DEPARTEMENT DES SCIENCES

COLLEGE LES COCOTIERS PHYSIQUES ET CHIMIE

CLASSES DE : 1è re D ;C 1e re SEQUENCE ANNEE SCOLAIRE : 2019/2020
EPREUVE DE : CHIMIE COEF : 2 DUREE : 2H

PARTIE A: ÉVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

EXERCICE 1 : Évaluation des savoirs / 4points

1.1 Définir Alcane et donner deux exemples 1pts

1.2 Définir réaction photochimique 0,25pt
1.3 Citer deux composés organiques utilisés en médecine. 0,5pt
1.4 Définir hydrocarbure et- donner un exemple.
1.5 Les hydrures de carbone ne sont pas des hydrocarbures. Vrai ou Faux ? 0,25pt
1.6 Donner la structure géométrique de la molécule de de méthane, la distance interatomique
d(C-H) et l’angle valenciel (HCH) 0,25pt
1.7 Donner la formule développée de la molécule d’éthane et sa structure géométrique. 0,25pt
1.8 Représenter et nommer les différentes conformations de la molécule d’éthane. 1pt
1.9 Représenter les formules développées des alcanes suivants :

a) 1,2-dichloro-1,1,2,3 -tetrafluorobutane; 0,5pt b) 4-bromo-1,2dichloro-2,3-

dimethylpentane 0,5pt

Exercice 2 : Evaluation des savoir-faire / 5points

Un carbure d30’hydrogene de formule C n H2n+2 a une masse molaire M = 30g.mol-1
1- Donner sa formule brute
2- On remplace X atomes d’hydrogène de cet hydrocarbure par X atomes de chlore.
2.1) Calculer X sachant que le dérivé chloré a une masse moléculaire égale à 99g/mol.
2.2) Donner les formules développées et les noms des différents isomères possibles du
dérivé chloré. On donne : Cl = 35,5g/mol
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPETENCES (10 points)
Situation 1 : 5points
Un élève de Première D a préparé le méthane au laboratoire par une réaction chimique. Il a
recueilli à la fin de la réaction 3,6L de méthane à partir de 18g du composé de départ.
Vm = 22,4L ; Al = 27 g/mol ; O = 16 g/mol ; C = 12 g/mol

Consigne :

1- Aide- le à trouver le volume de méthane attendu.

2- Aide-le à trouver le rendement de la réaction.

Situation 2 : 5points

Titiane a placé dans un eudiomètre 5cm 3 d’un alcane gazeux et 180cm3 d’air. Apres passage de
l’étincelle et retour aux conditions initiales, il reste 167,5cm 3 d’un mélange gazeux dont 20cm 3 sont
absorbés par la potasse et 3,5cm 3 par pyrogallol (le pyrogallol absorbe le dioxygène). On rappelle que
l’air contient en volume un cinquième de dioxygène.

- Aide-le à trouver la formule de l’alcane en donnant tous les isomères possibles.

Chimie collège les cocotiers oct2019 1/1

Collège Bilingue la Perfection Année Scolaire 2019 – 2020
BP 3406 Douala
Evaluation N°1
DATE EPREUVE CLASSE DUREE COEFFICIENT
09/10/2019 CHIMIE 1ère C,D 2H 2

Partie A : Evaluation des ressources / 10 pts

Exercice 1 : Restitution des savoirs/ 5 pts

1) Définir les termes suivants avec un exemple à l’appui : réducteur, oxydation 1 pt
2) Répondre par vrai ou faux 1 pt
a) L’acide chlorhydrique attaque tous les métaux
b) Les ions Fer II (Fe 2+) et le métal Fer (Fe) constitue un couple redox noté Fe/Fe 2+
c) Une réduction est un gain d’électrons
d) En solution aqueuse tous les ions sont colorés
3) Recopie et complète le tableau suivant : 1 pt
Solution d’ions M n+ Cu2+ Fe 2+ Fe 3+ Al3+
Couleur de l’ion
4) Décrire un test permettant de différencier les précipités Al(OH)3 et Zn(OH)2 0,5 pt
5) Soit la réaction suivante : Mg + 2H3 O+ → Mg2+ +2H2 O + H2
a) Identifier les couples redox mis en jeu 0,5 pt
b) Donner l’oxydant le plus fort et le réducteur le plus fort 0,5 pt
c) Donner le corps qui s’oxyde et le corps qui se réduit 0,5 pt

