Lycée Louis Pergaud - Besançon

Révisions de lycée - Corrigé

ECG 1ere année – Mathématiques 2024-2025

1 Quelques calculs pour s’échauffer !

Exercice 1 1. Développer et réduire : (x + 3)(2x − 7)(3x − 2) − (2x + 6)(3x − 7x + 7)
2

2. Factoriser et réduire :

2
a) (2x + 7)(x − 1) + (3x − 2)(x − 1) d) (4x − 16)(x − 2) − 3x + 12x
b) (2x + 1)(x − 1) − 3x + 3 2
e) 4x − 20x + 25
2 2
c) 4x − 49 f) 9x − 12x + 4 + (2 − 3x)(4x + 1)

3. Résoudre les équations :

a) (x + 3)(2x − 7) − (x + 3)(x − 2) = x − 5
2
b) (x + 3)(3x + 7) = 2x + 12x + 18 − x − 1

Correction :
1. On commence ici par factoriser par x + 3, afin de simplifier au plus les calculs. On a donc :

(x + 3) (2x − 7)(3 − 2) − 2(3x2 − 7x + 7) = (x + 3)(9x) = 9x2 + 27x

2. a) (2x + 7)(x − 1) + (3x − 2)(x − 1) = (x − 1)(5x + 5) = 5(x − 1)(x + 1)

b) (2x + 1)(x − 1) − 3x + 3 = (x − 1)(2x + 1 − 3) = (x − 1)(2x − 2) = 2(x − 1)2

c) 4x2 − 49 = (2x − 7)(2x + 7) Identité remarquable.
d) (4x−16)(x−2)−3x2 +12x = 4(x−4)(x−2)−3x(x−4) = (x−4)(4x−8−3x) = (x − 4)(x − 8)

e) 4x2 − 20x + 25 = (2x − 5)2 Identité remarquable.

f) 9x2 − 12x + 4 + (2 − 3x)(4x + 1) = (2 − 3x)2 + (2 − 3x)(4x + 1) = (2 − 3x)(x + 3)

Exercice 2 Simplifier au maximum les expressions suivantes :

5n+1 (7n + 1) 5n (5n + 2)

Niveau débutant : −
7n+1 7n

112n+1 (11n + 1) 121n+1 (2n − 5)

Niveau confirmé : −
8n+1 23n+4
2n+3 n+1
22 (7n − 6) 121 (44n − 32)
Niveau expert : −
142n+1 49n

Correction :
1. On utilise 5n+1 = 5n × 5 et 7n+1 = 7n × 7. On obtient :

5n −9 × 5n
(5(7n + 1) − 7(5n + 2)) =
7n+1 7n+1

2. On utilise 121n+1 = (112 )n+1 = 112n+2 et 8n+1 = (23 )n+1 = 23n+3 . Calcul fait en classe :

57 × 112n+1
23n+4

3. On utilise :
— 222n+3 = (11 × 2)2n+3 = 112n+3 22n+3 et de même, 142n+1 = 22n+1 72n+1 ;
— comme déjà vu 121n+1 = 112n+2 et 49n = 72n ;

1
 22n+3
— 2n+1 = 22 .
2
On obtient :
112n+3 22n+3 (7n − 6) 112n+2 4(11n − 8) 22 11n+2 40 × 11n+2
− = (11(7n − 6) − 7(11n − 8) = −
22n+1 72n+1 72n 72n+1 72n+1
Exercice 3 Résoudre les inéquations suivantes :
2
(3x − 1)(x + 2) < 9x − 1
et
4x2 + 20x + 25 4x + 10
≥ .
49x2 − 36 7x + 6

Cet exercice a été essentiellement corrigé en classe. Les tableaux de signes étant particulièrement longs
à écrire en LaTeX, je ne remets pas ici le corrigé.
Exercice 4 Pierre a reçu un jeu de construction constitué de n cubes en bois de taille identique. Il les pose tous sur le sol, puis cherche à les ranger sous
la forme d’un carré. Malheureusement, il lui manque 5 cubes pour compléter son carré avec sa première méthode. Il tente alors de faire un carré plus petit, mais se
retrouve alors avec 14 cubes en trop.
Déterminez le nombre de cubes dans son jeu de construction.

Correction : Notons n le nombre de cubes du jeu. On a alors deux informations : ∃a ∈ N, n = a2 − 5

et ∃b ∈ N, n = b2 + 14. On résout alors :
a2 − 5 = b2 + 14 ⇐⇒ a2 − b2 = 19 ⇐⇒ (a + b)(a − b) = 19 × 1.
Ici 19 et 1 sont les seuls diviseurs entiers positifs de 19. On récupère puis résout le système :
 
a + b = 19 L1 a+b = 19 L1
⇐⇒
a − b = 1 L2 a − b − (a + b) = 1 − 19 L2 − L1

a + b = 19 L1
⇐⇒
b = 9 L2 − L1

a = 10 L1
⇐⇒
b = 9 L2 − L1

Finalement, n = 102 − 5 = 95

2 Récurrence.
Les corrections de ces questions ont toutes été faites en cours.
n(n + 1)
Exercice 5 ∗
Montrer que : ∀n ∈ N , 1 + 2 + · · · + n =
2

