FICHES D’INSTRUCTION

N° 0 - Terminologie de l’Ecole du soldat N°13

N° 1 - Le garde-à-vous N°14
N° 2 - Le repos N°15
N° 3 - le salut N°16
N° 4 - le quart de tour N°17
N° 5 - Le demi-tour N°18
N° 6 - Marquer et Marcher au pas cadencé N°19
N° 7 – Les rassemblements et les alignements N°20
N° 8 - N°21
N° 9 N°22
N°10 N°23
N°11 N°24
N°12
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TERMINOLOGIE - FICHE N° ZERO :

TERMINOLOGIE DE
DE L’ECOLE
L’ECOLE DU
DU SOLDAT
SOLDAT

A L’INTENTION DES FUTURS GRADES (COURS FQG)

I - BUT :
L’école du soldat est par définition : l’enseignement de tous les mouvements individuels avec ou sans armes, et donnant au soldat l’attitude martiale et
l’allure dégagée, qui lui permettent de tenir sa place au sein d’une troupe en ordre serre.

Les mouvements sont effectués à l’aide :

- de commandements préparatoires ;
- de commandements d’exécution.

Tous ces commandements doivent être prononcés sans précipitation de façon distincte, en
étendant la voix, proportionnellement à la dimension de la troupe concernée, et en détachant nettement
le commandement préparatoire du commandement d’exécution.

Le commandement préparatoire doit être prononcé dans le haut de la voix, en allongeant

très légèrement la dernière syllabe. Par exemple « Présentez…

Le commandement d’exécution doit être prononcé d’un ton ferme et bref, deux (02)
secondes après le commandement préparatoire. Par exemple …Armes…

II - ATTITUDES :

Avant de commander un mouvement de l’école du soldat (Ordre serré), le chef prend la position
du garde-à-vous, lève le bras de manière à attirer l’attention de la troupe, et éventuellement lui faire
prendre initialement, la position du garde-à-vous.

Par exemple : avant l’exécution d’un mouvement avec armes, mettre la troupe au garde-à-
vous.

III - ENSEIGNEMENT DES MOUVEMENTS EN ORDRE SERRE

31 - But : renforcer la cohésion de la troupe et lui permettre de se présenter sous les armes
selon les postures.

32 - Définitions :

32.1 : Rang : Ensemble d’éléments de même nature, placés les uns à côté des autres par la
même ligne et faisant face à une même direction.

32.2 : Colonne : Ensemble d’éléments de même nature, placés les uns derrière les autres par
la même file indienne et faisant face à une même direction.

32.3 : Intervalle : Espace qui sépare deux (02) éléments d’un même rang ou deux (02) troupes
d’une formation, placées l’une à côté de l’autre. Par exemple intervalle (entre deux soldats) d’un même
rang ou entre deux groupes ou sections de la même unité.

32.4 : Distance : Espace qui sépare deux (02) éléments d’une même colonne ou deux (02)
troupes d’une formation, placées l’une derrière l’autre. Par exemple distance (entre deux soldats) d’une
même colonne ou entre deux (02) groupes ou sections de la même unité.

32.5 : Formation en ligne : Une troupe est dite en ligne, lorsque son front est supérieur à sa
profondeur.

32.6 : Formation en colonne : Une troupe est dite en colonne, lorsque sa profondeur est
supérieure à son front.
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32.7 : Homme de base : C’est l’homme sur lequel une troupe qui se rassemble faisant face à une direction
déterminée, fixe son alignement. Il peut être choisi à droite, à gauche ou au centre du dispositif.

32.8 : Colonne de base : C’est la colonne de l’homme de base, à partir de laquelle s’alignent toutes les autres
colonnes d’une même formation.

32.9 : Rang de base : C’est le rang de l’homme de base, à partir duquel s’alignent tous les autres rangs d’une
même formation.

32.10 : Le guide : C’est l’homme du premier rang, marchant dans une direction, et sur lequel une formation
qui se déplace fixe son alignement et son allure. Il peut être choisi soit à droite soit à gauche.

32.11 : Le pivot : C’est l’homme de chaque rang, placé du côté de changement de direction.

32.12 : L’aile marchante : c’est le rang s’appuyant sur le pivot pendant le changement
de direction.

32.13 : Le serre-file : c’est le gradé qui est normalement placé au dernier rang et dans la colonne guide. Il est
chargé de rectifier l’alignement, la tenue des armes et la cadence.

IV – TYPES DE RASSEMBLEMENTS :

Les troupes en ordre serré adoptent couramment les rassemblements en colonne ou en ligne,
en respectant le rang de taille, selon l’ordre respectif des unités fixées par le Tableau des Effectifs et
de Dotation (TED) ou par le réglement propre à la formation (Par exemple règlement propre aux
écoles militaires).

Leurs procédés d’exécution sont traités par la fiche d’instruction O.S N°07/ du présent
document.
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 01 /
LECON : Ordre serré (Positions et mouvements sans armes).
TITRE : Le Garde-à-vous.
DUREE : 01 h 00
LIEU : Plateau (extérieur ou abrité).
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs.
EFFECTIF : Classe de 30 à 60 Soldats du contingent.
NIVEAU : FIC et FQG
REFERENCE : TTA 104
DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT
HORAIRE

