Texte :

Les divers mouvements nationalistes algériens se rallient dans leur majorité au Front de
Libération Nationale (FLN) fondé au Caire par Ahmed Ben Bella pour coordonner l'action
armée sur le territoire algérien. Dans ce but, sous le commandement du FLN, le pays est
divisé en six wilayas, chacune dirigée par un colonel.
Les actions de guérilla commencent le 1er novembre 1954 dans les Aurès, pour
s'étendre, dans toutes les villes et dans les compagnes, elles prennent pour cibles les réseaux
de communication, les bâtiments publics et les soldats de l'armée française
Le 20 août 1955, des révoltés de la wilaya II, dans le constantinois, tuent 123 colons à
Philippeville (aujourd’hui SKIKDA). En réponse, les français tuent prés de 12000 Algériens
dans la région de la wilaya [Link] réformateurs algériens renoncent alors aux négociations. En
Avril 1955, l’état d’urgence est proclamé.
A la fin de l’année 1955, les effectifs des force françaises stationnées en Algérie augmentent :
renforcées à la suite de retrait français d’Indochine et grâce à l’appel des réservistes,
elles atteignent 400000 hommes. Les « événements d’Algérie » ont désormais pris le
caractère d’une véritable guerre ; pour la première fois depuis 1944, les réservistes sont
appelés à participer au combat.
Collection Microsoft « Encarta » 2005
(Texte adapté)
Activités de compréhensions de l’écrit :
1. Complétez la grille suivante :

Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?

2. a- A quel domaine les informations données dans ce texte appartiennent-elles ? Relevez

les indices qui le montrent.
………………………………………………………………………………………
b- De quel événement parle l’auteur ? ………………………………………………
c- Où se passent les événements cités dans ce texte ? ………………………………….
3. Quel est le champ lexical dominant dans le texte ? Relevez des indices qui le montrent.
………………………………………………………………………………………...................
.............................................
4. « La révolution algérienne a touché tout le territoire national ». Relevez du texte une
expression qui le montre.
………………………………………………………………………………………..
5. « les réformateurs algériens renoncent alors aux négociations » Par cette phrase, l’auteur
veut dire que : - les réformateurs algériens approuvent les négociations.
- les réformateurs algériens ne veulent pas accepter les négociations.
 - les réformateurs algériens insistent sur les négociations. Soulignez la bonne
réponse
6. Repérez les événements correspondant aux dates mentionnées dans le tableau suivant :

Dates Evénements (sous forme de phrase nominale)

- 1er novembre1954 ………………………………………………………………………………………..

- Avril 1955 ………………………………………………………………………………………..

- Fin de l’année ………………………………………………………………………………………..

1955
………………………………………………………………………………………..
- Depuis 1944

6. Classez les éléments suivants : « Les actions de guérilla, des réservistes, véritable guerre,
les soldats, le FLN, l’action armée » Selon qu’ils renvoient aux :
a-Révoltés algériens : ……………………………………………………….. ……..
b-Forces françaises : ……………………………………………………………….
7. « La France était déterminée à garder l’Algérie sous sa domination ». Trouvez dans le
texte une phrase qui reprend la même
idée. …………………………..........................................................................
8. « Les français tuent près de 12000 algériens dans la région de la wilaya II ». Réécrivez
cette phrase en la commençant ainsi : « Près de …………………...................................
……………………………… »
9. A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
- « elles » (2ème §) == »
- « elles » (3ème§) == »
10. L’auteur de ce texte est-il subjectif ou objectif ? Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………..
11. Quelle est la visée communicative de l’auteur ?
………………………………………………………………………………………..
12. Question de réflexion : « Malgré la barbarie coloniale, les algériens faisaient preuve d’une
rude résistance » Dites, à votre avis, pourquoi le colonisateur français a échoué dans toutes ses
tentatives ?
………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................

II) Production écrite : Rédigez le compte rendu objectif du texte que vous venez de lire.

