HISTOIRE : JUIN 2024

A. Tollet
2023-2024

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1. La Révolution française

L’histoire au quotidien : de la vie à l’époque de la Révolution

1 Prix du pain sous Louis XVI : 56€ (rareté du blé, taxes sur l'alimentation).
2 Assemblée nationale (1789) :
Décision : - Création de l'Assemblée nationale.
-Lieu :Salle du Jeu de Paume à Versailles.
-Événement : Serment du Jeu de Paume le 20 juin 1789, fondation de la première Assemblée.

3 Prise de la Bastille :
- Date : 14 juillet 1789.
- Raison : Symbole du pouvoir absolu du roi et lieu militaire.

4 Abolition des privilèges : 3 sem. après la prise de la Bastille, l'Assemblée constituante abolit les
privilèges et les droits féodaux.

5 La mode :
- Importance : Symbole de soutien à la Révolution.
- Changements :Abandon de la perruque et de la poudre.
6 Nouvelles valeurs : Confort, sobriété, austérité, unité.

7 Sans-culottes et bonnet phrygien :

- Sans-culottes : Revendiquent l'égalité et la fraternité, portent des pantalons larges.
- Bonnet phrygien :Symbole des patriotes et des esclaves affranchis.

8 Déclaration des droits de l'homme :Les hommes naissent libres et égaux en droit.

9 Conditions de vie et hygiène :

- Espérance de vie : 25 ans.
- Eau : Associée aux maladies, variolisation réduit la variole.
- Hygiène dentaire : Lavage des dents avec les doigts depuis l'Antiquité.

10 Liberté de la presse (1791) :Déclarée par l'Assemblée, permet l'expression libre.

11 Journalisme :
- 200 journaux créés à Paris en 3 ans.
- Coût : 6€, cible principalement l'aristocratie.
- Langue :Français, propagation de la langue.

12 Fuite de Louis XVI (juin 1791) : Tentative de rejoindre ses partisans en Lorraine, arrêtée à Varennes.

13 Réformes :
- Unification des mesures : Création du mètre, kilogramme, litre.
- Calendrier républicain :10 mois de 30 jours, sans connotations religieuses.
- Territoire réorganisé :83 départements gérés uniformément.
14 Chute de la monarchie
- 10 août 1792 : Invasion des Tuileries, roi forcé à abdiquer.
- 22 septembre 1792 : Proclamation de la République, fin de la monarchie.

15 Code pénal : Gratuité, droit à plusieurs avocats, droit de faire appel, égalité.

16 Procès du roi :Verdict de mort.

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17 Période de la Terreur : Tribunal d'exception, milliers de guillotinés (1793-95).
18 Peine de mort et guillotine :
- Égalité des exécutions : Guillotine pour tous, jusqu'en 1977.

19 Éducation : Avant 1789, réservée à l'élite ; devient gratuite après la Révolution.

20 14 juillet :Commémoration de la prise de la Bastille et fête de la Fédération.
21 Hymnes révolutionnaires
- Carmagnole : Hymne révolutionnaire interdit en 1799.
- Marseillaise : Chant de guerre devenu hymne national.

22 Guerres révolutionnaires : France attaquée par l'Angleterre, Russie, Espagne, Autriche, Prusse.

23 Le Directoire (26 octobre 1795) :Gouvernement par 5 directeurs.

Conclusion : Le 9 novembre 1799, Napoléon Bonaparte met fin à 10 ans de Révolution française en
s'emparant du pouvoir

4.1. Les initiatives révolutionnaires

Ancien régime Décisions ou initiatives

Régime -Monarchie absolue de droits divins - constitution (1791)
politique - déclaration des droits de l’homme (1789)
=>pouvoir autoritaire, aucune -droit de vote/suffrage censitaire
contestation, succession de père en -Proclamation de la République (1791)
fils...
Les 3 - pas séparés (uniquement roi) -séparés => + d’égalité, liberté
pouvoirs -pas de constitution populaire -Roi avait le droit de véto (suspension de loi)
-le peuple obéit
- donné par Dieu (seul lui peut le lui
retirer)

La - Seul la religion du roi est permise : -nationalisation + vente des biens du clergé
religion catho. (-> fonctionnaires)
- état lié à la religion -État laïque
-Beaucoup de révolutionnaires sont athées
(politique anti-religieuse.
La -3 ordres différents et inégaux. -le Tiers-État déclare la suppression des ordres
société -2% de privilégiés -Abandon des privilèges
française -Égalité dû à l’impôt
-Abolition des droits féodaux
-Accès de tous à tous les emplois.
-Déclaration des droits de l’homme et du
citoyen.
Le droit -États généraux n’étaient pas réunis. -Demande de vote par tête
de vote -vote par ordre –> refus Roi et des ordres privilégies
-Tiers-État : aucun impact
- le Tiers-État se proclame Assemblée Nationale
puis constituante

