REPUBLIQUE DU NIGER

FRATERNITE-TRAVAIL-PROGRES

COMMENT REUSSIR UNE DISSERTATION

LITTERAIRE ???

Ecrit par :

MAMAN LAMINOU KADRI Abdoul Kadre

Etudiant à l’Université de Zinder

Mon numéro : E-mail :

99-92-64-52 [email protected]
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TABLE DES MATIERES

DEDICACE ..................................................................................................................................... 4
PREFACE ....................................................................................................................................... 5
AVANT-PROPOS .......................................................................................................................... 6
REMERCIEMENTS ....................................................................................................................... 7
CHAPITRE 1 : LES COURANTS DE LA LITTERATURE AFRICAINE................................... 8
1.1. LA NEGRO-RENAISSANCE ............................................................................................. 8
1.1. LA NEGRITUDE ................................................................................................................ 8
1.2. LA LUTTE ANTI-COLONIALE ........................................................................................ 9
1.3. LE DESENCHANTEMENT OU LA DESILLUSION ...................................................... 9
CHAPITRE 2 : QUELQUES APERÇUS THEMATIQUES DE LA DISSERTATION
LITTERAIRAIRE ........................................................................................................................... 1
2.1. ENGAGEMENT-DENONCIATION-COMBAT ................................................................ 1
2.2. REALITE-EDUCATION-FORMATION-CULTURE ........................................................ 2
2.3. FICTION-IMAGINATION ................................................................................................. 3
2.4. EVEIL & PRISE DE CONSCIENSE .................................................................................. 3
2.5. DERACINEMENT-CIVILISATION OCCIDENTALE ..................................................... 4
2.6. PLAISIR-EVASION-DISTRACTION-DIVERTISSEMENT ............................................ 4
2.7. LA DESTRUCTION DU LECTEUR .................................................................................. 4
2.8. SENTIMENTS ..................................................................................................................... 5
2.9. ATTITUDE MORALE ........................................................................................................ 5
2.10. LES FEMMES DANS LA LITTERATURE AFRICAINE ............................................. 5
2.10.1. LES FEMMES MODELES .......................................................................................... 5
2.10.2. LES FEMMES DE MAUVAISE MŒURS .................................................................. 6
CHAPITRE 3 : RESUME DE QUELQUES ŒUVRES LITTERAIRES ....................................... 7
3.1. LES SOLEILS DES INDEPENDANCES-AHMADOU KOUROUMA ............................... 7
3.2. LE CERCLE DES TROPIQUES-ALIOUM FANTOURE ................................................ 7
3.3. SOUS L’ORAGE-SEYDOU BADIAN ............................................................................... 7
3.4. UNE SI LONGUE LETTRE-MARIAMA BA .................................................................... 7
3.5. L’AVENTURE AMBIGÜE-CHEIKH HAMIDOU KANE ................................................ 8
3.6. MAIMOUNA-ABDOULYE SADJI .................................................................................... 8
3.7. LES BOUTS DE BOIS DE DIEU-SEMBENE OUSMANE............................................... 8
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3.8. LE MONDE S’EFFONDRE-CHINUA ACHEBE .............................................................. 8

3.9. LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE-FERDINAND OYONO .................................... 9
3.10. TROIS PRETENDANTS UN MARI-GUILLAUME OYONO M’BIA .......................... 9
3.11. SOUNDJATA OU L’EPOPEE MANDINGUE-DJIBRIL TAMSIR NIANE ................. 9
3.12. UNE VIE DE BOY-FERDINAND OYONO ................................................................... 9
3.13. L’ENFANT NOIR-CAMARA LAYE ........................................................................... 10
3.14. LA MORT DU ROI TSONGOR-LAURENT GAUDE ................................................. 10
CHAPITRE 4 : QUELQUES FONCTIONS DE LA LITTERATURE AFRICAINE .................. 11
CHAPITRE 5 : LA METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION LITTERAIRE .................... 13
5.1. DEFINITION ......................................................................................................................... 13
5.2. LES DIFFERENTES PARTIES DE LA DISSERTATION LITTERAIRE .......................... 13
5.2.1. L’INTRODUCTION ........................................................................................................... 13
5.2.2. LE DEVELOPPEMENT ..................................................................................................... 13
5.2.3. LA CONCLUSION ............................................................................................................. 13
5.3. LES ETAPES DE L’ANALYSE DU SUJET ........................................................................ 14
5.4. LE SUJET DE DISSERTATION LITTERAIRE .................................................................. 14
5.4.1. LE LIBELLE ....................................................................................................................... 14
5.4.2. LA CONSIGNE .................................................................................................................. 14
5.5. QUELQUES POSSIBILITES DE PLAN .............................................................................. 14
REMARQUE ................................................................................................................................ 15
CHAPITRE 6 : QUELQUES ANALYSES DU SUJET EN DISSERTATION LITTERAIRE ... 16
CHAPITRE 7 : QUELQUES SUJETS DE DISSERTATION LITTERAIRE ............................. 21
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DEDICACE
Je dédie ce document à :
 D’une manière générale à l’ensemble des élèves du Lycée Dan Baskore de
Maradi ;
 Particulièrement à tous les élèves du Série A du Lycée Dan Baskore de Maradi ;
 Et spécialement à Monsieur ISSOUFOU ABDOU Dan Gomma, notre professeur
du français au Lycée Dan Baskore de Maradi.
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PREFACE
L’objectif fondamental de l’enseignement apprentissage du français au second cycle, c'est-à-
dire de la classe de seconde à la classe terminale, c’est de préparer les apprenants à affronter
avec succès les épreuves du Baccalauréat. Pour gagner ce pari, il faut les armer en
conséquence. Il est donc question de mettre à leur disposition les outils facilitateurs de la
conquête du BAC qui ouvre les portes des universités. L’entreprise est à la fois noble,
exaltante, mais aussi grande et nécessite alors les grands moyens.

La dissertation littéraire s’impose de droit sans pour autant négliger les résumés des quelques
œuvres littéraires. L’initiation à la dissertation littéraire offre aux apprenants des opportunités
heureuses de découvertes intéressantes. Ils appréhendent par exemple la méthodologie de la
dissertation littéraire. Les arguments pour affronter la dissertation sont aussi explicités même
si la liste n’est pas exhaustive.

La production de ce document est l’œuvre de l’étudiant Maman Laminou Kadri Abdoul

Kadre, un de mes disciples, ancien élève du Lycée Dan Baskore (LDB) de Maradi. Il a mis à
disposition ce document pour apporter sa contribution au système éducatif nigérien. Ce qui
fait ma fierté car un pédagogue a dit<< C’est quand enfin l’élève n’a plus besoin de son
maître que l’éducateur a gagné>>

ABDOU ISSOUFOU Dan Gomma

Professeur de Français au Lycée Dan

Baskore de Maradi
 AVANT-PROPOS
Chers élèves, réussir un devoir ou un examen ne provient d’un pur hazard.Quand bien même
le sujet est compris, il faut nécessairement des matériaux pour construire un bon travail, une
bonne argumentation.

