Olympe de Gouges

Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité

La déclaration des droits de la femme et de la citoyenne 1791.

—> Les buts de cette déclaration

Olympe de Gouges réécrit la Déclaration des droits de
l’homme et du Citoyen, de ce fait, elle ajoute ou substitue
« femme » partout où il n’y a que le mot « homme ».
—> Elle introduit des mots féminins ; « représentantes,
citoyennes » une partie de sa démarche consiste donc à
« féminiser »la Déclaration de 1789, elle pratique ce que l’on
appelle une écriture inclusive.
—> Ce geste consiste à lutter contre l’invisibilisation des
femmes dans le mouvement révolutionnaire et surtout dans le
nouvel ordre social qui se dessine.
—> Son but DENONCER l’hypocrisie universelle, les « DROITS
de L’Homme » sont selon elle, trop proche du droit des
hommes, elle espère ainsi rendre véritablement cette
déclaration universelle.

L’écriture inclusive !
Il s’agit de mettre en place des procédés, écrits ou oraux, employés pour
désigner des personnes qui visent soit à rendre VISIBLE le féminin là où
l’usage nous pousse à n’employer que le masculin, soit à privilégier les
formes non genrées.
Les procédés utilisés sont :
• Utilisation de mot épicènes = identiques au masculin et au féminin =
élève
• Double flexion = citoyen/citoyenne
• Utilisation des parenthèses = né(e)
• Féminin générique / là où on utilise le masculin générique !
• Création de nouvelles formes neutres = il
Accord de proximité ou de majorité = trois déesses et le héros fâchées.

• L’écriture inclusive est au centre de nombreux débats, ils dépassent les

questions grammaticales et font écho à des enjeux plus large.
Cette écriture permet une remise en question du rapport inégalitaire
femmes/hommes.
On comprend donc que le combat pour l’égalité est toujours d’actualité, la
langue est à la fois une arme et un matériau qui se travaille et les choix
que l’on fait peuvent de ce fait être révélateurs .

I/ La femme
Qui est Olympe de Gouges ?
Marie Gouze est née en mai 1748. En 1770, elle prend le nom de plume
d’Olympe de Gouges, empruntant son prénom à sa mère alors que son
patronyme serait une combinaison de son nom de jeune fille et le nom
« GOURGES », employeur de son mari. Elle est provinciale, mariée à 17
ans avec un homme pour lequel elle n’aura aucune inclination, quand ce
dernier meurt, elle refuse de porter son nom et de se remarier. Elle
s’inventera un pseudo et mettra une « particule sans prétention
nobiliaire », c’est son 1° geste littéraire, elle signe aussi de cette façon
une nouvelle vie, celle d’une femme libre.
Elle devient dramaturge et écrit des pièces politiques, le théâtre est pour
elle une tribune !
Sa pièce Zamore et Mirza, renommée L’esclavage des Noirs, met en place
les résistances sociales auxquelles elle se heurte.
Avec la Révolution elle s’engage en politique, brochures, lettres, affiches,
presque toujours signées… elle fourmille d’idées, réformes sociales et
politiques, favorable à la monarchie constitutionnelle…
Les jacobins la feront guillotiner le 3 novembre 1793.

Questions de recherche (noté)

• Qui étaient les Jacobins ? Les Girondins ? Leurs réformes, leurs désirs
politiques, leurs aspirations, leurs succès, les figures marquantes de ces
partis.
• Que sont les états généraux ?
• Qu’est-ce que la république de la terreur ?
*Décrivez brièvement la pensée des Lumières.

• Trouvez dans la littérature, une œuvre qui mette en avant les idées de la
Révolution.

II/ Entrer dans l’œuvre.

Une autrice : Olympe de Gouges, XVIII° siècle

Forme : Un texte en prose
Genre : Une argumentation directe
Objet d’étude : La littérature d’idées du XVI° au XVIII° siècle.
Registre : oratoire pour marquer les esprits, polémique, satirique et
ironique. Le TON il est critique et épidictique (registre de l’éloge et du
blâme).
Structure :17 articles précédés d’une adresse à la Reine Marie-
Antoinette, d’une apostrophe à l’homme et d’un préambule. La
Déclaration est suivie d’un postambule contenant un texte intitulé Forme
du contrat social de l’homme et de la femme.

