Livre du Professeur

Maths
TD le

CORRIGÉS DES EXERCICES

Fixations
Renforcements / Approfondissements
Situations Complexes
Devoirs de niveaux

JD Éditions
21 B.P. 3636 Abidjan 21
Côte d'Ivoire
SOMMAIRE
Pages

Leçon 1 : Limites et continuité 5

Leçon 2 : Probabilité conditionnelle et variable aléatoire 24
Leçon 3 : Dérivabilité et étude de fonctions 39
Leçon 4 : Primitives d’une fonction 72
Leçon 5 : Fonctions logarithmes 79
Leçon 6 : Nombres complexes 102
Leçon 7 : Fonctions exponentielles et fonctions puissances 139
Leçon 8 : Nombres complexes et géométrie du plan 161
Leçon 9 : Suites numériques 177
Leçon 10 : Calcul intégral 198
Leçon 11 : Statistique à deux variables 215
Leçon 12 : Équations différentielles 232
Devoir de niveau 1 243
Devoir de niveau 2 247
Devoir de niveau 3 250
Ce document pourrait contenir des erreurs au fautes de frappes.
Prière les signaler à l’adresse : kyoussouphou@[Link]
 1 LECON 1 : LIMITE ET CONTINUITE
LIMITE ET CONTINUITÉ
EXERCICES DE FIXATION

[Link] EXERCICES DE FIXATION

1. Limite de référence

Exercice 1

1 1
a) lim   ; b) lim  
x3 x  3 x3 x  3
 

Exercice 2

1 1
a) lim 3
  ; b) lim  
x 1 ( x  1) x  5 ( x  5) 2
 

Exercice 3

1  cos x 1 3x 4  5 x  8 x
a) lim  ; b) lim 3
 lim 3x   ; c) lim 1
x 0 x² 2 x  x 4 x  x  0 sin x

2 Limite d’une restriction

Exercice 4

x²  9 x3 2 x 3 4 1 1
a) lim  lim x 
3 6; b) lim  lim  lim 
x3 x  3 x3 x 1 x 1 x  1 ( x  1)( x  3  2) x 1 x3 2 4

x 2 x  2 1
c) lim  lim  
x  2

2x  4 x  2 2 x  4

2

x x x²  x x x x x
d ) x  IR * \ 1 ,    
x  1 ( x  1)( x  x ) x  x x x  x 1  x
x x x 1
x  IR * \ 1 ,lim lim
x 1 x  1 x 1 1  x 2

Livre du professeur Maths TleD 5

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

3. Lien entre limite à gauche, limite à droite et limite d’une fonction en

un point

Exercices de fixation
Exercice5

1. (préciser « égale à f(a) ». V ; 2.F ; 3.F

Exercice 6

lim f ( x
) lim x
² 1 et lim f ( x
) lim( x  1)
 2
x 1 x 1 x 1 x 1
   

On a : lim( x)  lim f ( x) donc f n’admet pas de limite en 1

x 1 x 1
 

4. Limites et opération sur les fonctions.

Exercices de fixation
Exercice7
1. V ; 2. F ; 3. F ; 4.V

Exercice 8

On a lim f ( x)   et lim g ( x)  0 donc

x x

1
lim ( f  g )( x)  lim ( x ²  2 x  5  )  
x  x  x
Exercice 9

2x  3 3
On a : lim f ( x) lim  et lim g( x) lim ( x 8) 11
x 3 x 3 x  1 2 x 3 x 3

donc

2x  3 3 3 19
lim f ( x) lim  et lim ( f  g )( x)  11 
x 3 x 3 x  1 2 x 3 2 2

6 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

b) Limite du produit de deux fonctions

Exercice 10

1.V ; 2. F ; 3. V ; 4. F

Exercice 11

On a :
x 1 1
lim g ( x)  lim ( x ²  2 x  5)   et lim g ( x)  lim 
x  x  x  x  2 x  3 2
donc

lim ( fg )( x)  
x 

Exercice 12

x 1 3
On a : lim f ( x) lim  et lim g ( x) lim( x  8) 6
x 2 x 2 x4 2 x 2 x 2

donc lim( fg )( x)  9
x 2

C) Limite du quotient de deux fonctions

Exercice 13

1. F ; 2.F ; 3.F ; 4.F

Exercice 14

x 1 2
On a : lim f ( x) lim  et lim g ( x) lim( x  8) 7
x2 x 1 x4 3 x 1 x 1

f 2
donc lim ( x) 
x 1 g 21

Exercice 15

f 1  cos x cos x  1 x
lim  ( x) lim  lim  0
x 0 g x 0 sin x x  0 x sin x

Livre du professeur Maths TleD 7

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

cos x  1 x
car lim  0 et lim 1
x 0 x x  0 sin x

Exercice 16

f f 1  cos ² x sin ² x cos x sin x

lim ( x
) lim ( x
) lim  lim  lim x 1
 cos
x 0 g x 0 g x 0 x tan x x 0 x sin x x 0 x

x
car lim  1 et lim(cos x)  1
x 0 sin x x 0

5 Limite d’une fonction composée

Exercice 17
sin 5 x sin 5 x 5 x
a) lim  lim 
 5 car
x 0 x x 0 5x x
sin 5 x sin X
lim
 lim  1
x 0 5x X 0 X
1  cos 4 x
b) lim , en posant X  4 x on obtient
x 0 x²
1  cos 4 x 1  cos X
 lim lim(4
  )² 8 ²
x 0 x² X 0 X²
3x  1 3x
c) lim lim  3.
x  x  2 x   x
Conséquence

Exercice 18

a) lim x²  x  2  2
x 1

b) lim x²  x  2   car lim ( x²  x  2)   .

x  x 

c) lim x²  x  2   car lim ( x ²  x  2)   .

x  x 

8 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Exercice 19

a) lim 7 x  1 22
x 3

b) lim 7 x 1  
x

c) lim 7 x 1  
x

[Link] par comparaison

Exercice 20

a) lim ( x  sin x)   car lim ( x  1)  

x  x 

1 sin x 1 sin x
b) Pour x > 0 , on a    donc lim 0
x x x x  x
c) On a 3x  E( x)  4 x et lim 4 x   donc
x

lim (3x  E( x))  

x

7. Calcul de limite à l’infini d’une fonction contenant des radicaux

Exercice 21

1
1
x²  x  1  x² x 1
a) lim x ²  x  1  x lim lim
x  x  x ²  x  1  x x 1 1 2
1  1
x x²
1
1
x²  x  1  x² x 1
b) lim x ²  x  1  x lim lim 
x  x  x ²  x  1  x x  1 1 2
 1   1
x x²
 1 x   1 x 
c) lim 2 x  1  x  lim x  2    lim x  2    
x  x 
  x  x  x² 

8. Calcul de limite en utilisant la définition d’un nombre dérivé

Livre du professeur Maths TleD 9

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Exercice 22
1 √3
b) c)
4 2

9. Limite d’une fonction monotone sur un intervalle ouvert

Exercice 23

a). F ; b. V ; c. F ; d. V.

II. CONTINUITE

Exercice 24

1) ; 2)

Exercice 25

On a lim f ( x) lim( x) 0 ; lim f ( x) lim x  0 et f (0) 0

x0 x0 x0 x0
   

On obtient lim
 f ( x) lim
 f ( x) f (0) donc f est continue en 0
x 0 x 0
 

Exercice 26

On a
lim f ( x) lim(2 x  5) 7 ; lim f ( x) lim( x  1) 0 et f (1) 7
x 1 x 1 x 1 x 1
   

On obtient lim f ( x)  lim f ( x) donc f n’est pas continue en -1.

x 1 x 1
 

2. Prolongement par continuité

Exercice 27

a) f n’est pas définie en 2 et lim f ( x

) lim( x  2)
 4 donc f admet
x 2 x 2

un prolongement par continuité en 2

10 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

 x²  4
  g ( x) si x  2
b) g est définie par :  x2
 g (2)  4

Exercice 28

a) f n’est pas définie en 0 et donc f admet un prolongement par

continuité en 0
 1
  g ( x ) x sin si x  0
b) g est définie par :  x
 g (0)  0
3. Continuité sur un intervalle

Exercice 29

1. V ; 2. F ; 3. V

4. Image d’un intervalle

Exercice 30

f [0;1] [ 
 f (0); f (1)] [4;7]

Exercice 31

 ]  1;3] ] lim f (
f
x 1
x); f (3)] ]5;19]


Exercice 32

f [7;13]  [ f (13); f (7)]  [10;0]

Exercice 33

1. Sur [3;  1] f est continue et décroissante donc

f [3; 1]  [ f (1); f (3)]  [1;9]

Livre du professeur Maths TleD 11

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

2. Sur [1;4] f est continue et croissante donc

f [
3; 1] [ f (1);
 f (4)] [1;16]

Exercice 34

f [2;4] [ 
1. f est décroissante sur donc f (4); f (2)] [0;4]
2. f est croissante sur [4;  [ donc
f [4;   ]
 [ f (4); lim f ( x)] [0;  ]
x

3. f est croissante sur ]   ;2[ donc

f  ]   ; 2[   ] lim f ( x);lim f ( x)[  ]  ; 4[
x  x 2


5. Continuité d’une fonction composée

Exercice 35

1. V ; 2. V ; 3. F
6. Théorème des valeurs intermédiaires

Exercice 36

a). V ; b) . F ; c) . V

Exercice 37

F est continue sur [1;2] et f (1) 

3 et f (2) 
1 soit f (1)  f (2)  0
donc l’équation f ( x)  0 admet au moins une solution dans [1;2] .

7. Fonction continue et strictement monotone.

Exercice 38

a) f est continue et strictement décroissante sur ]1; [ et

f  ]1; 
[  ] lim f ( x);lim f ( x
)[ ] 0;  [ donc f est une
x  x 1


bijection de ]1; [ dans ]0; [

12 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

1 1 y
b) Soit y ]0;  [ , f ( x)  y   yx donc
x 1 y
f 1 :]0;  []1;  [
1 x
x
x
Exercice 39

   
f :   ;   IR
 2 2
x tanx

   
f est une fonction continue et strictement croissante sur   ;  donc la
 2 2
   
restriction de la fonction tangente à   ; est une bijection de
 2 2 
   
  2 ; 2  sur IR.

III-ÉTUDE D’UNE BRANCHE INFINIE

1. Asymptotes
a) Asymptotes parallèles à l’un des axes

Exercice 40

Df  ]   ; 1[ ]1;  [

2x 1 2x 2x
lim
 g ( x) lim  lim  lim  2
x  x  x²  1 x  x x  x

2x 1 2x 2x
lim g ( x)  lim  lim  lim  2
x  x  x²  1 x  x x  x

Livre du professeur Maths TleD 13

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

2x 1 1
lim g ( x)  lim  lim(2 x  1)   
x 1

x 1

x²  1 x 1 x²  1

2x 1 1
lim g ( x)  lim  lim(2 x  1)    .
x 1

x 1

x ²  1 x1 x²  1

Donc les droites d’équations x 

1 et x 
1 sont des asymptotes verticales
à ( Cf ) et les droites d’équations y  2 et y  2 sont des asymptotes
horizontales à ( Cf ).

b) Asymptotes non parallèles à l’un des axes

Exercice 41

1 1
lim  g ( x)  (2  x
)  lim 0 ; lim  g ( x)  (2  x
)  lim 0
x  x  x x   x   x

Donc la droite d’équation y 2  x est asymptote oblique à la courbe de f

en  et en 

Exercice 42

g ( x) 2x 2
x ]   ;0[, lim  lim  lim  2
x  x x  1 x  1
x 1  1
x² x²

1
2 x²  2 x 1 
x ² lim 2
lim ( g ( x)  2 x) lim   0
x  x  1 x  1 1
x 1 x(1  1  )( 1  )
x² x² x²
donc la droite d’équation y  2 x est asymptote oblique à courbe de f en
 .

14 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

2. Direction asymptotique
Exercice 43
1. F ; 2. V ; 3. F ; 4. V ; 5.V ; 6. V

Exercice 44

a) lim f ( x)  lim ( x²  x²  1)  
x  x 

f ( x)  1 
b) lim  lim  x  1     donc la courbe de f
x  x x 
 x² 
admet une branche parabolique de direction celle de ( OJ ).

IV- FONCTION PUISSANCE D’EXPOSANT RATIONNEL

Fonction racine nième

Exercice 45

La fonction f est strictement croissante sur IR+ et la fonction x 3

x est la
bijection réciproque de f sur IR+ donc elle est aussi croissante sur IR+.

Exercice 46
1
b = a7 ; 𝑎𝑎 10 = b

Exercice 47
2 2 2 2
 7  3  10  3  7 2  5  3  2  3
a)            ;
 5   21   5 3  7   3 
6
 5  25 5 6

2
b)  5 2
 53 25
5 5

 
3 3
2 3 2 3 1
74  7 4  (  )
c) 3
  ; d ) 2 3  2 5 2 3 5  215
8
84

Livre du professeur Maths TleD 15

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

EXERCICES DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT

EXERCICES DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT

Exercice 1

1. lim x²  x  2  3x   car
x 

lim x²  x  2   et lim  3x  
x  x 

1 2  1 2 
2. a) f ( x) x²  x  2  3x x 1    3x x  1    3 
x x²  x x² 
car si x > 1, x  x

1 2
b. lim f ( x)   car lim x   et lim 1    3  2
x   x  x  x x²
Exercice 2

x  3 1
a) lim x²  3   lim x  1     
x  2 x  x² 2 
1 1
 1 
x²  x  1 x x ²  1
b) lim  lim
x  x2 x  2
1
x
c) lim
x 
 
x ²  4  5 x  

Exercice 3

3
5
5x  3 x 5
a) lim x ²  5 x  3  x lim  lim
x  x  5 3 x  5 3 2
x 1   x 1  1
x x² x x²

16 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

5 1
4x  2
4 x3  5 x  2 x  1 x x  
b) lim  lim
x  x 1 x  1
1
x
7
1 
x 1
c) lim 9 x ²  x  7  3x lim
x  x  1 7 6
 9  3
x x²
Exercice 4

x 1  2 f ( x)  f (3) 1
a) lim  lim  f '(3) avec
x3 x 3 x 3 x 3 4
1
f ( x)  x  1 et f '( x) 
2 x 1
x²  1  3 f ( x)  f (2) 2 3
b) lim  lim  f '(2) 
x  2 x2 x 3 x2 3
x
avec f ( x)  x²  1 et f '( x) 
x²  1
x
c) lim 0
x  0 1  cos x

Exercice 5

1. 1  x  2  0  x 1  1  0  ( x 1)²  1  3  ( x 1)²  3  2
donc f ([1;2]) 
[ 3;  2]

2. x  0  8  x²  0 donc f ([0;  [)  ]  ;8]

3 1 1 15
3.  x  5  3  2 x  10  0  2 x  3  7  2   2   f ( x) 
2 2x  3 7 7

3    15 
donc f   ; 5
   7 ;   
2 
Livre du professeur Maths TleD 17
Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Exercice 6

3
1
f ( x) x  0
1. lim f ( x)  lim x  3   ; lim  lim
x  x  x  x x  x 3
f ( x)
2. lim f ( x)   ; lim  0 donc la courbe de f admet une
x  x  x
branche parabolique de direction celle de ( OI )

Exercice 7

f ( x) x²  1  x² 1
1. lim f ( x)  lim x²  1  x²   , lim
 lim  lim 1   x  
x  x  x  x x  x x  x²
f ( x)
3. On a : lim f ( x)   et lim   donc la courbe de f
x  x  x
admet une branche
parabolique de direction celle de ( OJ )

Exercice 8

1. lim f ( x)  lim x²  1  
x  x 

f ( x) 1
2. lim lim  1  1 et

x  x x  x²
1
lim  f ( x
)  x  lim x² 
1  x lim  0 donc la
x  x  x  x²  1  x
droite d’équation y   x est asymptote oblique à ( Cf ) en  

Exercice 9

2 3
1 5 13
1. f '( x)  soit x ]  5;  [ , f '( x)  0 donc f est
( x  5)² ( x  5)²
strictement croissante sur ]  5; [

18 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

2. f est continue et strictement croissante sur ]  5; [ donc f est une

bijection de ]  5; [ sur ]   ; 2[

13 3  5y
3. y ]   ; 2[, f ( x) y  2   y  x donc
x5 2 y

f 1 :]   ; 2[]  5;  [
3  5x
x
2 x
4. lim f ( x)   donc la droite d’équation x  5 est asymptote
x 5


verticale à ( C )

2x  3
lim f ( x)
5.   2 donc la droite d’équation y  2 est
lim
x  x  x  5

asymptote horizontale à ( C ) en  

Exercice 10

1. f est dérivable sur et x [5;5] , f '( x

) 3( x  3)² on a
f '( x)  0 donc f est strictement croissante sur [5;5] d’où f est
une bijection de [5;5] sur [517;3]
2. a) f est continue et strictement croissante sur [5;5] de plus
f (5)  517 , f (5)  3 soit f (5)  f (5)  0 donc l’équation
f ( x)  0 admet une unique solution  [5;5]
f (4, 7)  0.087

b)  f (4, 7)  f (4.71)  0 donc
f (4, 71)  0, 000211

4,7    4,71

3. f est continue et strictement croissante sur [5;5] donc f est une

bijection de [5;5] sur [517;3] , or 1[517;3] donc l’équation
f ( x)  1 admet une unique solution dans [5;5] .
Livre du professeur Maths TleD 19
 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Exercice 11

1 x
1. pour   1 on a f ( x)  et lim f ( x)  
 x  1 x1
x 1
Pour   1 on a f ( x)  et lim f ( x)  
x  1 x1
On a   D f et lim f ( x)   donc on ne peut pas faire un
x 

prolongement par continuité de f en  .

2. On a 1 D f et lim f ( x)   on ne peut pas faire un prolongement
x 1


par continuité de f en 1
sin 2 x 2 x
3. On a 0  D f et lim 
f ( x) lim 
 2 on peut faire un
x 0 x 0 2x x
prolongement par continuité de f en 2. Soit g ce prolongement.
 sin 2 x
  g ( x) si x  0
g est définie par :  x
 g (0)  2

Exercice 12

x²  3  2 x x²  3  4 x²
 lim f ( x) lim  lim
a)
x 1 x 1 x 1 x 1 ( x  1)( x ²  3  2 x)
3(1  x)(1  x) 3(1  x) 3
 lim  lim  
x 1 ( x  1)( x ²  3  2 x ) x 1 x²  3  2 x 2
3 1
 1  2 3(1  )
lim f ( x) lim x ² 3 ; lim f ( x) 
 lim x 
1
x  x  1 x  x  3
1 1  2
x x²
2 x( x  1)² 2x 1
lim f ( x) lim
b)   lim 
x 1 x 1 ( x  1)²( x  1)² x  1 ( x  1)² 2
2 x3 2 2
lim f ( x) lim  0 ; lim 
lim f ( x) lim
 0
x  x  x 4 x  x x   x   x

20 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Exercice 13

8 x  25 8
lim f ( x)  (2 x 
 3) lim  lim 0
x  x  x²  5 x  x
8 x  25 8
lim f ( x)  (2 x 
 3) lim  lim 0
x  x  x²  5 x  x

y 2 x  3 est asymptote oblique à ( Cf) en  

Donc la droite d’équation 
et en  

Exercice 14

1.
 lim f ( x)   ;lim f ( x)   donc (D1) :
x 1 x 1
 

x = 1 est asymptote à ( C )
 lim f ( x)   ; lim f ( x)   donc (D2) :
x 1 x 1
 

x = -1 est asymptote à ( C )
 lim f ( x)  ( x  2) 0 donc (D3) :
 ( x  2) 0 ; lim f ( x)
x x

y = x+2 est asymptote à ( C )

2.

x [  3; 1[, f ( x)  ( x  2)  0 car ( C) est au dessous de (D3)

x ]1;3], f ( x)  ( x  2)  0 car ( C) est au dessous de (D3)

x ] 1;1], f ( x)  ( x  2)  0 car ( C) est au dessus de (D3)

Livre du professeur Maths TleD 21

Leçon 1 ◆ Limites et continuité

Situation complexes SITUATIONS COMPLEXES

Exercice 15

210 210  t
Hypothèse de ABOU : f (t )  11   10  11   0 donc
t t
f (t )  11 pour t ]210 ;  [

Hypothèse de KONAN : t  1 , f (t )  10 , il n’existe donc pas de temps

long pendant lequel f (t )  10 . En effet la droite d’équation y = 10 étant une
asymptote à la courbe de la fonction f, aucun temps ne peut corresponde à
une température de 10 degrés.

Le jeudi correspond à t  24  60  1440 mn . Ainsi pour t ]210; 1440[ , on

a f (t )  11 . L’hypothèse de ABOU est donc celle qui est plausible.

Exercice 16

 R²
L’aire d’un secteur en radian : si  est en radian alors l’aire A 
2
F
Posons EF = x et h la hauteur du triangle isocèle OEF.

O E
∝
L’aire du secteur OEF est :
2
∝
On a : OE = OF = 1. On a : x = 2htan ( ) (relation trigonométrique dans un
2
triangle rectangle). On a aussi :
∝
h = cos ( ) . Si l’on désigne par S l’aire du triangle isocèle OEF, on a donc : S =
2
ℎ𝑥𝑥
, soit
2
∝ ∝ ∝ 1
S = h2 tan ( ) ou encore S = cos ( ) sin ( ). On a donc ; S = sin∝.
2 2 2 2

̂ est : ∝ −
Donc l’aire comprise entre [EF] et l’arc 𝐸𝐸𝐸𝐸
1
sin ∝
2 2

22 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 1 ◆ Limites et continuité

∝ 1 1
Le problème revient donc à résoudre l’équation : − sin ∝ = sin∝. Il
2 2 2
s’agit de donner une approximation décimale d’une solution s’il existe de
l’équation : 2sin x - x = 0.
Posons f(x) = 2sin x-x.
La fonction est continue sur ]0 ; 𝜋𝜋[.
f (1,85) vaut environ 0,072 et f(1,9) = -0,007. f(1,8) et f(1,9) sont de signe
contraire donc
1,85 < ∝ < 1,9
1,9 radian est une bonne approximation de ∝. En dégré on obtient environs
109 degrés.

Livre du professeur Maths TleD 23

 2 PROBABILITÉ CONDITIONNELLE ET
LECON 2 : PROBABILITE
VARIABLE CONDITIONNELLE
ALÉATOIRE ET VARIABLE ALEATOIRE

Dans tout ce qui suit,  est un univers fini et P une probabilité sur .
EXERCICES DE FIXATION
Exercices de fixation

I- Probabilité conditionnelle

Définition

Exercice 1

On veut calculer 𝑃𝑃𝑅𝑅 (G).

L'événement R  G est "On tire une boule rouge marquée Gagné".

On a : P(R) = 0,4 et P(RG) = 0,3. Par suite : 𝑃𝑃𝑅𝑅 (G) = 0,75.
2) Arbre pondéré :
Exercice 2
203
480
S

116
480 F P
480
867
T 161
480
S
140
G
367 387
P
867 134
387
T
113
387

24 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Exercice 3 : Arbre pondéré 1.

1- Complète l’arbre ci-dessous pour qu’il soit un arbre pondéré.

2- Calcule P(DB).
A
0,2
D B
0,3
0,7 C

A
𝐷𝐷 0,4
B
0,5
C

1- En complétant l’arbre, on a : 𝑃𝑃𝐷𝐷 (B)= 0,5 et : 𝑃𝑃𝐷𝐷̅ (A)= 0,1.

2- P(DB) = P(D)× 𝑃𝑃𝐷𝐷 (B) = 0,7×0,5 = 0,35.

Exercice 4 : Expérience aléatoire 2.

Dans un pays, il y a 2 % de la population contaminée par un virus. On dispose
d’un test de dépistage de ce virus qui a les propriétés suivantes :
La probabilité qu’une personne contaminée ait un test positif est
de 0,99(sensibilité du test);
La probabilité qu’une personne non contaminée ait un test négatif
est de 0,99 (spécificité du test).
On fait passer un test à une personne choisie au hasard dans cette
population.
On note : V l’événement « la personne est contaminée par le virus »
On note : T l’événement « le test est positif »
1. Construis l’arbre pondéré correspondant à cette situation.
2. Traduis par une probabilité la phrase : « Si le test est positif, il y a 40 %
de chance que la personne soit contaminée.»
3. Détermine cette probabilité.

Livre du professeur Maths TleD 25

Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

1- Arbre pondéré
T
0,99
V
0,01
0,02 𝑇𝑇

0,03
0,98 𝑉𝑉
T
0,97

𝑇𝑇
2-a) Cela se traduit par : « Si la personne n’est pas contaminée, alors il y a 97
% de chance qu’il soit testé négatif ».
b) 𝑃𝑃𝑇𝑇 (V) = 0,4.
3-
P(T) = P(V∩T) + P(V̅ ∩T)
P(T) = 0,02×0,99+0,98×0,03
P(T) = 0,0492.

3) Formule des probabilités totales

Exercice 5
En reprenant l’expérience aléatoire 1 (page 33 du cahier), Calculons P(G).
̅ ∩G)
P(G) = P(R∩G) + P(R
P(G) = 0,4×0,75+0,6×0,3
P(G) = 0,48.
Exercice 6
Résolue dans la dernière question de l’exercice 4

4) Evènements indépendants
Exercice 7

1) VRAI 2) FAUX.

26 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Propriété

Exercice 8
On a : C = 𝐴𝐴̅ ∩ 𝐵𝐵̅, d’où : P(C) = P(𝐴𝐴̅)×P(𝐵𝐵̅), car A et B étant indépendants, 𝐴𝐴̅ et
𝐵𝐵̅ le sont aussi.
Par suite : P( C) = 0,72.

II) Variable aléatoire

1) Définition

Exercice 9
Fonction Vrai/faux
1 X est la fonction de  vers ℝ, telle que : X(P) = 2 et X(F) = - 6. VRAI
X est la fonction de  vers ℝ, telle que : X(P) = 2 et F n’a pas FAUX
2
d’image par X.
1 1 VRAI
3 X est la fonction de  vers ℝ, telle que : X(P) = et X(F) = .
2 2

2) Notation

Exercice 10
a) (X = 1) = {2 ; 4 ; 6} ; b) (X = 0) = {1 ;3} ; c) ) (X  1) = {1 ;3 ; 5} ; d) (X  2) = ∅.

