1

SESSION: 2023-24

Course and Faculty Details

Semester: IIIrd

Faculty Details
Name of the Faculty: Ms. Neha Saifee

Designation: Assistant Professor

Department:Electrical Engineering

Course Details
Name of the Programme: Polytechnic Batch: 2022-2025

Branch: ElectricalEngineering Session:2023-24

Name of Subject: Environment Studies& Disaster management

Category of Course: Regular

 2

SESSION: 2023-24

Index
Semester: IIIrd

Course & Faculty Details Page No.

Index 2

Vision & Mission of Institute 3

Vision & Mission of Department 4

Program Educational Objectives 5

Program Outcomes 6

Program Specific Outcomes 7

Academic calendar 8

Course Evaluation Scheme 9

Course Syllabus as per University 11

Syllabus adopted by the Program 13

Course Outcomes 16

Course Delivery Method 17

Mapping 18

Time Table 19

Lecture Plan & Course Coverage 20

Lecture Plan of Tutorials 24

Assignments 28

List of Students 29

Record of Monthly Attendance

Class Test Papers with Solutions 31

Class Test Attendance 46

Class Test Marks 48

List of Student having short attendance 50

 3

List of Weak Students 51

List of Bright Students 52

Previous Year Question Papers 53

Question Bank

Final Internal Marks

Course Outcome Attainment

 4

SESSION: 2023-24

Vision & Mission of

Semester: IIIrd
Institute

Vision of Institute
To emerge as one of the world's leading institute through continuing to the highest
academic standards, by forging strong industry-academia bond and playing a
pioneering role in research & development, so as to serve society by way of
shaping professionals to conquer the present and future challenges to the socio-
economic fabric of our society by dissemination relevant knowledge through
structured learning system.

Mission of Institute
●To build & nurture a new generation of well-rounded professionals who can work
as positive change agents in the new millennium.
●To help the Indian industries attain and sustain global leadership.
●It will be our endeavour to assimilate and disseminate practical strategies to future
professionals and to encourage their understanding of strategic perception to
fulfil the mission of the organization in the fast changing global business
environment.
●To make a significant contribution by providing an opportunity to the deserving
candidates.
●To imbibe the feeling of fraternity and patriotism.
 5

SESSION: 2023-24

Vision & Mission of

Semester: IIIrd
Department

Vision of the Department

The vision of the Department of Mechanical Engineering is to be regionally,
nationally and internationally recognized in providing mechanical engineering
education, leading to well qualified engineers who are innovative, immediate
contributors to their profession and successful in advanced studies.

Mission of the Department

● To convey the best technical knowledge to emerging professionals and
motivate their pursuit for further enrichment of their learning.
● To produce recognized industry-oriented professionals in Mechanical
Engineering through quality education incorporating practice and project-
based teaching-learning processes.
● To become capable of conducting high-quality technological research for the
benefit of society.
● To create competent professionals to become part of the industry and research
organizations at the national and international levels.
● Developing the feeling of oneness, Social Values, Entrepreneurship skills and
Professional Ethics in the minds of Stakeholders.
 6

SESSION: 2023-24

Program Education
Semester: IIIrd
Objectives

Program Education Objectives

PEO 1: To prepare students for successful careers in industry that meet the needs of
Indian and multinational companies.

PEO 2: To develop the ability among students to synthesize data and technical
concepts for application to product design.

PEO 3: To provide opportunity for students to work as part of teams on

multidisciplinary projects.

PEO 4: To provide students with a sound foundation in the mathematical, scientific and
engineering fundamentals necessary to formulate, solve and analyze engineering
problems and to prepare them for graduate studies.

PEO 5: To promote student awareness of the life-long learning and to introduce them to
professional ethics and codes of professional practice.
 7

SESSION: 2022-23

Program Outcomes
Semester: IIIrd

Program Outcomes
1. Engineering knowledge: Apply the knowledge of mathematics, science, engineering
fundamentals, and an engineering specialization for the solution of complex engineering
problems.
2. Problem analysis: Identify, formulate, research literature, and analyses complex engineering
problems reaching substantiated conclusions using first principles of mathematics, natural
sciences, and engineering sciences.
3. Design/development of solutions: Design solutions for complex engineering problems and
design system components or processes that meet the specified needs with appropriate
consideration for public health and safety, and cultural, societal, and environmental
considerations.
4. Conduct investigations of complex problems: Use research based knowledge and research
methods including design of experiments, analysis and interpretation of data, and synthesis of
information to provide valid conclusions.
5. Modern tool usage: Create, select, and apply appropriate techniques, resources, and modern
engineering and IT tools, including prediction and modeling to complex engineering activities,
with an understanding of the limitations.

6. The engineer and society: Apply reasoning informed by the contextual knowledge to assess
societal, health, safety, legal and cultural issues and the consequent responsibilities relevant to
the professional engineering practice.
7. Environment and sustainability: Understand the impact of the professional engineering
solutions in societal and environmental contexts, and demonstrate the knowledge of, and need
for sustainable development.
8. Ethics: Apply ethical principles and commit to professional ethics and responsibilities and
norms of the engineering practice.
9. Individual and team work: Function effectively as an individual, and as a member or leader
in diverse teams, and in multidisciplinary settings.
10. Communication: Communicate effectively on complex engineering activities with the
engineering community and with the society at large, such as, being able to comprehend and
write effective reports and design documentation, make effective presentations, and give and
receive clear instructions.
11. Project management and finance: Demonstrate knowledge and understanding of the
engineering and management principles and apply these to one’s own work, as a member and
leader in a team, to manage projects and in multidisciplinary environments.
12. Life-long learning: Recognize the need for, and have the preparation and ability to engage
in independent and life-long learning in the broadest context of technological change.
 8

SESSION: 2023-24

Program Specific Outcomes

Semester: IIIrd

After completing their graduation, students of Electrical& Electronics Engineering will be able
to –

PSO1: Students will achieve excellence in solving complex engineering problems in product
design, thermal engineering and manufacturing system by acquiring knowledge in
mathematics, science and engineering principles.

PSO2: Students will be able to identify, visualize, formulate and solve the real life mechanical
engineering problems.

PSO3: Students will develop an approach to solve multidisciplinary industrial problems to find
out cost effective optimal solution for sustainable growth.

PSO4: Students will learn managerial skills to work effectively in a team by exhibiting the
highest ethical and professional standards and will respond to the demand of the society
by engaging in lifelong learning.
 9

SESSION: 2023-24

Academic Calendar
Semester: IIIrd
 10

SESSION: 2023-24

Course Evaluation Scheme

Semester: IIIrd
 11

SESSION: 2023-24

Course Syllabus as per

Semester: IIIrd
University

DETAILEDCONTENTS
1. Introduction (04Periods)

1. Basicsofecology, ecosystem
concept,andsustainabledevelopment,Resourcesrenewableandnon renewable.

2. AirPollution (04Periods)

1. Source of air pollution. Effect of air pollution on human health, economy, plant,
animals. Air pollution control methods.

3. WaterPollution (08Periods)

1. Impurities in water, Cause of water pollution, Source of water pollution. Effect of

water pollutionon human health, Concept of dissolved O2, BOD, COD. Prevention
of water pollution- Water treatment processes, Sewage treatment. Water quality
standard.

4. SoilPollution (06Periods)

Sources of soil pollutionTypes of Solid waste- House hold, Hospital, From

Agriculture, Biomedical, Animal and human, excreta, sediments and E-waste
Effect of Solid waste Disposal of Solid Waste-Solid Waste Management

5. Noisepollution (06Periods)

Sourceofnoisepollution,Unit ofnoise,Effect ofnoisepollution,Acceptable noise level,

Different method of minimize noise pollution.

6. EnvironmentalLegislation (08Periods)

Introduction to Water (Prevention and Control of Pollution) Act 1974, Introduction

toAir (Prevention and Control of Pollution) Act 1981 and Environmental Protection
Act 1986, Role and Function of State Pollution Control Board and National Green
Tribunal (NGT), Environmental Impact Assessment (EIA).

7. ImpactofEnergyUsage on Environment (06Periods)

Global Warming, Green House Effect, Depletion of Ozone Layer, Acid Rain. Eco-
friendly Material, Recycling of Material, Concept of Green Buildings.
 12

LISTOFPRACTICALS

1. DeterminationofpHofdrinkingwater
2. DeterminationofTDSindrinkingwater
3. DeterminationofTSSindrinkingwater
4. Determinationofhardnessindrinking water
5. Determinationofoil&greaseindrinking water
6. Determinationofalkalinityindrinkingwater
7. Determinationofacidityindrinkingwater
8. Determinationoforganic/inorganicsolidindrinkingwater
9. DeterminationofpHofsoil
10. DeterminationofN&P(Nitrogen&Phosphorus)ofsoil
11. To measurethenoiselevelinclassroomandindustry.
12. Tosegregatethe varioustypesofsolid wasteinalocality.
13. Tostudythewastemanagementplanofdifferentsolidwaste
14. Tostudytheeffectofmelting offlocatingiceinwaterdueto globalwarming

RECOMMENDEDBOOKS

1. Environmentaland PollutionAwarenessbySharmaBR;SatyaPrakashan,New Delhi.

2. Environmental Protection Law and Policy in India by Thakur Kailash; Deep
andDeepPublications, New Delhi.
3. EnvironmentalPollutionbyDr.RKKhitoliya;SChandPublishing,NewDelhi
4. EnvironmentalSciencebyDeswaland Deswal; DhanpatRaiand Co.(P)Ltd.Delhi.
5. EngineeringChemistrybyJainandJain;DhanpatRaiandCo.(P)Ltd.Delhi.
6. EnvironmentalStudiesbyErachBharucha;UniversityPress(India)PrivateLtd.,
Hyderabad.
7. EnvironmentalEngineeringandManagementbySureshKDhamija;SKKatariaand Sons,
New Delhi.
8. E-books/etools/relevantsoftwaretobeusedasrecommendedbyAICTE/UBTE/
NITTTR,Chandigarh.
 13

SESSION: 2023-24

Syllabus Adopted by the

Semester:IIIrd
Program

Syllabus

Module 1:Introduction
1. Basics of ecology,
2. ecosystem concept, and sustainable development,
3. Resources renewable and non renewable.

- Tutorials and Assignments will be taken up in Practice Sessions or Tutorial Classes.

Module 2:Air Pollution

1. Source of air pollution.
2. Effect of air pollution on human health,
3. economy, plant, animals.
4. Air pollution control methods.

- Tutorials and Assignments will be taken up in Practice Sessions or Tutorial Classes.

Module 3:Water Pollution

1. Sources of soil pollution

2. Types of Solid waste-
3. House hold,
4. Hospital, FromAgriculture, Biomedical, Animal and human,
5. excreta, sediments and
6. E-waste Effect of Solid waste
7. Disposal of Solid Waste-Solid Waste Management

- Tutorials and Assignments will be taken up in Practice Sessions or Tutorial Classes.