1(1 + 1)
Corrigé : Initialisation : Pour n = 1, on a 1 = ce qui est la formule annoncée.
2
n(n + 1)
Hérédité : Soit n ∈ N∗ ; supposons que 1+2+· · ·+n = et montrons que 1+2+· · ·+n+(n+1) =
2
(n + 1)(n + 2)
.
2
On a :
1 + 2 + · · · + n + (n + 1) = (1 + 2 + · · · + n) + (n + 1)
n(n + 1)
= par hypothèse de récurrence
2 
n 
= (n + 1) +1
2
n+2
= (n + 1)
2
(n + 1)(n + 2)
=
2

2
 Conclusion : Par application du principe de récurrence, on a bien :
n(n + 1)
∀n ∈ N∗ , 1 + 2 + · · · + n = .
2
À vous de jouer maintenant !
n(n + 1)(2n + 1)
Exercice 6 ∗ 2 2
1. Montrer que : ∀n ∈ N , 1 + 2 + · · · + n
2
=
6
. (Vous pouvez apprendre cette formule, elle est parfois utile !)

n(n + 1) 2
 
∗ 3 3 3
2. Montrer que : ∀n ∈ N , 1 + 2 + · · · + n = .
2
3. Plus difficile. Montrer que :
∗ 1 1 1 1
∀n ∈ N , 1 + + + ··· + ≤2−
22 32 n2 n

3 Ensemble de définition de fonctions.

Ces questions ont été ou seront corrigées en classe.
Exercice 7 Déterminez les ensembles de définition des fonctions suivantes. On justifiera soigneusement la réponse.
2+x
p  
1. f1 : x 7→ x2 − 4 3. f3 : x 7→ ln
3−x
5. f5 : x →
7 ln (sin(x) + 2)
x2 + 1 s
2. f2 : x 7→ x2 −1 q
x2 + 3x + 2 4. f4 : x 7→ 6. f6 : x → 7 ln(9x2 − 25)
x2 + 3x − 4

Corrigé :
√
1. f1 = g ◦ h avec g : x 7→ x définie sur R+ et h : x 7→ x2 − 4 définie sur R.
On résout donc :
h(x) ∈ R+ ⇔ x2 − 4 ≥ 0 ⇔ (x − 2)(x + 2) ≥ 0 ⇔ x ∈] − ∞; −2] ∪ [2; +∞[
et on a donc f1 définie sur ] − ∞; −2] ∪ [2; +∞[.
A vous de faire la suite !

4 Système d’équations.
Exercice 8 Résoudre les systèmes suivants :

1.  3.
3x + y − 8 =0 (
x + y + 2z = 3
2x − 2y = 24 x + 2y + z = 1
2x + y + z = 0
2.
3

−3x + y + z +

 =0 4.
4 x + 2z = 1
(

 2x + 3y − z + 3 =1 −y + z = 2
2x + 5y + 2z =3 x − 2y = 1


Corrigé : Voir en classe

Exercice 9 Un groupe de 15 amis décide d’aller passer ses vacances, en partant de Genève, à Rome. Pour y aller, huit d’entre eux préfèrent prendre l’avion
et les autres, plus écolos, prennent le train. Collectivement, leur aller représente 374kg de CO2 émis.
Suivant l’exemple plus vertueux de leurs camarades, quatre de plus rentrent en train. Collectivement, le retour représente 202kg de CO2 émis. Combien de CO2
émet un trajet en avion (par passager) ? En train ?

Correction : On commence par mettre le problème en équation. On pose a le nombre de kilos émis
par le voyage en avion et t le nombre de kilos émis par le voyage en train. Le problème se ramène à la
réslution suivante :
 
8a + 7t = 374 L1 4a + 11b = 202 L2
⇐⇒
4a + 11b = 202 L2 8a + 7b − (4a + 11b) = 374 − 2 × 202 L1 − 2L2
( 202 − 11 × 2 180
a = = = 45
⇐⇒ 4 4
−15b = −30 ⇐⇒ b = 2

a = 45 L1
⇐⇒
b = 2 L2 − L1

3
Je précise que ces chiffres sont proches de la réalité (c’était ceux de l’ADEME, l’agence de la transition
écologique, quand j’ai écrit cet exercice il y a 3 ans).

Exercice 10 (Plus difficile) 3

Déterminer tous les triplets (a, b, c) ∈ R
2
tels que le polynôme P (x) = ax + bx + c vérifie :
1. P (−1) = 5, P (1) = 1 et P (2) = 2;
2. P (−1) = 4 et P (2) = 1.

Correction :
1. On a :
P (−1) = 5 ⇐⇒ a × (−1)2 + b × (−1) + c = 5.
De même pour les deux autres équations. On récupère donc le système :
 
a − b + c = 5 L1 a − b + c = 5 L1
a+b+c = 1 L2 ⇐⇒ 2b = 1 − 5 L2 − L1
6b − 3c = 2 − 20 L3 − 4L1
 
4a + 2b + c = 2 L3

a = 5 + b − c L1
⇐⇒ b = −2 L2
c = 18 + 6b L3 − 4L1


a = 1 L1
⇐⇒ b = −2 L2
c = 2 L3 − 4L1


et notre polynôme recherché est

P (x) = x2 − 2x + 2.

2. Même raisonnement, ici avec le système


a−b+c = 4 L1
4a + 2b + c = 1 L2

Nous ferons ce calcul en classe dans un prochain chapitre !