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FICHE MÉTHODOLOGIQUE ‫ﻏﻴﺮاﻣﻠﻌﻴﺎرﻳﺔ ﺑﺎإﻟﺨﺘﺒﺎرات ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ أﻛﺜﺮ أو ﻣﺘﻮﺳﻄﻨﻲ‬

‫ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬Cette série…

Method · October 2020

DOI: 10.13140/RG.2.2.24527.92320

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5 authors, including:

Abdeldjellil Bezzaoucha Abderrezak Bouamra

Saad Dahlab University Saad Dahlab University
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Abdelmalik Amimer Amna Elkeboub Elkeboub

10 PUBLICATIONS 16 CITATIONS 5 PUBLICATIONS 1 CITATION

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 FICHE MÉTHODOLOGIQUE
Série de Fiches Méthodologiques en Recherche et en Rédaction Scientifique
Fiche Méthodologique n°7:
Tests non paramétriques pour comparer deux ou plusieurs moyennes sur des
échantillons indépendants
Non-parametric tests to compare two or more means on independent samples
‫مقارنة متوسطني أو أكثر من عينات مستقلة باإلختبارات غيراملعيارية‬
A Bezzaouha1, A Bouamra1, A Ammimer1, A El Keboub1, A Ben Abdelaziz2

1- Service d’Epidémiologie - CHU de Blida - Faculté de médecine de Blida - Université Saad Dahleb de Blida (Algérie)
2-Laboratoire de Recherche LR19SP01 « Mesure et Appui de la Performance des Etablissements de Santé ». Université de
Sousse (Tunisie)

Cette série…
Le Réseau Maghrébin PRP2S et la Rédaction de la revue « La Tunisie Médicale » ont l’honneur de vous présenter, régulièrement à partir du
numéro de janvier 2020, une série des fiches techniques en épidémiologie et en bio statistique. Ces fiches méthodologiques décrivent, d’une
manière standardisée, les modes d’usage des concepts, des outils et des méthodes utilisés lors des différentes phases de la rédaction médicale
scientifique depuis la phase de la recherche documentaire jusqu’à la phase de la communication médicale scientifique.
Cette série est rédigée par des experts de méthodologie de recherche dans les universités du Grand Maghreb et les facultés sœurs au Nord de
la Méditerranée. Chaque fiche répond à trois questions essentielles (Quoi ? Pourquoi ? Comment) du concept étudié, en se basant sur un article
publié dans la revue Tunis Med.
Le coordinateur de la série « Fiches Méthodologiques »
Professeur Ahmed Ben Abdelaziz (Président du Réseau Maghrébin PRP2S)
[email protected]

Série des Fiches méthodologiques

Sommaire
Fiche n°1 (janvier 2020):
Comment calculer la taille d’un échantillon pour une étude observationnelle
Serhier Z et al. (Faculté de Médecine et de Pharmacie de Casablanca. Maroc)

Fiche n°2 (février 2020):

La recherche qualitative: méthodes, outils, analyse
Soulimane A. (Faculté de Médecine, Université Djillali Liabes, Sidi Bel Abbes, Algérie)

Fiche n°3 (mars 2020)

Et Allah …créa la variabilité
Barhoumi T. et al (Réseau Maghrébin PRP2S)

Fiche n°4 (mai 2020)

Réussir votre recherche bibliographique sur PubMed
Ben Abdelaziz A et al (Réseau Maghrébin PRP2S)

Fiche n°5 (juin 2020)

Réussir la rédaction de votre « Protocole de Recherche » en sciences de la santé
Ben Abdelaziz A et al (Réseau Maghrébin PRP2S)

Fiche n°6 (juillet 2020)

Analyse multi variée par régression logistique
Ben Salem K et al (Réseau Maghrébin PRP2S)

Fiche n°7 (octobre 2020)

Tests non paramétriques pour comparer deux ou plusieurs moyennes sur des échantillons indépendants
Bezzaoucha A et al (Réseau Maghrébin PRP2S)

Correspondance
Ahmed Ben Abdelaziz
Laboratoire de Recherche LR19SP01 « Mesure et Appui de la Performance des Etablissements de Santé ». Université de Sousse (Tunisie)
[email protected]

LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (10) : 683-692

682
 LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (n°10)

ETUDE DE CAS sélectionnés pendant une durée de sept minutes. Durant

les trois minutes suivantes, deux enseignants vérifiaient
Dans une étude d’évaluation pédagogique intitulée «outil
avec l’étudiant son interprétation des clichés d’imagerie
pédagogique numérique d’auto-apprentissage versus
médicale, le diagnostic posé et lui assuraient un «feed-
travaux dirigés par un enseignant: Essai randomisé»,
back». Le critère de jugement principal était l’évaluation
publiée récemment dans la revue « La Tunisie
de la compétence acquise par l’étudiant à l’aide du score
Médicale » [1], l’équipe du Professeur Dziri a rapporté
total obtenu par l’étudiant à l’Epreuve Clinique Objective
les résultats d’une étude expérimentale comparant un
en Stations Multiples (ECOSM), composé de 14 cas
Outil Pédagogique Numérique (OPN) dans les urgences
cliniques concernant les mêmes pathologies parmi celles
abdominales non traumatiques aux Travaux Dirigés
sélectionnées pour les cas cliniques de l’ «OPN » et des
par l’Enseignant (TDE), sur deux groupes parallèles
« TDE ». Le taux de succès a été défini par un score total
d’étudiants de Deuxième Année du Deuxième Cycle des
supérieur ou égal à 210 points (14 stations de 10 points
Etudes Médicales (DCEM2) obtenus par tirage au sort.
chacune soit un total de 140 points pour chaque étudiant et
Des situations cliniques d’urgences abdominales non par correcteur, le score total pour les trois correcteurs était
traumatiques ont été sélectionnées parmi les urgences de 420 points, 210 points étant la moitié de 420 points).
abdominales les plus fréquentes rencontrées lors
Un total de 27 étudiants: 14 étudiants dans le groupe
d’une garde de chirurgie générale (appendicite aiguë,
«OPN » et 13 étudiants dans le groupe «TDE» ont été
péritonite aiguë par perforation d’ulcère gastrique ou
inclus dans cet essai pédagogique. La moyenne du score
duodénal, cholécystite aiguë lithiasique, angiocholite
total pour tous les étudiants était de 230 ± 52 points
aiguë lithiasique, pancréatite aiguë, occlusion intestinale
[extrêmes : 71,5 - 318,5]. Le score total a été de 254,1 ±
aiguë sur bride, occlusion colique d’origine néoplasique,
39,2 dans le groupe «OPN» versus 203,6 ± 52,4 dans le
volvulus du côlon pelvien, infarctus mésentérique et
groupe «TDE». Suite à la comparaison du score total pour
abcès péri-néoplasique du cancer du côlon). Pour
le groupe «OPN» au score total pour le groupe «TDE»,
chaque dossier sélectionné, une observation clinique a
en utilisant le test «U» de Mann-Whitney, les auteurs
été rédigée, rapportant, en plus d’un cliché d’imagerie
ont constaté une différence statistiquement significative
médicale spécifique, les antécédents du patient, l’histoire
(p<10-2) en termes d’acquisition de compétence pour
de la maladie (symptomatologie), les données de l’examen
l’interprétation de l’imagerie médicale dans les urgences
physique, les données de la biologie. L’outil numérique
abdominales non traumatiques, entre les deux groupes.
d’auto-apprentissage a été confectionné sous forme de
Cette étude a conclu que «l’OPN a permis à l’étudiant
diaporama PowerPoint®, mis sur un CD-rom. Dans le
de DCEM2 d’acquérir une compétence en matière
groupe «OPN», l’étudiant avait à étudier ce CD-rom, sans
d’interprétation de l’imagerie médicale dans les urgences
l’aide du tuteur (enseignant). Pour chaque cas clinique,
abdominales non traumatiques avec un taux supérieur
le temps alloué à l’étudiant était de 10 minutes pour
comparativement aux TDE».
chaque cas clinique (travail individuel). Dans le groupe
«TDE », l’étudiant devait analyser les mêmes dossiers

Quizz b. Au moins trois moyennes

c. Deux ou plusieurs pourcentages
Question 1. D’après la synthèse de l’étude, la cible de
l’étude est: Question 3. Les auteurs ont préféré le test U de Mann-
a. L’outil pédagogique numérique Whitney au test t de Student parce que :
b. Le succès à l’Epreuve clinique a. Les variances des deux groupes à comparer
c. Le score obtenu à l’Epreuve clinique sont significativement différentes
b. Le score obtenu à l’Epreuve clinique ne suit
probablement pas une loi normale
Question 2. Le test U de Mann-Whitney sert à comparer:
c. Le test U est plus puissant que le test t
a. Deux moyennes

683
A. Bezzaouha & al. - Tests non paramétriques sur des échantillons indépendants

INTRODUCTION LES TESTS NON PARAMÉTRIQUES: POURQUOI ?