Module 4:Soil Pollution

1. Sources of soil pollution

2. Types of Solid waste- House hold,
3. Hospital, From Agriculture, Biomedical, Animal and human,
4. excreta, sediments
5. E-wasteEffect of Solid waste
6. Disposal of Solid Waste-Solid Waste Management

Module 5: Noise pollution

1. Sourceofnoisepollution,
2. Unit ofnoise,
3. Effect ofnoisepollution,
 14

4. Acceptable noise level,

5. Different method of minimize noise pollution.

Module 6:Environmental Legislation

1. Introduction to Water (Prevention and Control of Pollution) Act 1974,

2. Introduction toAir (Prevention and Control of Pollution) Act 1981
3. Environmental Protection Act 1986,
4. Role and Function of State Pollution Control Board and National Green Tribunal
(NGT),
5. Environmental Impact Assessment (EIA).

Module 7: Impact of Energy Usage on Environment

1. Global Warming,
2. Green House Effect,
3. Depletion of Ozone Layer,
4. Acid Rain. Eco- friendly Material,
5. Recycling of Material,
6. Concept of Green Buildings.

Text Book

1. Environmentaland PollutionAwarenessbySharmaBR;SatyaPrakashan,New Delhi.

2. Environmental Protection Law and Policy in India by Thakur Kailash; Deep
andDeepPublications, New Delhi.
3. EnvironmentalPollutionbyDr.RKKhitoliya;SChandPublishing,NewDelhi
4. EnvironmentalSciencebyDeswaland Deswal; DhanpatRaiand Co.(P)Ltd.Delhi.
5. EngineeringChemistrybyJainandJain;DhanpatRaiandCo.(P)Ltd.Delhi.
6. EnvironmentalStudiesbyErachBharucha;UniversityPress(India)PrivateLtd.,
Hyderabad.
7. EnvironmentalEngineeringandManagementbySureshKDhamija;SKKatariaand Sons,
New Delhi.
 15

SESSION: 2023-24

Course Outcomes
Semester: IIIrd

COURSE OUTCOMES

Once the student has successfully completed this course, he/she will be able:

CO1 What do you mean by environment? Also explain the ecosystem.

CO2 Define Air pollution. How is air pollution harmful to humans?

CO3 Explain water pollution. Also define Effect of water pollution on human health.

CO4 What is soil pollution and write down the types of soil pollution?

CO5 Discuss Noise pollution and Effects of noise pollution.

CO6 Explain environmental legislation. and Environmental Protection Act 1986.

CO7 Explain Global Warming, Depletion of Ozone Layer, Acid Rain.

 16

SESSION: 2023-24

Course Delivery Method

Semester: IIIrd

Name of Subject:Environmental Studies& Disaster Management

Branch:Electrical Engineering

Course Plan
Delivery Methods: Chalk & Talk, Power Point Presentation, Tutorials & Assignments.

Coverage of
Unit 1 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 2 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 3 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 4 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 5 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 6 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.

Unit 7 by: - Chalk & Talk, Power Point Presentation, discussions and Tutorials & Assignments.
 17

SESSION: 2023-24

Mapping
Semester: IIIrd

Mapping of Course Outcomes with POs & PSOs: (3 – High, 2 – Moderate, 1 –

Low)

CO P P P P P P P P P PO PO PO
O O O O4 O5 O6 O7 O8 O9 10 11 12
1 2 3

1 3 2

2 3 2

3 2 1

4 2 1

5 2 1 2 2

6 2 2 2 3

7 2 2 2 3

CO PS PSO PSO PSO

O1 2 3 4

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1
 18

SESSION: 2023-24

Time Table
Semester: IIIrd

Day/Time 09:30- 10:20- 11:10- 12:00- 12:50- 01:30- 02:20- 03:10-

10:20 11:10 12:00 12:50 01:30 02:20 03:10 04:00

MON EEEM Machine DE EIM Maths DE LAB

I III

TUE ES Lab ESDM Machine LUNCH Maths EEEM DE

EIM III
I

WED DE Machine EEEM EIM Maths Library EEEM

III
I

THU EIM ESDM EM I Lab Maths DE Library

III
FRI DE EEEM Machine EIM Maths EIM LAB
I III
SAT ESDM Machine EEEM EIM STUDENT ACTIVITY

I
 19

SESSION: 2023-24

Lecture Plan
Semester: IIIrd
&

Course Coverage
Total Period: 33

Sr. No. No. of Topics/Sub Topics Reference CO Coverage Date Sign

Periods Books Covered

Module 1: Introduction

1. Basics of ecology,ecosystem 6 CO1 08/09/23

concept

2. Sustainabledevelopment, 1,6 CO1 09/09/23

Resources renewable and non
renewable.

Module 2: Air Pollution

3. Source of air pollution. 1,6 CO2 13/09/23
Effect of air pollution on human
health,

4. Economy, plant, animals. 1,6 CO2 14/09/23

Air pollution control methods.
5. Practice Session PS1 21/09/23-26/09/23

Module 3: Water Pollution

6. Sources of soil pollutionTypes of 6 CO3 28/09/23-30/10/23

Solid waste- House hold,

7. Hospital, From Agriculture, 6 CO3 03/10/23

Biomedical, Animal and human,

8. excreta, sediments andE-waste 6 CO3 05/10/23

Effect of Solid waste

9. Disposal of Solid Waste-Solid 6 CO3 07/10/23

Waste Management

10. Practice Session PS2 10/10/23

Module 4: Soil Pollution

11. Sources of soil pollution 1,6 CO4 12/10/23

Types of Solid waste- House
 20

hold,

12. Hospital, From Agriculture, 1,6 CO4 14/10/23

Biomedical
13. Animal and human, 1,6 CO4 17/10/23
excreta, sediments
14. E-wasteEffect of Solid waste 1,6 CO4 21/10/23
Disposal of Solid Waste-Solid
Waste Management
15. Practice Session PS3 26/10/23

Module 5: Noise pollution

16. Sourceofnoisepollution, 1,6 CO5 04/11/23

Unit ofnoise,

17. Effect ofnoisepollution, 1,6 CO5 07/11/23

Acceptable noise level,
Different method of minimize
noise pollution.
18. Practice Session PS4 09/11/23

Module 6:Environmental Legislation

19. Introduction to Water 1,6 CO6 11/11/23

(Prevention and Control of
Pollution) Act 1974,

20. Introduction toAir (Prevention 1,6 CO6 14/11/23

and Control of Pollution) Act
1981

21. Environmental Protection Act 1,6 CO6 16/11/23

1986,

22. Role and Function of State 6 CO6 21/11/23

Pollution Control Board and
23. National Green Tribunal (NGT), 6 CO6 23/11/23

24. Environmental Impact Assessment 6 CO6 28/11/23

(EIA).

25. Practice Session PS4 07/12/23

Module 7: Impact of Energy Usage on Environment

26. Global Warming, 6 CO7 09/12/23

27. Green House Effect, 6 CO7 12/12/23

 21

28. Depletion of Ozone Layer, 6 CO7 14/12/23

29. Practice Session PS5 16/12/23

30. Acid Rain. 6 CO7 19/12/23

31. Eco- friendly Material, 6 CO7 21/12/23

32. Recycling of Material, 6 CO7 23/12/23

33. Concept of Green Buildings 6 CO7 26/12/23

34. Practice Session PS6 28/12/23

Books and References:

1. Environmentaland PollutionAwarenessbySharmaBR;SatyaPrakashan,New Delhi.

2. Environmental Protection Law and Policy in India by Thakur Kailash; Deep
andDeepPublications, New Delhi.
3. EnvironmentalPollutionbyDr.RKKhitoliya;SChandPublishing,NewDelhi
4. EnvironmentalSciencebyDeswaland Deswal; DhanpatRaiand Co.(P)Ltd.Delhi.
5. EngineeringChemistrybyJainandJain;DhanpatRaiandCo.(P)Ltd.Delhi.
6. EnvironmentalStudiesbyErachBharucha;UniversityPress(India)PrivateLtd.,
Hyderabad.
7. EnvironmentalEngineeringandManagementbySureshKDhamija;SKKatariaand Sons,
New Delhi.

NEHA SAIFEE
Name & Sign. of Faculty Sign. of HOD Sign. of Director
 22

TUTORIAL – 1 SESSION: 2023-

24

Subject –ES & DM Semester: IIIrd

Faculty name- Neha Saifee

DATE – 17/10/2023

Q.1) पर्यावरण से आप क्या समझते हैं?

Q.2) पारिस्थितिकी से आप क्या समझते हैं?

Q.3) पारिस्थितिकी तंत्र और पारिस्थितिकी के बीच अंतर बताएं।

Q.4) खाद्य श्रृंखला क्या है? इसे समझाओ।

Q.5) पर्यावरण प्रदूषण से आप क्या समझते हैं?

 23

TUTORIAL – 2 SESSION: 2023-

24

Subject –ES & DM Semester: IIIrd

Faculty name- Neha Saifee

DATE – 02/11/2023

Q.1) अम्लीय वर्षा क्या है?

Q.2) वायु प्रदूषण क्या है? बताएं कि प्रकृति में वायु प्रदूषण क्यों
होता है।

Q.3) जल प्रदूषण रोकने के उपाय बताइये।

Q.4) वायु प्रदूषण को रोकने के लिए निवारक उपाय सुझाएं।

Q.5) मृदा प्रदूषण से आप क्या समझते हैं?

 24

TUTORIAL – 3 SESSION: 2023-

24

Subject –ES & DM Semester: IIIrd

Faculty name- Neha Saifee

DATE – 23/11/2023

Q.1) पर्यावरण प्रदूषण एक लाइलाज बीमारी है। समझाएं।

Q.2) वायु प्रदूषण का मानव जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता है?

Q.3) किस स्तर का शोर ध्वनि प्रदूषण माना जाता है?

Q.4) ग्रीन हाउस गैस ग्लोबल वार्मिंग का कारण कैसे बनती है?

Q.5) अम्लीय वर्षा एक समस्या क्यों है?

 25

TUTORIAL – 4 SESSION: 2023-

24

Subject –ES & DM Semester: IIIrd

Faculty name- Neha Saifee

DATE – 07/12/2023

Q.1)मृदा प्रदूषण के स्रोतों पर चर्चा करें।

Q.2)ठोस अपशिष्ट के प्रकार बताइये।
Q.3)वायु प्रदूषण को नियंत्रित करने के उपाय लिखिए।
Q.4) ध्वनि को वर्गीकृत कीजिए और ध्वनि के लक्षण लिखिए।

Q.5) बाहरी और भीतरी वायु प्रदुषण को रोकने के उपाय लिखिए।

 26

SESSION: 2023-24

ASSIGNMENT - 1
Semester: IIIrd

Home Assignments

Q.1) खनन प्रदूषण क्या है?

Q.2) नगर पालिका प्रदूषण क्या है?

Q.3) जलीय पारिस्थितिकी तंत्र पर जल प्रदूषण के प्रभाव की व्याख्या

करें।

Q.4) घरेलू अपशिष्ट जल क्या है?

Q.5) पेयजल के मानक बताइये।

 27

SESSION: 2023-24

ASSIGNMENT - 2
Semester: IIIrd

Home Assignments

Q1.पारिस्थितिकी और पारितंत्र में अंतर बताएं?

Q2. खाद जाल एवम खाद श्रृंखला में अंतर बताएं?

Q3. पारिस्थितिकी तंत्र के प्रकार कितने होते हैं समझाइए?