SUJET de la Déclaration des droits de la femme et de la

citoyenne :
Olympe de Gouges défend l’égalité entre les hommes et les femmes en
plaidant en faveur des droits des femmes, réhabilitant leur place au sein
de la société.
—> une citoyenne/ des droits politiques/ égalité devant la loi/partage de la
fortune/éducation/ enfants naturels/droit des filles publiques…
Elle est considérée de fait comme une pionnière du féminisme !
Questions.
Pourquoi la Révolution ? (Rapide contexte historique = Louis XVI, crises
économiques, monarchie absolue, tensions politiques et sociales…)
Rôle et place des femmes 1) Au XVIII°, 2) Durant la Révolution
En quoi Olympe de Gouges est-elle une militante ?

Travail sur les fiches 1,2 et 6 du livre (Belin -Gallimard)

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Séance 2 ; Comprendre l’essentiel, les enjeux.
Travail préparatoire à la séance = Lire la 1° partie de l’œuvre. Adresse à la
Reine et aux Hommes. Pages 23-27—> Larousse petits classiques.
Réponses aux questions

1° Olympe de Gouges (ODG), s’adresse à la reine, aux hommes, aux membres de

l’assemblée car ils représentent le pouvoir, ils ont tous une position privilégiée
par rapport aux femmes ordinaires ;
La reine, souveraine est influente
Les hommes sont par leur naissance, favorisés
Les membres de l’Assemblé Nationale incarnent le pouvoir législatif.
ODG espère obtenir leur soutien, les sensibilisant à sa cause « soutenez,
Madame, une si belle cause… (surligné en vert dans livre Larousse)

2° Pas d’éloge car ODG ne flatte pas la reine, d’emblée elle insiste sur sa
franchise et son honnêteté « je n’emploierai point l’adulation des courtisans ». De
plus elle rappelle à la reine ses déboires et la situation délicate ds laquelle elle se
trouve « lorsque l’Empire vous accusait… »
Utilisation de moralisateurs = Franchement/ à mes yeux/ si je juge par ce que je
sens/ Voilà quels sont mes principes + emploi de nombreux impératifs = position
de conseil, elle la met en garde contre le fait de devenir l’ennemie des français si
refus de la Révolution. Elle la presse sur droit des femmes « soutenez, madame
une si belle cause, défendez ce sexe malheureux »

3° utilisation de nombreuses phrases impératives et exclamatives =

enthousiasme ; Arguments = si soutien droit des femmes= une reine exemplaire
et aimée, sera inscrite ds Histoire, faveurs du peuple. Fait appel conscience
féminine de la reine « mère et épouse » / « donner à votre sexe toute
consistance… », enfin mobilise son sentiment patriotique.
Objet dédicace = donner à la reine directive pour bien de la nation, il est donc
pour ODG question de servir la France « je perds de vue le but de cette dédicace,
ceux de son pays ». Consciente de son audace, elle considère cependant sa
démarche comme honnête et patriote, elle vise adhésion de ses concitoyens ds
cette dédicace.

4° ODG reproche aux hommes attitude injuste et dominatrice, pouvoir injuste

qu’ils ont sur femmes. Texte d’emblée polémique, car auteure attaque vivement
les hommes, adresse péjorative, veut les faire réagir, remet en cause leurs
capacité « ta force, tes talents ? ». Utilise langage familier « s’est fagoté » /
« ignorance plus crasse » = voca péjoratif pour les désigner « bizarre, aveugle,
boursouflé, dégénéré ». ODG montre aussi que ds nature pas d’autre exemple
« distingue si tu peux sexes ds administration nature », domination n’est donc
pas légitime.
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Séance 2 ODG. (Olympe de Gouges)

Écrire et combattre pour l’égalité.

En marche vers la Révolution !
Devoir à rendre le
Après avoir bien lu le début du texte, pages 29 à 33/ lignes 49 à 133, dans
l’édition Larousse, Petits Classiques, vous répondrez aux questions suivantes
(servez-vous des cours !).