Un investigateur est confronté au problème de la Les deux tests de Mann-Whitney et de Kruskal-Wallis sont
comparaison de deux ou plusieurs moyennes lorsqu’il applicables à des variables quantitatives et qualitatives
cherche à étudier une relation entre une variable ordinales (données transformées en rangs). Les deux
numérique (quantitative) et une variable qualitative tests devraient être préférés au test « t » paramétrique
comportant deux ou plusieurs catégories d’individus. Les de Student et au test paramétrique de l’analyse de la
groupes d’individus indépendants l’un de l’autre sont à variance en présence de valeurs extrêmes dans les
distinguer de groupes appariés (sujets pris comme leur distributions rendant les moyennes peu représentatives
propre témoin, groupes appariés selon une caractéristique des groupes. Par ailleurs, les deux tests s’appliquent
quelconque dans une étude cas-témoins…). Un à toutes les distributions, quelle que soit leur forme. Le
investigateur peut être intéressé, par exemple, par la nombre d’observations par groupe devrait au moins
comparaison de la durée moyenne d’hospitalisation chez être égal à deux, même si des effectifs au moins égaux
les sujets victimes d’accidents de la route et de la durée à 5 sont souhaitables pour permettre notamment à la
moyenne d’hospitalisation chez les sujets victimes de statistique « H » du test de Kruskal-Wallis de suivre une
chutes. Les deux groupes de sujets sont indépendants, loi de Chi-Deux si le nombre de groupes à comparer est
ils constituent les deux modalités (accident de la route, inférieur à quatre.
chute) de la variable qualitative qui pourrait être appelée
Mais à tailles égales d’échantillons, le test « U » de
«type d’accident». Celle-ci est la variable qui sert de base
Mann-Whitney est un peu moins puissant que le test
à la comparaison car elle identifie les groupes de l’étude
paramétrique « t » de Student, lorsque la référence à la
à comparer, elle est souvent appelée variable dépendante
loi normale est possible. De même, la puissance du test
ou même facteur d’étude. Un troisième groupe de sujets
« H » de Kruskal-Wallis atteint 95% de celle de l’analyse
peut être rajouté si l’investigateur est intéressé par la
de variance paramétrique lorsque la référence à la loi
comparaison de trois moyennes, ou même un quatrième
normale est possible. Si la référence à la loi normale
groupe pour comparer quatre moyennes… La durée
pouvait être acceptée (distribution à peu près symétrique
d’hospitalisation est la variable numérique dont on cherche
de la variable numérique) ou démontrée (utilisation du test
à étudier la relation avec le type d’accident. Cette variable
non paramétrique de Kolmogorov Smirnov avec le même
numérique, lorsqu’il s’agit de comparer deux ou plusieurs
logiciel SPSS), l’utilisation des tests paramétriques, pour
moyennes, est la variable indépendante appelée aussi
comparer des moyennes, devrait être préférée. Mais
critère de jugement, cible ou variable de réponse.
au moindre doute sur les conditions d’application des
tests paramétriques (distribution normale du caractère
numérique essentiellement et égalité des variances des
LES TESTS NON PARAMÉTRIQUES: QUOI ?
groupes dans une moindre mesure), l’utilisation des
Les deux tests statistiques exposés dans cette fiche tests non paramétriques permet de relever le défi et de
sont le test « U » de Mann-Whitney pour comparer deux comparer des moyennes dans tous les cas.
moyennes et le test « H » de Kruskal-Wallis pour comparer
plus de deux moyennes. Ces deux tests sont dits non
paramétriques car ils ne sont pas soumis à des conditions LES TESTS NON PARAMÉTRIQUES: COMMENT ?
particulières d’application. Lorsque la référence à la loi
normale n’est manifestement pas possible pour comparer
deux moyennes avec le test paramétrique classique « t » A. Test “U” de Mann-Whitney
de Student ou plus de deux moyennes avec le test « F » Considérons l’exemple suivant où l’on compare deux
paramétrique classique de l’analyse de la variance, les groupes de sujets accidentés vis à vis de la durée
tests de Mann-Whitney et de Kruskal-Wallis peuvent les d’hospitalisation. Les données sont contenues au tableau
remplacer. 1. La moyenne de la durée d’hospitalisation chez les
victimes d’accidents de la route est 15.5 jours tandis
qu’elle est de 11.4 jours chez les victimes de chutes. La
durée d’hospitalisation n’a habituellement pas une allure

