PUBLIQUE DU Catt seep ie REPUBLIC OF CAMEROON Peace - Work - Fatherland MINISTERE DE LA SANTE PUBLIQUE ranisTRVOE PUBLIC HEALTH [ EXAMEN DE PASSAGE DES APPRENANTS INFIRMIERS 1 DIPLOMES D’ETAT, SESSION DE SEPTEMBRE 2024 | END OF YEAR EXAMINATION FOR STATE REGISTERED _ NURSES, SEPTEMBER 2024 SESSION DOMAINE 2/ FIELD 2: SCIENCES INFIRMIERES/ NURSING SCIENCES NIVEAU/ LEVEL : IDE 4/ SRN 1 SEPTEMBRE 2024/ SEPTEMBER 2024 DUREE/ DURATION : 02 HEURES/ 2 HOURS Page 1 sur 23SCIENCES INFIRMIERES/ NURSING SCIENCES 4ERE PARTIE/ PART 1 : PHILOSOPHIE DES SOINS INFIRMIERS/ NURSING CARE PHILOSOPHY /60pts A- QCM (Questions Choix Multiples)/ MCQ (Multiple Choice Questions) (1x20=20pts) 4- Dans I’évolution historique de profession infirmiére, la renaissance marque! In the historical evolution of the nursing profession, the Renaissance marks: a) La révolution en science et en soins/ The revolution in science and care b) La formation du soignant étant assurée par 'Eglise/ The caregiver training was provided by the Church c) Les malades nécessiteux étaient pris en soins par charité/ Needy patients were cared for out of charity d) Toutes les propositions/ All of the above e) Aucune proposition/ None of the above 2. Le concept santé : une réponse juste! The health concept: One answer is correct a) Concerne le bien-étre physique, mental et social/ Concerns the physical mental and social well-being b) Prend en compte la dimension ethnique par rapport a la dimension sociale/ prefers the ethnic dimension fo the social dimension, @) Ne consiste pas seulement en une présence de maladie ou dinfirmité/ Is not only about the presence of jliness or disability d) Est juste absence d’infirmité/ Is ust the absence of disability 4- Dans le continuum santé-maladie, le déplacement vers l'extrémité gauche: une réponse est juste! In the health-disease spectrum, moving to the left end : one answer is correct a) Montre une amélioration de la santé! Shows improved health b) Peut amener t'individu au point neutte/ Can bring the individual to the neutral point ¢) Montre une détérioration de la santé! Shows health deterioration d) Montre un état de bien-étre/ shows a state of well-being 2 Ces personnes ont influencé {a science infirmiére par leur théorie : une combinaison est correcte/ The following people influenced nursing science with their theory: one combination is correct a) Hildegarde Peplau, Jean Watson, !saac newton b) Dorotea Orem, Virginia Henderson, Jean Watson, ©) Florence Nightingale, Jean Paul Sartre, Jacques Prévert Page 3 sur 23,4) Jean Watson, Isaac newton, Maslow 3. La premiére école infirmire au monde est ouverte en/ The first nursing school in the world was opened in a) 1914 b) 1900 ©) 1920 a) 1918 4- La premiére école des infirmiers au Cameroun: deux réponses justes/ The first nursing school in Cameroon: Two correct answers a) Vit le jour dans la ville de AYOS/ Was founded in the town of AYOS b) Découle de l'école de médecine d’AYOS/ Originates from the AYOS medical School c) Fut initiée avec le docteur Eugene JAMOT a AYOS/ Was the initiative of Doctor Eugene JAMOT at AYOS @) Fait suite & une épidémie de piqires de moustiques 2 AYOS/ Follows an epidemic of mosquito bites in AYOS 5- Les soins infirmiers : une réponse juste! Nursing care: One answer is correct, 2) Ne peuvent pas étre prodigués en collaboration avec le médecin/ Cannot be provided in collaboration with the doctor. 5) Distinguent les races et les groupes sociaux! Distinguish between races and social groups. c) Ne conceme que aspect curatif! Only concerns the curative aspect. ¢) Sont adaptables en fonction des individus ou des groupes diindividus/ Are adaptable according to individuals or groups of individuals 6- Le modéle conceptuel en soins infirmiers oriente le raisonnement sur : deux réponses justes/ The conceptual model in nursing care directs reasoning on: two answers are correct 2) L’égalité des personnels intervenant sur un patient/ Equality of the personnel providing care to a patient ») Le r6le de linfitmier auprés de la personne soignée/ The role of the nurse towards the patient ; ©) Le service rendu a la société par un infirmier! The service rendered to society by a nurse; 4) La récompense matérielle recue par Vinfitmier venant du patient / The material cota received by the