End of the Year Exam 2023-24
IB MYP 2 Language Acquisition French (Emergent level)
Student name: Zorawar Singh Grade: MYP Year 2
Teacher name: Akansha Kakkar Exam date:
Duration: 2 hrs Pages: 13
Instruction All questions are compulsory.
Use only blue or black pens.
Write the answers in the space provided on the question paper.
Do not use glue or correction fluid.
Evaluation will be criteria-based.
Criterion B Reading
Level descriptor Task-specific clarification Question Total
number achievement
level
7–8 i. identifies explicit and implicit i. You identified/recognised explicit Text 1
information (facts and/or and implicit details in the written Ques 1-5
opinions, and supporting details) text on Festivals and its Text 2
in a wide variety of simple celebrations. Ques 1-4
authentic texts
Text 1
Ques 6-7
ii. analyses conventions in simple ii. You analysed conventions in the Text 2
authentic texts text (text type, form of address, Ques 6-8
audience etc.)
Text 1
Ques 8-9
iii. analyses connections between Text 2
simple authentic texts/ in simple iii. You analysed connections Ques 9-10
authentic texts. (relationships between the various
components/ links to you) between
the video and the written text.
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Criterion D Writing
Level descriptor Task-specific clarification Question Total
number achievement
level
7–8 i) Uses a wide range of i) Writes effectively using a basic range Prompt 1
vocabulary of vocabulary related to the task.
Vocabulary related to travel, festivals
and sharing past experience.
ii) Uses a wide range of ii) Use of grammatical structures and
grammatical conventions accurately and effectively;
structures generally occasional errors do not interfere with
accurately communication, used of present, past
and future tenses. (er, re, oyer) regular
and irregular verbs.
iii) Organizes
iii) Organize basic information ideas
information effectively
clearly, and use a range of basic
and coherently in
cohesive device accurately.
an appropriate format
(You used a variety of simple and some
using a wide range of
complex conjunctions)
simple and some
complex cohesive devices
iv) Communicates effectively to suit the
iv) Communicates all or
almost all the required context.
Invitaion Writing-
information with a clear
Mentioning about the favorite festival and
sense of audience and
sharing activities performed together with
purpose to suit the context. friends and families.
. Post Card-
Taking about past experience (Last vacation)
using Passe compose
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Criterion B: Reading
You will be assessed on following strands:
i. identify explicit and implicit information (facts and/or opinions, and supporting
details)
ii. analyse conventions
iii. analyse connections
Instruction
i. Look at the image and read the text
ii. Reply questions based on the text
iii. Answer following questions in complete sentences
TEXT 1 : La fête de la musique
Lancée en France, en 1982, la Fête de la Musique est devenue une fête européenne et internationale, présente
aujourd’hui dans plus de 100 pays sur les cinq continents, chaque 21 juin.
C’est une fête de toutes les musiques pour tous les publics. La
Fête de la Musique n’est pas un festival. C’est une grande
manifestation populaires, gratuite, ouverte à tous les
participants amateurs ou professionnels, qui souhaitent s’y
produire et accessible chaque année à des millions de
personnes qui constituent le plus curieux et la plus disponible
des publics.
Elle mêle tous les genres musicaux et s’adresse à tous
les publics, avec pour objectif de populariser la pratique
musicale et de familiariser jeunes et moins jeunes de
touts conditions sociales a toutes les expressions
musicales. Elle est l’occasion de dialoguer librement en
musique. C’est une fête gratuite et ouverte. Les
musiciens sont invités à se
produire bénévolement, et toutes les manifestations sont gratuites pour le public. Elles ont lieu dans les salles
ou en extérieur. Son territoire privilégié est le plein air, les rues, les places, les jardins, les cours
d’immeubles, de musées, ou de châteaux….
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Question (i) identify explicit and implicit information
1. Qu’est-ce que c’est la Fête de la Musique? 2 points
Ans. C’est une ________________________ pour tous les publics.
2. Quel est l’objectif de la Fête de la Musique ? 2 points
Ans. Objectif de _____________________________ et de familiariser jeunes et moins jeunes de
touts conditions sociales a toutes _____________________________.
