1°AM

Résumé
DES LEÇONS
Séquence n°01

Par l’enseignant: SOUALHIA Antar

Prof de français dz
Langue française ‫اللغة الفرنسية‬
1°AM
2024/2025

Leçons du premier trimestre ‫دروس الفصل األول‬

Projet 01 : Élaborer une brochure pour

expliquer comment vivre sainement.

Séquence 01 Vocabulaire : Les procédés explicatifs (La définition et la

synonymie)
J’explique l'importance
de se laver correctement. Grammaire : La relative par "qui"
"Attention aux Conjugaison : Le présent de l'indicatif.
microbes !" Production écrite : Formuler / reformuler une explication.

Séquence 02 Vocabulaire : Les procédés explicatifs (L’illustration).

Grammaire : Les expansions du nom (Le complément du
J'explique l'importance nom et l'adjectif qualificatif)
de manger Conjugaison : L'emploi du présent de l'indicatif.
convenablement. Orthographe : L'accord de l'adjectif qualificatif.
" Bon appétit !" Production écrite : Produire un petit énoncé explicatif
avec un support d’aide illustratif.

Séquence 03 Vocabulaire 01: Les procédés explicatifs (l'énumération)

Vocabulaire 02: Les signes de ponctuation (les tirets, les
J'explique l'importance parenthèses,...)
de bouger Grammaire : La phrase déclarative et interrogative.
régulièrement. Orthographe : L'accord du verbe avec le sujet.
" Vive le sport !" Production écrite : Produire une explication comportant
une structure énumérative simple.

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 Français 1°AM
‫ما يجب على التلميذ في السنة الـأولى متوسط معرفته‬
Prof de Français DZ Prof de Français DZ Prof de Français DZ
Prof de Français DZ Prof01
de Français DZ Prof de Français DZ
Phase de questionnement
Prof de Français DZ Prof de+Français
Sujet DZ Prof
Question (Pourquoi de Français
?, Comment ?,… DZ
)..‫ طرح سؤال (لماذا؟ كيف ؟‬+ ‫الموضوع‬
Prof de Français DZ Prof de Français DZ Prof de Français DZ
Texte explicatif 02
Prof de Français DZ Prof de Français DZ Prof de Français DZ
Phase d’explication
‫ر‬
‫النص التفسيري‬  Explications ‫تفسيات وشوحات‬
‫ر‬ ‫تقديم‬
Prof de Français DZ Prof de Français Prof‫ ر‬de Français DZ
DZ ‫أمثلة‬
Exemples ‫للتوضيح‬
 Connecteurs ‫روابط ليتيب األفكار‬

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03
Prof de Français DZ Prof de Français
Phase deDZ Prof de Français DZ
conclusion
‫خاتمة وتكون عىل شكل استنتاج او نصيحة‬
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 Les mots fréquents dans la séquence n°01
‫ر‬ ‫ر‬
‫األكي استعماال يف المقطع األول‬ ‫الكلمات‬