3) Loi de probabilité d’une variable aléatoire

3-1. Définition

Remarque
On a : p1 + p2 + …+ pn = 1.
Exercice 11
X prend trois valeurs qui sont : −2 ; 0 ; 1. La loi de probabilité de X est
donnée par le tableau suivant :

k −2 0 1
P(X = k) 1 1 1
6 3 2

Livre du professeur Maths TleD 27

Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

3-2. Espérance mathématique d’une variable aléatoire

Exercice 12
E(X) = 4,72

3-3 Variance et écart-type d’une variable aléatoire

Définition
Exercice 13
V(X) = 31,2416 ; ( X) = √31,2416 ≅ 5,59.

3-4 Fonction de répartition d’une variable aléatoire

a) Définition

Exercice 14
Si x< 0, alors : F(x) = 0 ;
1
Si 0 ≤x < 1, alors : F(x) = ;
8
1
Si 1 ≤x < 2, alors : F(x) = 2
;
7
Si 2 ≤x < 3, alors : F(x) = 8
;
Si x ≥ 3, alors : F(x) = 1.

III) Loi binomiale B(n, p)

1) Epreuve de Bernoulli ´
Définition

Exercice 15
9
X suit une binomiale B(10 ; 11). La probabilité cherchée est : P(X= 6) =
6 9 2
𝐶𝐶10 (11)6 ×(11)4 .

Exercice 16
Le fait que la probabilité d’atteinte de la cible est constante au cours des 3
tirs montre que les trois épreuves sont indépendantes. X suit une loi
binomiale B (3 ; 0,7).

Exercice 17

1- E(X) = 2,1 ; 2- V(X) = 0,63.

28 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Exercice 18
A chaque question aléatoirement choisie, l’élève donne soit une réponse
1
correcte avec la probabilité de , soit une réponse incorrecte avec la
4
3
probabilité de . L’élève répond au hasard à chacune des 10 questions du
4
QCM. Il y a répétition de 10 épreuves de Bernoulli identiques et
indépendantes. La variable aléatoire X qui prend pour valeur le nombre de
1
réponses correctes suit donc une binomiale B(10 ; ). On a : 4
1 1 3
E(X) = 10× ; V(X) = 10× × .
4 4 4

EXERCICE
EXERCICESDE RENFORCEMENT /APPROFONDISSEMENT
DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT

Exercice 1

1- Arbre pondéré

D
2 O
0,2 3
E 1
0,75 3
𝑂𝑂
0,8 𝐷𝐷
0,25
𝐸𝐸
̅ ∩E∩ 𝑂𝑂̅)= 0,8×0,75× 1 = 0,2. Car la probabilité
2-a) Cette probabilité est : P(𝐷𝐷
3
d’un chemin est le produit des probabilités sur ce chemin.
4
̅ ∩E∩ 𝑂𝑂) = 0,8×0,75× = 0,4. Car la probabilité
b) Cette probabilité est : P(𝐷𝐷
3
d’un chemin est le produit des probabilités sur ce chemin.

3- Pour être admis à ce concours, il faut être admis sur dossier ou bien être
passé par l’écrit, subir l’oral et être admis à l’issue de l’oral. La probabilité
cherchée est : P(D) + P(𝐷𝐷 ̅ ∩E∩ 𝑂𝑂) qui vaut 0,6.

Livre du professeur Maths TleD 29

Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Exercice 2
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12

1
P(A) = .
2
1
P(B) = 6
.
𝑃𝑃(𝐴𝐴∩𝐵𝐵) 1
3- P(C) = P(A/B) = ; P(C) = .
𝑃𝑃(𝐵𝐵) 2

EXERCICE 3
Soit :
U1 l’évènement : « Tirer une boule de l’urne U1 » ;
U2 l’évènement : « Tirer une boule de l’urne U2 » ;
R l’évènement : « Tirer une boule rouge » ;
N l’évènement : « Tirer une boule noire ».
La répartition des boules dans l’urne fournit les probabilités suivantes :
3 2 5 1
PU1(R) = ; PU1(N) = ; PU2(R) = et PU2(N) = .
5 5 6 6
1 2
Le dé étant parfaitement équilibré, on a : P(U1) = ; P(U2) = .
3 3

Tous ces résultats sont résumés dans l’arbre pondéré ci-dessous :

3 R
5
𝑈𝑈1 2
1 ). 5
3 N
5
6 R
𝑈𝑈2
2
3 1
6
N
30 Livre du professeur Maths TleD
 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

P(N) = P(N∩U1) + P(N∩U2)

= P(U1)× PU1(N) + P(U2)× PU2(N)

1 2 2 1
= × + ×
3 5 3 6
11
P(N) = .
45

2- Cette probabilité est : 𝑃𝑃𝑁𝑁 (𝑈𝑈1 ).

𝑃𝑃(𝑈𝑈1 )×𝑃𝑃𝑈𝑈1 (𝑁𝑁)
On a : 𝑃𝑃𝑁𝑁 (𝑈𝑈1 ) =
𝑃𝑃(𝑁𝑁)

6
𝑃𝑃𝑁𝑁 (𝑈𝑈1 ) = .
11

EXERCICE 4

On considère les évènements suivants :

H : « la personne choisie est un homme » ;
F : « la personne choisie est une femme » ;
P : « la personne choisie présente le caractère P ».
On a les probabilités suivantes :
p(H) = 0,45 ; p(F) = 0,55 ; p(P/H) = 0,04 ; p(P/F) = 0,05.
1- Détermination de la proportion de personnes qui présentent le
caractère P.
p(P) = p(H) p(P/H) + p(F) p(P/F)
p(P) = 0,45×0,04 + 0,55×0,05 = 0,0455 ; soit 4,55 % des personnes de cette
population.
2- Il s’agit de déterminer p(H/P).
p(H) p(P/H)
p(H/P) = = 0,4.
p(P)

Exercice 5

On considère les évènements suivants :

M : « la personne choisie est malade » ;
T : « la personne choisie est testée positif » ;
On en déduit les évènements suivants :
̅ : « la personne choisie est saine » ;
𝑀𝑀
̅ : « la personne choisie est testée négatif ».
𝑇𝑇
On a les probabilités suivantes :

Livre du professeur Maths TleD 31

Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

P(M) = 0, 03 ;

PM(T) est la probabilité qu’une personne soit testée positif : PM(T) = 0,95 ;
𝑃𝑃𝑀𝑀 (T) est la probabilité qu’une personne saine soit testée positif :
𝑃𝑃𝑀𝑀 (T) = 0,1.

1- a) Cette probabilité est P(M∩T)

P(M∩T) = P(M)×PM(T) ; P(M∩T) = 0,03×0,95 = 0,0285.

b) Cette probabilité est P(𝑀𝑀 ̅ ∩T)
̅ ̅
P(𝑀𝑀 ∩T) = P(𝑀𝑀)× 𝑃𝑃𝑀𝑀 (T) ; P(𝑀𝑀 ̅ ∩T) = 0,97×0,1 = 0,097.
c) Avec la formule des probabilités totales appliquée à {M ; 𝑀𝑀 ̅ }, on a :
P(T) = P(M∩T) + P(𝑀𝑀 ̅ ∩T) ; P(T) = 0,0285 + 0,097 = 0,1255.
2-a) Cette probabilité est 𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀 ̅)
P(𝑀𝑀∩T) 0,𝑂𝑂285
𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀) = ; 𝑃𝑃𝑇𝑇 (M) = = 0,2271.
𝑃𝑃(𝑇𝑇) 0,1255
b) Cette probabilité est 𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀 ̅)
̅
̅ ) = P(𝑀𝑀∩T) ; 𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀
𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀 ̅) = 0,097
= 0,7729.
𝑃𝑃(𝑇𝑇) 0,1255
̅ ) = 1−𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀).
On pourrait remarquer que : 𝑃𝑃𝑇𝑇 (𝑀𝑀

c) Cette probabilité est 𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (M)

𝑃𝑃(𝑀𝑀∩𝑇𝑇̅)
𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (M) = ̅
.
𝑃𝑃(𝑇𝑇)
Avec la formule des probabilités totales appliquée à {T ; 𝑇𝑇̅}, on a :
P(M) = P(M∩T) + P(M∩ 𝑇𝑇̅) ; d’où :
P(M∩ 𝑇𝑇̅) = P(M) −P(M∩T) = 0,03−0,0285 = 0,0015.
0,0015
𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (M) = = 0,0017.
1−0,1255
̅)
d) Cette probabilité est 𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (𝑀𝑀

̅ ) = 1 −𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (M) ; 𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (𝑀𝑀

𝑃𝑃 𝑇𝑇̅ (𝑀𝑀 ̅ ) = 1 −0,0017 = 0,9983.

Exercice 6

1)
A chaque règle choisie au hasard, il y a deux issues possibles : la règle
présente un défaut avec une probabilité constante égale à 0,1 ou bien la
règle ne présente aucun défaut une probabilité de 0,9 car le tirage est
supposé fait avec remise. Il y a répétition de 8 épreuves de Bernoulli

32 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

identiques et indépendantes. La variable aléatoire X qui prend pour valeur le

nombre de règles présentant un défaut suit donc une binomiale B(8 ; 0,1).
2) P(A) = P(X= 0) = 0,98 = 0,43.
P(B) = P(X=2) = 𝐶𝐶82 (0,1)2 (0,9)6 = 0,149.
P(C)= 1−P(A) = 0,57.
3) a) E(X) = 8×0,1= 0,8. L’arrondi d’ordre 0 du résultat est 1.
b) En moyenne 1 règle sur 8 Choisies au hasard présente un défaut au
contrôle.

Exercice 7
1) Le nombre de cas possibles : 𝐶𝐶52 ×𝐶𝐶52 = 100.
Pour avoir un cas favorable à E : tirer exactement 1 boule blanche dans chaque
urne ou bien 2 boules blanches dans une seule des deux urnes. Soit au total :
46
𝐶𝐶31 ×𝐶𝐶21 × 𝐶𝐶21 ×𝐶𝐶31 + 𝐶𝐶32 ×𝐶𝐶32 +𝐶𝐶22 ×𝐶𝐶22 = 46. D’où : P(E)= = 0,46.
100
2)a) Les valeurs prises par X sont : 0 ;1 ; 2 ;3 ; 4.
La loi de probabilité est donnée par le tableau ci-dessous :
k 0 1 2 3 4
P(X=k) 0,03 0,24 0,46 0,24 0,03

b) E(X) =2.
Le nombre moyen de boules blanches tirées est 2. Le gain par boule blanche
tirée étant de 600 F, le gain moyen est de 2×600 −1500 qui est −300. La gain
étant non nul, le jeu n’est pas équitable.

Remarque
On peut considérer la variable aléatoire Y = 600X−1500. Cette variable
aléatoire donne le gain du joueur. E(Y) = 600E(X) −1500 = −300.
Sur un grand nombre de tirages qui donnent lieu au jeu, ce jeu n’est pas
favorable au joueur car le gain obtenu est négatif (perte).
1) On considère les évènements suivants :
B : « tirer exactement deux boules blanches »
U1 : « tirer une et une seule boule blanche de U1 »
𝑃𝑃(𝐵𝐵∩𝑈𝑈1 ) 3
P(B|U1) = ; P(B|U1) = .
𝑃𝑃(𝑈𝑈1 ) 5
2) Soit l’évènement succès S : « tirer deux boules blanches ».
𝐶𝐶 2 3
La probabilité d’un succès est : P(S) = 𝐶𝐶32= .
5 10
La variable aléatoire X prenant pour valeurs le nombre de succès au cours des
3
10 tirages suit une loi binomiale de paramètres 10 et .
10
Livre du professeur Maths TleD 33
Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

La probabilité cherchée est P(X ≥ 2).

P(X ≥ 2) = 1−P(X =0) −P(X=1).
7 1 3 𝟏𝟏 7 𝟗𝟗
P(X ≥ 2) = 1−( )𝟏𝟏𝟏𝟏 −𝐶𝐶10 ( ) ( ) = 0,851.
10 10 10

Exercice 8
1)
a) Pour réaliser An, on doit tirer une boule blanche de l’urne U1 et la remettre
dans l’urne U2 puis tirer une boule blanche de l’urne U2 et la remettre dans U1
ou bien tirer une boule noire de l’urne U1 et la remettre dans l’urne U2 puis
tirer une boule noire de l’urne U2 et la remettre dans U1.
𝑛𝑛 3 3 2 3 𝑛𝑛+2
P(An) = × + × ; d’où : P(An) = ( ).
𝑛𝑛+3 4 𝑛𝑛+3 4 4 𝑛𝑛+3
3
b) Cette limite vaut .
4
2) Pour réaliser Bn, on doit tirer une boule noire de l’urne U1 et la
remettre dans l’urne U2 puis tirer une boule blanche de l’urne U2 et la
remettre dans U1.
3 2 6
P(Bn) = × ; d’où : P(Bn) = .
𝑛𝑛+3 4 4(𝑛𝑛+3)
3) a) D’après les trois cas décrits dans l’énoncé, les gains algébriques du joueur
en franc peuvent être : 2(𝑛𝑛 − 10) ; 𝑛𝑛 − 20 ; −20. C’est pour 𝑛𝑛 supérieur à 10,
que le joueur peut espérer gagner.
b) Les valeurs prises par X sont : 2(𝑛𝑛 − 10) ; 𝑛𝑛 − 20 ; −20.
La loi de probabilité est donnée par le tableau ci-dessous :
k −20 𝑛𝑛 − 20 2(𝑛𝑛 − 10)
P(X=k) 𝑛𝑛 3 𝑛𝑛+2 6
4(𝑛𝑛 + 3) ( ) 4(𝑛𝑛+3)
4 𝑛𝑛+3
3𝑛𝑛2 −62𝑛𝑛−240
c) E(X) = .
4(𝑛𝑛+3)
d) E(X) est strictement positive si et seulement si n est supérieur ou égal à 25.
Dès que l'urne U1 contient au moins 25 boules blanches, le jeu est favorable
au joueur.

34 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Exercice 9
1) Tous ces résultats sont résumés dans l’arbre pondéré ci-dessous :
𝑉𝑉̅
0,1

A
0,47 0,9
V
0,2
0,53 B ̅𝑉𝑉

0,8

V
2) a)
P(V) = P(V∩ 𝐴𝐴) + P(V∩ 𝐵𝐵)
= P(A)×PA(V) + P(B)×PB(V)
= 0,47×0,9 + 0,53×0,8
P(V) = 0,847.

b) Cette probabilité est : PV(A)

P(V∩𝐴𝐴) 0,47×0,9 423
PV(A) = ; PV(A) = = , soit environ 50 %.
𝑃𝑃(𝑉𝑉) 0,847 847

3. La personne choisie vote effectivement le candidat A si elle affirme voter le

candidat A et dit la vérité ou affirme voter le candidat B et ne dit pas la vérité.
Cette probabilité est : P(A∩ 𝑉𝑉) + P(B∩ 𝑉𝑉̅)
P(A∩ 𝑉𝑉) + P(B∩ 𝑉𝑉̅) = 0,47×0,9 + 0,53×0,2 = 0,529.

4. En une demi-heure, on répète 10 expériences de Bernoulli indépendantes

dont la probabilité de succès est 0,4. La variable aléatoire X qui compte le
nombre de personnes qui accepte de répondre au cours de la demi-heure
suit une loi binomiale de paramètres 10 et 0,4.
On a : E(X) = 10×0,4 = 4. Cela signifie que l’institut de sondage espère en une
demi-heure obtenir 4 personnes qui acceptent de répondre à l’enquête. Or :
1200
= 300, donc l’institut de sondage doit prévoir en moyenne 300 demi-
4
heures, soit 150 heures pour parvenir à l’atteinte de son objectif.

Livre du professeur Maths TleD 35

Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Exercice 10
Soit X la variable aléatoire qui compte le nombre d’ordinateurs tombés en
panne parmi les 100 disponibles.
Les 100 ordinateurs tombant en panne de façon indépendante avec une
probabilité de 0,01 à chaque panne, la variable aléatoire X suit une loi
binomiale de probabilité de paramètres 100 et 0,01.
1. La probabilité qu’aucun ordinateur ne tombe en panne est : P(X = 0).
P(X = 0) = (1 − 0,01)100 ; P(X = 0) = 0,366.
2. La probabilité qu’au moins un ordinateur tombe en panne est : P(X ≥ 1).
P(X ≥ 1) = 1− P(X = 0) = 0,634.
3. La probabilité qu’exactement trois ordinateurs tombent en panne est : P(X
= 3).

3
P(X = 3) = 𝐶𝐶100 (0,01)3 × (0,99)97 ; P(X = 3) =0,061.
4. La probabilité qu’au plus trois ordinateurs tombent en panne est : P(X ≤ 3).
P(X ≤ 3) = P(X = 0) + P(X = 1) + P(X = 2) + P(X = 3) ;
1
On a : P(X = 1) = 𝐶𝐶100 (0,01)1 × (0,99)99 = 0,37 ;
2
P(X = 2) = 𝐶𝐶100 (0,01)2 × (0,99)98 = 0,185.
P(X ≤ 3) = 0,366 + 0,37 + 0,185 + 0,061 = 0,982.
5. X suivant une loi binomiale de paramètres 100 et 0,01, le nombre moyen
d’ordinateurs qui tombent en panne dans cette entreprise est 100×0,01 = 1.

Situations complexes
SITUATIONS COMPLEXES

Exercices 11
Identification du problème à résoudre
Il s’agit de donner une argumentation au fabricant sur le bénéfice qu’il espère
avoir basée sur ton cours de mathématiques.
Modélisation
Soit X la variable aléatoire qui compte le nombre de consoles conformes parmi
les 400 produits et vendus par mois. Le fabricant faisant réaliser un test de
conformité, dans les mêmes conditions, sur chacun de ses objets fabriqués, X
suit une loi binomiale dont le succès est « la console de jeu est conforme » avec
une probabilité de 0,93.
Calcul du bénéfice
L’espérance de la variable aléatoire X est 400×0,93 = 372. Cela signifie que le
fabricant espère produire et vendre mensuellement 372 consoles conformes.
36 Livre du professeur Maths TleD
 Leçon 2 ◆ Probabilité conditionnelle et variable aléatoire

Le nombre de consoles non conformes que le fabricant espère produire et

vendre est : 400 −372 = 28.
Le montant total des ventes en FCFA est donc :
290 000×372 + 150 000×28 = 112 080 000.
Le coût total de la production des 400 consoles en FCFA est :
160 000× 400 = 64 000 000.
Le bénéfice en FCFA que le fabricant espère réaliser est : 48 080 000.
Solution à la préoccupation du fabricant
Le bénéfice espéré par le fabricant de 45 000 000 FCFA est inférieur à
48 080 000 FCFA.
Il n’a donc pas à s’inquiéter. Il lui suffira de suivre ses activités correctement et
il n’y aura pas de problème.

Exercices 12

Option 1

Soit X la variable aléatoire égale au nombre de « faces » obtenu à l’issu des

trois lancers.
1
X suit la loi binomiale de paramètres (3 ; ).
2
1 1
P(X = 2) = 𝐶𝐶32 ( )2 × ( )1
2 2
3
P(X = 2) =
8

Option 2

Soit X la variable aléatoire égale au nombre de « faces » obtenu à l’issu des

quatre lancers.
1
Y suit la loi binomiale de paramètre (4 ; ).
2
1 1 1
P (Y=3) + P(Y= 4) = 𝐶𝐶43 ( )3 × ( )1 + ( )4
2 2 2

5
P (Y=3) + P(Y= 4) =
16

Conclusion
3 5
> . Donc je choisis l’option1.
8 16

Livre du professeur Maths TleD 37

 3
LECON 3 : DÉRIVABILITÉ
DERIVABILITE ET ETUDEET ÉTUDE DE FONCTIONS
DE FONCTIONS

EXERCICES DE FIXATION
EXERCICES DE FIXATION

1 DERIVABILITE D’UNE FONCTION EN a.

1. Définition

Exercice 1
Une équation de la tangente à gauche en A à la courbe de 𝑓𝑓 est :
𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (2)(𝑥𝑥 − 2) + 𝑓𝑓(2). On a donc : 𝑦𝑦 = −4𝑥𝑥 + 8.

Exercice 2
𝜶𝜶 est ∎ ∎ la tangente à droite à la courbe de 𝑓𝑓 en a

𝜷𝜷 est ∎ ∎ le nombre dérivé de 𝑓𝑓 à droite en a

(𝐷𝐷) est ∎ ∎ le nombre dérivé de 𝑓𝑓 à gauche en a

(∆) est ∎ ∎ la tangente à gauche à la courbe de 𝑓𝑓 en a

Exercice 3

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥|𝑥𝑥 − 1|
∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 1[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥(1 − 𝑥𝑥)
{
∀𝑥𝑥 ∈ ]1; +∞[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥(𝑥𝑥 − 1)

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) 𝑥𝑥(1−𝑥𝑥) −𝑥𝑥(𝑥𝑥−1)

 lim 𝑥𝑥−1
= lim = lim = lim (−𝑥𝑥) = −1
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1
< < < <
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (1) = −1
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) 𝑥𝑥(𝑥𝑥−1)
 lim 𝑥𝑥−1 = lim = lim 𝑥𝑥 = 1
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1
> > >
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑑𝑑 (1) = 1

2. Propriété

38 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Exercice 4
𝑥𝑥 2 , 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 ≥ 0
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = {
2𝑥𝑥, 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 < 0
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(0) 𝑥𝑥 2
 lim 𝑥𝑥
= lim = lim 𝑥𝑥 = 0
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→0 𝑥𝑥 𝑥𝑥→0
> > >
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑑𝑑 (0) = 0
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(0) 2𝑥𝑥
 lim 𝑥𝑥
= lim = lim 2 = 2
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→0 𝑥𝑥 𝑥𝑥→0
< < <
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (0) = 2

𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (0) ≠ 𝑓𝑓 ′ 𝑑𝑑 (0) donc 𝑓𝑓 n’est pas dérivable en 0.

Exercice 5
𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥|𝑥𝑥 − 2|
∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 2[, 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥(2 − 𝑥𝑥)
{
∀𝑥𝑥 ∈ ]2; +∞[, 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥(𝑥𝑥 − 2)

𝑔𝑔(𝑥𝑥)−𝑔𝑔(2) 𝑥𝑥(2−𝑥𝑥) −𝑥𝑥(𝑥𝑥−2)

 lim 𝑥𝑥−2
= lim = lim = lim (−𝑥𝑥) = −2
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2 𝑥𝑥−2 𝑥𝑥→2 𝑥𝑥−2 𝑥𝑥→2
< < < <
Donc 𝑔𝑔′ 𝑔𝑔 (2) = −2
𝑔𝑔(𝑥𝑥)−𝑔𝑔(2) 𝑥𝑥(𝑥𝑥−2)
 lim 𝑥𝑥−2
= lim = lim 𝑥𝑥 = 2
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2 𝑥𝑥−2 𝑥𝑥→2
> > >
Donc 𝑔𝑔′ 𝑑𝑑 (2) = 2

𝑔𝑔′ 𝑔𝑔 (0) ≠ 𝑔𝑔′ 𝑑𝑑 (0) donc 𝑔𝑔 n’est pas dérivable en 2.

Exercice 6
(𝑥𝑥 − 1)2 , 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 < 1
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = {
1 − √𝑥𝑥, 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 ≥ 1

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) (𝑥𝑥−1)2
 lim = lim = lim (𝑥𝑥 − 1) = 0
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1
< < <
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (1) = 0

Livre du professeur Maths TleD 39

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) 1−√𝑥𝑥 1−𝑥𝑥 −1 1

 lim = lim = lim = lim =−
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)(1+√𝑥𝑥) 𝑥𝑥→1 1+√𝑥𝑥 2
> > > >
1
Donc 𝑓𝑓 ′ 𝑑𝑑 (1) = −2

𝑓𝑓 ′ 𝑔𝑔 (1) ≠ 𝑓𝑓 ′ 𝑑𝑑 (1), donc 𝑓𝑓 n’est pas dérivable en 1.

3. tangente verticale

Exercice 7
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √|1 − 𝑥𝑥 2 |

∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −1[ ∪ ]1; +∞[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √𝑥𝑥 2 − 1

{
∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √1 − 𝑥𝑥 2

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) √1−𝑥𝑥 2 1−𝑥𝑥 2 −(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+1)

 lim = lim = lim = lim =
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2
< < < <
−(𝑥𝑥+1) 1
lim = lim (−𝑥𝑥 − 1) = −∞
𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2
< <
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) √𝑥𝑥 2 −1 𝑥𝑥 2 −1 (𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+1)
 lim 𝑥𝑥−1 = lim = lim = lim =
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√𝑥𝑥 2 −1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2
> > > >
(𝑥𝑥+1) 1
lim = lim (𝑥𝑥 + 1) = +∞
𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2
> >
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1)
lim 𝑥𝑥−1 et lim 𝑥𝑥−1 sont infinies, donc la représentation
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1
< >
graphique de 𝑓𝑓 admet une tangente verticale au point de coordonnées
(1 ; 0).

Exercice 8

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √1 − 𝑥𝑥 2
𝐷𝐷𝑓𝑓 = [−1; 1]

40 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) √1−𝑥𝑥 2 1−𝑥𝑥 2 −(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+1)

 lim = lim = lim = lim =
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2
< < < <
−(𝑥𝑥+1) 1
lim = lim (−𝑥𝑥 − 1) = −∞
𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2
< <

𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1)
lim
𝑥𝑥−1
= −∞ donc la représentation graphique de 𝑓𝑓 admet au
𝑥𝑥→1
<
point d’abscisse 1 une demi-tangente verticale dirigée vers le haut.