3. Où est-ce que les concerts ont lieu ? 2 points
Ans. Elles ont lieu dans les __________ ou en ______________.
4. Quand est-ce qu’on célèbre la Fête de la Musique ? (Date) 2 points
5. Qui peut participer dans la Fête de la Musique ? 2 point
Ans. C’est une fête de toutes les musiques _________________________________.
Questions (ii) analyse conventions
6. C’est quel type de texte: 1 point
o Un article
o Une lettre
o Un dialogue conversation
7. Quel est le but de ce texte ?
2 Points
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Questions (iii) analyse connections (Please refer to the text)
8. Qu’est-ce que vous aimez à propos de la Fête de la Musique ? 2 points
9. Dans votre pays, existe-t-il la Fête de la Musique ? 2 points
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TEXT 2 : La fête des mères
Le jour de la mère est une fête pour honorer des mères, célébrée dans le monde entier. Les
mères reçoivent souvent des cadeaux ce jour. Une tradition française qui a été inaugurée par
Napoléon et a fait la fonctionner en 1950. Ce jour honorant des mères et on fête ce jour dans
plusieurs pays.
En France, la tradition réclame une
variété d’honneurs pour la mère. Elle
pourrait recevoir un cadeau de ses
enfants, ou les enfants pourraient laisser
la maman se détendre. En France, il y a
habituellement un grand dîner dans
l’honneur de la maman. Ces dîners sont
une affaire importante de famille.
La poussée principale est que c’est un
jour où, tout comme en Amérique, les mères ne travaillent pas toute la journée. Elles
obtiennent beaucoup de cartes et des fleurs. Parfois les enfants écrivent les poésies courtes
pour les mères.
Question (i) identify explicit and implicit information
1. Qu’est-ce que c’est la fête des mères ? 2 points
Ans. Le jour de la mère est _____________________ des mères.
2. Qui a été inauguré cette tradition et quand ? 2 points
Ans. Une tradition française qui a été inaugurée par _____________ et a fait la
fonctionner en ____________.
3. Ce jour, que font les enfants pour la maman ? 2 points
Ans. Les enfants écrivent ____________________tes pour les mères.
4. Qu’est-ce que les gens font ce jour en France ? 2 points
Ans. Il y a habituellement __________________ dans l’honneur
________________.
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5. D'après le texte, comment fête-t-on la fête des mères ? 2 points
Ans. En France, il y a habituellement ________________ dans l’honneur de la maman.
Ces dîners sont _______________________ de famille.
Questions (ii) analyse conventions
6. Quel est le but de ce texte ? 2 points
7. C’est quel type de texte: 1 points
Un article
Une lettre
Un dialogue conversation
8. Le texte parle de quoi: 1 points
● De la fête de la musique
● De la fête des mères
● De la fête des pères
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Questions (iii) analyse connections (Please refer to the text)
8. Qu’est-ce que vous aimez à propos de la fête des mères ? 2 points
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Criterion D: Writing
You will be assessed on following strands:
i. use a wide range of vocabulary
ii. use a wide range of grammatical structures generally accurately
iii. organize information effectively and coherently in an appropriate format
using a wide range of simple and complex cohesive devices
iv. communicate all or almost all the required information with a clear sense
of audience and purpose to suit the context.
ATL skills
Communication skills
Use appropriate forms of writing for different purposes and audiences
Write for different purposes
Instruction:
● Reply to the given BOTH stimuli
● Dictionaries are not allowed
● You must write 60-70 words
● Use cohesive devices
Sujet 1: 20 points
Écrivez une invitation à votre ami pour l'inviter dans votre pays
pour célébrer votre fête préférée et partager les activités que
vous faites ensemble.
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Reflection Sheet
What were you expected to do for this assessment task?
How did you perform in the assessment?
Why did you perform as you did?
Did you study enough? Could you have studied “smarter”?
O yes O yes
O no O no
How much time did you spend in revision?
Carefully look over your task and tick where you lost your marks to each of
the following?
O from careless mistakes
O from not being familiar with the vocabulary and grammatical structure
O from not using the right sentence structure
O from other reasons (please specify):
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Based on your responses to the questions above, describe at least three (3)
things that you plan to do differently in preparing for next assessment.
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