………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
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………………………………………………………………………………………...................
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………………………………………………………………………………………...................
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………………………………………………………………………………………...................
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………………………………………………………………………………………...................
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………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................
………………………………………………………………………………………...................
...................
Activités de compréhensions de l’écrit :

Observation et formulation des hypothèses de sens :

Consigne1 : Observez le texte et repérez les éléments périphériques puis, complétez le passage
suivant :
Le texte est « ………. » comporte « …… » , extrait de ………………………en ………… C’est
un texte de type………..genre……………… à visée …………………………………… l’idée
générale de ce texte porte sur………………………………………

Consigne 2 : En vous référant à ces éléments, essayez d’en deviner le contenu.

Consigne : Lisez silencieusement le texte en faisant attention aux événements cités par l’auteur.

c- : Parmi les hypothèses formulées laquelle est juste ?

Il s’agit du début de la guerre de libération nationale

d- complétez la grille suivante :

Qui parle dans ce A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi

texte ?
L’énonciateur Aux lecteurs Du début de la En relatant des Pour nous
guerre de faits historiques et informer sur
libération expliquant ……. l’organisation de la
nationale guerre de
libération
nationale et son
début ……

Activité1 :

a- Les informations données dans ce texte appartiennent au domaine de l’Histoire.

Les indices qui le montrent : des dates (…….), cadre spatio-temporel (…..) noms propres, parti
politique algérien(FLN), événements historiques (…..)

d- De quel événement parle l’auteur ? il s’agit de la révolution algérienne / le déclenchement de

l’insurrection armée par le FLN/ le début de la guerre de libération nationale.

e- Les événements cités dans ce texte se passent en Algérie ( wilaya I : les Aurès/ wilaya II : le
constantinois)

Activité2 :

Le champ lexical dominant dans le texte est celui de « la guerre » Les éléments qui le montrent
sont :

L’action armée, guérilla, colonel, révoltés, combat……….

Activité3 :

« La révolution algérienne a touché tout le territoire national » l’expression qui le montre est :
« ….., pour s'étendre, dans toutes les villes et dans les compagnes »

………………………………………………………………………………………..

Activité4 : « les réformateurs algériens renoncent alors aux négociations » Par cette phrase, l’auteur
veut dire que :

- les réformateurs algériens approuvent les négociations.

- les réformateurs algériens ne veulent pas accepter les négociations.

- les réformateurs algériens insistent sur les négociations.

La bonne réponse est la deuxième proposition: les réformateurs algériens ne veulent pas
accepter les négociations.

Activité5 :

Repérez les événements correspondant aux dates mentionnées dans le tableau suivant :

Dates Evénements (sous forme de phrase nominale)

- 1er novembre1954 - Le commencement des actions de guérilla dans

les Aurès.

- Proclamation de l’Etat d’urgence.

- Avril 1955
- L’augmentation des effectifs des forces
- Fin de l’année 1955 françaises

- Depuis 1944 - L’appel des réservistes à participer au combat.

Activité 6: Classez les éléments suivants : « Les actions de guérilla, des réservistes, véritable guerre,
les soldats, le FLN, l’action armée, les effectifs des forces. » Selon qu’ils renvoient aux :

a-Révoltés algériens : Les actions de guérilla, véritable guerre, le FLN, l’action armée

b-Forces françaises : Les soldats, réservistes, les effectifs des forces.

Activité7 : « La France était déterminée à garder l’Algérie sous sa domination »

Une phrase du texte qui qui reprend la même idée : « les effectifs des force françaises stationnées en
Algérie augmentent / …… elles atteignent 400000 »

Activité8 : « Les français tuent près de 12000 algériens dans la région de la wilaya II » réécrivez cette
phrase en la commençant ainsi : « près de 12000 algériens sont tués par les français dans la région de
la wilaya II

Activité9: A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?

- « elles » (2ème §) == » actions de guérilla

- « elles » (3ème§) == » les forces françaises

Activité10: L’auteur de ce texte est-il subjectif ou objectif ? Justifiez votre réponse.

L’auteur est objectif. Il n’emploie pas la première personne du singulier « je » et du pluriel « nous »,
l’absence des modalisateurs et de commentaires…….

Activité11 : Quelle est la visée communicative de l’auteur ?

La visée est informative explicative ; l’auteur informe sur

………………………………………………..

Question de réflexion : « Malgré la barbarie coloniale, les algériens faisaient preuve d’une rude
résistance » Dites, à votre avis, pourquoi le colonisateur français a échoué dans toutes ses tentatives.