Calculs algébriques

Mohamed Slamet

1er octobre 2024

1 Leçon 1 : Équations – Inéquations du second degré dans R

2 Déterminer un nombre
2.1 Discriminant de ax2 + bx + c (a , 0)
2.2 Somme et produit des solutions d’une équation du second degré
2.3 Déterminer deux nombres connaissant leur somme et leur produit

3 Déterminer le signe d’une fonction

3.1 Fonction Polynôme du Second Degré
Soit f (x) = ax2 + bx + c où a, b et c sont des réels et a , 0. La fonction f est appelée fonction polynôme
du second degré ou fonction quadratique.

4 Déterminer un Ensemble
4.1 Ensemble de Validité d’une Équation ou d’une Inéquation
L’ensemble de validité d’une équation ou d’une inéquation est constitué de toutes les valeurs pour
lesquelles l’équation ou l’inéquation est vraie. Pour déterminer cet ensemble, il est important de suivre
plusieurs étapes :
— Analyser l’équation ou l’inéquation : Identifiez les contraintes imposées par l’équation ou
l’inéquation. Par exemple, pour une équation rationnelle, il est nécessaire de déterminer les
valeurs qui rendent les dénominateurs non nuls.
— Résoudre l’équation ou l’inéquation :
— Équations : Pour résoudre une équation, trouvez les valeurs de la variable qui satisfont
l’égalité. Par exemple, pour une équation quadratique ax2 + bx + c = 0, utilisez la formule de
Bhaskara ou d’autres méthodes de résolution.
— Inéquations : Pour résoudre une inéquation, trouvez les intervalles de la variable qui
satisfont l’inégalité. Par exemple, pour une inéquation quadratique ax2 + bx + c > 0, trouvez
les racines de l’équation associée ax2 + bx + c = 0 et analysez les signes de la fonction.
— Vérifier les contraintes : Assurez-vous que les solutions trouvées respectent toutes les conditions
initiales. Par exemple, pour une inéquation rationnelle, vérifiez que les solutions ne rendent
pas les dénominateurs nuls.
— Exprimer l’ensemble de validité : Représentez l’ensemble des solutions sous une forme
appropriée, soit en notation d’intervalle, soit en utilisant des ensembles de nombres. Par
exemple, si les solutions sont x ∈] − ∞, −1[∪[2, +∞[, exprimez-les clairement.

Tel: 06 831 24 23 Attention: À ne pas faire la copie

4.2 Ensemble Solution d’une Équation ou d’une Inéquation 2

4.2 Ensemble Solution d’une Équation ou d’une Inéquation

L’ensemble solution d’une équation ou d’une inéquation est l’ensemble des valeurs de la variable
qui rendent l’équation ou l’inéquation vraie.

5 Résoudre des Équations et des Inéquations

5.1 Équations se Ramènant à des Équations du Second Degré
5.1.1 Équations Bicarrées
Une équation bicarrée est une équation polynomiale de la forme :

ax4 + bx2 + c = 0
où a, b et c sont des constantes et a , 0. Pour résoudre une équation bicarrée, suivez ces étapes :
— Substitution : Effectuez un changement de variable pour réduire l’équation à une équation du
second degré. Posons X = x2 . L’équation bicarrée se transforme alors en :

aX2 + bX + c = 0

— Résolution de l’équation quadratique

— Retour à la variable initiale : Remplacez X par x2 pour trouver les valeurs de x. Vous obtiendrez :

x2 = X1 et x2 = X2

où X1 et X2 sont les solutions trouvées pour X.

— Trouver les valeurs de x : Résolvez les équations x2 = X1 et x2 = X2 pour x,

5.1.2 Équations du Type f (x) = g(x) et f (x) = ax + b

p p p

Équations du Type f (x) = g(x) Pour résoudre une équation de la forme :

p p




 f (x) ≥ 0
p p
f (x) = g(x) ⇐⇒ 

g(x) ≥ 0



 f (x) = g(x)


où f (x) et g(x) sont des polynômes de degré au plus égal à 2

f (x) = ax + b Pour résoudre une équation de la forme :

p
Équations du Type



 f (x) ≥ 0
p
f (x) = ax + b ⇐⇒ ax + b ≥ 0




 f (x) = (ax + b)2


où f (x) est un polynôme de degré au plus égal à 2 et a et b sont des nombres réels

5.2 Inéquations se Ramènant à des Inéquations du Second Degré

5.2.1 Inéquations Bicarrées
Une inéquation bicarrée est une inéquation de la forme :

ax4 + bx2 + c ≤ 0

Tel: 06 831 24 23 Attention: À ne pas faire la copie

5.2 Inéquations se Ramènant à des Inéquations du Second Degré 3

où a, b, et c sont des constantes et a , 0. Pour résoudre une inéquation bicarrée, procédez comme
suit :
Substitution : Effectuez un changement de variable pour transformer l’inéquation en une inéquation
quadratique. Posons X = x2 . L’inéquation bicarrée devient alors :

aX2 + bX + c ≤ 0 ≤ 0

f (x) ≥ ax + b, et f (x) ≤ ax + b
p p p p
5.2.2Inéquations du Type f (x) ≤ g(x),
p p
Inéquations du Type f (x) ≤ g(x) Pour résoudre une inéquation de la forme :



 f (x) ≥ 0
p p 
f (x) ≤ g(x) ⇐⇒  g(x) ≥ 0



 f (x) ≤ g(x)


où f (x) et g(x) sont des polynômes de degré au plus égal à 2,

f (x) ≥ ax + b Pour résoudre une inéquation de la forme :

p
Inéquations du Type

 
 f (x) ≥ 0
 f (x) ≤ 0
p  
f (x) ≥ ax + b ⇐⇒  ax + b ≥ 0
 
ou ⇐⇒ 

ax + b ≥ 0
 

 f (x) ≥ (ax + b)2


où f (x) est un polynôme de degré au plus égal à 2 et a et b sont des nombres réels,

f (x) ≤ ax + b Pour résoudre une inéquation de la forme :

p
Inéquations du Type



 f (x) ≥ 0
p
f (x) ≤ ax + b ⇐⇒ ax + b ≥ 0




 f (x) ≤ (ax + b)2


où f (x) est un polynôme de degré au plus égal à 2 et a et b sont des nombres réels,