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Schéma : de l’Absolutisme à l’Empire

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 2. Napoléon et le congrès de Vienne
2.1. Analyse du tableau « Le sacre de Napoléon et couronnement de l’impératrice le 2 décembre 1804
(doc 117)

Napoléon • Napoléon est sacré empereur en 1804 à la cathédrale Notre-Dame de Paris

(et non à Reims => exprès pour se démarquer des Rois de France).

• Il est déjà couronné/sacré sur la photo, il couronne sa femme

=> très important : se couronne lui-même => tient ça de lui et non de Dieu.

• Pourtant le pape est présent mais ne peut rien faire, il ne le couronne pas mais il va quand
même le bénir.
• Ses frères et sœurs sont également présent (mis à la tête d’autres pays).

Le Tableau • Le tableau est photoshoppé (=propagande politique)

=> la mère de Napoléon est représentée : elle n’était pas là
Le peintre • Style tableau : néoclassique.
• L’auteur (J-L David) : représente le mieux ce style
=> car partisan de la Révolution + il vote pour la mort de Louis XVI + séduit par Napoléon
( qui le nomme le peintre officiel).
Le Néoclassique • Caractéristiques :
- réaction contre le rococo,
- références à l’Antiquité
- grandes compositions orchestrés

2.2. Les étapes de la république à l'Empire + ascension et parcours de Bonaparte : les grandes étapes de
sa vie

• Directoire (1795-1799) : régime politique en France dont le pouvoir exécutif est détenu par 5 personnes dont
Bonaparte qui fait un coup d’état en novembre 1799.

• Consulat (1799-1804) : régime politique issu du coup d'État de Napoléon qui met en place un régime
autoritaire dirigé réellement par Napoléon. Il se nomme consul à vie en 1802
• L’Empire (1804-1815) : régime politique mis en place par Napoléon après le Consulat.

• La Restauration (1815-1830) : période de la chute du 1er premier Empire et 1830. => retour souveraineté
monarchique : 2 rois durant cette période sont Louis XVIII et Charles X.

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2.3. Les conquêtes napoléoniennes (pays annexés, sous contrôle, dépendant de l'Empire, alliés et
principaux opposants).

1. Empire français : La France compte 130 départements. Elle englobe la Belgique, la Hollande et des
morceaux de l’Allemagne et de la Suisse ainsi que l’Italie.

2. Royaumes de la famille Bonaparte :

o Ex : Le royaume de Westphalie (crée en 1807 et confié à Jérôme Bonaparte)
o d’Italie (1805),
o de Naples (en 1807 et confié à son beau-frère).

3. États dépendants de l’Empire : Ex : confédération du Rhin ; Gd-duché de Varsovie.

4. États alliés ou sous l’influence : Ex : Royaume du Portugal ; Empire d’Autriche ; Royaume de Prusse, etc.

Pays qui s’opposent à la France et forment des coalitions : - l’Angleterre (= principal ennemi)
- l’Autriche
- la Russie
- la Suède, …

À la veille de la campagne de Russie en 1812 (sa grande défaite) ; la France domine l’Europe : pays
annexés et d’autres qui gardent une autonomie apparente et sont confiés aux proches de Bonaparte
(comme récompenses). Mais, des coalitions se mettent en place. L’Angleterre y joue un rôle essentiel.

2.4. Les réformes napoléoniennes (points négatifs et positifs)

Les points positifs/négatifs de l’empire

+ -
• Il renforce la centralisation administrative et met en • Il met en place une nouvelle Constitution (1804).
place des préfets qui sont nommés pour transmettre
au gouvernement informations, enquêtes et • Elle affirme le pouvoir personnel du 1er Consul. Il n’y a
recensements (1800). Leurs missions s’étendent dans plus de déclaration des droits de l’homme. Le pouvoir
les domaines militaires, financiers, économiques et exécutif appartient aux 3 consuls. Le pouvoir législatif
éducatifs. -> agent essentiel de l’unité nationale. est contrôlé par l’exécutif.

