MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (MENFP)
FILIÈRE D’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
EXAMENS DE FIN D’ÉTUDES SECONDAIRES
TEXTE MODÈLE
SÉRIE : SVT
SVT
Consignes : 1- Le téléphone est interdit dans les salles 3- Ne rien écrire sur le texte d’examen
2- Le silence est obligatoire 4- Durée de l’épreuve : 3 heures
BIOLOGIE (50 pts) GEOLOGIE (50 pts)
A- PREMIERE PARTIE : (20 PTS) A- PREMIERE PARTIE (20 PTS)
I- Compléter les énoncés suivants : (10 pts) (2 pts / bonne I- Compléter les énoncés suivants : (10 pts / 2 pts
réponse) / bonne réponse)
• L’hormone hyperglycémiante du pancréas se nomme…………. • Le CO2, la vapeur d’eau et le méthane étaient les
• Le long prolongement d’un neurone est appelé………………… principaux gaz de l’atmosphère……………………..
• L’emplacement d’un gène sur un chromosome s’appelle........... • La discontinuité de GUTENBERG sépare le
• L’avitaminose causant la cécité vespérale est appelée………... manteau inferieur du…………………………………
• La manifestation externe du génotype se nomme……………… • La partie externe du globe terrestre se
nomme…………………………………………………
II- Relier les éléments de la colonne A aux affirmations de la • Cette formule chimique de Al2O3, nH2O, SiO2 a
colonne B. (5 pts) pour nom générique………….................................
• La datation qui permet de retracer un évènement
Colonne A Colonne B se nomme……………………………………………..
• Bactériophage • Bactérie vivant en absence de l’oxygène. II- Relier les éléments de la colonne A à ceux de
• Staphylocoque • Bactérie responsable du furoncle. la colonne B (5 pts)
• Capside • Bactérie vivant en présence de l’oxygène. Colonne A Colonne B
• Quartz • PbS
• Bacille d’Eberth • Virus destructeur des bactéries. • Calcite • FeS2
• Bactérie anaérobie • Coque protectrice des virus. • Hématite • SiO2
• Galène • CaCo3
• Bactérie responsable de la typhoïde.
• Pyrite • ZnS
III- Définir : (5 Points) • Fe2O3
• Traduction • Réflexe III- Définir : (5 pts)
• Biosphère • Lignée humaine
B- DEUXIEME PARTIE (20 pts)
B- DEUXIEME PARTIE (20 Pts)
I- Groupe Sanguin (5 pts)
I- Paléontologie (5 pts)
- Découvert au 20ème siècle par Karl Landsteiner, le groupe
sanguin est héréditaire… - La paléontologie est la science qui traite des
fossiles. On distingue les fossiles directs et les
• Ecrire le génotype et le phénotype du groupe sanguin A. fossiles indirects….
• Tenant compte du facteur Rhésus, indiquer le groupe sanguin • Définir microfossile puis préciser deux exemples.
donneur universel. • Distinguer fossile stratigraphique de fossile de
• Définir agglutinogène. Faciès.
• Enumérer deux bons fossiles stratigraphiques.
II- Répondre aux questions suivantes : (10 pts)
II- Répondre aux questions suivantes : (10 pts)
• Nommer deux sources alimentaires de la vitamine D, puis
• Noter deux critères d’appartenance à la lignée
préciser un effet de carence.
humaine.
• Noter deux hormones antagonistes qui régulent la calcémie. • Préciser les éléments chimiques de la croûte.
• Nommer les barrières superficielles de la première ligne de • Indiquer deux grands principes de la
défense de l’organisme. stratigraphie.
• Préciser la formule chromosomique d’une personne atteinte • Enumérer les subdivisions de l’ère primaire.
du syndrome de Klinefelter. • Ecrire le nombre de chromosome que contient une
cellule diploïde du Chimpanzé.
III- Daltonisme (5 pts)
III- Présenter les arguments proposés par Charles
- Un homme sain se marie avec une femme porteuse du gène
Darwin au sujet de l’évolution. (5 pts)
muté du daltonisme.
• Préciser leur génotype.
C- TROISIEME PARTIE (10 Pts)
• Faire le croisement, puis interpréter les résultats.
• Présenter des arguments pouvant expliquer la
C- TROISIEME PARTIE (10 Pts) disparition des dinosaures lors de la crise crétacée
tertiaire. La réponse doit avoir une introduction, un
Hérédité développement et une conclusion.
- Un agriculteur de la vallée de l’Artibonite croise des haricots
noirs et des haricots jaunes. On n’obtient que des haricots
noirs à la F1.
• Faire le croisement de la F1 et de la F2, puis interpréter les
résultats.
• Préciser le test qui permet de distinguer les homozygotes des
hétérozygotes à phénotype dominant de la F2, puis expliciter
les résultats.