Q4. अम्ल वर्षा क्या है अपने शब्दो में लिखें?

Q5. वायु प्रदूषण क्या है? प्रकृति में वायु प्रदूषण क्यों होता है
समझाए।

Q6. धुंआ और smoke में अंतर बताएं?

Q7. जल प्रदूषण उत्पन्न करने वाले कारक कौन-कौन से हैं वर्णन करें?

Q8. पीने के पानी के भारतीय मानक पर टिप्पणी करें?

Q9. जल प्रदूषण को रोकने के उपाय बताएं?

Q10. वायु प्रदूषण को रोकने के लिए निरोधक उपायों सुझाव दीजिए?

SESSION: 2022-23
 28

Semester: IIIrd

List of Students

S. Roll No. Student Name

No.

1 AAKASH

2 AMAN SINGH

3 AYUSH KUMAR

4 DAKSH SISOUDIYA

5 DURGESH KUMARI

6 GAURAV PAL

7 RINKU CHAUHAN

8 SHIVAM KASHYAP

9 SUMIT PAL

10 VANSH SHARMA

11 VED PAL

12 VINAY

13 RAHUL SINGH

14 KAUSHAL YADAV

15 KULDEEP SINGH CHAUHAN

16 KUNWAR ABHISHEK BABU

17 MOHD FAHAD

18 MOHIT KUMAR VERMA

19 MUNENDRA

20 OMENDRA SINGH

21 PAPPU
 29

22 PAPPU KUMAR

23 PAWAN KUMAR

24 RAGHAV KAMAL PATHAK

25 RAJ VERMA

26 SUNNY

27 HARSHVARDHAN

28 SHIV KUMAR

29 PRIYANSH

30 ANKIT SHARMA
 30

SESSION: 2023-24

Class Test Papers

Semester: IIIrd

RakshpalBahadur CollegeofEngineering andTechnologyBareilly

Diploma Unit Test– 1 Examination, November 2023
Branch Name& Semester:EE(Vth ) Total Marks:50

SubjectName: Environment studies& disaster management Time:120 Minutes

Q1. Attempt any two questions. (2 × 5 = 10 Marks)

a) पारिस्थितिकीतंत्रक्याहै? इसकेप्रकारबताइये। What is ecosystem? Also write its

types.
b) वायुप्रदूषणक्याहै? कारणएवंप्रभावस्पष्टकरें। What is air pollution? Explain its
cause and effect.
c) ध्वनिप्रदूषणक्याहै? व्याख्याकरें। What is noise pollution? explain.

Q2. Attempt any two questions. (2 × 5 = 10 Marks)

a) खाद्यश्रृंखलाऔरखाद्यजालकेबीचअंतरबताइए। Differentiate between food chain and food
web.
b) पारिस्थितिकीतंत्रऔरपारिस्थितिकीकेबीचअंतरबताएं। Differentiate between
ecosystem and ecology.
c) पर्यावरणसेआपक्यासमझतेहैं? What do you understand by environment?

Q3. Attempt any two questions. (2 × 5 = 10 Marks)

a) पर्यावरणप्रदूषणएकलाइलाजबीमारीहै।समझाएँ। Environmental pollution is an incurable
disease. Explain.
b) वायुप्रदुषणकेदसपरिणामक्याहैं। What are the 10 consequences of air pollution?
c) बाहरीऔरभीतरीवायुप्रदुषणकोरोकनेकेउपायलिखिए। Write measures to prevent external
and internal air pollution.

Q4. Attempt any one question. (1 × 10 = 10 Marks)

a) जलप्रदूषणक्याहै? जलप्रदूषणकेकारणक्याहैं? What is water pollution? What are the
causes ofwater pollution?
b) ठोसअपशिष्टकेप्रकारबताइये। Explain types of solid waste.

Q5. Attempt any one question. (1 × 10 = 10 Marks)

a) अम्लीयवर्षाएवंउसकेप्रभावोंकोसमझाइये। Explain acid rain and its effects.
b) ध्वनिकेप्रकारलिखिए। Write down the types of sound.
31
 32

SESSION: 2023-24

Solution of UT-Ist
Semester: IIIrd

NEHA SAIFEE Branch Name & Semester: Dip EE (3rdSem)

(ASSISTANT PROFESSOR) Subject Name: Environmental Studies & Disaster management

Section – A

Q1.

a) पारिस्थितिकीतंत्रक्याहै? इसकेप्रकारबताइये।What is ecosystem? Also

write its types.
Ans) विज्ञानकीवहशाखा,
जिसकेअन्तर्गतपर्यावरणएवंजीवोंकेपरस्परसम्बन्धोंकाअध्ययनकियाजाताहैपारिस्
थितिकीकहलातीहै। Ecology शब्ददोग्रीकशब्दों Oikos तथा Logos सेमिलकरबनाहै, जिसमें
Oikos काअर्थ 'रहनेकेस्थान' तथा logos काअर्थविज्ञानहै।
इनदोनोंशब्दोंकोमिलाकरएकनयाशब्दबनायागया, जिसकाअर्थहैवहआवास,
जहाँजीवबसताहै।

b) वायुप्रदूषणक्याहै? कारणएवंप्रभावस्पष्टकरें।What is air pollution?

Explain its cause and effect.
Ans) हेनरीपरकिन्सनेवायुप्रदूषणकीएकस्वीकार्यपरिभाषानिम्नप्रकारदी-
"बाह्यपर्यावरणमेंधूल, धुआँ, गैस, तुषार,
गन्धएवंवाष्पमेंसेएकयाअधिकप्रदूषकोंकीहानिकारकमात्राएवंदीर्घअवधितकउपस्थि
तिजोमनुष्य, जानवरों, पेड़-
पौधोंएवंसम्पत्तिकेलिएघातकहोअथवातर्कहीनढंगसेजीवनऔरसम्पत्तिकेआनन्दमयउपयो
गमेंबाधकहो, वायुप्रदूषणकहलाताहै।"

c) ध्वनि प्रदूषण क्या है? व्याख्या करें।What is noise pollution? explain.

Ans) ध्वनिप्रदूषणपर्यावरणकोप्रभावितकरनेवालेकारणोंमेंसेएकहै।यहजल,
वायुऔरमृदाप्रदूषण (जमीनकीउर्वरकक्षमताकाकमजोरहोना) सेकमहानिकारकहोताहै।
तेजध्वनिकेसाथउठनेवालाशोरहमारेजीवनपरविपरीतअसरडालताहै।
इसेध्वनिप्रदूषणकहतेहैं।इसकेकारणलोगोंकोकईतरहकीबीमारियांहोसकतीहैं।
ध्वनिप्रदूषणजंगलीऔरमानवजीवनकेसाथपेड़-पौधोंकोभीप्रभावितकरताहै।
हमारेकानएकनिश्चितध्वनिकीतीव्रताकोहीसुनसकतेहैं।
ऐसेमेंतेजध्वनिकानोंकोनुकसानपहुंचासकतीहै।
 33

नियमितरूपसेतेजध्वनिसेसुननेसेकानकेपर्देफटसकतेहैं।
इसकेअलावातेजध्वनिहमारेस्थायीयाअस्थायीरुपसेबहरेपनकाकारणबनसकतीहै।
 34

Q2.

a) खाद्यश्रृंखला और खाद्यजाल के बीच अंतर बताइए।Differentiate between food chain

and food web.

Ans)

खाद्यश्रृंखला खाद्यजाल
1.यहउत्पादकवउपभोक्ताओंकेबीचएकश्रृंखला 1.यहजाल-नुमासंरचनाबनातीहै।
केरूपमेंहोतीहै।
2.इसमेंजीवसीमितसंख्यामेंहोतेहैं। 2.इसमेंजीवोंकीसंख्याअसीमितभीहोस
3.इसमेंपायेजानेवाले Trophic level कतीहै।
एकप्रकारजीवोंसेजुड़ेहोतेहैं। 3.इसमेंयहएकसेअधिकप्रकारकेजीवों
सेजुड़ाहोताहै।

a) पारिस्थितिकी तंत्र और पारिस्थितिकी के बीच अंतर बताएं।Differentiate between

ecosystem and ecology.
Ans)
पारिस्थितिकीतंत्र (Ecosystem) पारिस्थितिकी (Ecology)
1.किसीसमुदायऔरउसकेवातारणकेअध्यय 1.जीवोंकेआपसीवभौतिकवातावरणकेसम्बन्धों
नको Ecosystem कहतेहैं। केवैज्ञानिकअध्ययनको Ecology कहतेहैं।

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 35

2.जैविकवअजैविकतत्वोंकीआपसीनिर्भ 2.जीवोंवपर्यावरणकेआपसीसम्बन्धोंवप्रभा
रताकोदेखाजाताहै। वोंकाविश्लेषणकियाजाताहै।
3.Ecosystem मेंजीव, 3.इसमेंजीववपर्यावरणहोतेहैं।
पर्यावरणवऊर्जाकाप्रवाहहोतेहै।

b) पर्यावरण से आप क्या समझते हैं?What do you understand by environment?

Ans) पर्यावरणदोशब्द (परि+आवरण) सेबनाहै।
अर्थात्दूसरीवस्तुएँजोहमेंप्रभावितकरतीहैंतथाजोचारोंओरवितरितहैं,
पर्यावरणकहलाताहै।

याजीवोंकोसामूहिकरूपसेप्रभावितकरनेवालेसभीकारकोंकोपर्यावरणकहतेहैं।
कारकवहबल, पदार्थयादशाहैजिससेकिसीआवासमेंरहनेवालेसभीजीवप्रभावितहोतेहैं।
पर्यावरणमुख्यतःदोभागोंमेंबाँटागयाहै-
1. भौतिकपर्यावरण (Physical environment) - इसकेअन्तर्गतजल, सूर्य, ऊर्जा, प्रकाश,
खनिज, लवण, आर्द्रता, पृथ्वीऔरवायुआदिभीसम्मिलितहैं।
इसकीअनिरंतरतासेहीमृदाकटाव, अपघटन, अवसादीकरण,
भूकम्पऔरअन्यआपदाएँजन्मलेतीहैं।
2. जैवपर्यावरण (Biotic environment) -
इसवातावरणकासम्बन्धजीवोंकेआपसीसम्बन्धसेहै।
जीवोंकाआपसीसम्बन्धउनकीसंस्कृति, व्यवहार, आचार-विचार, प्रतिस्पर्धा,
दृष्टिकोण, धर्म, जातिऔरव्यक्तिगतआवश्यकताआदिकेआधारपरसम्भवहै।
Q3.

a) पर्यावरण प्रदूषण एक लाइलाज बीमारी है।समझाएँ।Environmental pollution is an

incurable disease. Explain.

b) वायु प्रदुषण के दस परिणाम क्या हैं।What are the 10 consequences of air pollution?
Ans) वैसेसभीप्रकारकेप्रदूषणोंकाप्रभावखराबहोताहै।
परन्तुवायुप्रदूषणकाप्रभावकाफीव्यापकहै।
अध्ययनसुविधकीदृष्टिसेवायुप्रदूषणकोनिम्नप्रकारसेवर्गीकृतकरसकतेहैं-
1. मानवस्वास्थ्यपरप्रभाव।
2. जीव-जन्तुओंपरप्रभाव।
3. पेड़-पौधोंएवंवनस्पतियोंपरप्रभाव।
4. जलवायुएवंमौसमपरप्रभाव।
5. द्रव्यतापरप्रभाव।
6. इमारतोंपरप्रभाव।