Ces matériaux, l’ensemble des connaissances se cherchent dans la lecture organisée et le plus
souvent dans le domaine de la dissertation, une documentation bien fournie est nécessaire et
encore plus bénéfique que des apprentissages sur le tas. Ce fascicule, loin de remplacer le
cours, les annales de dissertation ; n’est qu’une simple contribution et un complément du
cours pour améliorer vos connaissances. Aussi, ce fascicule a été écrit pour que vous le lisiez
et le compreniez non pas pour que vous le buchez car je me souviens d’une citation d’un de
mes enseignants <<Mes élèves, vaut mieux comprendre un cours que d’aller bucher ce cours
car bucher sans comprendre va vous conduire à l’échec et au regret>>.Donc chers élèves,
veuillez lire, lire, lire et comprendre ce fascicule. Enfin je vous souhaite Bonne Chance !
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REMERCIEMENTS

Louanges à ALLAH le Tout Miséricordieux, le Très Miséricordieux, Seigneur de l’univers

qui m’a permis de réaliser ce travail dans une parfaite sérénité. En effet, ce travail est une
œuvre qui résulte des efforts conjugués de plusieurs personnes. Bien que je suis au début et à
la fin du processus, il ne reste pas moins vrai que plusieurs personnes ont, d’une manière ou
d’une autre, contribuées à la réalisation de ce travail. Ainsi, je voudrais, à ce titre, adresser
mes chaleureux remerciements à :

 Toute la famille TA5 du Lycée Dan Baskore de Maradi année 2017-2018 ;

 Monsieur Abdou Issoufou Dan Gomma Professeur de Français au Lycée Dan Baskore
Mai Boulala de Maradi ;
 Madame Amina, Enseignante à l’école primaire Lobit de Maradi ;
 Harissou Tassiou Rabiou ;
 Ibrahim Adamou Abdoul Rachid ;
 Zabeirou Mahamadou Hamissou ;
 Gonda Djibo Amadou Tijjani ;
 Assane Garba Abdoul Malik ;
 Ali Arzika Abdourahmane ;
 Adam Nouhou Chaibou ;
 Garba Na Allah Ousseini ;
 Tahirou Ibrahim Omar Farouk ;
 Miko Garba Salissou.
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CHAPITRE 1 : LES COURANTS DE LA LITTERATURE AFRICAINE

1.1. LA NEGRO-RENAISSANCE

La prise de conscience de la spécificité, la lutte contre l’injustice qui pèse sur le nègre, la
réhabilitation de la personnalité nègre, l’appel à l’unité, à la solidarité des peuples opprimés
vont se faire sentir par la publication et le couronnement de BATOUALA, véritable roman
nègre qui eut le prix Goncourt en 1921. L’auteur est le guyanais René Maran, il dénonce sans
crainte les abus de l’exploitation coloniale et le traitement inhumain des noirs en Oubangui
Chari. Ce roman qui fait scandale dans le milieu colonial donne le signal du début de la
littérature négro-africaine d’expression française qui était engagée politiquement contre la
colonisation. Force test de savoir que bien avant la publication de BATOUALA, le
mouvement de la nègro-renaissance luttait aux USA pour l’émancipation et la dignité de
l’homme noir. En somme, le mouvement luttait contre l’aliénation du noir en Amérique et
dans le monde. L’illustre père de ce mouvement était le noir américain Web Du Bois (1869-
1963) qui a écrit AMES NOIRES. Nous avons également parmi les vaillants précurseurs de
cette renaissance Claude Mackay (1860-1945) qui est le fondateur du roman psycho-réaliste
négro-africain. Il a écrit HOME TO HARLEM. Dans ses écrits, il attaque violemment le
christianisme, sa raison, la technique et leur influence sur les nègres. Nous avons aussi
Countee Cullien (1903-1946). Il est le plus nostalgique et le plus religieux des poètes de ce
mouvement. Il chante une Afrique mystique et idéalisée. Enfin, il y’a Lang Stone Hughes
(1902-1967). Il est l’auteur de l’ouvrage LE MENAGE. Il dit <<Nous créateur de la nouvelle
génération nègre, nous voulons exprimer notre personnalité noire sans honte ni crainte, si cela
plait aux blancs, nous en sommes forts heureux, si cela ne les plait pas, peu importe, nous
savons que nous sommes beaux et laids…>>

1.1. LA NEGRITUDE

La négritude est née en 1934 à Paris avec la publication de l’ETUDIANT NOIR. C’est un
néologisme qui a paru pour la première fois sous la plume du martiniquais Aimé Césaire. Le
mot est vulgarisé par la suite avec la publication de CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS
NATAL en 1939. Les principaux acteurs de la négritude qui sont Aimé Césaire, Léon
Gontran Damas disaient <<La négritude a été un projet, un projet spontané ; elle a été la
réaction d’une catégorie donnée d’individus dans un milieu donné à un moment de
l’histoire>>. Léopold Sédar Senghor a dit avec Lamine Diakhaté que <<Plus qu’un concept,
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la négritude est un ensemble de valeurs de définitions>>. En effet, la négritude est la simple

reconnaissance du fait d’être noir et l’acceptation de ce fait, de notre destin, de notre histoire
et de notre culture. Elle ne compte ni racisme, ni reniement de l’Europe, ni exclusivité mais au
contraire une fraternité entre les hommes. Ainsi, le roman de la négritude se fixe comme
objectif de redonner aux noirs le goût de la vie, la fierté d’être noir, de réaffirmer la dignité du
monde noir, de défendre les valeurs culturelles du monde noir.

1.2. LA LUTTE ANTI-COLONIALE

La lutte anticoloniale est une période qui va de 1950 à 1960. Elle connait une production
importante d’œuvres romanesques qui met sous l’éteignoir le mouvement de la négritude que
la production poétique a fait connaitre dans les années 30 et 40. Cette période connait des
grands auteurs tels que Ferdinand Oyono qui écrit a UNE VIE DE BOY, Mango Béti avec
son ouvrage LE PAUVRE CHRIST DE BOMBA, Eza Bota qui a écrit VILLE CRUELLE,
Sembene Ousmane avec LES BOUTS DE BOIS DE DIEU, et Bernard Dadié qui a écrit
CIMBIER. Dans leurs romans, ils prennent position politiquement et se considèrent comme
des militants de la libération de l’Afrique noire colonisée, un devoir qui s’impose à tout
homme. L’ennemi commun à abattre est les colonisateurs, les administrateurs coloniaux, les
commerçants blancs et leurs alliés africains. Egalement les missionnaires constituent leurs
cibles favorites. Ils font le procès de la colonisation. En général, si le courant reste
anticolonial, il n’en demeure pas moins que certains œuvres vont ramer à contre-courant de
cette position. Parmi celles-ci on peut citer L’ENFANT NOIR de Camara Laye. En effet, dans
ses œuvres, l’auteur peint un tableau idyllique, joyeux de l’Afrique de l’ouest avec une mère
attendrissante, un père travailleur, un enfant choyé. Nul par ailleurs on ne voit Camara Laye
fustiger la colonisation.