10’ I - INTRODUCTION - Prise en main : Faire adopter une attitude correcte, vérifier si les soldats
sont en tenue et les poches bien boutonnées.
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez apprendre
garde-à-vous ».
- Mise en ambiance : Etant la 1ère leçon, il faut partir de position d’attente
(appliquée à l’école)
Donc, dire «Attention ! ! ! ». Faire répéter deux à trois fois.
- But de la séance : prendre la position du garde-à-vous.
- Intérêt de la leçon : la position du garde-à-vous est l’attitude correcte
de départ que le militaire doit adopter, pour recevoir un ordre ou exécuter un
mouvement. En outre, elle sert à marquer le respect.
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
40’ II - DEVELOPPEMENT I – PRESENTATION
DE LA LECON Le garde-à-vous est l’attitude de départ qui est adopté avant l’exécution de
PROPREMENT DITE
tout mouvement en ordre serré.
Il est exécuté à l’aide d’un commandement et en un seul temps.
Comme défini ci-dessous :
II – DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
Cadence Normale Sans Commentaire :
Dire : «Voici le mouvement dans son ensemble (de profil de face et de
dos)». Et, à partir de la position de détente, effectuer le mouvement sans faire
de commentaire), comme suit :
- ramener vivement le talon gauche contre le talon droit
- redresser franchement la tête,
- les talons joints, les pieds un peu moins ouverts que l’équerre et tournés
vers l’extérieur,
- les genoux droits, les bras pendant, le corps d’aplomb sur les hanches,
- la poitrine bombée et les épaules effacés ;
- les bras pendant naturellement le long et près du corps, les poings fermés
légèrement tournés en dehors, le pouce sur la couture du pantalon ;
III – DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
* la tête haute et droite ;
* le corps d’aplomb sur les hanches ;
* les bras pendant naturellement le long et près du corps ;
* les talons joints, les pieds un peu moins ouverts que l’équerre ;
* le corps doit rester immobile tout en gardant l’équilibre.
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IV - EXECUTION (Faire faire)

a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Au commandement «Garde-à-vous», les élèves imitent le mouvement à la
cadence de l’instructeur, en amenant le talon gauche contre le talon droit ;
- Corriger, les fautes.
b) - Libre :
Dire : «Deux à deux, exercez-vous individuellement. L’un commande, l’autre
exécute»
- Vérifier l’exécution parfaite du mouvement - corriger les fautes,…
c) - Au commandement :
Dire «Maintenant, vous allez exécuter le mouvement à mon
commandement :
1°/ - en comptant :
* Au commandement «Garde-à-vous !»
* les soldats exécutent, en disant «Quatre !»
2°/ - sans compter :
* Au commandement «Garde-à-vous !»
* les soldats exécutent.
10’ III. CONCLUSION
31. Récapitulation -
Contrôle - Faire appliquer correctement le mouvement, en insistant sur les points clés
indiqués ci-dessus.

32. Critiques……… …..Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la
leçon suivante…….
….Dire «Prochainement, vous apprendrez le «Repos».
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 02 /

LECON : Ordre serré (Positions et mouvements sans armes).

TITRE : Le repos
DUREE : 01 h 00
LIEU : Plateau (extérieur ou abrité)
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : Classe de 30 à 60 Soldats du contingent.
NIVEAU : FIC et FQG
REFERENCE : TTA 104 Pages 16,17,18

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
10’ I - INTRODUCTION - Prise en main : Faire adopter une attitude correcte, vérifier si les soldats
sont en tenue correcte, faire quelques observations y afférentes.
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez apprendre le
«Repos».
- Révision : Faire exécuter la position du garde-à-vous. Vérifier la perfection
- But de la séance : savoir prendre la position du Repos.
- Intérêt de la leçon : Ce mouvement permet, étant en position du garde-à-
vous, de se détendre.
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).

40’ II - DEVELOPPEMENT I – PRESENTATION

DE LA LECON Le repos est l’attitude qui permet de se détendre, lorsqu’on est au garde-à-
PROPREMENT DITE
vous
Il est exécuté à l’aide d’un commandement d’exécution et en un seul temps.
Comme indiqué ci-dessous :
II – DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) :
Dire : «Voici le mouvement dans son ensemble (de profil de face et de
dos)». Et, à partir du garde-à-vous, effectuer le mouvement sans faire de
commentaire) :
Commander «Repos» :
- déplacer la jambe gauche d’environ quarante (40 ) centimètres sur le côté.
- détendre le corps ;
- croiser les mains derrière le dos, les bras tombant naturellement ;
- conserver la tête droite, le regard devant soi ;
- Observer le silence, sans être tenu de garder l’immobilité.

III - DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
* les mains croisées derrière le dos ;
* la tête droite ;
* le regard fixé devant soi.
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IV - EXECUTION (Faire faire)

a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Au commandement «Repos», les élèves imitent le mouvement à la
cadence de l’instructeur, en dégageant le talon gauche de quarante (40) cm
du talon droit ;
- Corriger, les fautes.
b) - Libre :
Dire : «Deux à deux, exercez-vous individuellement. L’un commande, l’autre
exécute»
- Vérifier l’exécution parfaite du mouvement - corriger les fautes,…
c) - Au commandement :
Dire «Maintenant, vous allez exécuter le mouvement à mon
commandement :
1°/ - en comptant :
* Au commandement «Garde-à-vous !»
* les soldats exécutent, en disant «Quatre !»
2°/ - sans compter :
* Au commandement «Garde-à-vous !»
* les soldats exécutent.

10’ III. CONCLUSION

31. Récapitulation -
Contrôle - Faire exécuter correctement le mouvement, et répéter plusieurs fois, en
insistant sur les points clés indiqués ci dessus.

32. Critiques……… ….- Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la
leçon suivante…….
…- Dire «Prochainement, vous apprendrez le « Le salut ».
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 03 /
LECON : Ordre serré (Position et mouvement sans arme)
TITRE : Le Salut de pied ferme et en marchant.
DUREE : 01 h 00
LIEU : Plateau (à l’extérieur ou abrité)
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : Classe de 30 à 60 Soldats du contingent.
NIVEAU : FIC et FQG
REFERENCE : TTA 104
DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT
HORAIRE
10’ I - INTRODUCTION - Prise en main : Faire adopter une attitude correcte, vérifier si les soldats
sont en tenue correcte, faire quelques observations y afférentes.
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez apprendre le
«Salut».
- Révision : Faire exécuter la position du Repos. Vérifier l’exécution parfaite