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7. अन्यप्रभाव।
c)बाहरी और भीतरी वायु प्रदुषण को रोकने के उपाय लिखिए।Write measures to prevent
external and internal air pollution.
Ans) 1.सार्वजनिक परिवहन का उपयोग
2.इलेक्ट्रिक जैसे ऊर्जा कुशल वाहन खरीदें
3.“गोइंग ग्रीन” पर विचार करें
4.बाग लगाएं
5.उपयोग में न होने पर लाइट बंद कर दें
6.प्लास्टिक की थैलियों से बचें
7.सौर ऊर्जा का प्रयोग करें
8.हमेशा रिसाइकिल करने योग्य उत्पादों का उपयोग करें
9.धूम्रपान छोड़ने
10.अपने साथियों को शिक्षित करें
Q4.

a). जल प्रदूषण क्या है? जल प्रदूषण के कारण क्या हैं?What is water pollution? What
are the causes of water pollution?
Ans) जलप्रदुषणकासीधासंबंधजलकेअतिशयउपयोगसेहै।
नगरोंमेंपर्याप्तमात्रामेंजलकाउपयोगकियाजाताहै।
सिवरोंतथानलियोंद्वाराअपशिष्टजलकोजलश्रोतोंमेंगिरायाजाताहै।
जलश्रोतोंमेंमिलनेवालायेजलअनेकविषैलेरसायनोंएवंकार्बनिकपदार्थोंसेयुक्तहो
ताहैजिससेजलश्रोतोंकासवच्छजलभीप्रदुषितहोजाताहै।
उधोगसेनिसृतपदार्थभीजलप्रदुषणकामुख्यकारणहै।
अतिरिक्तकुछमात्रामेंप्राकृतिकआपदाओकेकारणोंसेभीजलप्रदुषितहोताहै।
इसप्रकारसपष्टहैकिजलप्रदुषणजलकिगुणवत्तामेंप्राकृतिकअथवामानवकृतपरिवर्तन
है, जोभोजनएवंपशुस्वास्थ, उधोग, कृषि,
मत्स्यअथवामनोरंजनकेप्रयोजनोंकेलिएअप्रयोज़्यएवंखतरनाकहोजाताहै।
इसतरहजलप्रदुषणजलकीरसानिक, भौतिकएवंजैविकगुणोंमेंह्रासहोजानेसेहोताहै।
जोमानवक्रियाओंएवंप्राकृतिकक्रियाओंजलसंसाधनमेंअपघटितएवंवनस्पतिपदार्थोंत
थाअपश्रमपदार्थोंकेमिलानेसेहोताहै,
उपर्युक्तविश्र्लेषणसेस्पष्टहैकिजलप्रदुषणकेदोश्रोतहोतेहैं।
1. प्राकृतिक
2. मानवीय।
a)ठोस अपशिष्ट के प्रकार बताइये।Explain types of solid waste.
Ans) 1. नगरपालिकाअपशिष्ट (Municipal waste)
2. औद्योगिकअपशिष्ट (Industrial waste

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1. नगरपालिका अपशिष्ट (Municipal waste)- इस प्रकार के अपशिष्ट में कूड़ा-करकट,

राख, नये-नये भवनरो निर्माण एवं पुराने भवनों के क्षय से प्राप्त अपशिष्ट, उपचार
संयन्त्रों से प्राप्त अपशिष्ट एवं विशेष अपशिष्ट सम्मिलत है।
(i) भोज्य पदार्थ अपशिष्ट (Foodwaste) - खाद्य व्यर्थ ऐसा व्यर्थ है जो कि फलों,
सब्जियों, खाना पकाने एवं खाने में हुए व्यर्थ के रूप में होता है। ऐसा व्यर्थ
शीघ्रता से गर्म मौसम में अपघटित हो जाता है और दुर्गन्ध पैदा करता है। इसके
ऊपरमक्खी, मच्छर, पिस्सू व चूहे पनपते हैं।
(ii) राख (Ashes) - लकड़ी, कोयले, कोक एवं अन्य ज्वलनशील पदार्थ जलाने से जो पाउडर
या क्लिकर आदि के रूप में प्राप्त होती है।
(iii) सूखा कचरा (Rubbisi:) - भोज्य पदार्थ के अपशिष्ट को छोड़कर सभी प्रकार के
ज्वलनशील एवंअज्वलनशील ठोस अपशिष्ट ही सूखा कचरा कहलाता है। ज्वलनशील व्यर्थ
जैसे कागज, कार्ड, बोर्ड, कपड़ा, प्लास्टिक, रबड़, चमड़ा, फर्नीचर आदि हैं।
अज्वलनशील पदार्थ जैसे-क्राकरी, काँच, टिन, ऐल्यूमिनियम, कनस्तर आदि हैं।
2. औद्योगिक अपशिष्ट (Industrial waste) - उद्योगों से solid waste बचे पदार्थों
से उत्पादों के मशीनों केटूटे-फूटेभागोंकीसंरचनाओंकेनिर्माण, मरम्मतएवं
demolition आदिसेइक्ट्ठाहोताहै।औद्योगिकठोसव्यर्थकीप्रकृतिउद्योगोंकीकिस्म,
उनकेउत्पादमात्रावस्थितिआदिकेआधारपरहोतीहै।
औद्योगिकव्यर्थस्वतःज्वलनशीलविस्फोटकविषैला (Toxic) यारेडियोधर्मीहोसकताहै।
रसायनउद्योगोंसेकार्बनिकऔरअकार्बनिकदोनोंप्रकारकाअपशिष्टप्राप्तहोताहै।

Q5.

a) अम्लीय वर्षा एवं उसके प्रभावों को समझाइये।Explain acid rain and its effects.
Ans) सल्फरडाईऑक्साइड (SO₂) वर्षाजलमेंघुलकरसल्फ्यूरसअम्ल H2SO3 बनातीहै।
SO2+H2O→H2SO3
अम्लवर्षाजलके pH मानकोकमकरदेतेहैं।जबवर्षाजलका pH मान 5.7
सेकमहोजाताहैतबयहअम्लवर्षाकहलातीहै।
वायुमण्डलमेंउपस्थितनाइट्रोजनऑक्साइडगैसेभीवर्षाजलसेमिलकरनाइट्रिकअम्ल
(HNO3) बनातीहै।अम्लवर्षाकुल 60 से 70% सल्फरडाईऑक्साइडकेकारणहोतीहै।
कार्बनमोनोऑक्साइड (CO) एवंकार्बनडाईऑक्साइड (CO2)
भीवर्षाजलकेसाथकार्बोनिकअम्लबनातेहैंजोकिजलकोअम्लीयबनादेतेहैं।
कुछस्थानोंपरअम्लवर्षाका pH मान 2.8 तकपायागयाहै।
अम्लवर्षासेहोनेवालेप्रभावनिम्नलिखितहैं-
1. पेड़-पौधोंपरप्रभाव (Effect on plants)-
अम्लवर्षासेपौधेनष्टहोजातेहैंतथापत्तोंकारंगभीउड़नेलगताहैएवंपत्तोकेक्लो
रोफिलकीकमीकेकारणफसलकीबढ़तभीरुकजातीहै।
2. जीव-जन्तुओंपरप्रभाव (Effect on animals)- जलमेंरहनेवालेसभीजीव 4 सेकम pH
मानकीवर्षाकी

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एकबूँदभीसहननहींकरसकतेहैं।सामान्यतः 6 सेकम pH परकईएल्गी (algae)

जैसीकोमलवनस्पतियाँभीहोजातीहैं।
3. पदार्थोंपरप्रभाव (Effect on materials)-
सल्फ्यूरिकअम्लएकतीव्रक्रियाशीलएवंक्षयकारी (corrosive) हैं।
इसकेप्रभावसेलोहेकीसतहपरनीला FeSO4, कॉपरकीसतहपरहरा CuSO4
एवंऐल्यूमिनियमसतहपरसफेद Al2 (SO4)3 जमजाताहै।यहकपड़े,
कागजतथाचर्मउत्पादोंकारंगउड़ादेताहैऔरउनकीसामर्थ्यभीकरदेताहै।
अम्लवर्षासेविशेषकरक्षारीयभवननिर्माणसामग्रीजैसेचूनापत्थर, डोलोमाइट,
स्लेटएवंसंगमरमरआदिखराबहोजातेहैं।इनकीसतहखुरदरीएवंकमजोरहोजातीहै। CaCO3
कोयह CaSO4 मेंबदलदेताहैजोजलमेंघुलनशीलहै।
b) ध्वनि के प्रकार लिखिए।Write down the types of sound.
Ans) विभिन्न मानवीय गतिविधियाँ ध्वनि प्रदूषण का कारण बनती हैं। इसके
परिणामस्वरूप मनुष्यों, विशेष रूप से छोटे बच्चों और बुजुर्गों और जानवरों
द्वारा अनुभव की जाने वाली असुविधा हो सकती है। ध्वनि प्रदूषण के कुछ सामान्य
स्रोतों में शामिल हैं:
औद्योगिक गतिविधियाँ -: औद्योगिक प्रक्रियाएँ, ज़ोर से मशीनरी प्रक्रियाएँ, आदि
शोर पैदा कर सकती हैं। इसके अलावा, औद्योगिक प्रक्रियाओं से अत्यधिक शोर
उत्पादकता को कम कर सकता है और कर्मचारी सुरक्षा जोखिम बढ़ा सकता है।
मनोरंजन गतिविधियाँ -: तेज संगीत, आतिशबाजी आदि अत्यधिक मात्रा में शोर पैदा कर
सकते हैं। मनोरंजक गतिविधियों से लंबे समय तक तेज आवाज के संपर्क में रहने से
सुनने की हानि और अन्य संबंधित स्वास्थ्य समस्याएं भी हो सकती हैं।
शहरीकरण -: इमारतों और सड़कों के निर्माण सहित बढ़ते शहरीकरण से ध्वनि प्रदूषण
में वृद्धि हो सकती है। शहरी क्षेत्रों में ध्वनि प्रदूषण का वन्यजीवों पर भी
प्रभाव पड़ सकता है, उनके व्यवहार और संचार पैटर्न में बदलाव आ सकता है।
प्राकृतिक आपदाएं -: भूकंप, तूफान, ज्वालामुखी विस्फोट, बवंडर और आंधी जैसी
प्राकृतिक आपदाएं भी तेज हवाओं, गड़गड़ाहट और अन्य संबंधित ध्वनियों के माध्यम
से ध्वनि प्रदूषण का कारण बन सकती हैं।

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SESSION: 2023-24

Class Test Papers

Semester: IIIrd

RakshpalBahadur CollegeofEngineering andTechnologyBareilly

Diploma Unit Test– IInd Examination, January 2024
Branch Name& Semester:EE(Vth ) Total Marks:50

SubjectName: Environment studies& disaster management Time:150 Minutes

Note:Attemptanytwopartsfromeachquestion.

