Lycée : M’hammed Abdi Niveau : 1AS Enseignante : Yousra Khellaf
Projet 01 : . Réaliser une compagne d'information sur un thème scientifique à l'intention des élèves du
lycée à l'occasion d'une journée nationale ou internationale
Objet d'étude : L'interview
Séquence : Produire un un questionnaire pertinent en vue de s'informer sur un thème scientifique
Séance : Mise en place de la séquence
Objectifs :
Expliquer les mots clés de l'intitulé de la séquence
Expliquer l'objectif de la séquence
Lancer le sujet de la production écrite
Déroulement de la séance :
1 : Explication des mots clés de la séquence
Produire Questionnaire s'informer Interview
Rédiger Une liste de questions Receuillir des Une entrevue écrite ou
Ecrire posées dans le but informations sur un orale qui s’établit entre
de s'informer thème scientifique deux personnes dans le
but de collecter des informations
2 : Le sujet de la production écrite
A l'occasion de la journée mondiale de la santé dentaire on
vous a chargé d'interviewer un spécialiste dans le domaine (Un
dentiste) pour sensibiliser le public aux conséquences d'une
mauvaise hygiène dentaire et les gestes à adopter pour une bonne
hygiène bucco-dentaire.
Rédigez une interview qui inclut des questions pertinentes sur les
problèmes liés à une mauvaise hygiène dentaire et les conseils
pour maintenir une bonne santé bucco-dentaire (chapeau / 4
Questions)
Projet 01 : Réaliser une compagne d'information sur un thème scientifique à l'intention des élèves du lycée à
l'occasion d'une journée nationale ou internationale
Objet d'étude : L'interview
Séquence : Produire un un questionnaire pertinent en vue de s'informer sur un thème scientifique
Séance : Compréhension de l’oral
Objectifs :
Développer l'écoute sélective chez l'apprenant
Ecouter une interview pour dégager l'information contenue
Se familiariser avec l'interview
Prendre des notes
1. Éveil de l'intérêt
Pré-écoute : Hypothèse de sens (Lancer la vidéo sans le son)
A : Combien de personnes voyez-vous dans cette vidéo ?
B : À votre avis, de quoi parlent-elles ?
(Accepter les réponses des apprenants.)
2. Première écoute : (Vérification des hypothèses)
A : Combien de personnes y a-t-il dans cette vidéo ?
B : De quoi parlent-elles ?
Réponse attendue : Il y a deux personnes : un journaliste et un expert. Ils parlent de l'intelligence artificielle et
de son impact sur les entreprises.
3. Situation de communication
4. Deuxième écoute : Vrai/Faux
Regardez la vidéo, puis dites si ces phrases sont vraies ou fausses :
a) L'IA permet d'automatiser des tâches dans l'entreprise.
b) L'expert affirme que l'IA n'a aucun inconvénient.
c) L'IA contribue à la productivité des entreprises.
d) Il n'existe aucun risque lié à la sécurité avec l'IA.
5. Troisième écoute : Questions ouvertes
Regardez la vidéo, puis répondez aux questions suivantes :
a) Quel est le principal avantage de l'IA selon l'expert ?
b) Quels sont les défis éthiques de l'IA mentionnés dans la vidéo ?
c) L'expert évoque-t-il des secteurs spécifiques où l'IA est déjà utilisée ?
d) Quelles précautions sont recommandées par l'expert pour utiliser l'IA en entreprise ?
6. Synthèse
Dans cette , le journaliste pose des _________ à l'expert en IA dans le but d' les téléspectateurs sur
l'impact de _________ dans les _________, en donnant des _________ sur la _________ et les mesures à
prendre pour son utilisation.
Mots à compléter :
Conseils/ IA/ Sécurité/ Entreprises/ Informer/ Interview/ Questions