du mouvement.
- But de la séance : Faire apprendre aux élèves comment exécuter le
«Salut»
- Intérêt de la leçon : Ce mouvement est l’une des marques les plus expressives de politesse. Il permet au
militaire, d’afficher sa sympathie à l’endroit de son camarade d’armes, de marquer le respect envers les chefs, les symboles, les
emblèmes, les cortèges, les hymnes nationaux, …
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
40’ II - DEVELOPPEMENT I - PRESENTATION
DE LA LECON Le salut est une marque extérieure de respect.
PROPREMENT DITE Il est exécuté sans commandement et en un seul temps.
Comme défini ci-dessous :
II - DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) :
Dire : «Voici le mouvement dans son ensemble (de profil de face et de
dos)». Et à partir du garde-à-vous, effectuer le mouvement sans faire de
commentaire) :
a) - Le salut de pied ferme
1°/ - Avec coiffure
A partir de la position du : «Garde-à-vous» :
- élever le bras droit dans l’alignement des épaules, la main ouverte vers
l’extérieur, les doigts joints et tendus jusqu’au rebord de la coiffure à hauteur de
l’insigne (ou au-dessus de la tempe) ;
- puis ramener vivement le bras sur la cuisse, dans un mouvement circulaire
et fermer le poing le long de la couture du pantalon ;
-reprendre la position du garde-à-vous, le regard fixé sur le symbole envers
lequel le salut est rendu.
2°/ - Sans coiffure ou en tenue de sport
- prendre la position du garde-à-vous ;
- lever la tête d’un coup sec, face à l’autorité (ou le symbole) à qui l’honneur
est rendu et garder le regard franc.
b) - Le salut en marchant
1°/ - avec coiffure
Le geste du salut en marchant est le même que celui exécuté de pied ferme.
En marchant, l’attitude du salut est prise à six (06) pas avant et terminée
à deux (02) pas après avoir dépassé l’autorité ou le symbole que l’on salue.
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Il s’exécute comme suit :

- lever la tête avec énergie, le regard tourné vers celui à qui le salut est rendu ;
- élever le bras droit dans l’alignement des épaules, la main ouverte vers
l’extérieur, les doigts joints et tendus jusqu’au rebord de la coiffure à hauteur de
l’insigne (ou au-dessus de la tempe) (comme au salut de ferme) ;
- continuer le balancement du bras gauche naturellement ;
- baisser vivement le bras droit, sans interrompre le rythme normal du
balancement
2°/ - En tenue de sport
A six (06) pas avant et deux (02) après :
- lever franchement la tête face à l’autorité ou le symbole que l’on salue ;
- sans lever la main droite, continuer naturellement le balancement des bras.
III - DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
Dire : Attention ! Il faut toujours :
- pour le salut de pied ferme :
* Alignement du bras sur le prolongement des épaules ;
* Position de la main (tendue) et des doigts (joints au départ) poing
fermé
à la fin du salut.
* Garder le bras aligné le long de la ligne de l’épaule ;
* les doigts doivent être tendus et joints ;
* ne pas casser le poignet ;
* la tête et les épaules doivent être droits.
- pour le salut en marchant :
* d’incliner ou de balancer le torse ;
* d’interrompre le rythme du balancement des bras.

IV - EXECUTION (Faire faire)

a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Sans commandement, les élèves imitent le mouvement à la
cadence de l’instructeur ;
- Ce dernier corrige les fautes.
b) - Libre :
Dire : «Deux à deux, exercez-vous individuellement. L’un suit l’exécution du
salut par l’autre, vice versa»
- Vérifier l’exécution parfaite du mouvement - corriger les fautes,…
c) – Application :
- Exécution du mouvement sous la supervision des aides moniteurs.
- Faire refaire par tous les soldats et s’assurer par atelier, que le mouvement
est parfaitement assimilé.
10’ III. CONCLUSION
31. Récapitulation -
Contrôle - Faire appliquer correctement le mouvement, en insistant sur les points clés
indiqués ci dessus.
32. Critiques……… …..Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la
leçon suivante…….
….Dire «Prochainement, vous apprendrez le «Quart de tour».
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 04 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Le quart de tour
DUREE : 01 H 00
LIEU : Plateau
MOYENS : Matériels : Néant : Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : soixante (60) soldats
NIVEAU : FIC-FQG
REFERENCE : TTA 104
DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT
HORAIRE
I - INTRODUCTION - Prise en main : Tenir la classe en éveil - Faire des observations
10’
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez apprendre
comment exécuter le «Quart de tour».
- Révision : Faire exécuter les mouvements sans armes (repos et
garde-à-vous)
- But de la séance : Apprendre à effectuer un quart de tour à droite ou
à gauche.
- Intérêt de la leçon : le ¼ de tour permet de faire face à une direction
perpendiculaire, à gauche ou à droite.
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
II - DEVELOPPEMENT I - PRESENTATION
40’ DE LA LECON Le quart de tour est un mouvement qui, effectué à partir de la position du
PROPREMENT DITE
garde-à-vous, permet de faire face à une direction perpendiculaire.
Il est appliqué à l’aide de deux (02) commandement :
- Commandement préparatoire : «A droite…» ou «A gauche…»
- Commandement d’exécution (…Droite ou …Gauche) et est exécuté
en deux (02) temps, de la manière suivante :
II - DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) :
Dire : «Voici le mouvement dans son ensemble (de profil de face et de
dos)». Et à partir du garde-à-vous, effectuer le mouvement sans faire de
commentaire) :
Le ¼ de tour à droite
- Au commandement préparatoire : « A droite !… » :
* Décoller légèrement du sol le talon gauche ;
* Porter le poids du corps sur le talon droit et la pointe du pied gauche.
- Au commandement d’exécution : «…Droite » :
* 1° temps : - Décrire un ¼ de tour à droite, en pivotant
simultanément sur le talon droit et la pointe du pied gauche ;
* 2° temps : - Ramener vivement le talon gauche contre le talon
droit.
Le ¼ de tour à gauche
- Au commandement préparatoire : « A gauche » :
* Décoller légèrement du sol le talon droit ;
* Porter le poids du corps sur le talon droit et la pointe du pied gauche.
- Au commandement d’exécution : « … gauche »
* 1° temps : - Décrire un ¼ de tour à gauche en pivotant simultanément
sur le talon gauche et la pointe du pied droit
* 2° temps : - Ramener vivement le talon droit contre le talon gauche
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III - DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points c ! :lés suivants :
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Dire : Attention ! Il faut toujours :
* tenir le corps droit et rigide ;
* Conserver les bras tendus le long et près du corps
* Eviter les mouvements parasites visant à garder l’équilibre.
IV - EXECUTION (Faire faire)
a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Sans commandement, les élèves imitent le mouvement à la cadence
de l’instructeur ;
- Ce dernier corrige les fautes.
b) - Exécution libre :
* Cadence libre : rectifier éventuellement.
c) - Exécution d’ensemble au commandement (recherche de la
perfection, de l’automatisme,…) :
Faire exécuter le mouvement par tous les soldats (aux ordres des aides
moniteurs, jusqu’à obtenir la cohésion).
10’ III. CONCLUSION
31. Récapitulation - - Faire appliquer correctement le mouvement, en insistant sur les points
Contrôle clés indiqués ci dessus.
32.
Critiques……………… ….- Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la
leçon suivante……… ….- Dire : « Votre prochaine leçon portera sur le «Demi-tour».
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 05 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Le Demi-tour…
DUREE : 01 H 00
LIEU : Plateau
MOYENS : Matériels : Néant : Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : soixante (60) soldats
NIVEAU : FIC-FQG
REFERENCE : TTA 104