L’hygiène corporelle
Noms ‫أسماء‬ Verbes ‫أفعال‬ Adjectifs ‫صفات‬
L’hygiène ‫قواعد حفظ الصحة‬ Se laver ‫يغسل‬ Propre ‫نظيف‬
La propreté ‫النظافة‬ Mouiller ‫يبلل‬ Sale ‫متسخ‬
Les mains ‫األيدي‬ Frotter ‫يفرك‬ Important ‫مهم‬
Les dents ‫األسنان‬ Savonner ‫يغسل بالصابون‬ Indispensable
L’importance ‫األهمية‬ Rincer ‫يشطف‬ Nécessaire ‫رضوري‬
L’utilité Sécher ‫ينشف‬ Essentiel
Les saletés ‫األوساخ‬ Se débarrasser ‫يتخلص‬ Principal ‫أساس‬
‫ي‬
La carie dentaire ‫تسوس األسنان‬ Eliminer Infectieux ‫معدي‬
Le lavage des mains ‫غسل األيدي‬ Se brosser ‫يغسل أسنانه‬ Contagieux
Le brossage des ‫غسل األسنان‬ Se doucher ‫يستحم‬ Grave ‫خطي‬
‫ر‬
Les maladies ‫األمراض‬ Nettoyer ‫ينظف‬ dangereux
Les bactéries ‫البكتييا‬
‫ر‬ Préserver ‫يحم‬‫ي‬ Sain ‫صح‬
‫ي‬
Les microbes ‫الميكروبات‬ Garder = protéger ‫يحافظ‬ Quotidien ‫يوم‬ ‫ي‬
Le savon ‫الصابون‬ Eviter ‫يتجنب‬ Mauvais ‫سء‬ ‫ي‬
La brosse à dents ‫فرشاة األسنان‬ Négliger ‫يهمل‬ Bon ‫جيد‬
La santé ‫الصحة‬ Prévenir ‫ق‬‫يت ي‬ Régulier ‫منتظم‬
Le corps = l’organisme ‫الجسم‬ Suivre ‫يتبع‬ Corporel ‫جسم‬
‫ي‬
Les gestes ‫السلوكيات‬ Causer ‫يسبب‬ Malade ‫مريض‬
Les comportements Provoquer Préventive ‫وقائ‬
‫ي‬
La vie ‫الحياة‬ Appliquer ‫يطبق‬ Bénéfique ‫مفيد‬
Les règles ‫القواعد‬ Limiter ‫يحد‬ Simple ‫بسيط‬
Les principes ‫المبادئ‬ Respecter ‫يحيم‬ Beau ‫جميل‬
Le nettoyage ‫التنظيف‬ Vivre ‫يعيش‬ Personnel ‫شخص‬
‫ي‬
Les étapes ‫الخطوات‬ Prendre ‫يأخذ‬
La prévention ‫الوقاية‬ Conseiller ‫ينصح‬
La protection ‫الحماية‬ Recommander ‫يوص‬
‫ي‬
La préservation ‫المحافظة‬ Expliquer ‫يشح‬ ‫ر‬
Les recommandations ‫التوصيات‬ Utiliser ‫يستخدم‬
Les conseils ‫النصائح‬ Contribuer ‫يساهم‬
L’habitude ‫العادة‬ Diminuer = réduire ‫يخفض‬
La contribution ‫المساهمة‬ Assurer ‫يضمن‬
Les problèmes ‫المشاكل‬

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 L’hygiène corporelle ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Séquence 01
Leçon 01 Vocabulaire
Les procédés explicatifs
(La définition et la synonymie))

Je retiens

Les procédés explicatifs sont des moyens qui

permettent de clarifier, de préciser ou
d'illustrer une explication. On les retrouve
habituellement dans une séquence explicative
ou dans le développement d'un texte explicatif.

‫نستعمل التعريف‬
‫ر‬
‫لشح كلمة معينة‬
Utilisée pour expliquer un mot
rare ou spécialisé.
La définition
‫يأتي قبله‬
‫التعريف‬ Introduite par : consiste à,
est/sont, signifie …

Exemple L'hygiène désigne l'ensemble des pratiques et des

mesures mises en place pour préserver la santé.

‫ه‬‫المرادفات ي‬
Les synonymes sont des mots de même nature. ‫كلمات لها نفس‬
La synonymie ‫الطبيعة‬
‫ى‬
‫ر‬
‫التادف‬
Ont le même sens ou un sens proche. ‫المعن أو‬ ‫لها نفس‬
‫ى‬
‫معن قريب‬

On les utilise pour éviter la répétition. ‫نستعملها لتجنب‬

‫التكرار‬

Exemple Nécessaire = indispensable (Adjs.quals)

Causer = provoquer (Verbes)

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 ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Activité 01 Complète les phrases suivantes avec : est – consiste à – sont – signifie.

a- Le lavage des mains ……………. se débarrasser des saletés.

b- Les microbes …………….… des êtres vivants minuscules.
c- La bavette ……..….. un outil de prévention.
d- Se laver régulièrement ……………………. être propre tout le temps.

