• Évitez de traduire de l’anglais au français, si possible.
Écrivez directement en français, ,votre style
sera meilleur et vous gagnerez du temps. • Si vous cherchez un mot dans le dictionnaire, consultez de
préfére3nce un dictionnaire français-français. Si vous ne comprenez pas la définition, consultez un
dictionnaire anglaisfrançais, mais attention! Vous devez regarder les deux parties! • Concentrez-vous
sur les idées, le contenu et le but (ce que vous voulez démontrer) mais aussi sur le vocabulaire et
l’écriture (grammaire, ponctuation, orthographe, etc.). • Gardez un style simple, mais n’oubliez pas
qu’il est difficile d’exposer des idées complexes et nuancées avec des phrases trop courtes ou trop
simples. • Évitez les mots vagues ou familiers (d’argot) tels que : endroit, quelqu’un, quelque chose,
quelque part, mauvais, bon, stupide, cool, boulot, mec, etc. • Évitez les verbes courants dans un
emploi banal et quotidien par l’utilisation d’un vocabulaire plus soigné. Par exemple:
a) faire : “il fait peur” = “il effraie” b) être : “il est gentil” = “sa gentillesse est reconnue” c) avoir :
“elle a envie” = “elle désire” • Comment annoncer votre plan à l’auditoire : a) En première
partie, j’aborderai ... b) Je mentionnerai aussi ... c) En deuxième partie, je parlerai de... d) En
conclusion, je vous exposerai mon opinion personnelle sur ce sujet... Passons à la première
partie.. / Commençons par la première partie... • Quelques formules qui vous seront utiles
pour exposer votre plan : a) Je parlerai, je traiterai de, je présenterai, je développerai,
j’exposerai b) Tout d’abord, dans un premier temps, en premier lieu c) En deuxième parite,
puis, plus tard, plus loin, ensuite, après d) En conclusion, pour conclure, pour finir, enfin,
finalement e) Permettez-moi de vous présenter..., passons à..., abordons maintenant
l’aspect..., je passe maintenant à l’étude de..., venons en à..., en ce qui concerne..., pour ce
qui est de..., quant à..., il reste à parler de..., remarquons que..., prenons l’exemple de...,
ainsi..., notons que..., pour illustrer ce point, je tiens à rappeler que..., j’attire votre attention
sur le fait que..., etc. • Pour souligner que vous mentionnerez un certain point en passant
sans le developper : a) Je passerai rapidement sur, je n’insisterai pas sur, je mentionnerai
brièvement b) Je toucherai au problème, j’effleureurai ce problème
b) • Évitez les répétitions, lexicales ou syntaxiques : a) utilisez des synonymes (il dit = il
s’exclame, il retorque, il réplique, il répond, il objecte, etc. b) variez la structure de vos
phrases : au lieu de sujet + verbe, commencez par un adverbe, un adjectif ou une phrase
prépositionnelle. Par exemple : Toujours revient cette peur qu’il... Incapable de comprendre,
il... Sans comprendre, il.... • Utiliser les articulateurs (voir les feuilles distribuées en cours) •
Nuancez vos affirmations, (il semble que, parfois, souvent, en général, traditionnellement,
d’habitude, il se peut que...) • Évitez la première personne du singulier (je) ou du plurier
(nous) et la troisième personne neutre du singulier (on). Vous êtes censés présenter une
information ou argumentation objective. Utilisez la grammaire suivante pour vous aider : a) la
voix passive : la question a souvent été posée b) la voix pronominale : la question se pose c)
les formes impersonnelles : il faut poser la question, il convient de poser la question, il est
important, essentiel, nécessaire, crucial de poser la question... • Si vous posez des questions
rhétoriques, utilisez seulement l’inversion : est-il possible que, quel concept l’auteur expose-
t-il, comment serait-il capable, etc. • Utiliser un certain vocabulaire pour votre éposé : une
introduction, une première, deuxième, troisème partie, un exemple, un cas typique, un cas
particulier, un contre-exemple (un exemple du contraire), un avantage, un inconvénient, un
argument en faveur ou contre, une objection, une preuve. N’hésitez pas à souligner au cours
de l’exposé que vous avez terminé une partie et voue vous passez maintenant à la prochaine.
Montez le ton (the tone) pour être sûr que votre auditoire entende. Cela permet à chacun de
comprendre votre développement logique, surtout si vous avez présenter le plan à l’avance. •
Utiliser une certaine syntaxe pour votre exposé : a) Quand vous présentez votre plan, vous
parlerez au FUTUR (je présenterai) b) Au cours de l’exposé, vous parlerez au PRÉSENT ou à
l’IMPÉRATIF (Baudelaire préfère les lieux exotiques; Passons maintenant à son enfance...) c)
Dans la conclusion qui récapitule votre exposé, vous parlerez au PASSÉ (Dans la première
partie, nous avons noté que Baudelaire n’aimait pas son beau-père..) • La dernière phrase de
votre exposé doit absolument indiquer aux étudiants que vous avez fini. Dans ce but, il faut
donc: a) prononcer la dernière phrase assez fortement, distinctement, lentement et avec
assurance (comme la fin d’une chanson ou d’un morceau de musique qui ralentit). b) montrer
par votre regard, un geste, une expression que vous avez fini. c) remercier votre auditoire (je
vous remercie de votre attention, si vous avez des questions, j’essaierai d’y répondre, ...) d)
éviter à tout prix un timide, “J’ai fini” après quelques secondes de silence!