1° La Déclaration de droits de la femme et de la citoyenne vise à établir une

nouvelle organisation de la société, comment ODG définit la loi ? Qu’est-ce que
cette dernière est-elle censée garantir pour tous ?
Justifiez vos réponses = faire des phrases, citer le texte et ses procédés

2° L’auteure considère que l’absence d’égalité au sein de la société conduit à une

dépravation des mœurs et appelle à une « restauration de celles-ci », expliquez
de quoi il s’agit + servez-vous des questions vues en classe pour répondre
(qu’attend-elle de la reine, des hommes de l’Assemblée…)
Justifiez vos réponses = faire des phrases, citer le texte et ses procédés

3° Dans un paragraphe rédigé, vous expliquerez les buts de cette restauration

des mœurs, appuyez-vous sur le contexte politique pour répondre.
Servez-vous des fiches, repères et parcours de votre livre pour répondre

J’attends un travail PERSONNEL et soigné

Bon travail à tous

Séance 3 Analyse linéaire. 1

Méthode.
L’analyse pas à pas.
Texte 1 Page 27 (Larousse) Adresse aux hommes.
Problématique / Montrez comment l’auteure s’appuie sur une
stratégie d’attaque et de défense pour rendre compte de l’inégalité
entre les hommes et les femmes
Questions guide.
1° mettre en avant les différents mouvements du texte
I/ Lignes 1 à 19, Un discours polémique envers la domination
masculine.

Homme, es-tu capable d’être juste ? C’est une femme

qui t’en fait la question ; tu ne lui ôteras pas du moins
ce droit. Dis-moi ? Qui t’a donné le souverain empire
d’opprimer mon sexe ? Ta force ? Tes talents ?

Quel effet la succession d’interrogations produit-elle ? Dans

quel but ? Quelles critiques sont formulées à l’encontre des
hommes ?

La succession d’interrogation a un but polémique, dans un

premier temps, elle surprend le lecteur, en sous entendant
d’emblée qu’il est difficile pour l’homme d’être juste et, de ce
fait, ODG remet en cause la légitimité de la puissance de ces
derniers. Le but de l’auteure est donc de remettre en cause la
domination masculine « es-tu capable d’être juste ? »
Interpeller l’homme, le soumettre à un interrogatoire pour
souligner combien cette suprématie est opprimante « qui t’as
donné l’empire d’opprimer mon sexe ? », violente « ta force »,
illégitime, « tes talents ? » et surtout injuste « Qui t’as donné le
souverain empire ? »

Quel autre type de phrase est présent dans ce texte ?

On constate la présence de nombreuses phases impératives

« observe/parcours/donne-moi » qui mettent ODG dans une
position de supériorité vis-à-vis de l’homme.
Comment ODG se positionne-t-elle face aux hommes ?
De ce fait elle apparaît à la fois comme guide et comme juge,
elle met en évidence les erreurs des hommes et le défie aussi,
peut-il s’améliorer ?

Dans quelle mesure homme et nature sont-ils opposés ? (Étude

des champs lexicaux)
La nature se caractérise par une organisation égalitaire entre
les sexes = le champ lexical de l’entente et de la paix la définit
= « ils coopèrent/ ensemble harmonieux/chef d’œuvre
immortel »
Au contraire, les hommes, apparaissent comme une
« exception », ils se caractérisent par leur violence et leur
domination, monstruosité et oppression les définissent
« bizarre, aveugle, boursouflé de sciences et dégénérés » +
« ignorance la plus crasse » + « commander en despote ».

Observe le créateur dans sa sagesse ; parcours la nature

dans toute sa grandeur, dont tu sembles vouloir te
rapprocher, et donne-moi, si tu l’oses, l’exemple de cet
empire tyrannique.
Remonte aux animaux, consulte les éléments, étudie les
végétaux, jette enfin un coup d’œil sur toutes les
modifications de la matière organisée ; et rends-toi à
l’évidence quand je t’en offre les moyens ; cherche,
fouille et distingue, si tu peux, les sexes dans
l’administration de la nature. Partout tu les trouveras
confondus, partout ils coopèrent avec un ensemble
harmonieux à ce chef-d’œuvre immortel.
L’homme seul s’est fagoté un principe de cette
exception. Bizarre, aveugle, boursouflé de sciences et
dégénéré, dans ce siècle de lumières et de sagacité,
dans l’ignorance la plus crasse, il veut commander en
despote sur un sexe qui a reçu toutes les facultés
intellectuelles ; il prétend jouir de la Révolution, et
réclamer ses droits à l’égalité, pour ne rien dire de plus.