1.3. LE DESENCHANTEMENT OU LA DESILLUSION

Au lendemain des indépendances, les écrivains changent leurs fusils d’épaule, ce n’est plus le
colonisateur qui la cible mais les nouveaux maîtres de l’Afrique qui ont pris la place du
colonisateur et perpétuent les abus pires que ceux de la période coloniale, parti unique, la
dictature, le favoritisme, le tribalisme, le népotisme détournement derniers publics, la gabegie,
la démagogie. En effet, le courant du désenchantement appelé aussi désillusion, montre la
déception et la révolte des africains qui attendaient beaucoup de l’indépendance : la liberté, le
retour au passé hanté colonial. Ils seront déçus par le comportement des nouveaux dirigeants
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africains bourreaux de leurs peuples qui s’attribuent les titres les plus vagues et les plus
fanfarons et qui sont obsédés par des complots irréels ou supposés de tout genre afin de
terroriser et écraser le peuple. Quelques romans et leurs écrivains : LES SOLEILS DES
INDEPENDANCES d’Ahmadou Kourouma ; LES CRAPAUDS BROUSSE de Thierno
Monénembo ; LE CERCLE DES TROPIQUES d’Alioum Fantoure ; LE DEVOIR DE
VIOLENCE de Yambo Oleugum…etc
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CHAPITRE 2 : QUELQUES APERÇUS THEMATIQUES DE LA

DISSERTATION LITTERAIRAIRE

2.1. ENGAGEMENT-DENONCIATION-COMBAT
 Dans LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE, Ferdinand Oyono dénonce les abus des
colons contre les noirs. C’est le cas de Meka le personnage principal du roman qui
sacrifie ses deux enfants pour la libération de la métropole, sa terre natale pour la
réalisation des infrastructures publiques et s’est reconverti dans la nouvelle religion(le
christianisme). Par conséquent il n’a rien obtenu.
 Dans GERMINAL, Emile Zola dénonce la misère profonde que végètent les ouvriers de
Montzou. Ces derniers révoltent contre leurs patrons(les bourgeois).
 La littérature africaine a toujours été une littérature de combat. En effet, les auteurs de la
négritude avaient écrits pour dénoncer l’esclavage, l’apartheid et tous les mépris dont la
race noire a été victime. Dans CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS NATAL, Aime
Césaire a courageusement dit que<<Ma bouche sera la bouche des malheurs qui n’ont
point de bouche>>. Cette philosophie de se conduire comme porte-parole et défenseur
de son peuple a guidé les écrivains et les artistes de tous le temps.
 Après les indépendances, les écrivains comme Ahmadou Kourouma ont vite compris
qu’il leur fallait écrire pour dénoncer les élites africaines qui dirigent les pays africaines
et qui sont incapables de travailler pour sortir l’Afrique du sous-développement. Dans
son roman LES SOLEILS DES INDEPENDANCES, Ahmadou Kourouma a raconté
l’histoire de Fama, un prince qui a dépensé toute sa richesse dans les campagnes
électorales et qui par la suite devient mendiant car oublié par les intellectuels. Pour ce
roman donc, c’est l’incompétence et l’ingratitude à l’égard du peuple qui caractérise les
nouveaux gouvernants des pays africains.
 Jean Paul Sartre disait à propos de l’écriture<<Longtemps, j’ai pris ma plume pour une
épée>>. C'est-à-dire l’écriture est un véritable arme de combat, de dénoncer les
injustices.
 Léopold Sédar Senghor qui était l’un des grands théoriciens du mouvement de la
négritude avait dit<<Je serai le Dili>>. C'est-à-dire le porte-parole et défenseur de son
peuple.
NB : L’engagement ou la littérature engagée concerne la négro-renaissance, la
négritude, la lutte anticoloniale et le désenchantement.
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2.2. REALITE-EDUCATION-FORMATION-CULTURE
 C’est le cas de Camara Laye dans L’ENFANT NOIR où il a effectué ses études
coraniques dans son village natal(Kouroussa), au moment où il va débuter l’école
des blancs, ses parents lui donnent un sac plein des gris-gris et une boîte d’eau
magique.
 C’est le cas de Samba Diallo le personnage principal dans L’AVENTURE
AMBIGÜE de Cheick Hamidou Kane qui après avoir été initié aux pratiques
africaines musulmanes grâce à son maître Thierno, il débuta l’école occidentale.
 C’est le cas de Karim le personnage principal de l’œuvre romanesque d’Ousmane
Socé KARIM où il était employé dans une maison de commerce de Saint-Louis, au
moment où il décide d’aller chercher fortune à Dakar, la grande capitale de l’Ouest
africain français, sa mère lui donne deux gris-gris qu’il va mettre l’un autour de sa
hanche et l’autre au-dessus de son lit, et une poudre qu’il va ajouter à la première
eau qu’il boirait.
 Dans GERMINAL, Emile Zola nous montre l’exploitation des mineurs, le zélé du
patronat qui sont des pratiques courantes que l’on rencontre dans notre société
actuelle.
 Mathurin Goli Bi Ire dans son roman LA LYCEENNE met à nu le
dysfonctionnement du système scolaire avec son corollaire de tricherie à l’école en
examen, d’esprit concupiscent auquel s’adonnent lycéennes et professeurs. Toutes
ces pratiques sont celles que nous vivons dans le cadre scolaire.
 On trouve la réalité à travers les espaces et les lieux. Dakar dans MAÏMOUNA
d’Abdoulaye Sadji et dans LES BOUTS DE BOIS DE DIEU de Sembene Ousmane
est une réalité vivante. Ces lieux et espaces font partie de nos vécus quotidiens.
 Le père de Kambara dans l’œuvre romanesque LE JOURNAL DE FALIOU de
Rémy Medou Mvomo conseille son fils(Kambara) des comportements à éviter s’il
serait en ville. Ensuite il lui disait de faire très attention en ville car la ville est le
foyer de l’injustice. Il lui disait de plus qu’en ville ce n’est pas le plus intelligent ni
le plus capable qui obtient mais c’est le plus rusé, celui qui fait plus de courbettes
qui obtient.
 Chinua Achebe dans son roman LE MONDE S’EFFONDRE nous montre la culture
des ibos au Nigeria. L’auteur nous fait savoir que les ibos accordent beaucoup
d’importance à la culture d’igname.
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2.3. FICTION-IMAGINATION
 C’est le cas de Samba Diallo le personnage principal dans L’AVENTURE
AMBIGÜE de Cheick Hamidou Kane qui après son retour de l’occident a été tué
par un fou de Dieu alors qu’il est l’auteur du livre.
 C’est le cas de Soundjata le héros dans L’EPOPEE MANDINGUE OU
SOUNDJATA de Djibril Tamsir Niane où il arracha l’arbre entier du baobab alors
qu’il n’a que sept(7) ans.
 C’est le cas de la reine magicienne Sarraounia dans l’œuvre romanesque
SARRAOUNIA de Abdoulaye Mamani où elle se transforme en vent, en nuage, en
eau alors qu’elle est être humain.
 Pierre Boule dans roman de fiction LA PLANETE DES SINGES nous relève
l’aspect imaginaire du roman. Les faits racontés dans ce roman n’ont aucun lien
avec le vécu de l’homme.
 On trouve la fiction à travers les espaces et les lieux. C’est le cas de la république du
marigot du sud dans CERCLE DES TROPIQUES d’Alioum Fantoure. Ce lieu et
espace ne font pas parti de nos vécus quotidiens.
2.4. EVEIL & PRISE DE CONSCIENSE
 Web Du Bois dans son ouvrage intitulé AMES NOIRES évoque le passé de souffrances,
l’esclavage, la déshumanisation de l’homme noir, le racisme, le désespoir et la
résignation. Quelques années après, les noirs ont pris conscience ainsi que le voulait DU
BOIS :<<Je suis nègre et je me glorifie de ce nom, je suis fier du sang noir qui coule
dans mes veines>>.
 C’est le cas de Meka dans LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE de Ferdinand
Oyono qui après avoir sacrifié ses deux fils dans l’armée française, sa terre natale pour
la réalisation des infrastructures publiques a compris que la colonisation est une
exploitation de l’homme par l’homme et une quête éhontée et méchante d’intérêts.
 Les œuvres négritudiennes notamment celles d’Aimé Césaire CAHIER D’UN
RETOUR AU PAYS NATAL et CHANTS D’OMBRE de Léopold Sédar Senghor
permettent de connaître la nécessité de nos valeurs culturelles à promouvoir. Grâce à ces
œuvres, l’Afrique sur le plan politico-social a connu une période d’éveil de conscience
et s’est engagée à combattre l’injustice.
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2.5. DERACINEMENT-CIVILISATION OCCIDENTALE