684
 LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (n°10)

symétrique et ne peut donc être supposée suivre une loi version > 2 échantillons indépendants dans le menu
normale (durées faibles très nombreuses suivies par des principal, comme indiqué ci – dessous (figure n°2).
durées plus longues d’effectif de plus en plus petit). Le Après avoir introduit respectivement les deux variables
test « U » de Mann-Whitney permet de comparer les deux « Durée d’hospitalisation » et « Groupe » dans les deux
moyennes. espaces « Liste des variables à tester » et « Variable de
regroupement », vous cliquez sur le bouton « Définir des
Tableau 1. Répartition de 9 victimes de chutes et de 13 victimes
groupes… », vous définissez les deux groupes (ici 1 et
d’accidents de la route selon la durée d’hospitalisation
2), vous cliquez sur poursuivre sans oublier de cocher
Durée d’hospitalisation (jours) le test « U de Mann-Whitney » (figure n°3). Les résultats
Chutes 19 3 6 45 11 10 2 4 3 suivants sont donnés par le logiciel après avoir cliqué sur
Accidents de la route 9 4 14 10 15 2 8 55 5 30 30 7 12 OK (figure n°4). Il ressort des sorties du logiciel que le test
«U » de Mann-Whitney = 42.5, p = 0.285 > 0.05 (situation
La base de données sur SPSS, après la création d’une
bilatérale où chacune des deux moyennes pouvait être
variable numérique pour la durée d’hospitalisation et
supérieure à l’autre). Par conséquent, les deux moyennes
d’une variable nominale pour le type d’accident, est
ne diffèrent significativement pas entre elles au seuil de
la suivante (figure n°1). On clique sur Analyse > Tests
signification 5%.
non paramétriques > Boite de dialogue ancienne

Figure 1 : Capture
Figure 1. Capture d’écran, sur led’écran,
logiciel SPSS, sur le des
de la base logiciel
données SPSS, devariables
avec les deux la base (typesdes données
d’accidents, avec les deux
durée d’hospitalisation)

variables (types d’accidents, durée d’hospitalisation)

685
A. Bezzaouha & al. - Tests non paramétriques sur des échantillons indépendants

Figure 2. Chemin de la commande, sur le logiciel SPSS, de comparaison des deux échantillons indépendants, par des tests non
Figure n°2 : Chemin de la commande, sur le logiciel SPSS, de comparaison des deux
paramétriques.
échantillons indépendants, par des tests non paramétriques.

Figure 3. Procédure de réalisation du test U de Mann Withney sur le logiciel statistique SPSS
Figure n°3 : Procédure de réalisation du test U de Mann Withney sur le logiciel
statistique SPSS
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 LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (n°10)

Figure 4. Sorties des résultats de test « U » de Mann Withney sur le logiciel SPSS
Figure n°4 : Sorties des résultats de test « U » de Mann Withney sur le logiciel SPSS

B. Test “H” de Kruskal-Wallis

Reprenons les données du tableau 1 auxquelles on a rajouté les données sur les accidents par corps étrangers.
L’ensemble de ces données est consigné au tableau 2.

Tableau 2. Répartition de 13 victimes d’accidents de la route, de 9 victimes de chutes et de 8 victimes de corps étrangers selon la durée
d’hospitalisation

Route 9 4 14 10 15 2 8 55 5 30 30 7 12

Chute 19 3 6 45 11 10 2 4 3

Corps étranger 1 2 1 2 4 3 7 16

Nous nous proposons donc de comparer ces trois

groupes vis-à-vis de la durée d’hospitalisation. En d’autres
On clique sur Analyse> Test non paramétriques > Boite de
termes, nous comparons globalement entre elles, les trois
dialogue ancienne version > K échantillons indépendants
moyennes de durée d’hospitalisation: 15.5 jours pour les
dans le menu principal, comme indiqué ci – dessous
accidents de la route, 11.4 jours pour les chutes et 4.5
(figure n°5). Après avoir introduit respectivement les
jours pour les corps étrangers. L’analyse de variance par
deux variables « Durée d’hospitalisation » et « Groupe »
rangs de Kruskal-Wallis est applicable à cette situation
dans les deux espaces « Liste des variables à tester » et
puisque la durée d’hospitalisation ne peut être supposée
« Variable de regroupement », vous cliquez sur le bouton
suivre une loi normale.
«Définir plage », vous définissez la plage selon le nombre

