MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS Année Scolaire : 2023-2024

SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA
CEG1 IKPINLE  : BP 04 Pobè
FORMATION PROFESSIONNELLE
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RÉPUBLIQUE DU BÉNIN Courriel : ceg1ikpinleqg
Email : ceg1ikpinle@[Link]
DIRECTION DÉPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION
PROFESSIONNELLE DU PLATEAU
EPREUVE : FRANÇAIS
1ere SERIE DES PRODUCTIONS SCOLAIRES DU 1er SEMESTRE
CLASSES : Tles A-C-D DUREE : 4 h COEF : 05-04-02

Situation d’évaluation :
Les migrations sont aussi vieilles que le monde. Bien que ce phénomène soit
planétaire, il suscite des réactions diverses selon que l'on est en Europe, en Afrique ou
ailleurs. Quelle perception as-tu, toi, de ce phénomène ?
Pour approfondir tes réflexions, un corpus de textes t'est proposé. Lis-le et réponds aux
questions.
Corpus
Texte 1: Catherine Wihtol De Wenden, la globalisation des migrations in Alternatives
économiques Hors série n°104 février 2015 p.p 74-75
Texte 2: Fatou Diom, Le ventre de l'Atlantique, Paris, Editions Anne Carrière, 2003, p. 176.
Texte 3: Freddy Destrait enset Thierry Defe, Éditorial de Défis Sud n°83, juin, juillet 2008 p. 3.

Texte 1: La globalisation des migrations

Le paysage des migrations internationales n'est plus ce qu'il était. De l'est à
l'ouest de l'Europe, la chute du mur de Berlin a donné lieu à des désenchevêtrements
de populations. De leur côté, les conflits du proche et du moyen orient, la crise
yougoslave, celle des grands lacs en Afrique, l'Algérie, l'Afghanistan puis les révolutions
arabes ont mis sur les routes du monde des millions de réfugiés et des jeunes en
recherche d'un avenir meilleur. Enfin, les pays du sud attirent de plus en plus de
migrants. A l'évolution des flux s'ajoute celle des profils : les femmes sont devenues
plus nombreuses que les hommes (51 % des migrants internationaux), tandis que les
mineurs non accompagnés, les demandeurs d'asile, les déplacés environnementaux, les
seniors s 'installant au soleil, les étudiants et les élites qualifiées donnent à voir une
autre image que celle du travailleur manuel masculin non qualifié des années 1960.
Toutes ces tendances participent d'une sorte de révolution des migrations.
Pourquoi et comment migre-t-on ? Une première grande raison est de faire vivre
sa famille restée dans le pays d'origine. Les transferts de fond des migrants ont ainsi
représenté 400 milliards de dollars en 2013, plus de trois fois l'aide publique au
développement. Cet argent envoyé aux siens contribue au développement humain
(scolarisation des enfants, accès aux soins et à l'eau, à la consommation courante...) et
représente une forme d'assurance sociale dans des pays où elle est inexistante.
Cependant, il entretient aussi une dépendance permanente à l'égard de la migration et
creuse les écarts avec les régimes et les familles qui n'ont pas d'émigrés.

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 Le regroupement familial est également devenu un facteur très important de
migration. Quand les allers et retours sont rendus plus difficiles par les contrôles aux
frontières et que les migrants ne peuvent effectuer ce qui était autrefois appelé la
<<noria >> - une vie suspendue entre le pays d'origine et le pays d'accueil - ceux qui
ont la possibilité de consolider leur statut s'installent et font venir leur famille. Ainsi, le
regroupement familial est devenu le flux de migrants annuels le plus important dans
les pays européens et aux États-Unis.
Autre ressort de la migration internationale : le manque de perspective pour des
jeunes de plus en plus urbains, scolarisés et qui forment la moitié de la population au
sud. Les << harragas>> et autres candidats à un voyage périlleux considèrent que c'est
la seule option pour réaliser leur projet personnel : travail, mariage, logement... Ils
peuvent également être motivés par le désir de réaliser une odyssée moderne
entretenue par la réussite de quelques-uns, par l'offre de voyages des compagnies
aériennes mais aussi par des passeurs, ou encore par les médias et les moyens de
communication qui donnent à voir et à entendre un ailleurs plein d'espoir.
Ce désir de réussite individuelle se rencontre aussi chez les plus qualifiés, qui
peinent à trouver dans leur pays un poste à la mesure de leurs compétences, car le
clientélisme et la corruption ont pour effet de réserver les postes aux mieux introduits.
Catherine Wihtol De Wenden, la globalisation des migrations in Alternatives économiques Hors
série n°104 février 2015 p.p 74-75