 C’est le cas N’Deye Touti dans « UNE EVOLUEE » extrait de LES BOUTS DE BOIS
DE DIEU de Sembene Ousmane qui nous montre le caractère civilisateur de N’Deye
Touti. Cette dernière à travers la lecture des livres a dit qu’elle connait l’Europe mieux
que l’Afrique (son continent) alors qu’elle n’a jamais été à l’Europe. Ensuite N’Deye
commence à insulter les africains à cause d’un film, elle est complètement déracinée.
 C’est le cas de Kany dans SOUS-L’ORAGE de Seydou Badian qui à travers l’école
occidentale, refusa le choix de son père(Benfa). Ce dernier décide de marier Kany à un
riche commerçant(Famagan).
 C’est le cas de Samba Diallo le personnage principal de l’œuvre romanesque
AVENTURE AMBIGÜE de Cheick Hamidou Kane qui après avoir effectué ses études
dans l’école occidentale, dès son retour au pays natal il renonce à la spiritualité
musulmane africaine.
2.6. PLAISIR-EVASION-DISTRACTION-DIVERTISSEMENT
 Le roman BANDADO de Saley Boubé Bali par exemple ne manquera d’amuser le
lecteur le plus ennuyeux tant les thèmes et l’écriture de ce livre sont bien réfléchis et
bien conduits. Le portrait de la jeune fille par exemple est avec un art que le lecteur
sera obligé d’oublier ses soucis pendant la lecture de ces pages romanesques.
 PETIT BODIEL & KAÏDARA (Amadou Hampaté Ba) sont des contes qui mettent
en relief le merveilleux et le surnaturel qui éloignent le lecteur des différents tracas
de la société.
 LES CONTES DU NIGER de Boubou Hama et Mariko Kélétegui racontent des
histoires merveilleuses qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société et
qui constitueront des leçons de morale.
2.7. LA DESTRUCTION DU LECTEUR
 Dans MAIMOUNA Abdoulaye Sadji nous montre les caractères négatifs de Modou.
Ce dernier a profité de la naïveté de Maimouna puis il l’a enceinté. A travers ce
personnage mal propre(Modou), certains lecteurs peuvent imiter les techniques que
Modou avait utilisées pour enceinter les filles.
 C’est le cas N’Deye Touti dans « UNE EVOLUEE » extrait de LES BOUTS DE
BOIS DE DIEU de Sembene Ousmane qui nous montre le caractère civilisateur de
N’Deye Touti. Cette dernière à travers la lecture des livres a dit qu’elle connait
l’Europe mieux que l’Afrique (son continent) alors qu’elle n’a jamais été à l’Europe.
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Ensuite N’Deye commence à insulter les africains à cause d’un film, elle est
complètement déracinée.
2.8. SENTIMENTS
 A travers plusieurs de ses poèmes, Charles Baudelaire exprime sa profonde intention
de quitter le monde, les difficultés terrestres, l’angoisse de vivre pour sphère idéale
et parfaite dans son ouvrage LES FLEURS DU MAL.
 Dans LE LION ET LA PERLE de Wole Soyinka, Lakounle un instituteur exprime
son amour envers une jeune fille du nom de Sidi une villageoise.
 Victor Hugo dans « DEMAIN DES L’AUBE » extrait du CONTEMPLATION
exprime sa douleur devant la mort de sa fille unique du nom Léopoldine.
 Le symboliste Paul Verlaine dans « MON REVE FAMILIER » tiré des POEMES
SATURNIENS exprime son amour bizarre envers une femme inconnue.
 David Diop dans « AFRIQUE MON AFRIQUE » extrait de COUPS DE PILON
exprime son amour envers son continent (continent africain).
2.9. ATTITUDE MORALE
 Dans MAIMOUNA, Abdoulaye Sadji incarne une attitude morale à travers
Maimouna le personnage principal. Ainsi, il se sert de Maimouna pour nous montrer
les méfaits de la ville, Maimouna a été enceintée par Modou un personnage qui vit
en ville.
 Dans L’AVENTURE AMBIGÜE, Cheikh Hamidou Kane incarne une leçon de
morale à travers Samba Diallo le personnage principal du roman. Ainsi, l’auteur se
sert de Samba Diallo pour nous montrer les méfaits de l’école des blancs car Samba
Diallo après son retour de l’occident il devient déraciné.
 Dans UNE SI LONGUE LETTRE, Mariama Ba incarne une attitude morale à
travers Ramatoulaye le personnage principal. Ainsi, elle se sert de cette dernière
pour nous la place de la femme dans la société africaine.
 Boubou Hama et Mariko Keletegui racontent des histoires merveilleuses qui
constitueront des leçons de morale dans LES CONTES DU NIGER.
2.10. LES FEMMES DANS LA LITTERATURE AFRICAINE
2.10.1. LES FEMMES MODELES
 La grande royale dans L’AVENTURE AMBIGÜE de Cheikh Hamidou Kane, elle
est partisane du progrès. Elle semble capituler dans l’immédiat ; c’est en fait un
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choix stratégique visant à occuper à long terme le terrain provisoirement cédé à

l’occident.
 Panda et ses camarades tomberont sous les balles des miliciens pendant la grève des
cheminots dans LES BOUTS DE BOIS DE DIEU de Sembène Ousmane.
 Ramatoulaye est une femme exemplaire qui refuse le poids de la tradition dans UNE
SI LONGUE LETTRE de Mariama Ba.
 Sarraounia symbolise la lutte anticoloniale dans SARRAOUNIA d’Abdoulaye
Mamani.
2.10.2. LES FEMMES DE MAUVAISE MŒURS
 Sophie « mauvaise maitresse » de l’ingénieur agricole s’est enfuie en emportant la paie
(l’argent) des manœuvres dans UNE VIE DE BOY de Ferdinand Oyono.
 La femme naïve Salimata se croyant stérile tombe dans les mains du marabout
Abdoulaye qui profite de la situation économiquement et sexuellement dans LES
SOLEILS DES INDEPENDANCES d’Ahmadou Kourouma.
 Perpétue est l’image de l’épouse prostituée qui se résigne et accepte le déshonneur dans
PERPETUE ET L’HABITUDE DE MALHEUR de Mango Béti.
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CHAPITRE 3 : RESUME DE QUELQUES ŒUVRES LITTERAIRES

3.1. LES SOLEILS DES INDEPENDANCES-AHMADOU KOUROUMA

Fama est un prince de la dynastie des Doumbouya au temps de la colonisation. Avec l’avènement
des indépendances dans son pays, il perd ses privilèges car dans cette nouvelle société, la place est
faite aux lettrés et aux intellectuels. Ainsi, Fama digère- t-il très mal sa spoliation et flirte avec les
ennemis du régime. Arrêté puis relâché à la faveur d’une grâce présidentielle, il retourne dans son
village natal car désormais plus rien ne l’intéresse. Il meurt sous les crocs des caïmans dans le
fleuve où il s’est jeté suite à son refus d’obtempérer aux ordres des gardes.

