EC Systèmes et Outils Logiciels (SOL)
Syllabus de cours
Page Moodle du cours : [Link]
1 ÉQUIPE ENSEIGNANTE
FC Amphi : Nicolas Stouls
Lanière A Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4
Nicolas Stouls Manuel Kühni Christian Olagnon Nicolas Mary
FC Amphi : Ivan Frackowiak
Lanière B Groupe 5 Groupe 6 Groupe 7 Groupe 8
Ivan Frackowiak Sébastien Pruvost Nathalie Godin Manuel Kühni
FC Amphi : Véronique Églin
Lanière C Groupe 9 Groupe 10 Groupe 11 Groupe 12
Véronique Églin Nathalie Godin Francis Calmon Francois Veillet
FC Amphi : Francis Calmon
Lanière D Groupe 13 Groupe 14 Groupe 15
Guilhem Rival Francis Calmon Nathalie Godin
FC Amphi : Christophe Garcia
Lanière E Groupe 17 Groupe 18 Groupe 19
Sylvie Cazalens Christophe Garcia Pierre-Marie Leguay
INS’Avenir Sébastien Pruvost
SHN 35 Johanna Delanoy
SCAN Amphi : Johanna Delanoy
Groupe 61 Groupe 62 Groupe 63
Nicolas Mary Johanna Delanoy Christian Olagnon
AMERINSA Amphi : Christophe Garcia
Groupe 81 Groupe 82 Groupe 83
Nicolas Stouls Francois Veillet Christophe Garcia
ASINSA Amphi : Julien Morthomas
Groupe 91 Groupe 92 Groupe 93
Julien Morthomas Christophe Raynaud Nathalie Godin
EURINSA Amphi : Hervé Rivano
Groupe 101 Groupe 102 Groupe 103
Hervé Rivano Julien Morthomas Christophe Raynaud
2 OBJECTIFS ET DESCRIPTION DU COURS
Vous, étudiantes et étudiants, arrivez en première année avec des niveaux de connaissances et d’ap-
titudes liées à l’usage du numérique très hétérogènes. Ce module principalement deux objectifs : (1) ga-
rantir un niveau minimum de connaissances et de compréhension d’un système informatique, et (2) de
donner des bases solides pour un travail scientifique expérimental utilisant une suite bureautique.
Pour améliorer la compréhension générale de chacun d’un système informatique, nous décrirons
ce qu’est un ordinateur (son architecture), comment il arrive à représenter des informations en mé-
moire, ce qu’est un système d’exploitation et quelques aspects des conséquences écologiques de nos
comportements numériques.
Pour le second objectif, de maîtrisez les règles de rédaction d’un rapport scientifique, ce module fera
principalement un focus sur l’usage d’un tableur, mais nous aborderons aussi l’usage d’un traitement de
texte, ainsi que de markdown et des formules en latex. Il est important de noter que cette thématique
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bureautique est très transversale. Elle sera brièvement évaluée dans le cadre de ce module, mais elle
sera mise en œuvre et évaluée notamment dans le cadre des TPs de physique et de chimie (pour ne
citer qu’eux).
3 PIX
Dans le cadre de ce module, 3 parcours Pix sont à faire en devoir à la maison. Leur résultat compte
dans la moyenne. Ces parcours de positionnement seront prolongés à travers les 3 autres semestres du
FIMI et permettrons une certification en semestre 4. Toutes les informations à propos de Pix au FIMI
sont décrites sur la page Moodle Pix (située dans FIMI/SOL/Pix).
4 ÉVALUATION
Ce module est évalué par 3 (séries) de notes :
Nature Coefficient Durée
1 note de contrôle continu 0,1 (travail personnel)
2 notes d’IE 1 (chacune) 30’
Les différentes évaluations sont décrites ci-dessous.
4.1 CONTRÔLE CONTINU (PIX + HYGIÈNE NUMÉRIQUE )
Cette note est constituée de 4 notes : 3 parcours Pix et la restitution de la séquence sur l’hygiène
numérique.
Chaque parcours Pix a 3 notes possibles :
0 pt : non fait ou non rendu à temps
2,5 pts : fait et rendu, mais sans atteindre 50% de réussite
5 pts : fait et rendu, avec un score final d’au moins 50%.
La séquence hygiène numérique (5 points) sera également évaluée de manière assez macro (0 ou 5),
afin de motiver la participation et ne pas de sanctionner les détails.
4.2 IE 1 (DURÉE : 30 MINUTES , SUR ORDINATEUR )
Porte sur les Séances : TD Prise en main, TD Tableur (x3), TD traitement de texte (x2) et TD Mark-
down.
Thématiques évaluées : Choix d’un bon mot de passe, Connaissance de l’environnement numérique
du FIMI, usage du tableur LibreOffice Calc (sauf solveur), Usage d’un traitement de texte, formules en
latex et langage Markdown.
Outils et documents autorisés : LibreOffice. Questionnaire Moodle. Sans document.
Les étudiants peuvent accéder au questionnaire moodle contenant l’énoncé, mais ne peuvent pas
accéder aux documents hébergés sur Moodle.
Les compétences visées dans chacune des séances est décrit sur Moodle ou dans le sujet de chaque
séance.
4.3 IE 2 (DURÉE : 30 MINUTES , SUR ORDINATEUR )
Porte sur les Séances : toutes (mais ne couvre pas Pix).
Thématiques évaluées : toutes les thématiques vues en TD ou CM.
Outils et documents autorisés : Word et Excel. Questionnaire Moodle. Sans document.
Les étudiants peuvent accéder au questionnaire moodle contenant l’énoncé, mais ne peuvent pas
accéder aux documents hébergés sur Moodle.
Les compétences visées dans chacune des séances est décrit sur Moodle ou dans le sujet de chaque
séance.
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Syllabus de cours de l’EC SOL (Systèmes et outils logiciels)
5 CONSIGNES DE TRAVAIL ET RÈGLES DE BONNE CONDUITE
Il est important de réaliser que tout le monde a quelque chose à apprendre, mais également que les
enseignantes et enseignants du modules devront nécessairement consacrer plus de temps aux personnes
ayant le moins de bagage initial. Il est donc à votre charge d’avoir une certaine autonomie dans vos
apprentissages. Face à un problème, votre objectif n’est pas nécessairement de réussir à le résoudre,
mais surtout d’être sûr que votre méthode pour le résoudre a du sens et est efficace. Si ce n’était pas le
cas, alors vous avez trouvé une piste de progression personnelle.
Parmi les ressources disponibles sur la page Moodle, nous vous conseillons fortement de lire au plus
vite :
— les Consignes de rédaction d’un rapport scientifique
— l’index du Poly de bureautique (Par des étudiant-e-s pour des étudiant-e-s)
Cela vous donnera des pistes pour avancer en autonomie sur les compétences de bureautique.
Il est à la charge de chacune et chacun de s’entrainer et de compléter son apprentissage par des
lectures personnelles.
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