• Il maintient les départements (130 à l’époque >< 101 • Il fait rétablir le suffrage universel masculin (« en
aujourd’hui dont 5 situés Outre-mer). principe » car Bonaparte nomme lui-même les
• La banque de France est fondée en 1800. membres des assemblées).
• Création du franc germinal. • Importance de la propagande + il restaure l’esclavage
• Le Concordat avec le Pape Pie 7 apaise la querelle dans les possessions françaises d’Outre-mer.
religieuse (1801). • Il veut renouer avec la tradition monarchique du sacre
• La justice est modernisée et avec un type de régime héréditaire de type
• Instauration de la Légion d’honneur (1802) afin de monarchique.
récompenser l’élite de la Nation (au service de la
France). • La presse, l’imprimerie et le théâtre sont surveillés et
• L’État s’attribue le monopole en matière censurés. Il contrôle donc la vie culturelle et artistique.
d’enseignement : création du baccalauréat et des • La police est réorganisée pour être plus efficace (ex :
Lycées (1802) pour former la Nation. L’université police secrète pour surveiller étroitement la
impériale est mise en place en 1808. population).
• Vaste entreprise de conquêtes militaires.
• Politique de grands travaux pour moderniser et • Perception et contrôle des impôts pour rétablir les
faciliter le commerce et les déplacements. finances

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2.5. Comparaison entre le portrait de Louis 16 et celui de Napoléon

LOUIS XVI NAPOLÉON BONAPARTE

• Manteau de velours bleu • Manteau rouge et blanc aves des motifs dorés
• Fleur de lys = symbole de la monarchie (abeilles)
• Épée • Couronne
• Trône • Sceptre
• Il est à Versailles. • Trône
• Sceptre + Couronne • Épée
• Dans la main droite, il a le bâton de • Fleur de lys
commandement.

2.6. Conclusion : qu'est-ce que le pouvoir de Napoléon ? (= feuilles du cours + doc. N°9, 30, 31, 32,
96)

Napoléon fait un coup d’État en 1799. Il instaure ensuite le Consulat avec Constitution qui institue un
pouvoir exécutif fort dans les mains de Bonaparte (nommé 1er Consul). Cela lui permet d’exercer un pouvoir
personnel en maintenant un semblant de démocratie. Il est assisté par 2 Consuls nommés pour 10 ans (= voix
consultative).

Le pouvoir de décision est entièrement dans les mains de Napoléon (il contrôle aussi une grande part du
pouvoir législatif morcelé en plusieurs assemblées). C’est lui qui propose et promulgue les lois, nomme et
révoque les ministres ainsi que les fonctionnaires. Il n’est responsable devant personne.

Le Conseil d’État prépare les lois que le Tribunat discute sans voter, puis, le corps législatif les vote sans
discuter. Le Sénat nommé par Bonaparte choisit les membres du Tribunat et du corps législatif sur une liste
(fixée par un système d’élections indirectes). En 1802, cette Constitution est remplacée.

Le 1er Consul est nommé à vie concentrant encore davantage de pouvoir. Il se fait sacrer empereur le 18 mai
1804.

2.7. Concept : impérialisme

L’impérialisme : apparu en France vers 1832 pour désigner la tendance des partisans d'un retour au régime
impérial de Napoléon Ier , cela s'oppose à « républicanisme » ou « royalisme » et il désigne la politique
d'expansion coloniale de la Grande-Bretagne.

Attributs Caractéristiques qui varient en fonction du contexte

Politique • Dont les acteurs varient : - une ou plusieurs cités
- un ou plusieurs états
- coalitions
- acteurs économiques
De domination Les objectifs de cette domination peuvent être de natures différentes :
Ex : politico-militaire, économique , culturel
Par la force ou l’influence • La force
• L’influence
• L’absence de négociation/ d’accord
Sur un (des) peuple (s) ou • Un ou des peuple(s)
un État • Un ou des État (s)
• Une ou des région (s)
• Un ou des continent (s)

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2.8. Le Congrès de Vienne et ses conséquences/objectifs des monarques européens (doc. N°35,
128) -> retour à la case départ ?

Louis XVI : guillotiné ; il faut trouver un successeur : Louis XVIII => Remise en place d’une monarchie
constitutionnelle = restauration. Après Louis XVIII => Charles X.

Ils veulent tout d’abord être débarrassées d’une nouvelle révolution ou une reconquête française. Des
hommes tels que Talleyrand (ministre des relations extérieures sous l’Empire puis chef du gouvernement
provisoire et enfin ministre des affaires étrangères sous la Restauration), joueront un rôle important lors de
ce Congrès.