3. Dérivabilité sur un intervalle

Exercice 9
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √1 − 𝑥𝑥 2
𝑓𝑓 est dérivable sur ]−1; 1[
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(1) √1−𝑥𝑥 2 1−𝑥𝑥 2 −(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+1)
 lim = lim = lim = lim =
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 (𝑥𝑥−1)√1−𝑥𝑥 2
< < < <
−(𝑥𝑥+1) 1
lim = lim (−𝑥𝑥 − 1) = −∞ donc f n’est pas dérivable en
𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→1 √1−𝑥𝑥 2
< <
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(−1) √1−𝑥𝑥 2 1−𝑥𝑥 2
 lim = lim = lim =
𝑥𝑥→−1 𝑥𝑥+1 𝑥𝑥→−1 𝑥𝑥+1 𝑥𝑥→−1 (𝑥𝑥+1)√1−𝑥𝑥 2
> > >
−(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+1) −(𝑥𝑥−1) 1
lim = lim = lim (−𝑥𝑥 + 1) = +∞ donc f
𝑥𝑥→−1 (𝑥𝑥+1)√1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→−1 √1−𝑥𝑥 2 𝑥𝑥→−1 √1−𝑥𝑥 2
> > >
n’est pas dérivable en -1

En conclusion, 𝑓𝑓 est dérivable sur ]−1; 1[.

5. Tableau récapitulatif

Exercice 10
1. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 2
4
2. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = − 5
𝑥𝑥
3. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 0

Livre du professeur Maths TleD 41

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

6. dérivées et opérations
Exercice 11
1
1. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 −
2 𝑥𝑥 √
2. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 12𝑥𝑥 2
(2𝑥𝑥+1)(𝑥𝑥2 +𝑥𝑥+1)−(2𝑥𝑥+1)(𝑥𝑥2 +𝑥𝑥+4) −6𝑥𝑥−3
3. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 2 = 2
(𝑥𝑥2 +𝑥𝑥+1) (𝑥𝑥2 +𝑥𝑥+1)
2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
4. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = = 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐4 𝑥𝑥 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐3 𝑥𝑥

7. Sens de variation
Exercice 12
1. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥.
∀𝑥𝑥 ∈ ]0; +∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0. Donc 𝑓𝑓 est strictement croissante sur
]0; +∞[.
2. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = −3𝑥𝑥 2 .
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {0}, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0 . Donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur ℝ.
3. 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 10𝑥𝑥 4 + 3.
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0. Donc 𝑓𝑓 est strictement croissante sur ℝ.

8. dérivées successives
Exercice 13

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 6 + 3𝑥𝑥 2 − 5

𝑑𝑑𝑑𝑑
= 12𝑥𝑥 5 + 6𝑥𝑥
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑 2 𝑓𝑓
𝑑𝑑𝑑𝑑 2
= 60𝑥𝑥 4 + 6
𝑑𝑑 3 𝑓𝑓
= 240𝑥𝑥 3
𝑑𝑑𝑑𝑑 3
𝑑𝑑 4 𝑓𝑓
= 720𝑥𝑥 2
𝑑𝑑𝑑𝑑 4
Exercice 14
𝑑𝑑 𝑛𝑛 𝑓𝑓
La plus petite valeur de l’entier 𝑛𝑛 pour laquelle = 0 est 7.
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑛𝑛

Exercice 15
1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 4 + 3𝑥𝑥 2 + 1
𝑑𝑑𝑑𝑑
= 4𝑥𝑥 3 + 6𝑥𝑥
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑 2 𝑓𝑓
= 12𝑥𝑥 2 + 6
𝑑𝑑𝑑𝑑 2

42 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

2) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 + 4𝑥𝑥 2 + 2
𝑑𝑑𝑑𝑑
= 3𝑥𝑥 2 + 12𝑥𝑥
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑 2 𝑓𝑓
= 6𝑥𝑥 + 12
𝑑𝑑𝑑𝑑 2
3
𝑑𝑑 𝑓𝑓
=6
𝑑𝑑𝑑𝑑 3
4
𝑑𝑑 𝑓𝑓
=0
𝑑𝑑𝑑𝑑 4

3) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑𝑑𝑑
= 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑 2 𝑓𝑓
= −𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑 2
𝑑𝑑 3 𝑓𝑓
= −𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑𝑑𝑑 3

4) 𝑓𝑓 (𝑥𝑥) = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑𝑓𝑓
= −𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑 2 𝑓𝑓
𝑑𝑑𝑑𝑑 2
= −𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑 3 𝑓𝑓
= 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑 3
𝑑𝑑 4 𝑓𝑓
= 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑𝑑𝑑 4

9. point d’inflexion

Exercice 16

1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 3 − 3𝑥𝑥 2 + 1

𝑓𝑓 est deux fois dérivable sur ℝ
On a : 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 6𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 et 𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) = 12𝑥𝑥 − 6

𝑥𝑥 1
−∞ 2
+∞
𝑓𝑓′′(𝑥𝑥) − 0 +

1
𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) s’annule en en changeant de signe donc le point la courbe
2
1
représentative de 𝑓𝑓 d’abscisse est un point d’inflexion.
2
Livre du professeur Maths TleD 43
Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Exercice 17

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 4
𝑓𝑓 est deux fois dérivable sur ℝ
On a : 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 4𝑥𝑥 3 et 𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) = 12𝑥𝑥 2

∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑥𝑥 2 ≥ 0, donc 𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) ne change pas de signe sur ℝ, alors la

courbe représentative de 𝑓𝑓 n’admet pas de point invariant.

2 DERIVEE D’UNE FONCTION COMPOSEE

1) Propriété

Exercice 18

1. f ‘(x) = 8 (2x-1)3
2. f ‘(x) = -2sin (2x-3)
27
3. Prendre I = ]−2 ; +∞ [; f ‘(x) = ( )(4x-1)2
(𝑥𝑥+2)4
𝑥𝑥
4. f ‘(x) =
√𝑥𝑥 2 +3,

Exercice 19
1
x ∈]−1 ; 1 [, (𝑓𝑓 −1 )′ (𝑥𝑥) = 𝑓𝑓′(𝑓𝑓−1 (𝑥𝑥))

1
Posons y = 𝑓𝑓 −1 (𝑥𝑥). On a donc (𝑓𝑓 −1 )′ (𝑥𝑥) = . Or cos2y + sin2y = 1 et
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
cosy > 0
1
Donc cosy = √1 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝑦𝑦 soit cosy = √1 − 𝑥𝑥 2, d’où (𝑓𝑓 −1 )′ (𝑥𝑥) = .
√1−𝑥𝑥 2

2) Nombre dérivée de la réciproque d’une fonction continue et

strictement monotone

Exercice 20

1. 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 1 ⟺ 𝑥𝑥 3 = 1
⟺ 𝑥𝑥 = 1

44 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

On a donc 𝑓𝑓 −1 (1) = 1
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 2
𝑓𝑓 ′ (𝑓𝑓 −1 (1)) = 𝑓𝑓 ′ (1) = 3
1
𝑓𝑓 ′ (𝑓𝑓 −1 (1)) ≠ 0 donc 𝑓𝑓 −1 est dérivable en 1 et (𝑓𝑓 −1 )′ (1) = 3
𝑥𝑥
2. 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 1+𝑥𝑥
𝑥𝑥
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 ⟺ =0
1+𝑥𝑥
⟺ 𝑥𝑥 = 0
On a donc 𝑓𝑓 −1 (0) = 0
1
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) =
(1+𝑥𝑥)2
𝑓𝑓 ′ (𝑓𝑓 −1 (0)) = 𝑓𝑓 ′ (0) = 1
𝑓𝑓 ′ (𝑓𝑓 −1 (0)) ≠ 0 donc 𝑓𝑓 −1 est dérivable en 0 et (𝑓𝑓 −1 )′ (0) = 1

3 INEGALITE DES ACCROISSEMENTS FINIS

Exercice 21

Soit 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑐𝑐𝑜𝑜𝑠𝑠𝑠𝑠

∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = −𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠

∀𝑥𝑥 ∈ [𝑎𝑎; 𝑏𝑏], |𝑓𝑓′(𝑥𝑥)| ≤ 1, d’après le théorème de l’inégalité des
accroissements finis, on a :
|𝑓𝑓(𝑏𝑏) − 𝑓𝑓(𝑎𝑎)| ≤ |𝑏𝑏 − 𝑎𝑎|, donc |𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑏𝑏 − 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐| ≤ |𝑏𝑏 − 𝑎𝑎|

Exercice 22

Donner un encadrement de √401 (au lieu de 401)

1 1
1) 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 2 ; |𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥)| < ;
√𝑥𝑥 2√400
1
|𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥)| < 40
1
|√401 − √400| < 40 |101 − 100| ;
1
|√401 − √400| < 40. Donc
1 1
− 40 + 20 < √401 < 40 + 20.
Soit 19,975 < √401 < 20,025

Livre du professeur Maths TleD 45

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Un majorant de l’erreur commise en remplaçant √401 par 20

1
est .
40

4 EXEMPLES D’ETUDE DE FONCTIONS

Exercice 23
1. Fonctions polynômes
𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 − 4𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 + 10
𝐷𝐷𝑔𝑔 = ℝ
Lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 (𝑥𝑥 3 − 4𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 + 10)
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→−∞
= 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥 3 = −∞
𝑥𝑥→−∞
lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 (𝑥𝑥 3 − 4𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 + 10)
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞
= 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥 3 = +∞
𝑥𝑥→+∞
𝑔𝑔 est une fonction polynôme donc elle est dérivable sur ℝ ;
on a :
1
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 2 − 8𝑥𝑥 − 3 = 3(𝑥𝑥 + )(𝑥𝑥 − 3)
3
1
Le signe de 𝑔𝑔’(𝑥𝑥) donne : ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; − [ ∪
3
]3; +∞[, 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) > 0, donc 𝑔𝑔 est strictement croissante
1
sur ]−∞; − 3[ et sur ]3; +∞[
1
∀𝑥𝑥 ∈ ]− ; 3[ , 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) < 0, donc 𝑔𝑔 est strictement
3
1
décroissante sur ]− 3 ; 3[

On en déduit le tableau de variation suivant :

𝑥𝑥 1
−∞ −3 3 +∞
𝑔𝑔′(𝑥𝑥) + 0 −
0 +
284 +∞
27
𝑔𝑔(𝑥𝑥) -8
−∞

46 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Représentation graphique
y

10

-20 -10 0 10 20 x

-10

-20

Fonctions rationnelles
Exercice 24

Voir l’exemple de la page 61 du cahier

Fonctions irrationnelles
Exercice 25

ℎ(𝑥𝑥) = √|𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2|

𝐷𝐷ℎ = ℝ

 Déterminons les limites de ℎ

lim ℎ(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 √|𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2| = +∞

𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→−∞
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 |𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2| = +∞
𝑥𝑥→−∞
car{
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 √𝑋𝑋 = +∞
𝑋𝑋→+∞

lim ℎ(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 √|𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2| = +∞

𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 |𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2| = +∞
car{𝑥𝑥→+∞
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 √𝑋𝑋 = +∞
𝑋𝑋→+∞

Livre du professeur Maths TleD 47

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −2[ ∪ ]1; +∞[, ℎ(𝑥𝑥) = √𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2

on a : { ∀𝑥𝑥 ∈ ]−2; 1[, ℎ(𝑥𝑥) = √−𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 + 2
ℎ(−2) = ℎ(1) = 0

 Etudions la dérivabilité de ℎ en −2
ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(−2) √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2 1
lim 𝑥𝑥+2
= lim = lim (𝑥𝑥 − 1) × = −∞
𝑥𝑥→−2 𝑥𝑥→−2 𝑥𝑥+2 𝑥𝑥→−2 √(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
< < <

𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥 − 1 = −3
𝑥𝑥→−2
<
car { 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = +∞
𝑥𝑥→−2 √(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
<

ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(−2) √−𝑥𝑥 2 −𝑥𝑥+2 1

lim 𝑥𝑥+2
= lim
𝑥𝑥+2
= lim −(𝑥𝑥 − 1) × = +∞
𝑥𝑥→−2 𝑥𝑥→−2 𝑥𝑥→−2 √−(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
> > >

𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 − (𝑥𝑥 − 1) = 3
𝑥𝑥→−2
>
car { 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = +∞
𝑥𝑥→−2 √−(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
>

ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(−2) ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(−2)
lim 𝑥𝑥+2
et lim 𝑥𝑥+2
sont infinies, donc la représentation
𝑥𝑥→−2 𝑥𝑥→−2
< >
graphique de ℎ admet une tangente verticale au point d’abscisse−2.

 Etudions la dérivabilité de ℎ en 1
ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(1) √−𝑥𝑥 2 −𝑥𝑥+2 1
lim 𝑥𝑥−1
= lim
𝑥𝑥−1
= lim −(𝑥𝑥 + 2) × = −∞
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 √−(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
< < <

𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 − (𝑥𝑥 + 2) = −3
𝑥𝑥→1
<
car{ 1
𝑙𝑙𝑖𝑖𝑖𝑖 = +∞
𝑥𝑥→1 √(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
<

48 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(1) √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2 1

lim = lim = lim (𝑥𝑥 + 2) × = +∞
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 √(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
> > >

𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥 + 2 = 3
𝑥𝑥→1
>
car{ 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = +∞
𝑥𝑥→−2 √(𝑥𝑥−1)(𝑥𝑥+2)
>

ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(1) ℎ(𝑥𝑥)−ℎ(1)
lim et lim sont infinies, donc la représentation graphique
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1
< >
de ℎ admet une tangente verticale au point d’abscisse 1.

Étudions les variations de ℎ sur ]−∞; −2[ ∪


]1; +∞[
2𝑥𝑥+1
∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −2[ ∪ ]1; +∞[, ℎ′(𝑥𝑥) = 2 2√𝑥𝑥 +𝑥𝑥−2
∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −2[ ∪ ]1; +∞[, 2√𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2 > 0 donc le signe de
ℎ’(𝑥𝑥) est celui de 2𝑥𝑥 + 1.
On a donc : ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −2[, ℎ′ (𝑥𝑥) < 0 et ∀𝑥𝑥 ∈
]1; +∞[, ℎ′(𝑥𝑥) > 0.
ℎ est strictement décroissante sur ]−∞; −2[ et strictement
croissante sur ]1; +∞[

 Étudions les variations de ℎ sur ]−2; 1[

−2𝑥𝑥−1
∀𝑥𝑥 ∈ ]−2; 1[, ℎ′(𝑥𝑥) =
2√𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2

∀𝑥𝑥 ∈ ]−2; 1[, 2√𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2 > 0, donc le signe de ℎ’(𝑥𝑥) est celui
de −2𝑥𝑥 − 1.
1
On a donc : ∀𝑥𝑥 ∈ ]−2; − [ , ℎ′ (𝑥𝑥) > 0 et ∀𝑥𝑥 ∈
2
1
]− 2 ; 1[ , ℎ′(𝑥𝑥) < 0.
1
ℎ est strictement croissante sur ]−2; − 2[ et strictement
1
décroissante sur ]− ; 1[
2

Livre du professeur Maths TleD 49

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

 Tableau de variations de ℎ.

 Détermination d’asymptote
ℎ(𝑥𝑥) √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2
On a : lim = lim =
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥

1 2 1 2
|𝑥𝑥|√1+ − 2 −𝑥𝑥√1+ − 2
𝑥𝑥 𝑥𝑥 𝑥𝑥 𝑥𝑥 1 2
lim = lim = lim − √1 + − = −1
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥 2

Puis, lim [ℎ(𝑥𝑥) − (−𝑥𝑥)] = lim √𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2 + 𝑥𝑥 =

𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→−∞

2
𝑥𝑥−2 1− 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥
=−
𝑥𝑥→−∞ √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2−𝑥𝑥 𝑥𝑥→−∞ −√1+1− 2 −1 2
𝑥𝑥 𝑥𝑥2

1
Donc la droite d’équation 𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 − est une asymptote à la
2

courbe de ℎ en −∞.

ℎ(𝑥𝑥) √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2

On a : lim = lim =
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥

1 2 1 2
|𝑥𝑥|√1+ − 2 𝑥𝑥√1+ − 2
𝑥𝑥 𝑥𝑥 𝑥𝑥 𝑥𝑥 1 2
lim = lim = lim √1 + − =1
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥 𝑥𝑥 2

𝑥𝑥−2
Puis, lim [ℎ(𝑥𝑥) − 𝑥𝑥] = lim √𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 2 − 𝑥𝑥 = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 =
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ √𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2+𝑥𝑥

2
1− 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥
=
2
𝑥𝑥→+∞ √1+1− 2 −1
𝑥𝑥 𝑥𝑥2

50 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

1
Donc la droite d’équation 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + est une asymptote à la courbe
2
de ℎ en +∞. y

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1

-2

-3
y=x+1/2
-4 y=-x-1/2

-5

-6

3. fonctions trigonométriques

Exercice 26
𝜋𝜋
1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = cos( − 3𝑥𝑥)
2

𝐷𝐷𝑓𝑓 = ℝ
𝜋𝜋
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, cos ( 2 − 3𝑥𝑥) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠3𝑥𝑥 ; donc 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠3𝑥𝑥

 Périodicité
2𝜋𝜋
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 (𝑥𝑥 + ) = 𝑓𝑓(𝑥𝑥), donc f est périodique de période
3
2𝜋𝜋 2𝜋𝜋
, on peut donc réduire son étude à l’intervalle [0; ] et
3 3
compléter sa représentation graphique grâce à la translation
2𝜋𝜋
de vecteur ⃗⃗⃗⃗ et de la translation de vecteur − 2𝜋𝜋 𝑂𝑂𝑂𝑂
𝑂𝑂𝑂𝑂 ⃗⃗⃗⃗ .
3 3
 Dérivée
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 3𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐3𝑥𝑥
 Etude du signe de la dérivée

Livre du professeur Maths TleD 51

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝜋𝜋 𝑘𝑘2𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝑘𝑘2𝜋𝜋
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 3𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐3𝑥𝑥 ≥ 0 ⟺ − + ≤ 𝑥𝑥 ≤ + (𝑘𝑘 ∈ ℤ)
6 3 6 3
′ (𝑥𝑥) 2𝜋𝜋
Donnons les solutions de 𝑓𝑓 ≥ 0 sur [0; 3
]
𝜋𝜋
Pour k=0, 𝑥𝑥 ∈ [0; ]
6
𝜋𝜋 2𝜋𝜋
Pour k=1, 𝑥𝑥 ∈ [ ; ]
2 3
𝜋𝜋 𝜋𝜋 2𝜋𝜋
On en déduit que : ∀𝑥𝑥 ∈ ]0; [ ∪ ] ;
6 2 3
[ , 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) >0
𝜋𝜋 𝜋𝜋
∀𝑥𝑥 ∈ ] ; [ , 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0
6 2
 Variations de 𝑓𝑓
𝜋𝜋 𝜋𝜋 2𝜋𝜋
𝑓𝑓 est strictement croissante sur ]0; 6 [ et sur ] 2 ; 3
[ et 𝑓𝑓 est
𝜋𝜋 𝜋𝜋
strictement décroissante sur ] ; [.
6 2

 Tableau de variations

𝑥𝑥 𝜋𝜋 𝜋𝜋 2𝜋𝜋
0
6 2 3
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + 0 − 0 +
1 0
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
0 -1

 Représentation graphique

52 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝜋𝜋
2) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = tan ( − 2𝑥𝑥)
3
5𝜋𝜋 𝑘𝑘𝑘𝑘
𝐷𝐷𝑓𝑓 = ℝ ∖{ + } (𝑘𝑘 ∈ ℤ)
12 2
 Périodicité
𝜋𝜋
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 (𝑥𝑥 + 2 ) = 𝑓𝑓(𝑥𝑥), donc f est périodique de période
𝜋𝜋 𝜋𝜋
, on peut donc réduire son étude à l’intervalle [0; ] et
2 2
compléter sa représentation graphique grâce à la translation
𝜋𝜋 𝜋𝜋
de vecteur ⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑂𝑂𝑂 et de la translation de vecteur − ⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑂𝑂𝑂 .
2 2
 Dérivée
−2
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 𝜋𝜋
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐2 ( −2𝑥𝑥)
3

 Étude du signe de la dérivée

∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0
 Variations de 𝑓𝑓
5𝜋𝜋 5𝜋𝜋 𝜋𝜋
𝑓𝑓 est strictement décroissante sur ]0; 12 [ et sur ] 12 ; 2 [

 Tableau de variations
𝑥𝑥 5𝜋𝜋 𝜋𝜋
0
12 2
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) − −
√3 −∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ √3

 Représentation graphique

Livre du professeur Maths TleD 53

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

EXERCICES
EXERCICES DEDERENFORCEMENT
RENFORCEMENT/ APPROFONDISSEMENT
/ D’APPROFONDISSEMENT

Dans l’énoncé, considérer √101 au lieu de √1001

Exercice 1

Soit 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √𝑥𝑥

1
𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = ;
2√𝑥𝑥
1 1
|𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥)| < ; |𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥)| <
2√100 2×10
1 1
|√101 − √100| < 20 |101 − 100| ; |√101 − √100| < 20
1 1
− 20 + 10 < √101 < 20 + 10 ; −9,95 < √101 < 10,05
10 < √101 < 10,05.
Exercice 2

Soit 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡

𝜋𝜋
𝐷𝐷𝑔𝑔 = [0; ]
4
𝜋𝜋 1
o ∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) = 2
4 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑥𝑥
𝜋𝜋 √2 𝜋𝜋 1
 ∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , ≤ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 ≤ 1, alors ∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , ≤ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 𝑥𝑥 ≤ 1
4 2 4 2
𝜋𝜋 1
 Donc ∀𝑥𝑥 ∈ [0; 4 ] , 1≤ ≤2
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐2 𝑥𝑥
𝜋𝜋
 On a alors ∀𝑥𝑥 ∈ [0; 4 ] , 1 ≤ 𝑔𝑔′(𝑥𝑥) ≤ 2.
𝜋𝜋 ′ (𝑥𝑥)
o On a : ∀𝑥𝑥 ∈ [0 ; 4 ] , 1 ≤ 𝑔𝑔 ≤ 2, d’après le théorème de
𝜋𝜋
l’inégalité des accroissements finis, on a : ∀𝑥𝑥 ∈ [0 ; ],
4
o 𝑥𝑥 − 0 ≤ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡0 ≤ 2(𝑥𝑥 − 0)
𝜋𝜋
 Donc ∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , 𝑥𝑥 ≤ 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 ≤ 2𝑥𝑥
4

Exercice 3

Soit 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √1 + 𝑥𝑥
1 1
∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) =
2 2 √1+𝑥𝑥

1 1 1
∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , ≤ 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) ≤
2 √6 2

54 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

D’après le théorème de l’inégalité des accroissements finis, on a :

1 1 1
∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , (𝑥𝑥 − 0) ≤ √1 + 𝑥𝑥 − 1 ≤ 2 (𝑥𝑥 − 0)
2 √6

1 𝑥𝑥 𝑥𝑥
Donc ∀𝑥𝑥 ∈ [0; ] , 1 + ≤ √1 + 𝑥𝑥 ≤ 1 +
2 √6 2

Exercice 4
1
1. ℎ(𝑥𝑥) = 1 +
√𝑥𝑥
𝐷𝐷𝑔𝑔 = [1; +∞[
1
1) a) ∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, ℎ′ (𝑥𝑥) = −
2𝑥𝑥√𝑥𝑥
∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, ℎ′ (𝑥𝑥) < 0, donc ℎ est strictement décroissante sur
[1; +∞[.
ℎ(1) = 2 et lim ℎ(𝑥𝑥) = 1
𝑥𝑥→+∞
Tableau de variation

𝑥𝑥 1 +∞
ℎ′(𝑥𝑥) −
ℎ(𝑥𝑥) 2
1

b) Posons 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = ℎ(𝑥𝑥) − 𝑥𝑥

1
∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 1 + − 𝑥𝑥
√𝑥𝑥
1
∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = − −1
2𝑥𝑥√𝑥𝑥
∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) < 0 , donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur
[1; +∞[

𝑓𝑓(1) = 1 et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞

𝑥𝑥→+∞

Tableau de variation

𝑥𝑥 1 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) −
𝑓𝑓(𝑥𝑥) 1
−∞

Livre du professeur Maths TleD 55

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝑓𝑓 est continue et strictement décroissante sur [1; +∞[, donc f est une
bijection de [1; +∞[ dans ]−∞; 1]. Comme 0 ∈ ]−∞; 1], alors l’équation
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 admet une unique solution 𝛼𝛼 dans [1; +∞[. Par conséquent
l’équation ℎ(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 admet une unique solution 𝛼𝛼 dans [1; +∞[.
1
2)a) ∀𝑥𝑥 ∈ [1 ; +∞[, |ℎ′ (𝑥𝑥)| =
2𝑥𝑥√𝑥𝑥

1 1 1
∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, 2𝑥𝑥√𝑥𝑥 ≥ 2, alors ≤ . Donc ∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, |ℎ′ (𝑥𝑥)| ≤ .
2𝑥𝑥√𝑥𝑥 2 2

1
b) ∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, |ℎ′ (𝑥𝑥)| ≤ 2, d’après le théorème de l’inégalité des
1
accroissements finis, on a : ∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, |ℎ(𝑥𝑥) − ℎ(𝛼𝛼)| ≤ |𝑥𝑥 − 𝛼𝛼|
2
1
comme ℎ(𝛼𝛼) = 𝛼𝛼, alors ∀𝑥𝑥 ∈ [1; +∞[, |ℎ(𝑥𝑥) − 𝛼𝛼| ≤ 2 |𝑥𝑥 − 𝛼𝛼|

Exercice 5
1 1 6
1) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = (1−𝑥𝑥)2 ; 𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) = (1−𝑥𝑥)3 ; 𝑓𝑓 (3) (𝑥𝑥) = (1−𝑥𝑥)4
−1 2 −6
∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) =
(1+𝑥𝑥)2
; 𝑓𝑓 ′′ (𝑥𝑥) = (1−𝑥𝑥)3 ; 𝑓𝑓 (3) (𝑥𝑥) = (1−𝑥𝑥)4
𝑛𝑛!
2) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑓𝑓 (𝑛𝑛) (𝑥𝑥) =
(1−𝑥𝑥)𝑛𝑛+1
(−1)𝑛𝑛 𝑛𝑛!
∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑔𝑔(𝑛𝑛) (𝑥𝑥) =
(1+𝑥𝑥)𝑛𝑛+1

Exercice 6

1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 + 𝑎𝑎𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 1

Si la tangente à la courbe de 𝑓𝑓 en 0 a pour équation 𝑦𝑦 = −3𝑥𝑥 + 1,
alors 𝑓𝑓 ′ (0) = −3 et 𝑓𝑓(0) = 1
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
𝑓𝑓 ′ (0) = −3 ⟺ 𝑏𝑏 = −3
On a : 𝑓𝑓 ′ (1) = 𝑓𝑓′(−1), donc 3 + 2𝑎𝑎 − 3 = 3 − 2𝑎𝑎 − 3

On a donc : 𝑎𝑎 = 0.