687
A. Bezzaouha & al. - Tests non paramétriques sur des échantillons indépendants

de groupes (ici de 1 à 3), vous cliquez sur « poursuivre » test « H » de Kruskal-Wallis = 7.065, p = 0.029 < 0.05.
et cocher le test « H » de Kruskal-Wallis (figure n°6). Les trois moyennes diffèrent entre elles globalement et
Après avoir cliqué sur OK, le logiciel donne les résultats significativement au seuil de signification 5%.
suivants (figure n°7). Dans cet exercice, la valeur du

Figure
Figure n°5 :deitinéraire
5. itinéraire la commandede la commande
de tests desur
non paramétriques tests nonSPSS
le logiciel paramétriques sur le logiciel SPSS

Figure 6. Processus du choix du test H de Kruskal-Wallis, sur le logiciel SPSS

Figure n°6 : Processus du choix du test H de Kruskal-Wallis, sur le logiciel SPSS
688
 LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (n°10)

Figure 7. Sorties des résultats du test H de Kruskal-Wallis, sur le logiciel SPSS

Figure n°7 : Sorties des résultats du test H de Kruskal-Wallis, sur le logiciel SPSS

C. Application des tests paramétriques aux mêmes des deux groupes moins deux comme pour le test « t »
exemples de Student. Dans notre exemple, il convient de regarder
plutôt à la ligne « Hypothèse de variances égales ». On
On peut se poser la question de savoir si l’application des
retrouve la même conclusion énoncée par l’exécution du
tests paramétriques aux mêmes exemples aboutit aux
test « U » de Mann-Whitney, la différence entre les deux
mêmes conclusions formulées ci-dessus. Si on applique
moyennes n’est pas significative au risque 5%: t = -0.645 ;
le test « t » de Student aux données du tableau 1, le
p = 0.526.
logiciel SPSS donne les résultats suivants (figure n°8). On
peut remarquer que le test « F » de Levene sur l’égalité Outre l’égalité des variances, une condition plus importante
des variances ne montre pas de différence significative pour exécuter les tests paramétriques de comparaison de
entre les deux variances (F = 0.112; p = 0.742). Une moyennes est la référence à la loi normale. Le logiciel
des conditions pour appliquer le test « t » de Student est SPSS permet de tester la normalité de la distribution
satisfaite. Cependant, même si cette condition n’était pas du caractère numérique, en l’occurrence la durée
satisfaite (hypothèse de variances inégales), le logiciel d’hospitalisation dans notre exemple. En confondant les
SPSS compare les deux moyennes avec un autre test « t » deux groupes (accidents de la route et chutes), le logiciel
paramétrique, celui de Welch. Le test « t » de Welch est SPSS donne les résultats suivants pour le test de normalité
une adaptation du test « t » de Student, il compare deux de la durée d’hospitalisation (figure n°9). Le test de
moyennes de deux échantillons indépendants lorsque normalité de Kolmogorov-Smirnov, avec une statistique de
les variances des deux groupes sont inégales tout en 0.239 et un p de 0.002, montre que la distribution observée
maintenant la référence à la loi normale. Le dénominateur de la durée d’hospitalisation diffère significativement de
n’est pas une estimation commune des deux variances la distribution théorique correspondante obéissant à une
et le nombre de degrés de liberté, estimé par l’équation loi normale. L’autre test de normalité de la figure 9, celui
de Welch, n’est pas égal à la somme des deux effectifs de Shapiro-Wilk, aboutit à la même conclusion (le test de

689
A. Bezzaouha & al. - Tests non paramétriques sur des échantillons indépendants

Shapiro-Wilk est considéré comme plus puissant que celui Le logiciel SPSS, par l’exécution du test paramétrique « F »
de Kolmogorov-Smirnov et semble plus recommandé). d’analyse de la variance pour comparer les trois moyennes
Notre distribution de la durée d’hospitalisation n’obéissant du tableau 2, donne les résultats suivants (figure n°10).
pas à une loi normale, il convient d’adopter le test « U » de Le test d’homogénéité des variances exécuté comme
Mann-Whitney pour comparer les deux moyennes et de option sur SPSS avec le test paramétrique d’analyse de la
rapporter la probabilité p correspondante dans un rapport variance aurait montré que les trois groupes proviennent
scientifique. d’une population de même variance (statistique de Leven

Figure 8. Sorties SPSS sur le test t appliqué aux données du tableau 1

Figure n°8 : Sorties SPSS sur le test t appliqué aux données du tableau 1

Figure 9. Sorties SPSS du test de normalité de la durée d’hospitalisation (les deux groupes confondus)
Figure n°9 : Sorties SPSS du test de normalité de la durée d’hospitalisation (les deux
groupes confondus)
690
 LA TUNISIE MEDICALE - 2020 ; Vol 98 (n°10)