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I - INTRODUCTION - Prise en main : Tenir la classe en éveil - Faire des observations
10’
- Annoncer la leçon du jour : Dire : aujourd’hui vous allez apprendre à
exécuter le «Demi-tour à droite»
- Révision : Faire exécuter les mouvements sans armes
(le repos, le garde-à-vous, le quart de tour).
- But de la séance : Amener le soldats à exécuter le ½ tour à
droite.
- Intérêt de la leçon : le ½ tour permet, étant au garde-à-vous face
à une direction, de faire face à la direction opposée.
- Plan
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
II – DEVELOPPEMENT I - PRESENTATION
40’ DE LA LECON Le demi-tour à droite, effectué à partir de la position du garde-à-vous,
PROPREMENT DITE
permet, sur ordre, de faire face à une direction opposée ou de quitter un
local ou se trouve un supérieur.
Il est appliqué à l’aide de deux (02) commandements «Demi-tour…A
droite» et exécuté en trois (03) temps.
Comme ceci :
II - DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) :
Montrer le mouvement dans son ensemble sans faire de
commentaire :
A partir de la positon du garde-à-vous, effectuer :
- Au commandement préparatoire : «Demi-tour… » :
* élever la tête
* Porter le poids du corps sur le talon gauche.
- Au commandement d’exécution : «…A droite » :
* 1° temps : - Décrire un huitième de tour à droite avec la pointe du pied
gauche et, simultanément, placer le pied droit en équerre, à 10 cm,
derrière le talon gauche ;
* 2° temps : - s’appuyer sur la pointe du pied gauche et pivoter avec le talon
droit et faire face à la direction opposée (sans perdre l’équilibre).
* 3° temps : - Ramener le talon du droit contre le talon gauche
(c’est à dire : reprendre la position du garde-à-vous) .ur le talon droit et la
te du pied gauche ;
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III - DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
Dire : Attention ! Il faut toujours :
Au commandement préparatoire « Demi tour.. » :
* relever le menton, d’un geste franc ;
Au commandement d’exécution « Droite !.. » : ;
1° temps :
* la pointe du pied gauche doit décrire un huitième de tour à droite ;
* et simultanément, le pied droit doit être placé en équerre et à 10 cm
derrière le talon du pied gauche ;
2° temps :
* tourner sur les deux talons en élevant la pointe des pieds, les jarrets
tendus ; contre le talon droit.
* faire face à l’arrière, sans perdre l’équilibre ;
3° temps : Ramener naturellement le talon droit contre le talon gauche
et reprendre la position du garde-à-vous.

IV - EXECUTION (Faire faire)

a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Sans commandement, les élèves imitent le mouvement à la cadence
de l’instructeur ;
- Ce dernier corrige les fautes.
b) - Exécution libre :
* Cadence libre : corriger les fautes.
c) - Exécution d’ensemble au commandement (recherche de la
perfection, automatisme) :
Faire exécuter le mouvement par tous les soldats (aux ordres des aides
moniteurs, jusqu’à obtenir la cohésion).

10’ III. CONCLUSION

31. Récapitulation - - Faire appliquer correctement le mouvement, en insistant sur les points
Contrôle clés indiqués ci dessus.
32.
Critiques……………… ….- Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la
leçon suivante……… ….- Dire : « Votre prochaine leçon portera sur le « Marquer et marcher
au pas cadencé».
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FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 06 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Marquer le pas et marcher au pas cadencé
DUREE : 01 h 00
LIEU : Plateau (extérieur ou abrité)
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : 30 ou 60 Soldats du contingent.
NIVEAU : FIC ou FQG
REFERENCE : TTA 104
DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT
HORAIRE

