Progression de français
Périodes Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire
G1 – La phrase
- Construire une phrase correcte. O1 – Les accents
- Choisir la bonne ponctua7on en fonc7on C1 - Passé/présent/futur - L’accent aigu et V1 – L’ordre alphabé7que
du type de phrase. - Iden7fier si une phrase est au l’accent grave. - Réciter l’alphabet dans
- Formuler des ques7ons correctes. passé, au présent ou au futur. - L’accent circonflexe et l’ordre.
1
- Manipuler les adverbes de temps. le tréma. - Savoir ranger des mots
G2 – La phrase néga7ve dans l’ordre alphabé7que.
- Iden7fier les formes de phrases :
affirma7ve / néga7ve.
- Construire une phrase avec la néga7on.
G3 – Le verbe C2 – Infini7f, radical et terminaison V2 – Le dic7onnaire
2
- Iden7fier le verbe conjugué dans une - Donner l’infini7f d’un verbe O2 – m devant M, B, P - Chercher des mots dans
phrase. conjugué (dans les 3 groupes). - Appliquer la règle et le dic7onnaire.
Faire le lien avec le leçon C3 de - Iden7fier le radical et la terminaison connaître les
conjugaison. des verbes du 1er groupe. excep7ons.
G4 – Le sujet du verbe O3 – Les consonnes V3 – Les familles de mots
er
- Iden7fier le sujet du verbe dans une C3 - Le présent (1 groupe, être et finales mue]es - Trouver des mots de la
3 phrase simple. avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, - Les mots que l’on même famille.
voir, vouloir, prendre) trouve par - Iden7fier le radical d’un
transforma7on. famille de mots.
- Les mots irréguliers.
V4 – Préfixes & suffixes
G5 – Les pronoms personnels sujets - Manipuler les préfixes
- Remplacer le sujet par un pronom pour former des mots.
personnel. - Manipuler les suffixes
Faire le lien avec la conjugaison. pour former des mots.
V5 – Synonymes &
G6 – Le nom et le déterminant antonymes
4 - Iden7fier les noms : dans un C4 - Le futur (1er groupe, être et 04 – Le pluriel - Construire des banques
groupe mots puis dans une phrase. avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, - Transformer un GN au de synonymes pour des
- Manipuler les déterminants. voir, vouloir, prendre) pluriel (cas général S et mots courants.
- Différencier le nom commun et le cas par7culiers en X). - U7liser un synonyme
nom propre. pour éviter une répé77on.
- Trouver le contraire d’un
mot.
G7 – Féminin/masculin – Singulier/pluriel V6 – Les registres de
- Iden7fier le genre (masculin/féminin) et C5 - L’imparfait (1er groupe, être et langues
le nombre (singulier/pluriel) d’un nom. avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, O5 – Le féminin - Manipuler les registres de
5 voir, vouloir, prendre) - Transforma7on langues en fonc7on de la
masculin/féminin. situa7on : familier,
- Les féminins courant, soutenu.
G8 – L’adjec7f par7culiers.
- Iden7fier l’adjec7f dans un groupe C6 – Les temps composés : la passé- V7 – Sens propre & sens
nominal. composé figuré
- Compléter un nom à l’aide d’un adjec7f. - Travailler sur les
- Accorder le déterminant, le nom et O6 – Les homophones différents sens d’un mot.
l’adjec7f. (CE2) - Découvrir des
expressions de la langue
française.
Progression des sons & dictées
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
1. Phonème [A] 8. Phonème [F] 15. Phonème [J] 20. Phonème [EU] 26. Valeurs de la le]re G
2. Phonème [OU] 9. Phonème [V] 16. Phonème [G] 21. Les mots en [EIL] 27. Valeurs de la le]re C
3. Phonème [P] 10. Phonème [AN] 17. Phonème [GN] 22. Les mots en [OUILLE] 28. Valeurs de la le]re S
4. Phonème [B] 11. Phonème [O] 18. Phonème [IN] 23. Les mots en [AIL] 29. Valeurs de la le]re I
5. Phonème [ON] 12. Phonème [S] 19. Phonèmes [é ou è] 24. Valeurs de la le]re A
6. Phonème [OI] 13. Phonème [Z] 25. Valeurs de la le]re O
7. Phonème [CH] 14. Phonème [K]
Chaque semaine :
1. MARDI : Étude du phonème le ma7n et fiche exercice l’après-midi.
2. JEUDI : Dictée courte.
3. VENDREDI : Dictée bilan.