Ainsi 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 3 − 3𝑥𝑥 + 1

2) ∀𝑥𝑥 ∈ ℝ, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥 2 − 3 = 3(𝑥𝑥 − 1)(𝑥𝑥 + 1)

∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −1[ ∪ ]1; +∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0

56 Livre du professeur Maths TleD
 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

∀𝑥𝑥 ∈ ]−1; 1[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0

Par conséquent : 𝑓𝑓 est strictement croissante sur ]−∞; −1[et
sur ]1; +∞[, puis 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur ]−1; 1[.
lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞

Tableau de variation
𝑥𝑥 −∞ −1 1 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + 0 − 0 +
3 +∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ −1

Étude des branches paraboliques

𝑓𝑓(𝑥𝑥)
 lim = +∞ donc la courbe représentative de f admet
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥
une branche parabolique de direction celle de (OJ) en +∞.
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
 lim = +∞ donc la courbe représentative de f admet
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥
une branche parabolique de direction celle de (OJ) en -∞.

Représentation graphique y

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1

-2

-3

-4

-5

-6
Livre du professeur Maths TleD 57
Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Exercice 7
𝑎𝑎𝑎𝑎+2
1) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥+1
Si la tangente à la courbe de 𝑓𝑓 en 0 est parallèle à la droite d’équation
𝑦𝑦 = −5𝑥𝑥 + 2, alors 𝑓𝑓 ′ (0) = −5
1 𝑎𝑎(2𝑥𝑥+1)−2(𝑎𝑎𝑎𝑎+2) 𝑎𝑎−4
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {− } ; 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = =
2 (2𝑥𝑥+1)2 (2𝑥𝑥+1)2
𝑓𝑓 ′ (0) = −5 ⟺ 𝑎𝑎 = −1.
−𝑥𝑥+2
2) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥+1

1 −5
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {− } ; 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) =
2 (2𝑥𝑥+1)2

1
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {− } , 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0 donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante
2
1 1
sur]−∞; − 2[et sur ]− 2 ; +∞[

Tableau de variations
𝑥𝑥 1
−∞ −2 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) − −
1
− −∞
2
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
1
−∞ −2

Exercice 8
𝑥𝑥 2 +𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {1}; 𝑓𝑓(𝑥𝑥) =
𝑥𝑥−1

1) Si la tangente à la courbe de 𝑓𝑓 au point de coordonnées (−3 ; 1) est

horizontale, alors 𝑓𝑓 ′ (−3) = 0 et 𝑓𝑓(−3) = 1.
𝑓𝑓(−3) = 1 ⟺ −3𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = −13. (1)
𝑥𝑥 2 −2𝑥𝑥−𝑎𝑎−𝑏𝑏
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {1}; 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = (𝑥𝑥−1)2

𝑓𝑓′(−3) = 0 ⟺ 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 15. (2)

−3𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = −13
(1) et (2) implique { donc 𝑎𝑎 = 7 et 𝑏𝑏 = 8.
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 15

58 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝑥𝑥 2 +7𝑥𝑥+8 16
2) On a : ∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {1}; 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = = 𝑥𝑥 + 8 +
𝑥𝑥−1 𝑥𝑥−1
𝑥𝑥 2 −2𝑥𝑥−15 (𝑥𝑥+3)(𝑥𝑥−5)
∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {1}; 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = (𝑥𝑥−1)2
=
(𝑥𝑥−1)2
′
 ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; −3[ ∪ +∞[, 𝑓𝑓 > 0, donc 𝑓𝑓 est strictement
]5; (𝑥𝑥)
croissante sur]−∞; −3[et sur ]5; +∞[.
 ∀𝑥𝑥 ∈ ]−3; 1[ ∪ ]1; 5[, , 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0, donc 𝑓𝑓 est strictement
décroissante sur]−3; 1[ et sur ]1; 5[

 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞ ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ et

𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→1
>
lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞
𝑥𝑥→1
<
 Tableau de variation
𝑥𝑥 −∞ −3 1 5 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + 0 − − 0 +
1 +∞ +∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ −∞ 17
3)
 lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 + 8)] = lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 + 8)] =
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞
0, donc la droite d’équation 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 8 est une
asymptote à (C)en –∞ et en +∞.
 Comme lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞, alors la
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1
> <
droite d’équation 𝑥𝑥 = 1 est une asymptote verticale
à (C).
y

20

10

y=x+8 x=1

-40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40 x

-10

(C) -20

-30

Livre du professeur Maths TleD 59

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Exercice 9
𝑥𝑥 2 −2𝑥𝑥+3
𝑓𝑓(𝑥𝑥) =
2𝑥𝑥(𝑥𝑥−2)
1)a) 𝐷𝐷𝑓𝑓 = ℝ ∖ {0; 2}
1 1
b) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞ ;
𝑥𝑥→+∞ 2 𝑥𝑥→−∞ 2 𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→0
< >
lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞ et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2
< >
c)
1 1
 Comme lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2 et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2 , alors la droite d’équation
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞
1
𝑦𝑦 = est une asymptote horizontale à (C) en +∞ et en −∞.
2
 Comme lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞, alors la droite
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→0
< >
d’équation 𝑥𝑥 = 0 est une asymptote verticale à (C)
 Comme lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞ et lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞, alors la droite
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2
< >
d’équation 𝑥𝑥 = 2 est une asymptote verticale à (C)
−12𝑥𝑥+12
2) ∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {0; 2}; 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) =
4𝑥𝑥 2 (𝑥𝑥−2)2

3.a) ∀𝑥𝑥 ∈ ℝ ∖ {0; 2}, 4𝑥𝑥 2 (𝑥𝑥 − 2)2 > 0, donc le signe de 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) est celui de
−12𝑥𝑥 + 12
∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 0[ ∪ ]0; 1[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0, donc 𝑓𝑓 est strictement croissante sur
]−∞; 0[ et sur ]0; 1[

∀𝑥𝑥 ∈ ]1; 2[ ∪ ]2 + ∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0, donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur
]1; 2[ et sur ]2; +∞[

b)
Tableau de variation
𝑥𝑥 −∞ 0 1 2 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + + 0 − −
1
+∞ −1
2
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
1
2
−∞ −∞ +∞

60 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

4) Représentation graphique

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1

-2

-3

-4

-5

-6

Exercice 10
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = |𝑥𝑥 − 3| +
𝑥𝑥 − 2
1.a) 𝐷𝐷𝑓𝑓 = ℝ ∖ {2}

b) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞ ; lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞ et

𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→2
<

lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = +∞
𝑥𝑥→2
>

c)
1
 ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 3], 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −𝑥𝑥 + 3 +
𝑥𝑥−2
1
lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (−𝑥𝑥 + 3)] = lim = 0, donc la droite d’équation
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥−2

𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 + 3 est une asymptote à (C)en –∞.

1
 ∀𝑥𝑥 ∈ [3; +∞[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 +
𝑥𝑥−2

Livre du professeur Maths TleD 61

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

1
lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 − 3)] = lim = 0, donc la droite d’équation 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 3
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥−2
est une asymptote à (C)en +∞.
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(3) −𝑥𝑥+3+ −1 1−𝑥𝑥
2.a) lim 𝑥𝑥−3
= 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥−2
𝑥𝑥−3
= 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥−2 = −2
𝑥𝑥→3 𝑥𝑥→3 𝑥𝑥→3
< < <

On a : 𝑓𝑓′𝑔𝑔 (3) = −2
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(3) 𝑥𝑥−3+ −1 𝑥𝑥−3
lim = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑥𝑥−2
= 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 =0
𝑥𝑥→3 𝑥𝑥−3 𝑥𝑥→3 𝑥𝑥−3 𝑥𝑥→3 𝑥𝑥−2
> > <

On a : 𝑓𝑓′𝑑𝑑 (3) = −2

Comme 𝑓𝑓′𝑔𝑔 ≠ 𝑓𝑓′𝑑𝑑 , alors 𝑓𝑓 n’est pas dérivable en 3 ; par contre, elle est
dérivable à gauche en 3 et (C) admet à gauche en 3 une demi-tangente
d’équation 𝑦𝑦 = −2𝑥𝑥 + 7, puis elle est dérivable à droite en 3 et (C) admet à
droite en 3 une demi-tangente horizontale d’équation 𝑦𝑦 = 1.
1
b) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 3[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = −1 −
(𝑥𝑥−2)2

(𝑥𝑥−3)(𝑥𝑥−1)
∀𝑥𝑥 ∈ ]3; +∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) =
(𝑥𝑥−2)2

c) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 3[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) < 0 , donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur ]−∞; 2[
et sur ]2; 3[

∀𝑥𝑥 ∈ ]3; +∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0, donc 𝑓𝑓 est strictement croissante sur]3; +∞[.

d)

𝑥𝑥 −∞ 2 3 +∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥) − − +
+∞ +∞ +∞

𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ 1

62 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

4.
y
(C)
5

4
y=-2x+7
3

1 y=1

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1

-2

-3

-4
y=x+3
-5 y=-x+3

-6

Exercice 11
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 + |𝑥𝑥−2|

1.a) 𝐷𝐷𝑓𝑓 = ℝ ∖ {2}

1
b) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 2[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 − 𝑥𝑥−2
1
∀𝑥𝑥 ∈ ]2, +∞[, 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 +
𝑥𝑥−2
1
 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 + = +∞
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥−2
1
 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 − 3 − = −∞
𝑥𝑥→−∞ 𝑥𝑥−2
1
 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim 𝑥𝑥 − 3 − = +∞
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2 𝑥𝑥−2
< <
1
 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim 𝑥𝑥 − 3 + = +∞
𝑥𝑥→2 𝑥𝑥→2 𝑥𝑥−2
> >

Livre du professeur Maths TleD 63

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

1
2.a) ∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 2[, 𝑓𝑓 ′(𝑥𝑥) = 1 +
(𝑥𝑥−2)2

∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 2[, 𝑓𝑓 ′(𝑥𝑥) > 0, donc 𝑓𝑓 est strictement croissante sur ]−∞; 2[.
(𝑥𝑥−3)(𝑥𝑥−1)
∀𝑥𝑥 ∈ ]2, +∞[, 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) =
(𝑥𝑥−2)2

∀𝑥𝑥 ∈ ]2; 3[, 𝑓𝑓 ′(𝑥𝑥) < 0 et ]3; +∞[, 𝑓𝑓 ′(𝑥𝑥) > 0, donc 𝑓𝑓 est strictement
décroissante sur ]2; 3[ et strictement croissante sur ]3; +∞[.

b)

𝑥𝑥 −∞ 2 3 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + − +
+∞ +∞ +∞

𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ 1
3.

lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 − 3)] = lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 − 3)] = 0, donc la droite
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→−∞
d’équation 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 3 est une asymptote à (C)en +∞ et en −∞.
y

2
y=x-3
1

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1

-2

-3

(C) -4 x=2

-5

-6

64 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

SITUATIONS COMPLEXES SITUATIONS COMPLEXES

Exercice 12.

Pour déterminer la valeur exacte de 𝜃𝜃 qui minimise la longueur totale des

tuyaux, je vais étudier les variations d’une fonction.
 je vais déterminer en fonction de 𝜃𝜃, une fonction 𝑔𝑔 égale à la longueur
totale des tuyaux.
 je vais déterminer la dérivée de 𝑔𝑔
 je vais étudier le signe de 𝑔𝑔’ puis en déduire les variations de 𝑔𝑔.
 je vais déduire des variations de 𝑔𝑔, la valeur de 𝜃𝜃 pour laquelle 𝑔𝑔 est
minimale.
Déterminer en fonction de 𝜃𝜃, la fonction 𝑔𝑔 égale à la longueur totale des
tuyaux.
𝐴𝐴 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 10 𝐵𝐵

𝜃𝜃
𝑀𝑀 𝑄𝑄
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 6
𝐷𝐷 𝐻𝐻 𝐶𝐶

 On a : 𝑔𝑔(𝜃𝜃) = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 + 𝑀𝑀𝑀𝑀

𝑀𝑀𝑀𝑀
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 et 𝐵𝐵𝐵𝐵 =
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
5
𝑀𝑀𝑀𝑀 = 𝐻𝐻𝐻𝐻 = 5, donc 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 − 𝐵𝐵𝐵𝐵

5𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 5𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 6 et 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐵𝐵𝐵𝐵 × 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
, alors 𝑀𝑀𝑀𝑀 = 6 −
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐

5 5 5𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
Ainsi, 𝑔𝑔(𝜃𝜃) = + +6−
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐

10−5𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
Donc 𝑔𝑔(𝜃𝜃) = 6 +
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐

Livre du professeur Maths TleD 65

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝜋𝜋 −5+10𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
 ∀𝜃𝜃𝜃𝜃 ]0; [ , 𝑔𝑔′(𝜃𝜃) =
2 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐2 𝜃𝜃
𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
 ∀𝜃𝜃𝜃𝜃 ]0; [ , 𝑔𝑔′ (𝜃𝜃) > 0 ⟺ 1 − 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 > 0 ⟺ 𝜃𝜃 ∈ ] ; [
2 6 2
𝜋𝜋
 𝑔𝑔 est strictement décroissante sur ]0; [ et strictement croissante
6
𝜋𝜋 𝜋𝜋
sur ] ; [
6 2

On a le tableau de variation suivant :

𝜋𝜋 𝜋𝜋
𝜃𝜃 0
6 2
𝑔𝑔′ (𝜃𝜃) − 0 +
𝑔𝑔(𝜃𝜃)

6 + 5√3

𝜋𝜋
 𝑔𝑔(𝜃𝜃) atteint son minimum en donc la valeur exacte de 𝜃𝜃 qui
6
𝜋𝜋
minimise la longueur des tuyaux est .
6

Exercice 13
Pour déterminer le nombre de parapluie à fabriquer par l’entreprise
pour réaliser le bénéfice maximal, je vais étudier les variations de la
fonction 𝑏𝑏(𝑥𝑥) qui représente le bénéfice journalier de l’entreprise en
milliers de francs.
- Je vais déterminer la fonction 𝑝𝑝(𝑥𝑥) qui représente le prix de vente du
parapluie en millier de francs.
- Je vais déterminer la fonction 𝑏𝑏(𝑥𝑥)
- je vais déterminer la dérivée de 𝑏𝑏(𝑥𝑥)
- je vais étudier le signe de 𝑏𝑏(𝑥𝑥) puis en déduire les variations de la
fonction 𝑏𝑏.
- je vais déduire des variations de 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑏𝑏, la valeur de 𝑥𝑥 pour
laquelle 𝑏𝑏 est maximale.

𝑝𝑝(𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥, car chaque parapluie est vendu à 3000 f

𝑏𝑏(𝑥𝑥) = 𝑝𝑝(𝑥𝑥) − 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −𝑥𝑥 2 + 84𝑥𝑥

66 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

𝑥𝑥 ∈ [0; 60], 𝑏𝑏 ′ (𝑥𝑥) = −2𝑥𝑥 + 84

𝑥𝑥 ∈ [0; 42], 𝑏𝑏 ′ (𝑥𝑥) > 0 et 𝑥𝑥 ∈ [42; 60], 𝑏𝑏 ′ (𝑥𝑥) < 0

𝑏𝑏 est strictement croissante sur [0; 42] et strictement décroissante sur

[42; 60]

On a le tableau de variation suivant :

𝑥𝑥 0 42 60
𝑏𝑏′(𝑥𝑥) + 0 −
1764
𝑏𝑏(𝑥𝑥)

𝑏𝑏 atteint le maximum en 42 donc pour que le bénéfice soit maximal,

l’entreprise doit fabriquer quotidiennement 42 parapluie.

Exercice 14

Pour répondre à la préoccupation de ma mère, je vais utiliser le point

d’intersection de la représentation graphique d’une fonction et d’une droite.

- Je vais déterminer la dérivée de 𝑓𝑓(𝑥𝑥)

- Je vais étudier les variations de 𝑓𝑓
- Je vais construire (𝐶𝐶) la courbe représentative de 𝑓𝑓 dans un repère (O ; I ;
J)
- Je vais construire la droite (𝐷𝐷) d’équation 𝑦𝑦 = 1
- Je vais déterminer graphiquement la valeur de 𝑥𝑥 pour laquelle la courbe
(𝐶𝐶) est en dessous de la droite (𝐷𝐷).

∀𝑥𝑥 ∈ [0; 12], 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 12 × 0,75𝑥𝑥 = 12𝑒𝑒 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥0,75

∀𝑥𝑥 ∈ [0; 12], 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = 12ln(0,75)𝑒𝑒 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥0,75

∀𝑥𝑥 ∈ [0; 12], 𝑒𝑒 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥0,75 > 0 et 12 ln(0,75) < 0, donc ∀𝑥𝑥 ∈ [0; 12], 𝑓𝑓 ′(𝑥𝑥) < 0

𝑓𝑓 est strictement décroissante sur [0; 12]

Livre du professeur Maths TleD 67

Leçon 3 ◆ Dérivabilité et étude de fonctions

Représentons 𝑓𝑓
y

5
(C)
4

2
(D)
1

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 x
-1

-2

La courbe (C)
-3 est en dessous de la droite (D) pour 𝑥𝑥 ≥ 8,6, donc c’est à partir

de 9 ans que
-4
l’on peut dire que la concentration en anticorps maternel du
bébé sera inférieure à un gramme par litre.
-5

-6

68 Livre du professeur Maths TleD

 4 PRIMITIVES D’UNE FONCTION
LECON 4 : PRIMITIVES D’UNE FONCTION
EXERCICES
Exercices de fixation DE FIXATION

I) Définition et premières propriétés

Exercice 1

g est dérivable sur ℝ comme toute fonction polynôme et polynôme et pour

tout nombre réel x, on a : g’(x) = 3𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 − 12. Ce qui donne : g’(x) = f(x).
La fonction g est donc une primitive de f sur ℝ.

Exercice 2

G ; H ; Q.

Propriété 1

Exercice 3
f;v

Exercice 4

1. Toute fonction dérivable sur un intervalle I admet une primitive sur I. VRAI

2. Une fonction qui n’est pas continue sur un intervalle FAUX

n’admet pas de primitive sur cet intervalle.

Propriété 2

Exercice 5
Les fonctions G et H définies sur ℝ par :
𝑥𝑥 3 𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 3 𝑥𝑥 2
G(x) = − − 6 et H(x) = − + 2.
3 2 3 2

Livre du professeur Maths TleD 69

Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

Propriété 3

Exercices 6

Réponds par vrai ou par faux

1- Si deux fonctions continues f et g sur ℝ différent d’une FAUX
constante non nulle, alors toute primitive de f est une
primitive de g sur ℝ.

2- Si f est une fonction dérivable sur ℝ, alors il existe une VRAI

primitive F sur ℝ et une seule telle que F(0) = 0.

Exercice 7

1) G(x) = x² −𝑥𝑥 + 5
3
2) H(x) = x² −𝑥𝑥 + .
2

II) Primitives de fonctions usuelles

Exercices 8
Exercice 1
Dans chacun des cas suivants, détermine les primitives sur ]0 ; +[ de la
fonction f.
3
1 3𝑥𝑥 √𝑥𝑥
a) F(x) = 𝑥𝑥 4 + c ; b) F(x) = + 𝑐𝑐 ;
4 4
1 3 5
c) F(x) = − 4𝑥𝑥4 + c ; d) F(x) = 𝑥𝑥 3
5
+ 𝑐𝑐.

Exercice 9
2
a) F(x) = 2√𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 ; b) F(x) = 3 𝑥𝑥 √𝑥𝑥+ c ; F(x) = −cosx + c ; d) F(x) = −sinx + c.

III) Propriétés
Propriété 1

70 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

Exercice 10

1 1 3 2
a) F(x) = 𝑥𝑥 2 − cosx ; b) F(x) = 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 √𝑥𝑥 ;
2 3 3
c) F(x) = sin𝑥𝑥 + 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐.

Exercice 11
4
a) F(x) = −7cosx ; b) F(x) = − 𝑥𝑥 3 ;
3
5 18 4
c) F(x) = − ; d) F(x) = 𝑥𝑥 .
𝑥𝑥 4

Exercice 12
8 5
a) F(x) = 𝑥𝑥 3 + 𝑥𝑥 2 + 3 x ;
3 2
2 7 3
b) F(x) = 3x4 − 3 𝑥𝑥 3 + 2 𝑥𝑥 2 − 9𝑥𝑥 ; c) F(x) = –4cos x + 𝑥𝑥.

Propriété 2.
Exercice 13
3
2 1
a) F(x) = cos2x ; b) F(x) = 3 (2𝑥𝑥 + 1)2 ; c) F(x) = 3𝑥𝑥+1.

IV) Tableau récapitulatif des primitives

Exercice 14

1 1 1
a) F(x) = (x² - x + 6)4 ; b) F(x) = − ;
4 2 (𝑥𝑥 2 +3𝑥𝑥+3)2

c) F(x) = 2√𝑥𝑥² + 𝑥𝑥 + 1 ;
−𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐4 𝑥𝑥
d) F(x) = .
4

Exercice de renforcement /approfondissement

EXERCICES DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT
Exercice 1

0 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 ∈ [0; 1[
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = {
1 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑥𝑥 = 1
Faisons un raisonnement par l’absurde. Supposons que f admette une
primitive F sur [0 ; 1].

Livre du professeur Maths TleD 71

Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

F est dans ce cas dérivable sur [0 ; 1] de dérivée nulle sur [0 ; 1[ et est par
conséquent constante sur l’intervalle [0 ; 1[. Il existe donc une constante C
telle que : ∀𝑥𝑥 ∈ [0; 1[,
F( 𝑥𝑥 ) = C. F étant dérivable sur [0 ; 1] est continue sur [0 ; 1] et par suite :
lim 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = 𝐹𝐹(1). D’où :
𝑥𝑥⟶1
<
F(1) = C. Par suite F est constante sur l’intervalle [0 ; 1]. On en déduit que la
fonction f est nulle sur [0 ; 1]. D’où contradiction, car 𝑓𝑓(1) = 1. La fonction 𝑓𝑓
n’admet donc pas de primitive sur l’intervalle [0 ; 1].

Remarque
On a l’exemple d’une fonction 𝑓𝑓 qui n’est pas continue sur l’intervalle [0 ; 1]
et qui n’admet pas de primitive sur cet intervalle. Cependant, il existe des
fonctions qui ne sont pas continues sur un intervalle et qui admettent des
primitives sur cet intervalle.

Exercice 2

On vérifie que F est dérivable sur ℝ.

. Sur ]−∞; 0], 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = −𝑥𝑥 2 et 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −2𝑥𝑥

∀𝑥𝑥 ∈ ]−∞; 0], 𝐹𝐹′(𝑥𝑥) = 𝑓𝑓(𝑥𝑥), donc 𝐹𝐹 est une primitive de 𝑓𝑓 sur ]−∞; 0].

Sur [0; +∞[, 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 2 et 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥

∀𝑥𝑥 ∈ [0; +∞[, 𝐹𝐹′(𝑥𝑥) = 𝑓𝑓(𝑥𝑥), donc 𝐹𝐹 est une primitive de 𝑓𝑓 sur [0; +∞[.

𝐹𝐹 est donc une primitive de 𝑓𝑓 sur ℝ.

Exercice 3

a) F(x) = x3 – 2x2 – 7 x + C ; b) F(x) = –x5 + x3 + 8 x + C.

Exercice 4

1 12 1 1 −2
F(x) =
12
𝑥𝑥 + 4 𝑥𝑥 8 + 4 𝑥𝑥 4 + C ; b) F(x) = 3(3𝑥𝑥−2)2.

Exercice 5
−2
b) F(x) = + C; b) F(x) = √𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 +C
𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥−2

72 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

Exercice 6
1 1
F(𝑥𝑥) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠3𝑥𝑥 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 + 𝑐𝑐
3 2

𝜋𝜋 √2 𝜋𝜋
𝐹𝐹 ( ) = 0 ⟺ 𝑐𝑐 = , donc la primitive de f telle que 𝐹𝐹 ( ) = 0 est
4 12 4
1 1 √2
𝐹𝐹(𝑥𝑥) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠3𝑥𝑥 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 + .
3 2 12

Exercice 7

2
ℎ(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 − 3 + (𝑥𝑥−1)2
2
2) 𝐻𝐻(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − + 𝑐𝑐
𝑥𝑥−1

𝐻𝐻(0) = 0 ⟺ 𝑐𝑐 = −2
Donc la primitive de h telle que 𝐻𝐻(0) = 0 est telle que ∶
2
𝐻𝐻(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − −2
𝑥𝑥 − 1
Exercice 8

1) 𝐷𝐷 = ] −∞; 3]
2 2 12
2) ∀𝑥𝑥 ∈ 𝐷𝐷, 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = ( 𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 − ) √3 − 𝑥𝑥.
5 5 5
2 2 12 24
3) ∀𝑥𝑥 ∈ 𝐷𝐷, 𝐺𝐺(𝑥𝑥) = ( 𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 − ) √3 − 𝑥𝑥 + .
5 5 5 5
Exercice 9
𝑎𝑎(𝑥𝑥 + 3) + 𝑏𝑏 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 3𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = =
(𝑥𝑥 + 3)3 (𝑥𝑥 + 3)3

𝑎𝑎 = 2 ; 6 + 𝑏𝑏 = 3 donc 𝑏𝑏 = −3.
2 3
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = (𝑥𝑥+3)2 − (𝑥𝑥+3)3.
2 3 1
2. 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = − + × (𝑥𝑥+3)2 + 𝑐𝑐.
𝑥𝑥+3 2
3. 𝐹𝐹(−2) = 0
−1
+ 𝑐𝑐 = 0
2
1
𝑐𝑐 = .
2
2 3 1
Donc : 𝐹𝐹(𝑥𝑥) = − 𝑥𝑥+3 + 2(𝑥𝑥+3)2 + 2 .