Q1. [5 + 5 = 10]

a) ग्लोबलवार्मिंगसेआपक्यासमझतेहैं?
What do you understand by global warming?
b) भूकंपकिसेकहतेहैं?
What is Earthquake?
c) पर्यावरणसंतुलनसेआपक्यासमझतेहैं?
What do you understand by environmental balance?

Q2. [5 + 5 = 10]

a) ओजोनकीपरतकेअवक्षयकेक्याकारणहैं?
What are the causes of Ozone layer depletion?
b) वायुप्रदूषणकोनियंत्रितकरनेकेउपायलिखिए।
Write down the remedial control of Air Pollution.
c) मानवस्वास्थ्यपरवायुप्रदूषणकेप्रभावोंकीव्याख्याकरें।
Explain the effects of air pollution on human health.

Q3. [5 + 5 = 10]

a) ग्रीनहाउसप्रभावसेआपक्यासमझतेहैं?
What do you understand by Green House effect?
b) ठोसअपशिष्टकेप्रकारबताइये।
Explain the types of solid waste.
c) ध्वनिप्रदूषणकेप्रभावोंकोसमझाइये।क्या 50dB बहुततेज़ध्वनिहै?
Explain the effects of noise pollution. Is 50dB too loud sound?

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Q4. [5 + 5 = 10]

a) अम्लीयवर्षाकेकारणोंकोसमझाइये।
Explain the causes of Acid rain.
b) पर्यावरणविधानपरसंक्षिप्तटिप्पणीलिखिए।
Write a short note on environmental legislation.
c) औद्योगिकअपशिष्टकेसामान्यलक्षणऔरपर्यावरणपरइसकाप्रभावसमझाइये.
Explain the general characteristics of industrial waste and its impact on the environment.

Q5. [5 + 5 = 10]

a) जलप्रदूषणनियंत्रणकेउपायसमझाइये.
Explain the measures to control water pollution.
b) ध्वनिकोवर्गीकृतकीजिएऔरध्वनिकेलक्षणलिखिए।
Classify the Sound and write down the characteristics of Sound.
c) मृदाप्रदूषणकेस्रोतोंपरचर्चाकरें।
Discuss the sources of soil pollution.

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SESSION: 2023-24

Solution of PUT
Semester: IIIrd

Branch Name& Semester:EE(Vth ) Total Marks:50

SubjectName: Environment studies& disaster management Time:150 Minutes

Q1. [5 + 5 =
10]

d) ग्लोबल वार्मिंग से आप क्या समझते हैं?

What do you understand by global warming?

ग्लोबल वार्मिंग एक प्रकार की जलवायु परिवर्तन समस्या है जिसमें पृथ्वी

के तापमान में एक सामान्य और दृष्टिगत परिवर्तन हो रहा है और यह
सुनिश्चित रूप से मानव गतिविधियों के कारण हो रहा है। इसका सीधा परिणाम
है कि पृथ्वी के तापमान में वृद्धि हो रही है और इससे विभिन्न पर्वतारोहण,
जलवायु परिवर्तन, और मौसम परिवर्तन का सामना करना पड़ रहा है। ग्लोबल
वार्मिंग का मुख्य कारण विश्वभर में अत्यधिक और अनियमित रूप से जलवायु
गैसों का उत्सर्जन है, जो मुख्यत: और अधिकतम रूप से वायुमंडल में कार्बन
डाइऑक्साइड (CO2) के कारण हो रहा है। इसका प्रमुख कारण वन्यजन विनाश,
उद्योग, और वाहनों के उपयोग में ईंधन के उपयोग में बदलाव है। ग्लोबल
वार्मिंग के प्रभावों में शामिल हंा उच्चतम तापमान, बर्फबारी, और समुद्र
स्तर का वृद्धि, जिससे अनेक स्थानों पर आपदाएं बढ़ रही हैं। इसके
परिणामस्वरूप, जीवों, पौधों, और मानवों के जीवन पर असर पड़ रहा है।
e) भूकंप किसे कहते हैं?
What is Earthquake?

भूकंप, भूस्खलन या जूम्वर्तन को अंग्रेजी में "earthquake" कहा जाता है।

यह एक प्राकृतिक घटना है जिसमें पृथ्वी की तीव्र गति से होने वाली एक
पुनर्निर्माणीय त्रिकोणीय आंतरिक ऊर्जा का मुकाबला होता है। जब यह ऊर्जा
एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित होती है, तो यह पृथ्वी की सतह पर
चले जाते हैं, जिससे भूमिका हिलती है और हम भूकंप का अहसास करते हैं।
भूकंप के कारण भूमि के निचले परतों में दबी ऊर्जा मुक्त होती है, जिससे
तेज गति से फैलने वाली धारा उत्पन्न होती है। इस धारा को सेइसमोलॉजी कहा
जाता है। जब यह धारा सतह पर पहुँचती है, तो हमें भूकंप का अहसास होता है।
भूकंप की तीव्रता कई कारकों पर निर्भर करती है, जैसे कि भूकंप की गहराई,
दूरी, और आंतरगतीय दर्रा। भूकंप अक्सर भूस्खलन क्षेत्रों में अधिक होते
हैं, लेकिन यह कहना मुश्किल है कि एक विशिष्ट स्थान पर कब और कैसे भूकंप
होगा। भूकंप सुरक्षा के लिए अनुसंधान और तैयारी में महत्वपूर्ण है, ताकि
जीवन को नुकसान से बचाया जा सके।
f) पर्यावरण संतुलन से आप क्या समझते हैं?
What do you understand by environmental balance?

पर्यावरण संतुलन एक सिद्धांत है जिसे प्राकृतिक पर्यावरण के साथ मिलाकर

उपयोग किया जाता है, ताकि सभी प्राकृतिक प्रक्रियाएं, जैव विविधता, और
मानव गतिविधियों के बीच संतुलन बना रहे। यह सिद्धांत यह कहता है कि
प्राकृतिक संसाधनों का उचित रूप से प्रबंधन करना, उनका सही तरीके से
उपयोग करना, और उनका संरक्षण करना हमारे और आने वाली पीढ़ियों के लिए
महत्वपूर्ण है। पर्यावरण संतुलन का उदाहरण है कि हमें अपने उपयोग के साथ
जल, वायु, और भूमि संसाधनों का सही ढंग से उपयोग करना चाहिए ताकि इनका अधिक

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उपयोग होने पर भी संतुलन बना रहे। उचित प्रबंधन, ऊर्जा की ऊर्जा

श्रृंगारीकरण, और प्रदूषण को नियंत्रित करने के लिए प्रयास करके हम
पर्यावरण संतुलन को बनाए रख सकते हैं। पर्यावरण संतुलन का ध्यान रखना
आवश्यक है क्योंकि अगर हम अपने प्राकृतिक संसाधनों का अत्यधिक उपयोग
करते हैं या उन्हें असहीत ढंग से प्रबंधित नहीं करते हैं, तो इससे
जीवसंर्ग को बड़ी नुकसान हो सकता है और आने वाली पीढ़ियों के लिए संघर्ष
पैदा हो सकता है।

Q2. [5 + 5 =
10]

d) ओजोन की परत के अवक्षय के क्या कारण हैं?

What are the causes of Ozone layer depletion?

ओजोन की परत एक रक्षक है जो पृथ्वी को अधिकतम अधिकतम अल्ट्रावायलेट (UV)

किरणों से बचाती है, जो हमारे लिविंग एरिया को सुरक्षित रखती है। इसके
अवक्षय के पीछे कई कारण हैं:
1.अन्तर्राष्ट्रीय उद्दीपन (Global Depletion): एक प्रमुख कारण ओजोन की
कमी का है विश्वभर में प्रतिस्थित ओजोन की विभिन्न परिस्थितियों में
वृद्धि। इसमें यौगिकों जैसे कि फ्रीओं, क्लोरोफ्लोरोकार्बन्स (CFCs),
हैलॉन (Halons) और नाइट्रस ऑक्साइड्स का उपयोग है जो ओजोन को खत्म करते
हैं।
2.CFCs और अन्य उपजीवी उपादान (Man-Made Substances): औषधियों,
अस्त्रोनॉट्स, वर्चुअल ब्रेकडाउन और अन्य उपजीवी उपादान जो विभिन्न
उद्योगों और उपयोगों के लिए बनाए गए हैं, ओजोन की परत को नष्ट करने का कारण
बन सकते हैं। 3. विषाणुक्रिया (Volcanic Activity): कुछ विषाणुक्रियाएं
ओजोन के अनुपस्थिति को बढ़ा सकती हैं जिससे ओजोन की परत में कमी होती है।
4.वायुमंडलीय परिवर्तन (Stratospheric Changes): वायुमंडल की ऊचाई में
होने वाले कुछ परिवर्तन भी ओजोन की कमी को प्रभावित कर सकते हैं, जैसे कि
ऊचे वायुमंडल में ओजोन की अधिकता या कमी।
इन सभी कारणों के संयोजन से, ओजोन की परत कम हो रही है, जिससे अधिक
अल्ट्रावायलेट किरणें पृथ्वी की सतह पर पहुंच रही हैं, जो स्वास्थ्य और
पर्यावरण के लिए हानिकारक हो सकती हैं।
e) वायु प्रदूषण को नियंत्रित करने के उपाय लिखिए।
Write down the remedial control of Air Pollution.

वायुप्रदूषण को नियंत्रित करने के लिए निम्नलिखित उपायों को अपनाया जा

सकता है:
1.उच्च पारिस्थितिक शक्तिशाली उपाय:
•ऊर्जा उत्पादन में बदलाव: साफ और नई ऊर्जा प्रौद्योगिकियों का उपयोग
करके अधिक सुरक्षित और साफ ऊर्जा पैदा करने का प्रयास करना चाहिए.
•परिवहन में परिवर्तन: अधिक साफ इंजन्स, हाइब्रिड गाड़ियों और
इलेक्ट्रिक वाहनों का उपयोग करने से वायुप्रदूषण को कम किया जा सकता है.
2.औद्योगिक साफता मानकों का पालन:
•उच्च प्रदूषण उत्पन्न करने वाले उद्योगों में बदलाव: उच्च प्रदूषण
उत्पन्न करने वाले उद्योगों में सबसे उन्नत प्रौद्योगिकियों का उपयोग
करना और साफता मानकों का पूर्णांकन करना चाहिए.
3.परिवहन प्रबंधन:
•सार्वजनिक परिवहन को सुधारना: अधिक साफ, सुरक्षित, और आधुनिक सार्वजनिक
परिवहन व्यवस्थाओं को प्रोत्साहित करना।
•ट्रांसपोर्ट नीतियों में परिवर्तन: यातायात की नीतियों में परिवर्तन
करके साफ और प्रदूषणमुक्त परिवहन को प्रोत्साहित करना।

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 43

4.वन्यजन संरक्षण:
•वन्यजन संरक्षण का समर्थन करना: वन्यजन संरक्षण के लिए प्रमोशन और
समर्थन करना चाहिए ताकि जंगली क्षेत्रों का संरक्षण हो सके।
5.गैर-प्रदूषण उत्पादों का उपयोग:
•प्रदूषण नियंत्रण उपकरणों का उपयोग: उच्च प्रदूषण उत्पादों के नियंत्रण
के लिए गैर-प्रदूषण उत्पादों का उपयोग करना।
•सूर्य ऊर्जा, वायुशक्ति आदि का प्रयोग: विभिन्न ऊर्जा स्रोतों का प्रयोग
करना जो गैर-प्रदूषणमुक्त हों।
2.जनसामूहिक सहभागिता:
•जनसामूहिक जागरूकता बढ़ाना: लोगों को वायुप्रदूषण के प्रभावों के बारे
में शिक्षित करना और सजगता बढ़ाने के लिए जन सहभागिता को बढ़ावा देना। ये
उपाय एक संबंधित, सहयोगी और समृद्ध दृष्टिकोण की आवश्यकता को पूरा करने
के लिए मिलकर वायुप्रदूषण को नियंत्रित करने में मदद कर सकते हैं।
f) मानव स्वास्थ्य पर वायु प्रदूषण के प्रभावों की व्याख्या करें।
Explain the effects of air pollution on human health.