nurse from the patient ‘Oncernant les soins infirmiers, la dimension palliative : (une réponse Juste Concerning nursing care, the palliative dimension: (one answer is correct) Page 4 sur 23a) Permet de résorber les sympté symptémes d'une m: a es une maladie! Helps to reduce the b) Intervient lorsque les autres dimensions sont toujours envisageables/ Occurs when other dimensions can still be considered °) nener chez les patients dont les autres dimensions ne sont plus possibles/ \ecurs in patients for whom other dimensions are no longer possible d) Permet de rassurer l'entourage du patient d'une guérison de la maladie/ Helps to reassure those around the patient that the disease has been cured 8- Selon la démarche scientifique des soins, la réalisation du soin : une réponse est fausse/ According to the scientific approach to care, the provision of car a) Est influencé par un cadre conceptuel de référence! Is influenced by a reference conceptual framework b) Est effectuée par linfirmier lui-méme gu par délégation/ Is carried out by the nurse himself or by delegation of duty ¢) Est soustraite de toute évaluation/ Is exempted from any assessment d) Se fait selon la planification du soin/ Is done according fo care planning one answer is wrong 41-Selon Virginia Henderson! According to Virginia Henderson: a) L’homme est un tout en interaction avec son environnement! Man is 2 whole interacting with his environment b) L’homme est un étre biopsychosocial a is a biopsychosocial being with 14 fundamental needs c) L’homme est un animal pensant! A man is reasoning animal d) Aucune réponse n'est juste/ None of the above yant 14 besoins fondamentaux/ Man 42-Les différentes phases de la maladie sont sauf une/ The following are different phases of a disease, except one a) Le symptéme/ The symptom b) La phase d'état/ The state phase ¢) Le syndrome/ The syndrom d) Le diagnostic! The diagnostic 43-Les mesures d’hygiénes et de la 4ere fois par! Hygiene and prophylaxi prophylaxie sont enseignées pour la is measures were taught for the first time by a) Socrate b) Hippocrate ©) Virginia Henderson 4d) La loi mosaique/ The Mosaic law Page 5 sur 2344-Le respect de la vie du malade, le secret professionnel, le sens de la responsabilité, l’entente entre les collegues sont! Respect for the life of the patient, professional secrecy, the sense of responsibility, understanding between colleagues are: a) Les grandes régles de la déontologie d'Hippocrate/ The main rules of Hippocratic ethics b) Les éléments du serment de Florence Nightingale/ The Elements of Florence Nightingale's Oath c) Les caractéristiques de la médecine rationnelle/ The characteristics of rational medicine d) Toutes les réponses sont fausses/ All of the above 15-Les premiére infirmiers formés au Cameroun datent de/ The first nurses trained in Cameroon were trained in a) 1932 a b) 1933 ©) 1934 d) Aucune réponse n'est juste/ None of the above 16- Florence Nightingale est/ Florence Nightingale is a) La tere femme enseignante/ The first female teacher b) La tere femme docteur/ The first female doctor c) La ‘ere infirmiére & Dinger/ The first nurse in Dinger d) La «dame a la lampe »/ The “lady with the lamp” 47-Un soin autonome est! An autonomous care is a) Un soin autonome qui reléve de la compétence de Tinfirmier/ An autonomous care which is done only by a nurse b) Un soin qui reléve de la compétence du médecin/ A type of care only provided by the doctor c) Un soin qui reléve de la compétence du garde-malade/ a care which is only provided by the patient's guard 4) Toutes les réponses sont justes/ all of the above 18-Les soins suivants sont des soins autonomes sauf 1/ The following are autonomous healthcare, except 1 a) La prévention des esquarres/ Sores prevention b) Uhygiéne du malade/ The patient's hygiene ©) V’administration des soins prescrit/ Administration of prescribed care d) La réfection du litf Bed making 19- Les caractéristiques d'un besoin fondamental sont sauf 1/ The following are characteristics of a basic need, except 1 a- L'impossibilité & satisfaire un besoin entraine la maladie/ The inability meet a need leads to illness, Page 6 sur?b- La satisfaction des besoins est fon ele isfaction of needs t fonction de I él Satis a Ale n de leur priorité/ Satisfaction ds c- Le