10’ I - INTRODUCTION - Prise en main : Faire adopter une attitude correcte, vérifier si les
soldats sont en tenue correcte, faire quelques observations.
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez
apprendre à marquer le pas et à marcher au pas cadencé.
- Révision : * Faire prendre les positions du garde-à-vous et du repos.
* Vérifier l’exécution parfaite de ces mouvements.
- But de la séance : Faire marquer le pas et marcher au pas cadencé.
- Intérêt de la leçon : Partant du garde-à-vous, l’exécution de ces
mouvements est quasi simultanée ; car elle permet à un militaire ou à une
troupe en marche, et en un rythme cohérent :
- de préparer un arrêt ou de démarrer une marche (marquer le pas) ;
- à partir d’un arrêt, de démarrer ou de continuer une marche (pas cadencé).
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
40’ I – DEVELOPPEMENT DE LA I - PRESENTATION
LECON PROPREMENT DITE Le « marquer le pas » et le « pas cadencé » sont effectués à l’aide de
deux (02) commandements
11 - Marquer le pas :
* Commandement préparatoire « Marquer le pas… » ;
* Commandement d’exécution « Marche… ».
12 – Pas cadencé :
*Commandement préparatoire « Pas cadencé… » ;
* Commandement d’exécution « Marche… ».
Ces mouvements sont exécutés selon les procédés suivants :
II - DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)
A : Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) : (Démonstration
d’ensemble )
- Prendre la position du garde-à-vous
- Donner les deux commandements, selon les prescriptions définies
ci-dessus ;
Retenir que le commandement d’exécution « Marche… » est donné au
moment où le pied droit se pose à terre.
- Monter l’exécution des mouvements en silence ( de face, de profil et de
dos), avec perfection et aisance, comme ceci :
- « Marquer le pas » ;:
* Sans avancer (ou étant à l’arrêt), marquer les pas, en soulevant
légèrement et alternativement l’un et l’autre pied.
* Pour cesser de marquer le pas, le commandement est : « équipe ou
groupe, ou section ou compagnie ou détachement,…Halte » (au moment
où pied droit se pose par terre) ;
* Pour reprendre la marche au pas cadencé, le commandement est :
« ….En avant…Marche… » (démarrer avec le pied gauche).
 17
-2-
* « Pas cadencé ».
Au commandement préparatoire « En avant… » :
- Pencher légèrement le poids du corps vers l’avant.
A commandement d’exécution « Marche… » :
- Porter vigoureusement le pied gauche en avant, la jambe tendue, en
posant le talon franchement sur sol, à 0,75m environ du pied droit qui se
lève.
- Porter ensuite la jambe droite en avant, en posant le talon à la même
distance du pied gauche, et de la même manière qu’il vient d’être expliqué
pour le pied gauche.
- Continuer de marcher ainsi, en conservant la direction et en laissant
aux bras tendus un mouvement oscillation normal, le bras gauche étant
en arrière, quand le pied gauche se pose à terre et inverse ment.
- Les points sont toujours gardés fermés.
Il noter que la cadence normale est de 120 pas à la minute. Toutefois, le
chef doit scander à haute voix « Un, Deux », après le commandement
« Marche… » dans l’ordre : pied gauche (Un) puis pied droit (Deux).
* Pour cesser la marche au pas cadencé, le commandement est : « équipe
ou groupe, ou section ou compagnie ou détachement,…Halte » (au
moment où pied droit se pose par terre) ;
* Pour reprendre la marche au pas cadencé, le commandement est :
« ….En avant…Marche… » (démarrer avec le pied gauche comme
indiqué ci-dessus.
III – DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
Dire : Attention ! Il faut toujours :
- Au commandement préparatoire « En avant… » :
* relever le menton et se pencher légèrement en avant;
- Donner le commandement « Halte !.. » , au moment où le pied droit
se pose par terre ;
- Au départ, il faut attaquer le sol du talon gauche, le bras gauche tendu
en arrière, et le bras droit tendu en avant, lorsque le pied droit est en
arrière.
IV - EXECUTION (Faire faire)
a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Sans commandement, les élèves imitent le mouvement à la cadence
de l’instructeur ;
- Ce dernier corrige les fautes.
b) - Exécution libre :
- Cadence libre :
* Dire : « Deux à deux, individuellement…Exercez-vous ! »
* Rectifier les fautes.
c) - Exécution d’ensemble au commandement (recherche de la
perfection, automatisme) :
* Faire exécuter les mouvements par tous les soldats (aux ordres des
aides moniteurs, jusqu’à l’exécution correcte en recherchant la cohésion.
10’ III. CONCLUSION - Faire appliquer correctement les mouvements, en insistant sur les
31. Récapitulation - Contrôle points clés indiqués ci dessus.
32. Critiques………… ….- Montrer les fautes commises en invitant leurs auteurs, placés face à la
classe, à ne plus les commettre.
33. Liaison avec la leçon
suivante……… ….- Dire : « Votre prochaine leçon portera sur les « Rassemblements et
 18
les alignements ».

FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 07_/

LECON : Ordre serré
TITRE : Le Rassemblement en colonne
DUREE : 01h 00
LIEU : Terrain (plateau)
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : Classe de 30 à 60 Soldats du contingent
NIVEAU : FIC ou FQG
REFERENCE : TTA 104.
DECOUPAGE
PHASES DEROULEMENT
HORAIRE

10’ I - INTRODUCTION - Prise en main : Faire adopter une attitude correcte, vérifier si les
soldats sont en tenue correcte, faire quelques observations.
- Annoncer la leçon du jour. Dire « Aujourd’hui, vous allez
apprendre à vous rassembler en colonne.
- Révision : * Faire exécuter le « Marquer le pas » et le « Pas
cadencé » - * Vérifier leur exécution parfaite - *Rectifier les fautes au
besoin.
- But de la séance : Faire apprendre l’exécution du rassemblement en
colonne.
- Intérêt de la leçon : Cette attitude permet de rassembler les éléments
d’une troupe en ordre, face à une direction, les uns placés derrière les
autres.
- Plan :
I - Présentation du mouvement ;
II - Démonstration d’ensemble (CNSC) ;
III - Démonstration décomposée (CLAC) ;
IV - Exécution (à l’imitation, libre, application dirigée).
I - PRESENTATION
Le rassemblement en colonne peut être effectué par une troupe, suivant
deux (02) procédés :
- Soit, c’est le chef qui détermine la direction, les hommes venant se
regrouper derrière lui, les uns derrière les autres ;
- Soit, c’est l’homme de base qui est placé en un endroit, face à la
direction déterminée, les hommes se regroupant les uns derrière les
autres.
Cette attitude est adoptée à l’aide d’un seul commandement et exécutée
en un seul temps

40’ I – DEVELOPPEMENT DE II - DÉMONSTRATION D’ENSEMBLE (Faire voir)

LA LECON PROPREMENT A : Cadence Normale Sans Commentaire (CNSC) : (Démonstration
DITE d’ensemble)
- Prendre la position du garde-à-vous
- Tenir les aides moniteurs prêts à exécuter le mouvement.
1er procédé :
* le chef fait face à la direction ;
* lève le bras gauche,
* met les aides moniteurs au garde-à-vous
* place l’un d’entre eux, pris comme homme de base, à deux pas
derrière lui,
* puis commande : « Un tel de base, rassemblement en colonne par
1, 2, 3, 4, 5, 6,… ». Les autres aides moniteurs, en silence, viennent couvrir
en file indienne, à un pas, derrière l’homme de base (pour une colonne) ;
s’il y a plusieurs colonnes, les autres couvrent au coude à coude à la droite
de l’homme de base ; tournent la tête vers lui, en effectuant de petits pas
 19
pour s’aligner.