Texte 2:
- Détrompe-toi. Dans le temps, après la seconde guerre mondiale, ils accueillaient
beaucoup de monde, parce qu'ils avaient besoin d'ouvriers pour reconstruire le pays. Ils
engageaient en masse des immigrés d'origine diverses qui, chassés par la misère,
acceptaient d'aller tutoyer la mort au fond des mines de charbon. Beaucoup de ces gens
ont payé des cotisations pour une retraite qu'ils ne toucheront jamais. Rares sont ceux
qui ont vraiment réussi. Les Africains, toutes vagues confondues, vivent en majorité
dans des taudis. Nostalgiques, ils rêvent d'un retour improbable, dans leur pays
d'origine ; pays qui, tout compte fait, les inquiète plus qu'il ne les attire car, ne l'ayant
pas vu changer, ils s'y sentent étrangers lors de leurs rares vacances. Leurs enfants,
bercés par le refrain liberté, égalité, fraternité, perdent leurs illusions lorsque, après un
combat de longue haleine, ils se rendent compte que la naturalisation enfin obtenue
n'ouvre pas davantage leur horizon. Le petit carton de la nationalité ne se colle pas sur
le front ! À moins de se tailler des tchadri dans le drapeau de Jeanne d'Arc, ils n'ont
aucun moyen de convaincre les défenseurs de la préférence épidermique de leur
légitimité tricolore. En Europe, mes frères, vous êtes d'abord noirs, accessoirement
citoyens, définitivement étrangers, et ça, ce n'est pas écrit dans la constitution mais
certains le lisent sur votre peau. Alors, vous comprenez, il ne vous suffira pas de
débarquer pour mener la vie de ces touristes smicards qui vous font baver, en vous
abandonnant leurs pacotilles made in paradis. Maintenant, là-bas aussi il y a le
chômage. De quels atouts disposez-vous qui puissent vous garantir d'y réussir ?
Fatou Diom, Le ventre de l'Atlantique, Paris, Editions Anne Carrière, 2003, p. 176.

Texte 3: Et pourtant ils rêvent d'Europe!

Nous vivons aujourd'hui dans << un monde en migration >>. Les Nations unies
dénombrent 190 millions de migrants, dont 115 millions dans les pays développés.
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L'Europe est devenue la première destination, en accueillant 23% des migrants, soit
plus que les USA qui totalisent 20%.
Si l'Europe attire, c'est parce qu'elle a une image positive auprès des migrants. Ils
ont un <<rêve d'Europe >>. Celle-ci est vue comme un eldorado offrant liberté, emplois
et salaires, sans commune mesure avec le pays d'origine. Ce <<rêve >> est renforcé par
les migrants eux-mêmes, lorsqu' ils transfèrent des fonds à leurs familles. Le volume de
ces fonds dépasse largement l'aide publique au développement.
Que la Commission européenne le veuille ou non, les déplacements humains sont
au cœur des dynamiques de développement de nos sociétés dans un monde de plus en
plus globalisé. Un nouveau monde est en train de se construire. Un monde où il n'y a
pas que les marchandises et les capitaux qui circulent.
Ce nouveau monde que nous souhaitons plus juste et auquel l'Europe peut
contribuer, ne se construira pas sur la crainte ou sur la peur, mais en encourageant un
esprit d'ouverture. Cet esprit dont de nombreux parlementaires européens n'ont pas fait
preuve, en votant cette directive.
Freddy Destrait enset Thierry Defe, Éditorial de Défis Sud n°83, juin, juillet 2008 p. 3.

CONSIGNE :
I- Questions sur la compétence de lecture (4 pts)
Les trois auteurs du corpus abordent, tous, le thème de la migration dis ce qui fait la
convergence des textes et justifie ta réponse en prélevant de chacun d'eux un indice.
II Travaux d'écriture (16 pts)
Tu traiteras, au choix, l'un des trois sujets proposés.
Sujet n°1: contraction de texte (Texte 1)
1) À partir du paragraphe 2 du texte, indique les aspects que l'auteur a abordé dans ses
réponses aux questions << pourquoi >> et << comment >> (2 pts)
2) Dégage la structure du texte et donne un titre à chaque partie (2 pts)
3) Résumé (5 pts)
Ce texte comporte 528 mots. Résume-le au quart de son volume soit 132 mots. Une
marge de 10% en plus ou en moins est tolérée. Tu indiqueras, à la fin du résumé, le
nombre exact de mots utilisé.
4) Discussion (7 pts)
En parlant des migrants, l'auteur affirme que ces << candidats à un voyage périlleux
considèrent que c'est la seule option pour réaliser leur projet personnel >>. Explique et
discute ce point de vue de l'auteur.
Sujet n°2: Commentaire composé (Texte 2)
Tâche: Fais de ce texte un commentaire composé que tu organiseras à ton gré. Tu
pourras étudier, par exemple, comment l'auteur s'y prend pour démystifier
l'immigration.

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Consigne:
1- Analyse le texte. (6 pts)
a) Dégage l'idée générale du texte. (2 pts)
b) Propose deux centres d'intérêt que tu développeras dans ton commentaire composé. (2 pts)

c) Relève deux procédés formels liés à chacun de ces centres d'intérêt et donne l'idée que
chaque procédé suggère. (2 pts)
2- Rédige ton devoir. (10 pts)
Sujet n°3: Dissertation (Texte 3)
Les auteurs du texte déclarent : << Si l'Europe attire, c'est parce qu'elle a une image
positive auprès des migrants. Ils ont un <<rêve d'Europe >>. Celle-ci est vue comme un
eldorado offrant liberté, emplois et salaires, sans commune mesure avec le pays
d'origine.>>
Explique et discute cette affirmation de l'auteur.
Consigne:
1- Dégage le problème posé par le sujet. (2 pts)
2- Construis le plan du corps du devoir. (4 pts)
3- Rédige ton devoir. (10 pts)

Bonne réflexion

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