moustiquaires imprégnées
Pour le SIDA, l’expérience CNLS à fait du Sénégal l’un des pays ou la prévalence est
faible et stable 1% grâce à :
- L’accès aux populations des antirétroviraux,
- L’accès aux Tests de Dépistage Rapide(TDR)

IV. PERSPECTIVES DE LA LUTTE CONTRE LE PALUDISME ET LE SIDA

Pour le paludisme il faut :
 maintenir les subventions pour protéger les populations
 Continuer la collaboration avec L’OMVS, L’UNICEF, L’USAID
 Généraliser les moustiquaires imprégnées,
 Sensibiliser sur les problèmes d’environnement, d’assainissement et d’insalubrité
Pour le SIDA il faut :
 maintenir le taux à 1%
 Organiser des forums sur le dépistage
 Surveillance, suivi et évaluation de l’épidémie
 Évitez la stigmatisation (méconnaissance et préjugés sur la maladie) et la
discrimination (traitement injuste à l’égard des personnes séropositives).Cela
produit de la peur et de la méconnaissance et réduit au silence des individus
et des communautés.

Le SIDA et le paludisme sont des menaces pour la santé publique et le

développement du Sénégal. La lutte contre ces deux maladies s’impose.

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 LA LUTTE CONTRE LE PALUDISME ET LE SIDA : SUPPORTS DE COURS

Documents n°1 : Aire d’extension du paludisme dans le monde

Source : Encarta 2009

Documents n°2 : Prévalence du SIDA dans le monde

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 Dissertation
Sujet 1 : BFEM 2011
Le paludisme représente la première cause de mortalité et de morbidité au Sénégal.
Après avoir analysé les causes et les conséquences de ce phénomène, identifier les
moyens mis en œuvre pour éradiquer ce fléau.

Sujet 2 :
Le SIDA est une maladie qui touche aussi bien les pays développés que les pays sous-
développés. Cependant son taux de prévalence est plus élevé dans les pays
pauvres. Selon toi qu’est ce qui justifie cela ?

 Vrai ou Faux
Vrai Faux
Le paludisme est une maladie tropicale
L’agent vecteur du paludisme est la mouche Tsé-tsé
Au Sénégal il n’y a pas de structures de lutte contre le paludisme
Il existe officiellement un vaccin contre le paludisme
Dormir sous une moustiquaire est une mesure contre le paludisme.
Le SIDA est une maladie curable
Le SIDA est une maladie sexuellement transmissible
Il n’existe ni vaccins, ni traitements contre le SIDA

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Des défis à relever

La drogue et la toxicomanie sont des problèmes de santé publique. Elles sont devenues une
réalité dans la société Sénégalaise et exposent la jeunesse à des risques sur le plan sanitaire
et sécuritaire. Le Sénégal a entrepris des projets et développé des stratégies de lutte qui
hélas n’ont pas encore donné de résultats appréciables.

I. DEFINITION ET OBJECTIFS
On appelle drogue toute substance naturelle ou synthétique qui peut modifier la
conscience et le comportement de son utilisateur. La consommation affecte
l’activité mentale, les sensations, le comportement.
On appelle toxicomanie l’état de dépendance physique ou psychique qui s’établit
entre une personne et le produit utilisé périodiquement ou continuellement.
La classification de Thuillier et Pélissier permet de distinguer trois groupes :
 Les stimulants : qui développent un état temporaire d’éveil, d’excitation, de
résistance à la fatigue : tabac, cocaïne, crack, ecstasy.
 Les hallucinogènes : qui perturbent le développement du système nerveux :
cannabis (appelé Yamba au Sénégal), colles, solvants, lsd, champignons…Ils
peuvent modifier la personnalité du consommateur.
 Les dépresseurs : qui ralentissent le fonctionnement du système nerveux : alcool,
somnifères, tranquillisants, héroïne, méthadone, codéine, morphine,
barbituriques… pouvant conduire à un arrêt cardiaque ou respiratoire.
Au Sénégal la culture du cannabis se développe dans les Niayes, la Petite côte, les
iles du Saloum, la basse Casamance, la région orientale… faisant du pays une
plaque tournante. L’objectif majeur est la lutte contre les effets dévastateurs et la
protection de la jeunesse, frange de la population la plus exposée.

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Des défis à relever

II. STRUCTURES DE LA LUTTE

Le Sénégal a mis en place une stratégie qui repose sur:
o La Création de L’OCRTIS : Office Central de Répression du Trafic Illicite des
Stupéfiants en 1991
o Ratification de différentes conventions : de 1961 de 1971 et de 1988 interdisant
la production, la commercialisation, la détente, l’usage des drogues
o Mise en place par l’ONU de l’ONUDC : organisation des nations unies pour la
lutte contre la drogue et le crime
o Développement d’ONG comme RAT Réseau d’Assistance aux Toxicomanes ;
o CPRS : Centre de Promotion et de Réinsertion Social ;
o Le centre JACQUES CHIRAC centre d’accueil et de sensibilisation sur les
drogues

III. RESULTATS ET PERSPECTIVES

Les efforts fournis dans cette lutte n’ont pas de résultats. La délinquance et la
criminalité, liée à l’usage de la drogue n’ont pas baissé. La région ouest Africaine,
politiquement instable, est devenue une plaque Tournante ou sévissent les narco
trafiquants. La consommation est encore très forte chez les jeunes et le trafic est de
plus en plus dense.
A travers les points focaux, le Sénégal œuvre pour :
 durcir les mesures relatives à la publicité sur les boissons alcoolisées et le
tabac ;
 création de centre de désintoxication ;
 sensibilisation des jeunes ;
 implication des femmes dans la lutte ;
 aider les ONG en leur donnant des informations utiles

Pour éradiquer le mal l’état, les populations et les ONG doivent collaborer pour
diminuer le nombre d’usagers, sensibiliser les populations et traquer les trafiquants.