Livre du professeur Maths TleD 73

Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

Exercice 10

1) Il faut utiliser la relation : Pour tout nombre réel x, sin3x = sin x(1-
cos²x).
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐3 𝑥𝑥
2) Les primitives H sur ℝ de ℎ sont définies par : H(x) = −𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 + +
3
C, où C est une constante réelle.
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐3 𝑥𝑥 2
3) H(x) = −𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 + 3
− .
3

Situation complexe SITUATIONS COMPLEXES

Exercices 11
Pertinence
Je vais utiliser la leçon sur les primitives et l’étude d’une fonction numérique.
Pour juger de l’efficacité du bactéricide, je vais :
o Déterminer la primitive f de f’ qui prend la valeur 103 en 0 ;
o Etudier les variations de f ;
o Déterminer le maximum de f ;
o Comparer ce maximum à 460000 ;
o Conclure.
Utilisation des outils mathématiques
(corrigé abrégé)
103 3
f ’ (t) = - 103t2 + 3102t + 104 donc f(t) = − 𝑡𝑡 + 1500𝑡𝑡 2 + 10000𝑡𝑡 + C
3
f(0) = 103 donc C = 103. Donc

103 3
f(t) = − 𝑡𝑡 + 1500𝑡𝑡 2 + 10000𝑡𝑡 + 103
3

74 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 4 ◆ Primitives d’une fonction

Étudions le signe de f ’(t)

Deux zéros pour f’(t) qui sont : 5 et -2

𝑡𝑡 - ∞ -2 5 +∞
𝑓𝑓′(𝑡𝑡) - 0 + 0 -

𝑓𝑓(𝑡𝑡)

140500
f(5) = soit environ 46833
3

Cohérence

Interprétation
Après l’introduction du bactéricide, le maximum de la population est
d’environ 46 833 bactéries.

46 833 < 460 000. Donc ce bactéricide est efficace

Livre du professeur Maths TleD 75

 5 FONCTIONS LOGARITHMES
LECON 5 : FONCTIONS LOGARITHMES

EXERCICES DE FIXATION
EXERCICES DE FIXATION

1 Définition et Propriétés

Exercice 1
1. La fonction ln est définie sur ]- ; 0[ faux
2. La fonction ln est dérivable sur ]0 ; +[, vrai
3. La fonction ln est décroissante sur ]0 ; +[ faux

Exercice 2
1
1. (ln)'( ) = 3 vrai
3
2. ln6 < ln10 vrai
3. Si 0 < x < 6, alors ln6 < lnx faux

Exercice 3
1. * ln4 + ln5 = ln(4×5) = ln(20)
* ln√3 + ln√12 = ln(√3 × √12) = ln(√36) = ln6
1 1
* ln8 + ln = ln(8× ) = ln(2)
4 4
2. ln(1+√2) + ln(√2 − 1) = ln(√2 - 1) + ln(√2 − 1)
= ln[(√2 - 1)×( √2 − 1)]
= ln(2 - 1)
= ln1
=0

Exercice 4
* ln(4×9) = ln4 + ln5
* ln(4× √2) = ln4 + ln√2
* x]0 ; +[, ln(7x) = ln7 + lnx

76 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Propriétés

Exercice 5
AFFIRMATIONS REPONSES
a ln(72) = 3ln2 + 2ln3 vrai
32
b ln(343) = 4ln2 - 3ln7 faux
c ln(0,8) = 2ln2 - ln5 vrai
d ln(625) = 5ln4 faux
1 1
e ln(√18) = - 2ln2 + ln3 faux
f ln(83) + ln2 = 7ln2 faux

Exercice 6
 A = ln7 - ln21
7
= ln( )
21
1
= ln( )
3
 B = 3ln2 - ln4
= 3ln2 - 2ln2
= ln2
4
 C = 2ln3 - ln6 + ln
3
9×4
= ln( )
6×3
= ln2

II Étude de la fonction ln

Exercice 7
1. 5 < 7  ln5 < ln7
1 1
2. < √3  ln < ln√3
2 2
3. 292 = 841 et (4√5)2 = 400
(4√5)2 < 292  4√5  29  ln4√5 < ln29

Livre du professeur Maths TleD 77

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 8
 ln(e-5) = -5
 ln(e2) + [ln(e)]2 + 2ln(e3) = 2 + 1 + 6 = 9
 ln(e-5) + [ln(e3)]2 + 2ln(e-1) = -5 + 9 – 2 = 2

Exercice 9
Soit (C) la courbe représentative de la fonction ln dans un repère (O; I, J).
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
lim 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = + et lim =0
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥
D'où, (C) admet en + une branche parabolique dans la direction de la droite
(OI).

Exercice 10
Affirmations Réponses

a lim 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 = + faux

𝑥𝑥→0
>
𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒
b lim =e vrai
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1
𝑥𝑥 2 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
c lim =0 faux
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥+1
𝑥𝑥+1
d lim 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 =1 vrai
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥

Exercice 11
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
a) x]0 ; +[, x - lnx = x(1 - )
𝑥𝑥
lim 𝑥𝑥 = +∞
𝑥𝑥→+∞
{ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙  lim (𝑥𝑥 − 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙) = +
lim (1 − ) = 1 𝑥𝑥→+∞
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥
lim 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = +∞
𝑥𝑥→+∞ 1
b) { 1  lim (𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 + ) = +
lim =0 𝑥𝑥→+∞ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
𝑥𝑥→+∞ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
lim 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = −∞
𝑥𝑥→0
> 1
c) { 1  lim (𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 + 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙) = -
lim 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = 0 𝑥𝑥→0
>
𝑥𝑥→0
>

78 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 12
Soit (C) la courbe représentative de la fonction ln et (C') la courbe
représentative de la fonction f.
(C) et (C') sont symétriques par rapport à l'axe des ordonnées.
x -1 -e -e2
f(x) 0 1 2
(C') admet en -, une branche parabolique dans la direction de l'axe des
abscisses.
L'axe des ordonnées est une asymptote

2
(C')
1

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 x
-1

-2

III Équations et inéquations faisant intervenir la fonction ln

Exercice 13
a) Contraintes sur l'inconnue
1-x>0
x<1
Va = ]- ; 1[
* ln(1-x) = -2  1-x = e-2
 x = 1- e-2
* 1- e-2  Va
D'où, Sa = {1- e-2}

Livre du professeur Maths TleD 79

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

b) Contraintes sur l'inconnue

3x-4 > 0 et x2 - 4 > 0
4
x > 3 et (x < -2 ou x > 2)
Vb = ]2 ; +[
* ln(3x-4) = ln(x2 - 4)  3x-4 = x2 – 4  x2 - 3x = 0  x(x - 3) = 0
 x = 0 ou x = 3
* 0  Vb et 3  Va
D'où, Sb = {3}
c) * VC = ]0 ; +[
1
* 2eln(x) + 1 = 0  lnx = -
2𝑒𝑒
−1
 x = 𝑒𝑒 2𝑒𝑒
−1
Sc = {𝑒𝑒 2𝑒𝑒 }
d) * Contraintes sur l'inconnue
x+5 > 0 et x - 2 > 0
x > -5 et x > 2
Vb = ]2 ; +[
* ln(x+5) = 2ln2 - ln(x - 2)  ln[(x+5)(x - 2)] = ln4  (x+5)(x - 2) = 4
 x2 + 3x - 14 = 0
 = 9 - 4(-14) = 65
−3−√65 −3+√65
x= 2
ou x=
2
−3+√65
D'où, Sd = { 2 }
e) Se = {1}

Exercice 14
a) * Contraintes sur l'inconnue
1 - x2 > 0
-1 < x < 1
Va = ]-1 ; 1[
* ln(1 - x2) > 1  1 - x2 > e (impossible car 1- x2 < 1)
Sa = 
b) * Contraintes sur l'inconnue
x2 - 4e2 > 0
x < -2e ou x > 2e
Vb = ]- ; -2e[]2e ; +[
* ln(x2 - 4e2) < 1  x2 - 4e2 < e  x2 < 4e2 + e  -√4𝑒𝑒 2 + 𝑒𝑒 < x < √4𝑒𝑒 2 + 𝑒𝑒

80 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

* Sb = ]- ; -√4𝑒𝑒 2 + 𝑒𝑒[  ]√4𝑒𝑒 2 + 𝑒𝑒 ; +[

c) * Contraintes sur l'inconnue
x+e > 0 et x-e < 0
x > -e et x < e
Vb = ]-e ; e[
* ln(x + e) + ln(x - e)  2 + ln3
ln[(x + e)(x - e)]  2 + ln3
x2 - e2  𝑒𝑒 2+𝑙𝑙𝑙𝑙3
x2  e2 + 3𝑒𝑒 2
x2  4e2
-2e  x  2e
Sc = ]-e ; e[
d) * Contraintes sur l'inconnue
2-x > 0
x<2
Vb = ]- ; 2[
* ln(2 - x) > 2
2 - x > 𝑒𝑒 2
x < 2-e2
Sd = ]- ; 2-e2[
e) * Contraintes sur l'inconnue
1 < x < 2 et x > 0
Vb = ]1 ; 2[
𝑥𝑥−2
* ln 1−𝑥𝑥
< lnx
𝑥𝑥−2
<x
1−𝑥𝑥
𝑥𝑥−2
-x<0
1−𝑥𝑥
𝑥𝑥−2+𝑥𝑥 2 −𝑥𝑥
< 0
1−𝑥𝑥
2
𝑥𝑥 −2
>0
𝑥𝑥−1
Se = ]√2 ; 2[

Exercice 15
3 𝑛𝑛
1 - ( ) > 0,95
4
3 𝑛𝑛
( ) < 0,05
4
3
nln(4) < ln(0,05)

Livre du professeur Maths TleD 81

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

𝑙𝑙𝑙𝑙(0,05)
n> 3
𝑙𝑙𝑙𝑙( )
4
𝑙𝑙𝑙𝑙(0,05)
Et, 3  10,41 (à 10-2 près)
𝑙𝑙𝑙𝑙( )
4
n = 11

Exercice 16
2
1. x] ; +[ ;
5
f(x) = ln(5x - 2)

IV Fonction du type lnou

Exercice 16
5
f '(x) =
5𝑥𝑥−2
2. x]0 ; 2[ ;
f(x) = ln(2x - x2)
2−2𝑥𝑥
f '(x) = 2
2𝑥𝑥−𝑥𝑥
π
3. x]0 ; [ ;
2
f(x) = ln(sinx)
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
f '(x) = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠

Exercice 17
1
1. x]- ; 0[ ; f(x) = ln|x| f '(x) =
𝑥𝑥
2−2𝑥𝑥
2. x]2 ; +[ ; f(x) = ln|2x - x2|. f '(x) =
2𝑥𝑥−𝑥𝑥 2

Exercice 18
3
1. x] ; +[ ;
2
2 𝑢𝑢′(𝑥𝑥)
f(x) = = où u(x) = 2x - 3
2𝑥𝑥−3 𝑢𝑢(𝑥𝑥)
F(x) = ln|2x - 3| + c (c ℝ)
2. x ℝ ;
2𝑥𝑥+1 𝑢𝑢′(𝑥𝑥)
f(x) = 𝑥𝑥 2 +𝑥𝑥+1 = 𝑢𝑢(𝑥𝑥)
où u(x) = x2 + x + 1
F(x) = ln|x2 + x + 1| + c (c

82 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 19
𝜋𝜋
1. x]0 ; 4 [ ;
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 −𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑢𝑢′(𝑥𝑥)
f(x) = =- =- où u(x) = sinx
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑢𝑢(𝑥𝑥)
F(x) = ln|cosx| + c (c  ℝ)
𝜋𝜋
2. x]0 ; [ ;
2
1+𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 (𝑥𝑥) 𝑢𝑢′(𝑥𝑥)
f(x) = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 =
𝑢𝑢(𝑥𝑥)
où u(x) = tanx
F(x) = ln|tanx| + c (c ℝ )

V Fonction logarithme de base a

Exercice 20

22
x log 2 (321) log 7 (321) log 8 (131)
Valeur approchée de x
8,32642 2,96593 -0,85799
par défaut à 10-5 près

Exercice 21

Affirmation Réponse
log 2 (3) = log 3 (2) faux
1
log'(5) = 5𝑙𝑙𝑙𝑙10 vrai
log 2 (5) < log 3 (5) faux

Exercice 22

Affirmation Réponse
a log(10) = 1 vrai
b L'ensemble de définition de la fonction log est [0 ; +[ faux
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙(𝑥𝑥)
c lim 𝑥𝑥
= + vrai
𝑥𝑥→+∞

d lim 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙(𝑥𝑥) = 0 faux

𝑥𝑥→0
>

e La fonction log2 est strictement croissante sur ]0 ; +[ vrai

Livre du professeur Maths TleD 83

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

f La fonction log10 est dérivable et croissante sur ]0 ; +[ vrai

g La fonction 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙1 est strictement décroissante sur ]0 ; +[ vrai

2

Exercice 23

1
* log 2 (4) + log 2 (2) = log 2 (2)
* log 3 (9) - log 3 (27) = 2log 3 (3) - 3log 3 (3)
= - log 3 (3)

 log 4 (5) + 2log 4 (8) = log 4 (360)

Exercice 24

1) A ; 2) B ; 3) A ; 4) B.

EXERCICES DE RENFORCEMENT
EXERCICES DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT
Exercice 1
Soit f, g, h et k les fonctions numériques définies sur ]0 ; +[ par :
3 𝑙𝑙𝑙𝑙(𝑥𝑥+1)
f(x) = (lnx)2 - 4lnx + 3, g(x) = , h(x) = xlnx, k(x) =
𝑥𝑥−2 𝑥𝑥

f s'annule pour e et e3 0 et e3 1 et 3
f ' s'annule pour 1 e2 Aucun
4
nombre réel
Une primitive de
g sur [0 ; 1] est la G(x) = 3ln(2-x) G(x) = 3ln(x-2) G(x) = -3ln(2-x)
fonction G définie
par :
La limite de k en 1 0 +
zéro est :
Pour tout x lnx -1+lnx 1+lnx
élément de ]0 ;
+[, h'(x) =

84 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 2
1
f est la fonction définie par : f(x) = ln( )
(𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠)3

N° Affirmation
−2
1 f '(x) = faux
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡
−1
2 f '(x) = (𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠)3 faux
−3
3 f '(x) = faux
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
π
4 f est définie en 2 vrai
π
5 f est dérivable en 2 vrai

Exercice 3
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) = u
* 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x2) = 2𝑙𝑙𝑙𝑙𝑔𝑔2 (x) = 2u
1 1
* 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (√𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) = u
2 2
𝑥𝑥 2
* 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (64) = 2𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) + 6𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (2) = 2u + 6𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (2)

Exercice 4
a) * Va = ]0 ; +[
𝑥𝑥
* 4ln3 = ln81 - ln
3
𝑥𝑥
4ln3 = 4ln3 - ln
3
𝑥𝑥
ln = 0
3
𝑥𝑥
=1
3
x=3
Sa = {3}
b) * Vb = ]0 ; +[
* ln(x2) + (lnx - 4)(lnx)2 = 0
2lnx + (lnx - 4)(lnx)2 = 0
[2+ (lnx - 4)lnx]lnx = 0
lnx = 0 ou (lnx)2 - 4lnx + 2 = 0
x = 1 ou (lnx)2 - 4lnx + 2 = 0
Livre du professeur Maths TleD 85
Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

' = 4 - 2 = 0
lnx = 2-√2 ou lnx = 2+√2
x = 𝑒𝑒 2−√2 ou x = 𝑒𝑒 2+√2
Sb = {1 ; 𝑒𝑒 2−√2 ; 𝑒𝑒 2+√2 }
c) * Vc = ]0 ; +[
* (lnx)2 - ln(x3) + 2 = 0
(lnx)2 - 3lnx + 2 = 0
lnx = 1 ou lnx = 2
x = e ou x = e2
Sc = {e ; 𝑒𝑒 2 }
d) √5𝑥𝑥 + √5−𝑥𝑥 = 2,9
√5 + 1 = 2,9√5𝑥𝑥
2𝑥𝑥 |on multiplie membre à membre par √5𝑥𝑥
2
(√5𝑥𝑥 ) - 2,9√5𝑥𝑥 + 1 = 0
2
10(√5𝑥𝑥 ) - 29√5𝑥𝑥 + 10 = 0
 = 441 = 212
5 2
√5𝑥𝑥 = ou √5𝑥𝑥 =
2 5
𝑥𝑥 𝑥𝑥
ln5 = ln5 - ln2 ou ln5 = ln2 - ln5
2 2
𝑙𝑙𝑙𝑙4 𝑙𝑙𝑙𝑙4
x=2- ou x = -2
𝑙𝑙𝑙𝑙5 𝑙𝑙𝑙𝑙5
𝑙𝑙𝑙𝑙4 𝑙𝑙𝑙𝑙4
Sd = { 2- ; - 2}
𝑙𝑙𝑙𝑙5 𝑙𝑙𝑙𝑙5
e) * Contraintes sur l'inconnue
3-x > 0 et -x-6 > 0
x < 3 et x < -6
Vb = ]- ; -6[
* log(3 - x) + log(-x-6) = 1
log[(x-3)(x+6)] = 1
(x-3)(x+6) = 10
x2 + 3x - 28 = 0
x = -7 ou x = 4
Se = {-7}
f) Vf = ]- ; -6[
𝑙𝑙𝑛𝑛𝑥𝑥 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙4 (x) = = = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) =
𝑙𝑙𝑙𝑙4 2𝑙𝑙𝑙𝑙2 2

𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x)𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙4 (x) = 8

1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) = 8
2

86 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 𝑥𝑥)2 = 16
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) = -4 ou 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙2 (x) = 4
x = 2-4 ou x = 24
1
x= 16
ou x = 16
1
Sf = { ; 16}
16

Exercice 5
1
a) * Va = ]0 ; [
3
* lnx - ln2  ln(1-3x)
lnx  ln(1-3x) + ln2
lnx  ln[2(1-3x)]
x  2(1 - 3x)
x  2 - 6x
7x  2
2
x7
2
Sa = ]0 ; ]
7

b) * Vb = ]0 ; 2[
* 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙1 (4 − 𝑥𝑥 2 ) - 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙1 (𝑥𝑥) < 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙3 (𝑥𝑥)
3 3
- 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙3 (4 − 𝑥𝑥 2 ) + 𝑙𝑙𝑜𝑜𝑜𝑜3 (𝑥𝑥) < 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙3 (𝑥𝑥)
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙3 (4 − 𝑥𝑥 2 ) > 0
x2 < 3
-√3 < x < √3
Sa = ]0 ; √3[

Exercice 6
a) * Va = ]0 ; +[ × ]0 ; +[
𝑙𝑙𝑙𝑙(𝑥𝑥𝑥𝑥) = 4
*{
(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙)(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙) = −12
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 + 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = 4
{
(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙)(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙) = −12
lnx et lny sont les solutions éventuelles de l'équation :
U2 - 4U - 12 = 0
U = -2 ou U = 6
(lnx = -2 et lny = 6) ou (lnx = 6 ou lny = -2)
(x = e-2 et y = e6) ou (x = e6 et y = e-2)

Livre du professeur Maths TleD 87

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Sa = {(e-2 ; e6) ; (e6 ; e-2)}

b) * Vb = ]0 ; +[ × ]0 ; +[
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 15
*{
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 + 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑦𝑦 = −12
y = 15 - x
lnx + ln(15-x) = -12
ln(15x - x2) = -12
15x - x2 = e-12
x2 - 15x + e-12 = 0
 = 225 - 4e-12
15−√225−4𝑒𝑒 −12 15−√225−4𝑒𝑒 −12 15+√225−4𝑒𝑒 −12
x= et y = 15 - =
2 2 2
15+√225−4𝑒𝑒 −12 15+√225−4𝑒𝑒 −12 15−√225−4𝑒𝑒 −12
ou x = et y = 15 - =
2 2 2
15−√225−4𝑒𝑒 −12 15+√225−4𝑒𝑒 −12 15+√225−4𝑒𝑒 −12 15−√225−4𝑒𝑒 −12
Sb = {( ; );( ; )}
2 2 2 2

c) * Contraintes sur l'inconnue

xy> 0
(x > 0 et y > 0) ou (x < 0 et y < 0)
Vc = ]- ; 0[ × ]- ; 0[  ]0 ; +[ × ]0 ; +[
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙(𝑥𝑥𝑥𝑥) = 2
*{
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 29
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 100
{
𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 = 29
x et y sont les solutions éventuelles de l'équation ;
X2 - 29X + 100 = 0
X = 4 ou X = 25
Sc = {(4 ; 25) ; (25 ; 4)}

Exercice 7
log(210) > 2
Supposons log(210) est un nombre rationnel
𝑝𝑝
C'est-à-dire : log(210) = , on peut prendre : p  ℕ * et q  ℕ *
𝑞𝑞
𝑝𝑝
𝑞𝑞
> 2  p > 2q
𝑝𝑝
210 = 10𝑞𝑞
210q = 10p |on prend la puissance q membre à membre
21q = 10p-q |on divise par 10q membre à membre

88 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

3q × 7q = 2p-q × 5p-q |on décompose en produit de facteurs premiers

Le nombre 3q × 7q a deux décompositions distinctes en produits de facteurs
premiers : 3q × 7q et 2p-q × 5p-q
Ce qui est absurde car la décomposition d'un entier en produit de facteurs
premiers est unique.
Donc, log(210) n'est pas un nombre rationnel.

Exercice 8
* Pour tous a et b éléments de ]0 ; +[ ;
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙+𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑎𝑎+𝑏𝑏 𝑎𝑎+𝑏𝑏
2
 ln 2  lna + lnb  2ln 2
𝑎𝑎+𝑏𝑏 2
 ln(ab)  ln[( ) ]
2
𝑎𝑎 2 +2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
 ln(ab)  ln( )
4
* Pour tous a et b éléments de ]0 ; +[ ;
𝑎𝑎 2 +2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2 𝑎𝑎 2 −2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
- ab =
4 4
𝑎𝑎−𝑏𝑏 2
=( )
2
𝑎𝑎−𝑏𝑏 2
( 2 ) 0
𝑎𝑎 2 +2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
- ab  0
4
𝑎𝑎 2 +2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
ab  4
𝑎𝑎 2 +2𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
ln(ab)  ln( 4
)
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙+𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑎𝑎+𝑏𝑏
 ln
2 2

Exercice 9
𝐼𝐼
S = 10log( )
𝐼𝐼0
a) I = 104I0
104 𝐼𝐼0
Sa = 10log( 𝐼𝐼0
)= 10log(104)
Sa = 40 Db
𝐼𝐼
b) 10log(𝐼𝐼 ) = 100
0
𝐼𝐼
log( ) = 10
𝐼𝐼0
𝐼𝐼
= 1010
𝐼𝐼0

Livre du professeur Maths TleD 89

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

I = 1010I0
I = 1010×10-12 watt/m2
I = 10-2 watt/m2
I = 0,01 watt/m2
c) S - S' = 1
𝐼𝐼 𝐼𝐼′
10log( ) - 10log( ) = 1
𝐼𝐼0 𝐼𝐼0
𝐼𝐼 1
log( ) =
𝐼𝐼′ 10
1
𝐼𝐼
= 1010
𝐼𝐼′
𝐼𝐼 10
= √10
𝐼𝐼′
𝐼𝐼
I' = 10
√10
(I'  0,8 × I)

Exercice 10 :
1) 𝐷𝐷𝑔𝑔 =] − ∞; −1] ∪ [−1; +∞[= 𝐼𝐼𝐼𝐼
2) lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 𝑔𝑔(−1) = 0 . 𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 𝑔𝑔 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒 − 1
𝑥𝑥→−1 𝑥𝑥→−1
> <
ln(−𝑥𝑥) (x+1)2
3) a. lim = −1 𝑒𝑒𝑒𝑒 lim =
𝑥𝑥→−1 𝑥𝑥+1 𝑥𝑥→−1 𝑥𝑥+1
< >
0 donc 𝑔𝑔 est dérivable à gauche et à droite en − 1
mais 𝑔𝑔′ 𝑔𝑔 (−1) ≠ 𝑔𝑔′ 𝑑𝑑 (−1) d′ où 𝑔𝑔 n′ est pas dérivable en − 1.
b. La courbe de 𝑔𝑔 admet donc un point anguleux au point d'abscisse -1.

Exercice 11 :
1. 𝑎𝑎) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 . 𝑏𝑏) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = −∞
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→0
>
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
2. 𝑎𝑎) 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = − 2 .
𝑥𝑥
𝑏𝑏) ∀𝑥𝑥 ∈]0; 1[ 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) > 0 et ∀𝑥𝑥 ∈]1; +∞[, 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) <
0 donc f est croissante sur ]0; 1] et décroissante sur [1; +∞[
𝑥𝑥 0 1 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) + 0 -
1

𝑓𝑓(𝑥𝑥)
−∞ 0

90 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

3. (𝑇𝑇) : 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 ′ (𝑒𝑒 −1 )(𝑥𝑥 − 𝑒𝑒 −1 ) + 𝑓𝑓(𝑒𝑒 −1 ) 𝑜𝑜𝑜𝑜

𝑓𝑓 ′ (𝑒𝑒 −1 ) = 𝑒𝑒 2 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑓𝑓(𝑒𝑒 −1 ) = 0
𝑦𝑦 = 𝑒𝑒 2 (𝑥𝑥 − 𝑒𝑒 −1 ) = 𝑒𝑒 2 𝑥𝑥 − 𝑒𝑒

4.

