CRMEF FES Prof : Aziz Guetbach
Algorithme et Programmation
Année de formation : 2023-2024
Exercice 1 : Soient A et B de type Entier, déterminer le type de la variable C (réel, entier …..)
a) C A Div B b) C "A>B" c) Si C et A<B Alors d) C "2" + "4"
Exercice 2 : Soit l’algorithme suivant :
Algorithme Matrice;
Variable i , L , C , S :entier;
tableau M(100,100) : entier;
Début
pour i1 à L faire
pour J 1 à C faire
Lire(M[i,J]);
Si I Mod 2 = 0 Alors
S S+M[i,J];
Sinon
P P*M[i,j] ;
Fin Si
Fin Pour
Fin Pour
Ecrire(S);
Ecrire(P) ;
Fin
a- Quel est le rôle de cet algorithme
b- Tracer l'organigramme correspondant à cet algorithme
c- Remplacer la première boucle Pour par Répéter et la deuxième boucle Pour par Tant que
d- Corriger cet algorithme
Exercice 5 :
Soit l’algorithme suivant qui a pour but de déterminer le minimum de deux nombres
Algorithme Minimum ;
Variable A,B ,Mi :Entier ;
Fonction Min (X ,Y :Entier) :Entier ;
Début
Si X>=Y Alors
MiX
Sinon
MiY ;
Fin Si
Retourne Mi ;
Fin
/***Bloc Pricipal***/
Début
Mini Min(A ,B) ;
Fin
A) Remplacer la fonction Min par la procédure Min
B) Corriger l’algorithme
Exercice 3 :
Écrire l’algorithme qui a pour but de calculer la somme des éléments positifs d'un tableau et le produit de
ces éléments négatifs puis déterminer le signe du produit sans le tester (Utiliser les procédures)
Exercice 4 :
Ecrire un algorithme qui a pour but d’afficher le menu suivant :
***** Menu Principal *****
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Algorithme et Programmation
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P- Permuter S- Supprimer T- Somme des diviseurs Q- Quitter
Tapez votre choix P – S - T ou Q
Si votre choix est :
P : Permuter l’élément le plus grand du tableau par son premier élément et permuter l’élément le plus
petit par son dernier élément
13 2 44 56 14 10 6 20 56 20 44 13 14 10 6 2
S : Supprimer les éléments qui se répètent du tableau
13 2 20 56 20 10 6 2 13 17 13 2 20 56 10 6 17
T : Calculer la somme des éléments du tableau qui divise un entier A
13 2 3 56 5 1 6 20 A=30 S=2+3+5+1+6=17
Q : Quitter l’algorithme
N.B : Pour cet exercice utilisez seulement l’entête des procédures.