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 LA LUTTE CONTRE LA DROGUE ET LA TOXICOMANIE : SUPPORTS DE COURS

Document n°1 : Les effets des drogues

La toxicomanie

Selon la définition de l'Organisation mondiale de la santé (OMS), la toxicomanie est

« un état de dépendance physique ou psychique ou les deux, vis-à-vis d'un produit
et s'établissant chez un sujet et à la suite de l'utilisation périodique ou continue de
celui-ci ».

La drogue

Selon l'OMS, on appelle drogue « toute substance qui peut modifier la conscience et le
comportement de l'utilisateur ». En ce sens, certains médicaments sont des drogues.
Mais seules les substances susceptibles de modifier la fonction psychique sont retenues
comme drogues (ceci inclut l'alcool). Ce sont des drogues psychotropes.
La drogue est une substance qui peut être d'origine naturelle ou synthétique.

Le toxicomane

Contrairement aux usagers occasionnels (parfois appelés récréatifs), les toxicomanes ont
une relation de complète dépendance avec leur drogue. Leur vie est centrée sur la
recherche et l'usage du produit.
Le toxicomane est dans l'impossibilité de se passer d'un produit : il est dans un état de
dépendance.
Son organisme s'adapte aux effets de la drogue, c'est la tolérance.
Pour obtenir les mêmes effets, il devient nécessaire d'augmenter les doses et de prolonger
l'usage : c'est l'accoutumance.
Trois types d'effets sont recherchés : stimulant (excitation psychologique, sentiment de
tension physique), sédatif (détente physique, apaisement, endormissement) et
hallucinogène (modification des sensations visuelles, olfactives, auditives, etc.).
Signes d'alerte précoces : troubles affectifs, troubles du sommeil, perturbation du
comportement alimentaire, difficultés scolaires, troubles psychosomatiques (maux de tête,
fatigue, peur, etc.)
Signes d'alerte tardifs : délinquance, tentatives de suicide.

Les traitements proposés aux toxicomanes

Cure de sevrage en milieu médical (privation du ou des produits) suivie éventuellement
d’une « post-cure » dans un centre spécialisé.
Traitement de substitution : utilisation temporaire d'une substance médicamenteuse sous
contrôle médical, afin de libérer le sujet de la dépendance. Par exemple, pour traiter la
dépendance à l'héroïne, trois produits sont souvent utilisés : la méthadone, la buprénorphine,
la codéine.
Une aide psychologique est nécessaire.
Microsoft ® Encarta ® 2009

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 Dissertation

Sujet 1 :
Quelles sont ses raisons, quels sont ses effets et ses risques ? Comment peut-on,
aujourd'hui, aider les toxicomanes ?

Sujet 2 :

Quel est le danger lié à la consommation des drogues. Argumente avec des
exemples précis.

Sujet 2 :
Dans la majeure partie des états du monde, l’usage et la vente de la drogue sont
formellement interdits. Les dealers sont poursuivis et condamné à de lourdes peines de
prison.
Selon toi qu’est ce qui justifie de tels actes ?

 Commentaire
Le toxicomane

Contrairement aux usagers occasionnels (parfois appelés récréatifs), les toxicomanes ont
une relation de complète dépendance avec leur drogue. Leur vie est centrée sur la
recherche et l'usage du produit.
Le toxicomane est dans l'impossibilité de se passer d'un produit : il est dans un état de
dépendance.
Son organisme s'adapte aux effets de la drogue, c'est la tolérance.
Pour obtenir les mêmes effets, il devient nécessaire d'augmenter les doses et de prolonger
l'usage : c'est l'accoutumance.
Trois types d'effets sont recherchés : stimulant (excitation psychologique, sentiment de
tension physique), sédatif (détente physique, apaisement, endormissement) et
hallucinogène (modification des sensations visuelles, olfactives, auditives, etc.).
Signes d'alerte précoces : troubles affectifs, troubles du sommeil, perturbation du
comportement alimentaire, difficultés scolaires, troubles psychosomatiques (maux de tête,
fatigue, peur, etc.)
Signes d'alerte tardifs : délinquance, tentatives de suicide.

Questions
1- Quels sont les trois états liés à la consommation de la drogue cités dans le texte ?
2- Quels sont les effets recherchés dans les drogues ? Donne des exemples précis tirés du
texte et de ton cours ?
3- Quels sont les signes d’une dépendance observables chez un toxicomane ?
4- Quelles sont les mesures prises dans ton pays pour lutter contre la toxicomanie ?

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 Dossier sur la scolarisation et le maintien des filles à l’école

La scolarisation et le maintien des filles à l’école est un défi majeur à

relever surtout dans les zones rurales. Au Sénégal des campagnes de
sensibilisation ont été initiés afin d’inciter les parents à inscrire leurs
enfants surtout leurs filles à l’école. Même si cet objectif semble être
presque atteint, le défi majeur reste cependant leur maintien à l’école.

A travers cette activité de consolidation, les élèves seront amenés à

élaborer un dossier sur ce thème en prenant exemple sur leur situation.

Dossier sur l’incivisme : Manifestations, conséquences et

solutions

Pour cette dernière activité de consolidation, l’élève devra élaborer un

dossier sur l’incivisme en prenant pour exemple l’actualité de sa zone et

de son pays.

 Éducation Civique Classe de 3e  Penda Dieye Jean Dieye  Édition 2015 ~ 51 ~