Exercice 2 : Application directe des savoirs et savoir-faire/ 5pts

1) On donne les réactions d’oxydoréductions suivantes :
a) 2 Ag+ + Fe → 2 Ag + Fe 2+
+
b) 2 Ag + Cu → Cu2+ + 2 Ag
c) Cu2+ + Pb → Cu + Pb2+
d) Pb2+ + Fe → Pb + Fe 2+
Classer les réducteurs de ces couples par pouvoir réducteur décroissant et en déduire la classification de ces
couples 1 pt
2) On introduit 240 mg d’aluminium dans 100 cm d’une solution décimolaire d’acide chlorhydrique et on
3

observe des bulles de gaz qui s’échappent de la solution

2.1) Ecrire les demi-équations électroniques et en déduire l’équation bilan de la réaction 0,75 pt
2.2) Préciser le rôle de l’aluminium et des ions oxoniums dans la réaction 0,5 pt
2.3) Les réactifs sont-ils dans les proportions stœchiométriques ? Sinon quel est le réactif limitant ? 0,75 pt
2.4) Calculer le volume du gaz dégagé et mesuré dans les conditions normales de température et de
pression 0,5 pt
2.5) Calculer la concentration des espèces présentes à la fin de la réaction 1,5 pt
Donnée : masse molaire atomique en g/mol : Al= 27

Partie B : Evaluation des compétences/ 10 pts

Situation problème 1 : Utilisation des acquis / 5 pts

Compétence visée : Détermination de la composition centésimale massique d’un mélange

Duplex, habitant de la localité de Ndogpassi dispose dans son domicile, un mélange sous forme d’argent, de
zinc et d’aluminium. Il ajoute de l’acide chlorhydrique en excès à 10,5 g de ce mélange. Après réaction il
constate qu’il reste un résidu solide de 2,4 g et le gaz qui s’est dégagé lors de l’attaque par l’acide occupe un
volume de 5,66 L dans les conditions normales de température et de pression
Consigne 1 : Interpréter les réactions qui ont lieu 2 pts
Consigne 2 : Quelques instants après Duplex affirme que la composition centésimale massique de ce mélange
est : %Al = 30,48 ; %Ag= 30,48 et %Zn= 46,66. Duplex a-t-il raison ? Justifier 3 pts
Donnée : masse molaire atomique en g/mol Al= 27 ; Ag= 108 ; Zn= 65,4

Situation problème 2 : Utilisation des acquis dans le contexte expérimental / 5 pts

Compétence visée : réaliser la réaction entre un ion métallique et un métal

Edouard, un élève de 2nde S du collège bilingue la perfection se propose d’étudier au laboratoire

expérimentalement l’action des ions or III (Au3+) sur le cuivre. Il utilise pour cette réaction 100 cm3 de
solution d’ion or de concentration molaire 0,1mol/L. Après réaction il a déterminé la concentration des
nouveaux ions métalliques dans la solution et la masse du métal déposée il les a écrits sur un papier, son
camarade de classe lors d’une dispute avec lui au laboratoire a déchiré les informations marquées sur le
papier. Edouard étant inquiet ne se souvient plus des informations marquées sur le papier, il fait appel à vous
élève en classe de 1ère S. Aider Edouard en répondant aux questions suivantes :

Consigne 3 : Identifier les problème posés 1 pt

Consigne 4 : Interpréter cette réaction et relever une observation faite au cours de cette expérience 1,5 pt
Consigne 5 : Retrouver les informations qui étaient marquées sur le papier 2,5 pts
Donnée : masse molaire atomique en g/mol : Au= 197 ; Cu= 63,5
Grille d’évaluation des compétences

Critères Pertinence de la Maîtrise des Cohérence de la

production connaissances production
Consigne scientifiques
Consigne 1 1 point 0,5 point 0,5 point
Consigne 2 1 point 1 point 1 point
Consigne 3 0,5 point 0,25 point 0,25 point
Consigne 4 0,5 point 0,5 point 0,5 point
Consigne 5 1 point 1 point 0,5 point
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EXERCICE, 1: Savoirs (5 points)
l. Définir les termes suivants : réducteur, réaction d'oxydoréduction. 0,5x2-1pt
2. Choisir la bonne réponse : 0,25x4-1pt
a) une oxydation correspond à une perte/ un gain d'électrons.
b) I'action d'un acide sur un métal est une réaction endothermique/exothermique.
c) Toute solution aqueuse ionique est toujours neutre/électriquement neutre.

d) LIne solution aqueuse de chlorure de fer III est de couleur rouille/jaune-orangée.

