Semaine d’évaluation diagnostique Semaine 1
Communication et actes de langage
- Se présenter, présenter quelqu’un.
- Parler de sa classe, parler de son école.
Lecture
- Lire et comprendre un texte informatif.
- Prélever les informations explicites dans un texte informatif.
- Bien dire un texte informatif.
Grammaire
- Reconnaître la phrase minimale.
-Distinguer le GNS du GV.
- Utiliser les déterminants possessifs et démonstratifs.
Conjugaison
-Reconnaître les verbes usuels.
-Identifier le temps d’un verbe.
- Conjuguer les verbes être et avoir au présent de l’indicatif.
- Conjuguer des verbes usuels au présent de l’indicatif.
Orthographe
-Distinguer les noms féminins et les noms masculins.
- Ecrire des mots au singulier et au pluriel.
Lexique
- Utiliser le dictionnaire.
- Utiliser un lexique lié à la vie scolaire.
Production de l’écrit
- Remplir une carte d’identité.
- Ecrire un texte informatif.
1
1. Evaluation diagnostique à l’entrée en 5ème AP
Lecture
Notre école
Je m’appelle Yasmine et j’ai dix ans. Je suis en 5ème année primaire. J’ai un frère : Rachid. Il a deux ans
de moins que moi et il est en 3ème année. Nous étudions tous les deux dans la même école.
Notre école est magnifique : ses classes sont propres, son jardin est beau, sa cour de récréation est
grande. Il y a une salle d’informatique, une bibliothèque riche en livres et en CD pour enfants. Notre classe de
français est au premier étage. Notre professeur est très gentil. Il nous aide tout le temps, même par e-mail.
Notre école a aussi un site web. Dans ce site, il y a plein de photos, d’activités, de cours et d’exercices. Nous
aimons notre école.
Yasmine Idrissi, Souvenirs d’une écolière, 2012
Je réponds aux questions
Réponds aux questions :
1. Quel est le titre de ce texte ?
……………………………………………………………………………………………………
2. Qui est l’auteur de ce texte ?
……………………………………………………………………………………………………
3. Comment s’appelle le frère de Yasmine ?
………………………………………………………………………………………………………
4. Réponds par vrai ou faux :
-Dans l’école de Yasmine, il y a une bibliothèque. …………………………………………….
-La classe de français se trouve au deuxième étage. …………………………………………….
5. Comment est le professeur de français ?
………………………………………………………………………………………………………
6. Qu’est-ce qu’il y a dans le site web de l’école ?
………………………………………………………………………………………………………
Langue
1. Classe par ordre alphabétique :
professeur – école – classe -français
2. Souligne le mot intrus dans la liste suivante :
livre – cahier – stylo – chien – trousse
Grammaire
1. Souligne la phrase minimale :
- Notre école est magnifique.
- Le professeur aide les élèves tout le temps.
2. Entoure le groupe nominal sujet et souligne le groupe verbal :
- Notre professeur est très gentil.
2
…………………………………………………………………………………………………………………
….
3. Barre le mot incorrect :
- Ce / cette garçon est attentif.
4. Réécris correctement la phrase suivante :
-Mes / mon professeur est gentil.
……………………………………………………………………………
5.Complète par un adjectif démonstratif :
-…………école est magnifique.
-…………professeur est gentil.
6.Complète par un adjectif possessif :
-Yasmine cherche………….crayons de couleur.
Conjugaison
1. Complète le tableau suivant à partir du texte :
Etre au présent Avoir au présent Aider au présent
-…………………………… -………………………… -…………………………….
2. Souligne la bonne réponse :
- Les verbes de ce texte sont conjugués au : passé composé – présent de l’indicatif – futur
3. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
-Cette fille (donne) ……………………………..un stylo à son camarade.
-Nous (avoir) ……………………………………….de beaux livre.
-Vous (être) …………………………………………contents.
-Les élèves (jouer) ……………………………………dans la cour de récréation.
Orthographe
1. Classe les noms dans le tableau suivant :
-frère – école - classe - jardin - salle - livre –bibliothèque - étage
Noms féminins Noms masculin
2. Complète le tableau suivant :
Singulier Pluriel
Des photos
Une école
Des livres
Un professeur
3
Production écrite
1. Complète ta carte d’identité scolaire :
Nom :
…………………………………………………………………………………………………………
-Prénom :
…………………………………………………………………………………………………………
-Date de naissance :
………………………………………………………………………………………………
-Lieu de
naissance :….………………………………….………………………………………………………...
-Niveau scolaire : …………………….année primaire.
-Adresse : ……………………………………………………………………………………………………….
2. Ecris un texte de quatre ou cinq phrases pour te présenter.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
4
2. Grille de correction de l’évaluation diagnostique à l’entrée en 5ème AP
Test diagnostique –Unité didactique 1
Grille de correction
Domaines et sous-
Item n° Réponse correcte
domaines
1 Notre école
2 Yasmine Idrissi
3 Rachid
Compréhension de 4 vrai
l’écrit faux
5 gentil
6 il y a plein de photos, d’activités, de cours et d’exercices.
7 classe - école - français - professeur
Lexique
8 chien
9 Notre école est magnifique.
10 Entourer « Notre professeur »
Gramm
aire 11 cette
12 Mon
13 Cette
Ce
14 ses
15 ETRE : est-sont
Avoir : ai- a
Aider : aide
Conjuga 16 présent de l’indicatif
ison 17 donne
Langue
avons
êtes
jouent
Noms féminins : école – classe – salle - bibliothèque
18 Noms masculins : frère – jardin – livre - étage
Orthogr 19 Une photo
aphe Des écoles
Un livre
Des professeurs
L’élève complète sa carte d’identité scolaire en écrivant son nom et son
20
Production de prénom, sa date et son lieu de naissance, son niveau scolaire ainsi que son
l’écrit adresse.
5
Grille de correction de la question ouverte
Critères Indicateurs
Respect de la consigne L’élève écrit un texte de 4 ou 5 phrases pour se présenter
Cohérence 2/3 des phrases produites ont du sens et sont articulées entre elles.
Correction de la langue 2/3 des phrases produites sont syntaxiquement correctes.
Présentation matérielle de la Production lisible et sans ratures.
production
