LA PEDAGOGIE
NUMERIQUE
Les membres du groupe
-NIDEALY Salva Vannirah
-RINASOA Mendrikaja Sarobidy
-RAHELIARISON Elyssa
-ANDRIANARISOA Mirana Cynthia
-RAMELINA Noroniaina Sydoni
Table des matières
I-INTRODUCTION
II-DEFINITION
III-PRINCIPES
IV-AVANTAGES
V-LIMITE
VI-CONCLUSION
INTRODUCTION
On s’intéresse dans cette recherche sur les moyens numériques comme une nouvelle source
pour la pédagogie active. Le monde de l’enseignement connait actuellement une véritable
révolution grâce aux avancées technologiques et numériques. Les technologies numériques
ont ouvert de nouvelles perspectives pour les enseignants et les apprenants en matière
d’apprentissage, de collaboration et de communication. Par pédagogie tous les aspects
éducatifs et relationnels déterminent la progression de l’apprentissage des apprenants.
Lorsqu’on parle de pédagogie, il est nécessaire de faire une petite référence sur la
DIDACTIQUE (aspects qui touchent à l’aide d’enseigner). Certains document développe l’idée
selon laquelle « La mobilisation du numérique dans les situations d’apprentissage contribue
au développement des compétences des élèves et interroge les pratiques pédagogiques ».
DEFINITIONS
La pédagogie numérique est l’ensemble des moyens humains et technologies, matériels
dédié à l’apprentissage de connaissances et de compétences qui intègrent les usages
numériques, que ce soit en présentiel ou à distance.
Selon Emilie Haumman : « La pédagogie numérique est un défi pour l’enseignement
supérieur ».
PRINCIPES
Principes pédagogique associé au terme : différencier les activités pédagogiques pour les
rendre accessible à tous, moduler l’apport de ressources selon les niveaux des élèves.
La pédagogie par objectifs se centre sur la phase de conception du processus, sur l’analyse
et la définition des savoirs, savoir-faire, savoir être que le formé devrait être capable de
produire en fin de formation tandis que d’autre pédagogie se centre sur la phase de
réalisation c’est-à-dire sur la stratégie.
Il y a développement des opérations cognitives d’ordre supérieur : quand on enseigne aux
apprenants à appliquer le processus de la résolution de problème et qu’on leur donne des
occasions d’appliquer la technologie à la recherche de solution.
Le numérique répond au besoin de travailler à distance et à accéder des documents à
distance.
AVANTAGES :
La plupart des recherches sur l’utilisation numérique éducative montrent ce que ces
derniers offrent comme possibilités pour soutenir la motivation, favoriser l’autonomie dans
les apprentissages, faciliter la réflexion, les interactions et aider à l’acquisition de
compétence dites transversales : recherche d’information, organisation, classement,
traitement. Les outils numériques remplissent par ailleurs des fonctions pédagogiques très
vaste dans tous les domaines.
Le numérique peut être considéré comme un formidable moyen d’améliorer la
performance d’apprentissage.
Les étudiants ont plus de facilités à apprendre et à communiquer, alors que les
enseignants bénéficient de nombreux outils pour préparer leurs cours et transmettre leurs
connaissances.
Des apprentissages personnalisés : on ne peut pas reprocher à l’enseignant de ne pas
donner un cours particulier à chaque élève lorsqu’il a devant lui 30 profils différents, mais le
numérique et surtout l’intelligence artificielle peut le faire. Et non pas ponctuellement mais
tout au long de la séance de travail.
Le numérique est une méthode pour animer et maximiser l’apprentissage. C’est une
approche éducative novatrice et moderne dans l’enseignement à l’ère du numérique.
Une école plus inclusive : la personnalisation des apprentissages amène plus d’inclusion.
Les outils pédagogiques numériques permettent de mieux prendre en charge des élèves à
besoins spécifiques. Les enfants ne sont pas tous sur la même trajectoire : il vaut mieux leur
proposer des activités dans leur zone proximale de développement.
Développer les compétences de 21è siècle : le numérique contribue à développer les
compétences qui seront indispensables aux élèves demain. Par exemple le cas en travaillant
en mode projet.
LIMITES
L’accès aux technologies numérique peut-être un obstacle pour certains étudiants. Il est
important de veiller à ce que l’utilisation des technologies numériques ne crée pas
d’inégalités nouvelles. Pour offrir des accès à tous, les établissements doivent proposer une
bonne connectivité de réseau dans leurs locaux.
L’usage excessif des outils numériques peut impacter la santé, aussi bien chez l’enfant que
chez l’adulte. Troubles du sommeil ou encore inactivité physique.
CONCLUSION
La numérisation contribue à l’améliorer de l’entité dans ses divers aspects. Elle permet
aussi un gain de temps dans l’organisation et les processus. Elle favorise par ailleurs une
communication plus simple et plus rapide entre les différents services.