= 1.73 ; p = 0.196). Le test « F » paramétrique d’analyse permet de tester l’hypothèse de normalité de notre
de la variance montre, contrairement au test « H » de distribution relative à la durée d’hospitalisation sur les trois
Kruskal-Wallis, que les trois moyennes ne diffèrent groupes confondus (figure 11). Le test de Kolmogorov-
pas significativement entre elles : F = 1.868, p = 0.174. Smirnov montre que la durée d’hospitalisation ne suit pas
Bien évidemment, il convient de retenir dans un rapport une loi normale (p = 0.001), ce qui conforte l’utilisation
scientifique la conclusion énoncée après l’exécution du du test « H » de Kruskal-Wallis pour comparer les trois
test « H » de Kruskal-Wallis. Là aussi, le logiciel SPSS moyennes et la conclusion correspondante.

Figure 10. Sorties d’analyse de la variance (ANOVA) sur le logiciel SPSS

Figure n°10 : Sorties d’analyse de la variance (ANOVA) sur le logiciel SPSS

Figure 11. Sorties SPSS du test de normalité de la durée d’hospitalisation (les trois groupes confondus)
Figure 11 : Sorties SPSS du test de normalité de la durée d’hospitalisation (les trois
groupes confondus)
691
 A. Bezzaouha & al. - Tests non paramétriques sur des échantillons indépendants

L’ESSENTIEL À RETENIR CONCLUSION

Pour choisir le bon test en vue de comparer des La comparaison de deux ou plusieurs moyennes avec les
moyennes sur des échantillons indépendants, on peut tests non paramétriques, le test U de Mann-Whitney et
essentiellement retenir le cheminement suivant : le test H de Kruskall-Wallis, a des indications très larges
et peut être préconisée sans modération surtout lorsque
Tests statistiques pour la comparaison de moyennes sur des échantillons
indépendants la référence à la loi normale pour le caractère numérique
est abusive. La complexité des calculs ne doit en aucune
Référence à la loi normale possible façon être un prétexte pour ne pas effectuer ces tests
Oui Non statistiques et bien d’autres tests encore du fait de la
disponibilité d’excellents logiciels. Ces outils facilitent
Tests paramétriques Tests non paramétriques
énormément la tâche de l’investigateur qui se pose
des questions précises auxquelles il veut apporter des
Test U de Mann- Test H de réponses précises.
Whitney pour Kruskal-Wallis
comparer deux pour comparer
Egalité des variances moyennes plusieurs
moyennes Pour en savoir plus:
Oui Non 1. Khalfallah M, Dougaz W, Jerraya H, Samaali I, Mazigh S,
Loueslati MH, et al. Self-directed learning digital tool versus
Test t de Student Test t de Welch
pour comparer pour comparer tutorials under the guidance of an educator: Randomized
deux moyennes deux moyennes trial. Tunis Med 2019; 97(2):296-303.
2. Bezzaoucha A. Tests statistiques en sciences médicales
Ou
(2ème édition). Alger : Office des Publications Universitaires,
Test F d’analyse
2017.
de la variance
pour comparer 3. Ancelle T. Statistique Epidémiologie (4ème édition). Paris :
plusieurs Maloine, 2017.
moyennes

Réponses aux Quizz

Question 1. La bonne réponse est la réponse « c ». La

cible de l’étude est quantitative, ce qui a amené les auteurs
à comparer deux moyennes. Si le succès était la cible, les
auteurs auraient comparé deux pourcentages de succès.
L’outil pédagogique numérique n’est qu’une modalité du
type d’apprentissage qui est la variable qui sert de base
aux comparaisons.

Question 2. Le test U de Mann-Whitney ne sert à comparer

que deux moyennes. C’est la réponse « a » qui est exacte.

Question 3. Par l’utilisation d’un calculateur (comme le

logiciel gratuit OpenEpi), on peut montrer que les deux
variances ne sont pas significativement différentes (p =
0.313). L’égalité des variances est considérée comme
une des conditions d’application du test t mais elle n’est
pas la plus importante. Les auteurs se sont probablement
rendu compte que le score à l’épreuve ne suivait pas une
loi normale, ce qui les a dissuadés d’utiliser le test t qui est
plus puissant que le test U. La bonne réponse est donc la
réponse « b ».

692

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