besoin fondamental est individuel/ The basic need is individual a if ieee une grande variété de réponses dans la satisfaction du besoin/ ere is a wide variety of answers with regard to satisfaction of needs 20-Les besoins suivants sont ceux d’Abraham Maslow sauf 1/ The following needs are those of Abraham Maslow except 1 a) Besoin physiologique The psychological need b) Besoins de sécurité et de protection/ The need for security and protection ¢) Le besoin de manger et boire/ The need to eat and drink d) Le besoin de se réaliser/ The need to achieve B- REPONDRE PAR VRAI OU FAUX ANSWER TRUE OR FALSE (1x20=20 pts) = L- Ilyaddeux composantes essentielles & un modele conceptuel! There are two essential components to a conceptual mode! i autonomie nationale au Cameroun en 1955 / The training programme for State Registered Nurses acquired national autonomy in Cameroon in 1955 3- Prendre soin comprend un aspect technique et relationnel/ Taking care includes a technical and relational aspect 4. Pour Calista Roy, « la santé est'un état et un processus évolutif dans lequel l'adaptation permet a la personne de garder son intégrité. »/ For Callista Roy, ‘health is a state and an evolving: process whereby adaptation enables the person fo maintain their integrity 5. S'agissant des composantes d'un modéle, les valeurs sont les croyances de l'auteur et les exigences de la profession qu'il explicite./ Regarding the components of a model, the values are the author's beliefs and the requirements of the profession that he explains. 6- Un modéle est une illustration symbolique en termes logique d'une situation relativement simple qui démontre la structure d'un systeme original! A model is the logical, symbolic itustration of a relatively simple situation which presents the structure of an original system Page 7 sur 231. La théorie représente un niveau plus profond de fa réalité que le modéle, lle décrit comment le modale fonetionne/ Theory represents a deeper level of realty than the model, it describes how the model works Ilexiste quatre concepts fondamentaux qui fondent les theories de soins infirmiers : la personne, la santé, l'environnement, le soin infirmier/ There are four fundamental concepts that underpin nursing theories: the person, health, environment, nursing care 9. Lindépendance correspond a un niveau de satisfaction des besoins de la personne qui adopte, en fonction de son état, des comportements appropriés ou qui accomplit elle-méme des actions sans l'aide d'autrull independence corresponds to a level of satisfaction of the needs of the person who adopts, depending on their state, appropriate behaviours or who performs actions without the help of other people. 1o-Le serment appelé aujourd'hui serment de Florence Nightingale a été écrit par ceux qui ont été témoins de ce qu'elle avait fait durant la guerre de Crimée./ The oath now known as the Florence Nightingale Pledge was written by those who witnessed what she did during the Crimean War. 11-Dans sa dimension socio-culturelle, 'homme n'est pas obligatoirement en relation avec les autres.! In his socio-cultural dimension, man is not necessarily in relationship with others. 12-L'environnement est défini par Florence Nightingale comme étant les facteurs internes affectant la personne dans son processus de santé/ Florence Nightingale defines the environment as the internal factors affecting the person in their health process. 13-Pour Jean Watson, environnement est la réalité interne et externe de la personnel For Jean Watson, the environment is the internal and the external reality of the person 14-La premiére école de formation des infirmiers fut créée au Cameroun en 1985) The first training school for nurses was created in Cameroon in 1985 15-Les premiers ordres sont créés dans le monde au 18éme siécle/ The first professional orders were created in the world in the 18th century 16-La Nightingale School est la pionniére de la profession infirmiére/ The Nightingale school is the pioneer school of the nursing profession Page 8 sur 2317-La matrone est l'infirmigre hautement qualifiée qui dirige les autres infirmiéres/ A matron is the highly skilled nurse who supervises the other nurses 18-Un individu ne peut pas vouloir combler un besoin d'un niveau supérieur avant d'avoir satisfait ses besoins./ An individual cannot want to fulfill a need at a higher level before having fulfilled his basicneeds. 