GRAND ORAL
La notation
5 champs de compétences sont évalués par le jury
1 La qualité orale de l’épreuve : efforcez-vous de bien prononcer, soyez convaincu et convaincant, en
modulant votre voix et en utilisant un vocabulaire riche et précis.
2 La qualité de la prise de parole en continu : votre débit de parole doit être fluide, vous devez tirer profit du
temps de parole imparti et développer vos énoncés (un « oui » ou un « non » à une question ne suffit pas,
3
il faut développer).
La solidité des connaissances : une seule solution, apprenez les leçons !
4
La capacité à argumenter : vous devez maîtriser votre sujet et ses enjeux, avoir travaillé en amont pour
développer une argumentation personnelle et pertinente le jour de l’épreuve.
5
La qualité de l’interaction avec le jury : vous devez être capable de répondre de façon claire, pertinente et
argumentée à des questions posées, à adapter votre discours, à prendre en compte les remarques.
Grille de notation indicative
QUALITÉ ET
QUALITÉ DE LA QUALITÉ DE CONSTRUCTION DE
QUALITÉ ORALE DE QUALITÉ DES
PRISE DE L’INTERACTION L’ARGUMENTATION
L’ÉPREUVE CONNAISSANCES
PAROLE EN Le candidat est-il Le candidat s’appuie-t-il
Le candidat mobilise-t-il les Les connaissances sont-
CONTINU capable d’écouter sur des arguments
fondamentaux de la prise elles justes, précises,
Le propos est-il clair, pour préciser, pertinents et développés
de parole en public (voix, comprises, mobilisées à
fluide, structuré, approfondir, pour conduire de façon
regard, posture)? bon escient ?
dynamique ? nuancer ? personnelle une réflexion
cohérente ?
Énoncés courts,
Très insuffisant
Connaissances Réponses courtes
ponctués de
imprécises, incapacité ou rares. La
Difficilement audible sur pauses et de faux Pas de compréhension
à répondre aux communication
l’ensemble de la démarrages ou du sujet, discours non
questions, même avec repose
prestation. d’énoncés longs à argumenté et décousu.
une aide et des principalement sur
la syntaxe mal
relances. l’évaluateur.
maîtrisée.
Début de
La voix devient plus
Discours assez Connaissances L’entretien permet démonstration, mais
Insuffisant
audible et intelligible au
clair, mais réelles, mais difficulté une amorce raisonnement
fil de l’épreuve, mais
vocabulaire limité à les mobiliser en d’échange. lacunaire.
demeure monocorde.
et énoncés situation, à l’occasion L’interaction reste Discours
Vocabulaire limité ou
schématiques. des questions du jury. limitée. insuffisamment
approximatif.
structuré.
Quelques variations Connaissances Répond,
dans l’utilisation de la
Satisfaisant
précises, une capacité contribue, réagit.
Démonstration
voix ; prise de parole Discours articulé et à les mobiliser en Se reprend et
construite et appuyée
affirmée. Utilisation d’un pertinent, énoncés réponse aux questions reformule en
sur des arguments
lexique adapté. bien construits. du jury avec s’aidant des
précis et pertinents.
Le candidat parvient à éventuellement propositions du
susciter l’intérêt. quelques relances. jury.
S’engage dans sa
La voix soutient
Connaissances parole, réagit de
efficacement le discours.
maîtrisées, les façon pertinente.
Très satisfaisant
Qualités prosodiques Discours fluide, Maîtrise des enjeux du
réponses aux Prend l’initiative
marquées (débit, fluidité, efficace, tirant sujet, capacité à
questions du jury dans l’échange.
variations et nuances pleinement profit conduire et exprimer
témoignent d’une Exploite
pertinentes). Le candidat du temps et une argumentation
capacité à mobiliser judicieusement
est pleinement engagé développant ses personnelle, bien
ses connaissances à les éléments
dans sa parole. Il utilise propositions. construite et raisonnée.
bon escient et à les fournis par la
un vocabulaire riche et
exposer clairement. situation
précis.
d’interaction.