Les monarques européens ont un triple objectif :

1) Contenir la puissance française en créant des États-tampons pour tenir la France dans ses frontières.
Ex : Au Nord : le Royaume des Pays-Bas (Hollande, Belgique, Luxembourg).

2) Se partager le territoire (sans tenir compte de l’avis de la population = mécontentements).

3) Restaurer l’Ancien Régime et y placer sur trône un successeur légitime : Louis 18 (ne sont légitimes
que les pouvoirs en place avant 1789).

La majorité des états européens conservent un régime absolu sauf la France qui instaure une monarchie
constitutionnelle et l’Angleterre qui a une monarchie parlementaire.

Mais => réactions suite aux décisions prises lors du Congrès de Vienne ; plusieurs mouvements nationaux
et libéraux naissent.

- La bourgeoisie veut davantage participer à la politique et avoir plus de libertés.

- Les milieux populaires subissent les transformations économiques et ont de mauvaises conditions de
vie et de travail = injustice ! Ils veulent l’égalité.
- Volonté d’indépendance de certains peuples soumis à des souverains étrangers.

Cela entraine 3 vagues de révolutions sur le territoire européen entre 1815 et 1849.

- La 1ère (environ 1820) touche l’Italie et l’Espagne.

- La 2ème (débute en France en Juillet 1830) : l’abdication de Charles X (successeur de Louis 18). Louis-
Philipe monte sur le trône => Monarchie de Juillet (1830 à 1848). Les mécontentements se propagent
à Bruxelles -> La Révolution belge éclate en septembre 1830 et débouche sur l’Indépendance de la
Belgique.
- La 3ème (en 1848) ; abdication du Roi Louis-Philipe et la création de la 2eme République.

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2.9. Les caractéristiques du romantisme dans la peinture (doc. N°69)

1. Mouvement européen lié au contexte ambiant

2. Nature
3. Beaucoup de rêves et d’émotions
4. Réflexion sur le destin
5. Idée de liberté
6. Exaltation de moi -> épris de nationalisme
7. Souci de valoriser l’individu

3. La grande transformation
3.1. J.A. INGRES, M. et Mme. Bertin (1832) : siècle de la bourgeoisie.

Une nouvelle classe sociale est créé composée de la haute bourgeoisie (banquiers, industriels) la moyenne
bourgeoisie (médecins, journalistes) et la petite bourgeoisie (commerçants).

Monsieur Bertin bourgeois, réussite, main en avant, côté ironique qui a du charisme provient de basse/
moyenne bourgeoisie : détient les décisions/ pouvoir du journal

3.2. W. TURNER, Pluie, vapeur, vitesse, le chemin de fer de la Great Western (1844) : siècle de progrès

Train voyageant dans la campagne anglaise. Il va permettre le progrès : croissance économique. Ce tableau
impressionne ; soleil, vent => l’impressionnisme.

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3.3. J. ADLER, La grève du Creusot (1899) : siècle du prolétariat et du socialisme. Concept : socialisme.

C’est une grève d’ouvriers (prolétariat) à cause des

mauvaises conditions sociales

Petit à petit, mise en place de syndicats, lois,

protection.

Ex. les enfants ne doivent pas aller travailler

3.4. E. DELACROIX, La liberté guidant le peuple : siècle du/des nationalisme(s).

On a une femme à la tête de différentes

catégories => symbole liberté.

En juillet 1830, Paris subit une révolution.

Il y a tout un peuple derrière elle, aussi des nobles.

=> lien avec le nationalisme

3.5. CONCEPT : nationalisme (doc, n°107) + Faire le point/Synthèse : les nationalismes en Europe
aux XIXe et XXe - La naissance de la Belgique (Révolution et indépendance)

4.2. Nationalisme, nation, État et État-nation

• Le nationalisme : sentiment d’appartenance à une nation, à une communauté humaine ou politique

étant fondé sur une base ethnique ou élective et qui est associée à un territoire. Il est présent sous 2
formes : l’impérialisme et le patriotisme.

• Nation : grande communauté humaine qui se définit par des critères historiques, linguistiques,
religieux, folkloriques etc…

• État : entité politique constituée d’une communauté impériale, peut être composée de plusieurs
nations.

• État-nation : Si l’état et la nation coïncident,

• Un état peut donc, être composé de plusieurs nations. Et une nation peut vivre sous la tutelle
de plusieurs états.

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 Conséquences ?

