(SUITE D’ÉCONOMIE DE DÉVELOPPEMENT)
Principalement, deux grandes approches sont retenus pour la ligne de pauvreté (le choix de seuil de
pauvreté) :
- L’approche relatifve ou
- pproche aabsoluede la ppauvreté
1. École welfariste
Ici, La pauvreté absolue consiste à figurer en dessous du seuil fixé.
2$/personne/jour
- La pauvreté relative c’est par rapport à la distribution des revenus dans une communauté.
50$/jour
(Pauvreté relative homogénéité)
2. École des besoins de base (approche par les besoins essentiels)
Cette école insiste sur le fait qu’il faut être avant d’être bien. Or pour être, chaque individu a un papier
minimun des besoins qu’il fait remplir.
3. École des capacités (approche par les capacités)
Cette école a connu son émergence par…
Approche autour de la capacité des gens de disposer de ceux que les entourent.
Des ces trois écoles on peut degarer trois politiques de lutte contre la pauvreté.
Approche revenu : voir ce qui va augmenter le revenu des gens entre autre l’augmentation de la
productivité, politique visant à réduire le chômage ou d’une manière générale on travaille sur la
croissance économique
Besoins de base : filet de sécurité (distribution des moustiquaires, nourritures, ferrage d’eau…)
Capacités : le renforcement des capacités. Le renforcement des capacités consiste à donner les gens des
capacités là où ils n’en avaient pas.
DES TROIS PRINCIPALES APPROCHES DE LA PAUVRETÉ
Fonctionnement Capacités
Bien-être économique
Atteindre un certain Pouvoir prendre part Pouvoir
niveau d’utilité Prendre part à la vie à la vie en apparaître en
communautaire. communauté public sans
honte.
Approche en public sans
honte
Pouvoir Pouvoir Pouvoir se vêtir,
Prévenir la mortalité prévenir la se nourrir se loger
mortalité des décemment
Être logé,
Être Vivre dans Accéder aux
vêtu d’une
convenablement Boire de l’eau un milieu soins de
manière
nourri potable hygiénique santé
adéquate
