NOMBRES ET CALCULS Mme BELABID 2nde

CHAPITRE 3 – LE CALCUL LITTERAL

I – RAPPEL SUR LES PUISSANCES

A – Exposant positif

Définitions : a désigne un nombre réel et n un nombre entier naturel.

an = ⏟
𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × …× 𝑎 a1 = a a0 = 1 (a  0)
n facteurs

10n = 1 ⏟
000 … … … 000 1n = 1 0n = 0 (n  0)
n zéros

Exemples : (−3)2 = (−3) × (−3) = 9 105 = 100 000 43 = 4 × 4 × 4 = 64

B – Exposant négatif

Définitions : a désigne un nombre réel non nul et n un nombre entier naturel non nul.
1 1 1 1
a-n = = 10-n = = 0,000 … … … 000 1
=⏟
𝑎𝑛 𝑎×𝑎×𝑎×…×𝑎
⏟ 10𝑛 1 000………000
⏟

n facteurs n zéros n zéros

1 1 1 1
Exemples : (-3)-2 = = 10-5 = 0,000 01 4-3 = =  0,0156
(−3)2 9 43 64

Activité : 1) Donner l'écriture décimale de chaque nombre :

A = (− 2)2 B = −25 C = −34 D = (−3)4 E = (−10)-3 F = (−2)-2

2) Sans les calculer, déterminer parmi les nombres suivants ceux qui sont négatifs :
R = −76 S = (− 2,1)8 T = (− 10)7 U = (− 4)40 V = − 568

Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

C – Règles de calcul sur les puissances

Propriétés : a, b désignent des nombres réels non nuls et m, n des nombres entiers relatifs
𝑎𝑚
𝑎𝑚 × 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛 (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚×𝑛
𝑎𝑛

𝑎𝑛 𝑎 𝑛
𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 = (𝑎 × 𝑏)𝑛 = ( )
𝑏𝑛 𝑏

105
Exemples : 42 × 43 = 42+3 = 45 = 1 024 = 105-3 = 102 = 100 (104)2 = 104×2 = 108
103
32 3 2
32 × 52 = (3 × 5)2 = 152 = 225 =( ) = 0,62 = 0,36
52 5
Chapitre 3 : Le calcul littéral 1/6
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Attention : Il n’existe pas de règle de calcul pour l’addition de deux puissances

10m + 10n  10m+n
En effet, 103 + 102 = 1 000 + 100 = 1 100 alors que 105 = 10 000
𝑛)
(𝑎𝑚 )𝑛  𝑎(𝑚
2
En effet, (24 )2 = 162 = 256 alors que 2(4 ) = 216 = 65 536

Activité : Écrire les nombres suivants sous la forme 6n où n est un nombre entier.
69 63 × 62 6−3
I = 62 × 65 J= K = (63)2 L= M=
65 67 6−5
Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

D – Notation scientifique

Définition : L’écriture scientifique d’un nombre décimal est l’unique écriture de la forme a × 10n
avec :
a est un nombre décimal qui possède un seul chiffre  0 avant la virgule (1 ≤ a < 10)
n est un nombre entier relatif.

Exemples : L’écriture scientifique de 56 780 000 est : 5,678 × 107

L’écriture scientifique de 0, 006 78 est : 6,78 × 10-3

Activité : Donner la notation scientifique des nombres suivants :

A = 8 300 000 B = 0, 000 000 456 C = 0,002 31
D = 147,3 × 105 E = 0,0125 × 10-2 F = 45872,6 × 10-2
Correction : A = ………………………………………………………………………………………
B = ………………………………………………………………………………………
C = ………………………………………………………………………………………
D = ………………………………………………………………………………………
E = ………………………………………………………………………………………
F = ………………………………………………………………………………………

II – RACINE CARRE

A – Définition

Définition : La racine carrée d’un nombre positif 𝑎 est le nombre positif dont le carré est égal à 𝑎.
Elle est notée √𝑎 et se lit « racine carrée de a » : √𝑎  0 et (√𝑎 )2 = a

Exemples : √36 = 6 car 62 = 36 √12  3,464 √−5 n’existe pas

Chapitre 3 : Le calcul littéral 2/6

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Racines de carrés parfaits :

√0 = 0 √1 = 1 √4 = 2 √9 = 3 √16 = 4 √25 = 5

√36 = 6 √49 = 7 √64 = 8 √81 = 9 √100 = 10 √121 = 11

√144 = 12 √169 = 13

Remarque : √17 n’est pas la racine d’un carré parfait mais on peut l’encadrer par deux racines de
carrés parfaits.
Comme 16 < 17 < 25, on a donc : 4 < √17 < 5

Propriété : Pour tout nombre réel a, on a √𝑎2 = |𝑎|

Si a est positif, on a √𝑎2 = a et si a est négatif, on a √𝑎2 = -a

Remarque : La racine carrée est un nombre positif.

