Nature du document : Niveau : 2ème Bac (Toutes Module 1 : Candide Durée de l’activité : 1h

Fiche pédagogique les filières)

Nom de l’enseignant : Compétence(s) : Lire et étudier un conte philosophique
--------- Projet : Produire un petit conte philosophique
Activité : Lecture méthodique Séquence 2 : Étudier l’incipit d’un conte philosophique
Titre : L’incipit Objectif(s) :
Outils pédagogiques : - Identifier l’ironie dans l’incipit d’un
Tableau, images, dessins, pc, projecteur,…
Support : Candide, Voltaire conte philosophique
Prérequis :
- Le conte – La structure narrative du conte – Les procédés de l’ironie – Les personnages – Le cadre spatial

Etapes de Tâches de Tâches de

Consignes de l’enseignant Durée
l’activité l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Avez-vous déjà étudié des récits où se trouve l’ironie ? - Mettre
l’apprenant dans - Se rappeler
SITUATION Si oui, lesquels ? oui, dans Le dernier jour d’un
le bain 05 min
condamné… thématique - Mobiliser
2. Qu’est-ce que l’ironie ? Quelle est sa fonction ? - Annoncer ses prérequis
Manière de se moquer de qqn/qqch en disant le l’objectif
contraire de ce qu'on veut exprimer – ridiculiser
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Identifier l’ironie dans
l’incipit d’un conte philosophique
II.
IDENTIFICATION Situation du passage :
1. Situez ce passage par rapport à l’œuvre :
Ce passage est extrait de l’œuvre Candide, un conte
philosophique écrit par Voltaire et publié en 1759.
Cet extrait se situe dans l’incipit. Le narrateur présente
les personnages, la cadre spatiotemporel, l’action…
10 min

- Faire observer - Observer

les éléments
aidant à la - Décortiquer
compréhension le support
du support
III. HYPOTHÈSES Lectures silencieuses + Lecture magistrale
DE LECTURE
1. Quels sont les personnages du texte ? Candide, le
baron, la baronne, Cunégonde, Pangloss, le fils du - Faire émettre - Émettre des 05 min
baron… des hypothèses hypothèses
2. A quelle étape du récit se situe le texte ? l’incipit, l’état sur les idées du sur les idées
texte du texte
initial
3. Comment sont décrit les personnages, le lieu … ?
ironiquement
4. Quelle est la visée de l’auteur à travers le récit ?
critiquer un mode de pensée, une philosophie
IV. AXES DE
LECTURE A. Une description basée sur l’ironie :

1. Quelle hiérarchie est respectée dans la description des - Faire indiquer - Indiquer les
personnages ? du plus important vers le moins les personnages personnages
importants – Le narrateur donne des noms juste pour et leur degré et leur degré
d’importance d’importance
Candide, Cunégonde, Pangloss, le baron de
Thunder−ten−tronckh
 2. Où se passent les événements ? en Westphalie, au - Faire identifier - Identifier le
le lieu et son lieu et son
château du baron
caractère caractère
3. Comment est décrit le château ? Tirez du texte un merveilleux et merveilleux
exemple qui le montre : de façon ironique - car son ironique et ironique 20 min
château avait une porte et des fenêtres…
4. Sur quoi insiste le narrateur dans la description de
candide ? sur son portrait moral – il avait le jugement
assez droit, l’esprit simple, naïf, innocent - Faire découvrir - Découvrir le
5. Sur quoi insiste le narrateur en décrivant le baron et la le côté ironique côté ironique
baronne ? l’argent, le côté matériel, la richesse… dans la dans la
description des description
6. Pour quelle raison ? pour les ridiculiser, car l’argent ne
personnages et des
donne pas vraiment le bonheur et le respect des autres du cadre spatial personnages
7. Comment est décrite Cunégonde ? physiquement et du cadre
(fraîche, appétissante, grasse) spatial
8. Pourquoi ? pour la rendre une source d’admiration
pour Candide

B. Pangloss ou la critique d’une philosophie : - Faire identifier - Identifier la

la description de description de
Pangloss Pangloss
1. Relevez du texte une expression qui idéalise Pangloss
(le rend idéal) ? Quelle figure de style reconnaissez-vous
dans la phrase ? « l’oracle de la maison » - L’hyperbole
2. Qu’enseigne-t-il ? la métaphysico – théologo –
cosmolonigologie - Repérer
- Faire identifier l’attitude de
3. Que dites-vous sur cette matière ? son appellation est
l’attitude de Candide vis-à-
bizarre, ironique Candide vis-à-vis vis de son
4. A quel philosophe l’auteur fait-il allusion ? Leibniz de son maître maître
5. Comment apprend Candide ses leçons ? avec naïveté Pangloss Pangloss
(Candide écoutait ses leçons avec toute la bonne foi de
son âge et de son caractère - Candide écoutait
attentivement, et croyait innocemment)
6. Relevez quelques images ironiques sur la philosophie - Faire relever les - Énumérer
de Pangloss : tout est nécessairement pour la meilleure images ironiques les images
de la philosophie ironiques de
fin - les nez ont été faits pour porter des lunettes - Les de Pangloss la philosophie
jambes sont visiblement instituées pour être chaussées de Pangloss
7. Tirez du texte les sources du bonheur chez Candide et
dites comment cela vous apparaît : être né dans ce
château, voir tous les jours Cunégonde, écouter Pangloss
– le narrateur laisse imaginer que Candide vit une vie
idéale et utopique
V. TRACES
ÉCRITES Partie du récit L’incipit
Type du texte descriptif
la formule de début (Il y avait), un
Indices du conte lieu idéal le château, une belle fille
Cunégonde…
Candide, le baron, la baronne, - Participer à
- Elaborer le l’élaboration
Personnages Cunégonde, Pangloss, le fils du tableau et la du tableau et
baron… synthèse avec la de la 15 min
en Westphalie, au château du participation des synthèse
Lieu élèves
baron
Caractéristiques - présentation des personnages, - Recopier
de l’incipit lieu, temps, action
- usage de l’ironie
- critique de la société et de la
 philosophie de Leibniz

Synthèse :
L’incipit de voltaire se caractérise par une présentation
ironisée des personnages, du lieu et de la société. Il a
pour fonction de remettre en question les fondements
de la philosophie de Leibniz.