3.2. LE CERCLE DES TROPIQUES-ALIOUM FANTOURE

Baré Moule mène des actions subversives et réserve le pouvoir légitime en république des marigots
du sud. Devenu président, il prend le titre de Messie-koïe, impose la dictature, le monolithisme et
fait régner la terreur sur la population. Plus tard, un coup d’Etat militaire l’évince du pouvoir. C’est
l’euphorie parmi le peuple qui vient d’être délivré mais dans l’épilogue, l’auteur annonce que les
héros sont assassinés quelques mois plus tard.

3.3. SOUS L’ORAGE-SEYDOU BADIAN

Le père Benfa entend marier sa jeune fille Kany à un riche commerçant, Famagan. Mais les jeunes
intellectuels s’opposent à cette tradition dégradante et finalement la lutte est gagnée en faveur de
kany et Samou qui s’aiment.

3.4. UNE SI LONGUE LETTRE-MARIAMA BA

L’auteur nous révèle deux destins de femmes sur fond commun de polygamie tardive. Modou est
séduit par une amie de sa fille aînée. Il délaisse alors ses douze enfants et sa femme Ramatoulaye
qui, malgré tout ne divorce pas se résigne. La si longue lettre qu’elle envoie à son amie d’enfance
est un cri de douleur, un réquisitoire contre la condition de la femme africaine musulmane.
Aïsssatou quant à elle a quitté son mari quand pareille mésaventure lui est arrivée.
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3.5. L’AVENTURE AMBIGÜE-CHEIKH HAMIDOU KANE

Issu d’une famille princière du peuple Diallobé (peulh), Samba Diallo est inscrit dès son jeune âge à
l’école coranique où il est initié aux pratiques musulmanes grâce à son maître Thierno. Puis, par
l’entremise de la grande royale, sa tante, il ira à l’école occidentale. Ses études le conduisent à Paris
où il va découvrir le matérialisme du monde moderne. Dès son retour au pays natal, il renonce à la
spiritualité africaine. Il est assassiné par un fou de Dieu qui n’a pas pu supporter ce changement
radical opéré en lui.

3.6. MAIMOUNA-ABDOULYE SADJI

Elevée en milieu rural par une mère très pauvre du nom Yaye Daro, Maimouna est devenue une
belle petite fille. Elle rêve d’aller rejoindre sa grande sœur Rihanna à Dakar où celle-ci a épousé un
riche fonctionnaire. Elle réussit à convaincre sa mère en enfin elle prend le train pour la capital. Là-
bas, elle va connaître la gloire et l’immoralité. Tombée dans la débauche, elle est déçue. Elle
retourne au village avec la désillusion et la mort dans l’âme.

3.7. LES BOUTS DE BOIS DE DIEU-SEMBENE OUSMANE

La grève des cheminots de la régie Dakar-Niger est déclenchée en protestation contre l’injustice
faite aux travailleurs africains. Le combat est mené jusqu’à la victoire malgré les conditions de vie
difficile imposées aux populations et grâce à la ténacité du meneur Bakayoko qui a su contenir ses
collègues.

3.8. LE MONDE S’EFFONDRE-CHINUA ACHEBE

L’auteur fait la peinture réaliste des mœurs des Ibos au Nigeria à travers le personnage principal
Okonkwo, un homme battant qui lutte pour renverser les tendances héréditaires, c'est-à-dire être le
contraire de son père, un vaurien, un paresseux, un endetté. A cet effet, il se forge un caractère
inébranlable et sanguinaire qui se traduit par sa participation au meurtre sur son fils adoptif,
Ikemefuna. En effet, il ne voulait pas paraître faible aux yeux de ses concitoyens. Pour les
villageois, il s’agissait d’un sacrifice propitiatoire (sacrifice de convenance) pour calmer les esprits
des dieux d’Umuofia qui ont été offensées par la mort d’un de leurs protégés.
 9

Par ailleurs, Okonkwo se bat également contre l’intrusion de la culture occidentale qui phagocyte
celle de l’Afrique de façon insidieuse par le biais de la religion. Face à ce dernier volet, sa lutte sera
vaine car les occidentaux ont réussi à faire main basse sur le pays. Déçu, il se donne la mort.

3.9. LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE-FERDINAND OYONO

Meka, un débonnaire donne tout aux blancs : ses enfants pour la libération de la métropole, sa terre
natale pour la réalisation des infrastructures publiques. En contrepartie il reçoit une pacotille avant
d’être raflé et humilié par la police (les blancs).

3.10. TROIS PRETENDANTS UN MARI-GUILLAUME OYONO M’BIA

Il s’agit d’une jeune fille collégienne nommée Juliette qui sans son accord est proposée en mariage
par ses parents à un riche diamantaire. Heureusement, l’amour va triompher de l’intérêt aveugle.
L’auteur met en lumière le problème crucial du mariage par intérêt et non par amour. Il dénonce la
notion de dot, de cupidité, de l’ivresse des villageois, de l’exploitation du gendre par ses beaux-
parents et de la liberté de la femme. Il nous invite à lutter contre le mariage forcé.

3.11. SOUNDJATA OU L’EPOPEE MANDINGUE-DJIBRIL TAMSIR NIANE

Prince hérité du trône Mandingue, Soundjata Keïta nait pourtant avec un handicap, il est perclus des
deux pieds. Plus tard pour essuyer l’affront fait à sa mère, il réussit à marcher et depuis il accumule
des exploits. Son demi-frère aidé de sa mère, l’éloigne du trône après la mort de leur père.
Soundjata connaît une longue période d’exil qui lui permet de se former. A la suite des luttes
sanglantes contre Soumangourou Kanté, le roi sorcier, Soundjata reconquiert le royaume du
Mandingue annexé par ce dernier.

3.12. UNE VIE DE BOY-FERDINAND OYONO

Toundi tient un journal dans lequel il raconte sa vie sous le régime colonial. Il a été instruit par le
père Gilbert. A la mort de ce dernier, il est placé comme boy au service du colonel, <<le chef des
blancs>>. Cette situation permet à Toundi de rencontrer de nombreuses personnes et de rendre
compte des relations qui se tissent au sein d’une société coloniale très violente et hiérarchisée. Selon
ses maîtres, Toundi ne reste pas à sa place notamment lorsqu’il prend conscience de l’envers du
décor. Maladroit dans ses rapports avec sa patronne, il est un témoin gênant des infidèles de cette
dernière. Il finit par devenir aux yeux des maîtres, l’incarnation des turpitudes intimes de Madame,
 10

bien qu’il n’y soit pour rien. Il est injustement arrêté et passé à tabac avant de tenter de s’enfuir, il
est mortellement blessé dans sa fuite. Ce roman dénonce fortement les pratiques autoritaires de la
colonisation et l’objectification des colonisés.

3.13. L’ENFANT NOIR-CAMARA LAYE

Récit de la vie dans une famille de l’ethnie Malinké et de religion musulmane: existence paisible,
rythmée par l’école, les fêtes, la moisson du riz en décembre, les rites d’initiations, les terreurs de la
nuit de Konden Diarra, la nuit des lions. Bref le roman est un attachant témoignage sur la vie en
Haute-Guinée en même temps qu’il évoque des merveilleux souvenirs d’enfance.