3. Nommer les ions suivants : CrzTt2'; CIO- 0,25x2-0,5pt
3. Donner la formule chimique et le nom de chaque précipité blanc décrit ci*dessous : 0,25x 6:lr5pt
- Soluble dans un excès de soude mais insolurble dans I'ammoniac.
- Noircit peu à peu à la Iumière.
- Soluble à la fois dans un excès «le s«rude et clans I'ammoniac.
4. Observer l'équation-bilan de laréaction reclox suivante : 3Sn -l- 24u3+---*---- 3Sn2* + 2Au

4.1. Quelle est l'espèce oxydée et I'espèce réduite ? 0,25x2:0rSpt

4.2. Quel est Ie métal qui se fonne au cours de cette réaction et comment le reconnait-on ? 0,25x2:0,5pt

EXERCICE 2 : Savoirs- faire et être (5 points)

On plonge un morÇeau de zinc impur de masse 5,0 g dans 200 mL d'une solution molaire d?acide
chlorhydrique. A la fin clu dégagement gazeux, il reste 0,05 mol d'ions hydronium dans lasolution.
l. Quel est le gaz qui se dégage ? Comment le met-otr en évidence dans un milieu réactionnel ? 0,75pt
2. Ecrire les derni-équations électroniqr-res traduisant I'oxydation et la réduction puis l'équation-bilan de
la réaction rédox qui s'est prodLrite. 0,5x3-l,5pt
3. déterminer la quantité de matière initiale des ions hydronium dans la solr.rtion. 0,75pt
4. En déduire la quantité de matière d'ions hydronium ayant réagi. 0,75pt
5. Quel est le pourcentage massique de zinc pur contenu dans ce morceau de zinc. 1,25pt

B/ Evaluation des coFrréteqces (10 points)

EXERCICE 3: Compétence visée: monter que Ia réaction entre un acide et un métal n'est pas

systématique. (4 Pofnts)

disque métallique de masse 250 I(g est constitué d'un alliage de cuivre et d'aluminium. Dans un
"Un
échantillon de t0 g de cet alliage, on verse 500 mL d'une solution d'acide sulfurique (2HlO* + SO+2-) de
concentration molaire C:0,4 mol/L (err quantité suffisante).
i L--crilc l'éqiraliol:-iliifu'i iiù lli ié*uii"tl: rTLi .Iç i1,r.r'111 ii. T
flr
(),2§x2:0,5pt
2. lndiquer I'oxyclant et le rcttluctelir dans cdtte IÉircti0it chimique.
3. Donner la composition centésimale ntassiqr"te de cet échantillon t1'ailiage. l,5pt
4. Calculer la masse de chaque métal dans les 250 l(g. lpt

EXERCICE 4 : Type expérimental (6 points)

On veut préparer une solution bleue de sulfàte de cuivre II en dissolvant 58 g de cri.staux de sulfate de
cuiwe pentahydraté de formule brute CuSOr,5I{zO dans 500 mL d'eau distillée. t

1. Quelle est la couleur des cristaux utilisés ? A quoi est-elle dr-re ? 0,25x2:0,5pt

2. Déterminer la concentration molaire de cette solution aqLleuse. 0,75Pt

3. Décrire brièvement le mode opératoire de cette préparation en précisant la verrerie utilisée. 0,75Pt

4. Combien y a,t-il d?ions sulfate et d'ions cuivre II clans cette solution aqueuse ? 0,75pt

5. On prélève 50 ml de la solution préparée que l'on intrôduit dans un bécher puis on y ajoute de la
limaille de fer.
5.1. Ecrire l'équation-bilan de la réaction qui a lieu. 0'75pt

5.2. Quelle masse minimale de limaille de fer doit-on introduire dans ce volume de solution pour faire
disparaitre toute sa couleur bleue ? 0,75pt

5.3. Quelle est la masse de métal formée ? 0,?5pt

5.4. Déterminer la quantité d'électricité corresponclant au nombre cle moles d'électrons échangé au cours
de cette réaction redox. 1pt

Données :

Masses molaires atomiques en g.mol-l : Al z 27 ; cu : 63,5 ; Zn z 6514 ; Ile : 55,8

Constante d'Àvogadro : N : 6,02.1023

La charge d'un électron : e: 1,6.10{eC

NOM…………………………………………………………………….. Date :…………………………………………………
Prénoms : …………………………… …………………………………… Devoir Surveillé N°…………………………….
De : CHIMIE
Classe : Première C-D. N° D’ordre :……………. …
Examinateur : M. AHANDA PASSY R
Durée : 2h Coeff : 2

INTITULE DE LA COMPETENCE VISEE:

………………………………INTRODUCTION A LA CHIMIE ORGANIQUE………………………………
APPRECIATION AU NIVEAU DE LA COMPETENCE (à cocher absolument)
NON ACQUIS EN COURS D’ACQUISITION ACQUIS

NOTE DE L’EVALUATION
PARTIE I : ………………… PARTIE II : ……………… PARTIE II : …………… NOTE TOTAL :…………………….
VISA DU PARENT OU DU TUTEUR :
NOMS & PRENOMS : ……………………………………………… Téléphone : ………………… Date : ……………………..
OBSERVATIONS DU PARENT :
…………………………….……………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………… SIGNATURE

