Bac Blanc DM n° 2 /20. Contraction de texte (10 points) suivie d’un essai (10 points).
Travail MANUSCRIT (sauf PAP) à rendre le 16 janvier 2024.
Copie non rendue le 16/01 en début de séance = 02/20.
Tout copier-coller (internet), toute recopie (entre copies) repérés neutralisent l’évaluation = 04/20.
A. Contraction de texte : 10 points.
Vous résumerez le texte ci-dessous en 180 mots en respectant l’énonciation et sans recopie. Vous indiquerez
obligatoirement le nombre de mots exact (-1 si ce n’est pas fait ou inexact).
Une tolérance de +/- 10 % est admise : votre travail comportera au moins 162 mots et au plus 198 mots.
Laure Adler et Stephan Bollman, dans leur « Préface » à l’oeuvre Les Femmes qui lisent sont de plus en plus
dangereuses (2011), analysent les pratiques de lectures féminines et le rôle qu’elles ont joué dans l’histoire de
l’émancipation féminine.
L’histoire de l’émancipation féminine, selon la version conventionnelle 1, s’est déroulée de la
manière suivante : au début les femmes étaient liées au cercle fermé de leur foyer, où régnaient la
soumission, la passivité et les relations passionnelles, et au sein duquel elles étaient entraînées à
l’exercice de la patience. Tout au plus se risquaient-elles à jeter discrètement un coup d’œil sur le monde
réel, en se dissimulant derrière leurs broderies ou leurs livres. C’est dehors que devait se trouver la vraie
vie, mais cette sphère « extra-domestique » était alors réservée aux hommes. Peu à peu, cependant les
femmes quittèrent leur place traditionnelle près de la fenêtre pour s’aventurer à l’extérieur de leur maison.
Face à cette évolution, les hommes réagirent d’abord de façon autoritaire, puis défiante. Aujourd’hui ils
sont devenus pour la plupart des alliés de ces femmes qui s’efforcent de se libérer de leurs anciennes
chaînes.
La belle histoire qui nous est ainsi contée présente toutefois l’inconvénient de ne pas fonctionner
aussi bien qu’elle prétend et de ne pas atteindre l’heureuse issue qu’elle pose comme préalable. Car le
monde extérieur, « la vie hostile2 », pour reprendre les mots de Friedrich Schiller 3, a ses propres
contraintes, et celle-ci ne meurtrissent pas moins que l’exiguïté4 étouffante du foyer.
Mais ce constat n’est en rien une incitation adressée aux femmes à retourner dans le monde clos et à
rétablir les anciennes astreintes. Il pourrait en effet être utile pour leur qualité de vie qu’elles
n’abandonnent pas de leur propre chef cette lecture qui constitue une possibilité de repli, laquelle à bien
des égards, les a encouragées à fuir l’étroitesse de leur maison.
C’est aussi cette idée que Virginia Woolf 5 avait à l’esprit lorsqu’elle conseillait aux femmes de
prendre leur indépendance et de se ménager un espace personnel, un refuge qui leur permette notamment
de lire – et dans certains cas d’écrire- en toute quiétude, à l’abri du regard des autres, notamment de leur
famille, et des exigences qui sont les leurs.
Lire, selon Georg Wilhelm Friedrich Hegel6, est une façon « d’être en soi-même, de se sentir à
l’aise en soi-même ». Il s’agit là de la véritable liberté, « car si je suis dépendant, je me réfère à quelque
chose que je ne suis pas […] je suis libre quand je suis moi-même. »
Les spécialistes du comportement et les psychologues nous apprennent à quel point le sentiment de
sécurité et de sérénité est essentiel pour notre évolution personnelle et notre productivité. La femme de
lettres Lynne Sharon Schwartz 7 a relaté combien la lecture lui procurait un sentiment de tranquillité
depuis sa plus tendre enfance : « Tant de choses dans la vie d’un enfant, se concentrent sur les besoins des
autres […]. En lisant autant de livres que j’en ai lus étant enfant, enfermée dans ma chambre, assise sur
mon lit, alors que la nuit tombait lentement, j’accomplissais un acte de reconquête. C’était vraiment la
seule chose que je faisais pour moi-même. Dans ces moments la vie n’appartenait qu’à moi. »
[…] La lecture va au-delà de la simple acquisition d’un savoir ; elle est un acte délibéré visant à se
soustraire au contrôle des autres, à abattre des barrières considérées jusque-là comme infranchissables, et
à laisser son âme et son esprit vagabonder librement. Lire en général et lire des romans en particulier peut
1 Conforme aux conventions sociales (sens péjoratif ici)
2 Menaçante
3 Poète allemand (1759-1805)
4 Petitesse, étroitesse
5 Auteure anglaise de romans et d’essais sur les femmes et leurs conditions (1882-1941)
6 Philosophe allemand (1770-1831)
7 Auteure américaine de romans, de poésie et d’essais sur les femmes, née en 1939
donc passer pour un acte subversif8 : c’est faire un pas vers « le côté sauvage de la vie » - « a walk on the
wild side », chante si justement Lou Reed- ; c’est se plonger dans la jungle des sentiments et découvrir la
terra incognita9 des tréfonds de son âme. Celui qui lit n’éprouve aucune difficulté à rompre avec les
conventions. Henry James10 a parlé « du luxe que constitue l’indépendance vis-à-vis des règles et des
contraintes » - un luxe dans lequel évoluent le romancier et son lecteur. Lorsqu’on lit beaucoup et
intensément, cette indépendance devient une seconde nature, une nécessité intérieure qui éclaire la vie. Et
c’est précisément par cette indépendance que les femmes qui lisent sont dangereuses, notamment aux
yeux de tous ceux – les hommes le plus souvent- attachés aux rêves un peu fous d’un monde toujours
prévisible, mais aussi d’instances supérieures11, si désireuses de nous dicter notre façon de vivre. La
lecture rend les femmes intelligentes en leur donnant des clefs pour comprendre l’existence. Elle leur fait
réaliser que la vie est imparfaitement imprévisible et que loin d’être un inconvénient, cette imprévisibilité
est une chance voire un bonheur. (750 mots)
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B. Essai : 10 points.
Pensez-vous que les livres et les textes nous aident à « abattre des barrières considérées jusque-
là comme infranchissables » ?
Vous répondrez à cette question dans un essai prenant appui sur l’œuvre d’Olympe de Gouges, sur
le texte de l’exercice de contraction, sur les textes et œuvres étudiés dans le cadre de l’objet d’étude « La
Littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle » associé au parcours « Ecrire et combattre pour
l’égalité » ainsi que sur vos lectures et connaissances personnelles.
8 qui crtique et remet en cause l’ordre établi
9 « Terre inconnue » en latin
10 Ecrivain américain (1843-1916)
11 Organismes ayant une autorité, un pouvoir de décision.
