Les niveaux de langue
La nouvelle bagnole de mon père est en panne. Mon frère, qui a la trouille d’être en
retard au bahut, n’arrête pas de lui dire de se grouiller. C’est lourd.
Exercice 1
Question 1
DOC 11
Énoncé
1. À quel niveau de langue ces phrases correspondent- elles ? Justifiez en citant des mots.
Question 2
DOC 11
Énoncé
2. Réécrivez ces phrases en langage courant.
1. J’ai pas fini de bosser, tu m’attends deux minutes ?
2. Ce ne sont que broutilles et billevesées.
3. La réunion commencera à quinze heures.
4. J’ai pété mon écran, j’ai trop le seum.
5. Le potentiel économique de cette région est inestimable.
6. Est-ce que vous préférez qu’on regarde des séries, ce soir ?
Question 1
DOC 13
Énoncé
Pour chaque phrase, indiquez à quel niveau de langue elle correspond : soutenu, familier, courant.
Soutenu Courant Familier
1. Crasse – Duperie – Tromperie.
2. Fortune – Veine – Chance.
3. Type – Individu – Homme.
4. Femme – Meuf – Dame.
5. Ennuyeux – Assommant – Barbant.
6. S’aliter – Se pieuter – Se coucher.
7. Voiture – Automobile – Caisse.
Question 1
DOC 14
Énoncé
Classez les synonymes en trois colonnes selon leur niveau de langue.
Soutenu Courant Familier
Une grenouille
Qui fait surface
Ça crie, ça grouille
Et ça agace.
Ça se barbouille,
Ça se prélasse
Ça tripatouille
Dans la mélasse.
P
Exercice 5
Question 1
DOC 6
Énoncé
Relevez les différents niveaux de langue utilisés par l’auteur dans ce poème.
1. Bahut.
2. Oseille.
3. Pieu.
4. Bagnole.
5. Piaule.
6. Vénère.
7. Godasse.
8. Seum.
9. Baraque.
Question 1
DOC 16
Énoncé
Pour chacun des mots suivants, trouvez un synonyme de niveau langue courant et un de niveau de langue soutenue.
1. J’en ai ma claque, de ce taf.
2. Un individu très courtois m’a indiqué la direction.
3. Il songeait avec délectation aux mets succulents qu’il allait déguster.
4. Faut qu’on se bouge, on est super à la bourre, là.
5. Je me suis encore tapé l’affiche.
6. Je vous prie de bien vouloir m’excuser, j’ai subi un contretemps fâcheux.
7. Il a extorqué des sommes considérables.
8. Y a plus qu’à bosser.
9. Allez, on s’active, là.
Question 1
DOC 18
Énoncé
Identifiez le niveau de langue de ces phrases et réécrivez-les dans un niveau courant.
Il tirait selon lui sa baraka de la Bonne Mère quand il faisait de la tune
Et ça nous faisait goleri.
À l’époque, franchement, on ne pensait qu’à notre gueule pour être honnête
Alors que lui, il envoyait des mandats à ses potes à la prison des Baumettes.
Abd al Malik, « Le Marseillais », 2008.
Question 1
DOC 8
Énoncé
Réécrivez ce texte en langage courant.
1. Tu viens quand ?
2. Vous faites quoi ?
3. On commence à quelle heure demain ?
Question 1
DOC 20
Énoncé
Réécrivez les questions suivantes dans un niveau de langue courant puis soutenu.
Votre petit frère ne parle qu’argot et votre grand-mère ne le comprend pas. Vous faites la traduction…
Question 1
Énoncé
Écrivez le dialogue entre votre petit frère, votre grand-mère et vous-même. Votre texte ne doit pas comporter de grossièretés.
Exercice 1 :DOC 11
1. À quel niveau de langue ces phrases correspondent- elles ? Justifiez en citant des mots.
2. Réécrivez ces phrases en langage courant.
Exercice 2 :
Ai-je bien compris la leçon ?
1. « Tu seras là demain ? » est une question de niveau de langue courant.
2. La langue soutenue utilise un vocabulaire plus précis que la langue courante.
Exercice 3 :DOC 13
Pour chaque phrase, indiquez à quel niveau de langue elle correspond : soutenu, familier, courant.
Exercice 4 :DOC 14
Classez les synonymes en trois colonnes selon leur niveau de langue.
Exercice 5 :DOC 6
Relevez les différents niveaux de langue utilisés par l’auteur dans ce poème.
Exercice 6 :DOC 16
Pour chacun des mots suivants, trouvez un synonyme de niveau langue courant et un de niveau de langue
soutenue.
Exercice 7 :DOC 18
Identifiez le niveau de langue de ces phrases et réécrivez-les dans un niveau courant.
Exercice 8 :DOC 8
Réécrivez ce texte en langage courant.
Exercice 9 :DOC 20
Réécrivez les questions suivantes dans un niveau de langue courant puis soutenu.
Exercice 10 :
Votre petit frère ne parle qu’argot et votre grand-mère ne le comprend pas. Vous faites la traduction…
Écrivez le dialogue entre votre petit frère, votre grand-mère et vous-même. Votre
texte ne doit pas comporter de grossièretés.
Exercices
À quel registre de langue appartiennent les phrases ci-dessous ?
1. Est-ce que vous voulez un café ?
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
2. Ce léger croquis d’une jeunesse, où vous devinez d’innombrables élégies, était nécessaire pour expliquer
l’influence qu’elle exerça sur mon avenir.
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
3. À la mort d’Ernest Hemingway, en 1961, le président Kennedy, qui était l’un de ses grands admirateurs, avait
aidé sa veuve, Mary, à récupérer ses effets restés à Cuba.
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
4. T’as entendu la nouvelle ? Le prof est absent !
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
5. À son retour dans ce palais formidable, bâti par le plus belliqueux de ses ancêtres, Fabrice ne savait rien au
monde que faire l’exercice et monter à cheval.
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
6. J’suis partie à l’arrache ce matin.
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
7. Nous partons en vacances au Sénégal cette année. Je suis pressé d’y être !
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
8. - Nico, tu sais à quelle heure il part, le train ?
- Nan, je sais pas, et je trouve pas ma brosse à dents !
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
9. Veuillez prendre place. Désirez-vous quelque chose à boire ?
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
10. Demain, le soleil brillera sur le bassin méditerranéen et il y aura quelques averses en Bretagne.
o registre familier
o registre courant
o registre soutenu