वायुप्रदूषण का मानवस्वास्थ्य पर गहरा प्रभाव होता है, जो विभिन्न

स्तरों पर हो सकता है। निम्नलिखित हैं कुछ मुख्य प्रभाव:
1.श्वासमार्ग और हृदय रोग:
•धूल और सूजी हवा: वायुमंडल में तत्वों का मिश्रण, विशेषकर तत्वों के
सहारे प्रदूषकों का विस्तार, सांस लेने में कठिनाई पैदा कर सकते हैं और
श्वासमार्ग और हृदय संबंधी रोगों का विकास कर सकते हैं।
2.अल्लर्जी और श्वास के संबंधित समस्याएं:
•कच्चे धूल और धुएं के कण: धूल, धुएं के कण, और अन्य प्रदूषक एलर्जी को बढ़ा
सकते हैं और श्वास के संबंधित समस्याएं जैसे कि एस्थमा और ब्रोंकाइटिस का
कारण बन सकते हैं।
3.कैंसर का खतरा:
•कार्सिनोजन्स: वायुप्रदूषण में मौजूद कार्सिनोजन्स (कैंसर के कारण)
योजना में होने से कैंसर का खतरा बढ़ सकता है।
4.न्यूरोलॉजिकल प्रभाव:
•हवा में विशेषकर छाया गया अमोनिया और लीड: विशेषकर छाया गया अमोनिया और
लीड जैसे प्रदूषक न्यूरोलॉजिकल प्रभाव डाल सकते हैं और मानव स्वास्थ्य
को प्रभावित कर सकते हैं।
5.बच्चों का स्वास्थ्य:
•प्रदूषित हवा का प्रभाव: बच्चे विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं, और अधिक
और अधिक विकसित होने वाले संदूर की वजह से प्रदूषित हवा का असर हो सकता है,
जिससे उन्हें श्वास की समस्याएं और अन्य स्वास्थ्य समस्याएं हो सकती
हैं।
6.मानसिक स्वास्थ्य प्रभाव:
•प्रदूषित हवा का सीधा प्रभाव: प्रदूषित हवा का सीधा प्रभाव हमारे मानसिक
स्वास्थ्य पर भी पड़ सकता है, जैसे कि चिंता, थकान, और अन्य मानसिक
समस्याएं। ये प्रभाव निर्भर कर सकते हैं वायुप्रदूषण के प्रकार, स्थान,
और अन्य कई कारकों पर। इसलिए, वायुप्रदूषण कम करने और नियंत्रित करने के
लिए सामाजिक और सांविदानिक प्रयास करना महत्वपूर्ण है।

Q3. [5 + 5 =
10]

d) ग्रीन हाउस प्रभाव से आप क्या समझते हैं?

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What do you understand by Green House effect?

ग्रीनहाउस प्रभाव, जिसे आमतौर पर "ग्रीनहाउस इफेक्ट" भी कहा जाता है, एक

प्रभाव है जो प्रदूषण के कारण पृथ्वी के तापमान में वृद्धि को बढ़ावा
देता है। इसका मुख्य कारण है कुछ विशेष गैसों का वायुमंडल में बढ़ जाना,
जो सूर्य के प्रकाश को पार करने में मदद करते हैं लेकिन भूमि पर उस प्रकाश
को पैरी रोकने में सहायक होते हैं। प्रमुख गैसें जो ग्रीनहाउस प्रभाव को
बढ़ाती हैं, शामिल हैं:
1.कार्बन डाइऑक्साइड (CO2): इस गैस का मुख्य स्रोत वन्यजन जलन, ऊर्जा
उत्पादन, और उद्योग है। CO2 गैस सूर्य के प्रकाश को भूमि पर आने वाले
अधिकतम प्रकाश को पैरी रोकता है और उच्च तापमान को बढ़ावा देता है।
2.मेथेन (CH4): यह गैस गाय, भेड़-बकरी, रिजाइक्लिंग स्थलों, और जलवायु
परिवर्तन के प्रक्रियाओं से उत्पन्न होता है। मेथेन का ग्रीनहाउस प्रभाव
CO2 की तुलना में अधिक है, लेकिन यह तेजी से विघटित होता है।
3.नाइट्रस ऑक्साइड (N2O): इसका मुख्य स्रोत उर्वरकों का उपयोग और जलवायु
परिवर्तन है। N2O गैस ग्रीनहाउ प्रभाव में शामिल है और यह अधिकतम तापमान
में वृद्धि को बढ़ा सकता है।
इन गैसों के स्रोतों का बढ़ता उपयोग और उत्पादन कार्यक्षमता की कमी के
कारण, ग्रीनहाउस प्रभाव की बढ़ती मात्रा से पृथ्वी के तापमान में वृद्धि
हो रही है, जिससे जलवायु परिवर्तन हो रहा है और इसके परिणामस्वरूप आवश्यक
तथा अनुभवित आबादी के लिए सामाजिक, आर्थिक, और पर्यावरणीय प्रभावों को
लेकर चिंता हो रही है।
e) ठोस अपशिष्ट के प्रकार बताइये।
Explain the types of solid waste.

ठोस अपशिष्ट (Solid Waste) उन सभी वस्तुओं को कहा जाता है जो अवांछित रूप से
बनती हैं और उपयोग के बाद त्यागी जाती हैं। यह अपशिष्ट बनावट के रूप में
जमा होते हैं और उन्हें समय-समय पर संरक्षित स्थलों पर निगरानी किया जाता
है। ठोस अपशिष्ट कचरे को कचरा प्रबंधन की प्रक्रिया के माध्यम से
सुरक्षित और प्रभावी तरीके से प्रबंधित किया जाता है। ठोस अपशिष्ट के
मुख्य प्रकार:
1.घरेलू कचरा (Municipal Solid Waste - MSW): इसमें घरों, आवासिय इलाकों,
व्यापारिक स्थलों और सार्वजनिक स्थलों से आने वाले विभिन्न प्रकार के
कचरे शामिल होते हैं, जैसे कि नापसंदीगर्दी, खाद्य की बाकी, प्लास्टिक,
कागज, कार्डबोर्ड, आदि।
2.स्वच्छता कचरा (Sanitary Waste): इसमें निर्माण क्षेत्रों, अस्पतालों,
और अन्य स्वास्थ्य संबंधित स्थानों से आने वाले तंतु युक्त कचरे शामिल
होते हैं, जैसे कि टिस्यू पेपर, निर्निराशृतियाँ, आदि।
3.इलेक्ट्रॉनिक विकल्प (E-Waste): यह विकल्प नए और पुराने इलेक्ट्रॉनिक
उपकरणों जैसे कि कंप्यूटर, मोबाइल फोन, टेलीविजन, बैटरी, और अन्य साइबर
संबंधित उपकरणों को शामिल करता है।
4.कृषि अपशिष्ट (Agricultural Waste): इसमें कृषि और उद्यान खेतों से आने
वाले अपशिष्ट शामिल होते हैं, जैसे कि फसल के अवशेष, किसानी स्याही, और
बागवानी से आने वाले अन्य संबंधित उपकरण।
5.औद्योगिक अपशिष्ट (Industrial Waste): उद्योगों से उत्पन्न अपशिष्ट
जैसे कि उद्योगिक प्रक्रियाओं से आने वाले विभिन्न अपशिष्ट समाहित होते
हैं, जो सामाजिक या प्राकृतिक संरचनाओं से आने वाले होते हैं।

44
 45

ठोस अपशिष्ट प्रबंधन में सही नीतियों और प्रक्रियाओं का पालन करके हम

इन्हें सुरक्षित और प्रभावी तरीके से प्रबंधित कर सकते हैं ताकि इनका
प्रभाव प्रदूषण और स्वास्थ्य पर न करे।

f) ध्वनि प्रदूषण के प्रभावों को समझाइये। क्या 50dB बहुत तेज़ ध्वनि है?
Explain the effects of noise pollution. Is 50dB too loud sound?

ध्वनिप्रदूषण, या शोर प्रदूषण, एक प्रदूषण प्रकार है जो वातावरण में

अत्यधिक ध्वनि उत्पन्न करने के कारण होता है। यह आमतौर पर उद्योग,
ट्रांसपोर्ट, निर्माण, और अन्य गतिविधियों के कारण होता है और इसके कारण
समुद्री, वन्यजन, और जीवन के अन्य स्तरों पर भी प्रभाव पड़ सकता है। 50
डेसिबल (dB) की ध्वनि को "बहुततेज़ ध्वनि" कहा जाता है। यह एक उच्च
माध्यमिक स्तर की ध्वनि है जो सामान्यत: बजती और सुना जा सकती है, लेकिन
इसका असर लंबे समय तक सुनना सुरक्षित नहीं हो सकता है और यह सुनने वाले के
लिए कुछ हद तक अवागति का कारण बन सकता है। ध्वनिप्रदूषण के कुछ प्रमुख
प्रभावों में शामिल हैं:
1.निदान और तंत्रिक समस्याएं: लंबे समय तक उच्च ध्वनि का सामना करना निदान
और तंत्रिक समस्याओं का कारण बन सकता है, जैसे कि नींद विघात, दिलचस्पी की
कमी, और आत्महत्या का खतरा।
2.स्वास्थ्य समस्याएं: उच्च ध्वनि स्तरों का समयांतर संप्रेषण अस्तमा,
सुनने में कमी, और उच्च रक्तचाप जैसी स्वास्थ्य समस्याओं से जुड़ा हो
सकता है।
3.शोरों से पर्यावरणीय प्रभाव: ध्वनिप्रदूषण से पर्यावरणीय प्रभाव
उत्पन्न हो सकता है, जैसे कि पक्षियों की बातचीत और अन्य जीवों के व्यवहार
पर असर।
4.जीवों के नाश का कारण: उच्च ध्वनि के क्षेत्रों में रहने वाले जीवों के
लिए यह कठिन हो सकता है, जिससे उनका नाश हो सकता है या वे अन्य क्षेत्रों
में बदल सकते हैं।

Q4. [5 + 5 =
10]

d) अम्लीय वर्षा के कारणों को समझाइये।

Explain the causes of Acid rain.