3.14. LA MORT DU ROI TSONGOR-LAURENT GAUDE

Au cœur d’une Afrique ancestrale, le vieux Tsongor, roi de Massaba, souverain d’un immense
empire, s’apprête à marier sa fille Samilia. Mais au jour des fiançailles, un deuxième prétendant
surgit. La guerre éclate : c’est Troie assiégée, c’est Thèbes livrée à la haine. Le roi s’éteint mais ne
peut reposer en paix dans sa cité dévasté. A son plus jeune fils, Souba, échoit la mission de
parcourir le continent pour y construire sept tombeaux à l’image de ce que fut le vénéré et aussi le
haïssable roi Tsongor.
 11

CHAPITRE 4 : QUELQUES FONCTIONS DE LA LITTERATURE AFRICAINE

La littérature africaine peut :

 Critiquer l’abus du pouvoir et la mauvaise gouvernance de certains chefs

d’Etats africains.
Exemple : LES SOLEILS DES INDEPENDANCES d’Ahmadou Kourouma est une œuvre qui
critique l’ingratitude des dirigeants africains et leurs attitudes inhumaines à travers les arrestations
arbitraires, les meurtres politiques et la spoliation.
 Faire une satire insolente de certaines coutumes sociales.
Exemple : LE MONDE S’EFFONDRE de Chinua Achebe pose le problème de sacrifice humain en
Afrique et TROIS PRETENDANTS UN MARI de Guillaume Oyono M’Bia dénonce la question de
dot et celle de l’exploitation du gendre par les belles familles. Cette œuvre parle également du
manque de liberté de la femme dans le mariage.
 Etre le résultat d’un discours piquant et agressif de certains africains à
l’encontre du colonisateur. Elle peut dénoncer la souffrance et l’oppression.
Exemple : UNE VILLE CRUELLE d’Eza Boto et UNE SAISON DE CONGO d’Aimé Césaire
sont des œuvres qui dénoncent l’escroquerie et la manigance des colons dans la gestion du pouvoir
en Afrique.
 Permettre la distraction, le divertissement, l’évasion, le plaisir.
Exemple : PETIT BODIEL & KAÏDARA d’Ahmadou Hampaté Ba et PAGNE NOIR de Bernard
Dadié sont des contes qui mettent en relief le merveilleux et le surnaturel qui éloignent le lecteur
des différents tracas de la société.
 Etre une œuvre autobiographique.
Exemple : L’ENFANT NOIR de Camara Laye est une œuvre qui relate la vie de l’écrivain et de
son environnement familial. En lisant ces genres d’œuvres, l’auteur retrace son adolescence, sa vie
intérieure et ses expériences personnelles.
 Peut valoriser certaines vertus sociales et culturelles.
Exemple : LA CARTE D’IDENTITE de Jean Marie Addiafi et CHANTS D’OMBRE de Léopold
Sédar Senghor évoquent les vertus de la culture africaine et la valeur de la femme africaine.
 12

 Révéler la révolte contre les fausses valeurs occidentales et affirmer sa ferme

volonté d’assumer totalement la souffrance de son peuple.
Exemple : Aimé Césaire dans son œuvre CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS NATAL s’attache à
démystifier certaines valeurs occidentales. Césaire pousse à une prise de conscience des noirs de
leur situation de nègre humilié et amputé par une culture qui ne reconnait pas son originalité.
 13

CHAPITRE 5 : LA METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION LITTERAIRE

5.1. DEFINITION
Le mot « Dissertation » vient du verbe disserter qui veut dire étymologiquement développer,
discuter, c’est aussi traiter méthodiquement un sujet. En fait, la dissertation littéraire comme toute
autre dissertation est une démonstration. Ici, la richesse de l’argumentation, sa cohérence, et sa
rigueur ; la pertinence des arguments utilisés ; la clarté de l’expression sont des qualités
fondamentales de la dissertation littéraire. Elle est également un discours articulé ; c'est-à-dire une
réflexion structurée, organisée, comprenant de grandes parties correspondant à de grandes étapes :
Thèse-Antithèse-Synthèse pour des sujets du type dialectique, problème-cause-solution pour des
sujets du type analytique etc. Ces grandes parties sont reliées entre elles par des phrases de
transition.
5.2. LES DIFFERENTES PARTIES DE LA DISSERTATION LITTERAIRE
5.2.1. L’INTRODUCTION

L’introduction, c’est la première partie de la dissertation littéraire, elle met à nu le problème dont il
s’agit dans le sujet en répondant à la question implicite : « de quoi s’agit-il dans le
sujet ? ».L’introduction comprendra :
 Une idée générale, c'est-à-dire le contexte ;
 La reformulation du sujet, c'est-à-dire la reprise du sujet et l’explication ;
 L’annonce du plan, c'est-à-dire la problématique.
5.2.2. LE DEVELOPPEMENT
Le développement, c’est le corps du devoir, le lieu où s’instaure le débat, la discussion. Dans le
développement, les différentes parties sont faites de sous parties composées de paragraphes.
Chaque paragraphe développe une idée avec des illustrations.
5.2.3. LA CONCLUSION
La conclusion, c’est la dernière partie du devoir, elle est dite satisfaisante si elle reprend les points
essentiels de la démonstration, si elle affirme nettement le terme auquel on est parvenu. Dans
certains cas, elle peut aussi ouvrir ou élargir le débat.
Le plan de dissertation :
Introduction : Elle pose le problème.
Développement : Elle examine le problème et tente de le résoudre.
 14

Conclusion : Elle fait le bilan de la discussion.

5.3. LES ETAPES DE L’ANALYSE DU SUJET
L’analyse du sujet comprend six étapes qui sont :
 Contexte général
 Contexte particulier
 Mots clés
 Reformulation
 Problématique
5.4. LE SUJET DE DISSERTATION LITTERAIRE
Le sujet de dissertation littéraire comprend toujours deux parties : le libellé et la consigne.
5.4.1. LE LIBELLE
Le libellé du sujet est le plus souvent une citation ou simplement la reformulation d’un constat
admis de tous.
5.4.2. LA CONSIGNE
La consigne définit le travail demandé, elle est d’une importance capitale. Il existe plusieurs sortes
de consignes correspondant chacune à une exigence précise :
 Expliquer : Thèse unique
 Commenter : Thèse unique
 Justifier : Thèse unique
 Montrer : Thèse unique
 Commenter et Expliquer : Thèse unique
 Apprécier : Thèse unique
 Discuter : Thèse-Antithèse-Synthèse
 Expliquer et Discuter : Thèse-Antithèse-Synthèse
 Que pensez-vous : Thèse-Antithèse-Synthèse
 Quel est votre point de vue : Thèse-Antithèse-Synthèse
 Partagez-vous ce point de vue de… : Thèse-Antithèse-Synthèse
5.5. QUELQUES POSSIBILITES DE PLAN
 Le plan dialectique
 Le plan à thèse unique
 Le plan « problème-cause-solution »
 15

 Le plan comparatif etc.