Exercice 12 :
ln(𝑥𝑥+1)
1. lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim 𝑥𝑥
= 1 = 𝑓𝑓(0) donc 𝑓𝑓 est continue en 0
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→0
> >
−𝑥𝑥 3
2. a) 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) = ; ∀𝑥𝑥 ≥ 𝑂𝑂, 𝑔𝑔′ (𝑥𝑥) <
1+𝑥𝑥
0 donc 𝑔𝑔 est décroissante sur [0; +∞[.
𝑔𝑔(0) = 0. 𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑔𝑔 est décroissante sur [0; +∞[ , 𝑔𝑔 est donc majorée par 0.
𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 3
𝑑𝑑 ′ 𝑜𝑜ù 𝑔𝑔(𝑥𝑥) ≤ 0 par conséquent ∀𝑥𝑥 ∈ [0; +∞[ , ln(1 + 𝑥𝑥) ≤ 𝑥𝑥 − 2
+
3
b) Etudions le sens de variation de la fonction
𝑥𝑥 2
𝑚𝑚 définie sur [0; +∞[ par 𝑚𝑚(𝑥𝑥) = ln(1 + 𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 − 2
)
𝑥𝑥²
𝑚𝑚′ (𝑥𝑥) = . ∀𝑥𝑥 ≥ 0 ; 𝑚𝑚′ (𝑥𝑥) ≥
1+𝑥𝑥
0 donc la fonction 𝑚𝑚 est croissante sur [0; +∞[
𝑚𝑚(0) = 0 . 𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑚𝑚 est croissante sur [0; +∞[ donc 𝑚𝑚 est minorée par 0.
𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 2
Donc ∀𝑥𝑥 ≥ 0, ln(1 + 𝑥𝑥) − (𝑥𝑥 − 2
) 𝑜𝑜𝑜𝑜 ∀𝑥𝑥 ≥ 0, ln(1 + 𝑥𝑥) ≥ (𝑥𝑥 − 2
) .
𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 3
c) 𝐷𝐷 ′ 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎è𝑠𝑠 𝑎𝑎) 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑏𝑏) ∶ ∀𝑥𝑥 ≥ 0 , (𝑥𝑥 − ) ≤ ln(1 + 𝑥𝑥) ≤ 𝑥𝑥 − +
2 2 3
𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 3 1
Ainsi − 2 ≤ ln(1 + 𝑥𝑥) − 𝑥𝑥 ≤ − 2 + 3 . 𝐷𝐷 ′ 𝑜𝑜ù ∀𝑥𝑥 ≥ 0, − ≤
2
ln(1+𝑥𝑥)−𝑥𝑥 1 𝑥𝑥²
≤− +
𝑥𝑥 2 2 3
1 𝑥𝑥 2 1 ln(1+𝑥𝑥)−𝑥𝑥 1 𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(0)
𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑎𝑎 lim − + 3 = − 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 lim =− 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 lim =
𝑥𝑥→0 2 2 𝑥𝑥→0 𝑥𝑥 2 2 𝑥𝑥→0 𝑥𝑥
ln(1+𝑥𝑥)−𝑥𝑥 1
lim = − = 𝑓𝑓′(0) .
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥 2 2

Livre du professeur Maths TleD 91

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

−𝑥𝑥
3. a) ∀𝑥𝑥 ≥ 0, ℎ′ (𝑥𝑥) = (𝑥𝑥+1)2
∀𝑥𝑥 ≥ 0, ℎ′ (𝑥𝑥) ≤ 0 , ℎ est donc décroissante sur [0; +∞[.
𝑂𝑂𝑂𝑂 ℎ(0) = 0 donc ∀𝑥𝑥 ≥ 0, ℎ(𝑥𝑥) ≤ 0 .
𝑥𝑥
−ln(1+𝑥𝑥) ℎ(𝑥𝑥)
b) ∀𝑥𝑥 ∈ [0; +∞[, 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = 1+𝑥𝑥 𝑥𝑥 2
=
𝑥𝑥²
c)∀𝑥𝑥 ∈ [0 ; +∞[ , ℎ(𝑥𝑥) ≤ 0 𝑑𝑑𝑜𝑜𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑓𝑓est décroissante sur [0 ; +∞[ .

𝑥𝑥 0 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) −
1

𝑓𝑓(𝑥𝑥)
0
4.
1
a) (T) :𝑦𝑦 = − 2 𝑥𝑥 + 1
b) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 donc la droited′ équation
𝑥𝑥→+∞
𝑦𝑦 = 0 est asymptote horizontale à (𝐶𝐶) en + ∞ .
c)

Exercice13 :
𝑥𝑥+1
1. a) lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim (−2𝑥𝑥 + 5) + 3ln( ) = + ∞ car
𝑥𝑥→4 𝑥𝑥→4 𝑥𝑥−4
> >
𝑥𝑥+1
lim = +∞
𝑥𝑥→4 𝑥𝑥−4
>

𝑥𝑥+1 𝑥𝑥+1
lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim (−2𝑥𝑥 + 5) + 3ln(𝑥𝑥−4) = − ∞ car lim =1 .
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥−4

92 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

−2𝑥𝑥 2 +6𝑥𝑥−7
b) 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) = ; ∀𝑥𝑥 > 4 , −2𝑥𝑥 2 + 6𝑥𝑥 − 7 < 0 et (𝑥𝑥 + 1)(𝑥𝑥 − 4) > 0
(𝑥𝑥+1)(𝑥𝑥−4)
′ (𝑥𝑥)
Donc ∀𝑥𝑥 > 4, 𝑓𝑓 < 0 ; 𝑓𝑓 est donc strictement décroissante sur ]4; +∞[.

𝑥𝑥 4 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) −
+∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥)

−∞

𝑥𝑥+1
c) lim [𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (−2𝑥𝑥 + 5)] = lim 3ln( ) =0 .
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥−4

Donc la droite (D) d’équation 𝑦𝑦 = −2𝑥𝑥 + 5 est asymptote oblique à (C ) en

+∞.
𝑥𝑥+1
d) Signe de 3ln( ) 𝑥𝑥−4
𝑥𝑥+1 5 𝑥𝑥+1 𝑥𝑥+1
=1+ d’où ∀𝑥𝑥 > 4, > 1 donc ln ( ) > 0 . Par conséquent
𝑥𝑥−4 𝑥𝑥−4 𝑥𝑥−4 𝑥𝑥−4

pour tout 𝑥𝑥 élément de ]4; +∞[ ( C ) est au-dessus de ( D ).

9
2. a) Soit 𝐸𝐸(𝑎𝑎, 𝑏𝑏) ce point . On a 𝑓𝑓 ′ (𝑎𝑎) = − et 𝑓𝑓(𝑎𝑎) = 𝑏𝑏
2
−2𝑎𝑎2 +6𝑎𝑎−7 9
Ainsi (𝑎𝑎+1)(𝑎𝑎−4) = − ⟹ 𝑎𝑎2 − 3𝑎𝑎 − 10 = 0 ⇒ 𝑎𝑎 = 5 ou 𝑎𝑎 − 2
2

or 𝑎𝑎 > 4 donc 𝑎𝑎 = 5
D’où = 𝑓𝑓(5) = −5 + 3𝑙𝑙𝑙𝑙6 . On a 𝐸𝐸(5; −5 + 3𝑙𝑙𝑙𝑙6)
9
b) (T): 𝑦𝑦 = − (𝑥𝑥 − 𝑎𝑎) + 𝑓𝑓(𝑎𝑎)
2
9 9 35
(T ) : 𝑦𝑦 = − (𝑥𝑥 − 5) − 5 + 3𝑙𝑙𝑙𝑙6 = − 𝑥𝑥 + + 3𝑙𝑙𝑙𝑙6
2 2 2

Livre du professeur Maths TleD 93

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

3.

4.
1
a) Soient 𝑢𝑢(𝑥𝑥) = 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 ; 𝑢𝑢′ (𝑥𝑥) = ; 𝑣𝑣 ′ (𝑥𝑥) = 1 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥
𝑥𝑥
Ainsi 𝐾𝐾(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑥𝑥.
𝑥𝑥+1
b) 𝐺𝐺 ′ (𝑥𝑥) = ln(𝑥𝑥 + 1) − 1 + 𝑥𝑥+1 = ln(𝑥𝑥 + 1) = 𝑔𝑔(𝑥𝑥) ; Donc
𝐺𝐺 est une primitive de 𝑔𝑔 sur 𝐼𝐼 =]4; +∞[.
𝑥𝑥−4
c) 𝐻𝐻 ′ (𝑥𝑥) = ln(𝑥𝑥 − 4) + 𝑥𝑥−4 − 1 = ln(𝑥𝑥 − 4) =
ℎ(𝑥𝑥). Donc 𝐻𝐻 est une primitive de ℎ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝐼𝐼 =]4; +∞[.
6
d) 𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (−2𝑥𝑥 + 5) > 0 donc 𝐴𝐴 = ∫5 (𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (−2𝑥𝑥 + 5))𝑑𝑑𝑑𝑑
6 𝑥𝑥+1 6 6
𝐴𝐴 = ∫5 3 ln ( ) 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑢𝑢. 𝑎𝑎 = 3[ ∫5 ln(𝑥𝑥 + 1)𝑑𝑑𝑑𝑑 − ∫5 ln(𝑥𝑥 − 4) 𝑑𝑑𝑑𝑑]𝑢𝑢. 𝑎𝑎 .
𝑥𝑥−4
D’après b) et c)
𝐴𝐴 = 3[𝐺𝐺(𝑥𝑥) − 𝐻𝐻(𝑥𝑥)]65 𝑢𝑢. 𝑎𝑎 = 3[(𝐺𝐺(6) − 𝐻𝐻(6)) − (𝐺𝐺 (5) − 𝐻𝐻(5))]𝑢𝑢. 𝑎𝑎
𝐴𝐴 = 3(7𝑙𝑙𝑙𝑙7 − 2𝑙𝑙𝑙𝑙2 − 5𝑙𝑙𝑙𝑙5) 𝑢𝑢. 𝑎𝑎 ≈ 10,02 𝑢𝑢. 𝑎𝑎
5.
a) 𝑓𝑓 est continue et strictement décroissante sur ]4; +∞[
[Elle réalise une bijection de ]4; +∞[ dans 𝐼𝐼𝐼𝐼
0 ∈ 𝐼𝐼𝐼𝐼 donc l′ équation 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 admet une solution unique 𝑥𝑥0 .
b) 5 < 𝑥𝑥0 < 5,5
c) 5,08 < 𝑥𝑥0 < 5,09

94 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 14 :
Partie I
1
1. lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = 1 et lim 𝑔𝑔(𝑥𝑥) = lim 𝑥𝑥(𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 − 1 + 𝑥𝑥 ) = +∞
𝑥𝑥→0 𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→+∞
>
′ (𝑥𝑥)
2. a) 𝑔𝑔 =
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 donc 𝑔𝑔 est décroissante sur ]0; 1[ et 𝑔𝑔 est croissante sur ]1; +∞[
b)
𝑥𝑥 0 1 +∞
𝑔𝑔′(𝑥𝑥) − 0 +
1 +∞
𝑔𝑔(𝑥𝑥)

∀𝑥𝑥 > 0, 𝑔𝑔(𝑥𝑥) ≥ 0

Partie II
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙−𝑙𝑙𝑙𝑙1
1. lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 0 𝑒𝑒𝑒𝑒 lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = lim = 𝑙𝑙𝑛𝑛′ (1) = 1.
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1
′ (𝑥𝑥) 𝑔𝑔(𝑥𝑥)
2. 𝑓𝑓 = − 𝑥𝑥(𝑥𝑥−1)2 ; ∀𝑥𝑥 > 1, 𝑔𝑔(𝑥𝑥) > 0 , 𝑥𝑥(𝑥𝑥 − 1)2 >
0 donc 𝑓𝑓 est strictement décroissante sur ]1; +∞[
𝑥𝑥 1 +∞
𝑓𝑓′(𝑥𝑥) −
1
𝑓𝑓(𝑥𝑥)

3.

Livre du professeur Maths TleD 95

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Partie III :
1
1. 𝑓𝑓 réalise une bijecton de ]1 ; +∞[ 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 ]0 ; 1 [ or est élément de ] 0 ; 1[
2
1
donc l′ équation 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = admet une solution unique ∝
2
𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 ]1; +∞[ .
On a (3,5) = 0,501 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑓𝑓(3,6) = 0,493 donc 3,5 < ∝ < 3,6 .
2.
1 1 1
a) ∀𝑥𝑥 ∈]1; +∞[ , ℎ(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 ⟺ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 + 𝑥𝑥 + = 𝑥𝑥 ⇔ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = (𝑥𝑥 − 1)
2 2 2
1 1 1 1
Or 𝑓𝑓(𝛼𝛼) = ⇔ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
= ⇔ 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 = − 1) Donc (𝛼𝛼
2 𝛼𝛼−1 2 2
′
𝛼𝛼 est solution de l équation ℎ(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥. Ainsi ℎ(∝) =∝.
1 1 𝑥𝑥+2
b) ∀𝑥𝑥 > 0, ℎ′ (𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 + 2 = 2𝑥𝑥 . On a ℎ′ (𝑥𝑥) >
0 donc ℎ est strictement croissante sur ]1; +∞[
c) ℎ est strictement croissante sur ]1; +∞[ donc sur [3; 4].
Ainsi ℎ([3; 4]) = [ℎ(3); ℎ(4)] ⊂ [3; 4]
Donc ℎ(𝑥𝑥) ∈ [3; 4] .

1 1 1 1 1 1 1 1
On a 3 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 4 or ℎ ′ (𝑥𝑥) = + . Ainsi + ≤ + ≤ +
𝑥𝑥 2 4 2 𝑥𝑥 2 3 2
3 5 5
Donc ≤ ℎ′(𝑥𝑥) ≤ d’où| ℎ′(𝑥𝑥)| ≤ .
4 6 6
3.
a) D’après les réponses de la question 2 :
5
on a ∀ 𝑛𝑛 ∈ 𝐼𝐼𝐼𝐼, 3 ≤ 𝑢𝑢𝑛𝑛 ≤ 4 et |ℎ′(𝑥𝑥)| ≤
6
Ainsi d′ aprèste théorème des accroissements finis appliqué sur l′ intervalle
[3; 4]
on a pour tout entier naturel 𝑛𝑛, |ℎ(𝑢𝑢𝑛𝑛 ) − ℎ(∝)| ≤
5 5
|𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| d′ où |𝑢𝑢𝑛𝑛+1 −∝| ≤ |𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| .
6 6
5
b) Pour tout entier naturel 𝑛𝑛, |𝑢𝑢𝑛𝑛+1 −∝| ≤ |𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝|
6
5
|𝑢𝑢1 −∝| ≤ |𝑢𝑢0 −∝|
6
| |𝑢𝑢 −∝| ≤ 5
2 |𝑢𝑢 −∝|
6 1
5
|𝑢𝑢3 −∝| ≤ |𝑢𝑢 −∝|
On a | 6 2
.
.
| .
5
|𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| ≤ |𝑢𝑢𝑛𝑛−1 −∝|
6
5 𝑛𝑛
En faisant le produit membre à membre on a : |𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| ≤ ( ) |𝑢𝑢0 −∝|
6

96 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

5 𝑛𝑛
ou |𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| ≤ ( ) |3−∝| or −0,6 < ∝ < −0,5 𝑑𝑑 ′ 𝑜𝑜ù |3−∝| < 0,5 < 1 ⟹
6
5 𝑛𝑛 5 𝑛𝑛
( ) |3−∝| < ( )
6 6
5 𝑛𝑛
Ainsi |𝑢𝑢𝑛𝑛 −∝| ≤ ( ) .
6
c) |𝑢𝑢𝑝𝑝 −∝| ≤
5 𝑝𝑝 5 𝑝𝑝
( ) . 𝑢𝑢𝑝𝑝 valeur approchée de 𝛼𝛼 à 10−3 près signifie que ( ) =
6 6
−3
10
5 𝑝𝑝 5
( ) = 10−3 ⟺ 𝑝𝑝ln ( ) = ln(0,001) d’où 𝑝𝑝 = 37,89 . On a 𝑝𝑝 = 38.
6 6
Une valeur approchée de 𝛼𝛼 à 10−3 près est 𝑢𝑢38 ≈
3,513 (𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖)

SITUATIONS COMPLEXES
Situation complexe :

Exercice 15

𝐼𝐼 l′ intensité sonore pour une distance 𝑑𝑑 .

𝐼𝐼0 = 10−12 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤/𝑚𝑚²
𝑘𝑘
On a 𝐼𝐼 = , 𝑘𝑘 ∈ 𝐼𝐼𝐼𝐼 . Calculons 𝑘𝑘
𝑑𝑑²
𝑘𝑘
𝑆𝑆 = 110 𝑑𝑑𝑑𝑑 pour 𝑑𝑑 = 10 𝑚𝑚 ainsi 10 log ( 2 −12 ) = 110
10 ×10
log(𝑘𝑘 × 1010 ) = 11 ⟹ log(𝑘𝑘) = 1 ⇒ 𝑘𝑘 = 10

Calculons l’intensité sonore pour une distance 500 m.

10
𝐼𝐼 = = 4. 10−5
500²
Calculons le niveau sonore pour une intensité sonore de 𝐼𝐼 = 4. 10−5
4.10−5
𝑆𝑆 = 10 log ( 10−12 ) = 76,02𝑑𝑑𝑑𝑑.
Le niveau sonore perçu par les riverains n’est malheureusement pas
conforme au vœu des riverains.

Livre du professeur Maths TleD 97

Leçon 5 ◆ Fonctions logarithmes

Exercice 16

Soit la suite (𝑢𝑢𝑛𝑛 ) désignant la consommation de charbon l′ année 2019 + 𝑛𝑛

.
Avec 𝑢𝑢0 = 10.000 ( 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎é𝑒𝑒 2019)
On a ainsi 𝑢𝑢𝑛𝑛+1 = 𝑢𝑢𝑛𝑛 − 0,08𝑢𝑢𝑛𝑛 = 0,92𝑢𝑢𝑛𝑛
La suite
(𝑢𝑢𝑛𝑛 ) est une suite géométrique de raison 0,92 et de premier termes 𝑢𝑢0 =1
0.000
On a donc 𝑢𝑢𝑛𝑛 = 𝑢𝑢0 × (0,92)𝑛𝑛 = (0,92)𝑛𝑛 × 10.000
Cherchons l’année à laquelle ce pays consommera moins de 2000 tonnes.
𝑢𝑢𝑛𝑛 < 2000 ⟹ (0,92)𝑛𝑛 × 10.000 < 2000 .
ln(0,2)
(0,92)𝑛𝑛 < 0,2 ⇒ 𝑛𝑛 > ⇒ 𝑛𝑛 > 19,30 . Prenons 𝑛𝑛 = 20
ln(0,92)
La consommation en charbon sera donc moins de 2000 tonnes à partir de
2039. Ce pays ne gagnera pas la lutte contre le réchauffement climatique.

98 Livre du professeur Maths TleD

 6 NOMBRES COMPLEXES
LECON 6 : NOMBRES COMPLEXES

EXERCICES
Exercices de fixation DE FIXATION

FORME ALGEBRIQUE D’UN NOMBRE COMPLEXE

Exercice de fixation

Exercice 1

Les nombres complexes sont :

𝜋𝜋 ; 2𝑖𝑖 ; 5 − 𝑖𝑖 ; 0 ; √7
Exercice 2

Le nombre complexe √2 − 4𝑖𝑖 a pour partie imaginaire : c)−4

Exercice 3

𝑍𝑍1 = 0 + 𝑖𝑖, donc Re(𝑍𝑍1 ) = 0 et Im(𝑍𝑍1 ) = 1

𝑍𝑍2 = 7 − 9𝑖𝑖, donc Re(𝑍𝑍2 ) = 7 et Im(𝑍𝑍2 ) = −9

5 2 5 2
𝑍𝑍3 = − + 𝑖𝑖, donc Re(𝑍𝑍3 ) = − et Im(𝑍𝑍3 ) =
3 3 3 3

Exercice 4

1)2 + (3 − 𝑥𝑥)𝑖𝑖 ∈ ℝ ⇔ 3 − 𝑥𝑥 = 0

⇔ 𝑥𝑥 = 3
2)(2𝑥𝑥 − 1) + 4𝑖𝑖 ∈ 𝑖𝑖ℝ ⇔ 2𝑥𝑥 − 1 = 0
1
⇔ 𝑥𝑥 = 2

Exercice 5

2 + (𝑥𝑥 − 1)𝑖𝑖 = 2 + 𝑖𝑖 ⇔ 𝑥𝑥 − 1 = 1
⇔ 𝑥𝑥 = 2
Pour 𝑥𝑥 = 2 ; on a 𝑍𝑍 = 2 + (2 − 1)𝑖𝑖 = 2 + 𝑖𝑖
Livre du professeur Maths TleD 99
Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Exercice 6

Les opposés des nombres

L’opposé de 𝑍𝑍1 est −17 + 9𝑖𝑖

L’opposé de 𝑍𝑍2 est √2𝑖𝑖

L’opposé de 𝑍𝑍1 est 5 + 6𝑖𝑖

Exercice 7

1) 𝑍𝑍1 + 𝑍𝑍2 = 2 + 𝑖𝑖 + 3 + 2𝑖𝑖 = 5 + 3𝑖𝑖

2) 𝑍𝑍1 + 𝑍𝑍2 = −4 + 3𝑖𝑖 + 5 − 8𝑖𝑖 = 1 − 5𝑖𝑖

3) 𝑍𝑍1 + 𝑍𝑍2 = −1 − 𝑖𝑖 − 7 − 17𝑖𝑖 = −8 − 18𝑖𝑖

Exercice 8

1) 𝑍𝑍1 𝑍𝑍2 = (2 + 𝑖𝑖)(3 + 2𝑖𝑖) = 6 + 4𝑖𝑖 + 3𝑖𝑖 − 2 = 4 + 7𝑖𝑖

2) 𝑍𝑍1 𝑍𝑍2 = (−4 + 3𝑖𝑖)(5 − 8𝑖𝑖) = −20 + 32𝑖𝑖 + 15𝑖𝑖 + 24 = 4 + 47𝑖𝑖

3) 𝑍𝑍1 𝑍𝑍2 = (−1 − 𝑖𝑖)(−7 − 17𝑖𝑖) = 7 + 17𝑖𝑖 + 7𝑖𝑖 − 17 = −10 + 24𝑖𝑖

Exercice 9
1 1−𝑖𝑖 1 1
1) = = − 𝑖𝑖
1+𝑖𝑖 (1+𝑖𝑖)(1−𝑖𝑖) 2 2

1 −4−3𝑖𝑖 −4 3
2) = = − 𝑖𝑖
−4+3𝑖𝑖 (−4+3𝑖𝑖)(−4−3𝑖𝑖) 25 25

1 −8−8𝑖𝑖 1 1
3) = =− − 𝑖𝑖
−8+8𝑖𝑖 (1+𝑖𝑖)(1−𝑖𝑖) 16 16

Exercice 10

Écrivons sous forme algébrique les nombres suivants

(2 + 3𝑖𝑖)2 = 4 + 12𝑖𝑖 − 9 = −5 + 12𝑖𝑖

1 1 5 12
(2 + 3𝑖𝑖)−2 = = =− − 𝑖𝑖
(2+3𝑖𝑖)2 −5+12𝑖𝑖 169 169

(1 + 𝑖𝑖)4 = ((1 + 𝑖𝑖)2 )2 = (2𝑖𝑖)2 = −4

100 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

1 1
(1 + 𝑖𝑖)−4 = =−
(1+𝑖𝑖)4 4

Exercice 11

𝑖𝑖 403 = 𝑖𝑖 4×100+3 = −𝑖𝑖

𝑖𝑖 2030 = 𝑖𝑖 4×507+2 = −1

𝑖𝑖 2022 = 𝑖𝑖 4×505+2 = −1

𝑖𝑖 2001 = 𝑖𝑖 4×500+1 = 𝑖𝑖
Exercice 12
1)𝑍𝑍 × 𝑍𝑍′ ≠ 0 ⇔ 𝑍𝑍 ≠ 0 et 𝑍𝑍′ ≠ 0
2)𝑍𝑍𝑍𝑍 ′ = 0 ⇔ 𝑍𝑍 = 0 ou 𝑍𝑍 ′ = 0
Or 𝑍𝑍′ ≠ 0 donc 𝑍𝑍 = 0
Exercice 13
Résolvons dans ℂ
(3𝑧𝑧 − 2 − 𝑖𝑖)(𝑧𝑧 + 2𝑖𝑖) = 0 ⇔ 3𝑧𝑧 − 2 − 𝑖𝑖 = 0 ou 𝑧𝑧 + 2𝑖𝑖 = 0
⇔ 3𝑧𝑧 = 2 + 𝑖𝑖 ou 𝑧𝑧 = 2𝑖𝑖
2 1
⇔ 𝑧𝑧 = 3 + 3 𝑖𝑖 ou 𝑧𝑧 = 2𝑖𝑖
2 1
𝑆𝑆ℂ = { 3 + 3 𝑖𝑖 ; 2𝑖𝑖 }

Exercice 14
On a

 0̅=0
 ̅̅̅̅̅̅
1 + 𝑖𝑖 = 1 − 𝑖𝑖
 ̅̅̅̅̅̅
1 + 𝑖𝑖 = 1 − 𝑖𝑖
 ̅7 = 7
 ̅̅̅̅̅̅ = −19
−19
 ̅̅̅̅̅̅̅̅
3 − 4𝑖𝑖 = 3 + 4𝑖𝑖
 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
−38 + 6𝑖𝑖 = −38 − 6𝑖𝑖

Livre du professeur Maths TleD 101

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Exercice 15

𝑧𝑧 ∈ ℂ donc 𝑧𝑧 = 𝑎𝑎 + 𝑖𝑖𝑖𝑖 avec (𝑎𝑎; 𝑏𝑏) ∈ ℝ2

𝑧𝑧𝑧𝑧̅ = (𝑎𝑎 + 𝑖𝑖𝑖𝑖)(𝑎𝑎 − 𝑖𝑖𝑏𝑏) = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2

Comme 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2 > 0 et Im(𝑧𝑧𝑧𝑧̅) = 0