19-un besoin latent est un besoin pergu soit par la population soit par les professionnels de santé/ a latent need is a need perceived either by the population or by health professionals. 20- L'indépendance est la satisfaction d'un ou des besoins de 'étre humain par des actions appropriges qu'il accomplit Iui-méme! Independence 'S the satisfaction of one or more needs of the human being through appropriate actions that they carry out themselves. 15 QROC (QUESTIONS A REPONSES OUVERTES COURTES)! SOEQ (SHORT OPEN-ENDED QUESTIONS) (20pts) a) Concept/ Concept b) Besoin / Need Page 9 sur 23c) Besoin fondamental Basic need 4) Continuum Page 10 sur 23e) Santé selon !OMS/ Health according to WHO 2- Citez les 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson/ List the 14 basic needs of Virginie Henderson 0,25x14=3,5pts = différents niveaux de dépendance/ According 3. Quels sont selon Henderson le rent levels of dependency 3,5pts fo Henderson what are the diffe 4- Citez les différentes dimensions des soins infirmiers/ List the various dimensions of Nursing care 1,Spt Page 11 sur 235+ Citez les différentes composantes d'un modéle conceptuel/ List the different components of a conceptual model 1,5pt 6- Que vous rappelle le concept « la dame a la lampe » ? Dites en cing lignes Vorigine de cette appellation’ What does the concept “the lady with the lamp" remind you of? In five lines, state the origin of this name 2pts Page 12 sur237. Dessinez la pyrami Pyramide des besoins de Maslow/ Draw Maslow's pyramid of needs 3pts 2EME PARTIE/ PART 2: ETHIQUE/DEONTOLOGIE/ ETHICS/DEONTOLGY 40pts ‘A- QCM (Questions 4 Choix Multiples)! MCQ (Multiple Choice Questions) (1x10=10pts) 1- L’euthanasie est/ Euthanasia is: a) Un droit du professionnel de la santé/ A right of the health professional b) Un droit d'une personne en fin de vie/ A right of a person at the end of their life c) Contraire au caractére sacré du droit a la vie du patient! Contrary to the sacredness of the patient's right to life. 2- La morale/ Morality : a) Est de nature laic/ Is secular in nature ; b) comporte une notion de contrdle imposé de l'extérieur/ includes a notion of contro! imposed from outside ; ¢) Elle porte sur le bien et sur le mall concerns good and evil; d) nous fait réfléchir et nous responsabilise/ makes us think and take responsibilty 3- —_ L’éthique/ Ethics : a) Est plutét de nature laic/ fs secular in nature ; Page 13 sur 23») Elle porte sur le bien et sur le mal/ Concern good and evil ¢) Elle nous interpelle crée des obligations/ Challenge us and create obligations @) Elle nous fait réfléchir et nous responsabilise/ Make us reasonable and responsible beings. 4- Les éléments suivants sont des valeurs de la profession infirmiére sauf un/ The following are values of the nursing profession except one : a) Intégrité! Integrity b) Compétence professionnelle! Professional skills, ) La confidentialité! Confidentiality d) Vautonomie professionnelle! Professional autonomy Le secret professionnel est! Professional secrecy is; a) Un droit du malade/ A right of the patient b) Un devoir du malade/ A duty of the patient c) Un droit de lIDE/ A right.of the SRN d) Un devoir de IIDE/ A duty of the SRN Parmi ces principes d'éthique médicale un principe est faux/ Among the following principles of medical ethics, one principle is false : 5. 6. Le respect de l'autonomie du patient Respect for patient autonomy La bienfaisance/ Benevolence L'empathie/ Empathy La justice/Justice La non-malveillance/ Non malevolence Comment appelle-t-on des soins actifs dans une approche globale de la personne en phase terminale d’une maladie potentiellement mortelle/ How is active care called in a comprehensive approach to a person in the terminal phase of a potentially fatal illness: a. Les soins analgésiques /Analgesic care b. Les soins palliatits/ Palliative care ¢. Les soins antidouleur! Pain relief care d. Les soins anesthésiques/ Anesthetic care aece e 7 8. La violation du secret professionnel révéle de la juridiction! The violation of professional secrecy is governed by which court?: a. Pénale/ Criminal b. Civil Civil cc. Administrative! Administrative d. Disciplinaire/ Disciplinary 9- En présence d’un patient atteint de SIDA. je dois! In the presence of an AIDS patient, I must : a. Informe-le (a) conjoint (e)/ Inform his/fner spouse . Obliger le patient d'en informer son (sa) conjointe/ Oblige the patient to inform hiser spouse © Traiter le malade et ne rien dire/ Treat the patient and say nothing Page 14 sur 23d. Ne rien dire mais aider le patient a prendre conscience du probleme! Say nothing but help the patient become aware of the problem 40-Le respect du secret professionnel est/ Respect for professional secrecy /S a. Une obligation juridique/ A legal obligation ; D. Un droit pour le patient A patient's right ; * ©. Un droit pour le professionnel! A professional's right. d., Une obligation morale/ A moral obligation B. REPONDRE PAR VRAI OU FAUX/ ANSWER TRUE OR FALSE (1x10=10 pts) t ensemble des régles qui régissent la profession 4-La déontologie infirmiére est e medical médicale au Cameroun/ Nursing ethics are the set of rules that govern thi profession in Cameroon. sionnel PMS pour est admis a la profession lorsqu'll p to the profession 2- Le futur profes: rate le serment d'Hippocrate! The future professional health personnel is admitted when he takes the Hippocratic oath 3-La morale, bien que laique, nous interpelle avec autorité et obligation./ Morality, although secular, challenges us with authority and obligation. 4- Les faits médicauxx ne sont pas les informations soumises au secret professionnel/ Medical facts are not information subject to professional secrecy. &-Les valeurs morales sont des références pour action humaine! Moral values are references for human action: 6- Le code déontologique ne peut en aucun cas éclairer et justifier les decisions des tribunaux! The code of ethics cannot, under any circumstance, inform and justly court decisions. 7- Les soins palliatifs sont le 8- Le code déontologique ne concerne que les professions de la santé/ The code of ethics only concems health professions ier en stage n'est pas tenu au secret professionnel Student nurses on 5 soins de fin de vie / Palliative care is end-of-life care 9- L’éleve infirmik 1 bound by professional secrecy internship are no! st pas une condition préalable a lexercice de la profession de 40- Le serment n’e: infirmier! The oath is not a prerequisite for practicing the nursing profession C- QROC (QUESTIONS A REPONSES OUVERTES COURTES)! SOEQ (SHORT OPEN-ENDED QUESTIONS) (20pts) 4- Définir/ Define (1x5=5 pts) Page 15 sur 23a) Deontologie! Deontology b) Euthanasie/ Euthanasia ©) Secret professionnel Professional secrecy 4) Ethiquel Ethics Page 16 sur 23e) Soins palliatifs/ Palliative health care jes 2pts. 2. Citez 04 valeurs infirmiéres/ List 4 nursing valu 3. Quelle différence faites-vous entre morale et éthique?/ What is the difference between morality and ethics? 2 pts Page 17 sur 234. Les sanctions morales sont de deux ordres, les citer! Moral sanctions are of two kinds, name them. 1 pt 5- Citez deux niveaux oi! se posent les problémes éthiques dans la prise des décisions en situation de soins palliatifs/ Name two levels where ethical problems arise in decision-making in palliative care situations 2pts 6- Citez deux types d'euthanasie/ Name two types of euthanasia 2pts. 7- Citez quatre personnes qui sont tenues au secret professionnel! Name four people who are bound by professional secrecy 2pts Page 18 sur 23PHRASES A COMPLETER! COMPLETE THE a) b) c) FOLLOWING SENTENCES 4 pts Lobligation de repondre de ses actes devant rautorité competente est sibility for one’s actions before ne 1pt morale est appelée! appelée/ The obligation to take respon competent authority is called _ La science de la morale qui concerne les principes de la The science of morality which concerns (ne principles of morality is called tpt Laction de croire a la verité ou 8 la possibilité d'une ch truth or possibility of something is called tpt _ Les comportements individuels ou collectifs qui s'écé ose est appelée/ The action of believing in the artent des normés fixees crgant les dysfonetionnements dans une profession et qui sont possibles de ‘sanctions sont appelés! Individual or collective behaviours which deviate from ‘set standards creating dysfunctions in a profession and which are subject t tpt. sanctions are called Page 19 sur 23