Indice
En savoir plus sur l'économie
Pourquoi enseigner ce que nous dépensons………….…….1
Aller au supermarché………………………………………2
Introduction au jeu
description du produit……………………………………...3
Tous les jeux
Concours d'acuité visuelle………………………………….6
Maître de la déduction……………………………………...7
Allons au supermarché……………...……………………...8
Championne du shopping…………………………………..9
Page 6 :
Concours d'acuité visuelle = jeu de question réponse
Concept de jeu
Lorsqu'il désigne et nomme à voix haute, les yeux, les mains, la bouche et le cerveau de l'enfant
travaillent ensemble, ce qui active la concentration et la réflexion. La période de 2 à 3 ans est
particulièrement sensible pour le développement du langage. Un jeu comme celui-ci permet
d'élargir votre vocabulaire.
Objectifs
Développement cognitif des compétences d'appariement en recherchant des produits dans une liste
Disposition du jeu
1. Les parents doivent sélectionner une liste de courses au hasard ; placez ensuite les fiches produits
face visible et dans le désordre.
(4 listes de courses ; 32 fiches produits)
Objectifs
1. Grâce à des questions et réponses, l'enfant doit retrouver tous les produits de la liste de courses.
2. Lorsque vous trouvez le bon produit, le parent doit lire la réponse à haute voix.
A noter : vers 3 ans, les enfants pourront regarder les images pendant 5 ou 6 minutes. Après avoir
complété une ou deux listes de courses, parents et enfants peuvent participer à un jeu interactif de
lecture et de reconnaissance avant de passer à la liste suivante. Vous pouvez également poser à
l'enfant des questions sur les caractéristiques de chaque produit, telles que « De quelle couleur est-il
? », « De quelle forme est-il ? », « Combien y en a-t-il sur la photo ? »
Maître de la déduction = classification par type d’aliment
Concept de jeu
Les enfants dotés de bonnes capacités d’observation se préparent à devenir de meilleurs élèves à
l’avenir en prenant l’initiative d’acquérir plus de connaissances et de rechercher plus
d’informations. Dans ce jeu, ils assimilent les méthodes d'observation. En utilisant le raisonnement
déductif pour examiner et tirer des conclusions à partir de détails, ils apprennent à classer les
produits et accroissent leur intérêt pour l’observation consciente.
Objectifs
Développement d'un raisonnement déductif séparant et classifiant les marchandises.
Disposition du jeu
1. Lorsque vous ouvrez la boîte et disposez les pièces du jeu, vous trouverez quatre vitrines
présentant différents produits par catégorie.
2. Les parents doivent mélanger et étaler les fiches produits face visible.
(boîte de jeu ; 32 fiches produits)
Comment jouer
1. L'enfant doit apprendre à classer les produits en plaçant chaque carte dans sa case
correspondante.
2. Après les avoir tous placés, retournez-les un par un pour vérifier qu'ils sont au bon endroit.
3. Si la couleur du verso de la carte ne correspond pas à celle du magasin, ce produit ne sera pas
correctement classé : placez-le au bon endroit.
4. Les produits mal placés dans le magasin 1 indiquent qu'il y en a beaucoup d'autres mal classés
dans les autres magasins. Les parents doivent aider l'enfant à réfléchir aux produits qui ne
conviennent pas. Ensemble, recherchez les mauvaises cartes et retournez-les pour le vérifier.
5. Continuez ce processus jusqu'à ce que vous trouviez tous ceux qui sont faux. Le jeu se terminera
lorsqu'il sera vérifié que chacun est dans la catégorie correspondante.
Allons au supermarché = mémory
Concept de jeu
La mémoire de l'enfant s'améliore continuellement s'il fait de l'exercice. Grâce aux images aux
couleurs vives et à ce jeu amusant, nous pourrons stimuler les multiples sens de l'enfant et cultiver
sa mémoire consciente. Les parents doivent l'aider à utiliser son sens de l'ordre, son classement et
d'autres compétences pendant le jeu afin que sa mémoire, son sens de l'observation et sa
concentration se renforcent progressivement.
Objectifs
Entraîne la mémoire et améliore la coordination œil-main.
Disposition du jeu
1. Les parents attribueront à chaque enfant une liste et un panier.
2. Placez toutes les fiches produits face cachée dans la grille correspondante.
Remarque : Il y a des instructions au dos de la liste de courses. Les parents peuvent expliquer à
leurs enfants le fonctionnement du jeu avant de commencer.
