Domaine : SHS
Etablissement : GEOGRAPHIE
Parcours : LICENCE FONDAMENTALE
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SYLLABUS DE COURS
Intitulé du parcours : Licence
Semestre d’évolution : Harmattan 1
Code et intitulé de l’enseignement : GEO102 GEODYNAMIQUE INTERNE ET FORMATION
DU RELIEF TERRESTRE
Nombre de crédits : 4
Enseignant responsable de l’UE : BAWA Dangnisso Maître-Assistant géomorphologie
90150990 dangnissobawa@[Link]
Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants inscrits au semestre 1 de géographie
Prérequis : Pas de prérequis
Objectifs de l’UE
- Objectif général :
Cette UE vise à permettre aux étudiants de connaitre la disposition structurale de la Terre et de
comprendre les mécanismes de formation du relief terrestre, à travers l’étude de la géodynamique
interne et ses implications géomorphologiques.
- Objectifs spécifiques :
Au terme de cet enseignement, l’étudiant doit être capable de :
- définir la géomorphologie,
- connaître les subdivisions de l’histoire de la Terre et la chronologie des faits
géomorphologiques et climatiques qui sont associés à cette histoire,
- connaître la structuration et la composition de la lithosphère,
- connaître la disposition structurale interne de la Terre (géodynamique interne)
- Comprendre les relations de cause à effet qui existent entre la lithosphère et l’asthénosphère
et leurs implications géomorphologiques.
Langue d’enseignement : Français
Bref descriptif de l’enseignement : (Dire le fondement ou la raison d’être du cours dans le
programme. Dire comment les savoirs seront réinvestis : Max 10 lignes)
Cette unité d’enseignement qui s’inscrit dans la géomorphologie, une des branches de la
géographie est dispensée aux étudiants du premier semestre de géographie. Elle leur permet
d’acquérir les connaissances de base fondamentales, relatives aux processus de formation du
relief terrestre qui est le champ d’action de tous les faits géographiques qu’ils auront à étudier
durant tout leur cursus.
Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes
d’enseignement/apprentissage)
Séance Activités Formules et Matériel/
Objectifs N° d’enseignement/apprentissag techniques Support
e pédagogiques pédagogique
1. Ce module vise 1 Premier regroupement en Exposé interactif, Ordinateur
à donner à tous présentiel : présentation du échanges portable, ou
les étudiants de dispositif de formation en smart phone,
l’Université de
ligne Connexion
Lomé les
connaissances Activités : Syllabus
nécessaires pour L’apprenant va suivre Scénario
apprendre sur la un exposé sur la pédagogique
plateforme en formation hybride, sa
ligne. différence avec la
2. A la fin de cette formation en présentiel.
activité,
l’apprenant sera L’apprenant posera des
capable de : questions sur l’exposé.
-définir la L’apprenant va suivre la
formation démonstration et il va
hybride poser des questions.
- connaître les
procédures pour
se connecter à la
plateforme.
1. Définir la 2 Introduction générale du Travail individuel Ordinateur
géomorpholog
cours et étude des ères (cours à distance) portable,
ie. Connexion,
2. Connaitre les géologiques Support de
grandes divisions
Activités : cours
de l’histoire de la
Terre (ères
géologiques). - lire de contenu du cours
de la séance,
3. Ordonner les - identifier les principales
ères géologiques ères géologiques,
suivant leur - faire un tableau
chronologie. synoptique des ères
4. Identifier les géologiques et des faits
faits géomorphologiques qui
géomorphologiq leur sont associés dans
ues et l’ordre chronologique.
climatologiques
qui sont associés
aux différentes
ères géologiques.
1. Définir la 3 La structure externe du Travail individuel Ordinateur E
lithosphère. globe (cours à distance) portable, r
Connexion, r
Activités :
2. Distinguer les e
- lire le contenu du cours Support de u
deux
composantes de de la séance, cours r
la lithosphère et - télécharger sur !
relever la l’internet le globe R
différence qui terrestre montrant sa é
existe entre ces f
structure d’ensemble,
deux é
- identifier l’écorce r
composantes
terrestre et le manteau e
supérieur. n
c
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d
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.
1. Définir une 4 Les roches magmatiques et Travail individuel Ordinateur
roche. les roches métamorphiques (cours à distance) portable,
Activités : Connexion,
2. Relever les - lire le contenu du cours
Support de
caractéristiques de la séance,
pétrographiques cours page
des roches - relever les deux types
magmatiques et de roches magmatiques,
métamorphiques. - identifier le facteur qui
induit la différence
3. Distinguer sur texturale entre les deux
la base de leurs types de roches,
caractéristiques - relever dans le support
texturales les de cours les différentes
roches structures qui
plutoniques et les caractérisent les roches
roches métamorphiques,
volcaniques et - observer et analyser les
relever le facteur images des roches du
de différenciation second support de cours
texturale entre les et classer ces roches en
deux types de fonction de leur famille
roches. sur la base de leur
structure.
4. expliquer
l'organisation des
minéraux des
roches
métamorphiques.
1. Définir une 5 Les roches sédimentaires et la Travail individuel Ordinateur
roche stratigraphie (cours à distance) portable,
sédimentaire. Connexion,
Activités : Support de
2. Expliquer la
genèse et les - lire le contenu du cours cours
caractéristiques de la séance,
de ces roches. - rechercher l’origine des
3. Expliquer le roches sédimentaires,
rapport entre les - relever les
roches caractéristiques
sédimentaires et pétrographiques des
les autres roches roches sédimentaires,
dites
- relever les
préexistantes.
