Synergies Roumanie n°8 - 2013 p.
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Adriana Costăchescu, La Pragmatique
Linguistique : théories, débats, exemples. Munich :
Éditions Lincom Europa, Collection «Lincom Studies in Pragmatics», 2013
Mihaela Popescu
Université de Craiova, Roumanie
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La pragmatique est un domaine de recherche complexe, dont certains phénomènes
ont déjà fait l’objet d’étude des philosophes du langage, des logiciens, des sémioticiens
ou des psychologues. Cette nature interdisciplinaire semble avoir déterminé – notamment
les dernières décennies –, une ample préoccupation de la part des linguistes pour l’étude
de la langue vue non pas uniquement comme un système de signes, mais, cette fois-ci,
dans sa dynamique communicationnelle. C’est ainsi que s’est configuré la pragmatique
linguistique, une ‘jeune’ discipline qui ne cesse de découvrir et d’ouvrir à la fois de
nouvelles pistes d’étude sur l’usage du langage, car « presque tous [ses] concepts se
trouvent au centre de longs débats intéressant non seulement la linguistique, mais aussi
les sciences de la communication en général […] » (la quatrième couverture).
Il est hors de doute que l’étude le la pragmatique présente des difficultés tant pour
les étudiants que pour les chercheurs, qui s’explique en partie par le fait que beaucoup
d’études de pragmatique se caractérisent par un certain « défaut de clarté dérivé non pas
de la pragmatique proprement dite, mais de toute une série d’informations concernant
les autres branches de la linguistique, ainsi que l’histoire, la politique, les institutions, la
littérature, la logique, la psychologie » (p. IX). L’amélioration de cette situation constitue
un des objectifs déclaré du dernier livre – édité au cours de cette année à Munich par
Lincom Europa, une maison d’édition centrée sur la publication des ouvrages académiques
de haute tenue – portant la signature d’Adriana Costăchescu, professeur de linguistique
française à l’Université de Craiova (Roumanie).
La Pragmatique Linguistique : théories, débats, exemples est un ouvrage qui s’adresse
en tout premier lieu aux étudiants en lettres, mais aussi « aux chercheurs, aux ensei-
gnants, donc à toutes les personnes intéressées par l’étude des thèmes examinés par la
pragmatique […] » ou « […] désirant s’informer rapidement sur un des thèmes présentés,
allant des notions élémentaires jusqu’aux derniers développements » (p. IX). Son
objectif principal est donc celui de « fournir au lecteur les notions fondamentales de la
pragmatique linguistique contemporaine, expliquées et richement illustrées par un grand
nombre d’exemples » (la quatrième couverture). D’ailleurs, ce livre est le résultat d’une
longue activité didactique, commencée depuis 1999, une fois avec la dispense d’un cours
magistral pour les étudiants roumains. C’est tout à fait impressionnant le témoignage que
le professeur Adriana Costăchescu fait à cet égard :
Pour les notions fondamentales, je pourrais dire que mes (anciens) étudiants ont
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été mes premiers collaborateurs, car leurs questions et leurs erreurs à l’examen, en
particulier dans l’épreuve écrite, m’ont fait découvrir quelles sont les difficultés les plus
importantes de cette matière linguistique. (p. IX)
Il est vraiment remarquable que cette démarche méthodologique associe la théorie à
la didactique – surtout par l’abondance des exemples –, mais au-delà de cette manière
d’exposition et des intentions tout à fait modestes que l’auteur avance dans l’Avant
propos, il faut noter que cet ouvrage dépasse le cadre restreint d’un manuel de spécialité.
Premièrement sous l’aspect quantitatif. Il s’agit d’un gros volume divisé, dans les 381
pages rédigées en français, en dix chapitres dont le paradigme constitutif se trouve
résumé par le titre même de l’ouvrage qui traduit du point de vue métalinguistique la
tripartition structurale de chaque chapitre (Théories – Débats – Exemples) qui se propose
de présenter « l’évolution de la réflexion sur la classe de phénomènes présentés et l’état
actuel des discussions et des controverses […] » (la quatrième couverture). En deuxième
lieu, par la finesse, la profondeur, la rigueur et l’acribie du discours scientifique, par
l’enchâssement séduisant des algorithmes argumentatifs, par la prise en charge d’une
vaste Bibliographie qui contient à côté des livres devenus déjà classiques pour la litté-
rature de spécialité, un grand nombre d’articles et de monographies de date récente qui
pourrait se constituer comme base pour des recherches à venir. D’ailleurs, il faut préciser
que l’auteur a lui aussi une riche activité de recherche, matérialisée par la publication
d’études (A Montague Grammar for Romanian and French, Cours de pragmatique linguis-
tique, La prédication spatiale en français) et d’articles dans le domaine de la sémantique
et de la pragmatique du français.
En ce qui concerne le contenu proprement dit du livre, le premier chapitre se propose
de présenter, de définir et de désambiguïser certains concepts opérationnels du domaine,
tels que l’interprétation sémantique vs. l’interprétation pragmatique ou bien le modèle
du code, le modèle inférentiel, etc., tout en réalisant aussi un panorama sur la diachronie
et l’avenir du domaine. Dans les autres sous divisions, l’auteur analyse et débat tour à
tour la problématique classique du domaine concernant l’organisation pragmatique du
discours (la déixis, les actes de langage). Ainsi, les cinq premiers chapitres prennent
en charge la question de la référence dans sa réalisation déictique (les déictiques de la
personne, les déictiques spatiaux, les déictiques temporels) ou anaphorique. Les chapitres
8 et 9 s’arrêtent sur les formes de l’implicite conversationnel (l’implicature et la présup-
position), tandis que le Chapitre 9 traite de la théorie des actes de langage, c’est-à-dire
du « creuset du développement de la pragmatique » (p. 261). Enfin, la dernière partie du
livre est dédiée à l’étude des principes et des stratégies communicatives, mis en œuvre
par la pragmatique cognitive.
Cet ouvrage représente sans conteste une contribution extrêmement importante
pour l’étude et l’enseignement de la pragmatique linguistique, un ouvrage dont le grand
mérite est d’avoir systématisé, résumé et interprété, grâce à une longue et considérable
expérience pédagogique et scientifique de l’auteur, la problématique fondamentale d’un
domaine qui s’avère riche et complexe.
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