PARTIE A : EVALUATIONS DES SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE (10 POINTS)

EXERCICE1 : EVALUATION DES SAVOIRS (5 POINTS)
1. Définir les termes suivants : chimie organique ; pyrolyse ; analyse quantitative ; conformations
(2 pts)
2. Citer deux domaines d’application de la chimie organique 1pt
3. Comment peut-on mettre en évidence l’élément carbone et hydrogène dans le compose 1pt
4. Qu’appelle t’on isomères ? donner les différents isomères du pentane 1pt

Exercice2 : EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE (5points)

Dans l’étude de la molécule d’éthane donner :
a) Sa formule brute et les distances des atomes carbone-carbone ; carbone-hydrogène ; 1pt
b) donner la valeur des angles HCH ; HCC 0,5pt
c) les différentes conformations que peuvent prendre cette molécule 0,5pt
d) Donner ses représentations en perspective et en Newman 1pt
e) Dite laquelle des 2 conformations est la plus stable 1pt
f) Dite pourquoi ? 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES
Exercice1 : 6pts
A. La combustion complète d’un hydrocarbure de masse m = 1,12 g a produit 3,52 g de dioxyde de
carbone et 1,44 g d’eau.
1- Déterminer la composition centésimale massique de l’échantillon 1 pt
2- Soit CxHy la formule brute de ce composé. Exprimer y en fonction de x. 0,5pt
La densité de vapeur de cet hydrocarbure est d = 1,93.Déterminer sa formule brute. 0,5pt
B- l’acide aspartique est un édulcorant qui ne contient que les éléments C, H, O et N. La
combustion de 0,01mol de ce composé donne 1,62g d’eau. Sa composition centésima le
massique est la suivante : %C=57,14% ; %O=27,21% ; %N=9,52% et %H=6,12%
2.1- Quelle est la masse de l’eau produite par 1mol de cet acide ? En déduire la masse
d’hydrogène contenue dans une mole ce composé. 1,5pt
2.2-Déterminer le nombre d’atome d’hydrogène que renferme ce composé. 0,75pt
2.3-Endéduire sa formule brute 1,75pt

Exercice2 : 4pts
On place dans un eudiomètre 5cm3 d'un hydrocarbure gazeux et 180cm3 d'air. Après passage de
l'étincelle et retour aux conditions initiales, il reste 167,5cm3 d'un mélange gazeux dont 20cm3 sont
absorbés par la potasse et 3,5 cm3 par le phosphore.
2.1) Ecrire l'équation de la combustion de cet hydrocarbure. 1pt
2.2) Quelle est la formule de cet hydrocarbure. 1pt
2.3) Donner les formules semi-développées des isomères de cet hydrocarbure. 1pt
2.4) Classer ces isomères par ordre de température d'ébullition croissante. Quel type d'isomérie
présente ces isomères ? 1pt
donnée : prendre VO2 = 1/5 Vair Bonne chance
 GOLDEN INSTITUTE Année scolaire 2019 - 202
Nkolmesseng-Yaounde

EXAMEN Session de: Série Durée Coef Classe Visa A.P Date de passage

Contrôle 1 Septembre C/D 2h 2 1ère 01/10/2019

BP: 1344 Yaoundé
EPREUVE DE CHIMIE
A. EVALUATION DES RESSOURCES / 10 POINTS
I. Evaluation des savoirs / 5 points
1. Utiliser les chifres por cpm léter les hrases soivantes : 02.5 t x 6
La chlpratipn do méthane est l’actipn do ………. (1) ……….. sor le méthane. Cette réactipn a lieo
en résence de la ………. (2) ………. : elle est dite ………. (3) ……….. La réactipn de sobstitotipn
cpnserve ………. (4) .......... carbpné. Ao cpor de la chlpratipn do méthane, losieors dérivés
halpgénés ayant des a licatipns indostrielles im prtantes spnt pbtenos tels qoe le ………. (5)
………. qoi est otilisé dans la synthèse des résines et le .....(6) ….. po chlprpfprme est otilisé
cpmme agent anesthésiqoe.
2. Qoel est l’intérêt de l’analyse qoantitative ? 0.5 t
3. Cpmment eot – pn mettre en évidence la résence de l’élément carbpne des on
cpm psé ? 0.5 t
4. Ré pndre ar VRAI po FAUX. O.25 t x2
a. Les alcanes de 1 à 4 atpmes de carbpne spnt liqoides.
b. La tem ératore d’ébollitipn des alcanes aogmente avec la masse mplaire.
5. Qoestipns à chpix molti les (QCM) 0.25 t x2
5.1. La densité des alcanes liqoides est :
a) So érieore à celle de l’eao
b) Inférieore à celle de l’eao
c) Egale à celle de l’eao.
5.2. Les alcanes spnt insplobles dans :
a) L’essence
b) L’eao
c) Le gaspil
6. Définir : réactipn de sobstitotipn 0.5 t
7. Décrire la mplécole d’éthane en faisant ressprtir : la fprmole brote, les lpngoeors des
liaispns, les angles valenciels et la fprme gépmétriqoe. 0.25 t x 4