4. Définir la caractéristiques de la
stratigraphie et stratigraphie.
relever ses
caractéristiques.
1. Connaitre la 6 La structure interne du globe Travail individuel Ordinateur
composition (cours à distance) portable,
interne de la Activités : Connexion,
Terre. - relever les phénomènes Support de
2. Connaître la qui se produisent à
nature et le cours
l’interface lithosphère-
fonctionnement
de asthénosphère,
l’asthénosphère. - identifier les
conséquences des
3. Connaitre les mouvements
implications
géomorphologiq asthénosphériques sur
ues du la lithosphère.
fonctionnement
de
l’asthénosphère.
Synthèse des 7 Deuxième regroupement en Exposé interactif, Ordinateur
séances présentiel et évaluation de échanges portable,
précédentes mi-parcours connexe,
Activités : support de
- récapitulatif des séances cours,
précédentes, vidéo
- questions de projecteur.
compréhension des
étudiants sur les séances
précédentes,
- échanges,
- évaluation de mi-
parcours
1. Définir 8 Tectogenèse et orogénèse Travail individuel, Ordinateur
l’orogenèse La subduction et la chaîne de (Cours à distance) portable,
montagnes associée Connexion,
2. Définir la
Support de
tectogenèse et le Activités :
rifting - lire le contenu du cours cours
de la séance,
3. Connaître les - lire les vidéos 1 et 2
mouvements montrant
tectoniques qui respectivement le type
engendrent les de mouvement
fossés tectonique qui engendre
tectoniques la formation d’un océan
conduisant à la et celui qui engendre la
formation et subduction,
l'expansion des - Faire une description
océans, des différentes vidéo en
relevant le type de
4. Expliquer le mouvement et ses
mécanisme de implications
subduction et géomorphologiques.
relever les - relever les
conséquences caractéristiques de la
géomorphologiq subduction et ses
ues. implications
géomorphologiques.
1. Comprendre le 9 Obduction collision et chaînes Travail individuel, Ordinateur
mécanisme de montagnes associées (Cours à distance) portable,
d’obduction et la Connexion,
chaîne de Activités : Support de
montagnes qui lui - lire le contenu du cours
est associé. cours
de la séance,
2. Comprendre le - relever les
mécanisme de caractéristiques
collision et le l’obduction et localiser
type de chaîne de
la chaîne de montagne
montagnes
associé. issue de ce mécanisme
tectonique,
- relever les
caractéristiques de la
collision des plaques et
identifier les chaînes de
montagnes relevant de
ce mécanisme
tectonique.
- lire le dernier élément
de la vidéo de la 8è
semaine.
1. Expliquer les 10 Les reliefs montagneux issus Travail individuel, Ordinateur
processus de du magmatisme : les volcans (Cours à distance) portable,
formation des Connexion,
reliefs
Activités : Support de
volcaniques.
- lire le cours de la séance, cours
2. Identifier et
- relever les
expliquer les
différents types manifestations d’un
de volcan à
volcan,
travers leurs
manifestations. - identifier les types de
volcans à partir du
3. Relever les
formes mécanisme tectonique
structurales
qui les a engendrés.
associées au
volcan.
1. Définir et 11 Les accidents du terrain : Travail individuel, Ordinateur
expliquer un pli plis, failles et flexures (Cours à distance) portable,
Connexion,
2. Reconnaitre les Activités :
Support de
différents types - lire le contenu du cours
de plis et leurs de la séance, cours
caractéristiques. - relever les
caractéristiques d’un pli
3. Définir et - relever les
expliquer une caractéristiques d’une
faille et relever faille,
les types de - relever les
failles. caractéristiques d’une
flexure,
4. Définir une - caractériser les
flexure et déformations de terrain
expliquer issues de l’épirogenèse.
l’épirogenèse.
1. Synthèse des 12 Troisième regroupement en Exposé interactif, Ordinateur
cours des séances présentiel et évaluation finale échanges portable,
précédentes. Activités : Connexion,
2. Evaluation
- récapitulatif des séances Support de
finale
précédentes, cours.
- questions des étudiants
- réponses et échanges
- évaluation finale
NB : Un objectif peut se donner sur plusieurs séances. Il faut donc fusionner les cellules de l’objectif
en question.
Évaluation
- Évaluation en cours d’apprentissage : (préciser les types d’activités d’évaluation : DST,
Exposé, Devoir de maison, compte rendu de lecture, production lors des activités sur la plateforme,
etc. et préciser le poids dans la validation de l’UE : 40% ? 50% ?)
- Examen final : (préciser le type d’activité d’évaluation : Examen écrit, examen oral, travail
pratique, travail de recherche, de synthèse, etc. et préciser le poids dans la validation de l’UE : 60% ?
50% ?)
Bibliographie
a) Obligatoire
- Derruau M. (1974), Précis de géomorphologie, Paris, Masson, 6è éd., 453 p
- Coque R. (1988), Géomorphologie, Paris, A. Colin, 452 p.
- Viers G. (1967), Elément de géomorphologie, Paris, F. Nathan, Coll. Fac., 208 p.
b) Recommandée
- Derruau M. (1986), Les formes du relief terrestre. Notion de géomorphologie, Paris, Masson,
Coll. « Initiation aux études de géomorphologie. » 4è éd.
- Tricart J. (1968), Précis de géomorphologie. Tome I : géomorphologie structurale. Société
d’Edition d’Enseignement Supérieur, 317 p.
c) Sites internets
