AEC
➢ EXEMPLE DE FICHE DE LEÇON (Expression plastique)
Thème1 : REALISATION DE TRAVAUX D’ARTS PLASTIQUES Niveau : grande
Leçon3 : MODELAGE section
Séance 1 : Production de divers matériaux en volume Semaine :
Matériel: la pâte d’argile, une brindille de balai Date :
Documentation: Programme éducatif et guide d’exécution Durée : 20 min
TABLEAU DES HABILETES ET CONTENUS
Habiletés Contenus
Identifier les matériaux de modelage
Produire des perles
Situation: Les élèves de la grande section de la maternelle de Ferké1
visitent le Centre Culturel de la ville. Emerveillés par les objets produits par
les potières, ils aimeraient les avoir dans leur classe. Ils produisent des
volumes et les décorent.
DEROULEMENT
Stratégies
Etapes du cours Activités de l’enseignant Activités-élèves
pédagogiques
Présentation
-Rappel des Que faites-vous avant de ranger Travail collectif Ils répondent qu’ils font
prérequis la pâte à modeler ? des boules
Découverte de la
Présentation de la situation
situation travail collectif Ils écoutent
Développement Ils citent : des fleurs,
Exploitation de la C’est bientôt la fête des mères : des perles, des boucles
situation qu’allez-vous offrir à maman ? d’oreilles
-Travail
-Démonstration -Prenons de l’argile déjà collectif - Ils suivent
mouillée, malaxons-la pour attentivement
l’assouplir ; -Observation
- X, viens continuer ;
- Roule-la sur la planche pour - Ils imitent le maître
obtenir une boule ;
- Pique la brindille de balai à
travers la boule pour obtenir un
-Réalisation par trou. Travail de
groupes groupes -Ils réalisent des boules
-Répartissez-vous par groupes à trous
et produisez des boules en y
perçant des trous.
- Chacun va réaliser ses perles à Chacun fait ses perles.
Evaluation partir des petites boules - Ils nettoient la salle de
-Réalisation Travail classe.
individuelle -Nettoyez la salle de classe. individuel - Ils se lavent les mains
-L’avez- vous les mains. -Nous devons laver les
- Pourquoi devez- vous vous mains pour être
lavez propres.
Les mains ? -Nous allons-nous
-Comment allez-vous faire pour mettre ensemble pour
nettoyer rapidement la classe ? - nettoyer rapidement la
-Vous allez former une équipe Questionneme classe.
pour le nettoyage nt -Ils forment une équipe.
-Commentaire et
appréciation de
l’œuvre -Dites comment vous avez
réalisé Travail
-Ils expliquent la
-Exposition des ces perles. individuel
technique de réalisation.
œuvres
-Ils apprécient les
-Appréciez-les.
productions.
-Ils les laissent sécher.
-Placez vos perles sur la feuille
de carton.
-Laissez-les sécher.
➢ EXEMPLE DE FICHE D’EVALUATION
Thème1 : REALISATION DE TRAVAUX D’ARTS PLASTIQUES Niveau : grande
Leçon3 : MODELAGE section
Matériel: des brindilles de balai, des buchettes d’allumettes, la pâte Semaine :
d’argile Date :
Documentation: Programme éducatif et guide d’exécution Durée : 20 min
TABLEAU DES HABILETES ET DES CONTENUS
Habiletés Contenus
Identifier les matériaux de modelage
Produire des perles
Décorer les perles
Situation d’évaluation: Pour l’exposition vente à la maternelle de Ferké1,
les élèves de la grande section désirent exposer des colliers en argile.
-Prends ce qu’il faut pour fabriquer des perles.
-Réalise des perles.
DEROULEMENT
ETAPES DU STRATEGIES
ACTIVITES DE L’ENSEIGNANT ACTIVITES-ELEVES
COURS PEDAGOGIQUES
Découverte de la Dit la situation de manière
Travail collectif Ecoutent
situation motivante
-Ils choisissent ce dont
-Prends ce qu’il faut pour ils ont besoin.
Exécution des
fabriquer des perles. Travail
consignes
individuel -Ils fabriquent des
-Réalise des perles. perles.
ANNEXES
➢ DEMARCHES PEDAGOGIQUES
REALISATION DE TRAVAUX D’ARTS PLASTIQUES
ETAPES DU COURS ACTIVITES
Rappel des pré-
requis
Découverte de la
situation
Enumération du Faire nommer le matériel sans trop de commentaire
matériel
Annonce de la Expliquer la technique de réalisation
consigne
Réalisation de -Faire une démonstration
l’œuvre -Faire réaliser l’œuvre collectivement avant de les mettre dans les
ateliers où ils réaliseront l’œuvre de façon autonome.
-Intervenir en cas de difficulté
Evaluation -Demander à chaque enfant de présenter son travail (moment
(commentaire) d’échanges entre les enfants eux-mêmes, avec l’enseignant ou avec
l’artiste du domaine)
exposition de l’œuvre Faire exposer les travaux et donner l’occasion à chaque enfant de
présenter sa production
INITIATION A LA MUSIQUE
ETAPES DU COURS ACTIVITES
Rappel des pré-
requis
Découverte de la
situation
Activité proprement -chanter plusieurs fois
dite - poser une ou deux questions de compréhension ; Ex : de quoi
parle le chant.
- fredonner le chant.
*chanter la première phrase musicale et faire répéter :- ensemble ;
-par groupe ; puis individuellement
-chanter la 2ème phrase musicale
Même procédé que la 1ère phrase
* associer les 2 premières phrases du chant, puis faire répéter ;
* chanter la 3ème phrase musicale et la faire répéter ;
* associer la 2ème et la 1ère phrase ;
* même procédé jusqu’à la fin du texte
Evaluation Faire chanter individuellement
EXPRESSION PAR LE CORPS
ETAPES DU COURS ACTIVITES
Rappel des pré-
requis
Découverte de la
situation
Prise en main Débarrasser l’enfant de tout ce qui peut le gêner pendant l’activité
Mise en train Faire des exercices qui permettront à l’enfant de s’échauffer.
Activité proprement -Expliquer le jeu aux élèves
dite -Faire exécuter le jeu
Evaluation Faire exécuter le même jeu sans l’aide de l’enseignant
Retour au calme -Faire adopter la posture qui convient à l’enfant
-Chanter une berceuse