II. Evaluation des savoirs – faire / 5 points

1. Dpnner les npms des cpm psés soivants : 0.75 t
a) CH3-CH(C2H5)-(CH2)3-CH(CH3)-CH3
b) CH3-CH(CH3)-CH2-CH(C3H7)-CH3
c) CH3-CH(Cl)-CH(CH3)-CH(Br)-CH2-CH3
2. Ecrire la fprmole semi-dévelp ée des alcanes dpnt les npms spnt dpnnés ci-
desspos :0.75 t
a) 2, 2,4-triméthylhexane
b) 1, 2-diclprp-3-éthylhexane.
c) 1-brpmp-5-chlprp-3-méthylcyclphexane.
3. Ppor efectoer one analyse élémentaire en masse d’on cpm psé prganiqoe de
fprmole CxHyOz de masse mplaire 46 g/mpl, pn rélève on échantillpn de 230 mg ; pn
le chaofe avec l’pxyde de coivre II en excès. Dans ces cpnditipns, le carbpne est
 transfprmé en dipxyde de carbpne et l’hydrpgène en eao. On a pbteno 440 mg de
dipxyde de carbpne et 270 mg d’eao.
a) Ecrire l’éqoatipn-bilan de cette réactipn. 1 t
b) Qoelle qoantité de cpr s prganiqoe cpntenait l’échantillpn analysé ? 0.5 t
c) Ex rimer en fpnctipn de x la qoantité de dipxyde de carbpne pbteno et en fpnctipn
de y la qoantité d’eao. 1 t
d) En dédoire la fprmole brote do cpm psé prganiqoe.1 t
Données : masse molaire atomique en g/mol : M(C) :12 ; M(H) :1 ; M(O) :16.

B. EVALUATION DES COMPETENCES / 09 POINTS

Situation problème 1 :
Compétence visée : Préparer le méthane au laboratoire / 5 points
On veot ré arer le méthane ao labpratpire. Ppor cela pn verse gpotte à gpotte de l’eao acidolée
sor do carbore de d’alominiom(Al4C3). Le mélange est lpngé dans l’eao tiède.
1. Dpnner le schéma annpté do dis psitif ex érimental. 1.5 t
2. Ecrire l’éqoatipn – bilan de la réactipn. 1 t
3. Qoel est le rôle de l’eao tiède ? 0.5 t
4. Qoel masse de méthane pbtiendrait – pn avec si pn traite 100g de carbore
d’alominiom ? 1 t
5. On a pbteno lotôt 26.64 g de méthane a la fin do rpcessos. Calcoler le
porcentage des im oretés cpntenos dans do carbore d’alominiom. 1 t
Données : On donne en g/mol , les masses molaires atomiques : M(C) :12 ;
M(H) :1 ; M(Al) : 27

Situation problème 2
Compétence visée : Préparer le chloroforme / 4 points
Le trichlprpméthane encpre a elé chlprpfprme est otilisé cpmme agent anesthésiqoe en
médecine. On mélange à vplomes égaox de dichlpre et do méthane récédemment ré aré
dans one é rpovette retpornée dans one cove cpntenant l’eao salée. Ex psé à la lomière, pn
pbserve ao bpot de qoelqoes minotes :
 La dis aritipn rpgressive de la cpoleor jaone – vert do dichlpre.
 Un a ier H trem é dans la splotipn de cove rpogit.
 La mpnte de l’eao salée dans l’é rpovette.
1. Pporqopi otilise – t – pn de l’eao salée. 0.5 t
2. Ex liqoer porqopi la cpoleor jaone – vert do dichlpre s’estpm e rpgressive et
dis arait ? 0.5 t
3. A qopi est dû le changement de cpoleor do a ier H ? 0.5 t
4. Ecrire l’éqoatipn de la réactipn ermettant d’pbtenir do chlprpfprme
(trichlprpméthane) à artir do méthane 1 t
5. Calcoler le vplome de chlprpfprme pbteno à artir de 26.64 g de méthane
récédemment pbteno si le rendement de la réactipn est de 80%. 1.5 t
Données : Volume molaire : Vm=22.4 L/mol

Présentation: 1pt
 Lycée de Djebem Année Scolaire 2019-2020 Département de PCT

Séquence n°1 Classe :1ere Matière : Chimie

Serie: C/D
Durée : 2h/Coef : 2

A. EVALUATION DES RESSOURCES / 10 POINTS

I. Evaluation des savoirs / 5 points

II. Evaluation des savoirs – faire / 5 points

1. Donner les noms des composés suivants : 2pts

a) b) c) d)