अम्लीय वर्षा, जिसे हम आमतौर पर "पृथ्वी की अम्लीयता" कहते हैं, एक

प्रक्रिया है जो पानी के द्रवियमान में हाइड्रोजन आयन (H+) या अम्ल (acid)
को समाहित करती है। इस प्रक्रिया के मुख्य कारणों में से कुछ क्षेत्रों
में पानी के साथ आयरन में रिएक्ट होने के कारण हो सकते हैं।

1. आयरन में प्यास (Iron Hydrolysis): आयरन में प्यास, या जलीय आयरन में जल
के साथ रिएक्ट करने की प्रक्रिया, एक प्रमुख कारण है जो अम्लीय वर्षा को
बढ़ा सकता है। इस प्रक्रिया में, जल के साथ आयरन में पानी का रेजिस्टेंस
बढ़ जाता है और उसमें H+ आयन बनता है, जिससे अम्लीयता बढ़ती है।

45
 46

2. सल्फाइड ऑक्सीडेशन (Sulfide Oxidation): सल्फाइड्स (जैसे कि हाइड्रोजन

सल्फाइड) को ऑक्सीजन के साथ रिएक्ट करने से भी अम्लीय वर्षा हो सकती है।
यह प्रक्रिया जलीय सल्फाइड्स के परिणाम स्वरूप होती है, जिससे जल में
अम्लीयता बढ़ती है।
3. बायोलॉजिकल एक्टिविटी (Biological Activity): जीवाणुओं और अन्य कीटाणुओं
के क्रियाकलापों से भी अम्लीय वर्षा हो सकती है। इन कीटाणुओं के
क्रियाकलापों में सामान्यत: जल में बायोकेमिकल रिएक्शनों के माध्यम से
H+ आयन उत्पन्न होता है जिससे अम्लीयता बढ़ती है।

अम्लीय वर्षा का होना विभिन्न प्रकारों में हो सकता है और इसका प्रभाव

पानी की गुणवत्ता पर हो सकता है। यह एक प्राकृतिक प्रक्रिया है जो पानी के
भिन्न स्रोतों से होने वाले कारणों का परिणाम हो सकती है। अम्लीय वर्षा
का एक मुख्य उपयोग है जल स्रोतों की सुरक्षा के लिए जलवायु तथा जल
गुणवत्ता की मॉनिटरिंग के लिए। यह विभिन्न प्राकृतिक तथा अंतरिक्ष
सैटेलाइट तकनीकों का उपयोग करके जल स्रोतों की स्थिति का मॉनिटर करने में
सहायक हो सकती है। अम्लीय वर्षा का स्तर जल स्रोतों की स्वस्थता और विकास
को निरीक्षण करने में महत्वपूर्ण है, विशेषकर उन स्थानों पर जहां आयरन
में पानी की कमी या विभिन्न जल स्रोतों से आने वाली अम्लीय वर्षा हो सकती
है। इसके अलावा, अम्लीय वर्षा का मॉनिटरिंग जल स्रोतों की तत्परता और
सुरक्षा को सुनिश्चित करने में मदद कर सकता है, जिससे जल संसाधनों का सही
प्रबंधन किया जा सकता है। समाप्तकरते हुए, अम्लीय वर्षा जल स्रोतों के
लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह आयरन में पानी की कमी या विभिन्न जल
स्रोतों से आने वाली अम्लीय वर्षा का पता लगाने में मदद कर सकती है और
इससे जल संसाधनों का सही प्रबंधन किया जा सकता है।

e) पर्यावरण विधान पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।

Write a short note on environmental legislation.

पर्यावरण विधान एक महत्वपूर्ण कानूनी और नैतिक दस्तावेज है जो प्राकृतिक

संसाधनों की रक्षा और संरक्षण के लिए बनाया गया है। इसका मुख्य उद्देश्य
भूमि, वन्यजीव, और वायुमंडल की सुरक्षा करना है ताकि आने वाली पीढ़ियों के
लिए स्वास्थ और समृद्धिशील पर्यावरण बना रहे। यह एक सुगम और संरचित तंत्र
है जो सुनिश्चित करता है कि विभिन्न स्तरों पर प्रबंधन एवं निगरानी हो
रही है और समाज को जागरूक करता है। पर्यावरण विधान ने जल, ऊर्जा, और
प्रदूषण के प्रबंधन के लिए निर्देश दिए हैं। इसने बचाव, पुनर्निर्माण, और
संरक्षण के प्रोत्साहन के लिए नियमों को स्थापित किया है ताकि प्राकृतिक
संसाधनों का सुचारू उपयोग हो सके। वन्यजीव संरक्षण, बायो-बिविधता का
संरक्षण, और परियावरणीय न्याय के माध्यम से सुनिश्चित किया गया है कि
विभिन्न जीवों और जलवायु प्रदूषण से बचाव किया जा रहा है। इसके अलावा,
पर्यावरण विधान ने समुद्र तटों की सुरक्षा, वायुमंडलीय प्रदूषण के
नियंत्रण, और स्थानीय समुदायों को पर्यावरण संरक्षण में शामिल करने के
लिए भी निर्देश दिए हैं। यह सुनिश्चित करता है कि समुद्र जीवों का
संरक्षण हो रहा है, वायुमंडल की सफाई हो रही है, और स्थानीय जनता भी
पर्यावरण के साथ मेलजोल रहती है। इसके साथ ही, पर्यावरण विधान ने जनता को
अपने पर्यावरणीय अधिकारों के बारे में जागरूक करने का भी कारण बनाया है।
यह सुनिश्चित करता है कि लोगों को उनके पर्यावरणीय अधिकारों का सही तरीके
से ज्ञान है और वे इन्हें सुरक्षित रखने के लिए सक्रिय रूप से योजनाएं बना

46
 47

रहे हैं। इस प्रकार, पर्यावरण विधान एक समृद्ध और सुरक्षित पर्यावरण की

दिशा में बड़ी मानव योजना है। यह स्वच्छता, संरक्षण, और सामग्री उपयोग में
सावधानी बरतने की दिशा में हम सभी को मिलकर काम करने के लिए प्रेरित कर
रहा है ताकि हम सभी मिलकर इस पृथ्वी को हमारे आने वाले पीढ़ियों के लिए
सुरक्षित और स्वस्थ बना सकें।
f) औद्योगिक अपशिष्ट के सामान्य लक्षण और पर्यावरण पर इसका प्रभाव समझाइये.
Explain the general characteristics of industrial waste and its impact
on the environment.

औद्योगिक अपशिष्ट (Industrial Waste) के सामान्य लक्षण:

1.अधिकतम वायुमंडलीय प्रदूषण: औद्योगिक इकाइयों से निकलने वाले अपशिष्ट
के कारण वायुमंडल में अधिकतम प्रदूषण हो सकता है। यह विभिन्न वायुमंडलीय
आक्सीडेंट्स, धूल, यानी पार्टिक्युलेट्स, और विभिन्न और जहरीले गैसों का
स्रोत बना सकता है।
2.जल प्रदूषण: उद्योगों से निकलने वाले अपशिष्ट के कारण जल प्रदूषण भी हो
सकता है। इसमें विभिन्न उद्योगों से निकलने वाले उच्च स्तर के जल स्रोतों
का मिलना शामिल हो सकता है, जो नदियों और जलस्रोतों को प्रभावित कर सकता
है।
3.भूमि प्रदूषण: औद्योगिक अपशिष्ट से निकलने वाले तत्व और रासायनिक
पदार्थों के कारण भूमि प्रदूषण हो सकता है। इसमें भूमि में उच्चतम
लक्षणों में जिंक, कैडमियम, लीड, अल्यूमिनियम, और अन्य मिश्रण शामिल हो
सकते हैं, जो पौधों और जीवों के लिए हानिकारक हो सकते हैं।
4.शोर और ध्वनि प्रदूषण: उद्योगों में होने वाली शोर और ध्वनि भी एक
सामान्य लक्षण हैं। उच्च शोर स्तर और ध्वनि प्रदूषण नकारात्मक प्रभाव
डाल सकते हैं, जो आसपासी इलाकों में रहने वाले लोगों के लिए स्वास्थ्य
समस्याएं उत्पन्न कर सकते हैं।

पर्यावरण पर इसका प्रभाव:

1.जलवायु परिवर्तन: औद्योगिक अपशिष्ट से निकलने वाले वायुमंडलीय और जल
प्रदूषण के कारण जलवायु परिवर्तन में बदलाव हो सकता है। यह उच्चतम
तापमान, बृद्धि शीतलन और वायुमंडलीय प्रदूषण की बढ़ती समस्याओं का कारण
बन सकता है।
2.बायो-बिविधता का हानि: औद्योगिक अपशिष्ट के कारण भूमि, जल, और वायुमंडल
में हानिकारक रासायनिक पदार्थों का प्रवाह हो सकता है, जिससे स्थानीय
जीवसंग्रहणों और बायो-बिविधता में कमी हो सकती है।
3.मानव स्वास्थ्य पर प्रभाव: औद्योगिक अपशिष्ट के कारण उच्च स्तर का
वायुमंडलीय और जल प्रदूषण हो सकता है, जिससे मानव स्वास्थ्य पर असर हो
सकता है। यह रेस्पिरेटरी संबंधित बीमारियों, त्वचा संबंधित समस्याओं, और
अन्य स्वास्थ्य संबंधित समस्याएं उत्पन्न कर सकता है।
4.प्रदूषण की बढ़ती स्तिथि: अधिक संयंत्रीकृत क्षेत्रों के कारण प्रदूषण
की मात्रा में वृद्धि हो रही है, जिससे नगरीय क्षेत्रों में जलवायु
परिवर्तन की तीव्रता बढ़ रही है और विभिन्न स्थानों में असमानुपातिक
प्रभाव हो रहा है। इस प्रकार, औद्योगिक अपशिष्ट का असुविधाजनक प्रभाव
होता है जो प्रदूषण, जलवायु परिवर्तन, और बायो-बिविधता की कमी के रूप में
सामने आता है, जिससे पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य पर असर होता है।

47
 48

Q5. [5 + 5 =
10]

d) जल प्रदूषण नियंत्रण के उपाय समझाइये.

Explain the measures to control water pollution.