B – Règles de calcul sur les racines carrées

Propriétés : a et b désignent deux nombres réels positifs

√𝑎 𝑎
√𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏 =√ (avec b  0)
√𝑏 𝑏

Démonstration au programme :
2 2 2
(√𝑎 × √𝑏) = (√𝑎) × (√𝑏) = 𝑎 × 𝑏
2
(√𝑎 × 𝑏) = 𝑎 × 𝑏 car a et b sont positifs
2 2
Donc (√𝑎 × √𝑏) = (√𝑎 × 𝑏) et donc √𝑎 × √𝑏 = √𝑎 × 𝑏

Pour le quotient, on procède de la même façon, en élevant au carré les deux membres de l’égalité.

Attention : √𝑎 + √𝑏 ≠ √𝑎 + 𝑏 et √𝑎 − √𝑏 ≠ √𝑎 − 𝑏

Activité : Écrire le plus simplement possible :

A = √32 × √2 B = √3 × √27 C = √3 × √36 × √3

√98 √50 2 √32×√10
D= E= F = (4√5) G=
√2 √72 √80

Correction : A = ………………………………………………………………………………………

B = ………………………………………………………………………………………

C = ………………………………………………………………………………………

D = ………………………………………………………………………………………

Chapitre 3 : Le calcul littéral 3/6

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E = ………………………………………………………………………………………

F = ………………………………………………………………………………………

G = ………………………………………………………………………………………

III –DEVELOPPEMENT ET FACTORISATION

A – Rappels

Définition : Développer une expression littérale, c’est transformer un produit en une somme ou
une différence.
Factoriser une expression littérale, c’est transformer une somme ou une différence
en un produit, c’est l’inverse du développement.

B – Formules de distributivité :

Activité : 1/ Développer les expressions suivantes :

A = –5 (2 + x) B = 4 (6 – 2x) C = (2 + x) (y + 5)

2/ Trouver le facteur commun puis, factoriser les expressions suivantes :

D = 3,5x – 4,2x + 2,1x E = 4x – 4y + 8 F = x2 + 3x – 5x2

Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Chapitre 3 : Le calcul littéral 4/6

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C – Identités remarquables

Démonstrations :
(𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏)
=a×a+a×b+b×a+b×b
= 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏𝑎 + 𝑏 2
= 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

(𝑎 − 𝑏)2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
=a×a−a×b−b×a+b×b
= 𝑎2 − 𝑎𝑏 − 𝑏𝑎 + 𝑏 2
= 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = a × a + a × b – b × a – b × b
= 𝑎2 + 𝑎𝑏 − 𝑏𝑎 − 𝑏 2
= 𝑎2 − 𝑏 2

Activité 1 : Développer les expressions suivantes :

A = (2 + x) (2 – x) B = (3 + x)2 C = (x – 4)2

Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Activité 2 : Factoriser les expressions suivantes à l’aide des identités remarquables :

D = 16x2 – 36 E =4x2 + 12x + 9 F = x2 – 10x + 25

Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Chapitre 3 : Le calcul littéral 5/6

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Démonstration au programme : On va démontrer que √𝒂 + √𝒃 > √𝒂 + 𝒃

En effet, on a par exemple :
2 2 2
• (√𝑎 + √𝑏) = (√𝑎) + 2√𝑎√𝑏 + (√𝑏) = 𝑎 + 𝑏 + 2√𝑎𝑏 (Identité remarquable)
2
• (√𝑎 + 𝑏) = 𝑎 + 𝑏
2 2
Donc (√𝑎 + √𝑏) > (√𝑎 + 𝑏) car 2√𝑎𝑏 > 0
Et donc √𝑎 + √𝑏 > √𝑎 + 𝑏

IV – REDUIRE AU MEME DENOMINATEUR

Définition : Réduire au même dénominateur c'est transformer une somme (ou une différence) de
deux quotients en un seul.

𝑎 𝑐 𝑎𝑑 𝑏𝑐 𝑎𝑑+𝑏𝑐
Propriété : Pour tout nombre a, b, c et d, réels on a : + = + =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑 𝑏𝑑 𝑏𝑑

Activité : Réduire les expressions suivantes au même dénominateur :

7𝑥 5 5𝑥
𝐴= − 𝐵 =3+
𝑥−2 3−𝑥 2𝑥 + 1

Correction : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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Chapitre 3 : Le calcul littéral 6/6