Alors 𝑧𝑧𝑧𝑧̅ ∈ ℝ+

Exercice 16

Calculons dans chacun des cas

1) 𝑧𝑧 + 𝑧𝑧̅ = 2 × 3 = 6

𝑧𝑧 − 𝑧𝑧̅ = 2𝑖𝑖 × 2 = 4𝑖𝑖

𝑧𝑧𝑧𝑧̅ = 32 + 22 = 9 + 4 = 13
2) 𝑧𝑧 + 𝑧𝑧̅ = 2 × 7 = 14

𝑧𝑧 − 𝑧𝑧̅ = 2𝑖𝑖 × 1 = 2𝑖𝑖

𝑧𝑧𝑧𝑧̅ = 72 + 12 = 49 + 1 = 50
Exercice 17
̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑧𝑧 + 𝑧𝑧′ = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
2 + 3𝑖𝑖 − 1 + 5𝑖𝑖 = ̅̅̅̅̅̅̅̅
1 + 8𝑖𝑖 = 1 − 8𝑖𝑖
̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑧𝑧𝑧𝑧′ (2 + 3𝑖𝑖)(−1 + 5𝑖𝑖) = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
−2 + 10𝑖𝑖 − 3𝑖𝑖 − 15 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
−17 + 7𝑖𝑖 = −17 − 7𝑖𝑖
̅̅̅̅̅
𝑧𝑧 𝑧𝑧̅ 2−3𝑖𝑖 (2−3𝑖𝑖)(−1+5𝑖𝑖) −2+10𝑖𝑖+3𝑖𝑖+15 13 13 1 1
( ) = 𝑧𝑧′
̅
= = = = + 𝑖𝑖 = + 𝑖𝑖
𝑧𝑧′ −1−5𝑖𝑖 26 26 26 26 2 2

Exercice 18

Déterminons le module de chacun des nombre complexe

|3 + 4𝑖𝑖| = √32 + 42 = √9 + 16 = √25 = 5

|6 − 8𝑖𝑖| = √62 + (−8)2 = √36 + 64 = √100 = 10

2 2
|√2 + √7𝑖𝑖| = √(√2) + (√7) = √2 + 7 = √9 = 3

102 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Exercice 19

L’équivalence est incomplète car si 𝑧𝑧 ′ = 𝑧𝑧̅ alors |𝑧𝑧| = |𝑧𝑧′| si 𝑧𝑧 ′ = −𝑧𝑧̅ alors
|𝑧𝑧| = |𝑧𝑧′|

Exercice 20

|1 + 𝑖𝑖| = √12 + 12 = √2

|1 − 𝑖𝑖| = √12 + (−1)2 = √2

Donc 1 + 𝑖𝑖 et 1 − 𝑖𝑖 ont le même module

Exercice 21

Calculons

|𝑧𝑧̅| = |𝑧𝑧| = 2
|− 𝑧𝑧̅| = |𝑧𝑧̅| = |𝑧𝑧| = 2
|𝑧𝑧𝑧𝑧′| = |𝑧𝑧| × |𝑧𝑧′| = 2 × 3 = 6
1 1 1
|𝑧𝑧| = |𝑧𝑧| = 2

𝑧𝑧 |𝑧𝑧| 2
|𝑧𝑧′| = |𝑧𝑧′| = 3

Exercice 22

1) L’affixe du point A est −7 + 5𝑖𝑖

2) L’affixe du point B est 3𝑖𝑖

3) L’affixe du vecteur 𝑢𝑢
⃗ est −3 + 9𝑖𝑖

Exercice 23

1) Le point image de 1 + 𝑖𝑖 a pour coordonnées (1; 1)

2) Le point image de −3𝑖𝑖 a pour coordonnées (0; −3)

3) Le vecteur image a pour coordonnées (7; 0)

4) Le vecteur image a pour coordonnées (1 ;1)

Livre du professeur Maths TleD 103

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Exercice 24

⃗⃗⃗⃗⃗ est −2 + 3𝑖𝑖 − 1 − 𝑖𝑖 soit −3 + 2𝑖𝑖

L’affixe du vecteur 𝐴𝐴𝐴𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ est 4 + 3𝑖𝑖 + 2 − 3𝑖𝑖 soit 6
L’affixe du vecteur 𝐵𝐵𝐵𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ est 4 + 3𝑖𝑖 − 1 − 𝑖𝑖 soit 3 + 2𝑖𝑖
L’affixe du vecteur 𝐴𝐴𝐴𝐴
Exercice 25

Soit 𝑎𝑎 + 𝑖𝑖𝑖𝑖 l’affixe de B

On a : 𝑎𝑎 + 𝑖𝑖𝑖𝑖 + 4 − 3𝑖𝑖 = 1 + 𝑖𝑖

Soit 𝑎𝑎 + 4 + 𝑖𝑖(𝑏𝑏 − 3) = 1 + 𝑖𝑖

D’où 𝑎𝑎 + 4 = 1 et 𝑏𝑏 − 3 = 1

𝑎𝑎 = −3 et 𝑏𝑏 = 4

Donc 𝐵𝐵(−3; 4)

Exercice 26

[Link]

[Link]

[Link]

Exercice 27
1−𝑖𝑖+4+5𝑖𝑖 5
1)L’affixe du point I est le nombre complexe 2
soit 2
+ 2𝑖𝑖

⃗⃗ + 𝑦𝑦 a pour affixe 1 − 2𝑖𝑖 + 3 + 4𝑖𝑖 soit 4 − 2𝑖𝑖

2) 𝑤𝑤

3)𝑃𝑃𝑃𝑃 = |4 + 5𝑖𝑖 − 1 + 𝑖𝑖| = |3 + 6𝑖𝑖| = √32 + 62 = √9 + 36 = √45 = 3√5

Exercice 28

⃗⃗ a pour affixe 3(2 + 3𝑖𝑖) soit 6 + 9𝑖𝑖

1. Le vecteur 3𝑤𝑤

2. Le vecteur 2𝑤𝑤
⃗⃗ − 3𝑦𝑦 a pour affixe 2(2 + 3𝑖𝑖) − 3(4 − 5𝑖𝑖) soit 4 + 6𝑖𝑖 −
12𝑖𝑖 + 15𝑖𝑖
soit −8 + 21𝑖𝑖

104 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

TRIGONOMETRIQUE D’UN NOMBRE COMPLEXE

Exercice 29

ARG(1) = 0
𝜋𝜋
ARG(𝑖𝑖) =
2
𝜋𝜋
ARG(−𝑖𝑖) = −
2

ARG(−1) = 𝜋𝜋
1 √3 𝜋𝜋
ARG( + 𝑖𝑖) =
2 2 3

Exercice 30

a)VRAI

b)FAUX

Exercice 31

2
 |1 + 𝑖𝑖√3| = √12 + (√3) = √4 = 2
1 √3 𝜋𝜋
On a cos 𝜃𝜃 = et sin 𝜃𝜃 = donc 𝜃𝜃 =
2 2 3

2
 |√3 − 3𝑖𝑖| = √(√3) + 32 = √3 + 9 = 2√3
1 √3 𝜋𝜋
On a cos 𝜃𝜃 = 2 et sin 𝜃𝜃 = − 2
donc 𝜃𝜃 = −
3

 |−√2 − 𝑖𝑖√6| = √2 + 6 = √8 = 2√2

1 √3 2𝜋𝜋
On a cos 𝜃𝜃 = − et sin 𝜃𝜃 = − donc 𝜃𝜃 = −
2 2 3

Exercice 32

Déterminons la forme trigonométrique des nombres complexes

1.|1 − 𝑖𝑖| = √2 ; soit 𝜃𝜃 =ARG(Z)

√2 √2 𝜋𝜋
cos 𝜃𝜃 = et sin 𝜃𝜃 = − donc 𝜃𝜃 = −
2 2 4

Livre du professeur Maths TleD 105

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

𝜋𝜋 𝜋𝜋
donc 1 − 𝑖𝑖 = √2 (cos (− ) + 𝑖𝑖 sin (− ))
4 4

2. |√3 − 3𝑖𝑖| = 2√3; soit 𝜃𝜃 = ARG(Z)

1 √3 𝜋𝜋
On a cos 𝜃𝜃 = et sin 𝜃𝜃 = − donc 𝜃𝜃 = −
2 2 3

𝜋𝜋 𝜋𝜋
donc √3 − 3𝑖𝑖 = 2√3 (cos (− ) + 𝑖𝑖 sin (− ))
3 3

3. |−√2 + 𝑖𝑖√6| = 2√2 ; soit 𝜃𝜃 = ARG(Z)

1 √3 2𝜋𝜋
On a cos 𝜃𝜃 = − et sin 𝜃𝜃 = donc 𝜃𝜃 =
2 2 3

2𝜋𝜋 2𝜋𝜋
−√2 + 𝑖𝑖√6 = 2√2 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( ))
3 3

Exercice 33

Déterminons un argument de chacun des nombres complexes suivants

𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
arg(𝑧𝑧𝑧𝑧 ′ ) = − + 2𝑘𝑘𝜋𝜋 = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ
4 3 12

1 𝜋𝜋
arg( ) = −arg(𝑧𝑧) + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ
𝑧𝑧 4

𝑧𝑧′ 𝜋𝜋 𝜋𝜋 7𝜋𝜋
arg( ) = arg(𝑧𝑧′) − arg(𝑧𝑧) + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = − − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ
𝑧𝑧 3 4 12

𝑧𝑧 𝜋𝜋 𝜋𝜋 7𝜋𝜋
arg(𝑧𝑧′) = 4 + 3 + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = 12
+ 2𝑘𝑘𝑘𝑘 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ
𝜋𝜋 𝜋𝜋
arg(𝑧𝑧 2 ) = 2arg(𝑧𝑧) + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = 2 × 4 + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = 2 + 2𝑘𝑘𝜋𝜋 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ

𝑧𝑧 2 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋 5𝜋𝜋
arg( 𝑧𝑧′ ) = 2 × + + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = + = + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 ; 𝑘𝑘 ∈ ℤ
4 3 2 3 6

Exercice 34

Écrivons chacun des nombres sous forme trigonométrique

𝜋𝜋 𝜋𝜋
 |(2 + 2𝑖𝑖)(1 − 𝑖𝑖)| = 4 et arg((2 + 2𝑖𝑖)(1 − 𝑖𝑖)) = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = 0 + 2𝑘𝑘𝑘𝑘
4 4
donc (2 + 2𝑖𝑖)(1 − 𝑖𝑖) = 4(cos 0 + 𝑖𝑖 sin 0)
√3+𝑖𝑖
 | | =1
2𝑖𝑖

106 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

√3+𝑖𝑖 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
Arg( ) = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = − + 2𝑘𝑘𝑘𝑘
2𝑖𝑖 6 2 3

√3+𝑖𝑖 𝜋𝜋 𝜋𝜋
donc = cos (− ) + 𝑖𝑖 sin (− )
2𝑖𝑖 3 3

√6−𝑖𝑖√2 2√2
 | 2(1−𝑖𝑖) | = 2 =1
√2
√6−𝑖𝑖√2 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
arg( )=− + + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = + 2𝑘𝑘𝑘𝑘
2(1−𝑖𝑖) 6 4 12

√6−𝑖𝑖√2 𝜋𝜋 𝜋𝜋
donc = cos (12) + 𝑖𝑖 sin (12)
2(1−𝑖𝑖)

4
 |(1 − 𝑖𝑖)4 | = |1 − 𝑖𝑖|4 = (√2) = 4
𝜋𝜋
arg((1 − 𝑖𝑖)4 ) = 4 × (− ) + 2𝑘𝑘𝑘𝑘 = 𝜋𝜋 + 2𝑘𝑘𝑘𝑘
4

donc (1 − 𝑖𝑖)4 = 4(cos(𝜋𝜋) + 𝑖𝑖 sin(𝜋𝜋))

Exercice 35
2𝜋𝜋 2𝜋𝜋 1 √3 √2 √6
 √𝟐𝟐 (cos ( 3 ) + 𝑖𝑖 sin ( 3 )) = √2 (− 2 + 𝑖𝑖 ) =− + 𝑖𝑖
2 2 2
𝜋𝜋 𝜋𝜋 √𝟐𝟐 √2
 𝟐𝟐 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( )) = 2 (− + 𝑖𝑖 2 ) = √𝟐𝟐 + 𝑖𝑖√𝟐𝟐
4 4 2
𝜋𝜋 𝜋𝜋 √3 1 3 √3 3
 3 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( )) = 3 ( 2 + 𝑖𝑖) = 2 + 𝑖𝑖
6 6 2 2
Exercice 36

Il n’existe pas de nombre réel 𝜃𝜃 tel que cos 𝜃𝜃 + 𝑖𝑖 sin 𝜃𝜃 = 0

Ou bien 0 n’a pas d’argument

Exercice 37

Les nombres complexes écrits sous forme exponentielle

1.2𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖

3.7𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑖𝑖

Exercice 38

Ecrivons sous forme exponentielle

Livre du professeur Maths TleD 107

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

2𝜋𝜋
2𝜋𝜋 2𝜋𝜋
a) 2(cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( )) = 2𝑒𝑒 𝑖𝑖 3
3 3
𝜋𝜋
𝜋𝜋
b) |1 + 𝑖𝑖| = √2 et Arg(1 + 𝑖𝑖) = donc 1 + 𝑖𝑖 = √2𝑒𝑒 𝑖𝑖 4
4
𝜋𝜋
𝜋𝜋
c)|3 + 𝑖𝑖√3| = 2√3 et Arg(3 + 𝑖𝑖√3) = donc 3 + 𝑖𝑖√3 = 2√3𝑒𝑒 𝑖𝑖 6
6

Exercice 39

Écrivons sous forme trigonométrique

𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
cos +𝑖𝑖 sin 𝑖𝑖 𝜋𝜋 2𝜋𝜋 7𝜋𝜋
𝑒𝑒 12 𝑖𝑖( − ) 7𝜋𝜋 7𝜋𝜋
1) 12
2𝜋𝜋
12
2𝜋𝜋 = 2𝜋𝜋 = 𝑒𝑒 12 3 = 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 12 = cos (− )+ 𝑖𝑖 sin (− )
cos +𝑖𝑖 sin 𝑖𝑖 12 12
3 3 𝑒𝑒 3
𝜋𝜋
𝑖𝑖 𝜋𝜋
1+𝑖𝑖√3 2𝑒𝑒 12 𝜋𝜋 𝜋𝜋
2) 1+𝑖𝑖
= 𝜋𝜋 = √2𝑒𝑒 𝑖𝑖12 = √2 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( ))
𝑖𝑖 12 12
√2𝑒𝑒 12

𝜋𝜋 𝜋𝜋 5𝜋𝜋 5𝜋𝜋 5𝜋𝜋

sin −𝑖𝑖 cos cos( )−𝑖𝑖 sin( ) −𝑖𝑖 5𝜋𝜋
𝑒𝑒 12 5𝜋𝜋 5𝜋𝜋
3) 12
𝜋𝜋
12
𝜋𝜋 = 12
5𝜋𝜋
12
5𝜋𝜋 = 5𝜋𝜋 = 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 6 = cos (− )+ 𝑖𝑖 sin (− )
sin +𝑖𝑖 cos cos( )+𝑖𝑖 sin( ) 𝑖𝑖 6 6
12 12 12 12 𝑒𝑒 12

2𝜋𝜋 2𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
4)−2 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( )) = 2 (cos (− ) + 𝑖𝑖 sin (− ))
3 3 3 3

Exercice 40

Écrivons sous forme trigonométrique

2 𝜋𝜋 2 2𝜋𝜋
2𝜋𝜋 2𝜋𝜋
1)(1 + 𝑖𝑖√3) = (2𝑒𝑒 𝑖𝑖 3 ) = 4𝑒𝑒 𝑖𝑖 3 = 4 (cos ( ) + 𝑖𝑖 sin ( ))
3 3

𝜋𝜋 3
3 𝑖𝑖 𝜋𝜋 3 𝜋𝜋
√3+𝑖𝑖 2𝑒𝑒 6 𝜋𝜋
2)(
1+𝑖𝑖
) =( 𝑖𝑖
𝜋𝜋 ) = (√2𝑒𝑒 −𝑖𝑖12 ) = 2√2𝑒𝑒 −𝑖𝑖 4 = 2√2 (cos (− 4 ) +
√2𝑒𝑒 4
𝜋𝜋
𝑖𝑖 sin (− ))
4

𝜋𝜋 3
3 −𝑖𝑖 𝜋𝜋 3 𝜋𝜋
√6−𝑖𝑖√2 2√2𝑒𝑒 6 𝜋𝜋 𝜋𝜋
3)( 1−𝑖𝑖 ) =( −𝑖𝑖
𝜋𝜋 ) = (2𝑒𝑒 𝑖𝑖12 ) = 8𝑒𝑒 𝑖𝑖 4 = 8 (cos ( 4 ) + 𝑖𝑖 sin ( 4 ))
√2𝑒𝑒 4

Exercice 41

a)(cos 𝑥𝑥 + 𝑖𝑖 sin 𝑥𝑥)2 = cos 3𝑥𝑥 + 𝑖𝑖 sin 3𝑥𝑥

= cos3 𝑥𝑥 + 3𝑖𝑖 cos2 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥 − 3 cos 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 − 𝑖𝑖 sin3 𝑥𝑥

108 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

= cos 3 𝑥𝑥 − 3 cos 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 + 𝑖𝑖(3 cos2 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥 − sin3 𝑥𝑥)

Par identification on a :

cos 3𝑥𝑥 = cos 3 𝑥𝑥 − 3 cos 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥

b) On a cos 2𝑥𝑥 = 1 − sin2 𝑥𝑥 donc

cos 2𝑥𝑥 + cos 3𝑥𝑥 = 1 − sin2 𝑥𝑥 + cos 3 𝑥𝑥 − 3 cos 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 = 1 + cos 3 𝑥𝑥 −

sin2 𝑥𝑥 (2 + 3cos 𝑥𝑥)
Exercice 42

Écrivons sous forme algébrique

𝜋𝜋 𝜋𝜋
𝑖𝑖 −𝑖𝑖
𝑒𝑒 3 +𝑒𝑒 3 𝜋𝜋 1
1) 2
= cos =
3 2
𝜋𝜋 𝜋𝜋
𝑖𝑖 −𝑖𝑖
𝑒𝑒 6 − 𝑒𝑒 6 𝜋𝜋 1
2) 2𝑖𝑖
= sin =
6 2
3𝜋𝜋 3𝜋𝜋
3𝜋𝜋 √2
3) 𝑒𝑒 𝑖𝑖 4 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 4 = 2 cos = −2 × = −√2
4 2

Exercice 43

Écrivons sous forme trigonométrique

𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃
𝜃𝜃
1) 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝜃𝜃 + 1 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 + 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 × 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 (𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2 ) = 2 (cos ( )) × 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2
2

𝜃𝜃
Comme cos ( ) > 0 alors
2

𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝜃𝜃 + 1 = 2 cos ( ) (cos + 𝑖𝑖 sin )
2 2 2
𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜋𝜋
𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝑖𝑖( + )
2) 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝜃𝜃 − 1 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 (𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 − 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 2 ) = 2𝑖𝑖 (sin ( )) × 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 = 2 sin ( ) 𝑒𝑒 2 2
2 2

𝜃𝜃
Or sin (2 ) > 0 donc

𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜋𝜋 𝜃𝜃 𝜋𝜋
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝜃𝜃 − 1 = 2 sin (2 ) [cos (2 + 2 ) + 𝑖𝑖 sin (2 + 2 )]

Livre du professeur Maths TleD 109

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃
𝜃𝜃
3)𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝜃𝜃 + 1 = 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2 (𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 2 ) = 2 (cos ( )) × 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 2 =
2
𝜃𝜃 𝜃𝜃 𝜃𝜃
2 cos ( ) (cos (− ) + 𝑖𝑖 sin (− ))
2 2 2

Exercice 44

Linéarisons
3
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 +𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 1
1) cos3 𝑥𝑥 = ( ) = (𝑒𝑒 𝑖𝑖3𝑥𝑥 + 3𝑒𝑒 𝑖𝑖2𝑥𝑥 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 + 3𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖3𝑥𝑥 )
2 8

1 1
= [𝑒𝑒 𝑖𝑖3𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖3𝑥𝑥 + 3(𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 )] = (2 cos 3𝑥𝑥 + 3 cos 𝑥𝑥)
8 8
1 3
= 4 cos 3𝑥𝑥 + 8 cos 𝑥𝑥
2 2
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 −𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 +𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 1 2
2) sin2 𝑥𝑥 cos 2 𝑥𝑥 = ( ) ( ) = − (𝑒𝑒 𝑖𝑖2𝑥𝑥 − 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2𝑥𝑥 )
2𝑖𝑖 2 8

1 1 1
= − (2 cos 4𝑥𝑥 − 2) = − cos 4𝑥𝑥 +
8 4 4
4
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 +𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 1
3) cos4 𝑥𝑥 = ( ) = [𝑒𝑒 𝑖𝑖4𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖4𝑥𝑥 + 4(𝑒𝑒 𝑖𝑖2𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2𝑥𝑥 ) + 6]
2 16
1
= (2 cos 4𝑥𝑥 + 8 cos 2𝑥𝑥 + 6)
16
5
𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑥𝑥 −𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑥𝑥 1
4)sin5 𝑥𝑥 = ( ) = [𝑒𝑒 𝑖𝑖5𝑥𝑥 − 𝑒𝑒 −𝑖𝑖5𝑥𝑥 − 5(𝑒𝑒 𝑖𝑖3𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −𝑖𝑖3𝑥𝑥 ) +
2𝑖𝑖 32𝑖𝑖
10(𝑒𝑒 𝑖𝑖2𝑥𝑥 − 𝑒𝑒 −𝑖𝑖2𝑥𝑥
)]
1
= (2𝑖𝑖 sin 5𝑥𝑥 − 10𝑖𝑖 sin 3𝑥𝑥 + 20𝑖𝑖 sin 2𝑥𝑥)
32𝑖𝑖
1 5 5
= 16 sin 5𝑥𝑥 − 16 sin 3𝑥𝑥 + 8 sin 2𝑥𝑥

3. RESOLUTION D’EQUATION DANS ℂ

Exercice 45

Déterminons les racines carrées de chacun des nombres suivants

110 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1
1){𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 0
2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1
1 √2 √2
𝑥𝑥 2 = 2 soit 𝑥𝑥 = 2
ou 𝑥𝑥 = − 2

√2 √2 √2 √2
Si 𝑥𝑥 = ; 𝑦𝑦 = et si 𝑥𝑥 = − ; 𝑦𝑦 = −
2 2 2 2

√2 √2 √2 √2
Les racines carrées de 𝑖𝑖 sont + 𝑖𝑖 et − − 𝑖𝑖
2 2 2 2

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = √2
2){ 𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 1
2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1

1+√2 √1+√2 √1+√2

𝑥𝑥 2 = soit 𝑥𝑥 = ou 𝑥𝑥 = −
2 √2 √2

√1+√2 √2 √1+√2 √2
Si 𝑥𝑥 = ; 𝑦𝑦 = et si 𝑥𝑥 = − ; 𝑦𝑦 = −
√2 2√1+√2 √2 2√1+√2

√1+√2 √2 √1+√2 √2
Les racines carrées de 1 + 𝑖𝑖 sont + 𝑖𝑖 et − − 𝑖𝑖
√2 2√1+√2 √2 2√1+√2

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 2
3){𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = √3
2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1

2+√3 √2+√3 √2+√3

𝑥𝑥 2 = Soit 𝑥𝑥 = ou 𝑥𝑥 = −
2 √2 √2

√2+√3 √2−√3 √2+√3 √2−√3

Si 𝑥𝑥 = ; 𝑦𝑦 = et si 𝑥𝑥 = − ; 𝑦𝑦 = −
√2 √2 √2 √2

√2+√3 √2−√3 √2+√3 √2−√3

Les racines carrées de √3 + 𝑖𝑖 sont + 𝑖𝑖 et − − 𝑖𝑖
√2 √2 √2 √2

Exercice 46 (le traiter après l’étude la racine nième d’un nombre complexe)

Exercice 47

Déterminons les racines cubiques de chacun des nombres complexes

suivants

Livre du professeur Maths TleD 111

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

2𝑘𝑘𝑘𝑘
1) 1 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖0 donc 𝑧𝑧𝑘𝑘 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖 3 ; 𝑘𝑘 ∈ {0; 1; 2}
1 √3 1 √3
Les racines cubiques de 1 sont 1; − + 𝑖𝑖 ;− − 𝑖𝑖
2 2 2 2
𝜋𝜋 1 𝜋𝜋 2𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑖𝑖(− + )
2)1 − 𝑖𝑖 = √2𝑒𝑒 −𝑖𝑖 4 donc 𝑧𝑧𝑘𝑘 = 26 𝑒𝑒 12 3 ; 𝑘𝑘 ∈ {0; 1; 2}
1 𝜋𝜋 1 7𝜋𝜋 1 9𝜋𝜋
Les racines cubiques de 1 − 𝑖𝑖 sont 26 𝑒𝑒 −𝑖𝑖12 ; 26 𝑒𝑒 𝑖𝑖 12 ; 26 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 12
1 𝜋𝜋 2𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑖𝑖( + )
3)−2 = 2𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖 donc 𝑧𝑧𝑘𝑘 = 23 𝑒𝑒 3 3 ; 𝑘𝑘 4∈ {0; 1; 2}
1 𝜋𝜋 1 1 𝜋𝜋
Les racines carrées de −2 sont 23 𝑒𝑒 𝑖𝑖 3 ; 23 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖 et 23 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 3
y

C1
A2

C2 A1
0 x 4

A3
C3

Exercice 48

1 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖0 donc les racines quatrième de 1 sont les nombres complexes de la

forme
2𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑧𝑧𝑘𝑘 = 𝑒𝑒 𝑖𝑖 4 ; 𝑘𝑘 ∈ {0; 1; 2; 3}
𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑖𝑖( )
Soit 𝑧𝑧𝑘𝑘 = 𝑒𝑒 2 ; 𝑘𝑘 ∈ {0; 1; 2; 3}
𝜋𝜋 𝜋𝜋
Les racines quatrièmes de 1 sont : 1; 𝑒𝑒 𝑖𝑖 2 ; 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖 ; 𝑒𝑒 −𝑖𝑖 2