Activité 02 Relie chaque mot à son synonyme.

Malpropre ● ● Important

Indispensable ● ● Protéger

Corps ● ● Nettoyer
Vocabulaire

Mauvais ● ● Propreté

Garder ● ● Sale

Laver ● ● Dangereux
Activité 03 Retrouve dans le dictionnaire la définition des mots suivants.

Les germes – La contamination - La COVID19 – Une maladie contagieuse.

J’écris
Ecris un court paragraphe dans lequel tu expliqueras à tes camarades
l’importance de l’hygiène corporelle.

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Activité 01 Je complète les phrases suivantes.

a- Le lavage des mains consiste à se débarrasser des saletés.

b- Les microbes sont des êtres vivants minuscules.
c- La bavette est un outil de prévention.
d- Se laver régulièrement signifie être propre tout le temps.

Activité 02 Je relie chaque mot à son synonyme.

Malpropre ● ● Important
Indispensable ● ● Protéger
Corps ● ● Nettoyer
Mauvais ● ● Sale
Vocabulaire
Vocabulaire

Garder ● ● Dangereux
Laver ● ● Organisme

Activité 03 Je retrouve dans le dictionnaire la définition des mots suivants.

Les germes : ……………………………………………………………………………………….

La contamination : ……………………………………………………………………………

La COVID19 : ……………………………………………………………………………………..

Une maladie contagieuse : …………………………………………………………………

Utilise le dictionnaire !

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 ‫السنة األوىل متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Séquence 01
Leçon 02 Grammaire

La relative par « qui »

Je retiens

Pour enrichir un groupe nominal, je peux utiliser :

La proposition subordonnée
relative
PSR

Donne des précisions sur Introduite par un

le nom que l’on appelle pronom relatif « qui »
antécédent

Exemple
Pronom relatif

La personne qui se lave régulièrement reste toujours en bonne santé.

Antécédent Proposition subordonnée relative
P.S.R

Liste des verbes qui se conjuguent

avec être au passé composé :

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 ‫السنة األلوى متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Activité 01 Lis les phrases suivantes, puis, souligne la PSR, encadre son antécédent
et entoure le pronom relatif.

a. J’aime les personnes qui prennent soin de leur propreté.

b. Le lavage des mains est un geste important qui permet de se débarrasser des
saletés.
c. Le savon est un produit qui est utilisé pour le lavage des mains.
d. La brosse à dent est un outil qui sert à nettoyer les dents.

Activité 02 Relie ce qui va ensemble pour construire des phrases cohérentes.

J’utilise le shampoing qui éliminent les impuretés.

Grammaire

Voici la brosse à dents

qui revitalise les cheveux

J'ai acheté des lingettes

nettoyantes qui élimine la plaque dentaire.

Activité 03 Evite la répétition dans les phrases suivantes en introduisant une

proposition subordonnée relative avec « qui ».

a. J’apprécie les enfants. Ces enfants sont propres.

b. J’utilise le savon liquide. Ce savon tue les microbes.
c. Cet enfant lit un article. Cet article parle de l’hygiène corporelle.
d. La carie est une infection. Cette infection touche les dents.

J’écris Ecris en t’aidant du dictionnaire deux phrases en employant une

proposition subordonnée relative avec « qui ».

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 ‫السنة األلوى متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Activité 01 Je souligne la PSR, j’encadre son antécédent et j’entoure le pronom

relatif.
a. J’aime les personnes qui prennent soin de leur propreté.
b. Le lavage des mains est un geste important qui permet de se débarrasser des
saletés.
c. Le savon est un produit qui est utilisé pour le lavage des mains.
d. La brosse à dent est un outil qui sert à nettoyer les dents.

Activité 02 Je relie.

J’utilise le shampoing qui éliminent les impuretés.

Vocabulaire
Grammaire

Voici la brosse à dents qui revitalise les cheveux.

