METHODE: LA DISSERTATION
Une dissertation est:
-une démonstration, qui avance et évolue d'une question de départ à une conclusion
-un écrit argumentatif, dans lequel toutes les idées sont appuyées par des exemples
expliqués
-une réflexion construite, dont les étapes sont clairement définies.
Une dissertation n'est pas:
-un catalogue de citation ou d'exemples, alignés sans but précis
-un récit qui "raconte" une œuvre
-une suite d'idées alignées sans but particulier.
1. Analyser le sujet
-On commence par identifier la nature du sujet: est-ce une citation? une question sur
l’œuvre? une question proposant plusieurs alternatives? Une phrase affirmative,
négative?
-On définit tous les mots importants du sujet: attention, certains ont plusieurs sens; il
sera alors intéressant de confronter ces sens.
-On observe les modalisateurs: le sujet marque-t-il une certitude? une incertitude? y
a-t-il des nuances, ou au contraire est-ce un énoncé affirmatif qu'il faudra discuter?
►A partir de ces analyses, on cherche la problématique. C'est le "caillou dans la
chaussure du sujet", le point de questionnement, de discussion du sujet, de
"frottement". On la formule en général sous forme de question qui reformule celle du
sujet.
2. La construction du plan
De manière générale, un plan est en 3 parties, même si un plan en 2 parties peut être
acceptable. Chaque partie contient au minimum deux sous-parties, au maximum
trois. Il existe deux types de plans différents:
a. Le plan dialectique: OUI- MAIS- DONC
Ce plan convient généralement mieux aux sujets affirmatifs, ou aux questions
qui soulèvent un seul aspect. Dans la première partie, on montrera en quoi le sujet a
raison, dans la deuxième partie on montre que le sujet ne cerne pas tous les
aspects, qu'il peut être discuté. Enfin, dans une troisième partie, on prend en compte
les deux premières parties et l'on tente de les dépasser, de trouver un sens nouveau.
b. Le plan thématique:
Ce plan convient généralement mieux aux citations ou aux questions qui
proposent plusieurs alternatives (L’œuvre est-elle .......OU/ ET......? ). On analysera
alors chaque alternative proposée par le sujet. Dans la première partie, on
expliquera l'alternative 1, dans la seconde l'alternative 2 et dans la dernière on
montrera comment 1 et 2 peuvent s'associer pour donner du sens à l’œuvre: on va
plus loin.
Attention: il vaut mieux un plan bien fait en 2 parties, qu'ajouter absolument
une 3ème partie pour dire n'importe quoi!
Les sous-parties vont servir à développer vos arguments: une idée par sous-partie,
éclairée par un ou deux exemples bien analysés et expliqués. On classe les sous-
parties du plus évident au plus complexe.
3. Détailler le plan
Au brouillon, on détaille le plan: on recherche les arguments et les exemples pour
chaque sous-partie.
affirmation arguments exemples
-C'est l'idée (la thèse) que -Ce sont les éléments -Un exemple vient
l'on veut défendre dans le d'explication que l'on va appuyer, "prouver" les
paragraphe. On l'annonce donner pour défendre arguments. Il peut être
au début de celui-ci. l'idée. Il faut les une citation, ou la
développer, les détailler description d'une scène,
au maximum pour être d'un événement d'une
efficace. œuvre en particulier.
Pour les exemples, on précise toujours le nom de l’œuvre, l'auteur.
Un titre d’œuvre se souligne alors qu'un chapitre, une nouvelle, le titre d'un poème se
mettent entre "guillemets".
Une citation se met toujours entre "guillemets" et on en précise l'auteur, et l’œuvre
d'où elle est tirée si on la connaît.
4. Rédiger l'introduction et la conclusion
a. Introduction
-On commence par amener le sujet, par une phrase d'accroche (sur l'époque, l'auteur,
le contexte...). On évite toutefois les clichés, ou les banalités ("De tous temps les
humains ont lu des romans...")
-On amène le sujet: on montre le parcours de réflexion qui conduit au sujet. C'est
l'analyse que vous en avez faite qui va vous servir.
-On cite le sujet (s'il est court), ou des parties de celui-ci (s'il est long), et on
l'explique.
-On pose la problématique.
-On annonce le plan (uniquement les grandes parties.
b. Conclusion
-On répond à la problématique, en dressant le bilan de notre réflexion: on reprend
les idées principales (sans pour autant répéter!) de notre travail, en montrant le
chemin parcouru.
-Si possible: on propose une ouverture (mais ne pas forcer si on n'en trouve pas.
Mieux vaut ne rien mettre qu'une ouverture "artificielle".
5. Rédiger le devoir
-On ne met aucun titre.
-On aère son travail: on saute 2 lignes entre l'introduction/ la conclusion et le devoir,
une ligne entre chaque partie, on laisse un alinéa au début de chaque sous-partie.
-On rédige un petit bilan/ transition à la fin de chaque partie: on fait le bilan des idées
soulevées dans la parties, et on annonce celles de la partie suivante.
-On n'oublie pas d'employer des mots de liaison (de plus, en effet, cependant, d'une
part/ d'autre part, néanmoins, c'est pourquoi.... ) afin de structurer le propos.
-On se relit soigneusement pour éviter les fautes d'orthographe, les répétitions.
-On se fait confiance et on est content de ce que l'on rend!