Le chef vérifie l’alignement et commande « Fixe ».

Faire noter que : lorsque la troupe est en armes, sans qu’elles soient
portées à la bretelle ou en bandoulière, le rassemblement est effectué
l’arme à la hanche. Celle-ci est reposée à terre, sur l’initiative de
l’exécutant. Si le commandement « l’arme à la hanche» n’est pas donné
ou au commandement «Fixe».

III – DEMONSTRATION DECOMPOSEE (Faire comprendre) :

Cadence Lente Avec Commentaire (CLAC) :

- Exécuter le mouvement comme indiqué ci-dessus.
- Insister sur les points clés suivants :
Dire : Attention ! Il faut toujours : Si le commandement « l’arme à la
hanche» n’est pas donné, l’exécutant soulève l’arme à hauteur de la
hanche, avant de se déplacer. A l’arrêt, si le commandement «Fixe» n’est
pas donné, il revient l’arme au pied.

IV - EXECUTION (Faire faire)

a) - A l’imitation :
Dire « Faites comme moi »
- Sans commandement, les élèves imitent le mouvement à la cadence
de l’instructeur ;
- Ce dernier corrige les fautes.
b) - Exécution libre :
- Cadence libre :
* Dire : « Deux à deux, individuellement…Exercez-vous ! »
* Rectifier les fautes.
c) - Exécution des mouvements d’ensemble au commandement :
* Faire exécuter les mouvements par tous les soldats (aux ordres des
aides moniteurs, jusqu’à l’exécution correcte en recherchant la cohésion.
 20
FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 08_/
LECON : Ordre serré
TITRE : Le Rassemblement en ligne
DUREE : 01h 00
LIEU : Terrain (plateau)
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : Classe de 30 à 60 Soldats du contingent
NIVEAU : FIC ou FQG
REFERENCE : TTA 104.

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I. INTRODUCT - Prise en main de la classe
ION - Liaison + révision sur
-
- But de la séance : savoir s’aligner dans un groupe par rapport à un
homme de base avec des intervalles prévus
- Intérêt de la leçon : permet de se placer dans un rassemblement.
PLAN

I. DEMONSTRATION
II. EXECUTION
III. CONCLUSION

I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble )
Premier procédé : le chef fait face à une direction déterminée lève le bras
gauche et commande « un tel de base » ou «un tel de base au coud à
coude «
« rassemblement sur un, deux, …rangs «
l’homme de base se place à deux pas derrière le chef

Deuxième procédé : le chef place l’homme de base en un pont face à la

direction déterminée et commande
« un tel de base » ou «un tel de base au coude à coude «
« rassemblement sur un, deux, …rangs «
RASSEMBLEMENT :
- Le premier rang s’aligne à bras tendus ou au coude à coude en
tournant la tête vers l’homme de base ;
- Ceux de la colonne de base couvrent le bras tendu ;
- Les autres s’alignent dans les rangs et colonnes en se déplaçant à
petits pas .
Le chef vérifie l’alignement et commande ;
« FIXE
- Les hommes du premier rang et la colonne de base prennent
vivement la position du Garde-à-vous

RECTIFICATION DE L’ALIGNEMENT D’UNE TROUPE EN LIGNE

« Un tel de base »ou « Un tel de base au coude à coude »
« A droite ou à Gauche…Alignement »
- Les hommes s’alignent dans les rangs et colonnes en se déplaçant à
petits pas
Démonstration décomposée :
( Cadence lente avec commentaire.
Les points clés :
- alignement des têtes,
- alignement des talons ;
 21
- alignement des distances et intervalles
III - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION Rappel des points clés :
31. Récapitulation - alignement des têtes,
32. Contrôle - alignement des talons ;
- alignement des distances et intervalles
33. Liaison avec la ………..
leçon suivante
 22
FICHE D’INSTRUCTION O.S N°09 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Le Présenter armes et le Reposer Armes
DUREE : O1 heure
LIEU : Terrain
MOYEN : Matériels Néant Personnels :O6 Aides moniteurs
EFFECTIF : 6O Soldats
NIVEAU : FIC
REFERENCE : TTA 104

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
INTRODUCTION - Prise en main de la classe
- Liaison + révision sur
-
- But de la séance : savoir reposer son arme
- Intérêt de la leçon : Permet de rendre les honneurs et de pouvoir
participer à une prise d’armes
- Plan
I. DEMONSTRATION
II. EXECUTION
III. CONCLUSION

I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble)
B) Démonstration décomposée :
(Cadence lente avec commentaire.
Les points clés :

II - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION Rappel des points clés :
31. Récapitulation - le bras gauche se rabat avant le bras droit..
32. Contrôle …………………………………………………………….
33. Liaison avec la ……………………………………….
leçon suivante
Rappel des points clés :
Eviter les mouvements parasites visant à garder l’équilibre
Liaison avec la leçon suivante portant sur ..
………..
 23

FICHE D’INSTRUCTION O.S N°10 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Pas de route – Pas sans cadence
DUREE : O1 heure
LIEU : Terrain
MOYEN : Matériels Néant Personnels :O6 Aides moniteurs
EFFECTIF : 6O Soldats
NIVEAU : FIC
REFERENCE : TTA 104

DECOUPAGE
PHASES DEROULEMENT
HORAIRE
II. INTRODUCT - Prise en main de la classe
ION - Liaison + révision sur le changer le pas