जलप्रदूषण नियंत्रण के उपाय:

1.शुद्धता स्तर की निगरानी रखना: जलप्रदूषण को नियंत्रित करने के लिए, जल
स्रोतों की शुद्धता स्तर की निगरानी रखना आवश्यक है। नदियों, झीलों, और
पुनर्निर्मित स्थलों की जल सुरक्षा में सकारात्मक कदम उठाए जा सकते हैं।
2.सूचना एवं शिक्षा: जलप्रदूषण को कम करने के लिए सामुदायिक सचेतता एवं
शिक्षा कार्यक्रमों का समर्थन करना महत्वपूर्ण है। लोगों को जल संरक्षण
और स्वच्छता के महत्व के बारे में जागरूक करना आवश्यक है।
3.औद्योगिक प्रयोगों का निगरानी: औद्योगिक क्षेत्रों में जलप्रदूषण को
कम करने के लिए औद्योगिक प्रयोगों को निगरानी रखना और श्रेणीबद्ध करना
अत्यंत महत्वपूर्ण है। उच्च प्रदूषण उत्पन्न करने वाले उद्योगों पर
निगरानी रखी जानी चाहिए और उन्हें सख्त नियमों का पालन करना चाहिए।
4.स्वच्छ और सुरक्षित जल स्रोतों का निर्माण: जल स्रोतों का स्वच्छ और
सुरक्षित निर्माण करने के लिए पुनर्निर्माण परियोजनाओं में उच्च मानकों
का पालन करना चाहिए। इससे नए स्रोतों का निर्माण होता है जो प्रदूषण को कम
करने में मदद करते हैं।
5.जल संचार का प्रबंधन: जलप्रदूषण को कम करने के लिए जल संचार का सही
प्रबंधन करना जरूरी है। यह सही तरीके से जल स्रोतों से जल को निकालने और
शोधन करने के प्रक्रियाओं को शामिल करता है।
6.वृष्टि जल संचार: वृष्टि जल संचार का सही तरीके से प्रबंधन करना जरूरी
है ताकि वर्षा के पानी को सही से निकाला और सुरक्षित तरीके से उपयोग किया
जा सके।
7.बायोरेमीडिएशन और वन्यजीव संरक्षण: जलप्रदूषण को कम करने के लिए
बायोरेमीडिएशन और वन्यजीव संरक्षण की तकनीकों का उपयोग करना जरूरी है।
इससे जल स्रोतों को साफ़ करने में मदद मिलती है और प्रदूषण को कम करती है।
इन उपायों को संयुक्त रूप से अपनाने से जलप्रदूषण को कम किया जा सकता है
और स्वस्थ और सुरक्षित जल स्रोतों की सुरक्षा की जा सकती है।

e) ध्वनि को वर्गीकृत कीजिए और ध्वनि के लक्षण लिखिए।

Classify the Sound and write down the characteristics of Sound.

ध्वनिकोवर्गीकृत (Amplified) ध्वनि:

ध्वनिकोवर्गीकृत एक प्रक्रिया है जिसमें ध्वनि को बढ़ावा दिया जाता है

ताकि यह बहुतत्व में श्रोताओं द्वारा सुना जा सके। यह प्रक्रिया ध्वनि
सिग्नल को एक शक्तिशाली सिग्नल में बदल देती है, जिससे यह दूरी को आसानी
से पार कर सकता है और शोर को बढ़ा सकता है। यह विभिन्न उद्देश्यों के लिए
इस्तेमाल होता है, जैसे कि सुनने में कठिनाइयों का सामना करने वाले लोगों
के लिए सुनने की सुविधा बनाए रखना, सार्वजनिक स्थानों में भाषण को सुना
जाना, और संगीत का आनंद लेने के लिए।
ध्वनिक के लक्षण:
1.श्रावण स्थान्यता: ध्वनिक से उत्पन्न ध्वनि अधिक श्रावण स्थान्यता
देता है, जिससे उपयोगकर्ता को सुनने में आसानी होती है।

48
 49

2.स्पष्टता और स्वच्छता: ध्वनिक से उत्पन्न ध्वनि में स्पष्टता और

स्वच्छता होती है, जिससे सुनने वाले को अधिक विस्तार से सूचना मिलती है।
3.उच्च स्तर का सुन्ना: ध्वनिक से उत्पन्न ध्वनि को बढ़ावा देने से उच्च
स्तर की सुनने की क्षमता मिलती है, जिससे यह दूरी को पार कर सकता है।
4.बीटरी चार्ज की आवश्यकता: ध्वनिक सिग्नल को बढ़ावा देने के लिए बैटरी
चार्ज की आवश्यकता हो सकती है, जिससे ध्वनिक को चालित रखने में मदद होती
है।
5.अलग-अलग ध्वनि स्तर: ध्वनिक से उत्पन्न ध्वनि को उपयोगकर्ता की
आवश्यकताओं के अनुसार विभिन्न ध्वनि स्तरों पर समायोजित किया जा सकता
है।
6.विभिन्न स्थितियों के लिए उपयोगी: ध्वनिक सुविधा विभिन्न स्थितियों के
लिए उपयोगी हो सकती है, जैसे कि बोर्डर्स, समारोह, और व्यापार कार्यों
में।
ध्वनिक सुविधा ने इंसानों को सुनने में और संवाद करने में सुधार किया है,
खासकर विभिन्न आवश्यकताओं के लिए विकसित होने वाले ध्वनिक तंत्रों ने इस
तकनीकी क्षेत्र में विस्तार किया है।

f) मृदा प्रदूषण के स्रोतों पर चर्चा करें।

Discuss the sources of soil pollution.

मृदा प्रदूषण के विभिन्न स्रोत हो सकते हैं जो पृथ्वी की उपरी स्तर की

मृदा (भूमि) को प्रदूषित करते हैं। यहां कुछ मुख्य मृदा प्रदूषण के
स्रोतों का उल्लेख है:

1.कृषि उपयोग: खेतों में उपयोग होने वाले उर्वरक, कीटनाशक और अन्य
केमिकल्स कृषि उत्पादों को बढ़ा सकते हैं, जिससे मृदा प्रदूषित होती है।
इसके परिणामस्वरूप, जल अन्धकारित और अनुपयुक्त उर्वरकों का उपयोग कृषि
क्षेत्रों में मृदा प्रदूषण को बढ़ा सकता है।

2.उद्योगिक गतिविधियां: उद्योगिक क्षेत्रों में निर्माण, खनन, औद्योगिक

उत्पादन और विभिन्न प्रकार के उद्योगी गतिविधियां मृदा प्रदूषण का स्रोत
बन सकती हैं। इसमें विभिन्न रसायन, धातु, और अन्य उपादानों का उपयोग होता
है जो मृदा को प्रदूषित कर सकते हैं।

3.कचरा और स्वच्छता संरक्षण: अधिकांश महानगरों में अस्तित्व में रहने

वाले कचरे का सही ढंग से प्रबंधन नहीं किया जाता है, जिससे कचरा भूमि में
मिल जाता है और मृदा प्रदूषित हो सकती है।
4.वन्यजन संरक्षण: वन्यजनों की अवैध शिकारी और वन्यजन संरक्षण के लिए
उपयोग होने वाले आधुनिक उपकरणों और वाहनों के कारण मृदा प्रदूषण हो सकता
है।
5.जल संरक्षण: अत्यधिक जल उपयोग और जल संचार के कारण मृदा में जल संकट भी
हो सकता है, जिससे शुष्कीकरण हो और मृदा प्रदूषण बढ़ सकता है।

इन स्रोतों के साथ-साथ, अन्य भी कई कारणों से मृदा प्रदूषण हो सकता है, और

इससे पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव हो सकता है।

49
 50

SESSION: 2023-24

Class Test Attendance

Semester: IIIrd

UT – 1 PUT
S. No. Name
Attendance Attendance

1 AAKASH P A

2 AMAN SINGH P P

3 AYUSH KUMAR P P

4 DAKSH SISOUDIYA A A

5 DURGESH KUMARI P P

6 GAURAV PAL A P

7 RINKU CHAUHAN P P

8 SHIVAM KASHYAP A P

9 SUMIT PAL P P

10 VANSH SHARMA P P

11 VED PAL P A

12 VINAY A A

13 RAHUL SINGH A P

14 KAUSHAL YADAV P P

15 KULDEEP SINGH
CHAUHAN A A

16 KUNWAR ABHISHEK
BABU P P

17 MOHD FAHAD A A

18 MOHIT KUMAR VERMA P A

50
 51

19 MUNENDRA P P

20 OMENDRA SINGH P A

21 PAPPU P A

22 PAPPU KUMAR A A

23 PAWAN KUMAR P A

24 RAGHAVKAMALPATHA
K P A

25 RAJ VERMA P P

26 SUNNY A A

27 HARSHVARDHAN P P

28 SHIV KUMAR A A

29 PRIYANSH A A

30 ANKIT SHARMA A A

51
 52

SESSION: 2023-24

Class Test Marks

Semester: IIIrd

UT –
S. PUT
Name 1
No. (50)
(50)
1 AAKASH 26 A

2 AMAN SINGH 28 26

3 AYUSH KUMAR 37 20

4 DAKSH SISOUDIYA A A

5 DURGESH KUMARI 32 27

6 GAURAV PAL A 12

7 RINKU CHAUHAN 37 25

8 SHIVAM KASHYAP A 26

9 SUMIT PAL 18 24

10 VANSH SHARMA 19 16

11 VED PAL 25 A

12 VINAY A A

13 RAHUL SINGH A 21

14 KAUSHAL YADAV 25 20

15 KULDEEP SINGH
CHAUHAN A A

16 KUNWAR ABHISHEK
BABU 21 19

17 MOHD FAHAD A A

18 MOHIT KUMAR VERMA 7 A

19 MUNENDRA 21 17

20 OMENDRA SINGH 35 A

52
 53

21 PAPPU 25 A

22 PAPPU KUMAR A A

23 PAWAN KUMAR 29 A

24 RAGHAVKAMALPATHA
K 23 A

25 RAJ VERMA 26 23

26 SUNNY A A

27 HARSHVARDHAN 14 14

28 SHIV KUMAR A A

29 PRIYANSH A A

30 ANKIT SHARMA A A

53
 54

SESSION: 2023-24

Short Attendance List

Semester: IIIrd

Attendance
S. No. Name
(%)

1 AAKASH 37

2 AMAN SINGH 54

3 DAKSH SISOUDIYA 4

4 DURGESH KUMARI 57

5 GAURAV PAL 36

6 RINKU CHAUHAN 53

7 SHIVAM KASHYAP 40

8 SUMIT PAL 26

9 VANSH SHARMA 46

10 VINAY 1

11 RAHUL SINGH 33

12 KAUSHAL YADAV 16

13 KULDEEP SINGH CHAUHAN 0

14 KUNWAR ABHISHEK BABU 47

15 MOHD FAHAD 1

16 MUNENDRA 54

17 RAGHAV KAMAL PATHAK 23

18 RAJ VERMA 40

54
 55

SESSION: 2023-24

List of Weak Students Semester: IIIrd

(Action taken for Improvement)

S. UT – 1 PUT
Name
No. (50) (50)

1 AAKASH 26 A

2 DAKSH SISOUDIYA A A

3 GAURAV PAL A 12

4 VANSH SHARMA 19 16

5 VINAY A A

6 KULDEEP SINGH
CHAUHAN A A

7 MOHD FAHAD A A

8 MOHIT KUMAR
VERMA 7 A

9 PAPPU KUMAR A A

10 SUNNY A A

11 HARSHVARDHAN 14 14

12 SHIV KUMAR A A

13 PRIYANSH A A

55
 56

SESSION: 2023-24

List of Bright Students Semester: IIIrd

(Action taken for enhancing
performance)

S. UT – 1 PUT
Name
No. (50) (50)

1 AMAN SINGH 28 26

2 AYUSH KUMAR 37 20

3 DURGESH
KUMARI 32 27

4 RINKU CHAUHAN 37 25

5 SUMIT PAL 18 24

6 KAUSHAL YADAV 25 20

7 KUNWAR
ABHISHEK BABU 21 19

8 MUNENDRA 21 17

9 RAJ VERMA 26 23

56
 57

Previous Year Question SESSION: 2023-24

Papers Semester: IIIrd

ENVIRONMENTAL STUDIES & DISASTER MANAGEMENT

Time: 2:30 Hours] [Maximum Marks : 50

[Minimum marks : 17

57
 58

58