Tel: 06 831 24 23 Attention: À ne pas faire la copie

 6 Leçon 2 : Systèmes d’Équations Linéaires dans R2 et R3 4

6 Leçon 2 : Systèmes d’Équations Linéaires dans R2 et R3

6.1 Résoudre Algébriquement des Systèmes d’Équations Linéaires
Il existe plusieurs méthodes algébriques pour résoudre des systèmes d’équations linéaires, que ce
soit dans R2 ou R3 . Les principales méthodes incluent :
1. Méthode de substitution : Cette méthode consiste à isoler une variable dans l’une des équations,
puis à substituer cette expression dans les autres équations.
2. Méthode d’élimination : Ici, on combine les équations pour éliminer une variable et réduire
le système à un nombre plus gérable d’équations. Par exemple, pour un système de deux
équations à deux inconnues, cette méthode permet de réduire le système à une seule équation
avec une inconnue.
3. Méthode de Cramer (utilisation des déterminants) : Si le système est carré et que le déterminant
de la matrice associée est non nul, on peut utiliser cette méthode pour trouver les solutions à
l’aide des déterminants.
4. Méthode d’élimination de Gauss : Cette méthode consiste à utiliser des opérations sur les
lignes du système pour le transformer en une forme échelonnée, permettant une résolution
progressive des équations.
Chaque méthode a ses avantages et ses limites, en fonction du type de système et du nombre
d’équations et d’inconnues.

6.2 Mathématiser une Situation Problème

La mathématisation d’une situation problème consiste à traduire un problème réel en un langage
mathématique afin de le résoudre plus facilement. Voici les principales étapes pour mathématiser une
situation :
1. Compréhension du problème : Il est essentiel de bien comprendre le problème posé, d’identifier
les données pertinentes et les questions auxquelles il faut répondre.
2. Modélisation mathématique : Formuler le problème en termes mathématiques, c’est-à-dire
identifier les inconnues et les relations entre les différentes données. Cela peut inclure l’écriture
d’équations ou de systèmes d’équations.
3. Résolution du modèle : Utiliser des méthodes mathématiques pour résoudre les équations ou
systèmes d’équations obtenus dans la phase précédente.
4. Interprétation des résultats : Une fois les résultats obtenus, il est important de les interpréter
dans le contexte du problème initial pour vérifier s’ils répondent à la question posée.
5. Validation du modèle : Vérifier que le modèle mathématique utilisé est cohérent avec la
situation réelle et que les solutions obtenues sont pertinentes et réalistes. Si nécessaire, ajuster
le modèle ou refaire certaines étapes.

6.2.1 Exemples de Situations Problèmes Faisant Appel aux Systèmes d’Équations dans R3 et
d’Inéquations dans R2
Voici quelques exemples de situations où l’on utilise des systèmes d’équations dans R3 et des
inéquations dans R2 .

Exemple 1 : Système d’équations dans R3 (Résolution de Problèmes de Production) Dans une

usine de production, trois types de produits A, B, et C nécessitent différents volumes de trois matières
premières M1 , M2 , et M3 . Les quantités requises par unité produite sont données par le système
suivant :

Tel: 06 831 24 23 Attention: À ne pas faire la copie

6.2 Mathématiser une Situation Problème 5

2x + 3y + z = 100 (quantité de M1 )




4x + y + 2z = 150 (quantité de M2 )





x + 2y + 3z = 200 (quantité de M3 )


Où :
x est le nombre d’unités de A,
y est le nombre d’unités de B,
z est le nombre d’unités de C.

L’objectif est de déterminer combien d’unités de chaque produit peuvent être produites avec les
quantités disponibles des matières premières M1 , M2 , et M3 .

Exemple 2 : Inéquations dans R2 (Problème d’Optimisation) Un entrepreneur souhaite déterminer

les quantités de deux produits P1 et P2 qu’il doit produire pour maximiser ses profits, tout en respectant
des contraintes de temps de production. Le système de contraintes est donné par les inéquations
suivantes :

3x + 2y ≤ 180 (temps de production disponible en heures)


x + 4y ≤ 240 (autre contrainte de production)



Où : - x est le nombre d’unités de P1 , - y est le nombre d’unités de P2 .

L’entrepreneur doit résoudre ces inéquations pour déterminer la quantité optimale à produire de
chaque produit, tout en respectant les contraintes imposées par le temps de production disponible.

Conclusion Ces exemples montrent comment les systèmes d’équations dans R3 et les inéquations
dans R2 peuvent modéliser des situations concrètes de production, de ressources, ou d’optimisation,
où les variables sont soumises à des contraintes et des interactions complexes.

Tel: 06 831 24 23 Attention: À ne pas faire la copie