Au XIXe s, le peuple revendique légitimement le droit à l’indépendance et/ou à la démocratie, ils

s’inspirent du libéralisme => droit à l’autodétermination (la liberté de définir dans quel état l’on veut
vivre.) Le libéralisme soutient les idées nationalistes

En 1830-31, ils se séparent du Royaume des Pays-Bas et fondent un nouvel état ; la Belgique.
=> Rassembler des populations appartenant à un même peuple mais en vivant sous la domination de
plusieurs états. (cas de l’Italie/Allemagne)

Le nationalisme a 2 conséquences majeures :

1) soit une unification (Belgique)
2) soit une désintégration (l’Empire Ottoman ou l’Empire Austro-Hongrois)

Au XXe s, le nationalisme a une connotation négative car ça a été la source de nombreuses destructions
(1ère Guerre mondiale 1914-18).

=> LE NATIONALISME LES A CONDUIT À L’IMPÉRIALISME

4. L’indépendance de la Belgique
4.1. La Belgique hollandaise (1814-1830) : un « amalgame » impossible ?

Les peuples n’ont rien en commun.

Le Sud catholique, langue principale = Français, peuple = basé sur l’industrie

Le Nord protestant (calviniste), langue = Hollandais, milieu rural, basé sur le commerce (port)
=> Il y a donc un déséquilibre.

Le rapport ; tendu => se détestent mutuellement.

Les Hollandais : se sentent supérieurs aux belges, sont gouvernés par un Roi dont ils n’ont pas la confiance
+ gênés dans leurs libertés (aussi celui du culte) + surchargés d’impôts + représentés à la représentation
nationale de manière disproportionnée

4.2. La naissance de la Belgique (Révolution et indépendance)

Lors du Congrès de Vienne, l’Angleterre encourage ses principaux alliés à faire des Pays-Bas et de la
Belgique une barrière contre la France.

C’est ainsi que voit le jour en 1814 le Royaume des Pays-Bas avec à sa tête Guillaume d’Orange. Les
belges sont divisés face à ce nouveau pouvoir.

Le 25 août, se joue au Théâtre de la Monnaie, la pièce La Muette de Portici. Cet opéra entrainera des
manifestations anti-hollandaises. Les troubles éclatent le 26 et le 27 août à Bruxelles et à Liège et sont
réprimés par le pouvoir hollandais.

Les manifestations sont multipliées en septembre et les troupes hollandaises sont cernées dans le Parc de
Bruxelles et prennent la fuite.

C’est ainsi que le 4 octobre 1830, l’indépendance de la Belgique est déclarée.

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4.3. L’identité belge (feuilles du cours + analyse des docs de la C1 : La révolution belge + doc,
n°36, 38 et 41)

3 choses :
1. la BE1 est artificielle car elle est le fruit des négociations d’après 1830.
2. BE née d’une volonté anti-française lors du Congrès de Vienne + opposition à Guillaume d’Orange
3. Elle est le fruit de l’assemblage de plusieurs nationalités différentes.
=> se caractérise par l’absence d’une identité belge forte.

5. La révolution industrielle
5.1. Correctif -> Questions de l'émission « L’histoire au quotidien : de Napoléon à la Tour Eiffel »

1 Défaite de Napoléon à Waterloo et inauguration de la Tour Eiffel : - 74 ans (1815-1889).

2 Ville la plus moderne de l'époque : Londres => Avance dans le textile et la métallurgie.

3 Personnalités historiques:
- Jules Ferry, Louis Pasteur, Napoléon I et III, Louis-Philippe, Louis XVIII, Charles X, etc.

4 Modes de déplacement à l'époque de Louis-Philippe et Charles X :

- Principalement rural. Utilisation de diligences (voitures à cheval, 15 km/h). Routes en terre battue,
réservées aux riches
5 Chemin de fer :
- Importation : d'Angleterre
- Première ligne en France : 24 août 1837.
- Révolutionnaire pour trois raisons : tracé rectiligne, vitesse constante, puissance mécanique.
- Fonctionnement: Wagons tirés par des locomotives à vapeur fonctionnant au charbon et à l'eau.
- Conséquences : Unification des horaires, gain de temps, déplacements facilités, transformation
des paysages et des villes.
- Impact industriel : Augmentation de la production grâce aux machines à vapeur.

6 Chevalements : Ascenseurs pour descendre et remonter les mineurs et le minerai dans les mines.

7 Charbon :
- Combustible essentiel (4x plus efficace que le bois), exploité en profondeur grâce aux machines à
vapeur.
- Conditions de travail des mineurs : Très dures, longue journée de travail pour un salaire minimal.

8 Mode de vie des paysans :

- Manuel et rudimentaire, travail du lever au coucher du soleil, alimentation simple (pain, soupe).