J'ai acheté des lingettes

nettoyantes qui élimine la plaque dentaire.

Activité 03 J’évite la répétition dans les phrases suivantes.

a. J’apprécie les enfants qui sont propres.

b. J’utilise le savon liquide qui tue les microbes.
c. Cet enfant lit un article qui parle de l’hygiène corporelle.
d. La carie est une infection qui touche les dents

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 ‫السنة األلوى متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Séquence 01
Leçon 03 Conjugaison

Le présent de l’indicatif
Je retiens
Le présent de l'indicatif est un
‫الحاضر هو زمن يستعمل للتعبير عن‬
temps qui indique qu’une action se
‫حدث يقع في الوقت الذي نتحدث فيه‬
déroule au moment où l’on parle.

Exemple En ce moment, je me brosse les dents.

1er gr
2ème gr
e – es – e – is – is – it –
ons – ez - issons – issez -
ent issent
Expliquer Choisir
Les
J’explique Je choisis
Tu expliques terminaisons
Tu choisis
Il/Elle explique Il/Elle choisit
Nous expliquons Nous choisissons
Vous expliquez Vous choisissez
Ils/Elles expliquent Ils/Elles choisissent
3ème gr

s –s – t – s–s–d– x –x –t –
ons – ez - ons – ez - ons – ez –
ent ent ent
Mettre Prendre Pouvoir Etre Avoir
Je mets prends peux suis ai
Tu mets prends peux es as
Il/Elle met prend peut est a
Nous mettons prenons pouvons sommes avons
Vous mettez prenez pouvez êtes avez
Ils/Elles mettent prennent peuvent sont ont

Faire Fais – fais – fait –faisons – faites - font

Couvrir Couvre – couvres – couvre – couvrons – couvrez - couvrent

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 ‫السنة األولى متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Activité 01 Souligne les verbes conjugués au présent de l’indicatif puis donne leur
infinitif.

a. A l’école les élèves respectent les règles de l’hygiène.

b. Nous utilisons le gel désinfectant pour nous protéger des bactéries.
c. Aujourd’hui, nous choisissons le thème de notre exposé.
d. Mon frère et moi nous brossons les dents régulièrement.
e. Mes amis font leurs devoirs.

Activité 02 Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

a. Tu (se laver) ……….…………….. les mains.
b. Je (devoir)……………….…...…… me brosser les dents deux fois par jour.
Conjugaison

c. Les enfants (finir) ……………………… de manger.

d. Mon frère (avoir) …………..……… une belle dentition.
e. Vous (être) ……………………… très propres.

Activité 03 Relie :

Les enfants respectons les règles d’hygiène.

Le médecin me rince les mains avec de l’eau propre.

Nous conseille au patient d’utiliser le gel désinfectant.

Je obéissent aux conseils de leur médecin.

J’écris Ecris un court paragraphe dans lequel tu expliqueras l’importance

de se brosser les dents. Emploie le présent de l’indicatif.

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 ‫السنة األولى متوسط‬ ‫ملخصات اللغة الفرنسية‬
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Activité 01 Je souligne les verbes conjugués au présent de l’indicatif puis je

donne leu infinitif.

a. A l’école les élèves respectent les règles de l’hygiène. Respecter

b. Nous utilisons le gel désinfectant pour nous protéger des bactéries. Utiliser
c. Aujourd’hui, nous choisissons le thème de notre exposé. Choisir
d. Mon frère et moi nous brossons les dents régulièrement. Se brosser
e. Mes amis font leurs devoirs. Faire

Activité 02 Je mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

a. Tu (se laver) te laves les mains.
b. Je (devoir) dois me brosser les dents deux fois par jour.
Vocabulaire
Conjugaison

c. Les enfants (finir) finissent de manger.

d. Mon frère (avoir) a une belle dentition.
e. Vous (être) êtes très propres.

Activité 03 Je relie :

Les enfants respectons les règles d’hygiène.

Le médecin me rince les mains avec de l’eau propre.