2. Ecrire la formule semi-développée des alcanes dont les noms sont donnés ci-dessous : 3pts

a) 4-bromo-1,2-dichloro-2,3-diméthylpentane
b) 1,2-dichloro-3-éthylhexane
c) 1,2-dibromo-1,2-diiodoéthane
d) 1,3-diméthylcyclopentane
B. EVALUATION DES COMPETENCES / 09 POINTS

Présentation : 1pt
 LYCEE DE NIGA
Epreuve Chimie Classe PD Session 2019-2020
Séquence 1 Durée 2 heures Coefficient 2

I. EVALUATION DES RESSOURCES / 10 points.

PARTIE A : Restitution des savoirs / 4 points

1. Définir les termes suivants : Chimie organique ; réaction de substitution ; réaction photochimique ;
isomères. 1pt
2. Le méthane est le plus simple des alcanes. Donner sa représentation géométrique et préciser sa
structure géométrique, la valeur des angles valenciels ainsi que la longueur des liaisons. 1pt
3. Donner la formule générale des alcanes. 0,25pt
4. Ecrire les formules semi-développées des composés suivants : 0,25*3=0,75pt
a) 3-éthyl-2,4-diméthylpentane ; b) 2,3,4-triméthyl-3-propylhexane ; c) 1,2-dibromo-1,1,2,2-
tétrachloroéthane.
5. Nommer les composés de formules semi-développées suivantes :
i) CH3−CH(C2H5)−CH2- CH(C3H7)−CH(CH3 )−CH3; ii) CH3−CHCl−CH(C2H5 )−CH3;0,5*2=1pt
PARTIE B : Evaluation des savoir-faire / 6 points
Exercice 1 : Rappels sur l’Introduction à la chimie Organique / 2 points
L’oxydation de 0,850g d’un composé organique produit 1,19g d’eau et 1,66g de dioxyde de
carbone. Le traitement de 0,850g de ce composé conduit à 0,321g d’ammoniac.
2-1-Déterminer les pourcentages massiques d’azote, d’hydrogène et de carbone de ce
composé. 0,75pt
2-2-Ce composé contient-il de l’oxygène ? 0,25pt
2-3-Déterminer sa formule brute sachant que sa densité par rapport à l’air est 1,55. 1pt
Exercice 2 : Les alcanes 4 points
1) Un alcane non cyclique a une masse molaire de 58g/mol.
1.1) Déterminer sa formule brute. 0,5pt
1.2) Ecrire les formules semi-développées de tous les isomères de chaine. Les nommer. 1pt
2) Un carbure d'hydrogène de formule CnH2n+2 a une masse molaire M =30g/mol
2.1) Donner sa formule brute 0,5pt
2.2) On remplace x atomes d'hydrogène de cet hydrocarbure par x atomes de chlore.
2.2.1) Calculer x sachant que le dérivé chloré a une masse molaire moléculaire égale à 99g/mol 1pt
2.2.2) Donner les formules développées et les noms des différents isomères possibles du dérivé
chloré. 1pt
Données : C= 12 H= 1 O=16 N=14 ; Cl=35,5 g/mol

II. EVALUATION DES COMPETENCES/ 10 points.

Partie A : Compétence visée : Utiliser les dérivés d’alcanes. 5 points.

Situation problème :
Suite à la blessure de son petit frère par un clou, Ibrahim, un jeune homme de la place désire
préparer le tétrachlorométhane connu pour ses propriétés antiseptiques afin de désinfecter la plaie
de son frère. Cependant, il n’a à sa disposition que les réactifs suivants : l’eau distillée, le carbure
d’aluminium (Al4C3 ), de l’acide sulfurique et le dichlore. Ibrahim qui sait que vous suivez les

1
cours de Chimie au collège depuis un bon bout de temps sollicite votre expertise afin de mener à
bien cette opération.
Tâche 1 :En écrivant les équations bilan des réactions conduisant au tétrachlorométhane et en
précisant chaque fois les conditions opératoires nécessaires, indiquer à Ibrahim la démarche à
suivre.
Tâche 2 : Lors de la première étape, il obtient 44.8 L de produit à partir de 100g de Al 4C3.
Calculer la masse de Al 4C3 pur nécessaire à l’obtention de ce volume de produit. En déduire que le
carbure d’aluminium utilisé par Ibrahim renferme des impuretés et déterminer son degré de pureté.
Tâche 3 : Quel volume de tétrachlorométhane obtient-il au cours de cette opération ?
Prendre : masse volumique du tétrachlorométhane = 1,59g/cm 3
Partie B : TYPE EXPERIMENTAL 5 points.