9 Mode de vie de la bourgeoisie:

- Mise en scène de soi, création de pièces de représentation, art de la table.
10 Paris avant les transformations de Napoléon III:
- Ville insalubre, voies boueuses, petites ruelles.
- Transformations : Assainissement, rebâtir, aérer, nouvelles structures (boulevards, immeubles,
parcs).
11 - Corons : Maisons ouvrières en périphérie des villes, petites maisons mitoyennes.
- Intérieur: Modeste mais confortable, présence de poêles à charbon, chambres séparées.
12 Alcoolisme
- Trois raisons : Rythmes de travail, intensification de la vie, déracinement des populations.

1
Be = Belgique

12
 13 Amélioration des conditions des ouvriers
- Premières lois sociales: Caisses de retraite, droit de grève, cités ouvrières modèles.

14 Apparition des loisirs:

- Grâce aux trains : Stations balnéaires, bains de mer, casinos, restaurants.
15 Nouvelle élite :
- Hommes d'affaires, industriels, banquiers, riches et influents, montrent leur richesse.
16 Costume féminin :
- Crinoline et cage : pour cacher les jambes, corsets pour mettre en valeur la poitrine.
- Impact commercial : Développement des grands magasins comme le Bon Marché.

17 Outils agricoles :
- Mécanisation, rendements augmentés, production doublée, enrichissement des paysans.
18 Jules Ferry : ministre de l’Éducation, met en place la gratuité, la laïcité et l'obligation scolaire.
19 Avancées en science et médecine:
- Louis Pasteur : Découverte des microbes, pasteurisation, vaccin contre la rage.

20 Photographie :
- Permet de fixer les souvenirs, se voir tel qu'on est, nouvelle habitude culturelle.

21 Tour Eiffel :
- Construite en 1889 pour célébrer les 100 ans de la Révolution française, symbole de la République
et de la démocratie

5.2. Les principales caractéristiques et l'évolution de l'économie (Rappel de la situation avant 1700
et en 1700)

AVANT 1700 APRES 1700

• Prédominance de l’agriculture • Croissance démographique liée à une chute
• Des progrès qui influencent l’évolution de la mortalité
démographique • Développement du grand commerce
• Crises de subsistance (sous production à maritime et la colonisation
cause du climat) • Évolution politique et institutionnelle
• Échanges limités par l’insuffisance des
moyens de transports et des marches
nationaux non-homogènes
• Production industrielle faibles car pas ou peu
de machines
• Absence de la notion de profit
• Mortalité infantile élevée

5.3. La transition démographique

Avant, en occident : taux de natalité et de mortalité augmentent (cause : famine, guerre, épidémies,
mauvaises conditions d’hygiène).

Lors de la transition démographique, la mortalité diminue plus vite que la natalité

13
5.4. Les infos tirées de la chanson de P. Bachelet « Les corons »

L’usage du charbon était courant mais au XVIIIe la machine à vapeur apparait et permet de creuser plus
en profondeur.

Les corons2 forment des quartiers d’habitation unifamiliale. Les maisons sont étroites avec un étage et
un petit jardin pour les ouvriers/mineurs.

Les corons étaient détenus par les patrons qui les plaçaient près du lieu de travail.

La révolution industrielle ne commence pas e même temps pour tous : 1) Angleterre

2) Belgique

5.5. Tableau comparatif « avant » et « après » la Révolution Industrielle (aspect technique,

humain et économique) +définition

AVANT APRES
Époque et lieu Maison/atelier Angleterre : manufacture/filature
Activité décrites Activité manuelle Activité mécanisé
Énergie utilisée Énergie humaine Mécanique
Machines/outils Mains, outils simples/basiques Outils perfectionnés
Temps de fabrication Long Rapide
Bâtiment Parfois atelier sinon leur propre maison Des espèces d’usines
Conditions de travail Travaillent au rythme humain et Travaillent au rythme des machines et
gagnent assez pour subvenir à leurs sont sous payés pour la quantité de
besoins. travail

Nombre de Peu, généralement de la famille Centaines voire des milliers

travailleurs
Quantité produite Productivité faible car produits à la main Élevé ; rendement important grâce aux
machines
Capitaux nécessaires Petit investissement Énorme : les moyens de production
appartiennent aux patrons.

5.6. La première révolution industrielle (vapeur + charbon)

L’Angleterre et la Belgique sont les 2 premiers pays touchés par une industrialisation précoce dont
les premiers signes apparaissent vers 1780. Un siècle plus tard, cette Révolution Industrielle traverse
l’Atlantique et touche ainsi les États-Unis.