Nous conseille au patient d’utiliser le gel désinfectant.

Je obéissent aux conseils de leur médecin.

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Français Je m’entraine

1e AM
03 Colorie d’une même couleur chaque paire de synonymes.
Je vérifie mes connaissances
Corps Contagion Utile Savon
01 Réponds par « vrai » ou « faux ».
a. Le texte explicatif sert à raconter une histoire. Protection Polluer Éliminer Nettoyer
b. La définition est un procédé explicatif qui consiste à définir un
mot spécifique.
Important Nettoyant Organisme Causer
c. Les synonymes sont des mots qui ont le même radical.
d. La proposition subordonnée relative c’est une expansion du
nom qui enrichit le nom. Salir Infection laver Risque

Danger Provoquer Se débarrasser Préservation

02 Relie chaque terme à sa définition.

est l'action de nettoyer ses mains à l'aide

La carie
de l’eau et du savon afin d'éliminer les
dentaire
germes et saletés. Dans les phrases suivantes, souligne la proposition subordonnée
04
désigne l’ensemble de règles et de relative, entoure le pronom relatif et encadre l’antécédent.
Le lavage des
pratiques relatives à la conservation de la
mains a. L’hygiène est un ensemble de pratiques qui préservent la santé.
santé.
sont des micro-organismes unicellulaires b. La brosse à dents qui est trop dure abîme les gencives.
L’hygiène qui existent en grand nombre dans divers
environnements. c. Les gens qui se brossent les dents après chaque repas évitent les
est une infection dentaire qui détruit la caries.
Les bactéries
dent depuis l'émail jusqu'à la pulpe.
d. Les personnes qui se lavent régulièrement les mains sont moins
souvent malades.

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Français

1e AM
05 Mets les verbes mis entre parenthèses au présent de l’indicatif. 06 Choisis la forme correcte du verbe.
a. Je (se laver) ________ les mains régulièrement pour éviter les a. Le médecin (soigne /soignent) les malades.
maladies.
b. Tu (se brosser) __________ les dents après chaque repas. b. Les microbes et les bactéries (cause / causent) des maladies graves.

c. Il (se doucher) ___________tous les matins avec un gel douche

c. Mon frère et moi (finissez/ finissons) de manger.
parfumé.
d. Nous (se rincer) _________ les cheveux avec de l'eau froide.
d. Le savon (est/sont) un produit désinfectant.
e. Nous (choisir) __________ un shampoing doux et parfumé.
f. Je (prendre) ________ une douche chaque matin. e. Ton camarade et toi (te brosses / vous brossez) les dents après
g. Vous (se couvrir) __________ la bouche lorsque vous (tousser)
chaque repas.
________.
h. Les enfants (devoir)__________ obéir à leurs parents et se laver
les mains régulièrement
J’écris
Ecris un court énoncé dans lequel tu expliqueras à tes

camarades l’importance du brossage des dents.

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Séquence
Français n°01
Je rédige

1e AM
Situation d’intégration n°01
Je rédige
Lors de la récréation, tu as remarqué que ton camarade de classe ne
se lave pas les mains, alors tu décides de lui parler afin de lui montrer
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
l’importance du lavage des mains.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rédige un texte dans lequel tu expliqueras à ton camarade
l’importance de se laver les mains et les étapes à suivre pour le faire. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Critères de réussite: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Utilise les procédés explicatifs (la définition et la synonymie).

…………………………………………………………………………………………………………………………............................................
 Emploie une proposition subordonnée relative par « qui ».
 Conjugue tes verbes au présent de l’indicatif. ..........................................................................................................................................................................
 Donne un titre à ton texte.
..........................................................................................................................................................................

...........…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Aide-toi du coffre à mots suivant :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Noms : Lavage – microbes – saletés – savon – l’eau – maladies - hygiène…
Verbes : Se laver – nettoyer – préserver – frotter – rincer – préserver- .. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Adjectifs : Quotidien- important – dangereux – propre – bonne - …
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….................................

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.......................................................................................................................................

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