UNIT 1: American high schools: Writing exercise
Almost every year Francoise High School welcomes an American and/or Australian foreign exchange
student. Those students are always surprised by how different French high schools are.
In order to prepare them, write a letter to tell them about the differences that they are going to find in
Francoise High School (schedule, school day, lunch hour, vacation…) AND give them advice and tell
them about the rules and how you should behave at school if they want everything to go well.
Presque tous les ans, le Lycée Françoise accueille un(e) élève américain(e) et/ou australien(ne). Afin de préparer ces
élèves aux différences de notre lycée, écrivez une lettre où vous expliquer la vie au Lycée Françoise (l’emploi du temps, la
journée scolaire, le repas, les pauses, les vacances, etc. AUSSI, donnez des conseils et expliquez des règles de vie et de
bon sens pour que tout se passe bien au lycée.
Critères d’évaluation:
1. vocabulaire riche et convenable (ne pas “plaquer” ou lister des mots de vocabulaire) /8
2. utilisation juste et appropriée des formes et structures. /10
□ formes comparatives: supériorité, égalité, inégalité, infériorité + DOUBLE COMPARATIVES ;
simultaneous consequences : more and more, better and better, the more you… the better you..
□ utilisation des auxiliaires modaux et de leurs équivalents : must, should, have to, etc.
Utilisation de phrases complexes avec :
□ mots de liaison de comparaison et de contraste : whereas, while, however, ...
□ formes de cause et de conséquence avec IF
L’ensemble doit être cohérent. Il faut organiser la lettre avec des expressions de transition (des
connecteurs), d’organisation, des mots de liaison, etc. /2
You can use a piece of paper with 20 key words on it but you cannot use sentences that you wrote.
Tu peux amener une fiche avec un maximum de 20 mots clé si tu veux, mais tu n’as pas le droit de copier des
phrases que tu as préparées à l’avance.
environ 20-40 lignes. Le barème est ajusté pour les élèves avec des « adaptations »
UNIT 1: American high schools: Writing exercise
Almost every year Francoise High School welcomes an American and/or Australian foreign exchange
student. Those students are always surprised by how different French high schools are.
In order to prepare them, write a letter to tell them about the differences that they are going to find in
Francoise High School (schedule, school day, lunch hour, vacation…) AND give them advice and tell
them about the rules and how you should behave at school if they want everything to go well.
Presque tous les ans, le Lycée Françoise accueille un(e) élève américain(e) et/ou australien(ne). Afin de préparer ces
élèves aux différences de notre lycée, écrivez une lettre où vous expliquer la vie au Lycée Françoise (l’emploi du temps, la
journée scolaire, le repas, les pauses, les vacances, etc. AUSSI, donnez des conseils et expliquez des règles de vie et de
bon sens pour que tout se passe bien au lycée.
Critères d’évaluation:
1. vocabulaire riche et convenable (ne pas “plaquer” ou lister des mots de vocabulaire) /8
2. utilisation juste et appropriée des formes et structures. /10
□ formes comparatives: supériorité, égalité, inégalité, infériorité+ DOUBLE COMPARATIVES ;
simultaneous consequences : more and more, better and better, the more you… the better you..
□ utilisation des auxiliaires modaux et de leurs équivalents : must, should, have to, etc.
Utilisation de phrases complexes avec :
□ mots de liaison de comparaison et de contraste : whereas, while, however, ...
□ formes de cause et de conséquence avec IF
L’ensemble doit être cohérent. Il faut organiser la lettre avec des expressions de transition (des
connecteurs), d’organisation, des mots de liaison, etc. /2
You can use a piece of paper with 20 key words on it but you cannot use sentences that you wrote.
Tu peux amener une fiche avec un maximum de 20 mots clé si tu veux, mais tu n’as pas le droit de copier des
phrases que tu as préparées à l’avance.
environ 20-40 lignes. Le barème est ajusté pour les élèves avec des « adaptations ».