Causes :
- Progrès technologiques
- Transformations dans l’agriculture
- Facteurs politiques et idéologiques
- La transformation démographique
- Apparition d’une nouvelle source d’énergie : la vapeur

2
Corons = habitation ouvrière typique des régions d’Europe durant la Révolution industrielle

14
5.7. La deuxième révolution industrielle (ELECTRITE + PETROLE)

- Apparition du moteur électrique

- Apparition du moteur à explosion au pétrole
- Tramway électrique
- Vélo
- Voiture
- Métro
- Avion

5.8. Manifestations du développement de la première Révolution Industrielle et les principaux

facteurs et l'ampleur des transformations économiques (docs : n°25, 42, 45, 101, 102, 103)

• Liberté économique qui stimule la concurrence

• L’encouragement et le développement de la recherche scientifique et des inventions techniques

• Capitaux importants
• L’esprit d’entreprise : le développement des inventions techniques furent possibles car certains
processus de capitaux ont pris le risque d’investir sur des inventions et ont financé des constructions,
expérimentations et exploitation des inventions

• Main d’œuvre abondante grâce à la hausse démographique et à la suppression du servage

• Grandes quantités de matière premières

• Importants marchés extérieurs nécessaires à l’écoulement des marchandises

• Rôle important des colonies car elles assurent un monopole commercial + extensions des surfaces
cultivées

• Des progrès dans l’agriculture permettent de nourrir une population en hausse.

• L’utilisation du nouvel outillage en fer stimule le développement de la métallurgie. De nouveaux
produits sont produits dans les usines.

5.9. Les transformations de la société : CONCEPT : stratification sociale + les acteurs et les
conséquences de la Révolution Industrielle : des problèmes nouveaux (voir : correctif du
questionnaire sur le livre de K. Follet) -> synthèse : la stratification sociale en Europe au 19eme siècle.

Famille FITZHERBERT Famille WILLIAMS

Qui Ancienne noblesse, propriétaire de la mine. Mineurs, conditions modestes.
Le Comte : impliqué dans la diplomatie Le père : syndicaliste.
sa sœur Maud : activiste pour les droits des Ethel : domestique,
femmes et des démunis. Billy : travaille dans la mine à 13 ans.
Quand En 1911
Secteur - Industrie minière (modernisation de la production dans le textile et la métallurgie).
statut social Riches aristocrates, patrons Pauvres, ouvriers, prolétariat.
vie
quotidienne - Logement luxueux dans un château. - Logement modeste dans des maisons de
- Nourriture de qualité. mineurs.
- Vêtements élégants. - Nourriture simple.

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 - Éducation privilégiée avec précepteurs - Vêtements rudimentaires.
particuliers. - Éducation limitée, axée sur l'industrie
minière.

Travail : Travail :
Impliqué dans la gestion de la mine. Travailleurs à la mine, longues heures,
conditions difficiles

Conclusion :
- Conditions de vie précaires pour les ouvriers.
- Exploitation des travailleurs.
- Surmortalité due aux accidents, maladies et mauvaises conditions de vie.
- Espérance de vie réduite (25-30 ans) dans les villes industrielles.

5.10. Comment améliorer la condition ouvrière ? + Apparition du socialisme

Si réactions ouvrières ; elles sont violentes ; apparitions des premières grèves. Les réactions restent
rares.

Raisons ?
1) Ouvriers peu instruits et mal informés
2) Coalitions sont interdites
3) fatalisme domine

=> Cette action nait des actions socialistes

- critiquent l’exploitation de la classe ouvrière par le capitalisme

Les premiers
socialistes (de la => Karl Max : appelle à la Révolution + renverser la bourgeoisie => supprimer la
bourgeoisie) propriété des moyens de production.
=> nationaliser = confier à l’état
=> certains socialistes sont contre : les sociaux-démocrates (POB)
=> suffrage universel : pour l’avoir : il faut des partis socialistes et faire la grève

Les sociaux- Les bourgeois détiennent le pv politique

démocrates => certains refusent les conditions de travail (travail des enfants)
(POB)

critiquent le capitalisme + créations de syndicats

Démocrate- => loi améliore les conditions des ouvriers + interdit le travail des enfants de -12
chrétienne ans dans les mines
(catho)
(pas + de 12h de travail, travail de nuit : interdit), les femmes ne travaillent pas après
l’accouchement

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 6. La colonisation ou l’impérialisme colonial du XIXème siècle