La combustion complète d’un volume V1 d’un hydrocarbure à chaine carbonée ramifiée de

formule CnH2n+2 produit un volume V2 d’un gaz troublant l’eau de chaux.
Pour déterminer au laboratoire la formule brute de cet hydrocarbure, un élève de la classe de
Première D procède à la combustion complète des volumes différents de cet hydrocarbure et
mesure chaque fois le volume V2 de gaz produit. Les résultats obtenus par cet élève sont consignés
dans le tableau suivant :

V1(cm3 ) 10 15 22 30 36 40 50
V2(cm3 ) 40 61 88 119 144 160 204

1) Justifier que ce composé est un hydrocarbure et écrire l’équation générale de sa combustion

complète.
2) Tracer sur un papier millimétré, le graphe V2=f(V1) et en déduire une relation entre V1 et V2.
2) Déterminer alors la formule brute de cet hydrocarbure et donner sa formule semi-développée et
son nom.

2
MINESEC Evaluation 1 Année 2019 - 2020
LYCEE D’OSSOMBAH Epreuve de Chimie Classe : 1D
DEPARTEMENT DE PCT Durée : 2h00 Cœff. : 2

I- EVALUATION DES RESSOURCES 10pts

Exercice 1 Évaluations des savoirs 5pts

1. Donner les différentes méthodes d’analyse d’un composé ? 0,5pt x 4

2. Donner la formule générale d’hydrocarbures suivant : alcane, alcène, alcyne. 0.25x3:
3. Donner les formules semi-développés des composés suivant : 0.5x3
-5-éthyl-2-méthylhept-3-yne.
- 3, 4, 5-triéthyloct-3-éne
- 1,2-dibromo-1, 1, 2, 2-tétrachloroéthane.
4. Nommer les composés suivant 0.5x3

- ; ;
5. Donner l’équation générale de combustion des alcanes 0.25

Exercice 2 : Évaluation des savoirs – faires 5pts

1. Un composé non cyclique A a de masse molaire MA =113g/mol contient en terme de pourcentage :

C : 31,9% ; H : 5,3% ; Cl : 62,8%.
1.1- Déterminer sa formule brute. 0.5x3
1.2-Donner ses différents isomères. 0.25x4
2. Soit hydrocarbure A de formule brute C4 H8 L’hydratation du composé A en présence de l’acide sulfurique donne
un seul composé B
2.1- Donner les formules semi-développées de A et B. 0.5x2
2.2- Ecrire l’équation-bilan de la réaction puis donner la fonction chimique de B ? 0.25x2
2.3- Quelle masse du produit B obtiendra-on par hydratation de 20g de composé A avec un rendement de 80%
On donne : C : 12g.mol-1 ; H : 1g.mol-1 ; O : 16g.mol-1 ; Cl : 35,5g.mol-1

II – EVALUATION DES COMPETENCES : compétences à évaluer Réactivité et

synthèse des hydrocarbures 10pts

Exercice 1 : / 6 pts

Bilounga élève en classe de première D au lycée de dibombari désire synthétiser le trichloropropane. Elle dispose
des composés suivants : chlorure d’hydrogène, dichlore, dihydrogène, nickel, prop-1-ène, propane, et d’un dispositif
produisant la lumière. A l’aide de vos connaissances sur les hydrocarbures proposez à Bilounga deux méthodes de
synthèse de ce composé. 3x2 pts
Exercice 2 : / 3 pts

M. Zouam veut synthétiser un polymère de masse molaire 85Kg/mol dérivant du 2-

chlorobut-1-ène. Il fait appel à vos connaissances sur la notion de polymérisation. Faites un bref exposé sur ce sujet en
lui précisant l’indice n de polymérisation du polymère qu’il désire préparer. 3pts

Originalité 1pt

Proposé par : Mme BITEN germaine

 LYCEE DE ZENMEH DSCHANG ANNEE SCOLAIRE 2019-2020 MOIS D’OCTOBRE
CLASSE 1ère D 3 DUREE 2H
TEST DE CONNAISSANCES N°1
CHIMIE COEF 2
Proposée par TCHOUANYO
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 10 POINTS
EXERCICE 1 : Evaluation des savoirs / 5points
1- Définir : Isomères, Réaction de substitution 1pt
2- Décrire la molécule de méthane et préciser sa structure 2pts
3- Répondre par vrai ou faux 2pts
3.1 Les alcanes sont des hydrocarbures insaturés.
3.2 Tous les atomes de carbones dans les alcanes sont tétragonaux.
3.3 Les alcanes sont solubles dans l’eau.
3.4 La molécule d’éthane différemment de celle du méthane est plane
EXERCICE 2 : Evaluation des savoirs et savoirs faire / 5points
1. Représenter les deux conformations de l’alcane cyclique de formule brute: C6 H12 et dire quelle est la
conformation la plus stable. 0,75pt
2. Nommer les composés suivants : 2pts