C’est-à-dire 1; 𝑖𝑖; −1; −𝑖𝑖

112 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Z1

Z2 Z0
0 x 4

Z3

Exercice 49

Les racines n-ième d’un nombre complexe non nul sont les nombres
complexes
𝛼𝛼 2𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑛𝑛 𝑖𝑖( + )
de la forme 𝑍𝑍𝑘𝑘 = √𝑟𝑟𝑒𝑒 𝑛𝑛 𝑛𝑛 ; 𝑘𝑘 ∈ {0; 1; 2; ; … … . . ; 𝑛𝑛 − 1 }
𝛼𝛼 0𝜋𝜋 𝛼𝛼 2𝜋𝜋
𝑛𝑛 𝑖𝑖( +2× ) 𝑛𝑛 𝑖𝑖( + )
On a 𝑍𝑍0 = √𝑟𝑟 𝑒𝑒 𝑛𝑛 𝑛𝑛 ; 𝑍𝑍1 = √𝑟𝑟 𝑒𝑒 𝑛𝑛 𝑛𝑛 ;…………… ; 𝑍𝑍𝑛𝑛−1 =
𝛼𝛼 2(𝑛𝑛−1)𝜋𝜋
𝑛𝑛 𝑖𝑖( + )
√𝑟𝑟𝑒𝑒 𝑛𝑛 𝑛𝑛

𝛼𝛼 2𝜋𝜋 2𝜋𝜋 2 2𝜋𝜋 𝑛𝑛−1

𝑍𝑍0 + 𝑍𝑍1 + ⋯ + 𝑍𝑍𝑛𝑛−1 = √𝑟𝑟 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑛𝑛 (1 + 𝑒𝑒 𝑖𝑖 𝑛𝑛 + (𝑒𝑒 𝑖𝑖 𝑛𝑛 ) + ⋯ + (𝑒𝑒 𝑖𝑖 𝑛𝑛 )
𝑛𝑛
)

2𝜋𝜋 𝑛𝑛
𝑖𝑖
𝛼𝛼 1−(𝑒𝑒 𝑛𝑛 ) 𝛼𝛼
𝑖𝑖 1−1
= √𝑟𝑟 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑛𝑛 ×
𝑛𝑛 𝑛𝑛
= √𝑟𝑟 𝑒𝑒 𝑛𝑛 × 2𝜋𝜋 2𝜋𝜋 =0
𝑖𝑖 𝑖𝑖
1−𝑒𝑒 𝑛𝑛 1−𝑒𝑒 𝑛𝑛

Exercice 50

Vérifions

1. a) on a : 1 + 𝑗𝑗 + 𝑗𝑗̅ = 0 donc 𝑗𝑗̅ = −1 − 𝑗𝑗

b) 𝑗𝑗 2 = 𝑗𝑗̅ donc 𝑗𝑗 3 = 𝑗𝑗𝑗𝑗̅

Livre du professeur Maths TleD 113
Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Or 𝑗𝑗 3 = 1 donc 𝑗𝑗𝑗𝑗̅ = 1

c) 𝑗𝑗 3 = 1 donc (𝑗𝑗 3 )2 = 12 d’où 𝑗𝑗 6 = 1

2) 𝑗𝑗 2021 = 𝑗𝑗 3×573+1 = 𝑗𝑗 car 𝑗𝑗 3 = 1

Exercice 51

Résolvons dans ℂ
2 −1+𝑖𝑖√3 −1−𝑖𝑖√3
1) ∆= −3 = (𝑖𝑖√3) ainsi 𝑍𝑍 = 2
ou 𝑍𝑍 =
2

−1+𝑖𝑖√3 −1−𝑖𝑖√3
𝑆𝑆ℂ = { ; 2 }
2

4−3𝑖𝑖+2+𝑖𝑖 4−3𝑖𝑖−2−𝑖𝑖
2)∆= 3 + 4𝑖𝑖 = (2 + 𝑖𝑖)2 ainsi 𝑍𝑍 = ou 𝑍𝑍 =
2 2

𝑍𝑍 = 3 − 𝑖𝑖 ou 𝑍𝑍 = 1 − 2𝑖𝑖

𝑆𝑆ℂ = {3 − 𝑖𝑖; 1 − 2𝑖𝑖}

𝑖𝑖 √3+2−𝑖𝑖 𝑖𝑖 √3−2+𝑖𝑖
3)∆= 3 − 4𝑖𝑖 = (2 − 𝑖𝑖)2 ainsi 𝑍𝑍 = ou 𝑍𝑍 =
2𝑖𝑖 2𝑖𝑖

−1+√3 1+√3
𝑍𝑍 = − 𝑖𝑖 ou 𝑍𝑍 = + 𝑖𝑖
2 2

−1+√3 1+√3
𝑆𝑆ℂ = { − 𝑖𝑖; + 𝑖𝑖}
2 2

4. NOMBRE COMPLEXE ET CONFIGURATION DU PLAN

Exercice 52

1)|𝑍𝑍 − 𝑖𝑖| = 2 ⇔ |𝑍𝑍𝑀𝑀 − 𝑍𝑍𝐴𝐴 | = 2 où 𝑍𝑍𝐴𝐴 = 𝑖𝑖

L’ensemble des points M est le cercle de centre A et de rayon 2

2)|𝑍𝑍 − 1 + 2𝑖𝑖| = |𝑍𝑍 + 2 − 𝑖𝑖| ⇔ |𝑍𝑍 − (1 − 2𝑖𝑖)| = |𝑍𝑍 − (−2 + 𝑖𝑖)|

⇔ |𝑍𝑍𝑀𝑀 − 𝑍𝑍𝐵𝐵 | = |𝑍𝑍𝑀𝑀 − 𝑍𝑍𝐶𝐶 | ⇔ 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐶𝐶𝐶𝐶

114 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Où 𝑍𝑍𝐵𝐵 = 1 − 2𝑖𝑖 et 𝑍𝑍𝐶𝐶 = −2 + 𝑖𝑖

L’ensemble des points M est la médiatrice du segment [𝐵𝐵𝐵𝐵].

Exercice 53

On a :
𝑍𝑍𝐶𝐶 −𝑍𝑍𝐴𝐴 √3+𝑖𝑖 1 √3
= = − 𝑖𝑖
𝑍𝑍𝐵𝐵 −𝑍𝑍𝐴𝐴 2𝑖𝑖 2 2

On a |
𝑍𝑍𝐶𝐶 −𝑍𝑍𝐴𝐴
|
1
=| −
√3
𝑖𝑖| =1 ⇔
𝐴𝐴𝐴𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗̂
= 1 ⇔ 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 et Arg(𝐴𝐴𝐴𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ ) = − 𝜋𝜋
; 𝐴𝐴𝐴𝐴
𝑍𝑍𝐵𝐵 −𝑍𝑍𝐴𝐴 2 2 𝐴𝐴𝐴𝐴 3

Donc ABC est un triangle équilatéral de sens indirect.

EXERCICES DE RENFORCEMENT
EXERCICES / APPROFONDISSEMENT
DE RENFORCEMENT / D’APPROFONDISSEMENT
Exercice 1

1)
y

-4 0 4 x

Z3

-4

2)𝑍𝑍⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐸𝐸𝐸 = 2𝑖𝑖 + 3 − 𝑖𝑖 = 3 + 𝑖𝑖
3 3
𝑍𝑍𝐹𝐹𝐹𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = − 3𝑖𝑖 − 2𝑖𝑖 = − 5𝑖𝑖
2 2
3 9
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = −3 + 𝑖𝑖 − + 3𝑖𝑖 = − + 4𝑖𝑖
𝑍𝑍𝐻𝐻𝐻𝐻
2 2

Livre du professeur Maths TleD 115

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

𝑍𝑍2𝐹𝐹𝐹𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗ = 2(−3 + 𝑖𝑖 − 2𝑖𝑖) = −6 − 2𝑖𝑖

−3+𝑖𝑖+2𝑖𝑖 −3+3𝑖𝑖
3)I a pour affixe 2
soit
2

Exercice 2

Écrivons sous forme trigonométrique

𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝜋𝜋
1)𝑎𝑎𝑎𝑎 = 6 (cos ( 4 + 12) + 𝑖𝑖 sin ( 4 + 12)) = 6 (cos 3 + 𝑖𝑖 sin 3 )

5𝜋𝜋 5𝜋𝜋
𝑎𝑎𝑏𝑏 2 = 18 (cos 12 + 𝑖𝑖 sin 12 )

7𝜋𝜋 7𝜋𝜋
𝑎𝑎2 𝑏𝑏 = 12 (cos + 𝑖𝑖 sin )
12 12

𝑏𝑏 3 𝜋𝜋 𝜋𝜋
= (cos (− )+ 𝑖𝑖 sin (− ))
𝑎𝑎 2 4 12 12

2)Déduisons -en la forme algébrique

1 √3
𝑎𝑎𝑎𝑎 = 6 ( + 𝑖𝑖) = 3 + 3𝑖𝑖√3
2 2
𝑎𝑎 𝑎𝑎 2 𝑏𝑏 12 𝜋𝜋 𝜋𝜋 2 √3 1 √3 1
= = (cos + 𝑖𝑖 sin ) = ( + 𝑖𝑖) = + 𝑖𝑖
𝑏𝑏 𝑎𝑎𝑏𝑏2 18 6 6 3 2 2 3 3

Exercice 3
𝜋𝜋
1)|𝑈𝑈| = √2 et arg(1 − 𝑖𝑖) =
4
𝜋𝜋
|𝑉𝑉| = 2 et arg(√3 − 𝑖𝑖) = −
6

2.a) 𝑈𝑈. 𝑉𝑉 = (1 − 𝑖𝑖)(√3 − 𝑖𝑖) = √3 − 𝑖𝑖 + 𝑖𝑖√3 + 1 = 1 + √3 + 𝑖𝑖(−1 + √3)

𝜋𝜋 𝜋𝜋
D’autre part 𝑈𝑈𝑈𝑈 = 2√2 (cos + 𝑖𝑖 sin )
12 12

𝜋𝜋 1+√3 𝜋𝜋 −1+√3
2.b) on a : 𝑈𝑈𝑈𝑈 = 𝑈𝑈𝑈𝑈 donc cos = et sin =
12 2√2 12 2√2

Exercice 4

a)(cos 𝑥𝑥 + 𝑖𝑖 sin 𝑥𝑥)4 = cos 4𝑥𝑥 + 𝑖𝑖 sin4 𝑥𝑥

116 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

= cos4 𝑥𝑥 − 6 cos2 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 + sin4 𝑥𝑥 + 𝑖𝑖(4 cos 3 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥 − 4 cos 𝑥𝑥 sin3 𝑥𝑥)

Ainsi cos 4𝑥𝑥 = cos 4 𝑥𝑥 − 6 cos 2 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 + sin4 𝑥𝑥

b) cos 5𝑥𝑥 + cos 6𝑥𝑥

= cos5 𝑥𝑥 − 10 cos3 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 − 5 cos 𝑥𝑥 sin4 𝑥𝑥 + cos6 𝑥𝑥 − 15 cos4 𝑥𝑥 sin2 𝑥𝑥 −

15 cos2 𝑥𝑥 sin4 𝑥𝑥 − sin6 𝑥𝑥
c)sin 𝑥𝑥 − sin 2𝑥𝑥 + sin 3𝑥𝑥 − sin 4𝑥𝑥

= sin 𝑥𝑥 − 2 sin 𝑥𝑥 cos 𝑥𝑥 + 3 cos2 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥 − sin3 𝑥𝑥 −

4 cos 3 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥 + 4 cos 𝑥𝑥 sin3 𝑥𝑥
Exercice 5

Linéarisons
1
1) cos4 𝑥𝑥 = 16 (2 cos 4𝑥𝑥 + 8 cos 2𝑥𝑥 + 6)
1
cos 2 𝑥𝑥 sin3 𝑥𝑥 = − 32 (2 sin 5𝑥𝑥 − 2 sin 3𝑥𝑥 − 4 sin 𝑥𝑥)
1 5 5 1 1 3
cos 5 𝑥𝑥 − sin4 𝑥𝑥 = 24 cos 5𝑥𝑥 + 24 cos 3𝑥𝑥 + 23 cos 𝑥𝑥 − 23 cos 𝑥𝑥 − 2 cos 2𝑥𝑥 + 23

2) Déterminons les racines carrées de chacun des nombres complexes

suivants

𝑍𝑍 = 2𝑖𝑖

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 2
{𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 0
2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2

𝑥𝑥 2 = 1 d’où 𝑥𝑥 = 1 ou 𝑥𝑥 = −1

Si 𝑥𝑥 = 1 , 𝑦𝑦 = 1 ; si 𝑥𝑥 = −1 , 𝑦𝑦 = −1

Les racines carrées de 2𝑖𝑖 sont 1 + 𝑖𝑖 et −1 − 𝑖𝑖

𝑍𝑍 = 3 + 4𝑖𝑖

Livre du professeur Maths TleD 117

Leçon 6 ◆ Nombres complexes

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 5
{𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 3
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2

𝑥𝑥 2 = 4 . D’où 𝑥𝑥 = 2 ou 𝑥𝑥 = −2

Si 𝑥𝑥 = 2 , 𝑦𝑦 = 1 ; si 𝑥𝑥 = −2 , 𝑦𝑦 = −1

Les racines carrées de 3 + 4𝑖𝑖 sont 2 + 𝑖𝑖 et −2 − 𝑖𝑖

𝑍𝑍 = 8 + 6𝑖𝑖

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 10
{ 𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 8
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3

𝑥𝑥 2 = 9 d’où 𝑥𝑥 = 3 ou 𝑥𝑥 = −3

Si 𝑥𝑥 = 3 , 𝑦𝑦 = 1 ; si 𝑥𝑥 = −3 , 𝑦𝑦 = −1

Les racines carrées de 8 + 6𝑖𝑖 sont 3 + 𝑖𝑖 et −3 − 𝑖𝑖

𝑍𝑍 = 5 − 12𝑖𝑖

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 13
{ 𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = 5
𝑥𝑥𝑦𝑦 = −6

𝑥𝑥 2 = 9 d’où 𝑥𝑥 = 3 ou 𝑥𝑥 = −3

Si 𝑥𝑥 = 3 , 𝑦𝑦 = −2 ; si 𝑥𝑥 = −3 , 𝑦𝑦 = 2

Les racines carrées de 5 − 12𝑖𝑖 sont 3 − 2𝑖𝑖 et −3 + 2𝑖𝑖

𝑍𝑍 = −7 + 24𝑖𝑖

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 25
{𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦 2 = −7
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 12

𝑥𝑥 2 = 9 d’où 𝑥𝑥 = 3 ou 𝑥𝑥 = −3

Si 𝑥𝑥 = 3 , 𝑦𝑦 = 4 ; si 𝑥𝑥 = −3 , 𝑦𝑦 = −4

118 Livre du professeur Maths TleD

 Leçon 6 ◆ Nombres complexes

Les racines carrées de −7 + 24𝑖𝑖 sont 3 + 4𝑖𝑖 et −3 − 4𝑖𝑖

Exercice 6

1) Résolvons dans ℂ
2 2
∆= (2𝜃𝜃+1 cos 𝜃𝜃) = 4 × 22𝜃𝜃 = (𝑖𝑖2𝜃𝜃+1 sin 𝜃𝜃)

𝑍𝑍 = 2𝜃𝜃 (cos 𝜃𝜃 + 𝑖𝑖 sin 𝜃𝜃) ou 𝑍𝑍 = 2𝜃𝜃 [cos(− 𝜃𝜃) + 𝑖𝑖 sin(−𝜃𝜃)]

𝑆𝑆ℂ = {2𝜃𝜃 (cos 𝜃𝜃 + 𝑖𝑖 sin 𝜃𝜃) ; 2𝜃𝜃 [cos(− 𝜃𝜃) + 𝑖𝑖 sin(−𝜃𝜃)]}

𝜋𝜋 𝜋𝜋
2𝜃𝜃 𝑒𝑒 𝑖𝑖𝑖𝑖 𝜋𝜋
2)OAB est équilatéral ⇔
2𝜃𝜃 𝑒𝑒 −𝑖𝑖𝑖𝑖
= 𝑒𝑒 ±𝑖𝑖 3 ⇔ 𝑒𝑒 𝑖𝑖2𝜃𝜃 = 𝑒𝑒 ±𝑖𝑖 3 ⇔ 2𝜃𝜃 = ou 2𝜃𝜃 =
3
𝜋𝜋
−
3
𝜋𝜋 𝜋𝜋
⇔ 𝜃𝜃 = ou 𝜃𝜃 = −
6 6

Exercice 7

1) Résolvons dans ℂ

Soit 𝑎𝑎 cette solution réelle on a :

𝑎𝑎3 − 𝑎𝑎2 − 𝑎𝑎 − 2 + 𝑖𝑖(2 − 𝑎𝑎) = 0

2 − 𝑎𝑎 = 0 et 𝑎𝑎3 − 𝑎𝑎2 − 𝑎𝑎 − 2 = 0 donc 𝑎𝑎 = 2

Ainsi 𝑃𝑃(𝑍𝑍) = (𝑍𝑍 − 2)(𝑍𝑍 2 + 𝑍𝑍 + (1 − 𝑖𝑖))

∆= −3 + 4𝑖𝑖 = (1 + 2𝑖𝑖)2

𝑍𝑍 = 1 + 𝑖𝑖 ou 𝑍𝑍 = −𝑖𝑖

𝑆𝑆ℂ = { 2 ; −1 − 𝑖𝑖 ; 𝑖𝑖 }

Livre du professeur Maths TleD 119

 2.a)

†? 6? ?5>6
2.b) ·
= = = i, d’où le résultat
‡? · ?5?6 5>

Exercice 8

1) on a : (< 6 + 1)(< 6 F 4) = < 8 F 3< 6 F 4

2) Résolvons dans ’
6
(’ ) < + 1 = 0 ou < 6 F 4 = 0 < 6
= F 1 ou < 6 = 4

< = Eou < = FE ou < = 2 ou < = F 2

5’ = {E; FE; 2; F 2}
3) figure

120 Livre du professeur Maths TleD

Exercice 6
𝐶𝐶𝑇𝑇 (x) = 2x² + x𝑒𝑒 −2𝑥𝑥+3
1) 𝐶𝐶𝑀𝑀 (𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 + 𝑒𝑒 −2𝑥𝑥+3
𝐶𝐶𝑀𝑀 ′(𝑥𝑥) = 2(1 − 𝑒𝑒 −2𝑥𝑥+3 ) ; 𝐶𝐶𝑀𝑀 ′(𝑥𝑥) = 0 si x = 1,5

𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑥𝑥 = 1, 5 ; 𝐶𝐶𝑀𝑀 = 4
2. B(x) = – 2x² + 7x - x𝑒𝑒 −2𝑥𝑥+3
B’(x) = -4x + 7 –(1- 2x)𝑒𝑒 −2𝑥𝑥+3
B’(x) = 0 pour x  2 soit B(x) = 5,26
Soit 5 2600 0000

Livre du professeur Maths TleD 237

DEVOIR DE NIVEAU 3 DEVOIR DE NIVEAU 3

EXERCICE 1 (2 points)

1.b) ; 2. d) ; 3.b) ; 4. d) …….. …………. 0, 5 point  4

EXERCICE 2 (2 points)
1. F ; 2.F ; 3.F; 4.F…….. ………………… 0, 5 point  4

EXERCICE 3 (4 points)

1. a) C
0,8
H1 0,2
0,35 F
0,5 C
0,25 …….. ………………… 1 point
H2 0,5
F
0,4 0,3 C
H3

0,7 F

b) P(C∩ H3) = 0,4  0,3 0,25 point

P(C∩ H) = 0,12 0,25 point
c) P(C) = P (C∩ H1) + P (C∩ H2) + P (C∩ H3) 0,25 point
P(C) = 0,35  0,8 + 0,25  0,5 + 0,4  0,3 0,25 point
P(C) = 0,525 0,25 point
d) P (C ∩ H1 ) 0,25 point
PC (H1 ) =
P (C)
PC (H1 ) = 0,533 0,25 point

2.a) Justification correcte de X suit une loi binomiale 0,25 point

Les paramètres sont : n = 10 et p = 0,525 0,25 point
b) P(X = 5) = 𝐶𝐶10
5
 p5  (1- p)5 0,25 point
5
P(X = 5) = 𝐶𝐶10  (0,525)5  (0,475)5 0,25 point
P(X = 5) = 0,243 0,25 point

238 Livre du professeur Maths TleD

EXERCICE 4 (3 points)

1. z = 2𝑖𝑖𝑖𝑖 0,25 point

𝑧𝑧−𝑖𝑖
z = 0 ou z = 3i 0,25 point  2
2. 𝑧𝑧𝐵𝐵′ = 4i ; 𝑧𝑧𝐶𝐶 ′ = -1 + i 0,25 point  2
3.a) Justification correcte de : z’ 2i = −2 0,75 point
𝑧𝑧−𝑖𝑖
b) Traduction de M C (A ; 1) équivaut à |𝑧𝑧 − 𝑖𝑖| = 1 0,25 point
Justification correcte de |𝑧𝑧′ − 2𝑖𝑖| = 2 0,25 point
M’appartient au cercle de centre B d’affixe 2i et 0,25 point 2
de rayon 2

EXERCICE 5 (5 points)

1. 𝐷𝐷𝑓𝑓 est symétrique par rapport à 0 ……………………… ……… 0,25 point

Justification correcte de 𝑓𝑓(−𝑥𝑥) = −𝑓𝑓(𝑥𝑥) 0,25 point
……………………….
Interprétation graphique 0,25 point
Le point O est centre de symétrie de la courbe (𝐶𝐶𝑓𝑓 )
…………….
2.a) 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = − 0,25 point
𝑥𝑥→0
>

La droite d’équation 𝑥𝑥 = 0 est asymptote à la courbe 0,25 point

(𝐶𝐶𝑓𝑓 ).
b) 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = + 0,25 point
𝑥𝑥→+
3.a) Justification correcte de 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 − 1 − 2 0,5 point
𝑒𝑒 𝑥𝑥 −1
b) Démonstration correcte de (D1) est une asymptote 0,25 point
à(𝐶𝐶𝑓𝑓 ) en +
c) Signe correcte de 𝑓𝑓(𝑥𝑥) − (2𝑥𝑥 − 1) ……………………………. 0,25 point
La courbe (𝐶𝐶𝑓𝑓 ) est au-dessous de la droite (D1) sur 0,25 point
]0; +∞[ …..
𝑥𝑥
4.a) Justification correcte de 𝑓𝑓′(𝑥𝑥) = 2 + 2𝑒𝑒 0,5 point
(𝑒𝑒 𝑥𝑥 −1)2

Livre du professeur Maths TleD 239

 b) Justification correcte de : ∀ 𝑥𝑥 ∈ ]0; +∞[ 𝑓𝑓 ′ (𝑥𝑥) > 0 0,25 point
…………… 0,25 point
𝑓𝑓 est strictement croissante sur ]0; +∞[
………………………….
c) 0,25 point
𝑥𝑥 0 +∞
𝑓𝑓’(𝑥𝑥) +
+∞
𝑓𝑓(𝑥𝑥)
-∞
5. Voir feuille annexe
Asymptotes……………………………………………………… 0.25×2
Courbe (Cf) …………………………………………………… point
0.5 point

240 Livre du professeur Maths TleD

EXERCICE 6 (4 points)

1. x le nombre de sachets et B(x) le bénéfice. Le nombre recherché est

l’abscisse du point où B atteint son maximum sur l’intervalle [1 ; 3].
Calculons la dérivée de B
2 −𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 2
𝐵𝐵′ (𝑥𝑥) = −𝑥𝑥 + 1 + =
𝑥𝑥 𝑥𝑥
2. Déterminons le signe de 𝐵𝐵′ (𝑥𝑥)sur [1 ; 3]
𝑥𝑥 1 2 3
𝐵𝐵’(𝑥𝑥) + −
3. Dressons le tableau de variation de 𝐵𝐵(𝑥𝑥) sur [1 ; 3]

𝑥𝑥 1 2 3
𝐵𝐵’(𝑥𝑥) + −
2+2ln2
𝐵𝐵(𝑥𝑥)
5 1
2 2
+2ln3

4. Exploitation du tableau de variation de la fonction B

B atteint son maximum au point d’abscisse 2.

Le nombre de sachets de poudre de cacao à produire pour
atteindre un bénéfice maximal est 2 000.

Corrigé abrégé du sujet 1

Exercice 1

1. F
2. V
3. V
4. F

Livre du professeur Maths TleD 241

Exercice 1

1. D
2. B
3. C
4. A

Exercice 3 (on pourra utiliser un arbre pondéré)

1. 0,7
2. 0,1
3. 0,52 × 0,3 = 0,156
4. 0,48 × 0,1 = 0,048
5. 0,156 + 0,048 = 0,204
0,156
6. soit environ 0,76
0,204

Exercice 4

3 3
a 2(cos  sin )
4 4
 
1. b 3 2(cos
  sin ) .
4 4
c 2cos 0  i sin 0
2. ABC est un triangle isocèle rectangle en C Il suffit de vérifier que :
zB  zC
i
zA  z C

3. S est la similitude directe de centre I, de rapport 2 et d’angle
2
z A ' 1  4i
4.
zB ' 5  4i
A' B '
2
AB
5.

Mes ( AB; A ' B ') 
2

242 Livre du professeur Maths TleD

 z '  (1  i ) z  1  I
6.
zI ' 2  2i
Exercice 5

1. En posant X = x , on obtient le résultat

ln x
2. lim  
x 0 x
3. La droite d’équation y = 0 est une asymptote à la courbe
représentative de la fonction f en +∞ ; la droite d’équation x = 0 est
une asymptote à la courbe représentative de la fonction f en 0
4. Vérification immédiate
5. La fonction f est croissante sur ] 0 ; e2 [et strictement décroissante sur
] e2 ; +∞ [
6. Tableau de variation
7.

8. Vérification immédiate
Exercice 6
t
Sujets
La 2 et 3 laissés
modélisation à l’appréciation
du problème du lecteur : 2e−12 < 0, 75 f(0).
conduit à l’inéquation
t
−
f(0) = 2 donc on a : 2e 12 < 0, 75 .
Soit - t < 12ln(0,75) ou t > 3,4.
Mon petit frère ne peut pas recevoir la dose médicament B avant l’heure du rendez-
vous.

Livre du professeur Maths TleD 243

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