6.1. Le monde vers 1815 et 1914 (pertes/ajouts)

VERS 1815 VERS 1914

AMERIQUE DU • Canada : britannique • Canada : dominion britannique
NORD • États-Unis indépendants depuis 1776 • États-Unis : tout le territoire est
• Alaska : russe exploré + Alaska
AMERIQUE LATINE Colonies espagnoles et portugaises La plupart des colonies sont
indépendantes.
AFRIQUE Quelques colonies sur les côtes. Toute l’Afrique est colonisée :
• La France : occident + équatorial
• Royaume-Uni : l’est
• Belgique : Congo
ASIE Présence britannique en Inde • Péninsule indienne : britannique
• Indochine : France
• Indonésie : Pays-Bas
OCEANIE Présence britannique en Australie et en Australie et Nouvelle-Zélande : dominions
Nouvelle-Zélande britanniques

6.2. Concept la colonisation

La colonisation : désigne l’entreprise de domination de la Grande-Bretagne dans le monde , qui va

s’élargir au XIXème siècle, pour désigner la politique d’expansion et de domination des pays européens.

Attributs Caractéristiques qui varient en fonction du Exemple

contexte
Processus dont la durée varie Colonisation de l’Amé. Espagnole
plus au moins pacifique, plus au moins violent L’extermination des Amérindiens
Intentionnel : économique Colonisation de l’Amé. espagnole (XVIè)
les motifs
démographique La colonisation de l’Amé. du nord (XIXè)
politique La colonisation romaine de la Gaule
stratégique L’impérialisme Russe dans les Balkans (XXè)
idéologique et/ou religieuse La colonisation de l’Afrique et Asie (XIXè)
D’occupation l’importance du peuplement venu de la La Conquête de l’Ouest
métropole
l’envergure d’expansion Les comptoirs portugais sur les côtes
(du comptoir à la constitution d’un vaste africaines (XV-XVIè)
empire)
le type d’exploitation économique L’exploitation économique de l’Amé. du Sud
(installations de comptoirs, par les Espagnols (XVIè)
pénétration économique,
exploitation systématique du territoire, … )
le type de domination politique La colonisation du Congo (XIXè)
(du protectorat à la mise sous tutelle
politique)

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6.3. Mobiles et causes de la colonisation

- Agrandir le territoire
- Cause démographique : surpopulation
- Trouver des matières premières = cause économique
- Motif d’ordre humanitaire ou civilisateur : évangélisation, éducation
- Au niveau politique stratégique : avoir un abri, un endroit de ravitaillement

6.4. Conséquences

Cela entraine un sous-développement car les pays colonisés n’ont pas su s’en sortir. Les effets
néfastes sur les pays en voie de développement sont :
- La production est destinée à l’exportation : les besoins intérieurs sont négligés
- Prix des produits exportés varie suivant l’offre et la demande donc les recettes du pays sont
variables
- Bas prix des marchés -> revenu qui baisse

+ question en rapport avec le musée de Tervueren

7. La première Guerre mondiale

7.1. L'Allemagne et la France de 1848 à 1918 (analyse des documents de la C1 se poser des questions)
+ (doc. N°130 + alliances)

La première guerre mondiale est un engrenage. C’est une succession de grosses tensions entre certains
pays.
Il existe un système d’alliance :
1. Triple-entente : France, Grande-Bretagne, Russie
2. Triplice : Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie

Lors d’une guerre en 1871, la France est battue par la Prusse. Cela entraine une réunion des états
allemands du Nord et du Sud. C’est l’unification allemande liée au pangermanisme. Cela exige
l’unifications de différents états dispersés entre la Prusse, l’Autriche-Hongrie et la Confédération
Germanique, qui souhaite voir ce projet aboutir mais aussi la création d’un empire colonial.

Après 1871, des tensions stagnent entre la France et l’Allemagne. De plus, il y a des rivalités entre
l’Autriche, la Hongrie et la Serbie. Cela prend de l’ampleur en 1912 quand la Serbie obtient son
indépendance vis-à-vis de l’Empire Ottoman et les autrichiens sont effrayés quant à l’idée d’une
grande Serbie.

Le 28 juin 1914, l’héritier autrichien François Ferdinand est assassiné à Sarajevo par un nationaliste
serbe. Une série de guerres se déclarent :
1. Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie.
2. La Russie se mobilise.
3. L’Allemagne déclare la guerre à la Russie.
4. La Belgique et le Luxembourg sont envahis par les allemands.
5. La Grande-Bretagne déclare la guerre à l’Allemagne.

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