(boîte de jeu ; 4 listes de courses ; 32 fiches produits ; 4 paniers)
Comment jouer
1. Le plus petit joueur commence. Vous devez retourner n'importe laquelle des fiches produits. Si le
produit découvert appartient à votre liste de courses, vous pouvez le placer dans votre panier.
2. Si le produit ne figure pas sur votre liste, vous devez le montrer au reste des joueurs et dire à
haute voix de quoi il s'agit. Ensuite, vous devez le rapporter à l'endroit où vous l'avez pris. Le
joueur suivant doit faire de même, et ainsi de suite.
3. Lorsqu'un des autres joueurs constate qu'un de ses adversaires a découvert un produit dont il a
besoin, il doit mémoriser où il se trouve afin de pouvoir le sélectionner à son tour.
4. Le joueur qui remplit son panier en premier gagne.
Championne du shopping = calcul
Concept de jeu
La notion d'échange est fondamentale en économie. Comment pouvons-nous aider les enfants à le
comprendre ? Grâce à des jeux comme celui-ci que nous vous montrons, les plus petits de la maison
l'acquièrent grâce à l'échange de biens et d'argent. Pour les aider à reconnaître les principes de base
de l'économie, ce jeu leur initie aux rudiments financiers et leur permet d'exercer leurs compétences
informatiques.
Objectifs
Développement des compétences informatiques grâce à un jeu de rôle enrichissant et stimulant.
Disposition du jeu
1. Les adultes doivent attribuer à chaque joueur une liste de courses, une étiquette de prix, un
chariot et des pièces de monnaie.
2. Distribuez les pièces comme suit à chaque joueur : 2 de 5 euros, 2 de 4 euros, 3 de 3 euros, 4 de 2
euros et 5 de 1 euro. De cette manière, chaque enfant disposera d'un total de 40 euros. Après
distribution, le reste de l'argent sera déposé chez le caissier afin qu'il puisse lui rendre la monnaie au
moment du paiement.
Attribution des rôles :
1. Le père ou la mère sera caissier et les enfants seront les clients.
2. Lorsque l'enfant acquiert des compétences en calcul, il peut être mis au défi de devenir caissier, et
même d'agir simultanément comme caissier et client. Bien entendu, vous ne pouvez pas mélanger
votre argent avec celui de la caisse.
(Boîte de jeu ; listes de courses ; étiquettes ; fiches produits ; caddies ; pièces de monnaie)
Comment jouer
1. Placez les fiches produits dans leur case correspondante.
2. Placez l'étiquette de prix sous la liste de courses, afin de pouvoir voir le prix de chaque produit
verticalement. Les enfants doivent sélectionner des pièces de cette valeur et les placer sous la liste,
comme indiqué sur l'image.
Remarque : certains montants plus élevés nécessitent plus d'une pièce et vous devez donc effectuer
de petits tours pour commencer.
3. Vous devez effectuer l'achat selon ce qu'indique la liste et placer les produits dans le panier.
4. Le premier joueur à remplir son panier pourra choisir gratuitement un produit supplémentaire.
5. Après avoir évalué chaque produit avec des pièces, vous devez les ajouter à la catégorie
correspondante.
6. Après avoir calculé le prix des produits, les clients doivent le vérifier lors du paiement. Les
produits d'une même catégorie doivent aller ensemble.
7. Le caissier vérifie que le prix payé par le client est correct. Si vous constatez une erreur dans le
calcul, vous devez en informer le client afin qu'il découvre où il s'est trompé. Oh, n'oublie pas de lui
rendre sa monnaie !
8. Le joueur qui effectue tous les paiements correctement gagne.
A noter : vous pouvez profiter de l'occasion pour enseigner à vos enfants comment se faisait le
commerce dans l'Antiquité et leur expliquer, par exemple, qu'il y a longtemps, les coquillages
étaient utilisés comme monnaie, puis l'or et l'argent, puis le papier-monnaie. Dans ce jeu, nous
choisissons des pièces de monnaie plutôt que des billets à échanger.
Remarque : on peut compliquer le jeu selon les capacités arithmétiques des enfants en leur
demandant par exemple de payer deux produits en même temps.
Exemple : 5 euros pour le jambon et 4 pour le fromage font 9 euros. 3 euros pour la mangue et 1
pour l'ananas totalisent 4 euros. Ou encore plus difficile : la quantité totale de nourriture. En
pratiquant leur calcul, ils pourront éventuellement payer tout ce qui se trouve dans leur panier en
une seule fois.
