3ème : Écrivains et artistes face a la guerre.
Quelle réflexion les écrivains mènent -t-ils sur les guerres du XXe siècle ?
SÉANCE 1 : pour entrer dans le chapitre :
À l’aide d’une carte mentale, rassembler vos souvenirs, qu’avez-vous retenu de votre cours
d’histoire ? Qui s’oppose acquis durant la première guerre mondiale ? En quoi est-elle
différente des précédentes ? Pourquoi est-elle si meurtrière ? Qu’est-ce qu’une guerre des
tranchées ?
Les auteurs que vous allez découvrir :
Henri Barbusse . Blaise Cendrars. Éric Maria Remarque . Roger Martin du Gars. . Louis
Ferdinand Céline. Vercors . Joseph Kessel. Pierre Lemaître. Pierre chaîne.
Lecture cursive : « le feu » de Henri Barbusse. 1916.
SÉANCE 2 : Un effroyable rideau.
Extrait de « le feu » de Henri Barbusse. 1916. F d’E p 160.
• Les indications de lieu.
• Les pronoms qui désigne les soldats.
• Le rythme de la ponctuation.
• Vocabulaire de la perception.
⚠️ TD Fiche 2 p 8,9,10 . Cahier de français.hachette .2019.
SÉANCE 3 : Mon blessé.
Extrait de « la main coupée » de Blaise Cendrars. 1946. F d’E p 170 .
• Savoir faire un résumé.
• Reconnaître le narrateur. Changer de point de vue.
• Ce qui caractérise l’écriture de ce passage.
• Transposer au discours indirect.
SÉANCE 3 bis : reconnaître le narrateur. Cahier de français Hatier pages 12 et 13.
SÉANCE 4 : VOCABULAIRE DE LA GUERRE.
le livre scolaire.fr Ex 3 et 4 p 120.
3ème : Écrivains et artistes face a la guerre.
Colibris 1,2,3 p 212 . 6 et 7 p 213.
Séance 5 : Des frères ennemis.
Extrait de « à l’ouest rien de nouveau » d’Érich Maria Remarque. Colibris page 198.
Comment la guerre oppose-t-elle des hommes si proches ?
• Des détails réalistes.
• Le temps principal du récit.
• L’hésitation du soldat allemand.
• Les comparaisons qui expriment les remords.
• Pourquoi peut-on dire qu’il s’agisse d’une œuvre pacifiste ?
• Bilan.
Séance 6 : la guerre : une entreprise criminelle.
Extrait de « les Thibault » de Roger Martin du Gars. . Colibris page 200.
Faut-il faire passer l’intérêt de son pays avant son intérêt personnel ?
• Qu’est-ce que la mobilisation ?
• Quelle est la question centrale du débat ?
• Différence entre intérêt national et général ?
• Définition de la guerre.
• La trahison : qui est héroïque ?
• Arguments.
Débat : qu’est-ce qu’être solidaire selon vous ? Donner des exemples concrets.
Séance 7 : Le refus de la guerre :
Extrait de « voyage au bout de la nuit » de Céline 1952. Colibris page p202.
Le refus de la guerre est-il une preuve de lâcheté ?
• La position de Ferdinand sur la guerre.
• Les arguments des deux personnages.
• L’indignation de Lola : type de phrase, comparaison, adjectif…
3ème : Écrivains et artistes face a la guerre.
SÉANCE 8 : la dernière guerre ?
Extrait de « le silence de la mer » de Vercors. 1951. Colibris p204.
Après la guerre, peut-on s’aimer ?
• L’énumération.
• L’espoir.
• Quelle interprétation pour le titre ?
• Rappels : Les compléments de phrase.
Séance 9 : guerre et solidarité
Extrait de « l’armée des ombres » de Joseph Kessel. 1943. Colibris page 206.
Comment résister face à l’ennemi ?
• Exprimer l’admiration.
• Comparaison des étrangers.
• Le changement de temps.
• Rappel : les valeurs des temps du passé.