- But de la séance : connaître le pas de route

- Intérêt de la leçon : faciliter les déplacements sans cadence ou sans

armes sur de longues distances

Plan
I. DEMONSTRATION
II. EXECUTION
III. CONCLUSION

I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble )
« Pas de route….. Marche »
« Pas sans cadence… Marche »
« Pas cadencé…Marche »
B) Démonstration décomposée :
(Cadence lente avec commentaire en faisant ressortir les
points clés) :
- le Pas de route et le Pas sans cadence sont des moyens de
déplacement
- Ils ne doivent pas être considérés comme des mouvements d’ordre
serré
- Ils n’ont ni longueur, ni cadence
- Au « Pas de route », le soldat est libre de parler, de chanter et de
fumer ;
- Au « Pas sans cadence », il doit observer le silence et ne pas fumer.
Dans les deux cas, il est tenu de conserver sa place dans la colonne
- Au « Pas de route » et « Pas sans cadence » peuvent être ordonnés
dés le départ après mis les hommes au Garde-à-vous, ou après une
période de pas cadencé.
Le soldat passe d’un pas à l’autre à l’un des commandements suivants :
« Pas de route….. Marche »
« Pas sans cadence… Marche »
« Pas cadencé…Marche »
III - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

 24

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION Rappel des points clés : maintien de sa place dans la colonne
31. Récapitulation
32. Contrôle Liaison avec la leçon suivante sur le pas de gymnastique.
 25
FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 11 /

LECON : Ordre serré

TITRE : HALTE
DUREE : O1 heure
LIEU : Terrain
MOYEN : Matériels Néant Personnels : O6 Aides moniteurs
EFFECTIF : 6O Soldats
NIVEAU : FIC
REFERENCE : TTA 104 Pages 16, 17,18

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I-INTRODUCTION - Prise en main de la classe
- Liaison + révision sur le changer le pas
-
- But de la séance : savoir s’arrêter.
- Intérêt de la leçon : Faciliter les déplacements avec ou sans arme sur
de longue distance
- PLAN
I. DEMONSTRATION
II. EXECUTION
CONCLUSION

I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble)
Au commandement préparatoire : section (peloton),soldats ..»
Au commandement d’exécution : «.Halte «
-le commandement d’exécution est prononcé au moment où le pied droit
se pose à terre
- faire un pas du pied gauche
- ramener le pied droit à côté du pied gauche.
Démonstration décomposée :
(Cadence lente avec commentaire.
Les points clés : maintien de l’équilibre
III - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION Récapitulation Rappel des deux
31. commandements
Rappel de l’exécution du geste suite au commandement d’exécution
32. Contrôle Contrôle
Faire exécuter le mouvement après les deux commandements pendant
03mn
Points clés : maintenir l’équilibre

33. Liaison avec la Liaison avec la leçon suivante portant sur le pas de route et le pas sans
leçon suivante cadence..
……….
26
 27
FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 12 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Changer le pas
DUREE : O1 heure
LIEU : Terrain
MOYEN : Matériels Néant Personnels :O6 Aides moniteurs
EFFECTIF : 6O Soldats
NIVEAU : FIC
REFERENCE : TTA 104 Pages 16,17,18

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I-INTRODUCTION - Prise en main de la classe
- Liaison + révision sur le marquer le pas
-
- But de la séance : savoir changer le pas
- Intérêt de la leçon : pour reprendre le pas des autres ou celui d’une
autre troupe ou les temps de la musique.
- PLAN
III. DEMONSTRATION
IV. EXECUTION
V. CONCLUSION
I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble
)
Au commandement préparatoire : « Changer le pas «
Au commandement d’exécution : « ..Marche «
-le commandement d’exécution est prononcé au moment où le pied droit
se pose à terre
- faire un pas normal du pied gauche
- faire un ½ pas du pied droit, le poser à côté du pied gauche
- repartir du pied gauche
NB : ce mouvement peut être exécuté sans ordre pour reprendre
individuellement la cadence
Démonstration décomposée :
(Cadence lente avec commentaire.
Les points clés rapidité du mouvement
III - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION Récapitulation Reprendre le
31. mouvement d’exécution dans son ensemble
Contrôle
32. Contrôle
Rassembler l’ensemble et faire exécuter aux deux commandements
les mouvements pendant 05 mn

33. Liaison avec la Liaison avec la leçon suivante portant sur le « Halte »
……….
 28
FICHE D’INSTRUCTION O.S N°13 /

LECON : Ordre serré

TITRE : Le rassemblement en colonne
DUREE : O1 heure
LIEU : Terrain
MOYEN : Matériels Néant Personnels : O6 Aides moniteurs
EFFECTIF : 6O Soldats
NIVEAU : FIC
REFERENCE : TTA 104 Pages 16, 17,18

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I-INTRODUCTION - Prise en main de la classe
- Liaison + révision sur le garde-à-vous
-
- But de la séance : savoir s’aligner dans un groupe par rapport à
homme de base avec des intervalles prévus .
- Intérêt de la leçon : permet de se placer dans un rassemblement
- PLAN
VI. DEMONSTRATION
VII. EXECUTION
VIII. CONCLUSION
I- DÉMONSTRATION
A: Cadence Normale Sans Commentaire : (Démonstration d’ensemble )
 1er procédés :
Le chef fait face à une direction déterminée, lève le bras gauche et
commande :
« Un tel de base »
« Rassemblement colonne par( 1,2……)
NB : l’homme de base se place à deux (O2) pas derrière le chef
 2éme procédés :
Le chef place l’homme de base en un point face à la direction déterminée
et commande :
« Un tel de base »
« Rassemblement colonne par( 1,2……)
Rassemblement :
Les hommes du premier rang s’alignent au coude à coude à droite de
l’homme de base et tournent la tête vers lui.
Les hommes de la colonne de base couvrent les uns derrière les autres
bras tendus
Les autres s’alignent dans les rangs et colonnes en déplaçant à petits
pas.
Le chef vérifie les alignements et commande « FIXE »
Les hommes du premier rang et de la colonne de base prennent vivement
la position du garde-à-vous
 Rectification de l’alignement d’une troupe en colonne :
Au commandement : « Un tel de base »
« En colonne….couvrez »
Chacun se conforme à ce qui est prescrit au paragraphe rassemblement
Au commandement : « FIXE »
Les hommes du premier rang et de la colonne de base prennent vivement
la position du garde-à-vous.
Démonstration décomposée :
( Cadence lente avec commentaire.
Les points clés
- seul le bras gauche est utilisé quel que soit le commandement (à
droite ou à gauche)
- les mauvaises position du garde-à-vous rendent impossible les
 29
alignements. corrects
III - Exécution
a)- Exécution à l’imitation :
 - à la cadence des élèves apprentissage du geste avec les monteurs
corriger chaque faute ;

b) - Exécution libre :

 cadence libre recherche de la perfection, corriger les détails.