REMARQUE
La liste n’est pas exhaustive. Plusieurs plans peuvent se combiner. L’essentiel est que les matériaux
soient organisés pour rendre plus claire la pensée, plus convaincante l’argumentation et plus
agréable la lecture.
 16

CHAPITRE 6 : QUELQUES ANALYSES DU SUJET EN DISSERTATION

LITTERAIRE

SUJET N°1 : << Lire des romans, c’est apprendre à se donner du plaisir, c’est aussi à mieux
ouvrir les yeux pour agir demain>>. Commentez cette affirmation

ANALYSE DU SUJET
1. Contexte Général : La littérature, la lecture
2. Contexte Particulier : Fonctions de la lecture
3. Mots clés :
Apprendre à se donner du plaisir : Apprendre à se distraire
Apprendre à ouvrir les yeux pour agir demain : Amène le lecteur à prendre conscience et à
révolter
4. Reformulation
La lecture du roman est un moyen de divertissement (distraction évasion plaisir) et de l’éveil de
conscience.
5. Problématique
En quoi la lecture du roman est-elle un moyen de distraction et de l’éveil de conscience ?
Plan détaillé du développement : Thèse unique
La lecture comme moyen de distraction
 Le roman BANDADO de Saley Boubé Bali par exemple ne manquera d’amuser le lecteur le plus
ennuyeux tant les thèmes et l’écriture de ce livre sont bien réfléchis et bien conduits. Le portrait de
la jeune fille par exemple est avec un art que le lecteur sera obligé d’oublier ses soucis pendant la
lecture de ces pages romanesques.
 PETIT BODIEL & KAÏDARA (Amadou Hampaté Ba) sont des contes qui mettent en relief le
merveilleux et le surnaturel qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société.
 LES CONTES DU NIGER de Boubou Hama et Mariko Kélétegui racontent des histoires
merveilleuses qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société et qui constitueront des
leçons de morale.

La lecture comme moyen de l’éveil de conscience

 Web Du Bois dans son ouvrage intitulé AMES NOIRES évoque le passé de souffrances,
l’esclavage, la déshumanisation de l’homme noir, le racisme, le désespoir et la résignation.
 17

Quelques années après, les noirs ont pris conscience ainsi que le voulait DU BOIS :<<Je suis nègre
et je me glorifie de ce nom, je suis fier du sang noir qui coule dans mes veines>>.
 C’est le cas de Meka dans LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE de Ferdinand Oyono qui après
avoir sacrifié ses deux fils dans l’armée française, sa terre natale pour la réalisation des
infrastructures publiques a compris que la colonisation est une exploitation de l’homme par
l’homme et une quête éhontée et méchante d’intérêts.
 Les œuvres négritudiennes notamment celles d’Aimé Césaire CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS
NATAL et CHANTS D’OMBRE de Léopold Sédar Senghor permettent de connaître la nécessité de
nos valeurs culturelles à promouvoir. Grâce à ces œuvres, l’Afrique sur le plan politico-social a
connu une période d’éveil de conscience et s’est engagée à combattre l’injustice.

SUJET N°2<<Je ne crois pas à ce terme à la mode : l’évasion. Je crois à l’invasion qu’au lieu
de s’évader par une œuvre, on est envahi par elle. Ce qui est beau, c’est d’être envahi, habité,
obsédé, dérangé par une œuvre>>. Commentez et Discuter cette parole de Jean Cocteau

ANALYSE DU SUJET
1. Contexte Général : Littérature, œuvre littéraire
2. Contexte Particulier : Fonction d’une œuvre littéraire
3. Mots clés :
Evasion: Distraction, sensualité, divertissement
Invasion: Formation, éducation, instruction
Œuvre: Ensemble des pensées d’un écrivain
4. Reformulation
Pour Jean Cocteau, l’œuvre littéraire est un moyen de formation, d’instruction
5. Problématique
Dans quelle mesure l’œuvre littéraire est-elle un moyen de formation ? N’est-elle pas aussi un
moyen de distraction ?
Plan détaillé du développement : plan dialectique
Thèse : L’œuvre littéraire comme moyen de formation
 C’est le cas de Camara Laye dans L’ENFANT NOIR où il a effectué ses études coraniques dans son
village natal(Kouroussa), au moment où il va débuter l’école des blancs ses parents lui donnent un
sac plein des gris-gris et une boîte d’eau magique.
 18

 C’est le cas de Samba Diallo le personnage principal dans L’AVENTURE AMBIGÜE de Cheick
Hamidou Kane qui après avoir été initié aux pratiques africaines musulmanes grâce à son maître
Thierno, il débuta l’école occidentale.
 C’est le cas de Karim le personnage principal de l’œuvre romanesque d’Ousmane Socé KARIM où
il était employé dans une maison de commerce de Saint-Louis, au moment où il décide d’aller
chercher fortune à Dakar, la grande capitale de l’Ouest africain français, sa mère lui donne deux
gris-gris qu’il va mettre l’un autour de sa hanche et l’autre au-dessus de son lit, et une poudre qu’il
va ajouter à la première eau qu’il boirait.
Antithèse : L’œuvre littéraire comme moyen de distraction
 Le roman BANDADO de Saley Boubé Bali par exemple ne manquera d’amuser le lecteur le plus
ennuyeux tant les thèmes et l’écriture de ce livre sont bien réfléchis et bien conduits. Le portrait de
la jeune fille par exemple est avec un art que le lecteur sera obligé d’oublier ses soucis pendant la
lecture de ces pages romanesques.
 PETIT BODIEL & KAÏDARA (Amadou Hampaté Ba) sont des contes qui mettent en relief le
merveilleux et le surnaturel qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société.
 LES CONTES DU NIGER de Boubou Hama et Mariko Kélétegui racontent des histoires
merveilleuses qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société et qui constitueront des
leçons de morale.

SUJET N°3<<La littérature, c’est refuser de taire>>. Que pensez-vous de ce point de vue ?

ANALYSE DU SUJET
1. Contexte Général : La littérature
2. Contexte Particulier : Fonction de la littérature
3. Mots clés :
La littérature : Ensemble des œuvres écrites et orales fondées sur la langue et comportant une
dimension esthétique.
Refuser de se taire : Parler, dénoncer l’injustice, révolter, lutter etc.…..
4. Reformulation
La littérature est un moyen de combat, de dénonciation.
5. Problématique
Dans quelle condition la littérature est-elle un moyen de combat ? N-a-t-elle pas d’autres fonctions
en dehors de combat ?
 19