Séance 2 bis/ analyse linéaire du début de la déclaration. Le

préambule (pages 28-29 Larousse)
Travail de contrôle à faire en classe avec questions.
I/ Lignes 1 à 14 Une défense des droits de la femme pour la paix
de la nation.
Montrez que cette partie du texte est plus « solennelle » (analyse
du vocabulaire)
Le texte est plus sérieux, ODG s’adresse aux membres de l’Assemblée
Nationale. Comme il s’agit d’une constitution officielle, elle utilise un
vocabulaire juridique, plus formel « représentantes de la nation » +
« droits naturels, inaliénables et sacrés » = « corps social » ou encore
« institutions politiques »

Quel rôle joue l’énumération en début de préambule ? Quel rôle

veut jouer ODG auprès des femmes ?
L’énumération « Les mères, les filles, les sœurs, représentantes de la
nation » permet à ODG de se faire la représentante des femmes, leur
porte-parole, elle montre ainsi que le texte qu’elle propose se veut être
englobant, représentant la totalité des femmes et de leurs désirs.

La seconde phrase du préambule est longue, analysez sa

construction, c’est à dire expliquez comment ODG rend compte du
malheur public
Quels sont les différents résultats attendus de cette déclaration ?
Pourquoi une si longue phrase ?
Repérez l’anaphore et expliquez son but.

Selon ODG, les « malheurs publics et la corruption des gouvernements »

sont le résultat du manque de considération envers les droits des femmes.
Si ces dernières se voient reconnaître des « droits inaliénables et sacrés »
auxquels elles ont droit, les Françaises et les Français pourront alors, de ce
fait être respectés, et leur rôle au sein de la société leur permettra de
parvenir à un gouvernement d’intelligence « la Constitution, les bonnes
mœurs et le bonheur de tous »
L’enjeu est donc de favoriser la paix et la concorde au sein de la société et
de ce fait, la mise en place d’un gouvernement vertueux.
Regrouper tous ces renseignements en une seule phrase, rythmée par la
répétition de la conjonction de subordination finale « AFIN QUE », ODG,
met en valeur son raisonnement et les trois termes finaux de ce dernier, à
savoir ; « CONSTITUTION » + « BONNES MOEURS » + « BONHEUR DE
TOUS ».

Séance 2 bis. Olympe de Gouges. Déclaration des droits de la femme et

de la citoyenne.
Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité
Contrôle, suite de l’analyse linéaire 1.
Le Préambule, pages 28 à 29. Lignes 25 à 48.
Vous répondrez en faisant des phrases aux questions posées dans l’ordre
donné. Citez le texte. Travaillez aussi ses procédés et sa grammaire quand
nécessaire.

• Montrez que cette partie du texte est plus solennelle, appuyez

vos propos sur le vocabulaire utilisé.
• Relisez bien l’énumération du début du préambule, selon vous,
quel rôle Olympe de Gouges veut-elle jouer auprès des femmes
?
• Analysez la seconde phrase de ce préambule, quels sont selon
Olympe de Gouges les raisons du malheur public ? Quels sont
les résultats attendus de la Déclaration ? Pourquoi une seule et
longue phrase ? Repérez et expliquez l’anaphore.

Grammaire l’interrogation. Texte 1 page 27 « Homme es-

tu capable… »
Relever les propositions interrogatives directes de
l’extrait.
Pour chacune d’elles indiquer l’intention du locuteur =
donner un ordre/marquer la surprise/obtenir des
informations/ renforcer une affirmation…

Le texte comprend 5 propositions interrogatives directes :

—> Homme es-tu capable d’être juste ?

Ici nous avons une interrogation totale (appelant une réponse
oui/non). Cependant, elle peut être comprise comme une
question rhétorique, c’est à dire purement oratoire, dans la
mesure où ODG sous-entend que l’homme ne parvient pas à
être juste.

—> Dis-moi ? Qui t’as donné le souverain empire d’opprimer mon

sexe ?
Ici l’interrogation est partielle, elle a valeur d’ordre, cette
interrogation ne peut se dispenser des deux autres : force ?
Talents ? Car elle forme un ensemble.
—> ta force ?
—> tes talents ?
Ainsi, ces deux dernières interrogations, qui sont des
interrogations totales, indiquent des réponses possibles. La
valeur de ces deux dernières questions est de mettre en
évidence la fausseté des arguments des hommes.