3. Ecrire les formules semi-développées des composés suivants : 1pt

i) 3-éthyl-2-méthylhoctane
ii) 1,2-dibromo-1,1,2,3-tétrafluorobutane
4. Schématiser, annoter clairement et avec équation bilan de la réaction à l’appui le dispositif de préparation
du méthane au laboratoire et dire comment on peut accélérer le processus. 1,25pt
PARTIE B : EVALUATION DESCOMPETENCES / 10 POINTS
I/ SITUATION PROBLEME 5points
Réaliser la chloration du méthane et utiliser ses dérivés
Le mélange à volumes égaux de méthane et de dichlore de couleur verdâtre dans une éprouvette et retourné
dans une cuve à moitié remplit d’eau salée dans laquelle plonge un papier pH ne présente rien d’important
en milieu obscure. Mais en plaçant ce contenu sous la lumière du jour peu vive, on relève certaines
observations. Votre camarade de classe qui était absent à ce cours sollicite votre aide ; apportez-lui des
explications en vous servant des tâches suivantes :
1. Relever ces observations et les interpréter. 2pts
2. Retrouver tous les produits issus des réactions ayant lieu et montrer leurs importances industrielles. 3pts
II/ EXPERIENCE DE CHIMIE 5points
Détermination expérimentale des formules d’un composé Organique
Afin de déterminer la formule brute d’un hydrocarbure gazeux A de formule brute C x Hy , on prélève chaque
fois V1 en Cm3 ses différents volumes que l’on procède à une combustion dans les CNTP (conditions
normales de température et de pression). Il se dégage à chaque fois un volume V2 en Cm3 d’un gaz qui non
seulement est absorbable par la potasse, mais qui trouble aussi l’eau de chaux. Les résultats sont consignés
dans le tableau suivant
V1 en Cm3 10 15 22 30 36 40 50
V2 en Cm3 40 60 88 120 144 160 200
Prendre echelle : 1 Cm pour 10 Cm3
1. Tracer le graphe V2 = f (V1 ), calculer la pente K et l’exploiter pour retrouver x. 3pts
2. A partir de la relation qui lie x et y, déterminer la formule brute et le nom de A si c’est un alcane à chaine
ramifiée. 2pts
 i",,,
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4, * : i i E:il r {* t: â.;c §'(:ï tr-mr lu
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EPREUVE l)f, ürfinflE
\1* LtltÊok
Exerci*e 1 : 7 points

1*Défînir : I{ydrocarbure ; Alcane ; Carbone tétragonal , 1,5pt, I

)- On considère un Alcane gazeuxde masse molaire molécuiaire 30g/rnol.

.-t

2.t- Donner la formule générale des alcanes. o,5pt

2.2- Déterminer la formule brute de cet alcane. lpt
2.3- Cet alcane possède deux isomères de conformation.
2.3.1- Qu'est-ce qu'un isomère ? lpt I

2.3.2- Donner la représentation de Newman des deux isomères et nommP r-les.2pts

lpt
I

2.3.3- Lequel des deux est le plus stable ? Justifier votre réponse. i

:: I
I

Exercice 2 : + points
1. Nommer les alcanes de formule semi-développée suivante. I
I

a) Cfu CH(CHù CHz CH(CzHs) CHs - - - lpt -

I

b) cru c(cnz cH(cHr) cwzcl cHs , - - - lpt -

t

2. Ecrire la formule semi-développée des molécules d'alcanes suivant. lpt I

I

a) }-methylbutane b) z,4-dimethylcyclohexane
I

3. On considère un alcane linéaire contenant 82,750 en masse de carbone.

3.1- Donner l'expression de sa masse molaire en fonction de n nombre d'atr0 m es de
carbone. lpt . I

3.2- Exprimer en fonction de n, Ie pourcentage massique en carbone de c et alc â,nneU.i" lpt

ê

Ipt
I

3.3- En déduire la masse molaire de cet alcane. I

3.4- Donner toutes les formules semi-développées de cet alcane et nommer-le s. I + Irl 2pts I

I
i

Exercice 3 5 points

IJn alcane cyclique de masse molaire moléculaire 84g/ml.

1. Donner la formule générale des alcanes cycliques en fonction de n nombre d'atomes

de carbone. lpt
2. Déterminer la forrnule brute de cet alcane. lpt
3. f)onner les tbrmules semi-développées des conformères de cet alcane et
nommer-les. 2pts
4. Lequel de ces deux conformères est le plus stable. lpt

Donné*:: C tLLg/rnol H: lg/mol

Coltège de la Retraite Lère MînFsession lè" Tl 2019/202CI