c) - Exécution d’ensemble :
Aux ordres des moniteurs, exécution parfaite par tous les soldats.
III. CONCLUSION
31. Récapitulation Les points clés
- seul le bras gauche est utilisé quel que soit le commandement (à
32. Contrôle
droite ou à gauche)
les mauvaises position du garde-à-vous rendent impossible les
alignements. corrects
Liaison avec la leçon suivante portant sur le « Halte »
……….
33. Liaison avec la
leçon suivante
 30
FICHE D’INSTRUCTION O.S N° 14 /

LECON : Ordre serré

TITRE : La dislocation
DUREE : 01 H 00
LIEU : Terrain
MOYENS : Matériels : Néant - Personnels : six (06) aides moniteurs
EFFECTIF : Soixante (60) Soldats
NIVEAU : FIC-FQG
REFERENCE : TTA 104 - 197 - Chapitre III (Dislocation)

DECOUPAGE PHASES DEROULEMENT

HORAIRE
I-INTRODUCTION - Prise en main de la classe
- Liaison + révision sur le porter arme – l’arme en sautoir
-
- But de la séance : apprendre aux soldats à se disloquer. .
- Intérêt de la leçon : Faire acquérir des notions sur la dislocation pour
disperser une troupe avec ou sans armes
- PLAN
IX. DEMONSTRATION
X. EXECUTION
XI. CONCLUSION
I- DÉMONSTRATION
1°) Rompre les rangs :
Pour disperser une troupe rassemblée en colonne ou en ligne, le chef
commande :
« Garde-à-vous «
« Rompez les rangs ».
A ce moment, les hommes quittent leur place en emportant leur arme, s’ils
sont armés. S’ils sont sans arme, ils saluent avant de se disperser.
2°) Former les faisceaux :
Lorsque la troupe est armée et si le chef veut la disperser temporairement
sans qu’elle emporte ses armes, il fait former les faisceaux dans les cas
suivants :
1°cas :
Si les hommes sont alignés côte à côte, les faisceaux sont formés par
groupes de trois hommes.
2°cas :
Si la troupe est la troupe est rassemblée dans une formation autre que la
colonne par trois ou par six, le chef constitue les groupes de trois en
faisant numéroter le premier rang au commandement :
« A partir de la droite ( ou de la gauche) «
« Comptez-vous trois «
En ce moment, à partir de l’homme de base désigné, les hommes du
premier rang se comptent à haute voix : 1, 2, 3.
Pour faire former les faisceaux, le chef commande :
« Formez les faisceaux « (commandement d’exécution sans
commandement préparatoire)
L’homme du centre du groupe de trois place la crosse à 40 cm devant le
milieu de son corps, plaque de couche maintenue à plat sur le sol, canon
vertical, pontet vers l’avant.
L’homme de gauche engage le canon de son arme dans le pontet de
l’arme centrale.
L’homme de droite pose alors le canon de son arme sur l’extrémité du
canon de l’arme de gauche.
N.B : Les hommes armés de FAMAS déplient les deux branches du
bipied, déposent l’arme au sol, le canon dans la direction générale à
laquelle ils font face, la poignée pistolet à hauteur du pied droit.
 31
Quant aux fusils-mitrailleurs, Lance-roquettes antichars, ils sont posés au
sol en arrière des faisceaux.

3) Rompre les faisceaux :

Lorsqu’une troupe s’est dispersée temporairement, après avoir formé les
faisceaux, le chef rassemble en commandant successivement :
« Rassemblement » (commandement d’exécution sans commandement
préparatoire)
Les hommes rejoignent leur place derrière leur armes et prennent la
positon du Garde-à-vous.
« Rompez les faisceaux « (commandement d’exécution sans
commandement préparatoire).
Les hommes dégagent leur arme des faisceaux et prennent la position du
garde-à-vous l’arme au pied, à la main pour le FAMAS
4) Mettre arme et sac à terre :
Lorsque la troupe est armée et portent le sac, et si le chef veut la
disperser temporairement, sans qu’elle emporte armes et sacs, il fait
préalablement mettre armes et sacs à terre ?.
«Armes et sacs à terre « (commandement d’exécution sans
commandement préparatoire)
Les hommes placent leurs armes entre leurs jambes, enlèvent leur sac et
le déposent verticalement, l’armature vers eux, à 15cm devant eux. Ils
posent ensuite leur arme sur la partie droite du sac, la crosse prés de leur
pied droit.
Ils reprennent alors la position du garde-à-vous en attendant le
commandement de rompre les rangs.
5°) Mettre sac au dos
Lorsqu’une troupe s’est dispersée temporairement après avoir mis armes
et sacs à terre, le chef rassemble en commandant successivement :
« Rassemblement « (commandement d’exécution sans commandement
préparatoire)
Les hommes rejoignent leur place derrière leurs sacs et prennent la
position du garde-à-vous.
« Sac au dos « (commandement d’exécution sans commandement
préparatoire)
Les hommes placent leur arme entre leurs jambes mettent leur sac au
dos et prennent la position du garde-à-vous l’arme au pied, à la main pour
le FAMAS.
.
III. CONCLUSION
31. Récapitulation Les points clés :
Revenir sur chacun des commandements ainsi que les actions des
hommes.
32. Contrôle
CONTROLE :
Rassembler l’ensemble avec ou sans armes ou sacs et faire exécuter les
différents commandements.
33. Liaison avec la
leçon suivante
Liaison avec la leçon suivante portant sur les EXERCICES DE COHESION

……….
32