Plan détaillé du développement : plan dialectique

Thèse : La littérature comme moyen de combat
 Dans LE VIEUX NEGRE ET LA MEDAILLE, Ferdinand Oyono dénonce les abus des colons
contre les noirs. C’est le cas de Meka le personnage principal du roman qui sacrifie ses deux enfants
pour la libération de la métropole, sa terre natale pour la réalisation des infrastructures publiques et
s’est reconverti dans la nouvelle religion(le christianisme). Par conséquent il n’a rien obtenu.
 Dans GERMINAL, Emile Zola dénonce la misère profonde que végètent les ouvriers de Montzou.
Ces derniers révoltent contre leurs patrons(les bourgeois).
 La littérature africaine a toujours été une littérature de combat. En effet, les auteurs de la négritude
avaient écrits pour dénoncer l’esclavage, l’apartheid et tous les mépris dont la race noire a été
victime. Dans CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS NATAL, Aimé Césaire a courageusement dit
que<<Ma bouche sera la bouche des malheurs qui n’ont point de bouche>>. Cette philosophie de se
conduire comme porte-parole et défenseur de son peuple a guidé les écrivains et les artistes de tous
le temps.
 Après les indépendances, les écrivains comme Ahmadou Kourouma ont vite compris qu’il leur
fallait écrire pour dénoncer les élites africaines qui dirigent les pays africaines et qui sont incapables
de travailler pour sortir l’Afrique du sous-développement. Dans son roman LES SOLEILS DES
INDEPENDANCES, Ahmadou Kourouma a raconté l’histoire de Fama, un prince qui a dépensé
toute sa richesse dans les campagnes électorales et qui par la suite devient mendiant car oublié par
les intellectuels. Pour ce roman donc, c’est l’incompétence et l’ingratitude à l’égard du peuple qui
caractérise les nouveaux gouvernants des pays africains.
Antithèse : Les autres fonctions de la littérature
La distraction
Le roman BANDADO de Saley Boubé Bali par exemple ne manquera d’amuser le lecteur le plus
ennuyeux tant les thèmes et l’écriture de ce livre sont bien réfléchis et bien conduits. Le portrait de
la jeune fille par exemple est avec un art que le lecteur sera obligé d’oublier ses soucis pendant la
lecture de ces pages romanesques.
 PETIT BODIEL & KAÏDARA (Amadou Hampaté Ba) sont des contes qui mettent en relief le
merveilleux et le surnaturel qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société.
 LES CONTES DU NIGER de Boubou Hama et Mariko Kélétegui racontent des histoires
merveilleuses qui éloignent le lecteur des différents tracas de la société et qui constitueront des
leçons de morale.
 20

L’expression des sentiments

 A travers plusieurs de ses poèmes, Charles Baudelaire exprime sa profonde intention de quitter le
monde, les difficultés terrestres, l’angoisse de vivre pour sphère idéale et parfaite dans son ouvrage
LES FLEURS DU MAL.
 Dans LE LION ET LA PERLE de Wole Soyinka, Lakounle un instituteur exprime son amour
envers une jeune fille du nom de Sidi une villageoise.
 Victor Hugo dans « DEMAIN DES L’AUBE » extrait du CONTEMPLATION exprime sa douleur
devant la mort de sa fille unique du nom Léopoldine.
L’expression de la réalité
 Dans GERMINAL, Emile Zola nous montre l’exploitation des mineurs, le zélé du patronat qui sont
des pratiques courantes que l’on rencontre dans notre société actuelle.
 Mathurin Goli Bi Ire dans son roman LA LYCEENNE met à nu le dysfonctionnement du système
scolaire avec son corollaire de tricherie à l’école en examen, d’esprit concupiscent auquel
s’adonnent lycéennes et professeurs. Toutes ces pratiques sont celles que nous vivons dans le cadre
scolaire.
 On trouve la réalité à travers les espaces et les lieux. Dakar dans MAÏMOUNA d’Abdoulaye Sadji
et dans LES BOUTS DE BOIS DE DIEU de Sembène Ousmane est une réalité vivante. Ces lieux et
espaces font partie de nos vécus quotidiens.
 21

CHAPITRE 7 : QUELQUES SUJETS DE DISSERTATION LITTERAIRE

SUJET N°1<<A travers la littérature, toute société reconnait sa culture, sa civilisation, ses
sentiments>>. Que pensez-vous de cette conception ?

SUJETN°2<< La littérature négro-africaine est une littérature qui marche au pas de

l’histoire du peuple africaine>>. Que vous inspire cette pensée de cet homme de culture ?

SUJETN°3<< Bien que l’on la croit aujourd’hui peu utile dans l’enseignement, la
littérature reste et demeure le baromètre qui permet de prévoir l’avenir et de comprendre le
présent. C’est que ceux qui écrivent sentent le temps qu’il fera demain, le vent moral ou
immoral qui soufflera les orages de l’histoire>>. Discutez cette opinion de cet homme de
culture.

SUJET N°4<<La littérature est le cri d’âme d’un peuple qui se projette en face de
l’occident tel qu’il est spolié, asservi, acculturé et méconnu>>. Commentez et Expliquez cette
prise de position.

SUJET N°5<<La connaissance parfaite de la vie d’un écrivain est de juger et comprendre
l’idéologie de son œuvre>>. Discutez ce point de vue de cet homme de culture.

SUJET N°6<<Pour l’écrivain en dépit de ses convictions politiques les plus fermes et sa
bonne volonté de militant, la littérature ne peut être réduite à l’état de moyen au service d’une
cause qui le dépasserait, celle-ci fut-elle la plus juste, la plus exaltante. L’écrivain ne doit rien
mettre au-dessus de son travail et ne peut créer pour rien>>. Commentez et Discutez cette
affirmation de Robbe-Grillet.

SUJET N°7<<L’écrivain, c’est le bâton de l’aveugle. Sans lui, le monde évoluerait vers la
soumission et l’acquiescement ; il enseigne la lucidité, la conscience, la méfiance et
l’amour>>. Dites ce que vous pensez de cette affirmation.
 22

SUJET N°8<<Le romancier démolit la maison de sa vie puis avec des briques construit une
autre maison, celle de son imagination>>. Commentez et Discutez cette affirmation.

SUJET N°9<<Le romancier qui prétend nous donner une image exacte a pour but non
point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous attendrir mais de nous forcer à
penser, à comprendre le sens profonde et caché des événements>>. Dites ce que vous inspirez
de cette affirmation de Maupassant.

SUJET N°10<<On a souvent dit que les romans constituent des fictions dangereuses>>.
Expliquez et Discutez cette assertion.

SUJET N°11<<Quand les uns soutiennent que le roman est un amas d’expériences,
d’autres affirment qu’il est le fruit du rêve inaccessible de l’écrivain>>. Que pensez-vous de
ces opinions divergentes ?

SUJET N°12<<Dans un livre, on s’intéresse à des personnes et à des éléments que l’on
aurait aucun goût de fréquenter dans la vie>>. Que pensez-vous de cette affirmation ?

SUJET N°13<<Je hais les livres, ils n’apprennent qu’à parler ce que l’on ne sait pas>>.
Etes-vous de même avis que Jean Jacques Rousseau ?

SUJET N°14<<L’artiste est là pour témoigner la société et indiquer des directions>> .

Quel est votre point de vue ?

SUJET N°15<<Lire des romans, c’est être amené à se reconnaitre et à se juger. N’est-ce
pas trop limiter l’œuvre romanesque>>. Vous fonderez votre argumentation sur des exemples
précis.

SUJET N°16<<Lire un roman pour moi, c’est une expérience à mi-chemin de la sensualité,
de la quête et de l’exercice intellectuel>>. Commentez ce point de vue de Yeriko Mishima.
 23

SUJET N°17<<La littérature n’a de vertu que si elle est une initiation à la liberté sinon une
incitation aux libertés>>. Expliquez et Discutez cette affirmation de Saint Alexandrien.

SUJET N°18<<Le roman est un vaste champ qui s’ouvre à toutes les formes de génie, à
toutes les manières. C’est l’épopée futur, la seule probablement que les mœurs compteront
désormais>>. Commentez et Discuter cette affirmation de Sainte Beuve.

SUJET N°19<<Ah! Insensé, qui croit que je ne suis pas toi>>. Que pensez-vous de cette
assertion de Victor Hugo sur la fonction du roman ?

SUJET N°20 : Parlant du roman<<Il me semble que c’est le meilleur moyen de connaitre
le sens caché. Il y a un choc donné par le roman et c’est un éveilleur extraordinaire>>. Etes-
vous de même avis que l’auteur ?